LA RELACION ENTRE PSICOLOGIA Y EDUCACION

La psicología y la educación son indispensables para que los estudiantes logren

un buen aprendizaje, la psicología ilumina la conducta humana y la educación
orienta el qué, cómo y cuándo aprender de forma adecuada.
Al hacer un recorrido en la observancia de los resultados del aprendizaje, se ha
descubierto su origen.
“la visión histórica del aprendizaje viene marcada por su orientación
biológica”
Todo ser humano tiene dones, cualidades, virtudes y habilidades las cuales se
fortalecerán si tienen un estímulo familiar y social, conforme vaya creciendo. Es de
gran peso la ayuda que recibe para desarrollar su potencial. Hay muchos factores
que tienen gran influencia en el aprendizaje desde su infancia por ejemplo; el lugar
donde vive si es ciudad, pueblo o cantón, con quienes se relaciona si tiene o no
contacto con la gente; qué escucha, qué observa, con qué y con quien juega, si es
valorado y tomado en cuenta por sus padres etc.
Este es el caso de un niño que creció con sus padres y todo el tiempo fue
mal tratado por su mamá desvalorizado, comparado, las palabras que más le
decían era tonto, tetunte, el papá lo motivaba a estudiar, por fuerza del papá
fue a la escuela a los 15 años salió de sexto grado, se le escuchaba decir yo
soy tetunte, el papá lo mando al colegio pero solo tenía un mes de clase y
abandono el colegio y aun sigue creyendo que es tetunte. Este niño creció
con esa idea que no sirve para nada. Y hoy en día tiene 18 años y no quiere
hacer nada.
Así como este joven hay muchos más viviendo estas mismas experiencias que los
marcan negantemente desencadenando en ellos problemas de autoestima, de
inseguridad miedo, incapacidad de creer en ellos mismos falta de credibilidad, y
esto a su vez los expone a que los otros no apueste en él y sea discriminado.
En el ambiente educativo es muy importante que el docente tenga la capacidad de
crear lazos de confianza, cercanía, buscar estrategias para conocer su realidad y
a partir de ese conocimiento ayudarle en su aprendizaje. Es necesario utilizar
nuevas técnicas de enseñanza de acuerdo a la realidad o a su historia de vida.
La preocupación de la psicología es hacer aportes para enriquecer los métodos de
estudio para un mejor aprendizaje a través de la información que se organiza en la
enseñanza, tomando en cuenta el origen de dicha realidad. Está claro que toda
enseñanza necesita ir desarrollando popo a poco nuevas técnicas y estrategias
para saber orientar a todo alumno sin exclusión.
La psicología ha tomado fuerza para facilitar la enseñanza aportando nuevas
metodologías a la educación tanto en lo humano como psicológico, ayudando a la
adaptación del estudiante en el medio y tengan la motivación por estudiar y
perseverar en el mismo; todo con el fin de formar buenos ciudadanos críticos con
liderazgo para la sociedad.
“La relación entre estas dos disciplinas ha estado presente para que el
aprendizaje fuera eficaz, evitar el fracaso escolar y lograr la adaptación de
las personas a la escuela” (Fernando Hernández)
Partiendo de la psicología, para modificar la conducta humana, los procesos del
aprendizaje y conocimiento personal, son la principal herramienta para adquirir
cambios en el estudiante; maneras de pensar, principalmente hacer conciencia de
su realidad personal y conciencia crítica de la realidad social permitiéndoles
ejercer su libertad.
Para ello la educación debe enfocarse en utilizar nuevos métodos constructivos de
aprendizaje, nuevas ideas y ser creativos; es necesario utilizar métodos
adecuados de enseñanza para cada nivel; niños, jóvenes, adultos y que el
docente tenga la capacidad de atraer la atención de los alumnos.
Lograr Que tengan una riqueza de conocimiento, una buna comprensión y una
actitud madura, y que surjan iniciativas espontáneas para informarse, usando la
capacidad y habilidad para desenvolverse en cualquier ámbito de vida.
Por tanto, en la práctica del aprendizaje ya recibido se va adquiriendo experiencia,
y esta enseña nuevas lecciones de vida, a través de ello se irán logrando los
cambios en la persona, reconstruye su historia personal y así dará mejores
aportes en la práctica de la enseñanza a otras personas. El aprender es una
habilidad que se va desarrollando día a día.
En este proceso del aprendizaje es evidente que se obtengan cambios de actitud,
aquí puedo decir que se utiliza el método del aprender y desaprender, cuando hay
un conocimiento personal de nuestras actitudes se desaprende lo que no es
agradable al entorno y se aprende lo que es constructivo, se adquiere más
conocimiento a través de nueva información y tal vez descubres nuevas
habilidades y capacidades en la práctica del aprendizaje insertos en la realidad del
medio social en que vive.
 EL APRENDIZAJE COMO PROCESO CONSTRUCTIVO

