Examen de leguaje 5°

Separa las sílabas de las siguientes palabras, y escribe si son monosílabas, bisílabas, trisílabas, tetrasílabas, o polisílabas.
Y con un círculo encierra la silaba tónica.
1. Tónica 18 básico
2. huésped 19 miel
3. transatlántico 20 incondicional
4. estudiante 21 verdad
5. súbitamente 22 catálogo
6. ortográfico 23 corriente
7. acróstico 24 extremidad
8. premiación 25 configuración
9. transgresivo 26 amistad
10. adherirse 27 reina
11. querosene 28 humilde
12. estruendo 29 cruel
13. Destitución 30 enfatizar
14.playa 31 transparente
15. Grupo
16. quieto
17. relampaguear

La antigua china
La civilización china creció a orillas del río Huang (Amarillo), al norte del país, hace más de 7000 años. Se desarrolló
aislada del resto del mundo durante cientos de años. Sus habitantes desconocían la existencia de otras civilizaciones en
el mundo hasta el siglo II a. C. Antes de esa fecha, los únicos con los que se relacionaban eran nómadas de las tierras del
norte y del este.

Los campesinos cultivaban cereales en las fértiles tierras de las orillas del río (su tierra amarilla le dio nombre al río) y
vivían en pequeñas aldeas de cabañas hechas de barro y palos. A medida que los métodos de cultivo se hicieron más
eficaces, los granjeros podían producir suficiente comida para alimentar a otras personas, además de a sus familias. La
población creció y empezó a extenderse por otras regiones de China.

Según se iba desarrollando la civilización china, las familias reinantes o dinastías empezaron a adquirir poder, como la
dinastía Shang que llegó al poder hacia el año 1750 a. C. Entonces, ya había ciudades grandes donde la gente
desempeñaba diversos oficios. Los herreros usaban bronce y una mezcla de cobre y latón para hacer veleros para los
reyes y nobles. Los veleros de bronce encontrados en los cementerios chinos de esa época tenían inscripciones, muestra
de que la dinastía Shang había desarrollado su propio sistema de escritura. Los artesanos trabajaban con otros
materiales además del bronce. Hacían carros de madera para que los nobles y los oficiales pasearan, y adornos de jade,
una piedra semipreciosa. Los estribos también fueron un gran invento, ya que proporcionaban a los jinetes más control
sobre sus caballos, lo cual les ayudaba en la batalla. Los científicos chinos fueron los primeros en entender el
magnetismo e inventaron la brújula hace más de 2 000 años.
”Antiguas civilizaciones”, Enciclopedia ilustrada juvenil. Ed. Libsa.
Responde las siguientes preguntas de acuerdo al texto.

1. Escribe la idea que en cada uno de los párrafos te parece más importante
2. ¿Qué es una dinastía? ¿De qué dinastía habla el texto?
3. ¿Qué consecuencias trajo el desarrollo de la agricultura?
4. ¿Con qué materiales trabajaban los artesanos?
5. ¿Por qué pudieron inventar la brújula los científicos chinos?
6. Haz un resumen del texto

 Lee el siguiente texto y luego responde

“Los antiguos creían que las estrellas eran agujeros que habían en el cielo, a través de los cuales la luz que había al otro
lado del cielo se filtraba hacia nosotros. Hoy sabemos que las estrellas son algo curiosísimo, mucho más interesante y
complejo. Todas las estrellas son enormes bolas de gas como nuestro sol y como éste sacan su energía de la misma clase
de procesos y la irradian también de manera similar”

• ¿Qué creían los antiguos sobre las estrellas?

• ¿Hoy, qué sabemos sobre las estrellas?
• La idea principal es:

Lee el siguiente texto y reconoce la idea principal

“La solidaridad es una actitud que se aprende. En la convivencia con las demás personas, podemos darnos cuenta de
que es posible llegar a ser unidos, de que es posible practicar la igualdad y el diálogo. En cambio, lo contrario a la
solidaridad es el individualismo y el egoísmo. Es posible, pues, que aprendamos a ser solidarios”

a) ¿Qué título le pondría al texto anterior?

b) La idea principal es:
c) Escribe un acto de solidaridad que hayas tenido en estos días.

Lee el siguiente texto y reconoce la idea principal

“Aprendamos a aceptarnos tal como somos. Tomemos conciencia de que todos somos diferentes y, al mismo tiempo,
iguales en dignidad y en derechos. Entendamos que podemos discutir sin agredirnos, ni insultarnos. Reconozcamos que
las personas podemos: pensar, sentir y ver las cosas de maneras muy diferentes”.

a. Subraye la idea principal

b. ¿Qué título le pondría al texto anterior?
c. Escribe un ejemplo para explicar el texto anterior