Guias de Laboratorio de Circuitos Eléctricos I Unificadas

DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
GUÍAS DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE

CIRCUITOS ELÉCTRICOS 1
INTRODUCCIÓN
Propósito de las prácticas
Verificar el cumplimiento de leyes, teoremas, principios y métodos que se aplican en el análisis y

resolución de circuitos eléctricos, mediante implementación de circuitos y uso de generadores,
fuentes y equipos de medición para motivar al estudiante en el aprendizaje, en el desarrollo de
habilidades para la manipulación de componentes de un circuito, en el trabajo en equipo.
Desarrollo de las prácticas.
Para desarrollar cada práctica el estudiante contará con la documentación, elementos, cables y
equipos necesarios para ejecutarla y deberá entregar su trabajo preparatorio correspondiente a la
práctica. El trabajo preparatorio es personal. La nota del estudiante que no realice la práctica de
laboratorio será cero (0).
Se realizará un coloquio del trabajo preparatorio por parte de los alumnos y el docente realizará
comentarios aclaratorios del caso.
Los estudiantes estarán organizados en grupos. El grupo estará conformado hasta por tres
estudiantes. Los integrantes de cada grupo deberán conocer exactamente los objetivos a alcanzar
en la ejecución de la práctica.
Tanto estudiantes como profesores deberán cumplir con lo establecido en la Carta de Compromiso
y Competencia Técnica suscrita en la primera sesión de laboratorio.
Presentación de informes.
El informe deberá entregarse dentro de los 7 días posteriores al desarrollo de la práctica, es una
evidencia del aprendizaje y será evaluado de acuerdo a su rúbrica. El informe incluirá:
1. Hoja de Presentación ( carátula)
2. Resumen de la práctica (120 palabras Objetivo-Procedimiento-Resultados)
3. Tema
4. Objetivo(s)
5. Marco teórico
6. Nombres de equipos y materiales utilizados
7. Procedimiento utilizado en la práctica
8. Tablas de mediciones y cálculos
9. Análisis de resultados
10. Respuesta a cada pregunta
11. Conclusiones
12. Recomendaciones
13. Bibliografía.
14. Anexos (hoja de toma de datos, diagramas, fotos, simulaciones, etc.)
Calificación.
El estudiante conocerá la rúbrica que se aplicará para la calificación de las prácticas. El docente
conservará 3 (tres) informes de cada práctica: la nota más alta, la nota más baja y la promedio.
1
UNIDAD N° 1
GUÍA DE PRÁCTICA N° 1.1
1. Tema: RECONOCIMIENTO DE ELEMENTOS ELÉCTRICOS E

INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN EN LABORATORIO
2. Fecha límite de entrega: 7 días calendario.
3. Documentación a entregar
 Informe de la Práctica en formato impreso y digital, en un archivo tipo pdf.
4. Objetivos
 Familiarizar al estudiante en el uso del protoboard y elementos eléctricos.

 Familiarizar al estudiante en el uso de instrumentos de medida en el
laboratorio.
5. Equipos y Materiales
 Fuente DC - Protoboard - Multímetro - Cables conductores: multipar

telefónico y cables con conectores banana – banana, banana – lagarto, lagarto
– lagarto. Diodo LED (3). Resistores: 100 Ω ,1 KΩ, 10 KΩ, 100 KΩ, 220 Ω,
470 Ω, 5.6 KΩ, 330 KΩ, 1 MΩ.
6. Procedimiento
El profesor explicará la arquitectura y funcionamiento tanto del protoboard como del multímetro
y de la fuente DC. Luego dará las instrucciones necesarias para realizar las siguientes actividades:
6.1 Utilizar el óhmetro para medir los valores de resistencia eléctrica de los elementos que el
estudiante trajo consigo para esta sesión. Registrar los valores observados.
6.2 Implementar en el protoboard cada uno de los circuitos mostrados en la Figura 1.
R1 R1 R1
a
10 V R2 10 V R2 R3
10 V LED
(a) (b) (c)
Figura 1.
2
6.3 Medir con el voltímetro los voltajes en los elementos de cada uno de los circuitos. Observar y
registrar los resultados.
6.4 Incrementar, en cada uno de los circuitos, el valor de la fuente a 20 [V] y 30 [V]. Observar y
registrar lo que ocurre.
6.5 Implementar el circuito (c) de la Figura 1 y medir el voltaje entre los terminales a-b. Luego
colocar un cortocircuito entre los terminales a-b, observar lo que ocurre y medir el voltaje entre
sus terminales.
6.6 Finalmente retirar el diodo y el cortocircuito y medir nuevamente el voltaje entre los terminales
abiertos.
Registrar todos los resultados observados.
7.1 Comparar los valores medidos, con los valores teóricos especificados en las resistencias.
Calcular errores de las mediciones y comentar los resultados.
Valor teórico  Valor medido

error %  x 100
Valor teórico
7.2 Comentar los resultados observados en los ítems 6.3 6.4 y 6.5 del procedimiento.
7.3 Indicar su concepto de cortocircuito y circuito abierto en base a lo observado en la práctica.
8. Preguntas
Explicar la naturaleza y especificaciones técnicas generales de los elementos siguientes:

