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 INTRODUCCIÓN

La topografía se muestra como un factor importante en la agricultura , sea que se

la utilice en la nivelación de terrenos , construcción de vías alternas , construcción
de canales , embalses o lotización de predios , para nuestro caso el cartaboneo
con pasos es un procedimiento artesanal y rudimentario , el cual es cierto que no
nos brinda información exacta , pero nos brinda una idea casi cercana a lo que se
busca en cuanto a la toma de una medida , utilizando datos y a través de la
práctica se puede obtener nuestro propio porcentaje de error , cabe destacar que
los factores que afectan la toma de medidas son: el relieve del terreno , obstáculo
físico (arboles , piedras ,arbustos) pero esta práctica permite reconocer los
problemas y como solucionarlos en caso de no contar con instrumentos de
medidas exactas.

La medición de distancias es la base de la topografía, es por eso que en esta

ocasión daremos a conocer uno de los muchos tipos de medición que existen, que
es el cartaboneo de pasos. Las distancias evaluadas a pasos son suficientemente
exactas para muchos fines en topografía, ingeniería, geología, agricultura, en el
servicio forestal y en reconocimientos militares. Las medidas a paso se usan
también para detectar equivocaciones de consideración que pueden ocurrir en
mediciones hechas con cinta.

 OBJETIVOS

 Entender la importancia del método.

 Solucionar problemas en caso de no contar con instrumental.

 Reconocer los obstáculos que puedan afectarnos en la toma de nuestras

medidas.

 Comprender los conocimientos principales sobre las operaciones

topográficas básicas.

 Realizar cartaboneo de pasos, con los métodos descritos previamente por

el docente.

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 El objetivo fundamental de este trabajo realizado es saber el paso promedio
porcada uno de nosotros, y obtener la precisión en el rango indicado (1/50-
1/200)

 MARCO TEÓRICO.

1. CÓDIGO DE SEÑALES.

Para poder realizar un buen alineamiento entre puntos a una determinada

distancia, es necesario conocer algunos códigos de señales propuestos por el
docente.

 Mover el jalón hacia la izquierda.

 Mover el jalón hacia la derecha.

 Enderezar el jalón hacia la derecha.

 Enderezar el jalón hacia la izquierda.

 Jalón centrado.

2. ALINEAMIENTO

Es necesario colocar el ojo al desnudo, para poder alinear los jalones, este
método es preciso para distancias entre dos puntos no demasiado grandes; se
colocan los jalones uno tras otro en coincidencia; cualquier ayudante situado en un
punto mantiene un jalón con el brazo extendido entre dos dedos, con ayuda de la
punta de jalón a poca distancia del suelo y ejecutando señas se establece el jalón
en el punto deseado luego de pocos tanteos.

3. CARTABONEO DE PASOS

El cartaboneo es un método para medir distancias que se basa en la medición de

pasos. Para esto es necesario que cada persona calibre su paso, o dicho de otra
manera, que conozca cual es el promedio de la longitud de su paso; esta longitud
se halla dividiendo el promedio del número de pasos dados en una determinada
longitud entre el promedio de la longitud recorrida. Este método permite medir
distancias con una precesión entre 1/50 a 1/200 y por lo tanto, solo se utiliza para

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el reconocimiento de terrenos planos o de poca pendiente.

INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS

 Cinta métrica.

 Jalón.

 PROCEDIMENTO A SEGUIR:

Sobre una distancia (AB) medida, mayor de 50 metros, cada uno debe
caminar con pasos normales de ida y vuelta por lo menos 3 veces más (3
ida y 3 vuelta), estableciendo que el número de pasos en la distancia (AB)
recorridos.
Calcular el promedio de los pasos (N). Calcular la longitud de los pasos (L).

De aquí se comienza a calcular los errores, el error es igual al valor

absoluto de la distancia medida menos la distancia calculada y por último
se calcula el error relativo que se encuentra dividiendo el error por la
distancia medida.

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UBICACIÓN: Universidad Nacional del Altiplano – Frontis del

………………Auditorio magno

CLIMA: Semi-nublado

 Distancia AB mayor a los 100 m

IDA

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A B

VUELTA

A B

 Distancia CD menor a los 100m

C D

 CÁLCULOS:

𝐸 = |𝐷1 − 𝐷𝑖 |

1
𝑃=
𝐷1
𝐸

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Dónde:

E: Error.
𝐷1 : Distancia con cinta métrica (m) puntos C Y D.

𝐷𝑖 : Distancia con pasos en los puntos C-D (m).

