“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA INDUSTRIAL

TRABAJO DE INVESTIGACION

CONTAMINACION AMBIENTAL: PERSPECTIVA DE LA ECONOMIA

AMBIENTAL Y ECOLÓGICA

ESTUDIANTE:

Fernández Sánchez, Stefanía.

.

DOCENTE:
. Huarichi Chávez, Jorge Alfredo.

CURSO:
Economía.

CICLO:
2017-II
AGRADECIMIENTO

Agradecemos a Dios por haberme

guiado, y dedico este trabajo a mis
padres, y compañeros y a mi Docente
por darme las pautas necesarias y por
sus sabias cátedras que nos brinda.
DEDICATORIA

Agradecer a Dios por habernos permitido

escalar un peldaño de la meta, a nuestros
padres quiénes con sus consejos, valores
y motivación constante supieron
inculcarnos el deseo de superación, de
quienes aprendimos a ser perseverante
hasta lograr mis objetivos.
 ÍNDICE

AGRADECIMIENTO .................................................................................................................. 2
DEDICATORIA ................................................................................................................................ 3
RESUMEN ...................................................................................................................................... 5
ABSTRACT ...................................................................................................................................... 6
CAPITULO I .................................................................................................................................... 7
INTRODUCCION ............................................................................................................................. 8
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN .................................................................................................... 9
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .............................................................................................. 10
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.................................................................................................. 10
OBJETIVOS ................................................................................................................................... 11
OBJETIVOS GENERALES .......................................................................................................... 11
OBJETIVOS ESPECIFICOS ......................................................................................................... 11
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACION........................................................................................ 12
ALCANCE Y LIMITACIONES .......................................................................................................... 12
CAPITULO II ................................................................................................................................. 13
ANTECEDENTES ........................................................................................................................... 14
MARCO CONCEPTUAL ................................................................................................................. 16
MARCO TEORICO ......................................................................................................................... 19
CAPITULO III ................................................................................................................................ 22
CONCLUSIONES..................................................................................................................... 23
CAPITULO IV ................................................................................................................................ 24
RECOMENDACIONES ........................................................................................................... 25
 RESUMEN

En el desarrollo natural de nuestras actividades diarias, tal vez en lo último que

pensamos es en el daño que los seres humanos hacemos a nuestro planeta,
pero el tema de la contaminación es uno de los problemas más relevantes que
nos aqueja diariamente ya que viene afectando nuestro entorno, en la actualidad,
la necesidad de proteger el medio ambiente es un problema de primer orden que
cada día adquiere un carácter global más acentuado.

Las relaciones entre medio ambiente y economía han cobrado importancia en

los últimos años como consecuencia de las crisis energéticas y ambientales
asociadas a los procesos de desarrollo económico. En este documento se
ilustran los principios que han sustentado dichas relaciones y la forma como la
Ciencia Económica los ha incorporado en su marco teórico al medio ambiente.

5
 ABSTRACT

In the natural development of our daily activities, perhaps the last thing we think
about is the damage that human beings do to our planet, but the issue of pollution
is one of the most relevant problems that afflicts us daily as it has been affecting
Our environment, at present, the need to protect the environment is a problem of
the first order that every day acquires a global character more accentuated.

Relations between the environment and the economy have gained importance in
recent years as a result of the energy and environmental crises associated with
the processes of economic development. This document illustrates the principles
that have sustained these relationships and the way in which Economic Science
has incorporated them in its theoretical framework into the environment.

6
CAPITULO I

7
 INTRODUCCION

A nivel mundial, el mercado financiero ha crecido de manera vertiginosa, pero

Los instrumentos que utiliza la economía para contribuir con el desarrollo y
crecimiento económico, no son compatibles con el medio ambiente, pues pasado
un tiempo prudencial, mas bien y por lo general, distorsionan la realidad.