 Resistor, inductor, capacitor, circuitos integrados.
 Fuente de poder, generador de señales.
 Instrumentos de medición utilizados en el laboratorio tales como:
osciloscopio, multímetro, analizador de espectros, vatímetro.
3
UNIDAD N° 1
GUÍA PRÁCTICA N° 1.2
TRABAJO PREPARATORIO
Tema: LEY DE OHM Y LEYES DE KIRCHHOFF
1. Para cada uno de los circuitos mostrados calcular:
a) La corriente que circula a través de cada elemento del circuito.

b) La caída de tensión (voltaje) en cada elemento del circuito.
c) La potencia absorbida o entregada en cada uno de los elementos.
d) La resistencia equivalente total.
Figura 1.
2. Simular las mediciones solicitadas en el ítem anterior y mostrar los resultados.
NOTA: Para la sesión de laboratorio, los estudiantes se organizarán en grupos de trabajo.

Deberán traer consigo, un protoboard y sus respectivos alambres de conexión, un multímetro,
todas las resistencias utilizadas en los circuitos del trabajo preparatorio.
4
UNIDAD N° 1
1. Tema: LEY DE OHM Y LEYES DE KIRCHHOFF
4. Objetivos
 Probar la ley de Ohm y leyes de Kirchhoff en circuitos resistivos.

 Familiarizar al estudiante en el uso de instrumentos de laboratorio.
5. Equipos y Materiales
 Fuente DC.
 Protoboard
 Multímetro
 Cables conductores
 Resistencias: 100  ,1 K, 10 K, 100 K, 220 , 470 , 5.6 K, 330 K.
6. Procedimiento
6.1 Construir en el protoboard cada uno de los circuitos de la Figura 1.
Figura 1.
5
6.2 Efectuar y registrar las siguientes mediciones:
a.- Caída de tensión (voltaje) en cada uno de sus elementos

b.- Corrientes en cada uno de sus elementos
Registrar los resultados en una tabla.
Para cada uno de los circuitos mostrar el diagrama del circuito, presentar los cálculos correspondientes
y completar la siguiente tabla:
Tensión de la fuente [V]= Corriente en fuente [A]= Potencia entregada [W]=
Resistencia [] Voltaje medido [V] Voltaje calculado [V] Error % Potencia
Disipada [mW]
Corriente medida [A] Corriente calculada [A] Error %
R1
R2
Rn
8. Preguntas
a) Investigar la naturaleza de los materiales para la fabricación de las resistencias y registrar las
especificaciones estandarizadas en cuanto a valores nominales de resistencia y disipación
de potencia de dichos elementos. Indicar el código de colores para la identificación de los
valores de las resistencias.
b) ¿Qué sucede con las resistencias si en ellas se aplica una potencia superior a la especificación
de valor nominal?
c) Consultar las características más importantes de otros elementos pasivos como son las
bobinas y capacitores.
d) Consultar la importancia de la conexión de circuitos eléctricos a un punto referencial de

voltaje llamada punto de tierra.
e) Simular cada uno de los circuitos y mostrar los resultados.
f) Justificar los errores cometidos en las mediciones.
6
UNIDAD N° 1
GUIA DE PRÁCTICA N° 1.3
Tema: DIVISOR DE TENSIÓN
1. En el circuito mostrado en la Figura 1, calcular los valores de los elementos desconocidos de

tal manera que satisfaga las siguientes condiciones de diseño:
a. El voltaje de salida Vm debe variar entre 8V ≤ Vm ≤ 12V.

b. La potencia entregada por la fuente DC debe ser PF ≤ 1 W.
c. La potencia disipada en cada uno de los elementos resistivos (incluyendo el
potenciómetro) debe ser PR ≤ 0.5W.
R1
24 V
Rp
+
Vm
R2
-
Figura 1.
2. Simular el circuito para obtener la corriente y el voltaje de salida Vm con los valores de R1, R2 y
Rp determinados en el ítem anterior.
NOTA: Para la sesión de laboratorio, los estudiantes deberán traer consigo, un protoboard y sus
respectivos alambres de conexión, un multímetro, las resistencias y el potenciómetro calculados en
el circuito del trabajo preparatorio.
7
UNIDAD N° 1
1. Tema: DIVISOR DE TENSIÓN
4. Objetivos
 Diseñar e implementar un circuito aplicando el principio de divisor de tensión.
 Familiarizar al estudiante en el uso de instrumentos de laboratorio.
5. Materiales
 Fuente DC.
 Protoboard
 Multímetro
 Cables conductores
 Resistencias
6. Procedimiento
6.1.- Implementar en el protoboard el circuito diseñado en la Figura 1.
R1
24 V
Rp
+
Vm
R2
-
Figura 1.
6.2.- Realizar y registrar las siguientes mediciones:

