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MATERIAL DE PREPARACIÓN
Examen de admisión a
programas de maestría
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INSTRUCCIONES DE LA PRUEBA
5. Siga las instrucciones de los tiempos en que puede trabajar cada una de las
secciones, el no cumplimiento estricto de estas disposiciones invalidará la
prueba.
8. Cualquier pregunta, duda o requerimiento, por favor solo levante la mano que
será asistido por el personal de supervisión.
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COMPRENSIÓN Y RETENCIÓN DE LECTURA
Lea con detenimiento las lecturas y responda las preguntas
Lectura 1
Hay muchos que creen que los hombres son corderos; hay otros que creen que los
hombres son lobos. Las dos partes pueden acumular buenos argumentos a favor de sus
respectivas posiciones. Los que dicen que los hombres son corderos no tienen más que
señalar el hecho de que a los hombres se les induce fácilmente a hacer lo que se les dice,
aunque sea perjudicial para ellos mismos; que siguieron a sus líderes en guerras que no
les produjeron más que destrucción; que creyeron toda suerte de insensateces solo con
que se expusieran con vigor suficiente y las apoyara la fuerza, desde las broncas
amenazas de los sacerdotes y de los reyes hasta las suaves voces de los inductores
ocultos y no tan ocultos.
Parece que la mayoría de los hombres son niños sugestionables y despiertos a medias,
dispuestos a rendir su voluntad a cualquiera que hable con voz suficientemente
amenazadora o dulce para persuadirlos. Realmente, quien tiene una convicción bastante
fuerte para resistir la oposición de la multitud es la excepción y no la regia, excepción
con frecuencia admirada siglos más tarde y de la que, por lo general, se burlaron sus
contemporáneos.
Sobre este supuesto de que los hombres son corderos erigieron sus sistemas los grandes
inquisidores y los dictadores. Más aun, esta creencia de que los hombres son corderos y
que, por lo tanto, necesitan jefes que tomen decisiones por ellos, ha dado con frecuencia
a los jefes el convencimiento sincero de que estaban cumpliendo un deber moral -
aunque un deber trágico- si daban al hombre lo que este quería, si eran jefes que lo
libraban de la responsabilidad y la libertad.
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3. La consolidación del supuesto de hombres son corderos ha generado:
a) sistemas de gobiernos democráticos
b) La reinstauración de la inquisición
c) La restauración de los valores morales
d) La implantación de sistemas despóticos
e) Conflictos entre sistemas de gobierno.
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Lectura 2
Contaré la historia de mi cicatriz bajo una condición: la de que no mitiguen ningún
oprobio, ninguna circunstancia de infamia.
Hacia 1922, yo era uno de los muchos que conspiraban por la independencia de Irlanda.
En un atardecer que no olvidaré, nos llegó un afiliado de Munster: un tal John Vincent
Moon. Tenía escasamente veinte años. Era flaco y fofo a la vez; daba la incómoda
impresión de ser invertebrado. Había cursado con fervor y con vanidad casi todas las
páginas de no sé qué manual comunista; el materialismo dialéctico le servía para segar
cualquier discusión. Las razones que puede tener un hombre para abominar de otro o
para quererlo son infinitas: Moon reducía la historia universal a un sórdido conflicto
económico. El nuevo camarada no discutía: dictaminaba con desdén y con cierta cólera.
Me abochornaba ese hombre, como si fuera él mismo. Lo que hace un hombre es como
si lo hicieran todos los hombres. Por eso no es injusto que una desobediencia en un
jardín contamine al género humano; por eso no es injusto que la crucifixión de un solo
judío baste para salvarlo.
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Lo acorralé antes de que los soldados lo detuvieran. De una de las panoplias de la casa
arranqué un alfanje; con esa media luna de acero le rubriqué en la cara, para siempre,
una media luna de sangre.
