INSTITUCION EDUCATIVA

INICIAL Nº 142
GRUMETE MEDINA

PLAN
ANUAL
DE
TRABAJO
2017
1
 “Año del Buen Servicio al Ciudadano”
MINISTERIO DE Unidad de Gestión I.E.I. N° 142
PERU EDUCACIÓN Educativa Local Nº 06 Grumete Medina

San Francisco, 07 de marzo del 2017

Resolución Directoral de la I.E.Nº 009-2017/ D.I.E.142GM

Visto, los documentos que se adjuntan;

CONSIDERANDO:

Que, estando acorde con las normas: Ley general de Educación Nº 2844, la RM Nº 627-
2016-MINEDU, Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en instituciones
educativas y programas educativos de la educación básica y;

Visto el plan anual de trabajo 2017 de la Institución Educativa Inicial “Grumete Medina” elaborado
por La Comisión, Personal Directivo, Docente y administrativo de nuestra institución
CONSIDERANDO:
Que el plan anual de trabajo es un instrumento que operativiza los objetivos estratégicos
del PEI y siendo necesario contar con un instrumento técnico actualizado, que norme las
actividades pedagógicas, administrativas e institucionales, durante el año lectivo 2017, a fin de
garantizar un eficiente servicio educativo.

SE RESUELVE:

ARTICULO PRIMERO.- APROBAR el plan anual de trabajo para el año 2017 de la institución
educativa inicial Nº 142 Grumete Medina

ARTÍCULO SEGUNDO.- COMUNICAR y REMITIR, una copia autenticada de la presente

Resolución a la Dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 06 Ate Vitarte para su
conocimiento y demás fines.
ARTÍCULO TERCERO.- LA VIGENCIA del PAT es para el presente año lectivo escolar 2017

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE

____________________________
Lic. Katty Vivas Rivadeneira
Directora I.E.I. Nº 142

2
 PRESENTACION

La Dirección de la Institución Educativa Inicial N° 142 Grumete Medina, pone a disposición

del Personal Docente y Administrativo, Asociación de Padres de Familia, Estudiantes, y
Comunidad en general de la Urbanización Industrial San Francisco y zonas aledañas, del
distrito de Ate y Región de Lima Metropolitana; el presente Plan Anual de Trabajo para
la Mejora de la Gestión Escolar PAT 2017, basados en el enfoque por competencias y el
enfoque preventivo orientador de la tutoría, los aprendizajes fundamentales, los cinco
Compromisos de la Gestión Escolar y la Movilización Nacional por la Transformación de
la Educación.
Este instrumento de gestión contiene las inquietudes de los actores educativos en la mejora
de las actividades y condiciones desarrolladas el año escolar 2017, el cual permitirá guiar
y orientar el proceso educativo en el presente año lectivo 2017; el presente documento ha
sido elaborado con la participación y compromiso del Equipo directivo, personal Docente
y Administrativa, Padres de Familia y tomando en cuenta las necesidades de los Estudiantes,
en base a la realidad de la Institución Educativa y el contexto de nuestra comunidad San
Francisco y Grumete Medina, en el marco de los informes técnico pedagógicos presentados
por los profesores tomando como referencia el diagnóstico, la visión, misión, principios,
valores y objetivos estratégicos, postulados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), su
formulación y su estructura básica respeta las directivas definidas por el MINEDU para
dichos efectos (Resolución Ministerial 627-2016-MINEDU, que aprueba Las normas y
orientaciones del desarrollo del año escolar – 2017 en la educación básica, denominada
Normas técnicas para el desarrollo del año 2017). Además el presente plan fue validado
con la participación de la comunidad educativa, lo que garantiza su ejecución y el CONEI.
De acuerdo a la Directiva referida, el PAT es un instrumento que tiene como finalidad
establecer los objetivos y las metas para la mejora de los aprendizajes en la Institución
Educativa, considerando las actividades y compromisos que se llevarán a cabo para su
cumplimiento.
El PAT se constituye en un instrumento operativo y orientador del proceso pedagógico y
de la organización del año escolar, que hace posible la implementación de las propuestas
de gestión pedagógica e institucional del PEI, donde se determina acciones orientadas al

3
logro de los aprendizajes de los estudiantes con la participación activa de los actores de la
Comunidad Educativa.
El PAT es el resultado de un análisis participativo de la realidad educativa, lo cual nos
permitió identificar la situación problemática que vive la institución educativa, como el
progreso anual del aprendizaje de los estudiantes, la retención interanual de estudiantes,
el uso efectivo del tiempo en la Institución Educativa y aula, uso adecuado de rutas de
aprendizaje, materiales y recursos educativos, gestión del clima institucional, etc. Con
dicha información definimos las acciones específicas y los compromisos que deben asumir
cada integrante de la Comunidad Educativa, con el liderazgo pedagógico de la Directora,
Docentes, del CONEI y la corresponsabilidad de los diferentes actores, como auxiliares,
personal administrativo, padres de familia por la mejora de la calidad de aprendizaje de
nuestros niños y niñas.
El presente instrumento de gestión no es rígido, por al contrario tiene el carácter flexible,
por lo que la ejecución de algunas actividades está sujeta a las condiciones que se presenten
en el transcurso del año, de igual manera podrán desarrollarse actividades no previstas de
acuerdo a las necesidades y exigencias que se presenten en el presente año lectivo, la misma
que contribuirá en beneficio de la Institución Educativa.

La Dirección

4
 ÍNDICE

I. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EN RELACION A LOS INDICADORES DE

GESTION

1.1 Datos Generales

1.2 Marco Legal
1.3 Finalidad
1.4 Misión y visión de la Institución
1.5 Breve reseña histórica de la Institución
1.6 Compromiso 1: PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE ESTUDIANTES DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA
1.7 Compromiso 2: RETENCIÓN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA.
1.8 Compromiso 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACION PLANIFICADA POR LA
INSTITUCION EDUCATIVA
1.9 Compromiso 4: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LA PRACTICA PEDAGOGICA
1.10 Compromiso 5: GESTIÓN A LA CONVIVENCIA ESCOLAR
1.11 Compromiso 6: INSTRUMENTOS DE GESTION: FORMULACION DEL PEI E
IMPLEMENTACION DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)
II. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTION ESCOLAR COMO
RESULTADO DEL DIAGNOSTICO
III. ACTIVIDADES
3.1 Buen inicio del año escolar
3.2 La escuela que queremos
3.3 Balance del año escolar y responsabilidad por los resultados
IV. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

V. ANEXOS

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 PLAN ANUAL DE TRABAJO 2017

I. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EN RELACION A LOS INDICADORES DE

GESTION

1.1. DATOS GENERALES

1.1.1 DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION : Lima Metropolitana

1.1.2 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL : 06
1.1.3 NIVEL EDUCATIVO : Inicial
1.1.4 NOMBRE DE LA I.E.I. : Nº 142 - Grumete Medina
1.1.5 LUGAR :Urb. San Francisco
1.1.6 DIRECCION : Jr. Tarma Mz. “H” Lt. 5 y 6
1.1.7 DISTRITO : Ate
1.1.8 REGIÓN : Lima Metropolitana
1.1.9 DIRECTORA : Katty Vivas Rivadeneira
1.1.10 VIGENCIA : Marzo a Diciembre 2017
1.1.11 FECHA DE APROBACION : 07/03/2017
1.1.12 RESOLUCION DE APROBACION : R.D. N° 009-2017/D.I.E.GM
1.1.13 TURNOS : Mañana
1.1.14 R.D CREACION : 2239 – 1985
1.1.15 CODIGO MODULAR : 0691758
1.1.16 N° DE NIÑOS : 164 niños y niñas
1.1.17 N° DE SECCIONES : 6
1.1.18 DOCENTES : 6
1.1.19 AUXILIARES : 3
1.1.20 PERSONAL ADM. : 2

2. MARCO LEGAL

Constitución Política del Perú.

