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Introducción
Tipo de investigación
Hipótesis
Bajos ingresos
Problemas
Económicos
Transportes
Desinterés de los
padres de familia
Reprobación
Problemas
académicos
Falta de práctica
docente
No se logra generar el
interés de los alumnos
por parte de los
docentes.
Fuente: Elaboración propia con base en la informacion historica del plantel (Control escolar).
Objetivo General
Detectar los factores que provocan la deserción en los alumnos de 6to semestre
de COBAEM 08 Atlacomulco, mediante un análisis cualitativo, para determinar
posibles estrategias que disminuyan los índices de deserción.
Objetivos específicos
2.- Especificar las estrategias, para disminuir el índice de deserción por deficiencia
de conocimientos.
3.- Plantear líneas de acción para disminuir la deserción estudiantil en los alumnos
de 6to semestre.
Justificación
La partida de este problema surge porque se elevó el índice de deserción, por ello
el interés de conocer las variables que influyen más para que los alumnos decidan
abandonar sus estudios.
Universo
MATRICULA
Nota: Extraído del Reporte de Matrícula Definitiva de Inicio del Semestre: 2017/2017.
Selección de muestra
Se tomó en cuenta para esta investigación el 6to semestre de ambos turnos, con
una matrícula de 242 alumnos, futuros a egresar.
2.- SEP. (22 de Enero de 2018). "SEP va contra el abandono escolar". Suma la
educación, la sociedad abriendo espacios a la calidad educativa. Recuperado en:
http://www.sumaporlaeducacion.org.mx
3.- Abril, E., Román, R., Cubillas, M.J. y Moreno, I. (2008). Deserción o autoexclusión; un
análisis de las causas de abandono escolar en estudiantes de educación media superior
en Sonora. Revista Electrónica de Investigación Educativa. Recuperado en:
https://redie.uabc.mx/redie/article/view/183
Conclusiones X
Detallar el trabajo e análisis X
Nota: Elaboración propia
Datos históricos
250
Matricula
200
Bajas
150
247 258 académicas
100 225 230
50 89 92
65 27 42 65 14 32
0
14-A 15-A 16-A 17-A
Periodos
En segundo lugar se encontraron los problemas familiares, motivo por el cual los
alumnos abandonan sus estudios, el primer factor es el embarazo, falta de apoyo
de sus padres y baja autoestima.
Nota: Elaboración personal, con base en los expedientes de orientación SAESC 2018.
Implementar una hora de orientación para atender inquietudes y temas que los
alumnos consideren interesantes, así mismo tramitar pláticas de sexualidad
humana, alimentación balanceada, etc., con instituciones capacitadas para
reducir los embarazos a temprana edad.
Por último, ser gestantes de un número mayor de becas y diferentes tipos de apoyos para
los alumnos con riesgo de abandono escolar, por causas monetarias.
Por ende se realiza un tentativo (Grafico 2) de planeación estratégica que se
realizara dentro del plantel, para implementar las líneas de acción, no solo a los
alumnos de 6to semestre, si no que sea aplicable a los demás semestres. Con ello
se obtendrá un mayor apoyo de organismos externos de gobierno, ya que
beneficiara a una población estudiantil de por lo menos 900 alumnos.
De esta manera se estará tratando de contar con una mejora continua, y medir en
que porcentaje baja el índice de abandono y deserción estudiantil, así como el
cambio actitudinal en los alumnos en todos los semestres.
Grafico 2. Planeación estratégica para Reducir el abandono escolar en alumnos de 6to semestre.
Platicas de
Orientación
orientación
Personales Trimestral
Estrategias a Organismos
Talleres
implementar Externos
Analisis FODA Intancias
Becas
gubernamentales
Planeación Estrategica
Economicas Anual
Apoyo de Institucion y
Reducir en 1.0% el transporte dirección
abando y
reprobación
escolar Resultados
Misión y Visión
Retro-
alimentación
Situación actual
Nota: Elaboración propia, con base en: ARIAS, F. Castañeda “Modelo propositivo de la planeación estratégica para instituciones educativas privadas de nivel superior”
Conclusiones
Retomando los índices de los periodos 17-A, donde los índices de reprobación
corresponden al 70% de una matrícula de 258 alumnos, por lo cual causan una
baja temporal (33%), y de un 37% de deserción (Alumnos que abandonas sus
estudios en el transcurso del semestre), por tanto en este periodo se obtuvo un
70%, cifra que genera inquietud para saber que estaba ocurriendo.
Por tanto se realizó un análisis y se determinaron los factores que están influyendo
en el índice de reprobación y se consideró que los docentes tuvieran una
capacitación, y una guía de planeación clase, para que el desarrollo de la clase
sea aprovechado al máximo por los alumnos, implementar uso de tecnologías,
utilizar varias formar de aprendizaje (Visual, Auditivo, Kinestésico) situación que
hasta el momento muestra que ha funcionado (Esto reflejo del 1 evaluación
parcial), ya que el índice de reprobación actual es del 33%, así mismo se
contrarresto el abandono escolar con el apoyo de transporte escolar, becas,
platicas de sexualidad y orientación, y con hasta este momento se tiene un 1.5%
en el de abandono escolar.
Referencias bibliográficas