Les he narrado la historia de este modo para que la siguieran hasta el fin. A ustedes que
son unos desconocidos, les he hecho esta vergonzosa confesión. No me duele tanto su
menosprecio.
9. Se infiere que entre el narrador y John Vincent Moon hay una relación de
a) Admiración
b) Camaradería
c) Identidad
d) Enemistad
e) Dependencia
10. Si cuando la ciudad cayó en poder de los Black and Tans, el narrador hubiese
regresado al anochecer, cabría inferir que:
a) Moon habría parecido una fiebre difícil de remitir.
b) No habría descubierto la felonía de John V. Moon
c) Habría olvidado su sobretodo y armamento.
d) Habría polemizado interminablemente con Moon.
e) Moon habría abdicado del materialismo dialéctico.
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Lectura 3
Para Peirce, la médula del pragmatismo está en su teoría de la significación, es decir, en
su teoría general de la naturaleza de las ideas o conceptos gracias a los cuales se puede
aclarar y demostrar. Examinando el meollo del pragmatismo, expresa:
Peirce describía al científico experimental como una persona “cuya mente está
moldeaba por su vida en el laboratorio”. Refiriéndose a su propia experiencia anterior
señalaba que “´él mismo casi podía decirse que había vivido en un laboratorio desde la
edad de seis años hasta bastante entrado en su madurez”. Sostiene también que la
persona así acostumbrada a practicar la investigación experimental, comprenderá por
cualquier aserto que se le haga “que si para un experimento puede llevarse y se lleva a
la acción una prescripción determinada, dará por resultado la experiencia en una
determinada descripción, o en otro caso no verá el menor sentido a lo que se diga”.
Para el experimentalista, pues, una idea no es una imagen, una copia ni una fotografía
de la realidad, no es una clase de substancia mental o psíquica; no es una mera
sensación, presentación o representación; es más bien un “plan de acción” que se va a
emprender y es también una “expectativa” del resultado que vaya a producir esa acción
determinada allí donde se ponga en práctica. En otras palabras: el pensamiento se halla
inherentemente vinculado a la acción y aprendemos e significado de las existencias
naturales actuando sobre ellas y anotando luego lo que ocurre como resultado de
nuestras acciones o transacciones.
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11. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) Según Peirce, el pensamiento se halla vinculado a la acción y aprendemos el
significado de algo actuando sobre ello.
b) Peirce define el método pragmatista como un método que recurre a la
experimentación.
c) El pragmatismo es un método para averiguar la real significación de los conceptos
abstractos.
d) El pragmatismo constituye un método que tiene muchas afinidades con el método de
los científicos experimentales.
e) Las ideas filosóficas son representaciones que generan expectativas sobre su
aplicación en la acción.
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Lectura 4
El desarrollo normal de la memoria inmediata es una condición necesaria para aprender
a leer, para ser buen lector y para la manipulación de símbolos implicada en operaciones
mentales, como el cálculo; la utilización de mnemotécnicas es útil para memorizar
literalmente las palabras de un idioma extranjero, definiciones, fórmulas o esquemas;
sin embargo, el aprendizaje escolar pende fundamentalmente de la memorización de lo
esencial los temas de estudio, y esta memoria significativa es la que debería potenciar
desarrollando la comprensión y la habilidad para resumir.
El aprendizaje que se realiza según las directrices que señala la metacognición es, por el
contrario, motivante porque es significativo. Kurtz (1990) sostiene que la metacognición
es motivante por sí misma: “Un aspecto del conocimiento metacognitivo es que en sí
mismo es motivacional. Es decir, el aprendiz metacongnitivamente informado reconoce
que el empleo de estrategias requiere esfuerzo, y que la conducta de esfuerzo le lleva a
un rendimiento superior”
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comprensión de las materias y de las relaciones (redes semánticas) que los alumnos
establecen entre lo que estudian y sus conocimientos personales. La memoria eficaz es
la memoria significativa.
