AÑO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA CRISTÓBAL COLÓN

2017-2018

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS

Área: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA Asignatura: EDUCACIÓN CULTURAL Y

ARTÍSTICA

Docente(s): Prof. Bolívar Huertas

Grado/curso: TERCERO “B” SUB NIVEL EDUCATIVO ELEMENTAL

2. TIEMPO

Carga horaria semanal N° de semanas Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos

2 40 5 35 70

3. OBJETIVOS GENERALES:

OG.ECA.1.Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o
creación de producciones propias.

OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la participación en procesos de
investigación, observación y análisis de sus características, y así contribuir a su conservación y renovación.
OG.ECA.3 Considerar el papel que desempeñan los conocimientos y habilidades artísticos en la vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el
desempeño de distintas profesiones.

OG.ECA.4.Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de
decisiones, para llegar a acuerdos que posibiliten su consecución.

OG.ECA.5.Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal, informada y
comprometida.

OG.ECA.6.Utilizar medios audiovisuales y tecnologías digitales para el conocimiento, el disfrute y la producción de arte y cultura.

OG.ECA.7.Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y principios del
arte.

OG.ECA.8.Explorar su mundo interior para ser más consciente de las y emociones que suscitan las distintas producciones culturales

OBJETIVOS DEL ÁREA OBJETIVOS DEL GRADO/CURSO

O.ECA.2.1 Realizar producciones artísticas individuales y colectivas a

partir de la combinación de técnicas y materiales dados.
*Comunicar emociones e ideas mediante el uso de distintos lenguajes
artísticos.

O.ECA.2.2. Identificar y describir los elementos característicos de • Interesarse y participar activamente de la vida cultural y artística de su
producto patrimoniales y producciones artísticas contemporáneas entorno, reconociendo la riqueza que supone vivir en una sociedad
locales y universales. intercultural y plurinacional.

• Desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo mediante la apreciación y el

O.ECA.2.3. Describir las principales características de algunas
profesiones del mundo del arte y la cultura.
O.ECA.2.4. Asumir distintos roles en el desarrollo de proyectos
análisis de producciones culturales y artísticas de distintos géneros y culturas.
• Disfrutar e integrar las actividades culturales y artísticas contemporáneas en
su vida personal y laboral.
culturales y artísticos.
O.ECA.2.5. Expresar las ideas y sentimientos que suscita la
observación de producciones culturales y artísticas tradicionales y
contemporáneas.
• Valorar las producciones artísticas y culturales de la localidad ,,
incentivando, al mismo tiempo nuevas creaciones..
• Percibir, analizar, experimentar e investigar las posibilidades de los distintos
lenguajes artísticos, con una actitud de curiosidad permanente.

O.ECA.2.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologías digitales para • Idear soluciones originales e imaginativas para problemas complejos de su
buscar información sobre obras, autores o técnicas y crear
producciones sonoras, visuales o audiovisuales sencillas vida personal y laboral.

• Desarrollar una actitud de tolerancia y resiliencia, así como habilidades

emocionales y personales que les permitan comprenderse y comprender al
otro, y aceptar y respetar la diversidad.

 4. EJES TRANSVERSALES:
 JUSTICIA

 INNOVADOR

 SOLIDARIDAD
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*

N.º TÍTULO DE LA OBJETIVOS CONTENIDOS ORIENTACIONES EVALUACIÓN DURACI

UNIDAD DE ESPECÍFICOS DE LA METODOLÓGICAS ÓN EN
PLANIFICACIÓN UNIDAD DE SEMANA
PLANIFICACIÓN ERCA: CICLO DEL S
APRENDIZAJE.

RUTINAS DEL
PENSAMIENTO:
 DESARROLLAR LA ACTITUD
REFLEXIVA Y EL CARÁCTER
INTELECTUAL EN EL
ESTUDIANTE.

1 (1) observar, CE.ECA.2.2. Identifica, 6

por medio semanas
Comunicar emociones El cuerpo (2) explorar y expresar,
e ideas mediante el uso de los sentidos, las
EL YO: LA Los juegos sensoriales (3) indagar e investigar,
IDENTIDAD de distintos lenguajes cualidades de
artísticos.
La sinestesia (4) convivir y participar elementos naturales y
El cuerpo en artificiales,

Interesarse y participar movimiento y utiliza esta

activamente de la vida información en la
Texturas naturales y
cultural y artística de su
artificiales selección de los
entorno, reconociendo
la riqueza que supone El entorno natural materiales adecuados
vivir en una sociedad
Materiales orgánicos e para la creación o
intercultural y
inorgánicos elaboración
plurinacional

La vivienda de productos de
distintas

características.