Debido a ello, el presente trabajo –titulado “CONTAMINACION AMBIENTAL:

PERSPECTIVA DE LA ECONOMIA AMBIENTAL Y ECOLÓGICA– tiene el
objetivo de buscar alternativas para incentivar una economía que este en
armonía con el medio ambiente. De este modo, será posible desarrollar un
correcto desarrollo sostenible, en la medida que nuestras conductas incorporen
los efectos sobre el medio ambiente lograremos compatibilizar la actividad
económica con protección ambiental.

Se espera que la presente investigación sea de mucho interés para la comunidad

académica. Asimismo, se busca despertar el interés de aquellos que
desconocen sobre la economía ambiental y economía ecológico, las bondades
de la naturaleza para que ingresen al maravilloso mundo de las finanzas

8
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

El problema de contaminación y la crisis ambiental surgen del hecho de que

los seres humanos pueden intervenir activamente el medio para satisfacer sus
necesidades, y a través de ello, están causando mucho daño al medio y a
todos los seres vivos que dependen de este.

El aumento incesante de la población y la revolución industrial crearon la

necesidad de incrementar la obtención de materiales que sirvieran como
materia prima para las fábricas. Por este motivo se produjo un incremento
en las actividades mineras. Al mismo tiempo, el crecimiento de la población
provocó un incremento en la producción de alimentos, lo que dio origen al
desarrollo de actividades como la agricultura y la ganadería.

Los problemas ambientales de hoy afectan las decisiones institucionales,

administrativas y políticamente, afectando, por extensión, a los individuos en sí
mismos.

Desde una perspectiva económica, el medio ambiente, es un activo escaso sobre

el que pesan múltiples demandas contradictorias entre sí. Los temas económicos
están implícitos en todos los rincones de la expresión de vida, es por esto una
gran parte del problema que vive el mundo actual se debe a que la ciencia
económica no incluye los costos de los servicios de la naturaleza para la
conservación y una sostenible de los recursos naturaleza para la conservación y
uso sostenible de los recursos naturales.

9
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Para realizar la presente investigación, se identificaron los siguientes factores en

el contexto del desarrollo del mercado de capitales en el Perú:

 Desconocimiento de los beneficios que tienen el uso de energía

renovable.
 Poca participación de la economía peruana respecto a la contaminación
ambiental.
 Falta de las políticas ambientales.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿En el mundo actual, en donde se vive una creciente contaminación ambiental,

una normativa que regule la economía puede mejorar la situación actual que se
vive con el calentamiento global, por parte del Estado Peruano?

10
OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

El objetivo principal de la investigación es analizar y comparar los enfoques de

la economía ambiental y la economía ecológica respecto a la valoración de la
biodiversidad, en el contexto de desarrollo sostenible, implantando políticas al
sector económico.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Monitoreo de la evolución de la contaminación.

 Creación de normas jurídicas para la protección del ambiente, y la
ejecución de leyes, lo que exige energía y recursos como cualquier otra
actividad. Análisis del impacto ambiental de los nuevos proyectos
 Análisis de costo- beneficios de nuevos proyectos a largo plazo
 Creación de impuestos para aquellos productores que contaminan, ya sea
su aplicación por medio de métodos directos e indirectos
 Establecer criterios para evaluar las políticas ambientales,
 Crear incentivos para mejoramiento, tales como subsidios, préstamos
financieros con tasas de interés preferenciales.
 Se deberá establecer una política gubernamental estricta para el control
de la contaminación, del agua y del aire y de la administración de
desechos peligrosos.
 Desarrollo de una economía del reciclaje.

11
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACION

El desarrollo económico de los países tiene una influencia importante sobre el

medio ambiente. El volumen de tráfico comercial contribuye de varias maneras
a aumentar o paliar la contaminación, dos impactos diferentes que dependen,
entre otras cosas, de los ingresos del país en el que se desarrolla la actividad
económica. Asimismo, los países desarrollados que tienen altos ingresos,
probablemente adaptan su producción a leyes, normas y reglamentos que
regulan la contaminación. En cambio, los estados en desarrollo no cuentan con
normas tan severas para la producción de sus bienes, por lo que la fabricación y
comercialización de sus productos deja peor huella en el medio ambiente que en
los países ricos.

