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DEL
ESTUDIANTE
DATOS GENERALES
FACULTAD DE INGENIERÍA
TEMA DE INVESTIGACIÓN:
ESTUDIANTE:
CHICLAYO - 2013
2013
Sustentación
de informe
Feria científica “El túnel
de Investigación Científica
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
PLAN DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE INVESTIGADOR
.....................................................................
I. PARTE IN FORMATIVA
1.1. Apellidos y Nombres: 1.
2.
III. CRONOGRAMADEACTIVIDADES
Ajustar sus actividades a este cronograma (concordante con lo establecido en el sílabo del
curso eje)
Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1. Reunión de
coordinación
2. Entrega de
temas y pre
guntas proble
matizadoras.
3. Asesoramient
o y revisión
del procesa
miento de las
fichas
4.Presentación
de fichas
5.Revisión de
fichas
9. Corrección
de las
observacio nes.
10.Sustenta
ción de la mono
grafía.
IV. EVALUACIÓN
4.1. Se tomará en cuenta los siguientes criterios:
a. Asistencia a asesoramiento
b. Presentación oportuna de las secuencia o avance de tareas
c. Uso de fuentes de información.
d. Uso de técnicas APA en la sistematización del Trabajo de Investigación.
e. Dominio de la información pertinente en la exposición.
f. Portafolio del estudiante
g.
FIRMA DE L/OS AUTOR/ES V° B° del Profesor de Curso Eje
Nota: es un modelo, documento de trabajo. Cada estudio adapta según la naturaleza de su investigación y las
orientaciones del Profesor de Curso Eje. Estará también en el Portafolio del estudiante.
INVESTIGACIÓN-INGENIERÍA CIVIL APRENDIZAJE SERVICIO-INGENIERÍA CIVIL
PRODUCTO
EXPERIENCIA TEMAS EXPERIENCIA TEMAS PRODUCTO DE
CICLO PROFESOR COMPETENCIA PRODUCTO PROFESOR COMPETENCIA DE
CURRICULAR BÁSICOS CURRICULAR BÁSICOS SERVICIO
APRENDIZAJE
Comunica mensajes a Identifica la importan
diversos tipos de DIAGNÓSTICO
COMPETEN FLOR audiencia que faciliten INFRAES- INTRODUC- YVAN cia de la carrera DE INFRAES
TFI: Fichas como pilar INFRAESTRUC RESULTADOS
CIA BECERRA la interrelación social, TRUCTURA Bibliográfic CIÓN A LA MEDRANO fundamental en el TURA FÍSICA TRUCTURA FÍSI
I-A COMUNICA CARRASCA mostrando cuidado en FÍSICA DE INGENIERÍA LIZARZABU CA DE COMU-
DEL
TIVA L el uso de los códigos AA.HH. as-Informe CIVIL RO desarrollo infraes DEL AA.HH. NIDAD –
DIAGNÓSTICO
tructural de las ciuda
oral, escrito y gráfico, des y los pueblos. INFORMACION
de modo efectivo.
Produce textos acadé-
USO DEL Aprende el manejo y
micos con el fin de DIBUJO utilización del dibujo USO DEL DISEÑO DE
PRESENTACIÓN,
evidenciar su destreza DIBUJO PARQUE, VÍAS
REDACCIÒN INGRID COMO BASE TFI:
en la investigación INGENIERÍA EDY LÓPEZ técnico haciendo uso COMO BASE DE ACCESO Y
EXPOSICIÓN Y
II-A UNIVERSITA MEDINA PARA LA MONOGRA de herramientas ENTREGA DEL
RIA CARDOZO
bibliográfica, ELABORA FÍA GRÁFICA GÁLVEZ sistematizadas para la PARA LA JARDINERAS
DISEÑO A LA
demostrando cuidado ELABORACIÓ DE
en el uso de los códigos CIÓN DE elaboración de planos N DE PLANOS COMUNIDAD
COMUNIDAD
PLANOS de ingeniería.
oral, escrito y gráfico.
Produce textos
académicos con el fin USO DEL Aprende el manejo y
DISEÑO DE
de evidenciar su DIBUJO utilización del dibujo USO DEL PRESENTACIÓN,
PARQUES, VÍAS
REDACCIÒN INGRID destreza en la COMO BASE TFI: INGENIERÍA EDY LÓPEZ técnico haciendo uso DIBUJO COMO
DE ACCESO Y
EXPOSICIÓN Y
II-B UNIVERSITA MEDINA investigación PARA LA MONOGRA de herramientas siste BASE PARA LA ENTREGA DEL
RIA CARDOZO bibliográfica, ELABORACI FÍA GRÁFICA GÁLVEZ matizadas para la ELABORACIÓN
JARDINERAS
DISEÑO A LA
DE
demostrando cuidado ÒN DE elaboración de planos DE PLANOS
COMUNIDAD
COMUNIDAD
en el uso de los códigos PLANOS de ingeniería.
oral, escrito y gráfico.
