INSTITUTO GABRIEL GARCIA MARQUEZ 2017

Floridablanca-Santander
ESTRATEGIA: ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION APRENDIENDO
TALLER 1 AREA: SOCIALES FECHA: FEBRERO 20 JUNTOS
Docente: Jorge Enrique Sequeda B. Alumno(a): GRADO: OCTAVO___ Periodo: I

COMERCIO INTERNACIONAL (Cooperación de los estados nacionales y apertura económica)

Imagen 1

Como ya hemos visto anteriormente, el mercado en un pais ofrece una OFERTA Y DEMANDA, osea lo que venden y los
que compran, eso teniendo en cuenta una competencia de precios y calidad de los que ofrecen los productos que
necesitamos.

A partir de este taller estudiaremos otra clase de comercio muy importante, que cada pais o nación debe tener en cuenta
para el progreso en su sistema financiero: EL COMERCIO INTERNACIONAL, osea una cooperación económica y
política entre los estados nacionales en la actualidad. Pero ¿qué es? A continuación veamos de qué trata…

Es el movimiento que tienen los bienes y servicios a través de los distintos países y sus mercados, osea la entrada y
salida de productos representativos de un pais. Esto se llama EXPORTACIONES E IMPORTACIONES.
Estos movimientos están sujeto a regulaciones
adicionales que establecen los participantes
en el intercambio y los gobiernos de sus
países de origen (alianzas). Al realizar
operaciones comerciales internacionales, los
países involucrados se benefician mutuamente
al posicionar mejor sus productos, e ingresar a
mercados extranjeros. Por ejemplo LA UNION
EUROPEA: La Unión Europea (UE) es una
entidad geopolítica que cubre gran parte del
continente europeo. Es una asociación
económica y política única en el mundo,
formada por 28 países. Alrededor del mundo
los estados encuentran alianzas que benefician su nación, estas clases de economías se llaman abiertas.
-Economías abiertas (se denominan así porque cada vez necesitamos de otros países que lideran algún producto de
talla mundial en la cual muchas naciones como la nuestra, no pueden competir).
Estas economías se involucraron entre sí como: Latinoamericanas, de Europa del Este y el oriente asiático) ejemplo:
mercado tecnológico-oriente, mercado agroindustrial-América, mercado financiero-Europa.
-Teniendo en cuenta estas economías podemos plantarnos las siguientes preguntas: ¿Cómo nace estas clases de
comercio? ¿En qué se especializan los países para vender? ¿A qué actividades economicas le apunta cada pais para
competir internacionalmente?

Pero para desarrollar estas cuestiones debemos estudiar 2 clases de especializaciones que debe poseer un pais para
que su sistema financiero tenga competitividad: VENTAJA ABSOLUTA Y COMPARATIVA

Modelo de la ventaja absoluta Modelo de la ventaja comparativa

Este pensaba que las mercancías se producirían en el
país donde el costo de producción fuera más bajo y
desde allí se exportarían al resto de países. Defendía un
comercio libre y sin trabas para alcanzar y dinamizar el
proceso de crecimiento, era partidario del comercio
basado en la ventaja absoluta y creía en la movilidad
internacional de los factores productivos. Según sus
teorías, la ventaja absoluta la tienen aquellos países que
son capaces de producir más de un bien utilizando
menos factores productivos que otros, y por tanto, con
un costo de producción inferior a la que se pudiera
obtener utilizándolo. Exportar todo aquello en lo que es
bueno (cultura, deporte, productos, etc.)
Esta teoría supone una evolución respecto a la teoría de
Adam Smith; para David Ricardo, lo decisivo no son los
costos absolutos de producción, sino los costos
relativos, osea el resultado de la comparación con los
otros países. De acuerdo con esta teoría un país
siempre obtendría ventajas del comercio internacional,
aun cuando sus costos de producción fueran más
elevados para todo tipo de productos fabricado, porque
este país tenderá a especializarse solo aquella
producción en la que comparativamente fuera más
fuerte y eficiente. Puede renunciar a varios productos
exportados y producir uno solo que compita a nivel
Mundial. (Tecnología-Asia) por ejemplo.

Debido a estas teorias la actividad de comercio exterior se llevó a 2 extremos: 1) Proteger la economía y 2) nego
ciar libremente entre países. Estas nuevas actividades se llamaron: “proteccionismo y librecambio”
El proteccionismo protege a los productos nacionales (al poner aranceles a los exteriores, estos son más caros),
protegiendo así el empleo del país. Visto de otro modo es: sustituir las importaciones por productos nacionales. Sin
embargo, al eliminar la competencia real con el extranjero, las empresas nacionales no tendrán aliciente para innovar o
bajar sus costos (y por ello sus precios). Esto genera productos peores y, a la larga, inflación (una subida de precios).
Este tipo de comercio tiene unos instrumentos para “proteger” sus productos nacionales como: aranceles, cuotas de
importación, derechos de aduanas, créditos de importación.