La investigación pretende comparar los enfoques de la economía ambiental y la

economía ecológica respecto a la valoración de la biodiversidad, en el contexto
de desarrollo sostenible y utilizando investigación documental, a objeto de
resaltar los valores intrínsecos de la biodiversidad, para que los decisores y pla-
nificadores consideren no solo la eficiencia económica, sino también los
sistemas de valores o ética de partida en su valoración, procurando una vía
adecuada hacia un futuro sostenible.

ALCANCE Y LIMITACIONES

La investigación se limita al análisis de los cambios climáticos por efecto del

calentamiento global y la contaminación ambiental, para ello se tomará muestra
de varios artículos de universidades con más alto prestigio en el mundo, y a la
vez que políticas que afecten al sector económico se están aplicando. El análisis
está enmarcado en el periodo comprendido entre los años 2008 a 2012.

12
CAPITULO II

13
 ANTECEDENTES

(MARIA 2001) Señala que para revertir la situación de injusticias, problemas

ambientales, contaminación etc. es fundamental regresar al bosque y
comprender cómo al recrearlo en los espacios desérticos estamos recreando en
el fondo la misma vida humana.

(CORDOVA 2002) La percepción del ambiente es un concepto vinculado a la

manera en que los individuos o sociedades aprecian el ambiente que los rodea
y cómo esa experiencia los lleva a tomar decisiones de acción sobre este medio.
Estas decisiones pueden ser el resultado de la interacción con un sistema de
valores que nos muestra la imagen de la realidad que hemos construido gracias
al sistema de información que hemos desarrollado.

Recientes estudios (BROCKMOLE 2003) han demostrado que las

representaciones del ambiente sugieren que los seres humanos no tienen una
representación simple de todo el espacio ambiental conocido. Más bien los seres
humanos mantienen una serie de representaciones separadas del medio
ambiente en el que viven. El punto de vista más común entre los analistas es
que el individuo establece una jerarquía organizada de representaciones de su
ambiente, tal como hace por ejemplo con los espacios de una casa.

(RODRIGUEZ 1991) El paisaje es un elemento del medio natural, síntesis del

territorio (factores físicos y biológicos) y de la acción humana que se percibe o
interioriza, valorando aspectos como la estética, escasez, interés histórico o
cultural, valor científico o ecológico, fragilidad, y otros. Se trata de un recurso
natural no renovable y generalmente de difícil reversibilidad, de ahí, la gran
importancia de preservar de evitar o minimizar los efectos de posibles
actuaciones "contaminantes del paisaje".

Como lo señala (TERRADAS 1979), las formas de percibir el paisaje fueron

Desarrollándose en los seres humanos durante la evolución; resultando, por ello,
más económico que organismos individuales no paguen el costo de aprender lo
que ya se halla en la memoria colectiva y genética de la especie. Por esto, este

14
autor sugiere que conservamos una atracción por formaciones boscosas
sabanoides o abiertas que serían los tipos de terrenos más fértiles y favorables
para las bandas de homínidos primigenios. Eso se comprueba con la preferencia
al paisaje verde que señalábamos en el estudio realizado en
Canadá.

Otros autores (VILLASEÑOR 1996) han relacionado las sensaciones de

bienestar que aporta un paisaje determinado con preferencias por zonas con
agua y vegetales. Tortolero menciona que el profesor y premio Nobel de
medicina, Eibl-Eibesfeldt, consideraba la "fitofilia como un rasgo importante del
etograma humano (conjunto de comportamientos).

Otros modelos de filias serían la hidrofilia como la preferencia o actitud positiva

hacia el agua y la "biofilia" como el lazo entre los humanos y otros animales.