Produce textos
académicos con el fin USO DEL Aprende el manejo y
USO DEL DISEÑO DE
de evidenciar su DIBUJO utilización del dibujo PRESENTACIÓN,
DIBUJO PARQUES, VÍAS
REDACCIÒN INGRID destreza en la COMO BASE TFI: técnico haciendo uso EXPOSICIÓN Y
INGENIERÍA EDY LÓPEZ COMO BASE DE ACCESO Y
II-C UNIVERSITAR MEDINA investigación PARA LA MONOGRA de herramientas ENTREGA DEL
CARDOZO bibliográfI- ca, GRÁFICA GÁLVEZ PARA LA JARDINERAS DISEÑO A LA
IA ELABORA FÍA sistematizadas para la DE
demostrando cuidado ELABORACIÓN COMUNIDAD
CIÓN DE elaboración de planos COMUNIDAD
en el uso de los Códigos DE PLANOS
PLANOS de ingeniería.
oral, escrito y gráfico
Desarrolla habilidades
de conocimiento y
aplicación básica en el
levantamiento,
elaboración e
Aplica métodos y
interpretación de
procedimientos
planos topográficos
estadísticos básicos
usando su
para recolectar, LEVANTAMIEN
LEVANTAMIEN conocimiento de la PRESENTACIÓN,
JOSÉ procesar, presentar y Y TFI: ESTUDIO TO Y ELABORACIÓN
TO WALTER topografía y nociones EXPOSICIÓN Y
III-A, MÉTODOS RODAS analizar datos ELABORACIÓN DE CASOS ELABORACIÓN DE PLANOS DE
ESTADÍSTICOS CABANI DE PLANOS ESTADÍSTI -
TOPOGRAFÍA ZAMORA de geodesia,
DE PLANOS PARQUE Y VÍAS
ENTREGA DE
III-B orientados a la PLANOS A LA
LLAS TOPOGRÁFICO COS CAPELLI asimismo utiliza TOPOGRÁFICO DE ACCESO
investigación científica y COMUNIDAD
S equipo topográfico S
a la toma de decisiones,
para levantamientos y
asumiendo una actitud
trabajos topográficos
crítica, creativa y
en la solución de
responsable.
problemas reales de
toda índole se
encuentra inmersa la
Ingeniería Civil., así
mismo replantea
MATRIZ DE ARTICULACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y APRENDIZAJE SERVICIO
OFICINA DE INVESTIGACIÓN - OFICINA DE EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN UNIVERSITARIA CHICLAYO
planos topográficos
para ejecución de
obra. Desarrolla
habilidades de
conocimiento y
aplicación básica en el
levantamiento,
elaboración e
interpretación de
planos topográficos
de pequeña y
mediana extensión,
asimismo utiliza
equipo topográfico
básico para
levantamientos
topográficos y
trabajos de nivelación
en la solución de
problemas reales
Formato estandarizado tomado del ANEXO N. º 06: ESTRUCTURA DELSÍLABO; de la Guía de la estructura para el diseño del
currículo.
Facultad de Ingeniería
´
Escuela Académica Profesional de Ingeniería Civil
I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Académica : Formación General
1.2 Carrera Profesional : Ingeniería Civil
1.3 Semestre Académico : 2013 - 2
1.4 Ciclo de estudios : I
1.5 Código : GPAB102
1.6 Requisito : Ninguno
1.7 Carácter : Obligatorio
1.8 Número de Créditos : 04 créditos
1.9 Duración (Semanas) : 17 semanas
1.10 Nº de horas semanales : 05 horas
1.11 Nº de horas totales : 85 horas
1.12 Fecha de inicio de clases : 26 de agosto
1.13 Fecha de término de clases : 20 de diciembre
1.14 Docente : Mg. María Flor Becerra Carrascal
II. FUNDAMENTACIÓN
La experiencia curricular denominada: Competencia Comunicativa, pertenece al área de Formación General,
dirigida a los estudiantes que se inician en la vida universitaria, permitiéndoles desarrollar habilidades
comunicativas mediante el uso de los diversos códigos del mundo globalizado.