a.- El voltaje Vm y las caídas de tensión en las resistencias R1 y R2 cuando
el potenciómetro se encuentra calibrado en las posiciones extremas.
b.- La variación de Vm.
c.- La corriente que circula en el circuito.
Registrar los resultados en la Tabla 1.
8
Tensión de la fuente [V]= Corriente en fuente [A]= Potencia entregada [W]=
Resistencia [] Voltaje medido [V] Voltaje calculado [V] Error % Potencia
Disipada [mW]
Corriente medida [A] Corriente calculada [A] Error %
R1
R2
Rp
Tabla 1
Con los datos obtenidos en las mediciones y en los cálculos del trabajo preparatorio
registre los resultados en la Tabla 1.
8. Preguntas
8.1.- Justificar los errores registrados en las mediciones.
8.2.- Investigar las características de construcción y las posibles aplicaciones de los

potenciómetros.
9
UNIDAD N° 2
Tema: Métodos de Solución de Redes Eléctricas
Considere el circuito mostrado en la Figura 1:
Figura 1. Circuito para la resolución a través de voltajes de nodo y corrientes de malla
1.- Calcule los voltajes de nodo y las corrientes que atraviesan cada una de las resistencias del
circuito tomando como referencia el nodo “a”.
2.- Repita el ítem anterior tomando como referencia el nodo “c”.
3.- Calcule las corrientes que atraviesan todas las resistencias del circuito utilizando el método
de las corrientes de malla.
4.- Simule el circuito de la Figura 1.
NOTA: Para la realización de la práctica, el estudiante deberá traer consigo un protoboard,

cables, multímetro y las resistencias necesarias.
10
UNIDAD N° 2
1. Tema: Métodos de Solución de Redes Eléctricas
- Informe de la Práctica en formato impreso y digital, en un archivo tipo pdf.
4. Objetivos
- Verificar experimentalmente los métodos de voltajes de nodo y corrientes de malla

- Familiarizarse con el uso de instrumentos de medida.
5. Materiales
- Fuente DC.
- Protoboard
- Multímetro
- Cables conductores
- Resistencias
6. Procedimiento
1.- Construya en el protoboard el circuito mostrado en la figura 1.
a. Conecte el nodo “a” del circuito a un punto de referencia que puede ser uno de los
terminales del tablero protoboard y con el multímetro mida los voltajes en los demás
nodos del circuito y las corrientes en cada una de las resistencias del mismo.
b. Repita el procedimiento conectando ahora el nodo “c” al punto de referencia.
Anote los resultados en cada caso.
2.- Retire la conexión del punto de referencia y mida con el multímetro las caídas de tensión y
las corrientes en cada una de las resistencias del circuito. Anote los resultados.
Figura 1. Circuito para la resolución a través de voltajes de nodo y corrientes de malla
11
3.- Elabore la hoja de datos indicando el circuito y el resultado de las mediciones solicitadas
en cada uno de los ítems anteriores y preséntelo al instructor.
1.- Elabore y ordene los resultados del ítem 1 del procedimiento en las siguientes tablas:
Tabla 1. Resultados Obtenidos Nodo “a”.

Circuito con punto de referencia en Nodo “a”
Voltajes de nodo Resistencia Rn Corriente I [A]

[V] []
Error % Error %
Medido Calculado Medida calculada
Va= Va= R1
Vb= Vb= R2
Vc= Vc= R3
Vd= Vd= R4
Ve= Ve= R5
Tabla 2. Resultados Obtenidos Nodo “c”.

Circuito con punto de referencia en Nodo “c”
Voltajes de nodo Resistencia Rn Corriente I [A]

[V] []
Error % Error %
Medido Calculado Medida calculada
Va= Va= R1
Vb= Vb= R2
Vc= Vc= R3
Vd= Vd= R4
Ve= Ve= R5
2.- Elabore y ordene los resultados del ítem 2 del procedimiento en la tabla siguiente:
12
Tabla 3. Resultados Obtenidos ítem 2.

Resistencia Caída de tensión Corriente [A]
Rn[] [V]
Medid Calculado Error % Medida calculada Error %
o
R1
R2
R3
R4
R5
3.- Comente los resultados anotados en las tablas anteriores
8. Preguntas
1.- Justifique los errores cometidos en las mediciones.