Ley N° 28044, Ley General de Educación
Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas.
Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial.
Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo

6
Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o
adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
Ley N° 26059, Ley de los Centros Educativos Privados
Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley N°
26510
Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005, sobre
evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular.
Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que
declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la
prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.
Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General
de Educación.
Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29694, Ley que
protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos
escolares.
Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de
Reforma Magisterial.
Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política Educativa
Nacional 2012 - 2017
Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual
de Educación (PESEM) 2012-2017
Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-
MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes
contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
Resolución Ministerial N° 114-2001-ED Reglamento de Organización y Funciones de las
Unidades de Gestión Educativa de Lima Metropolitana y el Callao.
RM. 627- 2017 -MINEDU, Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2017 en
la Educación Básica.
7
3. FINALIDAD
Establecer lineamientos generales, normas y orientaciones para la planificación y desarrollo de
las actividades educativas, enfatizando en el monitoreo y acompañamiento pedagógico a
desarrollarse en el presente año lectivo 2017, en la Institución Educativa N° 142 Grumete
Medina del distrito de Ate

4. MISIÓN Y VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

VISION
En el año 2019 queremos ser una Institución Educativa líder de la zona de San
Francisco, Grumete Medina con un personal altamente capacitadas y calificadas en
las nuevas corrientes pedagógicas; aplicando la metodología lúdica, la pedagogía
del amor y desarrollando la inteligencia emocional de nuestros niños y niñas , con
una infraestructura y equipos tecnológicos modernos fortaleciendo el desarrollo de
los aprendizajes a través de y para la resolución de problemas, expresarse con
seguridad, construir sus conocimientos, a través del juego la exploración y la
indagación e incentivando la práctica de valores y el amor a la identidad nacional
con la participación activa de los padres de familia.

5. RESEÑA HISTÓRICA

La Institución Educativa Inicial Nº 142 Grumete Median desde 1980 empezó a funcionar como
PRONOEI, para luego por gestión e interés de los padres de familia se logra con Resolución
Directoral Nº 2389 del año 1985; de conformidad con el D.S. Nº 47-82-ED, reglamento de
organización y funciones de las Direcciones Departamentales y Zonales de Educación, y el
Decreto Supremo – Nº 01-83-ED, Reglamento de Educación Inicial crear el Centro Educativo
Inicial Nº 142, ubicado en la Urbanización “Grumete Medina” jurisdicción del distrito de Ate,
supervisión Sectoral 07, con una plaza; y funciono desde 1980 a 1987 en el local de la
Institución Educativa 1212, después de dos años de funcionamiento como institución educativa
escolarizada en este local, y tras varias gestiones de la Directora Marina y la presidenta de
APAFA de la época Sra. María Ceballos se logra que con Resolución de alcaldía Nº 397 del 27
de Febrero de 1987 reconocer la donación a favor del Ministerio de Educación de 884.50
m2 ubicado en la Mz. H lotes 5 y 6 de la Urbanización San Francisco del distrito de Ate,
Provincia y Departamento de Lima, de INVERSIONES INMOBILIARIAS SANTA CECILIA S.A.
8
Los primeros años la construcción fue precaria con material rustico los posteriores años se
construyeron las demás aulas pero con algunas limitaciones por falta de apoyo técnico
especializado en la construcción de locales escolares, ya que tenemos deficiencias en
cuanto a la infraestructura,, la Directora Cecilia Maguiña realizó muchas gestiones ante la
UGEL 06 para la construcción de la infraestructura actual, aunque todavía falta ya que los
techos de las aulas son de calaminón, material que afecta en la época de verano por el excesivo
calor , las aulas son de material noble y techos de calaminón, cada aula cuenta con servicios
higiénicos también están con techo de calaminón y techo de eternit, además cuenta con
amplio patio, juegos recreativos. Lo cual nos permite ofrecer a los niños a los padres de familia
y a la comunidad en general servicio de calidad.

9
 ORGANIGRAMA FUNCIONAL
DIRECTORA IEI Nº 142
Lidera, organiza, administra, conduce, supervisa,
informa, el trabajo realizado en la Institución
Educativa.

CONSEJO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
Colabora en la solución de
problemas que aquejan al estudiante
dentro y fuera de la I.E.I.

CONSEJO
COMISIONES DE ACADEMICO
APOYO Lidera, organiza,
Apoya en la Gestión gestiona, ejecuta
pedagógica, institucional y actividades pedagógicas
bienes de la I.E. ESTUDIANTES con la finalidad de
3, 4 y 5 elevar la calidad
educativa de la IEI
AÑOS

AUXILIARES DE PERSONAL
EDUCACION ADMINISTRATIVO
Desarrolla actividades Mantener la limpieza,
de Apoyo cuidado de apoyar en el
los niños mantenimiento y
conservación de la I.E.I.

DOCENTES DE AULA
Participar activamente en la
acción educativa.
Programa, desarrolla y
evalúa las actividades
curriculares de la edad.
Participar en la investigación y
experimentación de nuevos
métodos educativos

10
CUADRO DEL PERSONAL

DOCENTES
Nº NOMBRES Y APELLIDOS SECCION EDAD
01 YENNY G.POMA SOTELO GIRASOLES 3 AÑOS
02 KATTY VIVAS RIVADENEIRA SEMILLITAS 3 AÑOS
03 NELLY JESUS SALAZAR NAVARRO CLAVELES 4 AÑOS
04 RUTH PAOLA GONZALES JANAMPA LIRIOS 4 AÑOS
05 GISELLA IBARRA CHU JAZMINES 5 AÑOS
06 DOLORES AGUILAR VALENZUELA TULIPANES 5 AÑOS

AUXILIARES
Nº NOMBRES Y APELLIDOS SECCIONES
01 GLORIA IRENE LAPA SALAZAR GIRASOLES
02 MABEL MARIÑAS MALASQUEZ LIRIOS
03 MARISOL HUAMAN CABRERA SEMILLITAS

PERSONAL ADMINISTRATIVO:

Nº NOMBRES Y APELLIDOS CARGO

01 YVONNE CELINDA OSORIO OSORIO PERSONAL DE SERVICIO
02 ASUNCION ALBERTO OSORIO OSORIO PERSONAL DE SERVICIO

11
 I. DIAGNÓSITCO CON RELACIÓN A LOS INDICADORES DE GESTIÓN ESCOLAR

DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISOS
FORTALEZAS
94.3% de estudiantes que alcanzan el nivel
satisfactorio (A) en rendimiento en Comunicación
97.1% de estudiantes que alcanzan el nivel
satisfactorio (A) en rendimiento en Matemática
Progreso anual de
95.7% de estuantes que alcanzan nivel
INICIAL
CAUSAS
DIFICULTADES
En el área de Comunicación 1.4% de estudiantes
que alcanzan el nivel satisfactorio (B).
En el área de Comunicación no lograron (C)
Estudiantes que han sido trasladados a otras
4.3 % de estudiantes.
instituciones.
En el área de Ciencia y Ambiente 1.4% que
Baja autoestima por desintegración familiar,
alcanzan el nivel satisfactorio (B).

1
aprendizajes de los
estudiantes de la
Institución Educativa
abandono moral.
satisfactorio (A) en rendimiento en Ciencia y
Ambiente En el área de Ciencia y Ambiente no lograron (C)
Poco apoyo e interés en el desarrollo pedagógico
2.9 % de estudiantes.
de sus hijos.
97.1% de estuantes que alcanzan nivel
satisfactorio (A) en rendimiento en Personal En el área de matemática no lograron (C) 2.9 %
Social de estudiantes.