Así mismo, enfatiza la función que cumple la lectura y la redacción en el proceso de formación profesional y
proporciona estrategias para la comprensión oral y escrita que le permitan actuar eficientemente con criterio
reflexivo y crítico, en contextos interculturales diversos, desarrollando de esta manera su competencia de
transmitir información, valorando la calidad y claridad de los textos, tanto recibidos como emitidos.
Esta materia presenta dos ejes temáticos: comprensión oral y producción de textos los cuales han sido
estructurados en tres unidades didácticas. Así mismo cabe indicar que esta experiencia curricular constituye
una asignatura eje, cuyo producto observable es un informe.
III. COMPETENCIA
Comunica mensajes a distintos tipos de audiencia que faciliten la interrelación social, mostrando cuidado en el
uso de los códigos oral, escrito y gráfico, de manera efectiva.
Indicador de
Semana
Evaluación diagnós Evidencia mane jo Responde con Muestra una acti Valora la importan
1 tica de informa ción acier to un 80% de tud positiva fren cia de una evalua
con respec to al los ítems te a una evalua ción diagnóstica.
curso que llevará. propuestos co mo ción diagnóstica.
Del 26 prerrequisitos de
/08
la experiencia curri
Al
30/08
cular Competencia
Comunicativa.
Reunión de coordi- Cuestiona aspec Reconoce la impor Muestra interés Valora la investiga
nación de trabajos tos básicos de la tancia de la por la investiga- ción en su forma
de investigación investigación for investiga ción ción formativa. ción académica y
mativa. como otra forma profesional.
de aprendiza je.
Formato estandarizado tomado del ANEXO N. º 06: ESTRUCTURA DELSÍLABO; de la Guía de la estructura para el diseño del
currículo.
Lectura: Tema, sub Aplica estrate gias Propone ejemplos Se interesa por la Orienta a sus com
tema, ideas princi de compren sión de la vida cotidia lectura como pañeros sobre la im
pales y secunda lectora en textos na relaciona dos fuente de infor portancia de la lec
2 rias. diversos, con el tema, subte mación y apren tura en la vida del
identificando te mas, ideas principa dizaje. estudiante.
ma, subtemas e les y secundarias.
ideas principales.
Del
02/09 Asesoramiento y Recoge y describe Desarrolla una ba Muestra interés Reconoce la impor
Al revisión del proce información tería de ejercicios por la elabora tancia de la elabora
06/09
samiento de las bibliográfica rela sobre elaboración ción correcta de ción correcta de las
fichas cionada con un te de fichas bibliográ las registros de fichas bibliográficas
ma de investiga fi cas. información. en la investigación
ción propio de su formativa.
carrera profesio
nal.
4
Estrategias de Aplica técnicas de Resume un texto Se interesa por Valora el empleo de
aprendizaje: comprensión empleando la téc mejorar su apren estrategias de apren
Del Subrayado
lectora en textos nica del subrayado dizaje empleando dizaje en su forma
16/09 diversos. y sumillado. ción profesional.
Sumillado técnicas de com
Al
Resumen prensión lectora.
20/09
Comentario
Fichas de investiga Recoge y descri be Elabora fichas tex Se interesa por la Valora temas de ac
ción: textual y de información bi tuales y de investigación for tualidad que pue
resumen bliográfica relacio resumen teniendo mativa. den ser motivo de in
5 nada con un te ma en cuenta su vestigación formati
de in vestiga ción estructura. va.
propio de su
Del carrera profesio
23/09 nal.
Al
27/09 Asesoramiento y re
visión del procesa
miento de las fi
chas.
Formato estandarizado tomado del ANEXO N. º 06: ESTRUCTURA DELSÍLABO; de la Guía de la estructura para el diseño del
currículo.
Evolución parcial Analiza cada ítem Resuelve el 80% de Muestra interés Participa constan te
planteado en la ejercicios propues por el logro obte mente en clase co
prueba escrita. tos en el examen nido en la unidad mo muestra de supe
parcial de Compe ración.
tencia de estudio.
Comunicativa.
