TALLER DE PROGRAMACIÓN ONCE UNO

RESUELVA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS CON LA ESTRUCTURA FOR.

1.-Hacer un programa que imprima los números impares hasta el 100 y que imprima cuantos impares hay.

2-Dado N calcular:(21)+(22)+(23)+......+(2N).

3.-Imprimir y contar los múltiplos de 3 desde la unidad hasta un número que introducimos por teclado.

4-Hacer un programa que imprima los números del 1 al 100. Que calcule la suma de todos los números pares
por un lado, y por otro, la de todos los impares.

5-Calcular el factorial de un número, FACTORIAL DE 5 ES 120 (1*2*3*4*5=120).

TALLER DE PROGRAMACIÓN ONCE DOS

1-Indicar mediante un programa cuales y cuantos números primos hay de 1 a 50.

2-Dado N calcular:(12)+(22)+(32)+......+(N2).

3- Ingresar una lista de 25 notas y determinar cuántas estas fueron aprobadas.

4- Hacer un programa que registre N consumos realizados por las personas

• Si el consumo excede a 8, el descuento será 20%.
• Muestre el total de todos los pagos total.

5. Hacer un programa que ingrese 10 estudiantes y sus notas e indique cuantos aprobaron y cuantos
desaprobaron.

TALLER DE PROGRAMACIÓN ONCE TRES

RESUELVA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS CON LA ESTRUCTURA FOR.

1.-Hacer un programa que imprima los números pares entre 0 y 100.

2.-Hacer un programa que imprima los números impares hasta el 100 y que imprima cuantos impares hay.

3.-Imprimir y contar los números que son múltiplos de 5 que hay entre 1 y 100.

4-Calcular el factorial de un número, FACTORIAL DE 5 ES 120 (1*2*3*4*5=120).

5. Programa donde se introduce una serie de 5 números y nos indique cuenta cuantos son positivos
EVALUACION CICLO FOR
1. Mostrar y contar los números que son múltiplos de 2 o de 3 que hay entre 1 y 30.

2. Imprimir los múltiplos de 5 del 1 al 100.

3. Calcule la suma de los números múltiplos de 3 desde 3 hasta 20.

4. calcule el producto los números enteros del 1 al 5.

5. Introduzca una serie de 5 números y diga cuantos son positivos y cuantos son negativos.

6. Ingrese la estatura de 10 estudiantes de una Institución educativa y nos indique cuantos estudiantes tienen
estatura de 1.20 a 1.50 y los que tienen más de 1.60 m de altura.

8. Realice un programa que multiplique los números impares de 1 al 9 (1*3….*9)

9. Construya un algoritmo que reciba como entrada un cierto valor n, y genere como salida n veces la palabra
hola".

10. Desarrollar un algoritmo que imprima los números impares en orden descendente que hay entre 1 y 100.

11. Elaborar un algoritmo que permita ingresar 10 números y muestre todos los números menores e iguales a
25.

16. Hacer un programa que muestre si los cincos primeros números impares son múltiplos de tres.

17. Hacer un programa que registre 5 números de los cuales solo tome los múltiplos de y 4 y los triplique.

18. Hacer un programa que registre 4 números y los sume, buscando al final mostrar si la suma de todo ellos
es par o no.

19. Hacer un programa que invierta los números del 1 al 10

20. Dado N, calcular los números: 2,4,6,8,....,N.

21. Se ingresan 10 notas, publicar las 3 notas más

bajas.

22. Construya un algoritmo que genere los términos de la siguiente serie, y además calcule su valor para un
número dado.

23. Desarrolle un programa que determine en un conjunto de 10 números cuantos son mayores que 8.
Ejemplo: (56, 63, 12, 4, 3…. Hasta aquí mayores que 8 hay 3).
24. Calcular la potencia de los impares de 1 a 9:(11)+(32)+(53)+ (74)+(95).

VECTORES O ARREGLOS

1. Que rellene un arreglo o vectores con los 100 primeros números enteros y los muestre en pantalla en orden
ascendente.

2. Que rellene un arreglo o vector con los 100 primeros números enteros y los muestre en pantalla en orden
descendente.

3. Que rellene un arreglo o vector con los números primos comprendidos entre 1 y 100 y los muestre en
pantalla en orden ascendente.

4. Que rellene un arreglo o vector con los números pares comprendidos entre 1 y 100 y los muestre en
pantalla en orden ascendente.

5. Que rellene un arreglo o vector con los números impares comprendidos entre 1 y 100 y los muestre en
pantalla en orden ascendente.

6. Que lea 10 números por teclado, los almacene en un arreglo o vector y muestre la suma, resta,
multiplicación y división de todos.

7. Que lea 10 números por teclado, los almacene en un arreglo o vector y los ordene de forma ascendente.

8. Que lea 10 números por teclado, 5 para un arreglo o vector y 5 para otro arreglo o vector distinto. Mostrar
los 10 números en pantalla mediante un solo arreglo o vector.

9. Que lea 5 números por teclado, los copie a otro arreglo o vector multiplicados por 2 y muestre el segundo
arreglo o vector.

10. Que lea 5 números por teclado, los copie a otro arreglo o vector multiplicados por 2 y los muestre todos
ordenados usando un tercer arreglo o vector.

11. Que rellene un arreglo o vector con los 100 primeros números pares y muestre su suma.

12. Que lea 10 números por teclado, los almacene en un arreglo o vector y muestre la media.

13. Que mediante un arreglo o vector almacene números tanto positivos como negativos y los muestre
ordenados.

14. Que rellene un arreglo o vector con 20 números y luego busque un número concreto.

15. Que pinte un tablero de ajedrez, los peones con la letra P, las torres con T, los caballos con C, los alfiles con
A, el rey con R y la reina con M.
16. Que muestre los primeros 100 números de izquierda a derecha usando un arreglo o vector de dos
dimensiones.

17. Que muestre los primeros 100 números de izquierda a derecha usando un arreglo de dos dimensiones, la
última fila a mostrará la suma de sus respectivas columnas.

18. Que rellene un arreglo de dos dimensiones con números pares, lo pinte y después que pida una posición
X,Y y mostrar el número correspondiente.

19. Que rellene una matriz de 3x3 y muestre su traspuesta (la traspuesta se consigue intercambiando filas por
columnas y viceversa).

20. Que lea una cadena y la muestre al revés.

21. Que lea una cadena y diga cuantas vocales hay.

22. Que lea una cadena y diga cuantas mayúsculas hay.