Simulacro 8.

El hombre no puede hacerse sin

sufrimiento, pues es a la vez el
ANALOGIAS ____________ y el ____________.
1. ENCONO : AMOR : : A) mártir – santo
A) inane : torvo B) inculpado – verdugo
B) anatema : simpatía C) mármol – escultor
C) odio : simpatía D) cuadro – pintor
D) rotura : unión E) árbol – leñador
E) vacío : lleno
9. Se están fabricando dispositivos
2. AYUNTAMIENTO: MUNICIPALIDAD mecánicos y electrónicos tan ____________
:: que algunas de sus piezas son casi
A) fecundo : estéril ____________.
B) consejo : sugerencia A) caros – inaccesibles
C) comprensión : afinidad B) costosos – importados
D) asamblea : cabildo
C) baratos – despreciables
E) solazar : solear
D) sólidos – indestructibles
E) diminutos – invisibles
3. PARAGUAY : ASUNCIÓN : :
A) Colombia : Cali 10. Conviene votar por el candidato que
B): Bolivia Sucre menos ___________ nos ___________
C) Venezuela : Bolívar menos
D) Honduras : Morazán A) habla – palabreará
E) Puerto Rico : Colón B) grita – fastidiará
C) promete – defraudará
4. SEMANARIO : PERIÓDICO : : D) sonría – engañará
A) castidad : pureza
B) filósofo : doctor 11. Los transportistas que no
C) sétimo : periodo ____________ la medida serán intervenidos
D) peldaño : grada por la Policía Nacional, la que les
E) escalera : piso ____________ su brevete.
A) obedezcan –entregará
B) estudien –pedirá
5. PREMIO : MEDALLA : : C) respeten – otorgará
A) ungir : obtener D) acaten – retendrá
B) campeón : bicampeón E) N.A.
C) recompensa : presea
D) regalo : oro 12. La guerra que merece, mi aprobación es
E) dije : arete la de ____________; se libro por una mujer,
y los hombres sabían perfectamente por
6. ASERTO : AFIRMACIÓN : : que ____________ estaban
A) vetusto : novedoso A) Vietnam – peleando
B) atinar : acertar B) Corea – luchando
C) preservar : fecundar C) Líbano – guerreando
D) comitiva : edecán D) Yugoslavia – muriendo
E) inerte : activo E) Troya – peleando

Oraciones incompletas Comprensión de lectura

A la mitad del viaje de nuestra vida me e) diversión e) abusar
encontré en una selva oscura por haberme
apartado, del camino recto, iAh!, cuán 03. MALQUISTAR 04.MAGNATE
penoso me sería decir lo salvaje, áspera y
a) apoyar a) Adinerado
espesa que era esta selva, cuyo recuerdo
renueva mi pavor, pavor tan amargo, que la b) contravenir b) sagaz
muerte no lo es tanto, Pero antes de hablar c) denegar c) astuto
del bien que allá encontré revelaré las cosas d) odiar d) temeroso
que he visto. No sé decir fija– mente cómo e) dogmatizar e) introvertido
entre allí; tan adormecido estaba cuando
abandoné el verdadero camino. Pero al ANTÓNIMOS
llegar al pie de una cuesta donde terminaba
el valle que me había llenado de miedo el
05. NACARADO 06.MOFA
corazón, miré hacia arriba y vi su cima
revestida ya de los rayos del planeta que a) atención a) asado
nos guía con seguridad por todos los b) oscuro b) irritar
senderos. c) inanimado c) malísimo
d) bienquerer d) aumentar
13. Nos damos que el caminante advirtió la e) desinteresado e) elogio
luz porque:
A) Vio los rayos del planeta
B) Miró hacia arriba 07.NUPCIAS 08.PALADIN
C) Vio la cima del valle a) confuso a) bienquerer
D) Llegó al pie de la cuesta. b) barraca b) poniente
E) Vio un planeta. c) separación c) salida
d) palpable d) pobre
14. ¿Qué significa la muerte para el autor? e) convexidad e) seguidor
A) Algo semejante a la selva oscura.