En el área de personal social no lograron (C)

2.9 % de estudiantes.
Padres migrantes por necesidades de trabajo.
Llegan a concluir el 87.5 % de estudiantes Familias que viven en viviendas alquiladas.
Retención anual e matriculados en el año lectivo 2016 El 2.5 % de estudiantes llegó a desertar el año
lectivo 2016. Cambio de domicilio constante por ser foráneos y
INICIAL

interanual de
2
estudiantes en la
Permanecerán para el año escolar 2016 el 48.5 % emigrantes de zonas marginales.
de estudiantes del año lectivo 2016. El 10 % de estudiantes se trasladaron a otra IE en Los estudiantes se trasladan por motivo de cambio
Institución Educativa
el año lectivo 2016. de domicilio y trabajo de sus padres.
Matricula y ratificación oportuna de los
estudiantes.

12
 Falta de planificación de las actividades anuales a
nivel de Ugel
Cumplimiento de la Se cumplió el 100% de horas lectivas cumplidas Recorte de las sesiones de clases por cumplir con Obligación en el cumplimiento de Directivas con

INICIAL
Calendarización
3
planificada por la al término del año escolar directivas de la UGEL 06 no previstas. actividades extracurriculares
Institución Educativa. Actividades programadas por la UGEL que
interfieren en las actividades programadas por la
institución.

13
 100% de docentes observados en la sesión de
aprendizaje están en el nivel logrado a fin de año
100% Porcentaje del tiempo dedicado a
actividades académicas.

Las horas efectivas de dictado con los niños en el

aula es de 6 horas diarias el ingreso a la institución Porcentaje del tiempo dedicado a actividades
Formación de hábitos y normas de cortesía,
es a las 8:00 am y la salida es 12:30 rutinarias
Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la Institución Educativa.

convivencia en actividades rutinarias

Se cumple con los 45 minutos la hora pedagógica
17% de docente observadas en la sesión de Compromisos y apoyo en actividades
Se planifica y se programan oportunamente las
aprendizaje deben incrementar el uso de extracurriculares con instituciones aliadas a la
acciones educativas
herramientas pedagógicas durante la sesión de institución como Municipalidad, DEMUNA
Uso Desarrollo de los otros momentos pedagógicos:
aprendizaje deben actualizarse en el uso de las
pedagógico juego libre en los sectores, psicomotricidad,
del tiempo, rutas de aprendizaje durante la programación y Incremento de las metas de atención
actividades literarias, actividad plásticas y
de las ejecución de sesiones de aprendizaje
musicales.
herramientas Data de la estadística del ministerio de educación
y materiales y desactualizada.
Cantidad insuficiente de materiales en
INICIAL

recursos El 100% de docentes cumple su trabajo con

4
educativos responsabilidad. comparación con la cantidad de niños que se
por el 83% de docentes observados en la sesión de cuenta en toda la institución.
profesor cuadernos de trabajo no acordes a la realidad y
durante la aprendizaje están en el nivel logrado a fin de año, en
Escasos temas para el área de matemática y contexto de Lima
sesión de el uso de herramientas pedagógicas.
aprendizaje. comunicación en los cuadernos de trabajo
Cumplimiento de las reuniones técnico Se tiene que buscar la guía para relacionarla con
pedagógicas con los docentes para revisar y la hoja de trabajo.
analizar las rutas de aprendizaje
Orientación y asesoramiento a las docentes en la No hay temas relacionados con las fechas cívicas
planificación del aprendizaje a partir del uso de las en los cuadernos de trabajo
rutas. Falta de indicadores de evaluación trabajo en la
ficha a desarrollar en las sesiones de aprendizaje.
Conformación GIA por edades para
Intercambiar experiencias en metodología y
estrategias de enseñanza aprendizaje.

100% de docentes observados en la sesión de

aprendizaje están en el nivel logrado a fin de año,

14
 en el uso de materiales y recursos educativos
durante la sesión de aprendizaje.

Problemas personales de convivencia

Dificultades con su inteligencia inter personal e

TODOS LOS NIVELES 100% de atención en situaciones diversas de
Existen situaciones de incidencias que no se
Gestión de la pueden reportar al SISEVE intrapersonal
convivencia escolar conflicto a inicio, mediadas y fin del año.
5 Situaciones diversas de conflictos que solo se
en la Institución Contar con las acciones y condiciones básicas Algunos miembros de la comunidad son
Educativa registró en el cuaderno de incidencias.
para la atención y prevención de conflictos permisibles.

Inteligencia emocional en proceso.

15
II. METAS DE LOGRO DE APRENDIZAJE 2017
NIVEL INICIAL
Metas de Rendimiento Académico. (Todas las áreas curriculares)

2017 2017
Área de Área de
2014 2015 2016 2014 2015 2016
Comunicación Meta** Pronóstico*** Matemática Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 152 164 140 150 Nro. estudiantes* 152 164 140 150
Nro. de A 138 148 133 0 143 Nro. de A 132 144 136 0 145
estudiantes estudiantes B 10 14 0 0 3
B 8 13 1 0 5
según según
Nivel Nivel C 6 6 4 0 2
C 2 3 6 0 2
INICIAL calificación**** INICIAL calificación****
% de A 90.8 % 90.2 % 94.3 % 0,0% 95.4% % de A 86.8 % 87.8 % 97.1 % 0,0% 96.5 %
estudiantes estudiantes B 6.6 % 8.5 % 0.0 % 0,0% 2%
B 5.3 % 7.9 % 1.4 % 0,0% 3,3%
según según
calificación C 1.3 % 1.8 % 4.3 % 0,0% 1,3% calificación C 3.9 % 3.7 % 2.9 % 0,0% 1.3 %

Área de Ciencia y 2017 Área de Personal 2017

2014 2015 2016 2014 2015 2016
Ambiente Meta** Pronóstico*** Social Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 148 164 140 150 Nro. estudiantes* 148 164 140 150
Nro. de A 148 164 135 0 147 Nro. de A 148 164 136 0 148
estudiantes estudiantes B 0 0 0 0 2
según B 0 0 1 0 1
según
C 0 0 4 0 0
Nivel calificación**** C 0 0 4 0 2 Nivel calificación****
INICIAL A 100.0 % 100.0 % 95.7 % 0,0% 97.2% INICIAL A 100,0% 100,0% 97.1 % 0,0% 98.7 %
% de % de
estudiantes B 0.0 % 0.0 % 1.4 % 0,0% 1.5% estudiantes B 0,0% 0,0% 0.0 % 0,0% 0,0%
según según
calificación C 0.0 % 0.0 % 2.9 % 0,0% 1.3 % calificación C 0,0% 0,0% 2.9 % 0,0% 1.3 %

