DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y

EDUCACIÓN.
REGIÓN EDUCATIVA 15
EP N° 2 “JOSÉ DE SAN MARTÍN”
CARLOS CASARES

CIENCIAS SOCIALES. 2º AÑO.

DOCENTE: ROMANO, IGNACIO

Secuencia Didáctica – Ciencias Sociales:

 Contenido: Formas de organización familiar en contextos culturales diversos.

 Propósito: Que pueda describir algunos aspectos de la vida de las personas en

diferentes contextos.

ALUMNO:

Clase 1 y 2

Realizar una serie de preguntas a los niños y registrar las respuestas en el pizarrón.
Posibles preguntas:
¿Qué es una familia? ¿Todas las familias son iguales? ¿Qué tarea tiene cada integrante de una
familia? ¿Las familias fueron siempre iguales a las actuales? ¿ Todas las familias que viven en
Argentina nacieron acá? ¿Si una familia es extranjera tiene los mismos derechos? ¿Qué es una
norma? ¿Para qué sirven las normas? ¿Conocés alguna?

Luego del dictado al docente se lee el siguiente cuento: : "Familias: La mía, la tuya, la de los
demás." de Graciela Repún.
¿Cómo es la familia de Julian y Marina?

¿Se parece a la tuya?

Dibuja a las personas que vivan con vos.

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 Contenido: Vida familiar y relaciones sociales de diferentes grupos en la sociedad

colonial.
 Propósito: Describir como era la vida de algunos grupos de sociales en la sociedad
colonial.

Clase 1 y 2: Lectura del texto “La familia en la época colonial” luego contestamos
preguntas.

1) ¿Cómo han cambiado las responsabilidades que tienen los miembros de la familia
ahora?

2) Los hombres y las mujeres tienen los mismos derechos?

3) ¿Qué diferencias encuentras entre el antes y después? Ayudate con las imágenes.

Escribí como puedas algo de lo que te acuerdes del texto.

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 Contenido: Cambios y continuidades en las comunicaciones en diferentes

contextos históricos.
 Propósito: describir algunos cambios y continuidades en la comunicación.

Clase 1:
Observación del video: ¿Qué son los Medios de Comunicación? | Videos Educativos para
Niños
https://www.youtube.com/watch?v=9-POvA_RubU
1) ¿De qué trata el video?

2) ¿Qué es la comunicación?

3) ¿Qué medios de comunicación conoces?

4) ¿Notas diferencias? ¿cuál?

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 Contenidos: Los trabajos para producir de forma industrial y artesanal.

 Propósito: explicar la diferencia entre la producción de un bien en forma industrial

y artesanal.
Clase 1:
Se observaran 2 videos, en el primero, el circuito productivo del dulce de leche artesanal y
en el segundo el circuito productivo del dulce de leche industrial.
Link 1: https://www.youtube.com/watch?v=lvljIeotkAY
Link 2: https://www.youtube.com/watch?v=6YLdgGNe4iY

1)¿Qué diferencias encontras entre uno y la otra? ¿Se hacen de la misma manera?

2) ¿Utilizan las mismas herramientas?

Luego de contestar estas preguntas, se arma una definición del trabajo industrial y
artesanal.

Evaluación:
 Participación en las actividades propuestas
 Responsabilidad en el cumplimiento de las actividades.
 Se evalúa mediante una rúbrica lo siguiente.

Criterios a evaluar. MUY BUENO BUENO REGULAR

Compromiso y Se comprometía a la Se comprometía poco a No se comprometía a

responsabilidad. hora de escuchar. la hora de escuchar. la hora de escuchar.
Argumentaba sus Argumentaba sus
dudas. dudas. Argumentaba sus
dudas.

Participación Participa en el Participa No participa en el

grupal intercambio oral, da medianamente en el intercambio oral, da su
su opinión y recibe intercambio oral, da su opinión y recibe la de
la de las demás. opinión y recibe la de las demás.
las demás.
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Participación Exclamó su opinión Exclamó poco su No exclamó su opinión

Individual acerca de lo leído. opinión acerca de lo acerca de lo leído.
leído.
Preguntó, observó, No preguntó, observó,
hizo las actividades. Preguntó, observó, hizo hizo las actividades.
las actividades pero
poco.

¿Tomó en cuenta Lo hizo muy bien Lo hizo bien. No lo hizo.

lo dicho por otros?

Pudo escribir Solo Con ayuda No pudo escribir.