B) Algo que no es tan terrible como
apartarse del bien. ORACIONES INCOMPLETAS
C) Algo que mueve su pavor.
D) Algo que le hace ver que se ha apartado 09 El cicatero no posee sus .............
del buen camino. sino que estas lo ......... a él.
E) Algo que le hace recordar que está a la a) fortunas – detienen
mitad del camino. b) bienes – arrestan
c) tesoros – capturan
15. ¿Cuándo llegó el personaje a la selva?
d) riquezas – poseen
A) Casi al final de su travesía
D) Cuando deseó huir de la muerte. e) ganancias – apresan
B) Cuando sintió su pavor
E) Al alejarse del buen camino.
C) Al emprender su viaje. 10.Aquel autor ............. por su
dogmatismo tuvo sin embargo un
SINÓNIMOS
rasgo de modestia ................
proposiciones ajenas.
01. JOLGORIO 02.LACERAR
a) conocido – aceptando
a) glotón a) maltratar
b) distinguido – cogiendo
b) inafecto b) humillar
c) afamado – tolerando
c) descompuesto c) herir
d) popular – aplaudiendo
d) ampuloso d) encadenar
 e) ilustre – recolectando
11.Su obra contribuyó a ................
no sólo los problemas que ya
arrastraba la sociología, sino
también los que .......... la
afectan.
a) mencionar – antiguamente
b) reunir – naturalmente
c) esclarecer – actualmente
d) motivar – inusitadamente
e) referir – incoherentemente
12.El............ al frenar violentamente
frente a un peligro realiza un
acto ............
a) conductor – intencional
b) automovilista – reflejo
c) piloto – ocasional
d) chofer – habitual
e) maquinista – inesperado
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO I
Para fortalecer su poder los reyes
católicos no podían contentarse con
medidas financieras limitadas. Toda
experiencia de los pasados
decenios exigían poner fin a la
anarquía y la disgregación del
poder. El desarrollo económico y la
estabilidad estaban ligados a una
reorganización centralizada del
país, y en consecuencia, a un
reforzamiento de las autoridades
reales frente a los nobles. Los
reyes católicos emprendieron esta
lucha reduciendo, además, el poder
de las instituciones municipales y de
las cortes. En cada ciudad fue
establecido así al lado de los
regidores un corregidor, al mismo
tiempo que poco a poco, gracias a
los poderes de que estaban
investidos, se convierta en
verdadero gobernador de la ciudad.
Sigue existiendo, así mismo, las
asambleas municipales elegidos por
votación o designadas por sorteos;
pero las listas de elección, para tal
efecto, se hacen con intervención
del gobierno.
13.¿Para qué se establecen los
corregidores?.
a) Para restarle poder a los
regidores
b) Para colaborar con los
regidores
c) Para gobernar la ciudad
d) Para reforzar el régimen
municipal
e) Para asegurar la comunidad
de las asambleas
municipales.
14.¿Cuál era uno de los obstáculos
principales para la concentración
del poder en la Monarquía?
a) El desgobierno y la
dispersión del poder
b) La disgregación financiera y
social
c) El poder absoluto de las
cortes
d) Los corregidores y los
regidores.
e) La ineptitud y la ambición de
los reyes católicos.
15.¿Qué se requiere para la
estabilidad del reino?.
a) Toda experiencia de los
pasados decenios
b) Una reorganización financiera
c) Una descentralización del
poder real.
d) Un afianzamiento del poder
monárquico.
 e) N.A.
TEXTO II
“La inteligencia exige una curiosidad
alerta, pero debe ser de cierta clase.
Esa clase de curiosidad que impulsa
a los vecinos de una aldea a atisbar
a través de las cortinas después de
anochecer no tiene mucho valor. El
difundido interés por los chismes
está inspirado no en la apetencia de
conocimiento, sino en la malicia.