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Lectura 5
La aptitud para iniciar el aprendizaje de la lectura se caracteriza por una madurez
suficiente —mental, física y emotiva—, experiencias apropiadas y un vocabulario
idóneo, todo lo cual permite al niño reconocer las palabras en letras de imprenta,
pronunciarlas con corrección y asignarles un significado.
La primera fase consiste en leer, pero entendiendo, ciertos materiales impresos como los
que figuran en las cartillas o en tarjetas con dos o tres renglones. Nótese que esto se
refiere a lectura para principiantes, que corresponde Por lo común a los comienzos del
primer grado. Conseguir que los alumnos sepan leer una selección particular o un libro
supone una tarea importante no sólo en el ámbito de la escuela primaria sino también de
la secundaria. En cualquier grado un alumno puede reclamar ayuda para entender el
significado de un párrafo, cuando el maestro procura que domine la estructura de
oraciones complejas y los modismos capte los conceptos que exige una interpretación
adecuada, y comprenda los motivos que llevaron a su autor a escribirlo.
Cuando prepara a sus discípulos para la lectura, el docente necesita evaluar sus
características en cuanto a la madurez y experiencia y organizar las actividades de
aprendizaje de tal modo que, a través de ellas la mayoría logre: captar el significado
exacto de palabras, elaborar un vocabulario oral adecuado desarrollar las
capacidades básicas de un buen oyente, adquirir la discriminación auditiva y
perfeccionar la discriminación visual.
22. A partir de la labor que desempeña, se deduce que es deber de todo maestro
a) Perfeccionar la discriminación visual de sus alumnos.
b) Prepararse y lograr ser un lector experimentado.
c) Complementar el trabajo de los padres de familia
d) Conocer las técnicas para aprender palabras.
e) Estudiar la carrera profesional de Psicología.
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23. ¿Qué información es incompatible con el texto?
a) La enseñanza de la lectura exige gran preparación.
b) La psicología y la pedagogía se complementan.
c) Todo niño desarrolla por igual su experiencia lectora
d) La clave de la lectura es poseer un buen vocabulario.
e) El maestro debe orientar el aprendizaje de la lectura.
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Lectura 6
Mientras Arguedas ofrece la posibilidad de fundar la conciencia de toda la sociedad
peruana ofreciéndole una imagen de su organización, sus conflictos y sus posibilidades
históricas, Ribeyro elabora la vivencia del intelectual desarraigado que ha perdido sus
raíces y se ha sentido expulsado de su propia clase decadente, identifica su situación con
el "destino humano" y se siente incapaz de trascenderla imaginando nuevas relaciones y
otras opciones distintas de las que ha experimentado.
Vargas Llosa, signado por la ambigüedad del intelectual neutral que sueña con mantener
la imparcialidad del observador y colaborador con el proceso histórico colocándose
"sobre la contienda", por un lado pone a luz zonas muertas de la vida social arraigadas
en el pasado y consagra esos atavismos como la situación fundamental que domina al
hombre peruano y, por otro lado actualiza el gusto por la visión regionalista y
costumbrista que se interesa por el color local.
26. A partir de la evaluación que el autor hace de Vargas Llosa se concluye que
a) El literato debe estar comprometido con los problemas sociales.
b) La literatura es un arte y no es una expresión sociológica.
c) La literatura siempre ha estado desligada de nuestra realidad.
d) A los literatos les atrae lo exótico y lo marginal de un país.
e) Las novelas que más se comercializan versan sobre la realidad.
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28. La limitación que el autor observa en Ribeyro es su
a) Pertenencia a la clase aristocrática.
b) Imitación del estilo de Vargas Llosa.
c) Pesimismo de carácter existencial.
d) Afán de conocer demasiado nuestro mundo.
e) Preferencia por el tema del desarraigo.
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HABILIDAD ANALITICA Y RAZONAMIENTO MATEMATICO
1. Se reparten “x” lapiceros entre los “n” alumnos de un salón y sobrará “a”
lapiceros. ¿Cómo se representaría el número de lapiceros recibidos por cada
alumno?