2.- Anote la importancia de los métodos de solución de redes eléctricas.
3.- ¿Qué diferencias encuentra usted en la aplicación de los métodos en circuitos reales?
13
UNIDAD N° 2
Tema: Teoremas de Circuitos
Figura 1. Circuito para el análisis a través de teoremas de circuitos
1.- Si RC = 1000  determine la corriente que atraviesa RC utilizando:

a.- Método de los nodos
b.- Método de las mallas
c.- Teorema de Superposición
2.- Simule el circuito utilizando Workbench, Spice, ó Matlab. Utilice R= 1000 
3.- Determine los circuitos equivalentes de Thevenin y Norton a los terminales a-b.
4.- Calcule el valor de RC para el cual el circuito transfiere máxima potencia.

cables, multímetro y las resistencias necesarias.
14
UNIDAD N° 2
1. Tema: Teoremas de Circuitos
4. Objetivos
- Verificar experimentalmente los teoremas de Superposición, Thevenin y Máxima

transferencia de potencia.
5. Materiales
- Fuente DC.
- Protoboard
- Multímetro
- Resistencias.
6. Procedimiento
1.- Construya en el protoboard el circuito mostrado en la figura #1. Utilice el amperímetro para
medir el valor de la corriente I que atraviesa la resistencia RC para cada uno de los valores de
RC siguientes:
0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,200,500,1000,2K,5K,10K,20K,50K,100K,200K,500K,1M,
5M,10M ohmios.
Registre los resultados en una tabla.
Figura 1. Circuito para el análisis a través de teoremas de circuitos
15
2.- Para el mismo circuito del ítem anterior efectúe las mediciones de corriente I considerando
RC = 1000  en los casos siguientes:
a.- Fuentes V1 y V2 conectadas

b.- Conectada fuente V1 solamente (V2 = 0 cortocircuito)
c.- Conectada fuente V2 solamente (V1 = 0 cortocircuito)
Registre los resultados en una tabla.
3.- Considerando los resultados del ítem 3 del trabajo preparatorio, construya en el protoboard
un circuito equivalente de Thevenin experimental como el que se muestra en la Figura 2 con
RC variable.
Figura 2. Circuito equivalente de Thevenin.
Realice y anote las mediciones de corriente a través de RC para los siguientes valores de RC :
0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,200,500,1000,2K,5K,10K,20K,50K,100K,200K,500K,1M,
5M,10M ohmios.
4.- Elabore la hoja de datos con tinta y preséntelo al instructor.
Tabla 1. Resultados obtenidos ítems 1.

Voltajes de Fuente: V1 = [V] V2= [V]
Resistencia RC Corriente I [A] Potencia Rc

[] Medida calculada calculada con
Error el valor de I
% medido[mW]
10
20
_
Rn
16

FUENTES
V1 V2 V1 y V2
CORRIENTE I
[A] Suma de corrientes = [A]
Medida
CORRIENTE I
[A] Suma de corrientes = [A]
Calculada
Comente los resultados de la tabla 2.

Voltaje de Fuente [Thevenin]: [V] Resistencia de Thevenin:
[]
Resistencia RC Corriente I [A] Potencia
[] Medida calculada Disipada en Rc
Error calculada con
% el valor de I
medido[mW]
10
.....
Rn
4.- Compare los resultados obtenidos en las tablas 1 y 3. Comente dicha comparación.
5.- A partir de los resultados de la tabla #3 grafique la relación PRc/Pmáx en función de la

relación Rc /RTH donde:
PRc es la potencia disipada en Rc
Pmáx es la potencia máxima entregada a la carga Rc
RTH es la resistencia de Thevenin
Rc es la resistencia de carga.
Comente los resultados comparando con la gráfica obtenida a partir de la fórmula siguiente:
17
2
 R 
4 c 
PRc
  TH  2
R
Pmáx  Rc 
  1
 RTH 
6.- Calcule el rendimiento del circuito de la figura #2 para distintos valores de Rc. Comente
los resultados
8. Preguntas

2.- Investigue la importancia y aplicaciones del circuito equivalente de Thevenin.
3.- Investigue aplicaciones del principio de máxima transferencia de potencia.
4.- Investigue aplicaciones del teorema de Superposición.
5.- Simule los circuitos de las figuras #1 y #2 para condiciones de máxima transferencia de
potencia y muestre resultados.
18
UNIDAD N° 2
Tema: El Amplificador Operacional
1.- Determine y analice la relación entre las señales de entrada y salida en cada uno de los
circuitos indicados en la figura 1.
2.- Simule los circuitos y muestre resultados gráficos.
Figura 1.Amplificadores Operacionales

multímetro y las resistencias, capacitores y chips amplificadores operacionales necesarios,
cables de conexión para el generador de señal y 2 puntas de osciloscopio. Traer también las
hojas de especificaciones técnicas de los amplificadores operacionales y hojas de papel
milimetrado.
19
UNIDAD N° 2
1. Tema: El Amplificador Operacional
4. Objetivos
- Verificar el principio de funcionamiento de un amplificador operacional.