P: Precisión

Cálculos para cada integrante del grupo:

Alumno : Iquice Garcia René

ALUMNO: RENE
n° de pasos distancia(m) longitud(D\L)
1 129 104.81 0.8125
2 129 105.10 0.8147
3 128 104.90 0.8195
4 132 105.05 0.7958
5 133 105.15 0.7906
6 129 105.00 0.8140
SUMA 780 630.01 4.8471
PROMEDIO 130.0000 105.0017 0.8079

Alumna: Mamani Mamani Yenny

n° de pasos distancia(m) longitud(D\L)

1 142 105.12 0.7403
2 141 104.96 0.7444
3 144 105.20 0.7306
4 140 104.83 0.7488
5 141 105.03 0.7449
6 142 105.14 0.7404
SUMA 850 630.28 4.4493
PROMEDIO 141.6667 105.0467 0.7416

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Alumno: Larico Chaiña Erick

ALUMNO: ERICK
n° de pasos distancia(m) longitud(D\L)
1 124 104.78 0.8450
2 128 105.20 0.8219
3 126 104.80 0.8317
4 126 104.85 0.8321
5 128 105.30 0.8227
6 128 105.25 0.8223
SUMA 760 630.18 4.9757
PROMEDIO 126.6667 105.0300 0.8293

Alumno: Chura López Elvis Róbinson

n° de pasos distancia(m) longitud(D\L)

1 123 104.88 0.8527
2 124 105.05 0.8472
3 124 105.12 0.8477
4 124 105.08 0.8474
5 123 104.78 0.8519
6 127 105.35 0.8295
SUMA 745 630.26 5.0764
PROMEDIO 124.1667 105.0433 0.8461

Alumno: Condori Mamani José Luis

n° de pasos distancia(m) longitud(D\L)

1 124 104.80 0.8452
2 130 104.92 0.8071
3 131 105.03 0.8018
4 134 105.30 0.7858
5 133 105.15 0.7906

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6 129 104.90 0.8132
SUMA 781 630.10 4.8436
PROMEDIO 130.1667 105.0167 0.8073

Alumna: Pinazo Apaza Leeddy Roscio

n° de pasos distancia(m) longitud(D\L)

1 157 105.02 0.6689
2 155 104.80 0.6761
3 157 105.18 0.6699
4 156 104.87 0.6722
5 158 105.25 0.6661
6 156 105.05 0.6734
SUMA 939 630.17 4.0268
PROMEDIO 156.5000 105.0283 0.6711

En conclusión:

Alumno N°de distancia(D1) N° pasos por ERROR (|D1-DL|) D1/ERROR(H) PRESICION(1/H)

pasos promedio de L(DL)
ERICK 30 25.32 24.8784 0.4416 57.3407 0.0174
RENE 31 24.68 25.0435 0.3635 67.8956 0.0147
JOSE LUIS 33 26.67 26.6398 0.0302 882.2502 0.0011
YENNY 30 22.92 22.2467 0.6733 34.0403 0.0294
ROBINSON 36 30.39 30.4585 0.0685 443.5545 0.0023
LEEDY 32 21.95 21.4761 0.4739 46.3147 0.0216

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Sugerencias:

 Para un mejor desarrollo del cartaboneo es recomendable la utilización de

varias cintas métricas.

 Para tener resultados precisos se debe de tomar puntos cercanos

establecidos en plano horizontal.

 La región para realizar el trabajo es recomendable que esta no sea

compleja en su naturaleza.

 La distancia de paso no debe variar una con la otra.

 Es recomendable con preconceptos básicos de cartaboneo.

 Para una mayor facilitación se puede utilizar tiza (para marcar) o tal vez
clavos para delimitar puntos.

CONCLUSIONES

 Con el concepto dado del Cartaboneo y con el desarrollo puesto en práctica

se tiene un mejor entendimiento de la medición de forma preliminar.
 El número de pasos es proporcional a la medición establecida por cada
estudiante

 Al realizar esta práctica nos hemos familiarizado con los instrumentos

topográficos que se usan en las mediciones de distancias.

 Después de haber realizado esta práctica estamos en la capacidad de

medir las distancias con nuestros propios pasos.

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 Con la ayuda de los instrumentos se realizaron medidas casi precisas que
permitieron determinar una medida de los pasos.

 Tomados los datos de la distancia mayor a 100m y menor a ello, se halló la

precisión para cada integrante (6 alumnos) cumpliendo con el rango
establecido.

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Topografía, Técnicas Modernos — 1 ° Edición — lima; Jorge Mendoza

Dueñas. 2008 pág. 234 a pág. 256

 Topografía Moderna - Sexta Edición — Russel C. Brinker. — New México

State University. EE.UU.

 Topografía 1 — Primera edición — Ing. José Benjamín Torres Tafur I/UNC

- Cajamarca.

ANEXO

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