15
 MARCO CONCEPTUAL

Percepción del ambiente

Cuando establecemos esa relación entre el ambiente percibido y nuestro sistema

de valores, ocurre en nosotros un conjunto de actitudes o predisposiciones que
al final nos llevan a la toma de decisiones sobre el mundo real. Las decisiones
que tomamos respecto a nuestro ambiente, incluso las más pequeñas, implican
modificaciones de ese mundo porque son acumulativas y así poco a poco
pueden ir produciendo grandes transformaciones en él.

Cada individuo percibe el ambiente en función a su sistema de valores y al

mismo tiempo, esta experiencia del ambiente tiene una influencia importante en
el sistema de valores de cada persona.

Como el conocimiento del ambiente está distribuido a través de

representaciones separadas en la memoria y está organizado de modo
jerárquico se podría considerar que los cambios de perspectiva en un pequeño
espacio ambiental pueden motivar cambios en la perspectiva de la influencia
espacial general del individuo o de la comunidad.

El modo como este cambio general de la perspectiva ambiental ocurre puede

variar dependiendo si el cambio ocurre en una representación simple pero
jerárquicamente prioritaria o en múltiples representaciones del ambiente.
Cualquier diferencia en la manera cómo cambia la actitud de la persona en
cualquiera de los casos anteriores podría darnos una idea de la estructura del
sistema de memoria ambiental y del proceso cognitivo que está detrás de la
percepción espacial.

Se ha podido encontrar que el cambio de perspectiva entre varios elementos del

ambiente es más rápido que el cambio que ocurre con un elemento simple. Esta
idea sugiere que las representaciones del ambiente son independientes entre sí
en términos de perspectiva del individuo y que el cambio de una perspectiva

16
global del ambiente envuelve un proceso que resuelve la competencia entre
representaciones de distintas perspectivas singulares.

La persona en el contexto ambiental

Diversos estudios (Molfese, 2003; Joiner, 2003 y Barth, 2003) han demostrado
que la construcción de las representaciones en los adultos tiene una directa
relación con su percepción en el contexto de su ambiente. Las dificultades
personales de los adolescentes como la depresión, las sensaciones de soledad
y abandono están también ligadas a la percepción de su ambiente.
Los trabajos de Molfese sugieren el rol que juega el ambiente en el desarrollo de
habilidades tales como la lectura, el desenvolvimiento de habilidades
intelectuales y cognitivas y de habilidades artísticas.
Los autores antes mencionados han coincidido en que el desarrollo cognitivo de
los niños está estrechamente vinculado al ambiente espacial y familiar. El
desarrollo cognitivo está influenciado por relaciones e interacción entre el niño
y distintos factores de la experiencia del ambiente. Las capacidades y la
conducta de los niños interactúan y son afectadas por las personas que los
rodean y por la experiencia en el ambiente de su desarrollo y en el paisaje que
lo rodea.

Percepción del ambiente y desarrollo social

La calidad de vida de las personas y las familias depende de la oportunidad y

capacidad para desempeñar una función relevante dentro de la comunidad. Los
países con mayor pobreza y mayor deuda externa son los que más dificultades
tienen de encontrar una alta calidad de vida. Como consecuencia muchos países
someten sus recursos a una presión insostenible entrando en un círculo vicioso
de degradación y pobreza.

La migración y la falta de trabajo han contribuido a aumentar la presión sobre el

medio ambiente urbano. Los inmigrantes urbanos necesitan tierras, vivienda,
suministro de agua y desagüe y disposición de los residuos sólidos. Como los
pobres no pueden pagar los servicios públicos y la administración urbana

17
tampoco lo puede hacer, existe una serie de deficiencias que repercute en la
salud de las personas. La escasez de agua contribuye a aumentar la incidencia
de las enfermedades gastrointestinales, y aumentan también la dificultad de
mantener parques y jardines.