- Analizar algunas aplicaciones básicas con el amplificador operacional.
5. Materiales
- Generador de señales
- Fuente DC.
- Osciloscopio.
- Protoboard
- Multímetro
- Resistencias, capacitores
- Amplificadores operacionales.
6. Procedimiento
1.- Construya en el protoboard cada uno de los circuitos de la figura 1. Muestre

simultáneamente las señales de entrada y salida en un osciloscopio. Dibuje las formas de onda
obtenidas en una hoja de papel milimetrado y preséntelas al instructor.
2.- Determine y analice la relación entre las señales de entrada y salida en cada uno de los
circuitos indicados en la figura 1.
3.- Simule los circuitos y muestre resultados gráficos.
20
Figura 1. Amplificadores Operacionales

multímetro y las resistencias, capacitores y chips amplificadores operacionales necesarios,
cables de conexión para el generador de señal y 2 puntas de osciloscopio. Traer también las
hojas de especificaciones técnicas de los amplificadores operacionales y hojas de papel
milimetrado.
1.- Analice y compare las formas de onda obtenidas en la práctica con los resultados obtenidos
en el trabajo preparatorio. Comente dicha comparación.
8. Preguntas
1. Anote parámetros técnicos importantes de un amplificador operacional que deben ser

tomados en cuenta al momento de utilizarlos en un proyecto.
2. Investigue las características de amplificadores operacionales distintos a los utilizados en
esta práctica.
3. Investigue otras aplicaciones con circuitos más complejos que utilizan amplificadores
operacionales.
21
UNIDAD N° 3
Tema: Inductor y Capacitor
Considere los circuitos mostrado en la figura 1 y 2:
100 Ω
O
10 Vp
Frecuencia +
Variable
10 μF
10 μF Vo
-
O
Figura 1.
100 Ω
O
10 Vp
Frecuencia +
Variable
100 mH 100 mH
Vo
-
O
Figura 2.
1.- En los circuitos indicados, calcule el valor de las magnitudes del voltaje Vo y la corriente I
que atraviesa la resistencia de 47 ohmios para cada una de las frecuencias siguientes: 0, 10, 50,
100, 500, 1000 Hz.
2.- Simule los circuitos en para las variables del ítem anterior.

multímetro, las resistencias, capacitores e inductores necesarios, cables de conexión para la
fuente, generador de señal y 2 puntas de osciloscopio.
22
UNIDAD N° 3
1. Tema: Inductor y Capacitor
4. Objetivos
- Verificar el comportamiento de la bobina y el capacitor en circuitos DC.

- Verificar el comportamiento de la bobina y el capacitor en circuitos AC.
- Verificar las combinaciones serie y paralelo de bobinas y capacitores.
5. Materiales
- Fuente DC.
- Osciloscopio.
- Protoboard
- Multímetro
- Resistencias, bobinas y capacitores.
6. Procedimiento
1.- Construya en el protoboard el circuito mostrado en la Figura 1.
a. Utilice el osciloscopio para observar el voltaje 𝑉𝑜 variando la frecuencia entre los valores
de 0, 10, 50, 100, 500, 1000 𝐻𝑧. Anote los valores pico de las ondas observadas.
b. Utilice un multímetro para medir el voltaje 𝑉𝑜 variando la frecuencia entre los valores
de 0, 10, 50, 100, 500, 1000 𝐻𝑧. Anote los resultados.
c. Utilice un multímetro para medir la corriente que atraviesa la resistencia variando la

frecuencia entre los valores 0, 10, 50, 100, 500, 1000 𝐻𝑧. Anote los resultados.
23
100 Ω
O
10 Vp
Frecuencia +
Variable
10 μF
10 μF Vo
-
O
Figura 1.
2.- Construya el circuito mostrado en la Figura 2
100 Ω
O
10 Vp
Frecuencia +
Variable
100 mH 100 mH
Vo
-
O
Figura 2.
Realice las mismas mediciones de los ítems del numeral anterior y presente los resultados.
1.- Para cada uno de los circuitos anteriores, elabore una tabla con los resultados de las
diferentes mediciones de voltaje realizadas con el osciloscopio, multímetro y las calculadas
en el trabajo preparatorio. Compare y comente los resultados obtenidos tomando en cuenta
las distintas frecuencias utilizadas.
2.- En cada uno de los circuitos anteriores, utilice los resultados de las mediciones de corriente
𝑉
y el voltaje realizados con el multímetro para calcular la reactancia 𝑋 = 𝐼𝑜 en cada una
de las frecuencias y también para calcular los valores de 𝐿𝑒𝑞 y 𝐶𝑒𝑞 según sea el caso. Anote
los resultados en una tabla haciendo constar también las frecuencias. Comente los
resultados.
8. Preguntas