X
a) +a
n
n
b)
x
X a
c)
n
n
d)
xa
n
e) +a
x
3. Encuentre los dos números consecutivos cuya suma y producto son también dos
números consecutivos. Dar como respuesta el triple del mayor menos el doble del
menor.
a) 6
b) 3
c) 5
d) 4
e) N. A.
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4. El famoso Mauro Mina, en sus mejores épocas era capaz de lanzar 6 golpes por
segundo. ¿En cuánto tiempo lanzaba 36 golpes?
a) 5 segundos
b) 6 segundos
c) 7 segundos
d) 8 segundos
e) 9 segundos
2 N (3N 5)
a)
( N 3)
2N
b)
( N 3)
2N
c)
( N 3)
N (6 N 4)
d)
( N 2)
e) N. A.
7. Ayer tenía 16 años y el próximo año tendré 17 años. Si el día de mañana cumplo
años. ¿En qué día y mes nací?
a) 28 de febrero
b) 01 de marzo.
c) 29 de febrero
d) 01 de enero.
e) 31 de diciembre.
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8. Ayer, Nataly perdió en la ruleta 140 soles, y con lo que ha perdido hoy, su
pérdida subió a 980 soles. ¿Cuántas veces más perdió hoy Nataly, respecto a lo
que perdió ayer?
a) 7
b) 6
c) 5
d) 4
e) 3
ab a b
10. Si: = =3
7 3
a) 1
b) 3
c) 5
d) 2
e) 4
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13. La suma de un número y dos veces su inversa es 8,25. ¿De qué número se trata?
a) 4
b) 0,75
c) 3
d) 2
e) 8
14. El 3 por 7 de una cantidad es 72, si se expresa en tanto por ciento, 42 qué
porcentaje de la cantidad representa?
a) 70%
b) 75%
c) 25%
d) 42%
e) N. A.
15. Un señor divide la cantidad de dinero que tiene en su bolsillo entre 100,
resultando un número entero “m”. Si da “m” monedas de 10 soles a un mendigo,
aún le quedan 2,160 soles. ¿Cuánto tenía en el bolsillo?
a) 2,000 soles.
b) 2,160 soles.
c) 2,400 soles
d) 2,450 soles
e) 2,500 soles
16. Después de una plaga, un granjero observó que el 5% de sus pollos había muerto
y el 20% de los que quedaron vivos estaban heridos; además, había 608 sanos.
¿Cuántos habían muerto?
a) 10
b) 20
c) 30
d) 40
e) 50
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18. Dos aumentos sucesivos del 30% y 20% equivalen a un aumento único de:
a) 50%
b) 52%
c) 56%
d) 100%
e) N. A.
19. Un club colectó exactamente 599 dólares de sus miembros. Si cada miembro
contribuyó como mínimo con 12 dólares. ¿Cuál es el mayor número de miembros
que el club puede tener?
a) 43
b) 44
c) 49
d) 50
e) 51
21. Hallar la suma de los números que sean directamente proporcionales a los
números 10, 20 y 30; siendo el producto de los dos primeros 800.
a) 96
b) 108
c) 150
d) 120
e) 144
22. En un teatro hay 2,760 personas; por cada 6 niños hay 60 hombres y 72 mujeres.
¿Cuántas mujeres hay?
a) 1,440
b) 1,450
c) 1,500
d) 1,550
e) 1,600
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23. Si: A % B = 5A + 2B, hallar:
M = (2 % 1) % (3 % 2)
a) 108
b) 98
c) 144
d) 12
e) N. A.
24. El trigo existente en un depósito vale 675,000 soles, se sacan 40 kilos de trigo, el
valor del restante es 375,000 soles. ¿Cuántos kilos de trigo había en el depósito?
a) 80 kilos.
b) 90 kilos.
c) 100 kilos.
d) 95 kilos.
e) 85 kilos.