Nadie comadrea respecto a las
virtudes secretas de otras personas,
sino sólo acerca de sus vicios
ocultos. Por otro lado, la curiosidad,
llamada así con propiedad se
inspira en una auténtica apetencia
del conocimiento. Bajo una forma
bastante pura, podemos ver
funcionar ese impulso en un gato
que llevado a una habitación
extraña se pone a husmear todos
los muebles. También lo veremos
en los niños que se interesan
apasionadamente cuando un cajón
o una alacena cerrados usualmente,
se abren para inspeccionarlos. Ese
impulso se debilita con el paso de
los años, hasta que por fin lo que no
es familiar sólo inspira disgusto, sin
despertar el menor deseo de
establecer un conocimiento más
estrecho. Ese es el periodo en que
la gente anuncia que el país se está
yendo al diablo y que “las cosas no
son lo que eran en mis tiempos”.
16) La inteligencia para su
desarrollo necesita nutrirse:
A) De las experiencias del
pasado.
B) De la facultad de pensar.
C) De una actitud inquisitiva.
D) De las creencias adquiridas.
E) Del acopio de
conocimientos.
17) A manera de conclusión,
cabe afirmar que:
a. Hay que mantener viva la
curiosidad.
b. Las cosas no son lo que eran
antes.
c. Con el tiempo la curiosidad
se torna selectiva.
d. Es inevitable el cambio de
actitud ante el conocimiento.
e. Damos excesivo crédito a los
chismes.
18) Según el autor, el tipo de
curiosidad que más interesa es
aquel que se manifiesta en:
a. Hombres como animales.
b. El conocimiento de los
demás.
c. Una real apetencia por el
conocimiento.
d. La madurez que produce el
paso de los años.
e. La indagación de los
problemas morales.
TEXTO III
Desde el momento en que los
hombres se reúnen en sociedad,
pierden el sentimiento de su
debilidad; la igualdad en que se
encontraba antes deja de existir y
comienza el estado de guerra.
Cada sociedad particular se hace
consciente de su fuerza, lo que
produce un estado de guerra de
nación a nación. Los particulares,
dentro de cada sociedad, empiezan
a su vez a darse cuenta de su
fuerza y tratan de volver en su favor
las principales ventajas de la
sociedad, lo que crea entre ellos el
estado de guerra.
Estos dos tipos de estados son el
motivo de que se establezcan las
leyes entre los hombres.
Considerados como habitantes de
un planeta tan grande que tiene que
abarcar pueblos diferentes, los
hombres tienen leyes que rigen las
relaciones estos pueblos entre sí: es
el derecho de gentes. Si se les
considera como seres que viven en
una sociedad que debe mantenerse,
tienen leyes que rigen las relaciones
entre gobernantes y gobernados: es
el derecho político. Igualmente tiene
leyes que rigen las relaciones
existentes entre los ciudadanos:
derecho civil.
El derecho de gentes se funda en el
principio de que las distintas
naciones deben hacerse, en tiempo
de paz, el mayor bien, y en tiempo
de guerra el menor mal posible, sin
perjuicio de sus verdaderos
intereses.
19. El estado de guerra surge en
primer lugar cuando:
A) La debilidad como sentimiento
la ha perdido el hombre.
B) Los hombres hacen de la
debilidad un sentimiento perdido.
C) La particularidad de la sociedad
sea consciente de su fuerza
D) La debilidad pierde su sentido de
sentimiento en la sociedad.
E) Finalmente en la sociedad de
hacen presentes todo tipo de
leyes.
20. Cuál sería el rasgo fundamental
del derecho de gentes
A) Regir las relaciones entre los
distintos pueblos del mundo.
B) Regir las relaciones entre un
hombres de pueblos vecinos
C) Regir la relación entre un
habitante respecto a su pueblo
D) Hacer de su principio algo
distinto según cada pueblo
E) Regir las relaciones entre los
distintos planetas del cosmos.
21. Que los pueblos traten de
hacerse el mayor mal posible
implicaría que:
A) Los pueblos, durante la guerra,
se fundan en el derecho de
gentes y su principio.
B) Los pueblos que participan en
la guerra, finalmente han
quebrantado el derecho de
gentes.
C) Los pueblos que intervienen en
los conflictos aún ignoran el
principio del derechos de gentes.
D) El derecho de gentes finalmente
ha terminado y cedido ante el
derecho civil de los habitantes.
E) Los conflictos al interior del
pueblo han hecho perder en el
ser humano la debilidad.
