JUEGOS DE MÚSICA Y MOVIMIENTO

PARA DESARROLLAR LA
INTELIGENCIA CORPORAL

FASCÍCULO 1
CREZCO COMO GIGANTE, ME ENCOJO COMO UN ENANO
Y MIS
MÚSCULOS NO PARAN DE JUGAR
JUEGOS PARA DESARROLLAR LA TENICIDAD MUSCULAR
Equipo Creativo
Creas 2013
Introducción

Sabemos que el desarrollo del cuerpo y la mente no son

procesos aislados, el desarrollo de capacidades mentales
como: el análisis, la síntesis y la simbolización (entre
otros) se logra a partir del conocimiento y control de la
propia actividad corporal de una adecuada construcción y
asimilación de lo que llamamos el esquema corporal.
Cuando hablamos de la psicomotricidad, nos referimos al
estudio y comprensión de los fenómenos relacionados
con los movimientos del cuerpo y su desarrollo, el
conocimiento y control del cuerpo, el movimiento y la
acción son elementos básicos para nuestro conocimiento
y comprensión del mundo.
Al educar el propio cuerpo, en relación consigo mismo y el
mundo exterior, conseguimos ciertos hábitos
neuromotrices que son necesarios para el óptimo
desarrollo del niño y la estimulación de su aprendizaje, de
igual manera propiciamos determinadas actividades
cerebrales y capacidades como la percepción, sensación,
atención, memoria, entre otras, favoreciendo el desarrollo
integral.
 Las autoras
Tonicidad muscular
Según Autocouterier (2004) “La psicomotricidad es una invitación a comprender todo

lo que expresa el niño de sí mi mismo por la via motriz, una invitación a comprender el

sentido de sus conductas” y sigue diciéndonos que “La expresividad motriz solo en un

ambiente de SEGURIDAD AFECTIVA en el que l@s niñ@s pueden vivir el placer de la

ACCIÓN Y EL PLACER DE SU TRANSFORMACIÓN TÓNICA Y EMOCIONAL”

Entendiendo el tono muscular como los niveles de tensión o contracción de los

músculos que nos permite controlar los movimientos de nuestro cuerpo. Estos están

acompañados de la distención o relajación.

Es importante recordar que existen dos leyes de desarrollo motor que indican cómo

logramos el control de los movimientos de nuestro cuerpo:

 Céfalo caudal: de la cabeza hacia los pies

 Próximo distal: del centro de nuestro cuerpo (tronco) hacia los extremos

(extremidades)

La falta de tono muscular, llamada hipotonía, es un problema que no permite el

adecuado desarrollo motor de nuestr@s niñ@s, por ello, es de radical importancia

atender las necesidades de estimulación desde una temprana edad, ya que solamente

de esta manera podremos conocer realmente en qué momento del desarrollo están

nuestros niños y las necesidades de trabajo motriz que podrián estar presentando.
El papel de nosotr@s como profesor@s en este proceso es acompañar a nuestr@s

niñ@s es realizar actividades motrices mediante el juego, tarea primordial para ell@s.

A continuación presentamos algunos juegos, los que podremos repetir cada vez que

nuestr@s pequeñ@s, por ser motivadores y atractivos, lo que nos permitirá el logro de

las capacidades motrices del actual currículo.

Juegos para el desarrollo psicomotriz

La tonicidad muscular

1. A rascarnos

Juego: L@s niñ@s se colocan de pie un@s frente a otr@s formando hileras,

escuchan la canción y sigan las consignas poniendo las manos detrás de la

cabeza para poderse rascar. Continúan jugando rascándose las diferentes partes

del cuerpo.

Cd. Canción 1
2. Rataplán

Juego: L@s niñ@s colocados en columnas levantan los pies hacia delante como

se hace en un desfile. Una vez ejercitado el movimiento pueden marchar al

ritmo del “Rataplán”.

Cd. Canción 2

3. Los canguros

Juego: L@s niñ@s con las piernas abiertas, juegan a levantarlas de lado a lado,

balanceando su cuerpo al ritmo de la música, luego saltan como canguros.

Cd. Canción 3
4. Hacemos gimnasia

Juego: L@s niñ@s se colocan sentados en el piso formando un medio círculo

jugando a encoger y estirar las piernas las dos al mismo tiempo y alternándolas

una y otra. Al terminareste ejercicio en esa misma posición balancean el cuerpo

con las manos en las rodillas como si fueran una mecedora

Cd. Canción 4

5. Como pez en el agua

Juego: Acostados en el piso boca abajo juegan a mover las piernas como si
estuvieran nadando usando también los brazos, se voltean boca arriba y juegan
a hacerse una “bolita” se encojen y se estiran.

