Sicología de la Educación PMA818-80025-005

Prof. Lcda. MaryLaura Pacheco González

Ensayo: Desarrollo Histórico de la sicología Educativa

Estudiante: Orlanda Pérez Paniagua

Matrícula: 20161072
 DESARROLLO HISTÓRICO DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
La Psicología Educativa ha existido aproximadamente durante cien años. Algunos
antecedentes son los siguientes: A finales del siglo XIX Alexander Bain consideraba que los
hábitos son de importancia primordial. Según Bain los movimientos aleatorios, algunos de
los cuales generan consecuencias placenteras y otros desagradables. Constituyen el
fundamento del aprendizaje. Las consecuencias placenteras suelen repetirse, y, por ende,
se genera un determinado hábito, en tanto que las desagradables se debilitan y por ello
no se rea un determinado hábito. Conny Lioyd Morgan realizó los primeros experimentos
sobre aprendizajes e instintos en pollos. En 1896, Morgan imparte una serie de
conferencias en Harvard en la que describió sus investigaciones sobre el aprendizaje sobre
ensayo y error. Desde sus inicios la Psicología en Estados Unidos estuvo vinculada con la
enseñanza. El campo de la Psicología de la Educación fue fundado por varios pioneros de
la psicologia a finales del siglo XIX. Los autores más destacados son Willian James, John
Dewey y L. Thorndike. En 1890 Willian James fundó en Harvard el campo de la psicología y
dicto una serie de conferencias para profesores denominadas “Platicas de Psicología para
Profesores”. G. Stanley Hall, discípulo de James, fundó la Asociación Psicológica
Estadounidense. Su tesis doctoral trataba sobre la manera en que los niños entienden el
mundo y un grupo de le ayudó a reunir los profesores datos. Hall animaba a los profesores
a realizar observaciones detalladas para estudiar el desarrollo de alumnos tal como lo hizo
su madre cuando era profesora. Johm Dewey alumno de Hall fundó una escuela
laboratorio en la universidad de Chicago y se le considera el padre del movimiento
progresivo de educción. Otro de los alumnos s de William James E. L. Thorndike escribió el
primer libro de psicologia educativa en 1903 y fundó la revista Journal Of Educacional
Psycology.Thorndike cambio el salón de clases por el laboratorio para l estudio del
aprendizaje, pero su perspectiva resultó ser demasiado limitada. No obtante se
necesitaron 50 años para que el estudio del aprendizaje regresara a los salones de clases.

En las décadas de 1940 y 1950, el estudio de la psicologia educativa se concentró en las

diferencias individuales, la evaluación y las conductas de aprendizaje. En las década de
1960 y 1970 las investigaciones se enfocaron en el estudio de desarrollo cognoscitivo y el
aprendizaje, especialmente en la manera en que los estudiantes aprenden conceptos y los
recuerdan recientemente. Los psicólogos educativos han investigado las formas en que la
cultura y los factores sociales afectan el aprendizaje y el desarrollo.

La psicologia educativa en la actualidad es una disciplina con sus propias teorías, métodos
de investigación, problemas y técnicas. Los psicólogos educativos hacen investigación
sobre el aprendizaje y la enseñanza y, al mismo tiempo, trabajan para mejorar la práctica
educativa, para lograr la mayor compresión posible los acercas del aprendizaje y la
enseñanza, los psicólogo educativos estudian lo que sucede cuando alguien enseña algo a
otra persona en algún contexto. Así los psicólogos estudian el desarrollo de los niños y los
adolescentes en el aprendizaje y la motivación.

Fuentes Bibliográficas:

 Antecedentes Filosóficos y Científicos de la Psicología. David Hothersall

 Aprendizaje Enseñanza y Psicología Educativa. Anita Woolfolk