16
 OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR
N° COMPROMISOS
Progreso anual de
INICIAL
aprendizajes de los
1
estudiantes de la
Institución Educativa
Retención anual e
INICIAL
interanual de
2 inicial.
estudiantes en la
Institución Educativa
OBJETIVOS
Implementar talleres sobre el uso de estrategias
adecuadas para la mejora del proceso de
enseñanza aprendizaje en el área de comunicación
y matemática.
Desarrollar talleres de capacitación para el
fortalecimiento de capacidades en el uso adecuado
y oportuno de los materiales y recursos educativos.
Planificar sesiones de aprendizaje,
Conservar las metas de atención y lograr que se 100% Porcentaje de conclusión en el
matriculen todos el siguiente año. nivel Inicial.
Lograr que los niños permanezcan en la institución
los 3 años consecutivos que le comprenden al nivel
METAS
100% Porcentaje de estudiantes que
alcanzan el nivel satisfactorio (A) en
rendimiento en Comunicación.
100% Porcentaje de estudiantes que
alcanzan el nivel satisfactorio (A) en
rendimiento en Matemática.
100% Porcentaje de estudiantes que
alcanzan el nivel satisfactorio (A) en
rendimiento en Ciencia y Ambiente.
100% Porcentaje de estudiantes,(5 años)
que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en
rendimiento en Personal Social.
100%Porcentaje de permanencia en el
nivel Inicial
ACTIVIDADES
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR MOMENTO 1:
Buen inicio del año escolar. Acogida a los
estudiantes Matricula oportuna y sin
condicionamientos
Elaborar el flujograma, cronograma de vacantes,
actualización de datos de estudiantes.
Distribución de material educativo Mantenimiento de
local escolar
Charlas de reflexión sobre el los 8 compromisos
Actualizarse permanentemente en estrategias de
enseñanza
Diversificación de los indicadores por edades
Uso de material concreto
Creación y uso de materiales innovadores.
Matricular como máximo 27 niños por sección.
Hacer visitas domiciliarias a los alumnos que dejen
de asistir a clases.
Conservar las metas de atención y lograr que se
matriculen todos el siguiente año.
Lograr que los niños permanezcan en la institución
los 3 años consecutivos que le comprenden al nivel
Conformación de comité de mantenimiento y veedor.
Verificación de ejecución de mantenimiento
preventivo
Ambientación e implementación de aulas por
sectores de trabajo.
Establecer un horario para el uso de los juegos
recreativos
17
 Elaboración de la calendarización
programar las 900 horas efectivas de horas efectivas
Recuperar jornadas de horas efectivas no laboradas
Visitas de monitoreo y asesoramiento pedagógico por
Cumplimiento de la Se dará cumplimiento a la calendarización y las a las docentes.

INICIAL
Calendarización 900 horas efectivas durante el año 2017 fuera de Conformar el CONEI para la vigilancia del cumplimiento
3 100% de horas efectivas cumplidas
planificada por la las actividades extracurriculares. de las horas efectivas y recuperación de las jornadas
Institución Educativa. no laboradas
Cumplimiento del Reglamento Interno
Control de asistencia de docentes.
Establecer un horario para los talleres de
psicomotricidad, artes, danza y música.
Uso Planificar y distribuir el uso del tiempo adecuada y
práctica pedagógica en la Institución
Acompañamiento y monitoreo a la

pedagógico dosificada en los momentos pedagógicos

del tiempo, Cumplir adecuadamente con las horas pedagógicas
de las Distribución del tiempo adecuada y dosificada en
programadas.
herramient los momentos pedagógicos. Cumplir al 100% en el acompañamiento y
Acompañar y monitorear a la práctica docente en el
Educativa

INICIAL

as y Programar acciones de acompañamiento y monitoreo a la práctica docente en el uso

tiempo destinado al desarrollo de aprendizajes
materiales retroalimentación para incorporar las estrategias y del tiempo en las aulas destinado al
y recursos significativos
orientaciones pedagógicas en el proceso didáctico. desarrollo de aprendizajes significativos
educativos Conformar equipo de investigación docente.
por el Proponer estrategias para organizar reuniones con los
profesor docentes para revisar y analizar las rutas de
durante la aprendizaje

18
 sesión de Analizar las rutas de aprendizaje Orientar, asesorar a las docentes en la planificación
aprendizaje Hacer uso de los recursos didácticos tecnológicos del aprendizaje a partir del uso de las rutas 2017.
. de la web en el portal del MINEDU y PERUEDUCA. Visita, monitoreo a las docentes en aula
Participar en las capacitaciones, maestrías, Asesoramiento a las docentes
especializaciones y actualizaciones presenciales y Revisión de las unidades didácticas mensualmente.
virtuales promovidas por el ministerio de educación Conformación de los GIAS por edades para el
e instituciones nacionales y privadas análisis de las rutas de aprendizaje
Intercambiar experiencias en metodología y
estrategias de enseñanza aprendizaje.
Lograr que el 100% de docentes
Aplicación de las Fichas de asesoría y monitoreo
incorporen y apliquen las orientaciones
pedagógico.
de las rutas de aprendizaje en
Verificación de unidades de aprendizaje,
comunicación y matemática en la
programación y ejecución curricular
Verificación del cumplimiento del uso de las Rutas del
Aprendizaje.
Fortalecer el Plan Lector.
Motivar a los alumnos en la producción de textos.
Realizar un concurso de producción de textos.
Iniciar a los estudiantes en la investigación a través de
la indagación.
Fortalecer la cultura de conservación del medio
ambiente.
Propiciar que los niños participen y practiquen la
conservación del medio ambiente y prevención de
desastres.

100% en el uso de materiales educativos Actualizar la estadística de la cantidad de niños de la

Distribuir los materiales educativos oportunamente institución.
en el desarrollo de las sesiones de
Capacitar en el uso de materiales educativos y Capacitar en el uso de materiales educativos y
aprendizaje.
4 recursos didácticos a las docentes. recursos didácticos a las docentes.
Distribución oportuna de los cuadernos
Promover el uso de material concreto y recursos Promover el uso de material concreto y recursos
de trabajo a las secciones de 4 y 5 años
didácticos en las sesiones de aprendizaje para el didácticos en las sesiones de aprendizaje para el
Capacitación a las docentes en el uso de
desarrollo de habilidades comunicativas y la desarrollo de habilidades comunicativas y la
materiales educativos.
resolución de problemas en situaciones. resolución de problemas en situaciones.
Sensibilizar y promover uso de los recursos
didácticos tecnológicos de la web en el portal del
MINEDU y PERUEDUCA.

19
 Conformación del equipo TOE
Elaboración del plan de TOE
Establecer convenios con los aliados a la Institución
100% de atención en situaciones diversas de conflicto a programación de las Charlas de orientación:
inicio, mediados y fin del año. Salud bucal

TODOS LOS NIVELES

Contar con las acciones y condiciones básicas para la Cepillado de dientes
atención y prevención de conflicto Alimentos nutritivos
Gestión de la
convivencia escolar Cumplir al 100% con las acciones Lavado de manos
5
en la Institución programadas Buen trato
Educativa Asesoramiento y acompañamiento al equipo del
comité de tutoría en la implementación de la
convivencia democrática.
Elaboración de las Normas de convivencia a nivel
institucional.
Elaboración de las Normas de convivencia en las
aulas.

III. ACTIVIDADES
3.1 Buen Inicio del Año Escolar
Compromiso Responsable Equipo Mes de
Nº Actividad Mes de fin Fuente de verificación
de Gestión E directo responsable inicio
Mantenimiento del Local Escolar  Recibos de compra de materiales.
 Mantenimiento de aulas, y servicios higiénicos. COMITÉ DE  Fichas técnicas
1  Mantenimiento de los recursos tecnológicos e informáticos. C2 DIRECTORA MANTENIMIENTO ENERO DICIEMBRE  Informe de la declaración de gastos de
 Mantenimiento de arreglos y reparación de la infraestructura COMITÉ VEEDOR mantenimiento.
educativa.
Contratación de personal docente y de servicios Actas
profesionales COMITÉ DE fichas de evaluación
2 C1 DIRECTORA DICIEMBRE MARZO
 Proceso de contratación de personal docente, auxiliar y no CONTRATACION oficio de propuesta
profesionales. resolución de contrato
Matrícula oportuna y sin condicionamiento  Nómina de matrícula
 Apertura del proceso de matrícula  Reporte de SIAGIE
DIRECTORA
 Revisión del PAT 2017 por el Equipo Directivo  Ficha única de matricula
DOCENTES
3  Registro de matrícula en el SIAGIE. C2 DIRECTORA ENERO MAYO  Constancia de vacantes
CONEI
 Constancia de matricular
 Ficha de monitoreo
Informe
20
 Preparación y acogida a los estudiantes y condiciones  Actas de compromiso de los actores de
para un clima escolar favorable a los aprendizajes. la educación.
 Plan de buen inicio del año escolar  Fotos
 Ambientación de la Institución Educativa  videos
 Ambientación de aulas  Ficha de monitoreo. Inventario Físico.