. . 6
2
SEMANAS
Comunicar emociones .
 e ideas mediante el uso .
de distintos lenguajes
EL YO: LA
artísticos. Texturas naturales y (1) observar,
IDENTIDAD artificiales
(2) explorar y expresar,
El entorno natural
Interesarse y participar (3) indagar e investigar,
activamente de la vida Materiales orgánicos e
inorgánicos (4) convivir y participar
cultural y artística de su
entorno, reconociendo La vivienda
la riqueza que supone
vivir en una sociedad
intercultural y .
plurinaciona

CE.ECA.2.2. Identifica, 6 SEMANAS

3
por medio
Historias, relatos, (1) observar,
anécdotas de los sentidos, las
EL ENCUENTRO • Desarrollar el (2) explorar y expresar, cualidades de
pensamiento crítico y y cuentos
CON OTROS: LA reflexivo mediante la (3) indagar e investigar, elementos naturales y
ALTERIDAD apreciación y el análisis Juegos rítmicos artificiales,
(4) convivir y participar
de producciones Coreografías
culturales y artísticas de y utiliza esta
distintos géneros y información en la
El entorno natural y
culturas. artificial selección de los
. materiales adecuados
• Disfrutar e integrar las Esculturas sonoras
actividades culturales y para la creación o
artísticas
contemporáneas en su Títeres y marionetas elaboración
vida personal y laboral
Dramatizaciones, de productos de
ilustraciones y distintas

secuencias sonoras características

Comidas típicas

Música con utensilios

de cocina

El entorno natural y
artificial

Esculturas sonoras

Títeres y marionetas
. Dramatizaciones,
ilustraciones y

secuencias sonoras

Comidas típicas

Música con utensilios

de cocina
 (1) observar, CE.ECA.2.5. Identifica 6 SEMANAS
4
registra y
• Desarrollar el Los rasgos de las (2) explorar y expresar,
pensamiento crítico y personas describe
EL ENCUENTRO reflexivo mediante la (3) indagar e investigar, manifestaciones y
Respresentaciones de
CON OTROS: LA apreciación y el análisis personas (4) convivir y participar producciones
ALTERIDAD de producciones
culturales y artísticas de culturales y artísticas
Elementos plásticos del
distintos géneros y entorno del entorno próximo
culturas.
artificial
• Disfrutar e integrar las
actividades culturales y Produciones escénicas
artísticas del
contemporáneas en su
vida personal y laboral entorno próximo

5 CE.ECA.2.2. Identifica, 6
por medio SEMANA
• Percibir, analizar, (1) observar,
S
experimentar e de los sentidos, las
EL ENTORNO: investigar las Los alimentos (2) explorar y expresar, cualidades de
ESPACIO, TIEMPO posibilidades de los (3) indagar e investigar, elementos naturales y
Y OBJETOS distintos lenguajes
artísticos, con una Juguetes tradicionales artificiales,
(4) convivir y participar
actitud de curiosidad o populares y utiliza esta
permanente. información en la
Construcciones del
• Idear soluciones entorno próximo selección de los
originales e
 imaginativas para Personajes de cuentos materiales adecuados
problemas complejos tradicionales,
de su para la creación o
mitos y leyendas elaboración
vida personal y laboral
Transformación de de productos de
objetos distintas

características

Transformación de
espacios

6 EL ENTORNO: Idear soluciones CE.ECA.2.6. Reconoce 6

originales e platos típicos SEMANA
ESPACIO, TIEMPO imaginativas para Los alimentos
S
Y OBJETOS problemas complejos de la zona y siente
Establecimientos y (1) observar,
de su vida personal y interés
restaurantes
laboral. (2) explorar y expresar,
por probarlos y conocer
Calendario de platos los procesos
(3) indagar e investigar, (4)
típicos
convivir y participar
• Desarrollar una actitud de elaboración.
Imágenes, dibujos y
de tolerancia y collages
resiliencia, así como
habilidades
emocionales y
personales que les
permitan comprenderse
y comprender al otro, y
.
aceptar y respetar la
 diversidad

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA SOPORTES ESCRITOS Y VIRTUALES 7. OBSERVACIONES

MATERIAL DIDÁCTICO ELABORADO POR LAS DOCENTES, POR LOS ESTUDIANTES, MATERIAL CONCRETO, Y ELEMENTOS DEL .
ENTORNO.

ELABORADO: REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Prof. Bolívar Huertas NOMBRE: LCDA. LILIA ACERO VICERRECTORA NOMBRE: MSC. Carlos Enríquez RECTOR

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 21 al 30 - 08 - 2017 Fecha: 01 – 09 - 2017 Fecha: 02 – 09 - 2017