"La enseñanza basada en el aprendizaje constructivista pone el énfasis en

que los alumnos necesitan estar activamente implicados para reflexionar
sobre su propio aprendizaje realizar inferencias y experimentar conflicto
cognitivo”

Partiendo de lo ya mencionado anteriormente el conocimiento se va construyendo

a través de la profundización del aprendizaje de las experiencias y las
interacciones con el medio social, confrontaciones con otras personas, intercambio
de ideas y de conocimientos, implicándose en todo lo mayor posible e ir
reconstruyendo creativamente el aprendizaje, permaneciendo activos. Es decir
que el constructivismo desemboca en una serie de principios.
<<El desarrollo y el aprendizaje son básicamente el resultado de un proceso de
construcción>>.
Retomando el ejemplo de la experiencia del joven que cree que es incapaz de
explotar su potencial no llegaría a ninguna parte.
Aprovechando el estudio y otras oportunidades de crecimiento; pienso que si el
adoptaría una actitud constructivista, siendo el mismo el constructor de su propio
aprendizaje, sobreponiéndose a las voces negativas que escuchó y que lo
marcaron, sería posible obtener un cambio que le permitiría descubrir su potencial
interno, cualidades, dones, capacidades, entre otros. Estas le permitirán
compartirlas con otras personas y ser agentes de cambio.
Es más fácil para el docente orientar a las personas con un gran potencial
desarrollado, con mucho conocimiento intelectual, para ello necesita tener
herramientas para ayudarle a construir sus propios procedimientos para resolver
una situación difícil el objetivo es que sus ideas se modifique y siga aprendiendo.
Toda persona desde cualquier estado de vida sigue adquiriendo aprendizaje y al
mismo tiempo construyéndolo y modificándolo por sí mismo también con ayuda de
otras personas. Muchos de los cambios internos son por ayuda de otras personas.
CUERPO DEL ENSAYO
Recorrido por diversas secuencias y concepciones psicológicas, se hace una
parada más detenida en el constructivismo y otras visiones cognitivas que hoy
sirven de guía de las reformas educativas.
El presente ensayo hace una relación entre la psicología y la educación
centrándose aldesarrollo del aprendizaje, la comprensión, la afectividad como
mediador del aprendizaje, y al aprendizaje constructivistacon miras

El presente ensayo hace un análisis acerca de la relación entre psicología y

educación, vinculados estos dos temas sobre el desarrollo evolutivo del
aprendizaje, con una visión al desarrollo Fomentar y controlar el aprendizaje y
facilitar la enseñanza. La relación de estas dos

Aprendizaje
Concepto de la educación
Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual mortal y efectiva.
Puede definirse como proceso de socialización de los individuos.

Copia del texto

La relación entre la psicología y la educación se comenzó a cubrir en un primer
momento traspasando los procesos de aprendizaje animal al comportamiento
humano, después con los estudios sobre el desarrollo vinculados al aprendizaje y
en los últimos años implicándose más directamente