2.- ¿Cómo se comportan la bobina y el capacitor en corriente continua (cero Hz)?
24
3.- ¿Cómo se comportan la bobina y el capacitor en corriente alterna?
4.- ¿Qué cree usted que ocurriría con el voltaje 𝑉𝑜 y la corriente de la resistencia en los circuitos
analizados en esta práctica, si se utilizan dos bobinas o dos capacitores de valores distintos?
5.- ¿Qué son los valores eficaces de voltaje y corriente?
25
UNIDAD N° 3
Tema: Régimen senoidal permanente
Figura 1.
1.- Calcule la corriente y el voltaje que atraviesa la carga que se encuentra entre los terminales
a-b.
a.- Método de los nodos
b.- Método de las mallas
2.- Simule el circuito de la Figura 1.
Figura 2.
3.- Considere el circuito de la Figura 2. Determine la potencia en AC, la potencia en DC, la

potencia total y el factor de potencia en la carga.

multímetro y las resistencias y capacitancias necesarias, cable de conexión para el generador
de señal y 2 puntas de osciloscopio.
26
UNIDAD N° 3
1. Tema: Régimen senoidal permanente
4. Objetivos
- Verificar los métodos de análisis de redes eléctricas.

- Realizar mediciones de la potencia.
5. Materiales
- Fuente DC.
- Osciloscopio.
- Protoboard
- Multímetro
- Resistencias, bobinas y capacitores.
- Vatímetro
- Cosfímetro
6. Procedimiento
1.- Construya en el protoboard el circuito mostrado en la figura 1.

a.- Utilice el osciloscopio para observar la corriente y el voltaje en la carga.
b.- Utilice un multímetro para medir la corriente y el voltaje en la carga.
c.- Anote los resultados.
Figura 1.
27
2.- Construya el circuito mostrado en la Figura 2.
a. Observe y anote la lectura del vatímetro (con las dos fuentes presentes).
b. Retire la fuente de continua poniendo en su lugar un cortocircuito, y anote la lectura
del vatímetro.
c. Vuelva a conectar la fuente de continua y retire la fuente sinusoidal poniendo en su
lugar un cortocircuito. Anote la lectura del vatímetro.
Figura 2.
3.- En el circuito de la Figura 2, conecte un cosfímetro para medir el factor de potencia de la

carga. Anote el resultado
1.- Compare los resultados obtenidos en la práctica con los resultados teóricos obtenidos en el
trabajo preparatorio. Comente dicha comparación.
8. Preguntas

2.- Investigue los métodos y tecnologías para la generación, transporte y distribución de energía
eléctrica.
3.- Porqué se utilizan las frecuencias de 50 o 60 Hz en la generación de energía eléctrica.
4.- Consulte las especificaciones de potencia media de algunos aparatos electrodomésticos
comunes.
5.- Consulte las especificaciones de potencia de algunos equipos de uso industrial.
6.- ¿Por qué es importante el factor de potencia?
7.- Explique el principio de superposición de potencia.
28
UNIDAD N° 3
Tema: Transformador eléctrico - circuitos acoplados magnéticamente.
- Elaborar y presentar un trabajo en la modalidad de consulta sobre el procedimiento de

diseño y construcción de bobinas y transformadores eléctricos.
- Realizar el diseño de 5 bobinas con núcleo de aire de al menos 500 mA y distintos
valores de inductancia en el orden de µH, mH y H.
- Realizar el diseño de un transformador reductor de mínimo 50 [W] y voltajes 110/30
[Vrms].
- Comprar los materiales necesarios para la construcción de las bobinas y el
transformador diseñados.
29
UNIDAD N° 3
1. Tema: Transformador eléctrico - circuitos acoplados magnéticamente.
2. Fecha límite de entrega: 7 días laborables.
4. Objetivos
- Diseñar y construir inductores.

- Diseña y construir un transformador reductor con núcleo de hierro y baja potencia.
- Comprobar el comportamiento del transformador utilizando el modelo ideal y de
circuito acoplado.
5. Materiales
- Transformador reductor de núcleo de hierro

- Reóstato 175(Ω), 4(A)
- Medidor LCR
- Multímetro
- Osciloscopio
6. Procedimiento
1.- Modelo de circuito acoplado magneticamente.

