UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS

ARMADAS – ESPE

FACULTAD DE ENERGÍA Y MECÁNICA

ASIGNATURA:

CIENCIA DE MATERIALES I

TEMA:

ESPECTRO ATÓMICO DE LÍNEAS

AUTORES:

JEFFERSON DEFAZ
1. OBJETIVO

Analizar y determinar los niveles de energía de diferentes elementos químicos

gaseosos.

2. MARCO TEÓRICO

El átomo de hidrógeno Es el átomo más simple existente y el único que admite una
solución analítica exacta desde el punto de vista de la mecánica cuántica. El átomo de
hidrógeno, es conocido también como átomo monoelectrónico, debido a que está
formado por un protón que se encuentra en el núcleo del átomo y que contiene más
del 99% de la masa del átomo, y un sólo electrón que "orbita" alrededor de dicho
núcleo (aunque también puden existir átomos de hidrógeno con núcleos formados por
un protón y 1 o 2 neutrones adicionales, llamados deuterio y tritio). Se puede hacer
una analogía pedagógica del átomo de hidrógeno con un sistema Solar, donde el sol
sería el único núcleo atómico y que tiene la mayor cantidad de masa 99% y en su
órbita tuviera un planeta (Electrón) que conformaría el 1% restante de la masa del
sistema solar, esto hace que el hidrógeno sea el más simple de todos los elementos de
la tabla periódica.

Estado excitado: La excitación es una elevación en el nivel de energía de un sistema

físico, por encima de un estado de energía de referencia arbitrario, llamado estado
fundamental. En física hay una definición técnica específica para el nivel de energía
que se asocia a menudo con un átomo está siendo excitado a un estado excitado de
mayor energía.

Fig 1: Después de absorber energía, un electrón puede saltar desde el estado

fundamental a un estado excitado de mayor energía.
Espectros atómicos: Cada átomo es capaz de emitir o absorber radiación
electromagnética, aunque solamente en algunas frecuencias que son características
propias de cada uno de los diferentes elementos químicos.

El espectro de emisión atómica de un elemento es un conjunto de frecuencias de

las ondas electromagnéticas emitidas por átomos de ese elemento, en estado
gaseoso, cuando se le comunica energía. El espectro de emisión de cada elemento
es único y puede ser usado para determinar si ese elemento es parte de un
compuesto desconocido.

El espectro de absorción de un material muestra la fracción de la radiación

electromagnética incidente que un material absorbe dentro de un rango de
frecuencias. Es, en cierto sentido, el opuesto de un espectro de emisión. Cada
elemento químico posee líneas de absorción en algunas longitudes de onda, hecho
que está asociado a las diferencias de energía de sus distintos orbitales atómicos.
De hecho, se emplea el espectro de absorción para identificar los elementos
componentes de algunas muestras, como líquidos y gases; más allá, se puede
emplear para determinar la estructura de compuestos orgánicos. Un ejemplo de
las implicaciones de un espectro de absorción es que aquel objeto que lo haga con
los colores azul, verde y amarillo aparecerá de color rojo cuando incida sobre él
luz blanca.

Estas características se manifiestan ya se trate de un elemento puro o bien

combinado con otros elementos, por lo que se obtiene un procedimiento bastante
fiable de identificación.

Podemos, en definitiva, identificar la existencia de determinados elementos

químicos en la composición de sistemas inaccesibles, como pueden ser objetos
astronómicos, planetas, estrellas o sistemas estelares lejanos, aparte de que,
también, y debido al Efecto Doppler-Fizeau, podemos establecer una componente
de velocidad de acercamiento o alejamiento de nosotros.

Difracción: Es un fenómeno característico de las ondas, éste se basa en el curvado y

esparcido de las ondas cuando encuentran un obstáculo o al atravesar una rendija.
Ocurre en todo tipo de ondas, desde ondas sonoras, ondas en la superficie de un fluido
y ondas electromagnéticas como la luz y las ondas de radio. También sucede cuando
un grupo de ondas de tamaño finito se propaga; por ejemplo, por causa de la
difracción, un haz angosto de ondas de luz de un láser debe finalmente divergir en un
rayo más amplio a una cierta distancia del emisor.