 Apertura del año escolar.  Fichas de aplicación de los test de estilos

 Recepción de bienvenida a los estudiantes y acogida al de aprendizaje de los estudiantes.

 Lista de cotejo
personal docente, administrativo y directivo.
 Control de asistencia a reuniones de
 Formulación de Acuerdos de Convivencia Escolar. CONEI
4  Habilitación de las Agendas Escolares C2 DIRECTORA DOCENTES ENERO MAYO inter aprendizaje
 Plan de monitores
 Aplicación de test de estilos de aprendizaje de los
 Plan de aula
estudiantes
 Plan de tutoría
 Planificación y ejecución del Plan de Monitoreo y
 Normas de convivencia Institucional y de
Acompañamiento Pedagógico.
aula
 Aplicación de la evaluación diagnóstica  Rutas de aprendizaje
 Formulación de los Planes de Trabajo de Aula.  Plan de gestión ambiental.
 Formulación de los Planes de Tutoría y Orientación Escolar.
 Revisión y aprobación de las herramientas pedagógicas
 Escuela Limpia y Saludable
Distribución de los materiales educativos  Inventario
Físico.
 Proceso de distribución de los cuadernos de trabajo a los  Fichas de Control de entrega de los
estudiantes. cuadernos de trabajo
COMISION DE  Actas
 Entrega del inventario de materiales educativos para la
5 C4 DIRECTORA RECEPCION FEBRERO MARZO  Pecosas
implementación de las sesiones de aprendizaje.
CONEI
 Entrega del inventario de aplicativos y recursos tecnológicos
por campo temático para la implementación de las sesiones
de aprendizaje.
Semana de planificación del año lectivo  PAT 2017
 Reajuste del PAT 2017 por los actores educativos  PEI
 Reajuste del PEI DIRECTORA  Fichas de recolección de datos
 Reajuste del RI DOCENTES  Estadística
6 C6 DIRECTORA MARZO MARZO  Censo escolar
 Reajuste y entrega de las herramientas pedagógicas; CONEI
Programación Anual y de Unidades Didácticas de  Carpetaspedagógicas
Aprendizaje.  Programación anual

 Entrega de una copia de la Carpeta Pedagógica.

Acompañamiento Pedagógico  Plan de Monitoreo y acompañamiento
 Ejecución del Plan de Monitoreo y Acompañamiento  Fichas de monitoreo
DIRECTORA
7 Pedagógico. C4 DIRECTORA MARZO MAYO  Actas
CONEI
 Memorándum
 Gestión de los procesos pedagógicos  Matriz de Monitoreo

21
  Aprendizaje y Evaluación por Competencia  Cuaderno de campo
Trabajo Cooperativo/ Colaborativo
1ra Jornada de Reflexión Pedagógica  Actas de compromisos de las docentes
 Revisión, análisis y reflexión sobre los resultados de los  Datos estadísticos del progreso de los
aprendizajes correspondientes al 1er Bimestre en función a DIRECTORA aprendizajes del primer bimestre.
las Metas de Logro de Aprendizaje. DOCENTES  Informes
8 C1 DIRECTORA MARZO ABRIL
CONEI  Rutas de aprendizaje
 Reajuste y compromisos para la mejora de los aprendizajes  Mejora del PAT
 Ajuste y actualización curricular  Fichas de evaluación del PAT
 Elaboración del Plan de Mejora de los Aprendizajes

3.2 La Escuela que Queremos

Compromiso Responsable
Nº Actividad Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin Fuente de verificación
de Gestión E directo
Acompañamiento Pedagógico  Plan de Monitoreo y
 Ejecución del Plan de Monitoreo y Acompañamiento acompañamiento
Pedagógico.  Fichas de monitoreo
CONEI
1 C4 DIRECTORA MARZO JUNIO  Actas
 Gestión de los procesos pedagógicos EQUIPO DIRECTIVO
 Memorándum
 Aprendizaje y Evaluación por Competencia  Matriz de Monitoreo
 Trabajo Cooperativo/ Colaborativo  Cuaderno de campo
Concursos Escolares  Plan de trabajo de Feria de Ciencias
 Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (FENCYT)  Plan Lector
 Plan Lector para el fomento de lectura y escritura (PL) DOCENTES  Biblioteca
2 C1 DIRECTORA EQUIPO MAYO AGOSTO  Proyectos educativos
RESPONSABLE  Sesiones de aprendizaje
 Fichas de evaluación

1er Día de Logro plan del Día del logro

 Presentación y celebración sobre los avances y logros de Invitaciones
aprendizajes. Afiches
DOCENTES Trípticos
 Exhibición organizada de las actividades desarrolladas y CONEI Fotos
3 los resultados obtenidos. C1 DIRECTORA JULIO JULIO
EQUIPO proyectos educativos
 Reunión de Evaluación RESPONSABLE Cuaderno de actas
Cuaderno anecdótico
Cuaderno de campo.
informe
22
 2da Jornada de Reflexión Pedagógica  Actas
 Balance semestral de los Compromisos e Indicadores de  Datos estadísticos del progreso de
Gestión Escolar. los aprendizajes del primer bimestre.
DOCENTES
 Informes
 Reajuste y compromisos para la mejora de los CONEI
4 C1 DIRECTORA JULIO JULIO  Rutas de aprendizaje
aprendizajes EQUIPO
 Mejora del PAT
 Ajuste y actualización curricular RESPONSABLE
 Fichas de evaluación del PAT
Reajuste del Plan de Mejora de los Aprendizajes Acta de compromisos de las
Docentes.
Plan de Contingencia de Riesgos RD Nº 015-2015/I.E.142 organigrama
 Simulacros Nacionales COMITÉ DE CROQUIS
 Simulacro Regional GESTION DE Informe de mantenimiento
5  Plan de Prevención y Atención de Desastres C1 DIRECTORA RIESGOS MARZO NOVIEMBRE Sticker de señalizaciones
 Mapa de Riesgos DOCENTES Botiquines en cada aula
 Plan de Contingencia Botiquín principal en la Dirección
Extinguidores
Organismos Escolares Actas de conformación de los
 Elección de los Comités Escolares de Aulas comités de aula
 Día de la familia DOCENTES Planes de trabajo de cada comisión
6  Día internacional del niño C1 DIRECTORA EQUIPO MARZO NOVIEMBRE encargada de cada fecha.
 Día de la Educación Inicial RESPONSABLE programación de actividades
 Día del ahorro de energía Actas de aprobación de cada
comisión.

3.3 Balance del Año Escolar y Responsabilidad por Resultados

Compromiso Responsable Mes de

Nº Actividad Equipo responsable Mes de fin Fuente de verificación
de Gestión E directo inicio
Acompañamiento Pedagógico  Plan
de Monitoreo y acompañamiento
 Ejecución del Plan de Monitoreo y Acompañamiento  Fichas
de monitoreo
 Actas
Pedagógico. CONEI
1 C4 DIRECTORA JULIO NOVIEMBRE  Memorándum
 Gestión de los procesos pedagógicos EQUIPO DIRECTIVO
 Matriz de Monitoreo
 Aprendizaje y Evaluación por Competencia
Trabajo Cooperativo/ Colaborativo
3ra Jornada de Reflexión Pedagógica  Actas
CONEI
 Revisión, análisis y reflexión sobre los resultados de los  Datos estadísticos del progreso de los
DOCENTES
2 aprendizajes en función a las Metas de Logro de C6 DIRECTORA JULIO NOVIEMBRE aprendizajes del primer bimestre.
COMISIONES DE
 Informes
Aprendizaje. TRABAJO
 Rutas de aprendizaje