Los parques son, según el diccionario ecológico, sitios destinados en un área

urbana al cultivo de árboles y plantas ornamentales con el fin de proporcionar
sombra, oxigenación y recreación visual.

La concentración de personas en espacios poco planificados y la escasez o

inexistencia de parques y jardines contribuyen a la contaminación del aire, lo que
ocasiona enfermedades respiratorias potencialmente graves especialmente en
los grupos más vulnerables como los niños y los ancianos.
Porque es allí donde los seres vivos hacen su vida de modo interdependiente y
desarrollan su evolución como un proceso de cooperación entre las especies.

18
 MARCO TEORICO

Conducta e impacto ambiental

Es claro que cada vez hay una mayor actitud ambiental pública entre aquellos
que toman decisiones y el público en general a fin de promover un cambio
importante en las políticas públicas hacia el medio ambiente. La publicación de
datos en apoyo a indicadores ambientales claves, (incluyendo estadísticas de
salud) y un uso más amplio de foros públicos para ventilar iniciativas de
desarrollo ambiental, muestra cómo la sensibilidad hacia a estos temas ha
impulsado una mayor actitud pública y una necesidad de información sobre la
educación ambiental. La educación ambiental “es una educación
complementaria y profundizadora que tiene el objetivo de recoger los aspectos
potencialmente relevantes para el medio ambiente de diferentes sectores
profesionales y subrayar su significado estructural e histórico”.

Además, la educación ambiental, según la UNESCO, debe transmitir

conocimientos técnicos o concretos sobre las interrelaciones físicas, químicas y
biológicas de los sistemas naturales complejos y sobre cómo éstos reaccionan
con efectos de retroalimentación ante las intervenciones humanas a escala local,
regional y global.

Es importante resaltar algunos valores14:

 Tolerancia. Ésta debe ejercerse en el marco de los debates y las

discusiones que implican tomar decisiones. El debate tiene que transcurrir
sin agresividad, sin que sea apriorístico; es necesario que en éste exista la
comprensión de las distintas posiciones, sin que esto signifique que se deban
aceptar estas posturas.
 Solidaridad. Debe traducirse en acciones de apoyo, cooperación y diálogo
entre diversos sectores y entre las distintas generaciones.
 Responsabilidad. No se trata de sentirse culpables o actuar como si los
problemas no nos afectaran, sino de ser conscientes, de reflexionar, de
involucrarse, de actuar.

19
 Respeto. Éste debe abarcar todos los aspectos relacionados con el ser
humanos: a la Tierra, a la vida, a la libertad de credo, a la preferencia sexual,
a la diversidad cultural, etcétera.
 Equidad. La equidad debe estar presente en todo tipo de relación humana;
sólo de este modo se podrán eliminar las desigualdades y democratizar las
oportunidades, satisfacer las necesidades humanas y superar todo tipo de
discriminación.
 Justicia. Ésta debe aplicarse a todos por igual para reafirmar los derechos
y deberes de la humanidad en toda su diversidad. Según la propuesta ética
del Ministerio de Educación, la justicia es simplemente dar a cada quien lo
que corresponde15.
 Participación. Ésta debe servir para fortalecer la democracia, garantizar la
gobernabilidad y facilitar la autodeterminación en la toma de decisiones.
 Paz y seguridad. Ambas consisten no sólo en la toma de decisiones, sino
en el equilibrio en las relaciones humanas y la congruencia y expresión
respecto de éstas hacia la naturaleza.
 Conservación. Deberá garantizar la existencia de la vida y la Tierra y
preservar el patrimonio natural, cultural e histórico.
 Precaución. Obligación de prever y tomar decisiones con base en aquellas
que ocasionen un menor daño e impacto.
 Amor. Fundamento para mantener una relación armónica, en la cual
preponderen el compromiso y la responsabilidad hacia esta relación.