6
Video fórum Analizan el video Comenta con cohe Asume una acti Se compromete a
fórum idenfifican sión y coherencia tud crítca frente practicar valores de
Del
do las acciones el mensaje extraí al video, argu personajes ejempla
30/09
más relevantes, ex do del video. mentando con res que muestran
Al
04/10 trapolándolas a la actitudes positivas
asertividad su
realidad. frente a la vida.
punto de vista
Indicador
de logro
de logro
Semana
Indicador
Indicador
de logro
de logro
Semana
9 Fichas de investiga
Sistematiza la infor Parafrasea y co Se interesa por la Reflexiona sobre
ción: paráfrasis y co mación compilada menta la informa investigación for la importancia de
Del mentario. sobre su tema de ción compila da mativa. la investigación
21/1 Asesoramiento y re investigación. sobre su tema de formativa en su
0 visión del procesa investi gación. formación acadé
Al miento de las fichas mico-profesional.
25/1
0
Mecanismos de co Aplica normas de Expone las reglas Se interesa por la Valora la norma
hesión textual: sig puntuación en di de puntuación pro normativa de nues tiva como medio
nos de puntuación. versos textos. puestas por la tro idioma. que permite la
10
RAE. correcta comúni
cación escrita.
Del
28/10
Sistematiza la infor Emplea correcta Muestra interés Valora el uso
Al
Corrección de las mación compilada mente los signos por la aplicación correcto del len
01/11
observaciones. sobre su tema de de puntuación en correc- ta de los guaje escrito.
investigación. ejercicios propues signos de
tos y textos selec puntuación.
cionados.
Formato estandarizado tomado del ANEXO N. º 06: ESTRUCTURA DELSÍLABO; de la Guía de la estructura para el diseño del
currículo.
Indicador
Indicador
de logro
de logro
Semana
Evaluación Parcial Analiza cada ítem Resuelve el 80% Muestra interés Participa constan
planteado en la de ejercicios pro por el logro obte temente en clase
prueba escrita. puestos en el Exa nido en la unidad como muestra de
men Parcial-II de de estudio. superación.
Competencia Co
11
municativa.
Del
Analizan el video Comenta con cohe Asume una actitud Se compromete a
04/11
Video fórum fórum idenfifican sión y coherencia crítica sobre lo practicar valores
Al
do las acciones el mensaje extraí observado en el de personajes
08/11
más relevantes do del video. video, fundamen - que muestran ac
dolo titudes positivas
frente a la vida.
Revisión
del procesa Sistematiza la in
miento de las fichas formación compila
da sobre su tema
de investigación.
4.4.2. CRONOGRAMA
Indicador
Indicador
de logro
de logro
Semana
Técnicas de expre Elabora un plan de Elabora un plan de Muestra una acti Valora la correcta
sión oral: exposición que se rá exposición, tenien tud favorable en expresión oral co
Plan de exposi repartido al pro do en cuenta la relación al plan mo medio de comu
ción: fesor y compañe ros estructura de la de exposición so nicación eficaz.
antes de iniciar su exposición, recur bre su tema de
13 exposición. sos a emplear, la investigación.
intención comui-
18/11 cativa y el tiempo
Al asignado
22/11
Evaluación de Explica y argumenta Expone con clari Muestra interés Valora la investíga
fichas y sustenta información relevan dad, coherencia y por la investiga ción formativa co-
ción de informe te sobre su tema de adecuación su te ción formativa. mo fuente de supe
investigación en la ma de investiga ración personal y
sustentación del ción. profesional.
mismo.
Debate Organizado en grupo Desarrolla un de Se interesa por la Valora el desarro
Aplica la técnica del bate en clase sobre correcto desarro llo del debate co
debate de manera un tema de actuali llo del debate y mo técnica para lo
adecuada. dad y teniendo en pronunciación grar habilidades
14 cuenta un plan adecuada de las comunicativas
palabras.
25/11
Al
29/11 Feria Científica: Participa en la feria Participa en la feria Se interesa por Valora la importan
“El Túnel de Inves científica represen científica explican participar adecua cia de la feria cien
tigación Científica tando a su aula do y argumentan damente en la tífica como medio
en la UCV-CH do sus puntos de ferias científica, que permite com
2013-II” vista partir y divulgar las
investigaciones
15 Entrevista Aplica la técnicas de
Aplica la técnicas
Se interesa por el Valora el desarro
la entrevista en el
de la entrevista, correcto desarro llo de la entrevista
02/12
Al desarrollo de temas
teniendo en cuen llo de la entrevis como medio que
06/12 de interés social
ta planificación, es ta. permite indagar
tructura, elemen- sobre temas
tos y propósito relevantes de
comunicativo primera fuente.
Evaluación de la Analiza cada criterio Comenta por los Se interesa por Está de acuerdo
matriz de evalua de establecido en la menos diez temas los criterios de con los criterios
ción del curso. matriz de evalua de los estudiados evaluación de la empleados en la
16 ción. en el ciclo aca experiencia cu matriz de evalua
démico rricular. ción de la expe
09/12 riencia curricular.
Al Evaluación final Responde a interro Resuelve el 80% de Muestra interés Se compromete es
13/12 gantes planteadas ejercicios propues por el logro ob forzarse en sus es
en relación a los te tos en el III exa tenido en la uni tudios para alcan
mas de unidad. men parcial de dad de estudio. zar los primeros
Competencia Co puestos.
municativa.
17
16 /12
Al
Evaluación de aplazados y/o aplazados
20/12
Formato estandarizado tomado del ANEXO N. º 06: ESTRUCTURA DELSÍLABO; de la Guía de la estructura para el diseño del
currículo.
V. MEDIOS Y MATERIALES
- Documentos impresos: separatas, folletos, libros, tesis entre otros.
- Material audiovisual en informático: videos, CD, recursos electrónicos.
- Equipos: proyector multimedia, ecran.
- Materiales diversos: papelógrafos, plumones, etc.
FÓRMULAS
Código Criterios Peso Semana de publicación de resultado
PRIMER PROMEDIO
EO Expresión y Comprensión Oral 1
TE Expresión Escrita 1
13 de noviembre del 2013
AC Actitudes 1
IN Trabajo de Investigación 2
EP Evaluación Parcial 1
TERCER PROMEDIO
EO Expresión y Comprensión Oral 1
TE Expresión Escrita 1
AC Actitudes 1
18 de diciembre del 2013
IN Trabajo de Investigación 2
EP Evaluación Parcial 1
Para efectos de exposición los estudiantes deben solicitar los equipos pertinentes y en caso de tardanza o
ausencia de equipos, la evaluación afectaría a toda la clase. La presentación personal para las sustentaciones
debe ser la adecuada.
El uso del Aula Virtual y de la Biblioteca Virtual es obligatorio y constituye un factor de evaluación durante
todo el semestre.
Formato estandarizado tomado del ANEXO N. º 06: ESTRUCTURA DELSÍLABO; de la Guía de la estructura para el diseño del
currículo.
Para la evaluación final del curso se consideran los criterios expresados en la Matriz de Evaluación respectiva.
CRONOGRAMA ACADÉMICO
ACTIVIDAD FECHA
_____________________________
Mg. María Flor Becerra Carrascal.
Docente Responsable
CALIFICATIVO
Criterios
0 1 2 3 4
No expresa sus Expresa ideas Expresa ideas con Expresa ideas con propie Expresa ideas con propiedad
Expresión y ideas con propie con cierta dificul propiedad sobre cual dad sobre cualquier tema sobre cualquier tema de estudio
comprensión dad. tad. quier tema de de estudio haciendo uso haciendo uso racional del
oral estudio. racio nal del tiempo. tiempo; estable ciendo relaciones
(EO) directas con su realidad.
Redacta sin Redacta y señala Redacta y señala la Redacta y señala la inten Redacta y señala la intención
seña lar la la intención co intención comunicati ción comunicativa de su comunicativa de su texto
Expresión
intención municativa de su va de su texto emple texto empleando la cohe emplean do la cohesión, coheren
escrita
comunicativa de texto. ando la cohe sión, sión, coherencia y adecua cia y adecuación, y normas
(EXE)
su texto. coherencia y ción, y normas ortográ ortográficas correctas.
adecuación. ficas.
No respeta nor
Respeta algunas Respeta normas de Respeta normas de convi Demuestra con acciones posi
Actitudes mas de conviven
normas de convi convivencia dentro de vencia dentro del campus tivas su formación académica y
(ACT) cia.
vencia. aula. universitario. personal.
Investigación No presenta in Presenta infor Presenta informe pun Presenta informe sin erro Presenta informe sin errores de
(IN) forme me con puntuali tualmente, con erro res de fondo y forma sin fondo y forma sin faltas orto
Aprendizaje dad. res de forma y no de faltas ortográficas. gráficas.
servicio fondo.
Su texto muestra originalidad.
(APS) No presenta tra Presenta proyec Presenta informe final Presenta proyecto, lo Presenta proyecto, lo sustenta
bajo asignado to con puntua con puntualidad y lo susten ta con evidencias con evidencias de su ejecución.
lidad. sustenta. concretas.
Vicerrectorado
Elaboró Revisó Dirección de Planificación Aprobó Rectorado
Académico
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