23
  Reajuste y compromisos para la mejora de los  Mejora del PAT
aprendizajes  Fichas de evaluación del PAT
 Acta de compromisos de las docentes.
 Instalación de Comisiones de:
 Informe de Gestión
Balance del año escolar (2017)
 Cuadro de horas
Eficiencia Educativa, IGA, informe de Gestión Escolar  Nexus
Planificación del Año Plan (2018)  Fichas de evaluación del reglamento
Determinación y publicación de vacantes, Calendarización, interno
Cuadro de horas, Evaluación del RI, Horario Escolar,  Cuadro de distribución de secciones.
Distribución de secciones y edades.
2do Día de Logro plan del Día del logro
 Presentación y celebración sobre los avances y logros de Invitaciones
aprendizajes. Afiches
DOCENTES
Trípticos
 Exhibición organizada de las actividades desarrolladas y EQUIPO
Fotos proyectos educativos
3 C1 DIRECTORA NOVIEMBRE NOVIEMBRE
los resultados obtenidos. RESPONSABLE
Cuaderno de actas
 Reunión de Evaluación Cuaderno anecdótico
Cuaderno de campo.
informe
Estándares de Evaluaciones lista de cotejo
4  Aplicación de la Lista de Cotejo de Salida C1 DIRECTORA DOCENTES DICIEMBRE DICIEMBRE estadística del progreso del aprendizaje
de los niños, informe
Semana de Balance y Rendición de Cuentas y registros auxiliares
Planificación del Año Plan registros de asistencia
 Registro de notas del último periodo al SIAGIE. informe del progreso de los niños
Registro de notas por periodos del
 Informe Técnico Pedagógico SIAGIE
 Balance y rendición de cuentas en relación a los CONEI Informe Técnico Pedagógico
Compromisos de Gestión Escolar. DOCENTES flujograma
5 C6 DIRECTORA DIRECCION DICIEMBRE DICIEMBRE publicación de vacantes
 Informe de Comisiones de Planificación de la Gestión
EQUIPO cronograma de entrega de vacantes
Escolar del Año RESPONSABLE programación anual
 Publicación de Vacantes para el Año
planificación de unidades didácticas, GIA
 Formulación de Herramientas Pedagógicas: PA y UDA del informe del balance y rendición de
Año Plan cuentas
 Clausura del Año Escolar Acta de la clausura del año escolar.

IV. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PERIODIFICACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017

24
 Horas
Periodificación Inicio Término Semanas Días
Inicial Primaria Secundaria

I Trimestre 14/03/2017 05/06/2017 13 61 305

II Trimestre 06/06/2017 16/09/2017 13 55 275
Receso Escolar 27/07/2017 07/08/2017 02 10 -
III Trimestre 19/09/2017 15/12/2017 14 70 350
TOTAL TIEMPO EFECTIVO 40 186 930

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017

Sema
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 N° días
MES na 6
L M K J V S D L M K J V S D L M K J V S D L M K J V S D L M K J V S D L M Inicial horas

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MARZO 14 70
Tipo B B B B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ABRIL 20 100
Tipo B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MAYO 21 105
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A B D D A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
JUNIO 20 100
Tipo A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A C A A D D C A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULIO 14 70
Tipo B D D C A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D E E E E E D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
AGOSTO 18 90
Tipo E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEPTIEMBRE 21 105
Tipo A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A B
OCTUBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 19 95

25
 Tipo D D A A A C A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D B
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NOVIEMBRE 21 105
Tipo A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
DICIEMBRE 15 75
Tipo A A D D A C A A A D D A A B A A D D A A A A A D D B B B B B D
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las
Instituciones Educativas Públicas”.
183 915

LEYENDA "Tipos de día" Nro. de días

A Día efectivo de aprendizaje escolar* 186
B Reuniones pedagógicas ** 15
C Feriados. 05
D Sábados o domingos. 88
E Vacaciones estudiantiles de medio año. 10

26
 CUADRO DEL USO EFECTIVO DEL TIEMPO

ORD. HORA ACTIVIDADES

8:00
RECEPCION DE LOS NIÑOS
1ra A
DESAYUNO ESCOLAR QALIWARMA
8:15
8:15
2da A
9:15 JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

9:15
RUTINAS
3era A
ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA
9:30

9:30
DESARROLLO DE LA
4ta A
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
10:15
ACTIVIDAD AL AIRE LIBRE
10:15 EXPLORADORES - CREATIVOS
10:15
10:35 INNOVADORES - INVESTIGADORES
5ta A
10:55 TALENTOSOS - TRIUNFADORES
10:55

10:30 REFRIGERIO
6ta A ORDEN E HIGIENE
11:00
PSICOMOTRICIDAD (MARTES/MIERCOLES/JUEVES)
11:15
11:15
7ma A 11:45
12:15
TALLER
11:15 DANZA O
8va A ARTE O
12:15 MUSICAL O
LITERARIA
ACTIVIDAD DE SALIDA
12.20
A
12.30

27
 CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES

Nº NOMBRES Y APELLIDOS SECCION EDAD

01 YENNY G.POMA SOTELO GIRASOLES 3 AÑOS
02 KATTY VIVAS RIVADENEIRA SEMILLITAS 3 AÑOS
03 NELLY JESUS SALAZAR NAVARRO CLAVELES 4 AÑOS
04 RUTH PAOLA GONZALES JANAMPA LIRIOS 4 AÑOS
05 GISSELLA IBARRA CHU JAZMINES 5 AÑOS
06 DOLORES AGUILAR VALENZUELA TULIPANES 5 AÑOS

V. EVALUACIÓN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

LOGROS LOGROS MEDIOS DE

COMPROMISO RESULTADOS SUGERENCIAS
CUANTITATIVOS CUALITATIVOS VERIFICACIÓN

Compromiso 1: -Análisis de los 96 % de Niños y niñas -Fichas de -Capacitar a las

consolidados de los
Progreso anual logros de estudiantes que que se observación docentes sobre la
de los aprendizajes por logran los expresan -Encuestas aplican de la
aprendizajes de áreas. aprendizajes adecuadament -cuaderno investigación en
-Propuesta del plan
los estudiantes de apoyo para que esperados. e participando anecdótico. su práctica
de la ningún niño o niña se en diálogos -cuaderno de pedagógica.
institución quede atrás. comprendiend campo -promover la
-organización y
educativa ejecución del primer o y creando -Fotos participación de
día del logro. textos. -Videos los padres de
-implementación de
acciones del cuidado -estudiantes - familia en la
del medio ambiente. con capacidad educación de sus
-implementación de para resolver hijos.
actividades de
prevención de riesgos problemas -Hacer uso de las
y simulacros. -Estudiantes TICS en el
-Organización y con capacidad proceso de
participación en la
feria escolar de de análisis y enseñanza y
ciencias y tecnología. síntesis. aprendizaje para
-Proyecto de
innovación sobre el la mejora de los
uso de las TICS en el aprendizajes.
proceso de enseñanza
aprendizaje.
-Organización y
participación del 2do
día de logro.
-Balance de los logros
alcanzados.
Compromiso -Matricula oportuna 95% de los -padres de -Padrón de -Mejora de la
2: Retención -Mantenimiento del estudiantes familia matriculas infraestructura.
anual e local escolar ratificaron satisfechos de -Actas de -Solicitar estudio
interanual de matriculas. la enseñanza evaluación final. técnico de la
estudiantes en que brinda la -Estadística. infraestructura a
la institución institución -Fichas de la Municipalidad,
educativa. educativa matrícula. UGEL 06, MED.
inicial N° 142. -SIAGIE -estudio técnico
-Encuestas de Defensa Civil.

