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Observa e lê.
O adjetivo é uma palavra que modifica o nome, ou que lhe atribui uma propriedade.
O adjetivo pode indicar uma qualidade daquilo que é designado pelo nome.
O adjetivo pode indicar a ordem numérica daquilo que é designado pelo nome.
O adjetivo pode ainda indicar uma relação com o nome que modifica.
O adjetivo, geralmente, não concorda em género e número com o nome.
ADJETIVOS
São palavras que modificam os nomes ou lhes atribuem uma propriedade, concordando com eles
em género e número, podendo também variar em grau.
Tal como os nomes, os adjetivos formam uma classe aberta de palavras, isto é, uma classe
constituída por um número ilimitado de palavras (adjetivos), à qual a evolução da Língua acrescenta
constantemente novos elementos/palavras (adjetivos).
O adjetivo é o núcleo do grupo adjetival, que, por sua vez, pode fazer parte de outros grupos
constituintes da frase como, por exemplo, do grupo nominal.
Os adjetivos qualificativos ocorrem, geralmente, depois dos nomes (à direita). Quando ocorrem à
esquerda dos nomes, assumem, usualmente, um significado diferente.
É um menino rico. (= possuidor de fortuna, riqueza) ‡ É um rico menino. (= bondoso, generoso)
feliz - calmo - amável - triste - curioso a) O meu avô festejou o seu (60º) _________________
redondo - fresco - menina - grande aniversário.
b) O Natal comemora-se no (25º) __________________
2- Lê o texto e sublinha os adjetivos qualificativos. dia do mês de dezembro.
c) O Tiago faz anos no (30º) __________________ dia
O rato de Alexandria era um rato como qualquer do mês de agosto?
outro. Tinha o pelo cinzento e pequenos olhos d) Fui a casa dos vizinhos do (10º) _______________
castanhos. Gostava de comer queijo e de dormir longas andar.
sestas em recantos resguardados da investida dos gatos e) Deram-me o (42º) ________________________ livro
famintos que povoavam a cidade. da coleção “Uma Aventura”!
Alexandria era, nesse tempo, uma cidade imensa,
onde se juntavam gentes vindas de todo o mundo. Tinha 6- Indica um adjetivo relacional da família de cada um dos
avenidas largas e casas de vários andares, templos nomes apresentados.
grandiosos e belos jardins onde se encontravam os
poetas e os filósofos para discutirem os mais variados economia ________________
assuntos. dia ________________
Ratos também os havia vindos de todas as partes, sindicato __________________
mais gordos uns, mais magros outros, mas todos presidente __________________
igualmente atarefados nas andanças que faziam, em Ribatejo __________________
busca de alimento e de local seguro para dormirem. Espanha __________________
José Jorge Letria parlamento __________________
O Livro que Falava com o Vento e utros Contos
Europa __________________
indústria __________________
3- Escreve dois adjetivos qualificativos que possam
Itália __________________
caracterizar os seguintes nomes.
residência __________________
rua: __________________ __________________ Estados Unidos da América __________________
teste: __________________ __________________
7- Liga cada adjetivo à respetiva subclasse.
paisagem: __________________ __________________
livro: __________________ __________________
francês ADJETIVO QUALIFICATIVO
4- Assinala os adjetivos numerais ordinais presentes nas centésimo
alto
frases.
elegante
a) O meu atleta favorito ficou em terceiro lugar… maternal ADJETIVO NUMERAL
b) Comprei cinco cadernos na primeira papelaria do útil
centro. décimo quinto
c) Em que dia é o segundo teste de Inglês? hospitalar
d) Ontem, nasceu o meu quinto primo! septuagésimo ADJETIVO RELACIONAL
e) Irei ao Porto no quarto domingo de março.
f) Ofereceram à avó da Ana um sexto gato?
FLEXÃO DO ADJETIVO
O adjetivo, tal como o nome, pode variar em:
género (masculino / feminino)
número (singular / plural)
grau (normal / comparativo / superlativo)
VARIAÇÃO EM GÉNERO
Quando um adjetivo apresenta uma forma para o masculino e uma outra para o feminino, dizemos que
é um adjectivo biforme quanto ao género.
europeu / europeia rico / rica valentão / valentona são / sã português / portuguesa
O adjetivo biforme quanto ao género forma o feminino seguindo regras idênticas às da formação do
feminino dos nomes.
TERMINAÇÃO DOS ADJETIVOS FORMAÇÃO
NO MASCULINO DO FEMININO
1. Adjetivos terminados em -o: 1. Substitui-se -o por -a:
atento cheio puro atenta cheia pura
2. Adjetivos terminados em -ão: 2. Substitui-se -ão por:
ladrão são beirão valentão -a – ladra -ã – sã -oa – beiroa -ona – valentona
3. Adjetivos terminados em -u, precedidos de 3. Acrescenta-se -a:
consoante: nua crua
nu cru
4. Adjetivos terminados em -eu: 4. Substitui-se -eu por -eia:
europeu Europeia
Exceção: judeu / judia
5. Adjetivos terminados em -ês ou em -or: 5. Acrescenta-se -a:
francês pastor francesa pastora
São, porém, uniformes: cortês, maltês, montês, pedrês, bicolor, incolor, pior, superior.
Quando um adjetivo apresenta uma só forma para o masculino e para o feminino, dizemos que é um
adjectivo uniforme quanto ao género.
um menino alegre / uma menina alegre um aluno audaz / uma aluna audaz
VARIAÇÃO EM NÚMERO
A maioria dos adjetivos apresenta uma forma para o singular e uma outra para o plural. São adjetivos
biformes quanto ao número e formam o plural seguindo regras idênticas às da formação do plural dos
nomes.
rico / ricos amável / amáveis valentão / valentões
Alguns adjetivos apresentam uma só forma para o singular e para o plural. São adjetivos uniformes
quanto ao número.
um casaco simples / uma saia simples um indivíduo reles / uma pessoa reles
VARIAÇÃO EM GRAU
Os únicos adjetivos que variam em grau são os qualificativos.
CASOS PARTICULARES
DE
COMPARATIVOS E SUPERLATIVOS
GRAU
NORMAL COMPARATIVO SUPERLATIVO
DE RELATIVO DE ABSOLUTO
SUPERIORIDADE SUPERIORIDADE SINTÉTICO
alto superior o superior sumo/supremo
baixo inferior o inferior ínfimo
bom melhor o melhor ótimo
(boníssimo)
grande maior o maior máximo
(grandíssimo/
grandessíssimo)
mau pior o pior péssimo
(malíssimo)
pequeno menor o menor mínimo
(mais pequeno) (o mais pequeno) (pequeníssimo)
OUTRAS FORMAS DE EXPRESSÃO
DO
GRAU SUPERLATIVO ABSOLUTO ANALÍTICO
O grau Superlativo Absoluto Analítico pode ser expresso de outras formas, sem ser com o advérbio“muito”.
3- A frase seguinte apresenta dois erros de concordância. Sublinha-os e reescreve corretamente a frase.
4- Nas frases apresentadas, assinala os adjetivos e as palavras / expressões que ajudaram a formar o grau em que se
encontram e, seguidamente, coloca-os nos respetivos espaços do quadro.