25. Mañuco dispone de 800 soles y gastó los 3/5 de lo que no gastó. ¿Cuánto no
gastó?
a) 300 soles.
b) 400 soles.
c) 600 soles.
d) 500 soles.
e) Faltan datos.
27. Cuál es el menor número entero que al multiplicarlo por 1260 da un cuadrado
perfecto?.
a) 5
b) 15
c) 35
d) 21
e) 45
20
28. Si Mario tenía 32 años hace 8 años, ¿cuántos años tenía él hace x años?
a) x – 40
b) x – 24
c) 40 – x
d) 24 – x
e) 24 + x
30. En una competencia de carga de pesas, el peso total que cargó Juan en dos
oportunidades fue 750 Kg. Si el doble del peso que Juan cargó la primera vez fue
300 Kg. más que el peso que cargó en su segunda oportunidad, ¿cuál fue el peso
en kilogramos que cargó en la primera oportunidad?
a) 225
b) 275
c) 325
d) 350
e) 400
31. La máquina A produce tornillos a una tasa uniforme de 120 cada 40 segundos, y
una máquina B produce tornillos a una tasa uniforme de 100 cada 20 segundos.
Si las 2 máquinas producen simultáneamente. ¿Cuántos segundos tomará a las
dos producir un total de 200 tornillos?
a) 22
b) 25
c) 28
d) 32
e) 56
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33. María alquiló un carro por 18 USD más 0.10 USD por milla recorrida. José
alquiló un carro por 25 USD más 0.05 USD por milla recorrida. Si cada una
recorrió “d” millas y cada una fue facturado exactamente por la misma cantidad
de USD, entonces “d” es igual a:
a) 100
b) 120
c) 135
d) 140
e) 150
a) –4
b) –1
c) 0
d) 1
e) 2
36. Si 0 <= x <= 4 y z < 12, ¿cuál de los siguientes números no puede ser el valor
del producto x.z?
a) – 2
b) 0
c) 6
d) 24
e) 48
37. Doscientos galones de combustible son comprados a 0.91 USD por galón y son
consumidos a una tasa equivalente a 0.70 USD del combustible por hora. A esta
tasa, ¿cuántas horas son requeridas para consumir los 200 galones de
combustible?
a) 140
b) 220
c) 260
d) 322
e) 360
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38. El precio de un televisor es descontado en 10% y sobre el precio reducido es
entonces descontado en 10%. Esta serie de descuentos es equivalente a un simple
descuento de:
a) 20%
b) 19%
c) 18%
d) 11%
e) 10%
40. Si Jack tuviese dos veces la cantidad de dinero que él tiene, el tendría
exactamente la cantidad necesaria para comprar 3 hamburguesas a 0.96 USD
cada una y 2 gaseosas a 1.28 USD cada una. ¿Cuánta plata tiene Jack?
a) 1.60 USD
b) 2.24 USD
c) 2.72 USD
d) 3.36 USD
e) 5.44 USD
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CLAVE DE RESPUESTAS
Razonamiento Verbal
P1 D P6 E P11 A P16 D
P2 D P7 C P12 C P17 A
P3 D P8 D P13 B P18 A
P4 B P9 C P14 D P19 D
P5 D P10 B P15 C
P20 C P25 C
P21 B P26 A
P22 B P27 C
P23 C P28 C
P24 C P29 B
Razonamiento Matemático
P1 C P21 D
P2 E P22 A
P3 C P23 B
P4 B P24 B
P5 A P25 D
P6 B P26 D
P7 D P27 C
P8 B P28 C
P9 C P29 E
P10 E P30 D
P11 E P31 B
P12 C P32 E
P13 E P33 D
P14 C P34 A
P15 C P35 C
P16 D P36 E
P17 D P37 C
P18 C P38 B
P19 C P39 A
P20 A P40 C
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