Economía y ambiente. Actualmente se manifiesta cada vez más la preocupación

de la sociedad en su conjunto ante la magnitud del agotamiento de los recursos
naturales y el deterioro ambiental; así mismo, se pone énfasis y se exige la
consideración y puesta en marcha de políticas e instrumentos que refuercen las
propuestas de conservación y el aprovechamiento sostenible de los acervos y
flujos naturales. Buena parte de los procesos de conversión de uso del suelo,
alteración de hábitats de especies de vida silvestre, contaminación por emisiones
urbanas industriales, descargas residuales o generación de residuos sólidos
peligrosos, encuentran su explicación en fallas institucionales.

20
Evolución de la economía ambiental. En las décadas de 1960 y 1970 se inicia el
debate sobre la contaminación, el agotamiento de los recursos y el desarrollo
económico, el cual se centra en la inevitabilidad del conflicto entre ambos. A
partir de 1970 la economía ambiental empezó a desarrollar una serie de
herramientas teóricas, marcos conceptuales, metodologías y técnicas, que han
terminado por integrar un verdadero cuerpo teórico sobre los problemas del
ambiente y el desarrollo. En la segunda mitad de la década de 1980 y principios
de la década de 1990 se inició un segundo gran cambio caracterizado por el
surgimiento del desarrollo sostenible y la discusión se centró en la posibilidad de
alcanzar el crecimiento sin destruir el ambiente. La valuación económica de los
bienes y servicios ambientales, la contaminación, los recursos naturales, las
contradicciones entre el ambiente y el desarrollo, constituyen uno de los
complejos problemas de la sociedad contemporánea que han acaparado los
esfuerzos de los economistas ambientales.

21
CAPITULO III

22
 CONCLUSIONES

 La falta de conciencia colectiva acerca de este problema solo ira

empeorando las cosas para el planeta en que vivimos y eso es lo
paradójico, que no somos capaces de cuidar el lugar que nos permite la
vida.

 Debemos de tratar por lo menos de evitar hacer más daño al planeta,

porque si no ya sabemos lo que pasará, y que pues hay que fomentar la
educación ambiental a las próximas generaciones, porque a veces por el
hecho de preocuparse más por los intereses del país, nos olvidamos de
la responsabilidad que tenemos con nuestro planeta.

23
CAPITULO IV

24
 RECOMENDACIONES

 La finalidad de este trabajo es para concientizar a las personas sobre el

problema de nuestro medio ambiente empezando por no tirar basura en
las calles, no quemar, tratar de cuidar el agua.

 Debemos de cuidarlo, de reflexionar en lo que al planeta le pase a

nosotros nos irá peor, porque así como somos buenos para contaminar,
dañar el medio ambiente que para mí es lo único que hacemos como
conjunto para destruir, así debemos de unirnos para salvar nuestro
planeta, dejémonos de preocupar por el dinero al fin de cuenta el dinero
no se come, hay que buscar maneras de sustentar nuestras necesidades
básicas pero sin hacerle daño a nuestro medio ambiente ya que todo esto
también afecta a la flora y fauna.

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 Referencias

BROCKMOLE, JAMES. CHANGING PERSPECTIVES WIHIN AN ACROSS

ENVIONEMENTS. FRANCIA, 2003.
CORDOVA, JOSE. ECOLOGIA Y ESCUELA . BARCELONA, 2002.
jose, cordova. ecologia y escuela . barcelona: laia, 2002.
MARIA, DIEZ. Guia para ambientalizar el curriculo. lima: hermanos de la
escuelas cristianas, 2001.
RODRIGUEZ, R. EL PAISAJE DE LAS COSTAS ESPAÑOLAS. MALLORCA,
1991.
TERRADAS, JAIME. ECOLOGIA Y EDUCACION AMBIENTAL . BARCELONA,
1979.
VILLASEÑOR, ALEJANDRO TORTOLERO. TIERRA, AGUA Y BOSQUES:
HISTORIA Y MEDIO AMBIENTE EN EL MEXICO CENTRAL.
GUADALAJARA, 1996.

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