En el transformador reductor de núcleo de hierro solicitado, realizar lo siguiente:
1.1 Usar el medidor LCR para medir las autoinductancias L1 y L2
- Inductancia del primario L1 =

- Inductancia del secundario L2 =
1.2 Usar el medidor LCR y el procedimiento de Inductancia equivalente en serie

aditiva y sustractiva para medir experimentalmente la inductancia mutua M.
30
Conexión Serie - Aditiva Conexión Serie - Sustractiva
A C A C
B D B D
Leq ad = Leq sust =
M = ¼ (Leq ad – Leq sust) =
Figura 1. Conexión aditiva y sustractiva
1.3 Marcar los puntos en el primario y secundario usando el procedimiento de

Inductancia equivalente en serie aditiva y serie sustractiva.
1.4 Medir con Óhmetro las resistencias del primario y secundario:

RL1 =
RL2 =
1.5 Armar el circuito mostrado en la Figura 2 y medir con el voltímetro y amperímetro

de AC los voltajes y corrientes eficaces del primario y secundario.
1.6
Primario Secundario
𝑉𝑟𝑚𝑠 [𝑉]
𝐼𝑟𝑚𝑠 [𝐴]
Nota: para la carga R= 150() usar un reóstato

M
L1 L2 R 150
Vrms= 120(V)
60Hz
Figura 2. Circuito a implementar
2.- Modelo ideal
2.1 Armar el circuito de la figura 3.
Figura 3. Circuito a implementar
31
2.2 Medir con el amperímetro la corriente eficaz del primario; con el secundario en
circuito abierto (sin carga), la que llamaremos corriente de pérdidas (Esta se debe a
que el bobinado primario es un inductor real con resistencia interna). Mida también
el voltaje del secundario en circuito abierto.
𝐼𝑝é𝑟𝑑𝑖𝑑𝑎𝑠 =
𝑉𝑠𝑒𝑐𝑢𝑛𝑑𝑎𝑟𝑖𝑜 𝑒𝑛 𝑐𝑖𝑟𝑐𝑢𝑖𝑡𝑜 𝑎𝑏𝑖𝑒𝑟𝑡𝑜 (sin 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎) =
2.3 En el circuito de la figura 4 colocar en el secundario, un reóstato como carga de tal

forma que circule en el secundario una corriente de 300mA (aproximadamente 4 o
5 veces la corriente de perdidas).
Nota: haga un cálculo previo para calibrar el reóstato a un valor adecuado:
Reóstato: V secundario en circuito abierto/0.3 =
Use el óhmetro para medir el valor de resistencia de reóstato.
Figura 4.
2.4 Medir con el voltímetro y amperímetro de AC los voltajes y corrientes eficaces del
primario y secundario en el circuito de la figura 3 (circuito con carga).
Primario Secundario
2.5 Cortocircuitar los 2 extremos sin puntos del primario y secundario del
transformador. Observar los voltajes del primario y secundario con los dos canales
del Osciloscopio y verificar que ambos voltajes están en fase.
Primario Secundario
Vpico [V]
Desfasamiento (Angulo del prim - Angulo del sec ):
2.6 Cortocircuitar los terminales del primario y secundario del transformador uno con
punto y el otro sin punto y medir los voltajes de dichos bobinados con los dos canales
del Osciloscopio y verificar que ambos voltajes están desfasados.
Primario Secundario
Vpico [V]
Desfasamiento (Angulo del prim - Angulo del sec ): (en grados)
32
7.1 Procedimiento con el modelo de circuito acoplado:
Con los valores medidos para el transformador M, L1, L2, RL1, RL2, obtener los valores teóricos
para los voltajes y corrientes eficaces del primario y secundario y compárelos con los medidos.
Primario Secundario
V. Teórico V. Práctico Error % V. Teórico V. Práctico Error %
Determine también el coeficiente de acoplamiento 𝒌 del transformador.
7.2 Procedimiento con el modelo ideal:
Con los valores medidos para el transformador V1, V2, I1, I2, Iperdidas obtener la relación de
vueltas n = N2/N1, los valores teóricos para los voltajes eficaces del primario y secundario y
compararlos con lo medidos.
Relación de Voltajes
V. Error
Primario V. Secundario n=V2/V1 n=√L2/√L1 %
Relación de Corrientes
Error
I. Primario I. Secundario n=(I1-Iperdidas)/I2 n=√L2/√L1 %
Nota: I1 y I2 son valores medidos en el punto 2.4
8. Preguntas
1.- ¿Cuál de los modelos usados para el análisis de su transformador le llevo a cometer menor
error? Analice su respuesta.
2.- ¿En los ítems del procedimiento 2.5 y 2.6, los ángulos de desfasamiento son los esperados?
Si no los son, diga porque razón se podrían presentar estas diferencias.
3.- Investigue otros modelos matemáticos usados para estudiar tipos de transformadores.
4.- Simule los circuitos de las figuras 2 y 4 y constate los resultados obtenidos.
33

Guias de Laboratorio de Circuitos Eléctricos I Unificadas

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DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

GUÍAS DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE

Verificar el cumplimiento de leyes, teoremas, principios y métodos que se aplican en el análisis y

Desarrollo de las prácticas.