Fig 2: Fenómeno de difracción, ondas resultantes m1 primer orden, m2 segundo

orden.

Red de difracción: Es un componente óptico con un patrón regular, que divide

(difracta) la luz en varios haces que viajan en diferentes direcciones. Las direcciones
de esos haces depende del espaciado de la red y de la longitud de onda de la luz
incidente, de modo que la red actúa como un elemento dispersivo. Gracias a esto, las
redes se utilizan habitualmente en monocromadores y espectrómetros.

Cuando a un electrón dentro de un sistema estable se le entrega la energía externa,

este realiza un salto cuántico a un nivel de energía superior, cuando esta energía
externa deja de actuar, el electrón excitado tiende a volver a su nivel de energía básica
en esta transición, el electrón emite un fotón de energía igual a la que recibió para
pasar al nivel excitado de energía.
Muchas de estas transiciones están en la región visible del espectro electromagnético,
lo cual nos permite establecer un sencillo experimento para establecer directamente
la frecuencia o longitud de onda del fotón emitido y usando la relación de Max Planck
podemos determinar su energía y así comparar con los valores teóricos.
Para el átomo de hidrogeno se cumple que:

En= -13,607 Z2/n2 [𝑒𝑉]

Dónde: Z es el número atómico
N es 1, 2, 3,... (enteros positivos)
Nos disponemos a obtener el valor de la ubicación de las líneas del espectro del átomo
de hidrogeno. Para lograr nuestro objetivo en esta experiencia, es necesaria la
implementación de una lámpara de hidrogeno a baja presión que emita radiación
electromagnética, la cual será primeramente enfocada por un lente hacia una rendija
que colimara la radiación y luego enfocada nuevamente hacia una red de difracción,
para que pueda incidir en una pantalla translucida colocada a una determinada
distancia, que nos permitirá observar y analizar el fenómeno.

En esta experiencia es necesario utilizar: una lámpara de hidrogeno a baja presión que
se alimenta por una fuente de 220 v. para la mejor observación del fenómeno se
obtiene una configuración determinada con un lente focal f=50mm y uno f=100mm

3. EQUIPO

 Fuente de alta tensión

 Reóstato
 Lámparas espectrales
 Espectroscopio
 Fuente de Luz

4. PROCEDIMIENTO

a) Utilice el soporte vertical para asegurar la lámpara espectral, cuidando de no

apretar demasiado los soportes horizontales
b) Conecte los terminales de la fuente de tensión a los del reóstato y encienda dicha
fuente
c) Coloque el colimador del espectroscopio de 0,05 a 0,10 m de la lámpara espectral
e igualmente la lámpara de luz respecto del visor de escala
d) Desplazando y rotando el espectroscopio, localice al espectro emitido y la escala.
No modifique esta geometría del experimento
e) Anote cada lineal espectral, su color y su correspondiente valor de escala. Repita
este procedimiento con cada lámpara espectral.
 5. TABULACIÓN DE DATOS
Los datos obtenidos ordénelos en las siguientes tablas:
Elemento: Hidrogeno

Color Practico Longitud de Onda Escala

(x) (λ= nm )
Rojo 3.7 647,66
Verde 8.2 496,18 𝛌 = −33,66315032 ∗
Azulado (𝑥)+772,21783745
Turquesa 9.4 518,02

Violeta 10.9 405.28

Elemento: Mercurio
Color Practico Longitud de Onda Escala
(x) (λ= nm )
Naranja 4.6 577.57
Amarillo 5.2 565,022
𝛌 = −20,9153676 ∗
Verde 6 548,290
(𝑥)+673,78235072
Violeta 10.9 445,801

Elemento: Helio
Color Practico Longitud de Onda Escala
(x) (λ= nm )
Rojo 3.5 658,135
Amarillo 5 598,81
𝛌 = −39,5487614 ∗
Verde 7.9 484,12
(𝑥)+796,55566811
Azulado
Azul 8.8 448.53
Violeta 10.2 393,158

Elemento: Luz blanca de la pantalla

del celular
Color Practico

Rojo 4.5
Verde 6
Azul 9
6. PREGUNTAS:
A. Construya una tabla de espectros para cada elemento a colores.