28
Compromiso -Calendarización del 100% de horas 100% de -Parte de -cumplir al 100%
3: año escolar elaborado efectivas estudiantes asistencia de las horas
Cumplimiento y aprobado con todo cumplidas que recibieron efectivas de clase.
-Informe de la
de la el personal de la dictado de
institución. asistencia del
calendarización horas efectivas personal
-cuadro de horas
planificada por de clase. docente.
aprobado.
la institución -Cumplimiento de las
educativa 900 horas efectivas de
clase.
Compromiso -Elaboración de la 100% horas Actividades -Ficha de -Cumplir con la
4: distribución del efectivas dictadas programadas a monitoreo para distribución del
tiempo para el los 100% el control del tiempo
Acompañamie desarrollo de las dirigidas a tiempo en las
nto y actividades de generar sesiones de
aprendizaje.
monitoreo en aprendizajes aprendizaje
-Elaboración de la
la práctica distribución del esperados.
docente tiempo en consenso
con todas las
Uso docentes.
pedagógico del -Elaboración del plan
tiempo en las de monitoreo para la
sesiones de verificación del uso de
aprendizajes las horas efectivas de
clase.

Compromiso -Planificación de las Uso del 100% en Uso al 100% -1er día del -Entrega
4: actividades de la programación de rutas de logro oportuna de las
Acompañamie aprendizaje a partir de las unidades aprendizaje en nuevas rutas de
del uso de las rutas de -2do día del
nto y didácticas con las sesiones de aprendizaje a las
aprendizaje. logro
monitoreo en rutas de aprendizajes maestras.
-Monitoreo y -feria de ciencias
la práctica aprendizaje. por las
asesoramiento sobre
docente el uso de las rutas de
maestras de la -Plan lector
aprendizaje. institución.
-Estrategias efectivas
-Proyectos de
Uso de para aplicar las rutas innovación
herramientas de aprendizaje en el -
pedagógicas proceso pedagógico. Implementación
por los de TICS en las
profesores aulas.
durante las
sesiones de
aprendizajes.

Compromiso -Conformación del 100% de las 100% de los -Fichas de -Capacitación

4: comité de recepción docentes hacen recursos observación. sobre el uso
de materiales uso adecuado de didácticos y adecuado de los
Acompañamie -Textos distribuidos los recursos y materiales materiales
nto y oportunamente a las materiales usados en las educativos.
profesoras.
monitoreo en didácticos. sesiones de -Entrega de
-Compromiso en el
la práctica uso y cuidado de los aprendizaje. materiales de
docente materiales y recursos acuerdo a la
didácticos de cada
aula.

29
 Uso de -Docentes capacitadas cantidad de niños
materiales y en el uso de las porque es escaso.
recursos materiales.
educativos
durante la
sesión de
aprendizaje.

Compromiso -Comité de trabajo de -100% de niños 100% de la -Fichas de -Asesorar al

5: Gestión del bienvenida al y niñas que comunidad monitoreo a personal en la
clima escolar personal que se disfrutan del educativa que todo el mejora de las
en la integra a la buen clima disfruta de un personal. relaciones
institución.
institución institucional. buen clima -Encuestas a humanas.
-Conformación del
educativa coite del TOE.
-100% de los institucional. padres de -promover
-Monitoreo del plan padres de familia familia y reuniones de
de trabajo del TOE. que perciben un personal de la compartir para
-Escuela de padres clima armonioso institución. fortalecer el buen
organizada. en la institución. trato y el clima
-Comité de CAE, armonioso de la
monitoreo
institución.
permanente y
evaluación del
servicio.

30
ANEXOS
1. Acciones de contingencia para la gestión de riesgo y desastres en las I.E.
CRONOGRAMA FUENTE DE
N° ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLES
INICIO FIN VERIFICACION
Convocatoria a reunión a la comunidad educativa.
Elecciones democráticas de los miembros de la Elección de la comisión de GRD
comisión de gestión de Riesgos y desastres Aprobar con R.D. para su
Constitución y funcionamiento de la comisión GRD reconocimiento y funcionamiento Mapa de Riesgo de la IE.
01 Comité de Riesgo 01/03/2017 08/03/2017
Reconocimiento a los miembros de la comisión de la conformación de la comisión
GRD mediante Resolución Directoral de GRD
Remitir una copia autentificada de la presente
Resolución a la Dirección UGEL 06
Estructura del centro de operaciones de emergencia. Cumplir con las actividades del Plan de Prevención y
Elaboración del organigrama nominal y funcional de la Plan de Prevención y Atención Actores educativos de Atención de Desastres
02 09/03/2017 22/12/2017
comisión de GRD de Desastres de la IE. la IE. de la IE.
organigrama
Elaboración del Plan de Prevención y Atención de Elaboración del plan de GRD Plan de GRD
03 Desastres de la IE Elaboración del plan de Comité de Riesgo 03/03/2017 10/03/2017 Plan De Contingencia
Contingencia
Identificación de peligros y vulnerabilidades en el Mapa Formular el Mapa de Riesgo de Comité de Riesgo mapa de riesgo
04 de Riesgos de la IE la IE. Actores educativos de 03/03/2017 30/03/2017
la IE.
Colocación de señales en las zonas de seguridad y las Señalización al 100% Sticker de
rutas de evacuación señalizaciones
Implementación del botiquín de primeros auxilios, Botiquines en cada
Comité de Riesgo
camillas y otros aula
Actores educativos de
Implementación de extintores en cada pabellón, Botiquín principal en la
05 la IE. 06/03/2017 30/11/2017
recientes con arena Dirección
comité de
Implementación de herramientas: barreta, hacha, pala, Extinguidores
mantenimiento
`pico, etc. Escaleras
Martillo
Hacha
Conformación de las brigadas en las aulas de la IE con Participación al 100% en la Comité de Riesgo organigrama
06 intervención de los niños elegidos democráticamente Elección de todas las brigadas Actores educativos de 06/03/2017 30/03/2017
en cada aula. la IE.
ACCIONES DE REAHABILITACIÓN POR PELIGRO Estar capacitados en casos de Comité de Riesgo Plan de contingencia
07 PRIORIZADO. emergencias y sismos Actores educativos de 09/03/2017 22/12/2017 Plan de GRD
Recuperación de Servicios Públicos Básicos la IE
31
 Programas vinculados a restablecimiento de la Capacitación al personal en el
infraestructura, identificar los lugares dañados manejo de los extinguidores.
Solicitar apoyo al sector público y privado
Si la emergencia ha provocado heridos o atrapados, la
prioridad será en todo caso salvar a las personas
indemnes asegurando su evacuación si fuera
necesario. Una vez garantizando ese objetivo, y hasta
la llegada de los socorros exteriores, se intentaran los
rescates y salvamentos que sean posibles y no
impliquen riesgos mayores.
Se prestarán los primeros auxilios a los afectados con
los medios disponibles:
Reanimación cardio-respiratoria si es necesario.
Taponamiento de hemorragias
Inmovilización de fracturas.
Posición de seguridad.
PROCEDIMIENTOS DE EVACUACIÓN POR Evacuación de todos los Plan de contingencia
PELIGRO PRIORIZADO. ocupantes al 100% en 2 minutos Plan de GRD
Evacuar siguiendo las rutas señaladas
Se actuará con la máxima rapidez, manteniendo la
calma en todo momento, sin gritar ni provocar el pánico.
Cuando se inicie o se descubra la situación de
emergencia o riesgo grave, inmediatamente se tocará
la sirena.
Se valorará la situación y, según las circunstancias, se Comité de Riesgo
08 optara por Iniciar la evacuación inmediatamente, si se Actores educativos de 09/03/2017 22/12/2017
considera la posibilidad de peligro para los ocupantes la IE
de la Institución Educativa.
Neutralizar las causa de la emergencia con el personal
y los medios disponibles en la Institución Educativa, si
puede hacerse sin correr riesgos innecesarios.
Todos los ocupantes de la Institución Educativa
seguirán en todo momento las indicaciones del Comité
de emergencia y serán informados de inmediato de
cualquier incidencia que pudiera surgir
Seleccionar una lista de aliados Contar con un directorio Plan de contingencia
Enviar oficios de convenios actualizado Comité de Riesgo Plan de GRD
09 Elaborar un directorio de los aliados Actores educativos de 09/03/2017 22/12/2017 Organigrama
Elaborar directorio telefónico de Emergencias la IE