GUÍA DE PRÁCTICA N° 1.1

1. Tema: RECONOCIMIENTO DE ELEMENTOS ELÉCTRICOS E

2. Fecha límite de entrega: 7 días calendario.

 Informe de la Práctica en formato impreso y digital, en un archivo tipo pdf.

 Familiarizar al estudiante en el uso del protoboard y elementos eléctricos.

 Fuente DC - Protoboard - Multímetro - Cables conductores: multipar

6.2 Implementar en el protoboard cada uno de los circuitos mostrados en la Figura 1.

(a) (b) (c)

Registrar todos los resultados observados.

Calcular errores de las mediciones y comentar los resultados.

Valor teórico  Valor medido

7.3 Indicar su concepto de cortocircuito y circuito abierto en base a lo observado en la práctica.

Explicar la naturaleza y especificaciones técnicas generales de los elementos siguientes:

GUÍA PRÁCTICA N° 1.2

Tema: LEY DE OHM Y LEYES DE KIRCHHOFF

1. Para cada uno de los circuitos mostrados calcular:

a) La corriente que circula a través de cada elemento del circuito.

2. Simular las mediciones solicitadas en el ítem anterior y mostrar los resultados.

NOTA: Para la sesión de laboratorio, los estudiantes se organizarán en grupos de trabajo.

GUÍA DE PRÁCTICA N° 1.2

1. Tema: LEY DE OHM Y LEYES DE KIRCHHOFF

2. Fecha límite de entrega: 7 días calendario.

 Informe de la Práctica en formato impreso y digital, en un archivo tipo pdf.

 Probar la ley de Ohm y leyes de Kirchhoff en circuitos resistivos.

6.1 Construir en el protoboard cada uno de los circuitos de la Figura 1.

a.- Caída de tensión (voltaje) en cada uno de sus elementos

Registrar los resultados en una tabla.

Tensión de la fuente [V]= Corriente en fuente [A]= Potencia entregada [W]=

d) Consultar la importancia de la conexión de circuitos eléctricos a un punto referencial de

e) Simular cada uno de los circuitos y mostrar los resultados.

f) Justificar los errores cometidos en las mediciones.

GUIA DE PRÁCTICA N° 1.3

Tema: DIVISOR DE TENSIÓN

1. En el circuito mostrado en la Figura 1, calcular los valores de los elementos desconocidos de

a. El voltaje de salida Vm debe variar entre 8V ≤ Vm ≤ 12V.

GUÍA DE PRÁCTICA N° 1.3

1. Tema: DIVISOR DE TENSIÓN

2. Fecha límite de entrega: 7 días calendario.

 Informe de la Práctica en formato impreso y digital, en un archivo tipo pdf.

6.1.- Implementar en el protoboard el circuito diseñado en la Figura 1.

6.2.- Realizar y registrar las siguientes mediciones:

Registrar los resultados en la Tabla 1.

Tensión de la fuente [V]= Corriente en fuente [A]= Potencia entregada [W]=

8.1.- Justificar los errores registrados en las mediciones.

8.2.- Investigar las características de construcción y las posibles aplicaciones de los

GUÍA DE PRÁCTICA N° 2.1

Tema: Métodos de Solución de Redes Eléctricas

Considere el circuito mostrado en la Figura 1:

Figura 1. Circuito para la resolución a través de voltajes de nodo y corrientes de malla

NOTA: Para la realización de la práctica, el estudiante deberá traer consigo un protoboard,

GUÍA DE PRÁCTICA N° 2.1

1. Tema: Métodos de Solución de Redes Eléctricas

2. Fecha límite de entrega: 7 días calendario.

- Informe de la Práctica en formato impreso y digital, en un archivo tipo pdf.

- Verificar experimentalmente los métodos de voltajes de nodo y corrientes de malla

1.- Construya en el protoboard el circuito mostrado en la figura 1.

Anote los resultados en cada caso.

Figura 1. Circuito para la resolución a través de voltajes de nodo y corrientes de malla

Tabla 1. Resultados Obtenidos Nodo “a”.

Voltajes de nodo Resistencia Rn Corriente I [A]