El librecambismo llamado también comercio libre. Ofrece competencia para mejorar la productividad (Ej. celulares, el
que más innove) el librecambio tiende a bajar los precios (hace competir a los productos interiores con los exteriores),
aunque también sufrirán más las fábricas (y los puestos de trabajo) interiores. Su principio fundamental es el: LAISSER-
FAIRE (libertad de acción, osea, la reducción al mínimo de la intervención del estado)

Despues de estudiar estas 2 comparaciones, analice la siguiente figura que empalma las 2 definiciones: Imagen. 2

Nuestro pais para alcanzar estos 2 modelos económicos ha hecho alianzas con otros países llamado APERTURA
ECONOMICA, que cada nación con otra modifican las condiciones y se benefician entre ellos. Colombia puede realizar
negocios internacionales a través del café con solo 3 países, pero también lo puede hacer con toda Suramérica, o con
algunos de centro américa al mismo tiempo. Colombia ha venido estructurando una política de integración abierta,
gracias a la cual goza de mercados libres en el ámbito latinoamericano. Veamos estas alianzas:

ACUERDOS COMERCIALES
-Tratado de Libre Comercio, (Colombia-Estados Unidos)
-Comunidad Andina de Naciones (CAN)
-Tratado de Libre Comercio de los Tres (TLC-G3)
-Asociación Latinoamericana de Integración (ALADI) toda sur América:
Acuerdo de Complementación Económica MERCOSUR y Colombia
Área de Libre Comercio de las Américas (ALCA)

Por ahora es todo…….

 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Las siguientes actividades ayudaran a comprender y estudiar mejor el tema dado. Recuerde que se debe hacer un
trabajo a presentar en hojas tamaño carta cuadriculadas o rayadas, como actividad general de taller, donde más adelante
encontrara los puntos a trabajar.
-Al mismo tiempo en clase, trabajaras en algunas actividades ya sean grupales o individuales con la asesoría del docente
y los puntos a tratar. Estas actividades serán entregadas el mismo día para su respectiva nota de (trabajos y tareas). Que
pueden ser en su cuaderno de apuntes o algún material debidamente pedido con anterioridad.
-Por último se dejaran despues de cada clase una serie de tareas escolares para entregar cada semana en clase.
-Entonces comencemos con el primer trabajo a entregar que es el desarrollo de taller general. Entregar en hojas tamaño
carta no importa si es rayado o cuadriculado y una portada sencilla con los datos generales y un título:

TALLER-COMERCIO INTERNACIONAL

Puntos a desarrollar: (copiar las preguntas en el trabajo a entregar)

1) Interpreta la imagen.1 y has una comparacion textual con las siguientes frases incluyendo el mensaje de la imagen 1:
“el mundo es una aldea global”- “el vuelo de una mariposa en oriente puede ocasionar una tormenta en
occidente” (mínimo 10 reglones de extensión sin dejar espacio, donde incluyas no solamente productos sino también
cultura, como el video musical emotivo del baile coreano femenino visto en clase y los artistas que se posesionaron a
nivel mundial por cambiar su estilo y género). Esta comparacion textual, osea escrita debe ser personal y no copiada de
otro compañero(a)

2) Mediante dos imágenes, explique los términos OFERTA Y DEMANDA. (Pegarlas en la hoja)

3) Realiza un mapa conceptual donde incluyas los términos: Comercio Internacional-exportaciones e importaciones-
alianzas-economías abiertas (cada una con sus definiciones)

4) Realice un cuadro comparativo con 10 diferencias entre la teoría absoluta y la teoría comparativa. Ej.:

TEORIA DE LA VENTAJA ABSOLUTA TEORIA DE LA VENTAJA COMPARATIVA

1) 1)
2) 2)

5) Realice un cuadro comparativo con 10 diferencias entre proteccionismo y librecambio. Ej:

COMERCIO PROTECCIONISTA COMERCIO DEL LIBRE CAMBIO

1
2

6) CONCURSO!!!!!!
Vamos a desarrollar la siguiente actividad en clase, pero deben traerlo ya elaborado adjunto con este taller:
Cada uno realizara una sopa de letras (nivel Dios) osea, nivel décimo grado, en una hoja aparte, tamaño carta
cuadriculada, para que otro compañero busque las palabras que Ud escondió. Así mismo Ud encontrara el de otro
compañero. (Ya lo mencione anteriormente, deben traerlo ya elaborado desde casa y presentarlo junto con las demás
actividades)

REQUISITOS:
-nadie puede tener su propio juego (se recogerán al comenzar la clase, y se entregaran al azar) al final de la hoja se
marcara con el nombre del que participo buscando las palabras.
-debe ser en hoja cuadriculada tamaño carta debidamente marcada con su nombre.
-se tendrá como tiempo estipulado 25 minutos para encontrar todas las palabras.
-el límite de palabras deben ser un cuadrado de 40 palabras (horizontal y vertical) ej:

40 palabras 40 palabras
l a s n i ñ a s y j o v e n e s d e d e c i m o g r a d o d e l i n g a m a s o
n l @ s m e j o r e s c o m p a r a d o s c o n o t r o s c o l e g i o s j e s
-cada palabra encontrada durante el concurso debe resaltarse o colorearse.
-las palabras a encontrar son: ventaja-proteccionismo-aranceles-impuestos-aduana-importacion-exportacion-aladi-efta-
globalizacion-mercosur-mercado-andino-grupo-absoluta-comparativa-librecambio-exterior-adam-david-smith-ricardo-
balanza-deuda-competencia (25 palabras)