DOLLYS PALACIOS DIAZ CC .

26274823
MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

Es una disciplina que estudia el comportamiento de una persona, maneja la descripción el

diagnostico, selección, predicción y explicación. estímulos básicos de la conducta humana,
se basa en cuatro conceptos básicos que son el impulso, las claves, respuesta y reacciones.

MODELOS DE EVALUACIÓN CONDUCTUAL

Basado en el conductismo, conducta por variables ambientales. Evaluación e intervención

muy relacionadas.

OBJETIVOS Y VARIABLES

Control y predicción de la conducta. Análisis de la conducta directamente observable.

Fases de la evaluación: Pretratamiento, Postratamiento.

MÉTODOS Y TÉCNICAS

Observación y experimentación. Identificación de la conducta, antecedentes, consecuentes,

intensidad, frecuencia, duración.

ÁMBITOS DE APLICACIÓN

En él laboratorio Desusen ámbito clínico, educativo y el deporte

MODELOS DE EVALUACIÓN COGNITIVO

Estudio de los procesos encubiertos, cognitivos que controlan la conducta

Aspectos básicos son:

Que las personas desarrollan conductas y patrones afectivos a través de procesos cognitivos.
Se supone isomorfismo entre procedimientos funcionales que activan a los procesos
cognitivos y los de aprendizaje humano en el laboratorio.

OBJETIVOS Y VARIABLES

Identificar los patrones de pensamiento irracional o incorrecta autovaloración Interpretación

del medio que hace un sujeto. Expectativas, auto verbalización y auto instrucción. Tipo de
habilidades y estrategias para enfrentarse con eficacia a situaciones problemáticas. Unidades
de análisis: variables del ambiente, de respuesta y del organismo, a través de producciones
verbales.

MÉTODOS Y TÉCNICAS

Método hipotético-deductivo.

Técnicas son la observación directa de la conducta en su medio natural, autoinformes, autor

registro.

ÁMBITOS DE APLICACIÓN

Clínico, sobre todo, también escolar, industrial y evaluación de ambientes

MODELOS ECOSISTÉMICO
Se fundamenta como un modelo integrado, da importancia a las interacciones existentes entre
los diversos elementos del ecosistema y establece la importancia de este en el mantenimiento
de la salud y el bienestar del individuo y la población.

OBJETIVOS

Evaluar y aplicar a todos los elementos internos y externos del problema.

MÉTODOS Y TÉCNICAS

tiene una perspectiva en donde integra la familia ya que esta es parte fundamental de todo.

ÁMBITOS DE APLICACIÓN

se aplica en la superación de la acción, pues este análisis de la situación es variable.

PSICOLOGÍA HISTÓRICO-CULTURAL

Concibe el desarrollo personal como una construcción cultural, que se realiza a través de la
interacción con otras personas de una determinada cultura mediante la realización de
actividades sociales compartidas.

OBJETIVOS Y VARIABLES

El cual asume para su elaboración las ventajas de los modelos anteriormente utilizados, este
nuevo modelo sigue una concepción dialéctica debido a que no descarta ningún conocimiento
de las anteriores propuestas, sino que demuestra la necesidad de integrar las diferentes
corrientes según el contexto donde se desarrolle la clase de Educación Física.
 MÉTODOS Y TÉCNICAS

El efecto distintivo de la actividad humana no es la adaptación al medio, sino su

transformación, modificando su ambiente

ÁMBITOS DE APLICACIÓN

Este se aplica en el niño adapta los movimientos en las clases a sus posibilidades y busca
diferentes vías con la ayuda del profesor para resolver las situaciones que se propone, como
en el descubrimiento guiado que proviene del modelo socio psicoeducativo.