22-.La desigualdad entre las
naciones o entre los hombres,
según lo señalado en el texto:
A) Ha sido precedida por el
estado de guerra.
B) Se pospuso al principio del
estado de guerra.
C) Fue seguido inmediatamente por
el establecimiento de las leyes.
D) Fue anterior a la aparición del
estado de guerra.
E) Produjo directamente la
aparición del derecho de gentes.
 a) soya : leche
23..El derecho político establece la b) tradición : moderno
relación de un hombre: c) resma : cantidad
A) Con respecto al estado de d) resma : pliego
guerra. e) trozo : cáscara
B) Vinculado con su semejante.
C) Representado por su soberano. 29.TEMPERATURA :
D) Simbolizado por su gobernante. TERMÓMETRO ::
E) Respecto de su gobernante.
a) sonido : acústica
b) resistencia : balanza
ANALOGÍAS c) mercurio : termómetro
d) electricidad : amperímetro
24.PROEMIO : COLOFON :: e) línea : regla
a) blanco : negro
b) inteligencia : tonto 30.PUMA : LINCE ::
c) infancia : senectud
d) abeja : miel a) manzana : algodón
e) papel : ceniza b) mesa : silla
c) perro : tigre
25.. EROSIÓN : TERRENO :: d) libro : página
a) desgaste : motor e) león : surco
b) lava : volcán
c) vapor : caldero
d) humo : fuego
e) agua : fuente
LENGUAJE
26.AMANECER : ALBA ::
a) humanidad : humano 31. En cuál de las siguientes
b) urbanidad : urbano alternativas solo hay infinitivos
c) anochecer : crepúsculo verbales.
d) canción : canto a) Vivo, astuto, cándido e ingenuo
e) urbanización : casa b) Ver, comer, llover, vivir
c) Morir, murió, vivió y lucho
27.. MIEL : DULCE :: d) caminando, corriendo, avanzar,
querer
a) naranja : amarga e) amigo, querido, adiós y comer
b) música : calma
c) conversación : amistad 32. En la siguiente oración: Los
d) paisaje : bello amigos: Janet. Julio y Julio son
e) noche : oscura personas de bien. El núcleo del
predicado es:
28.GREY : PERSONA :: a) Amigos
b)son
c) personas de bien
d) Janet HISTORIA
e) No hay núcleo 41. Las corrientes libertadoras de la
33. En el siguiente caso de independencia del Perú fueron
elementos de la comunicación encabezadas por:
.Carla lee la obra: Un mundo para a) San Martín- Bolívar
Julius de Bryce Echenique en el b) Sucre –Tupac Amaru
parque de Bellavista.¿ Quién es el c) Grau –Bolognesi
emisor? d) San Martín-Sucre
a) Bryce e) Bolívar-Grau
b) El parque 42. En su gobierno se enarboló la
c) La obra tesis de las 200 millas de
d) visual territorialidad del mar peruano.
e)Julius a) Odría
b) Benavides
34. Marca la alternativa donde solo c) Leguía
haya gerundios d) García
a) ame, quise, luche e) Fujimori
b) amando, viendo, observando 43. En su gobierno se aprobó que
c) amando, observar, querido por primera vez la mujer ejerciera el
d) amado, querido y visto derecho al voto:
e) tu, el , mas y fe a) García
b) Belaunde
35. Que oración está correctamente d) Odría
tildada e) Velasco
a) Tú eres el para mi. 44. Juan Velasco Alvarado llegó al
b) Escucho la canción de José, el poder vía:
mas inteligente a) Elecciones secretas y universales
c) Tu opinión es la mejor. b) Elegido por el congreso
d) Quiero tomar te c) Golpe de estado
e) Se mejor persona. d) Elección por aclamación
e) Designado por el JNE
LITERATURA 45. Qué gobernante del Perú
desarrollo más años de gobierno:
36. Género literario donde se a) Alan García
expresa la parte sentimental del ser b) Alberto Fujimori
a través de la poesía: c) Augusto B. Leguía
a) Epopeya d) Fernando Belaunde
b) Lírica e) Valentín Paniagua
c) Drama
d) Épica
e) Comedia
37.