Espectro de emisión del Hidrogeno.

Espectro de absorción del Hidrogeno.

Hidrogeno (H)
Color Experimental (nm) Teórico (nm)
rojo 647,66 656,3
Verde 496,18 486,1
Azulado
violeta 405.28 410,1

Espectro de emisión del Helio.

Espectro de absorción del Helio.

Helio (He)
Color Experimental (nm) Teórico (nm)
rojo 658,135 665
amarillo 598,81 597
Verde 484,12 502
Azulado
Violeta 393,158 390

Espectro de emisión del Mercurio.

 Espectro de absorción del Mercurio.

Mercurio (Hg)
Color Experimental Teórico
(nm) (nm)
amarillo 565.022 575
verde 565,022 546
violeta 445,801 435
Naranja 577,57 587

B. Usando la relación de Planck, obtenga las energías relativas para cada nivel, de
todos los elementos utilizados y construya el diagrama de niveles de energía.

Aplicamos la fórmula:
(ℎ)(𝑐) 1 𝑒𝑣
∗ 𝐸=
𝜆 1,6022𝐸 − 19 𝐽
Donde h = constante de Planck
c = velocidad de la luz

HELIO Escala: 𝛌 = −39,5487614 ∗ (𝑥)+796,55566811

Color Practico Longitud de Onda Energía(eV)

(x) (λ= nm )
Rojo 3.5 658,135 2,143885388
Amarillo 5 598,81 2,193124301
Verde Azulado 7.9 484,12 2,260529807
Azul 8.8 448.53 2,783003869
Violeta 10.2 393,158 3,145604844

MERCURIO

Energía (eV)
Niveles de Energia

4
3
2
1
0
2,14 2,19 2,26 2,78 3.15
Energia (eV)
 Escala: 𝛌 = −20,9153676 ∗ (𝑥)+673,78235072

Color Practico Longitud de Onda Energía (eV)

(x) (λ= nm )
Naranja 4.6 577.57 2,143052468
Amarillo 5.2 565,022 2,185055117
Verde 6 548,290 2,262124301
Violeta 10.9 445,801 2,782004422

Energía (eV)

4
Niveles de Energia

0
2.14 2.19 2.26 2.78

Energia (eV)

HIDROGENO

Escala: 𝛌 = −33,66315032 ∗ (𝑥)+772,21783745

Color Practico Longitud de Onda Energía (eV)
(x) (λ= nm )
Rojo 3.7 647,66 1,193213581
Verde 8.2 496,18
2,521938812
Azulado
Violeta 10.9 405.28 3,065308386

Energía (eV)

3
Niveles de energia

2.5
2
1.5
1
0.5
0
1.91 2.5 3.06

Energia(eV)
C. Compare tres de sus niveles obtenidos experimentalmente con los respectivos
valores teóricos y explique el porqué de las diferencias.

Hidrógeno (Longitud de Onda) (nm)

Valores Prácticos Valores Teóricos

647,66 656,3

496,18 486,1

405.28 434

Las diferencias se dan por imprecisión en la toma de datos y el error en la toma

de los valores frontera del espectro

D. ¿Por qué son diferentes los espectros de los distintos elementos?

Porque la energía transmitida a los átomos de cada elemento generarán diferentes

saldos cuánticos y por ende; diferentes espectros de luz. Cada átomo es diferente,
cada uno tiene diferente número de protones, y electrones así como también
diferente número de órbitas. Por lo tanto cada elemento tendrá su espectro que no
sólo es diferente sino característico del mismo y permite identificarlo.