32
 Conformación del COE Cumplir sus funciones al 100% Plan de contingencia
Publicación del COE Comité de Riesgo Plan de GRD
10 Plan De Contingencia Actores educativos de 09/03/2017 22/12/2017 Organigrama
Capacitación a los miembros del COE la IE

1er simulacro de sismo Participación al 100% de todos Reporte del simulacro

2do simulacro de sismo los ocupantes de la Institución Comité de Riesgo al correo de la UGEL y
11 3er simulacro de sismo Actores educativos de 20/04/2017 22/112017 a la plataforma de
4to simulacro de sismo la IE PERUEDUCA
5to simulacro de sismo

2. Actividades del CONEI.

CRONOGRAMA FUENTE DE
N° ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLES
INICIO FIN VERIFICACION
Conformación del CONEI 2017- Cumplir sus funciones de acuerdo a lo previsto en la Los integrantes del
01 MARZO DICIEMBRE Actas de reuniones
2018 ley general de Educación n° 28044 CONEI
Revisión, implementación y Revisar en la fecha señalada los instrumentos de
Los integrantes del DICIEMBRE documentos de
02 aprobación de los instrumentos de gestión
CONEI 2017 MARZO 2017 Gestión Institucional
gestión.
Monitorear el buen funcionamiento
fichas de entrega de
del programa de alimentación Supervisar programa de alimentación escolar Qalyi Los integrantes del
03 MARZO DICIEMBRE los desayunos
escolar Qaly Warma. Warma. CONEI
escolares
Asistir a la capacitación.
Participar en el Comité de Evaluar conjuntamente con los miembros del
actas
Evaluación para el ingreso, Comité de Evaluación a los docentes y
fichas de evaluación
ascenso y permanencia del administrativos en lo referente a: Ascenso y
Los integrantes del manual de desempeño
04 personal docente y administrativo Permanencia del Personal Docente y Administrativo DICIEMBRE DICIEMBRE
CONEI Docente
dela institución, de acuerdo con la de la IE
Reglamento Interno
normatividad específica que emita
el Ministerio de Educación
Participar en la Conformar los equipos de formulación del proyecto
formulación y Educativo Institucional
evaluación del Elaborar el diagnostico recogiendo la problemática Los integrantes del PEI
05 MARZO DICIEMBRE
Proyecto Educativo de la I. E. y se plasme en objetivos para su solución CONEI
Institucional. Realizar la evaluación del PEI utilizando
herramientas de planificación estratégica

33

Vigilar el adecuado destino de los
recursos de la Institución Educativa
y Trabajo Anual y que apunte a lograr los objetivos
aquellos que, de acuerdo con lo
06 establecido en el Reglamento
General de la Asociación de Padres
de Familia, estén comprometidos
con las actividades previstas en el
Plan Anual de Trabajo
Propiciar la solución de conflictos
que se susciten en ésta,
priorizando soluciones concertadas
frente a quejas o denuncias que no
impliquen delito
07
Generar vínculos con otras
instituciones para mejorar la calidad
del servicio educativo
08
Colaborar con el Director en
garantizar el cumplimiento delas
horas efectivas de aprendizaje, el
09 número de semanas lectivas y la
jornada del personal docente y
administrativo para alcanzar el
tiempo de aprendizaje requerido
Establecer alianzas con las Instituciones de la
localidad para lograr los objet6ivos estratégicos del
PEI y cumplir con la visión y ver realizada la Misión.
Cautelar que los recursos que recaudan la IE y las
APAFA sean invertidos de acuerdo al Plan de
estratégicos del PEI de la IE
Los integrantes del ACTAS
ENERO DICIEMBRE
CONEI
Participar y solicitar informes económicos de la
inversión que se ejecuta a nivel de la IE y la APAFA
en función al PAT
Comprar y hacer legalizar el Libro de
Reclamaciones.
Difundir entre los miembros de la comunidad
educativa la puesta en funcionamiento del Libro de
Reclamaciones.
Difundir las causas de conflictos y las formas de la
conclusión de derechos de los miembros de la Los integrantes del Libro de
ENERO DICIEMBRE
comunidad educativa propiciando una cultura CONEI Reclamaciones
preventiva.
Consolidar y poner en agenda los conflictos y
reclamaciones para ser abordados por la comisión
del CONEI tratando de afianzar la vida institucional
positiva
de la N° 142 Grumete Medina.
Encuestar las instituciones que pueden actuar como
aliados para mejorar el servicio educativo.
fichas de encuestas
Realizar y participar en eventos que unan vínculos Los integrantes del
ENERO DICIEMBRE actas de convenios
con la IE para superar los problemas de aprendizaje, CONEI
oficios
servicio educativo y otros.
Verificar que cada docente cumpla con su jornada
de horas programadas para el aprendizaje de los
control de asistencia
niños de acuerdo a la calendarización
Los integrantes del fichas de monitoreo
Firmar el informe de horas efectivas realizadas por ENERO DICIEMBRE
CONEI Reporte mensual de
los docentes de acuerdo a la norma legal.
las horas efectivas
Proponer alternativas para que los docentes que no
logran las horas programadas con sus alumnos las
34
 para los diferentes niveles y cumplan desacuerdo a la recalendarización
modalidades individualmente al finalizar el año escolar
Vigilar el acceso, matrícula Comunicar en reunión las acciones y flujograma
oportuna y asistencia de los responsabilidades de los padres de familia para cronograma de
Los integrantes del
10 estudiantes en la Institución realizar la matrícula de sus hijos. ENERO DICIEMBRE vacantes
CONEI
Educativa Difundir por diversos medios las vacantes para la afiches
sección de 3 años y demás secciones.. comunicados

3. Actividades de la APAFA
CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLES
INICIO FIN VERIFICACION
N°
Techado de las aulas Velar por el buen estado de la infraestructura de la Libro de Actas de
01
I.E. APAFA
Rendir cuentas de los ingresos de Velar por el buen empleo del ingreso económico de POA
02 las cuotas ordinarias por derecho la APAFA Consejo directivo Libro de caja de
de asociación APAFA APAFA
Actividad pro fondos Cumplir con las actividades programadas en el POA CONEI De padres de Marzo Octubre Recibos de ingresos
Familia Boletas de compras
Comité de Vigilancia Recibo de honorarios
08
boletas de compras
Informe de Rendición
de los ingresos

4. Uso de Ingresos y Recursos Propios

CRONOGRAMA FUENTE DE
N° ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLES
VERIFICACION
INICIO FIN
Compra de materiales fungibles Garantizar el material fungible para las actividades boletas de pago
01
pedagógicas y administrativas recibos de ingresos
Mantenimiento y reparación de las invertir en equipos tecnológicos para la mejora de Boucher de Banco
03
computadoras las capacitaciones y aprendizajes de los alumnos Comité de Gestión de 01/03/2017 Libro de Caja
20/12/2017
Adquisición de láminas de Velar por la integridad de los estudiantes en caso de Recursos informe trimestral a al
seguridad para las aulas incendios UGEL 06
Recarga de extintor Velar por la integridad de los estudiantes en caso de Balance de ingresos
incendios propios

35
 Adquisición de mobiliario Mejorar la atención a los alumnos
04
educativos; 20 mesas y 44 sillas
Adquisición de medicinas para el Velar por la mejora de la Institución.
botiquín e implementos
Adquisición de impresora Velar por la mejora de la Institución.
fotocopiadora
Elaboración y reporte del libro caja Garantizar la inversión en la mejora de la Institución
05
a la UGEL 06 con los ingresos propios de la Institución

36