Cd. Canción 5
6. Mis pies se mueven: punta, talón
Juego: L@s niñ@s se paran formando un círculo y al ritmo de la música mueven
sus pies haciendo “punta, talón”.
Cd. Canción 6

7. ¿Cómo camina el perrito?

Juego: L@s niñ@s se colocan en posiciónde gateo imitando a un perrito

caminando hacia adelante, atrás, un lado, al ritmo de la canción.

Cd. Canción 7
8. El cuerpo vamos a ver
Juego: Tod@s están parad@s uno frente al otro y al escuchar una de las partes
del cuerpo mencionarse, tienen que señalar en dóndese encuentra, lo mismo
harán pero señalando en el cuerpo de su compañer@.
Cd. Canción 8
9. Caminar, caminar y parar
Juego: L@s niñ@ se colocan libremente ocupando todo el espacio para jugar,
siguiendo las indicaciones de la música van caminando y parando al ritmo y
velocidad que en ésta se indica, caminan rápido, lento, dan vuelta en su lugar,
corren y paran y regresan a su sitio.
Cd. Canción 9

10. Mi cuerpo es mío

Juego: L@s niñ@s se colocan frente a un espejo en donde puedan mirarse de
cuerpo entero, reconocen las partes de su cuerpo mientras van escuchando la
canción y al iniciar la melodía se tocan la cabeza, las orejas, los hombros, las
rodillas. Sus cuerpos lo harán a ritmo normal, muy lento y muy rápido, tendrán
que coordinar los movimientos con la velocidad para hacerlos.
Cd. Canción 10
11. Jugamos al zapatero
Juego: L@s niñ@s van a marchar sosteniendo en la mano un martillito de
juguete o algún objeto imaginando que es su martillo, siguiendo los diferentes
ritmos de la canción van moviendo las manos como si estuvieran clavando con
el martillo y reparando sus zapatos.
Cd. Canción 11

12. Hacemos silencio como la lechuza

Juego: Tod@s se colocan con las rodillas juntas y un poco flexionadas,
siguiendo el ritmo de la música y bajando ligeramente pero sin tocar el piso
cuando la canción dice “hace shhh” y haciendo la mímica con la manito
indicando que guarden silencio.
Cd. Canción 12
13. Sube, sube, sube
Juego: L@s niñ@s se paran al lado del otro, van a estirar sus brazos hacia arriba
como queriendo alcanzar el cielo y después van a bajar lentamente los brazos y
todo su cuerpo hasta llegar al suelo, lo harán al ritmo normal, rápido y lento,
después jugarán con la canción de la rana.
Cd. Canción 13

14. Contamos hasta 5

Juego: Formamos grupos de 5 ñinos y ellos van contando a sus compañeros,
contamos los dedos que tenemos en cada mano y notamos que son 5. L@s
niños se colocan en una hilera y realizan los siguientes movimientos con la
canción: cuando dicen “hip” levantan los hombros, cuando dicen “wuau”
levantan las manos en señal de asombro con cara de asustados, y por último
hacen el sonido con la boca.
Cd. Canción 14
15. Listos para bailar
Juego: L@s niños se paran en un semi círculo, mueven las manos y las llevan de
abajo hacia arriba, levantan una pierna tratando de tocar la punta de su pie con
la mano y luego lo hacen con la otra. Ahora vamos a hacer lo mismo pero
siguiendo la música.
Cd. Canción 15

16. Vamos a dormir

Juego: Tod@s los niñ@s se acuestan en el piso, se ponen de costado y se van
enrollando y desenrollando como si fueron unos caracolitos, se enrollan
lentamente y se estiran con toda su fuerza, repitiéndolo varias veces.
Cd. Canción 16
17. Aprendo a relajarme
Juego: Tod@s l@s niñ@s se acuestan en el piso y vamos a jugar a que duermen,
cierran los ojos y jugamosa no mover ninguna parte del cuerpo, ell@s mism@s
dan la indicación a su cuerpo que no se puede mover y van respirando
profundamente, inhalando el aire por la nariz y exhalándolo por la boca,
después colocan una mano encima de su pecho y sienten los latidos de su
corazón.
Cd. Canción 17

18. Asi caminan los patitos

Juego: Iniciamos el juego con l@s niñ@s parados en fila y empiezan a caminar,
poco a poco van agachándose hasta tomar la posturas de los patitos, al ritmo de
la canción van caminando los patitos.
19. Rápidos como conejos
Juego: L@s niñ@s se colocan dispersos por el aula, van dando saltos tratando
de librar algunos obstáculos colocados estratégicamente, saltan hacia adelante,
hacia atrás, a un lado y hacia el otro.
Cd. Canción 19

20. La ronda de amigas

Juego: L@s niñ@s se colocan en un círculo, se toman las manos y empiezan a
caminar despacio y girando, siguiendo las consignas de la música al ritmo de la
misma.
Cd. Canción 20