E. Para el espectro de hidrógeno; establezca el error experimental respecto a los

valores teóricos, en sus longitudes de onda.

Elemento: Hidrógeno
Color Longitud de Onda Escala
(10-9 m)
Rojo 608 3,6
Verde Azulado 558 6,1
Turquesa 518 8,1
Violeta 460 11

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑇𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑃𝑟á𝑐𝑡𝑖𝑐𝑜

𝐸𝑥 =
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑇𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜
656,4 − 608
𝐸𝑥 =
656,4
 𝐸𝑥 = 0,074
El error experimental respecto a os valores teóricos obtenidos equivale a
𝑬𝒙 = 𝟎, 𝟎𝟕𝟒

F. El Espectro que usted observo, ¿es de absorción o emisión?

El espectro observado es de emisión ya que el experimento se llevó a cabo
mediante la excitación de las moléculas de los diferentes gases que se encontraban
relativamente puros lo cual permite la emisión de radiación que a su vez produce
los característicos espectros observados en cada gas. Cada elemento emite un
conjunto característico de longitudes de onda.

G. ¿A qué se debe la existencia de varios valores de energía (colores) que no

concuerdan con la teoría desarrollada?
Esto sucede por factores externos suscitados en el laboratorio que llegan a influir
en el procedimiento de la práctica, como son la preparación de los instrumentos,
la apreciación humana y en mayor grado el grado de pureza que tienen los
elementos puestos a prueba. Por todo esto al momento de realizar la
experimentación, dichos elementos emitieron longitudes de onda que no
concordaban con su estructura química, revelando así los colores que no
concuerdan con la teoría desarrollada. Por todas estas situaciones se realiza el
cálculo de error porcentual con el fin de dar veracidad a los datos obtenidos.

H. ¿Por qué la forma geométrica del espectro es una línea (franja) y no un

circulo o un triángulo?

Por qué la línea es una imagen de la rendija del espectrógrafo, desviada un ángulo
que depende de la longitud de onda de la luz que forma esta imagen. Cada línea
corresponde a una longitud de onda y frecuencia ya definida.

I. Suponga que usted no tuviera ningún dato de referencia inicial para

relacionar longitud de onda con escala. Sugiera algún método para
relacionar la lectura de escala con la longitud de onda correspondiente.
Un método puede ser relacionando mediante comparación de los colores de una
tabla de espectros.
7. CONCLUSIONES:
 Se determino los niveles de energía de diferentes elementos químicos gaseosos.
 Se pudo comprender la existencia de diferentes espectros de luz con diferentes
elementos químicos y sus características.
 Los espectros son diferentes y variados por la composición atómica del átomo, así
como por la diferenciación en los niveles de energía.
 Se estableció que experimentalmente la energía y longitud de onda varía con
respecto a la teórica debido a que los elementos no se pueden encontrar puros en
la naturaleza.
 Identificamos que los espectros de emisión son distintos para elementos
diferentes, verificando la teoría de que los electrones de cada elemento toman
distintas ubicaciones en el átomo al ser excitados, por tal motivo emiten diferentes
longitudes de onda.

8. RECOMENDACIONES
 Tabular los datos técnicos de manera correcta con el fin de que los resultados sean
correctos.
 Tomar fotos de manera organizada con el fin de obtener mejores resultados en el
informe.

9. BIBLIOGRAFÍA:
 https://media4.obspm.fr/public/VAU/temperatura/radiacion/espectroscopia/espe
ctros-estelares/OBSERVER.html
 http://www.astrofisicayfisica.com/2012/06/que-es-el-espectro-
electromagnetico.html
 Introducción a la física moderna – Mauricio Garcia Castañeda, Jeannine Ewert De
Geus (Tercera edición – Universidad Nacional de Colombia)

 http://personales.ya.com/casanchi/fis/espectro s/espectros01.htm
10. ANEXOS: