LA ORACION: es la unidad minida con sentido completo, es decir es todo aquello (palabras, frases

que se encuentran en un parrafo con sentido completo).

ELEMENTOS DE LA ORACION:

SUJETO: es aquella persona animal o cosa que que refleja la acción dentro de la oracion.
Predicado: es aquello que se predice. es decir, es lo que complementa la oracion.

TIPOS DE Sujeto:

tacito: es aquel sujeto que no se ve impreso en la oración pero se sabe que existe.

Expreso: es aquel que se encuentra de forma directa en la oracion, es decir que esta impreso.

TIPOS DE PREDICADO:

VERBAL: es aquello que se observa siempre los verbos y la da sentido a la oracion.

Nominal: es aquello que califica, la accion del sujeto, generalmente se observa con la presencia del
verbo ser o estar.

Elementos básicos de la oración:

Sujeto - el sujeto de la oración es la persona o cosa que hace la acción o en los

casos de ser y estar se ve como persona/cosa descrita. La casa es nueva.
Los hermanos de José están en Sanlúcar.
Ese maldito perro me comió la tarea.

Verbo - es el elemento que expresa una acción o un estado del sujeto. El verbo
es variable (modo, tiempo, persona, número).

La casa es nueva.
Los hermanos de José están en Sanlúcar.
Ese maldito perro me comió la tarea. (acción)

Los verbos se pueden dividir en grupos: verbos transitivos, verbos intransitivos,

verbos reflexivos, verbos recíprocos, verbos impersonales, verbos auxiliares.

Verbo transitivo: el que expresa una acción que pasa directamente del
sujeto al complemento.
Ese maldito perro me comió la tarea. (El verbo comió es transitivo
puesto que expresa una acción (comer) que pasa directamente del sujeto (perro)
al complemento directo (tarea).

Verbo intransitivo: el que no tiene complemento directo. Ejemplos: ir, venir,

existir, suceder.
 Carlos va a la tienda. (No se puede camiar esto a la voz pasiva.
Tampoco se puede encontrar respuesta con la pregunta "¿Carlos va qué? Para
dar sentido a esta pregunta tendrías que incluir otra palabra "a" para hacerla y
para contestarla: ¿Carlos va a qué? ¿Carlos va adónde?

Verbo refelxivo: el que indica que el sujeto sufre la acción. El sujeto hace la
acción y recibe la acción. Hace algo "a sí mismo."
Carlos ya se ha afeitado. (Carlos es el que hace la acción de afeitar y el
que queda afeitado. Se ha afeitado a sí mismo.)

Verbo recíproco: el que expesa la acción de varios sujetos unos sobre otros.
Para tener un verbo recíproco, el sujeto gramatical tiene que ser plural.
Carlos y Juan se vieron ayer en el supermercado. (Carlos vio a Juan y
Juan vio a Carlos.)
Vi a Jorge ayer y nos saludamos. (Yo saludé a Jorge y Jorge me saludó
a mí.)

Verbo impersonal: un verbo que sólo se emplea en la tercera persona

singular (llover, nevar, etc.)
Llueve mucho en Galicia.
Nunca nieva en Cayo Hueso.

Verbo auxiliar: verbo como haber que se usa para conjugar otros verbos.
(Ser es auxiliar para la voz pasiva. Estar es auxiliar para las conjugaciones
progresivas.

Carolina me ha escrito muchas cartas. (haber)

La novela Nada fue escrita por Carmen Laforet. (ser; voz pasiva)
Los chicos están nadando. (estar: acción progresiva)

Complemento - es la palabra o frase en que recae o se aplica la acción del verbo.

Los complementos se dividen en complementos directos y complementos
indirectos.

Una prueba de complemento directo es hacer una pregunta ¿Sujeto+verbo+qué?

(¿El perro comió qué?) Si tienes una clara respuesta (la tarea). El verbo es
transitivo y el complemento directo es "tarea". Otra prueba es intentar cambiar la
oración a la voz pasiva. La tarea fue comida por el perro. (Si se puede hacer
esto, se sabe que el ahora sujeto es el complemento directo de la oración original.)

Una prueba de complemento indirecto es hacer la pregunta: ¿A qué, quién o

quiénes afecta la acción del verbo indirectamente? El verdadero objeto indirecto
expresado con un sustantivo siempre se introduce con la preposición "a".
Carlos le dio el dinero a María.

Análisis de Carlos le dio el dinero a María.

 El verbo dar es transitivo.
Carlos es el sujeto.
El verbo de la oración es "dio".
El complemento directo es "dinero". [Prueba: se puede decir: El
dinero fue dado por Carlos. Y se puede preguntar y contestar: ¿Qué dio Carlos?
(Dio dinero.)]
El complemento indirecto es María. [Prueba: se puede preguntar y
contestar: ¿A quién le dio el dinero Carlos? (Se le dio a María.) Respuesta:
María. Fíjese en el uso redundante del pronombre le. Esta redundancia es
normal cuando hay un objeto indirecto. (Se utilizan el sustantivo Y el pronombre
de objeto indirecto.)
ORACIÓN COMPUESTA
 ORACIÓN COMPUESTA
 ORACIÓN SIMPLE: la que consta de una única oración gramatical
(sujeto + predicado).

 ORACIÓN COMPUESTA: consta de dos o más oraciones gramaticales

unidas por coordinación o yuxtaposición.

 ORACIÓN COMPLEJA: consta de dos o más oraciones gramaticales,

una de las cuales está subordinada a la otra.

CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES COMPUESTAS

 ORACIONES COMPUESTAS POR YUXTAPOSICIÓN

La yuxtaposición consiste en la enumeración, una tras otra, de oraciones

separadas por pausas, pero relacionadas por una unidad de sentido entre ellas
similar a la de la oración compuesta. A veces es difícil distinguir entre la simple
SUCESIÓN DE ORACIONES (1) y la YUXTAPOSICIÓN (2):
(1) Salió de casa. En la calle, vio a su amigo... Después de
saludarse...
(2) Salió de casa; en la calle, seguramente, se sentiría mejor.
Ejemplo:
María compró chuletas, Luis hizo la comida.
Prop. 1 Prop. 2
Otros ejemplos de oraciones yuxtapuestas son las que tienen la forma del
discurso directo, ya se reproduzcan las palabras de otra persona o las propias:
Te lo vuelvo a repetir: no me gusta el pescado.

 ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIÓN

La coordinación no sólo afecta a la oración, sino también a unidades

inferiores. Los constituyentes (palabras o sintagmas) no siempre pertenecen a la
misma categoría, pero desempeñan la misma función. Las oraciones coordinadas
están al mismo nivel sintáctico, jerárquico. Los verbos que aparecen están unidos
por una conjunción coordinante (copulativa, disyuntiva, adversativa, distributiva
o explicativa).
La relación que se establece entre los verbos es la misma, es decir, no hay un
verbo principal ni más importante que el otro. Esto quiere decir que se podrían
separar las proposiciones (nombre que recibe cada una de las oraciones) y cada
una de ellas tendría significado pleno.
  El nexo (palabra que une los verbos) recibe la función
sintáctica de enlace (E.) y no pertenece a ninguna de las
dos proposiciones. Su misión, únicamente, consiste en
unirlas.

TIPOS DE ORACIONES COORDINADAS.

(Los tres primeros aparecen en todas las gramáticas. Sobre los demás hay
más dudas).
 COPULATIVAS: enlazadas por las conjunciones y, e, ni. Expresan
adición (suma).

Ejemplo:
Primero estudiaremos y después jugaremos.
Prop. 1 Prop. 2

Juan planchaba y su mujer descansaba.

Ni Juan planchó ni su mujer descansó.
 DISYUNTIVAS: enlazadas por o, u. Expresan elección u opción.

Ejemplo:
¿Estudias o trabajas?
Prop.1 Prop.2
O vienes conmigo o te quedas aquí.
Ha salido o todavía no ha llegado.
  ADVERSATIVAS: enlazadas por pero, mas, sino, aunque. Expresan
oposición o contrariedad en el contenido de las dos oraciones.
Pueden ser:

► RESTRICTIVAS: La segunda proposición no anula el significado de la primera.

Hace calor, pero está lloviendo.
Ejemplo:
Luis estudió, pero no aprobó
Prop.1 Prop.2
► EXCLUYENTES: La segunda proposición anula o excluye totalmente a la otra. El
predicado de la primera oración va introducido por una negación.
No vino a decírmelo, sino que me llamó por teléfono.
 DISTRIBUTIVAS: van encabezadas por adverbios o pronombres
correlativos como bien...bien; ya...ya; (uno...otro; aquí...allí;
etc.)

Ejemplo:

Unos estudiaban otros jugaban.

Prop.1 Prop. 2
Ya dice que se queda, ya dice que se marcha.
Prop. 1 Prop. 2
Uno lloraba, otro reía.
 EXPLICATIVAS: Introducen una explicación o dicen lo mismo de
otra manera. Sus nexos principales van siempre entre comas: es
decir, o sea, esto es, mejor dicho.

Ejemplo:
Es muy inquieto, es decir, no para nunca.
Prop. 1 Prop. 2

LAS
ORACIONES COMPLEJAS. CLASIFICACIÓN DE LAS
ORACIONES SUBORDINADAS.
En las oraciones complejas hay una oración principal de la que depende, o en la
que está incluida, una subordinada. La relación, por tanto, no es de igual a
igual. Las oraciones subordinadas se clasifican del siguiente modo:
SUSTANTIVAS
Desempeñan funciones típicas de un sustantivo, un grupo nominal o un
pronombre, dentro de una oración compleja.
 Estas oraciones sustantivas pueden aparecer de dos formas:

a. Proposiciones subordinadas sustantivas con nexo:

a. Conjunción ‘que’: Dije que vendría mañana.
b. Conjunción ‘si’: No sé si vendré mañana.
c. Relativo: Quien mucho abarca poco aprieta.
b. Proposiciones subordinadas sustantivas sin nexo.- Puede darse en estos tres
casos:
a. Estilo directo: Pepe dijo: me voy a casa.
b. Estilo indirecto en interrogativas parciales: Me preguntaba quién sería ese
hombre.
c. Subordinadas con verbo en infinitivo: Es muy importante estudiar a diario.

Ejemplo:
Pablo cree que llegará sobre las diez
P.S: Sustantiva de CD*
*¿Por qué P. S. Sustantiva de CD?
- Subordinada: Porque no es la proposición principal (no tendría sentido por sí
misma)

- Sustantiva: Porque se podría sustituir por un sustantivo o un pronombre (=> Pablo cree eso;
Pablo cree su llegada).
- De Complemento Directo Porque si analizásemos “eso” o “su llegada”, la función
sintáctica sería Complemento Directo.

Funciones:
Como ya hemos dicho, las subordinadas sustantivas pueden desempeñar las
mismas funciones que un sustantivo:
a. Sujeto: Le sorprendió que no estuviera allí.
b. Complemento Directo: Ricardo ha dicho que vendrá.
c. Complemento Indirecto: Dale el regalo a quien te diga yo.
d. Complemento (ady.) de un sustantivo (CN): Le gustó la idea de ir al cine.
e. Complemento (ady.) de un Adjetivo (CAdj.): Estábamos seguros de que
aprobarías.
f. Complemento de Régimen (Suplemento): Me extrañé de que se riera tanto.
g. Atributo: Pepe está que trina.
h. Complemento Agente: La propuesta fue hecha por los que no estaban de
acuerdo.

ADJETIVAS O DE RELATIVO
Desempeñan funciones típicas de los adjetivos (complemento o
modificador del nombre).
 Las subordinadas adjetivas aparecen introducidas por los siguientes nexos:
a) Pronombres relativos ‘que’, ‘quien’, ‘cual’ y ‘cuyo’:
a. La casa que vimos ayer me gustaba .
b. Las personas a quienes avisaste no vinieron

b) Adverbios relativos ‘donde’, ‘como’ y ‘cuando’:

a. Me encanta el pueblo donde nací.
b. Me gusta el modo como lo has resuelto.
c. Recordaba la época cuando era feliz.

c) Subordinadas adjetivas sin nexo.- Cuando las subordinadas adjetivas se

construyen con participio no llevan nexo:
a. Vino a casa convencida por su padre.
Estos nexos presentan la peculiaridad de desempeñar dos funciones en
la oración:
a. Nexos introductorios de la subordinada adjetiva.
b. Sustituir al sustantivo al que se refieren (antecedente) dentro de
la
proposición subordinada y desempeñar, por tanto, su función.

Como podemos ver en el ejemplo, el pronombre relativo “que” es el nexo y, por

lo tanto, el relacionante (R) entre las dos proposiciones. Cabe tener en cuenta
que, por su condición de pronombre, se está refiriendo a “la carta” (=> que sería
su antecedente), por lo que si analizásemos la proposición subordinada
sustituyendo “que” por “la carta”, comprobaríamos que se trata de la función
sintáctica de Complemento Directo (CD).

(Tú me mandaste la carta)

Un síntoma claro de que nos encontramos ante una oración de relativo es que
se podría sustituir el nexo por “el cual”, “la cual”, “los cuales” o “las cuales”
 (dependiendo del género y número de su antecedente). Por ejemplo: Ayer recibí
la carta la cual me mandaste. Esto, sin embargo, no sucede con las oraciones
sustantivas: Pablo cree que llegará a las diez  *Pablo cree el cual llegará a las
diez => NO TIENE SENTIDO.
Aunque lo normal es que el antecedente sea un sustantivo, a veces, puede ser:
Un pronombre: Hay algunos que no se lo creen.
Un adverbio: Vamos por ahí, que es donde vivo.
Lo + adjetivo: Puedes suponer lo asustada que estaba.
Lo + adverbio: Es lo más que puedo hacer.

Pueden ser de dos tipos:

 ESPECIFICATIVAS (delimitan la referencia del nombre)

Los alumnos que no pudieron examinarse tienen que venir mañana.

Hay niños cuyos padres no se preocupan por su educación.
 EXPLICATIVAS (no delimitan la referencia del nombre; introducen
información adicional; formalmente, van entre comas)

Todos los alumnos, que habían vuelto de un viaje la noche anterior, llegaron
puntualmente a clase.

ADVERBIALES O CIRCUNSTANCIALES
Se han llamado así tradicionalmente porque se consideraba que
desempeñan funciones típicas de los adverbios (complementos circunstanciales).
Pero dentro de ellas hay que hacer una distinción:
 PROPIAS (tienen correlatos adverbiales; es decir, existen
adverbios que expresan el mismo tipo de relaciones: lugar, tiempo y
modo)

 DE LUGAR: Señalan un lugar relacionado con el verbo

principal.

Déjalo donde lo has encontrado. (= "ahí")

Iremos donde quieras.
 DE TIEMPO:

Informan sobre una acción que sirve para situar en el tiempo la acción principal.
La relación temporal con el verbo principal puede ser de tres tipos:
a. Anterioridad: Cuando terminó, todos aplaudieron.
b. Posterioridad: Cuando lo anunciaron yo ya lo sabía.
c. Simultaneidad: Cuando hablo me duele la garganta.
 Nexos. En este aspecto, las subordinadas temporales presentan
variedades:
a. Con nexos conjuntivos: cuando, mientras, mientras que, antes (de) que,
después (de) que, apenas, en cuanto, al tiempo que, en tanto (que), etc...
b. Sin nexo, con estructuras impersonales formadas con el verbo ‘hacer’ conjugado:
Hace años, vino al pueblo.
Lo vi cuando salía de casa. (="entonces")

 DE MODO: Informan sobre la manera de realizarse la acción

del verbo principal. La función que realizan es,
fundamentalmente, la de Complemento Circunstancial:
Viajará como siempre lo hizo.

Puede ser introducida por los siguientes nexos: ‘como’, ‘según (que)’,
‘conforme’, ‘como si’, etc...:
Contesté según dijiste. (= "así")
También pueden construirse con formas no personales del verbo:
a. Infinitivo: Miraba fijamente a los demás sin importarle la discreción.
b. Gerundio: Caminaba dando grandes zancadas.
Hazlo como te parezca mejor. (= "así)

 IMPROPIAS (carecen de correlatos adverbiales; es decir: no existen

adverbios que por sí solos expresen comparación, finalidad, causa,
consecuencia, condición…). No realizan ninguna función sintáctica
con respecto a la proposición principal.

 COMPARATIVAS:

La subordinada sirve como término de comparación a la proposición

principal. Las oraciones propiamente comparativas son aquellas en las que se
manifiesta que la calidad o la cantidad de la proposición principal es igual,
superior o inferior a la de la subordinada.
En estas oraciones, el verbo de la subordinada se omite cuando es el
mismo de la principal: Es tan vanidoso como (es) un pavo real.
Los nexos más empleados son nexos correlativos:
Comparativas de igualdad: ‘tan-tanto-tanta-tantos-tantas ... como-cuanto’,
‘igual (de)-lo mismo ... que’: Juan es tan tímido como yo(soy) / Juan es igual
de tímido que yo.
Comparativas de superioridad: ‘más-mejor-mayor ... que’: Habla más que
cualquiera.
Comparativas de inferioridad: ‘menos-peor-menor ... que’: Habla menos que
cualquiera.

 FINALES:

Se refieren al fin, el propósito o la intención con que se enuncia la

proposición principal: Fui a casa de Pepe para que me prestara los apuntes.
Los nexos más corrientes son: ‘para (que)’, ‘a (que)’, ‘que’, ‘porque’, ‘a
fin de que’, ‘con el objeto de (que)’, etc... A veces pueden construirse sin
nexo, pero siempre en forma negativa (Pepe tuvo mucho cuidado, no fuera a
ocurrirle lo mismo).
Las finales pueden construirse con infinitivo cuando el sujeto de la
proposición principal y el de la subordinada es el mismo. En estos casos van
precedidas de las preposiciones ‘a’ o ‘para’:
Vine a ayudarte.
Vine para ayudarte.
Sacó el coche nuevo para que lo vieran los vecinos.

 CAUSALES:

Indican la causa, razón o motivo de lo expresado en la proposición

principal. Los nexos más corrientes son: ‘porque’, ‘que’, ‘ya que’, ‘puesto
que’, ‘pues’, ‘a fuerza de’, ‘en vista (de) que’, ‘como’, ‘como quiera que’,
‘por razón de que’, etc... Ejemplos:
Está cansado porque ha estudiado mucho.
Abrígate, que hace frío.
También pueden construirse con formas no personales del verbo:
Infinitivo (precedido de ‘al’, ‘de’ o ‘por’): Se desesperó al no
encontrarlo.
Gerundio: Considerando su trabajo, le subieron el sueldo.
Participio: Cansado de sus retrasos, no la esperó.
 No lo he hecho porque no he querido.

 CONSECUTIVAS:

Expresan el resultado, el efecto o la consecuencia de lo que se indica en

la proposición principal. Tienen dos clases:
 Consecutivas no intensivas: son aquellas que tienen como propósito informar de
una consecuencia de lo que se afirma en la oración anterior: Estaba enfermo, así
que no pude asistir al examen. En estas oraciones los componentes están
coordinados mediante conjunciones (luego, conque…), locuciones (por
consiguiente, por [lo] tanto, por eso, así [es] que, de modo que…) o por la
simple yuxtaposición.
 Consecutivas intensivas: son aquellas que expresan la consecuencia de la
principal a la vez que indican la intensidad del núcleo: Estaba tan enfermo que
no pude asistir al examen.
En esta clase de consecutivas encontramos, como en la comparativa, un
núcleo, un intensificador (tan o tanto) y la subordinación consecutiva,
introducida por que.
Comió tan deprisa que le entró dolor de estómago.

 CONDICIONALES:

Serán aquellas que expresan una condición para el cumplimiento de lo

dicho en la proposición principal: Si me quieres, dame un beso.
Los nexos más corrientes son: ‘si’, ‘cuando’, ‘como’, ‘en el caso de
(que)’, ‘a condición de (que)’, ‘en el supuesto de (que)’, etc...
Las condicionales también pueden construirse con formas no personales
del verbo:
Infinitivo (precedido de las preposiciones ‘de’ o ‘con’): De hacer lo que piensas,
tendrás problemas.
Gerundio: Teniendo en cuenta lo que dices, tienes razón.
Participio: Consideradas esas cuestiones, llevas razón.
Si mañana hace buen tiempo, iremos a la piscina.
En esta clase de oraciones, la oración principal es denominada APÓDOSIS, y la
proposición subordinada se denomina PRÓTASIS. Algunos autores extienden esta
terminología a otras oraciones subordinadas adverbiales.
  CONCESIVAS:

Expresan una dificultad, un inconveniente o una objeción para lo dicho en

la proposición principal: No iré a la fiesta aunque insistas.
Los nexos más corrientes son: ‘aunque’, ‘a pesar de (que)’, ‘cuando’,
‘así’, ‘así como’, ‘si bien’, etc...
Como en casos anteriores, pueden construirse también con formas no
personales:
Infinitivo (precedido de las preposiciones ‘con’ o ‘para’): Con llorar, no me
ablandarás.
Gerundio (precedido de ‘incluso’, ‘aun’ o ‘hasta’): Incluso memorizando, no lo
consigo.
Participio: Aun convencido de su fracaso, intentaría la huida.
Lo hará aunque se deje la vida en el empeño.

ELEMENTOS BÁSICOS DE LA ORACIÓN

LA SINTAXIS
es la parte de la gramática que estudia la manera como se combinan y ordenan las palabras para
formar oraciones; analiza las funciones que aquélla desempeñan, así como los fenómenos de
concordancia que pueden presentar entre sí. La unidad mínima de estudio de la sintaxis es la
oración.
ORACIÓN
: es la unidad, dentro del discurso, que expresa un sentido completo y esta constituida por
sujeto y predicado.
Las oraciones que están constituidas por sujeto y predicado se llaman bimembres. La oración
también recibe el nombre deenunciado.Existen expresiones que equivalen a una oración, pero en
las cuales no es posible distinguir el sujeto y el predicado; es el cadode las interjecciones, los
saludos, las despedidas y las oraciones formadas por verbos meteorológicos. A este tipo
deoraciones se les llama unimembres, porque constituye una unidad indivisible. Ejemplo: ¡Madre
mía!, ¡Hola! ,¡Adiós!,-¡Anocheció pronto!

FRASE
: son expresiones que no siempre llegan a constituir una oración porque les falta la presencia del
verbo, de ahí que noposean sentido completo.Ejemplo: Una mañana de septiembre. La bicicleta
verde de mi padre. Por si acaso.La oración puede ser simple o compuesta. Las primeras son las que
tienen un solo verbo, ya sea simple o perifrástico. Ejemplo:El acusado quiere un jurado imparcial.-
La marea estaba muy alta. Voy a viajar a Singapur.Las oraciones compuestas son las que tienen dos
o más verbos, simples o perifrásticos, es decir, esta formada por dos omás oraciones.
Ejemplo:Cuando oímos los ruidos, se nos cortó la respiración.

EL SUJETO
: es la palabra o frase que se refiere a una idea, un concepto, una persona, un animal o una cosa,
de los cuales sedice algo; es de quien se habla en la oración. El sujeto, generalmente, realiza la
acción del verbo. Se puede identificar con laspreguntas ¡quién o qué realiza la acción? O ¡de qué o
de quién se habla? Ejemplo:La silueta de la muchacha se reflejó en el espejo. El viento y la lluvia
golpeaban las ventanas.SUJETO SUJETOOtra manera de reconocer los sujetos es que siempre
concuerdan en número (singular o plural) con el verbo.El sujeto puede encontrarse al principio, en
medio o al final de la oración y puede estar constituido por un pronombre o unsustantivo, con o sin
modificadores (sintagma nominal), una oración, o ser un sujeto tácito. EjemplosTú atenderás las
llamadas. (Pronombre).El que llegue primero enfrentará esa dificultad.(oración).Olvidamos el
asador en el bosque. (Sujeto: nosotros- as).

NÚCLEO Y MODIFICADORES DEL SUJETO

Todo sujeto explícito que sea SINTAGMA NOMINAL tiene un núcleo que es la palabra más
importante (sustantivo) y quefunciona como núcleo, éste puede ir acompañado de complementos
o modificadores (artículos, objetivos, sintagmaspreposicionales que siempre concuerdan en
género y número) y juntos forman un bloque. Es posible distinguir el núcleo enlos sintagmas
porque éste es imprescindible y las palabras que lo acompañan pueden omitirse. Ejemplo:El nido
de las palomas. Ella misma. La tierra estéril. Un punto de apoyo.Tú y yo padeceremos las
consecuenciasEl núcleo del sujeto puede estar acompañado por modificadores directo e indirecto.

a.- Modificadores directos:

Acompañan al nombre para agregar algo a su significado o para precisarlo; deben concordar conél
en género y número. Esta función la desempeñan el artículo y el adjetivo. Ejemplo: Los espejos
reflejan la imagen. Un levetemblor lo delataba.
b.- Modificadores indirectos:
Son sintagmas prepositivos o preposicionales que modifican el núcleo del sujeto. Se
introducenmediante una preposición y un sintagma nominal que funciona como complemento de
la preposición y recibe el nombre detérmino; la estructura de este último puede ser simple.
Ejemplo: La casa de mi niñez ya no existe.Los dulces de México son exquisitos.Otro tipo de
complemento es el de aposición, que es un sintagma que se caracteriza por escribirse entre comas
y por seintercambiable con el núcleo de sujeto. Ejemplo:Jorge, mi hermano, practica varios
deportes.

EL PREDICADO
: es la parte de la oración que expresa la acción que realiza el sujeto o los diferentes estados en los
que éstepuede encontrarse; es decir, es todo lo que se dice del sujeto. Esta formado por el verbo y
los complementos. Ejemplo:Por la mañana circuló la noticia sobre el secuestro. En el vado del río
crecen cipreses.PREDICADO PREDICADOEl verbo puede aparecer sin complementos y constituir,
por sí solo, un predicado. Ejemplo:Unos desconocidos cantaban. Cociné.
El núcleo del predicado
siempre es un verbo, simple o perifrástico; es la palabra más importante y concuerda en número
ypersona con el núcleo del sujeto. Ejemplo:La familia de mis primos no asistió al funeral.El lunes yo
voy a preparar una comida tailandesa.La concordancia del núcleo del predicado con el del sujeto
permite reconocer éste en las oraciones, sobre todo, en aquéllas enque el sujeto no es agente de
la acción verbal. Ejemplos:Te enferma la miseria. El rey fue derrocado por el pueblo.En los templos
anteriores, los sujetos son la miseria, el rey, puesto que de ellos se habla en las oraciones, aunque
ninguno seaagente de la acción.
Predicado verbal y predicado nominalPredicado verbal
: es aquel que tiene como núcleo un verbo con significado pleno; es decir, por sí mismo puede
predicar o dar información. Casi todos los verbos son de este tipo. Ejemplo:Quemar, hervir,
trabajar, escribir, pagar, mirar, pensar, ocultar, regar, arreglar, Etc.
Predicado nominal
: es aquel que se construye con verbos copulativos, los cuales se caracterizan por no tener un
significadopleno; Se acompañan de un objetivo, un sustantivo o una oración, estos elementos son
los que aportan la información delpredicado. En estas oraciones el verbo solo cumple la función de
enlazar el sujeto con el predicado, de ahí que reciba elnombre de copulativo. Los verbos
copulativos más comunes son SER Y ESTAR.Ejemplo:Él es el doctor. Algunos detalles son caóticos.
Su rostro estaba triste.
COMPLEMENTOS DEL NÚCLEO DEL PREDICADO
La estructura del predicado está conformada por el verbo que funciona como núcleo y por los
complementos de éste.Los complementos del verbo son: Objeto o complemento directo, objeto o
complemento indirecto, complemento circunstancial,predicativo o atributo y complemento
agente.

OBJETO O COMPLEMENTO DIRECTO: se

refiere a la persona, animal o casa que recibe directamente la acción del verbo;se conoce también
como paciente, dado que es el que resulta afectado o modificado por la acción del verbo. Se
presenta converbos transitivos. Ejemplo: Armida nuca leía el periódico.El complemento directo
puede estar formado por:a.-Un pronombre: me, te, se, lo, la, los, las, nos, os, todo, algo. Etc.
Ejemplo:
Me
asaltaron anoche.b.-Un sintagma nominal, constituido por un sustantivo con o sin modificadores¨:
EjemploEsa canción trasmitía alegría. Una sombra cubre mis ojos. El mago se subió el cuello de la
camisa.c.-Un sintagma preposicional introducido por la preposición
a.
Esta forma sólo se usa cuando el objeto se refiere a personas o seres personificados o
singularizados. Ejemplo:Visité a mi prima. Buscaba a los estudiantes.d.-Una oración: Ejemplo: Pidió
que todos escribieran una carta.Marcos pensaba que tenía mucho dinero.
Existen tres procedimientos para reconocer el complemento directo:a-
Con la pregunta ¿Qué es lo…?Ejemplo: Todos denunciaron el crimen. ¿Qué es lo denunciado? El
crimen.
b-
Mediante la sustitución del complemento directo por los pronombres lo, la, los, las. EjemploEl
médico atendió a su paciente. El médico lo atendióEstos pronombres se refieren al objeto directo y
por ello deben concordar con él en género y número. Cuando se colocanantes del verbo se llaman
proclíticos; cuando se posponen y se adjuntan se llaman enclíticos. Cuando el objeto directo
seantepone a los demás elementos oracionales, se repite mediante un pronombre, nunca en otros
casos. Ejemplo:A mis estudiantes no los he convencido de mi teoría (Proclítico)Las tareas de
reconstrucción las atiende un arquitecto. (Enclítico)

c-
Mediante el cambio de la oración a voz pasiva, en el que el complemento directo pasa a ser sujeto.
Ejemplo: Vozactiva Voz pasivaLuis recogió la basura. La basura fue recogida por Luis
OBJETO O COMPLEMENTO INDIRECTO:
es la persona, animal o cosa que recibe indirectamente la acción del verbo; es elbeneficiado o
perjudicado por la acción. Siempre se une al verbo mediante la preposición
a
y, en algunas ocasiones, acepta lapreposición para. Es muy frecuente que un pronombre repita el
complemento indirecto en una oración. Ejemplo: Armandoles dio una sorpresa a sus socios.El
complemento indirecto está constituido por:a.- Un sintagma prepositivo: Ejemplo: Carmela pidió
las copias a Rocío.b.- Un pronombre: me, nos, te, os, se, le, les. Ejemplo: Rafael me entregó los
billetes.Escríbele una nota
.
Le ofreció una taza de chocolate. Os dedicamos esta canción.c.- Una oración: Ejemplo: Exigió
silencio a quienes estaban cerca.
Existen dos procedimientos para reconocer el complemento indirecto:
a.- Mediante la pregunta ¿a quién o para quién?Entrego la carta a su dueño. ¿A quién la entregó? A
su dueñob.- Mediante la sustitución por el pronombre le o les
.
Prometieron ayuda al campesino. Le prometieron ayuda.Sólo es posible esta sustitución por estos
pronombres cuando el complemento indirecto corresponde a la tercera persona.En ocasiones
aparecen dos complementos indirectos en una oración: Ejemplo:Compré a Olivia unos dulces para
mis hijos. A mi hermana le preparé un flan para sus invitados.
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
: Expresa la manera, el tiempo, el lugar y demás circunstancias en las que se realiza laacción del
verbo. Ejemplo: Víctor vive cerca.El complemento puede estar formado por:a.- Un adverbio, un
sintagma adverbial o una locución adverbial. Ejemplo:El sol nunca girará alrededor de la tierra.
Pescó al vuelo la respuesta inverosímil.b.- Un sintagma prepositivo o preposicional. Ejemplo: Se
comporta de una forma extraña.c.- Un sintagma nominal. Ejemplo: Algunas veces llegan las
ballenas.d.- Una oración. Ejemplo: Los deportistas utilizan el parque para realizar sus ejercicios
matutinos.Las múltiples circunstancias en las que se realiza la acción del verbo pueden ser de:
a
.- Modo. Se refiere a la manera como s e realiza la acción; responde a la pregunta ¿cómo?
Ejemplo:Lo estudiaremos con detenimiento.
b
.- Tiempo. Expresan el momento en el cual se lleva a vabo la acción; responden a la pregunta
¿cuándo?Ejemplo: Llegará en el momento menos esperado.
c
.- Lugar. Indican el sitio, espacio o lugar donde se realiza la acción, responde a la pregunta ¿dónde?
Ejemplo: Dora se sentó junto a la estufa.
d
.- Cantidad. En general, sólo se emplean adverbios que indican medida, puesto que denotan
cantidad. Responden ala pregunta ¿cuánto?. Ejemplo: Comió bastante.
e
.- Instrumento. Aluden al objeto con el cual se realiza la acción; responde a la pregunta ¿con qué?
Ejemplo: Golpeó la mesa con el vaso.
f.-
Compañía. Señalan con quién o con quiénes se realiza la acción. Ejemplo:Isabel se fue al puerto
con sus dos perros.
g
.- Tema. Se presentan con verbos que aluden a las acciones de leer, hablar, escribir, conversar,
pensar, expresan el asunto,argumento o tema sobre el que tratan dichos verbos; responden a la
pregunta ¿sobre qué? Ejemplo:No se cansaba de hablar sobre la eternidad.
h
.- Causa. Manifiesta las razones o los motivos por los que se realiza la acción; responden a la
pregunta ¿por qué? Ejemplo:No fue a la guerra por miedo.
I
.- Finalidad. Expresan el objetivo o propósito que se persigue con el cumplimiento de la acción
verbal. Responde a lapregunta. ¿ Para qué? Ejemplo: Da limosna para tranquilizar su conciencia. j.-
Duda. Expresa incertidumbre. Ejemplo: Quizá encuentre un sentido distinto a esas acciones

La Oración

Oración (gramática), unidad lingüística mínima, dotada de significación, que no pertenece a otra
unidad lingüística superior, con sentido completo, autonomía sintáctica y figura tonal propia.

La oración como unidad estructural está constituida por dos sintagmas fundamentales: sintagma
nominal y sintagma verbal, que son los constituyentes inmediatos de la oración y corresponden a
las funciones de sujeto y predicado.
Desde el punto de vista semántico, el sujeto es un sintagma nominal que realiza la acción verbal,
del cual se afirma, niega, pregunta, exclama, duda o se desea algo; el predicado es un sintagma
verbal con el que se afirma, niega, se pregunta algo del sintagma nominal.

Sujeto es la persona u objeto del que se dice algo, y predicado es un sintagma verbal que expresa
todo lo que se dice del sujeto gramatical; esta relación gramatical establecida entre sujeto y
predicado da lugar a las oraciones bimembres: Luis trabaja. Sujeto y predicado son las funciones
sintácticas básicas de la oración. En oposición se dan las oraciones unimembres, que pueden ser
enunciados con sentido completo, aunque sin alguno de los dos elementos organizadores básicos
de la oración, es decir, sin el sintagma nominal o sin el sintagma verbal, o, a veces, el núcleo de
ambos: Buenas tardes; !Socorro!; y las oraciones impersonales, aquellas que carecen de sujeto
gramatical: Llueve; Hay mucha gente; Es primavera.

La oración, como unidad de habla real con sentido completo que es en sí misma, puede contener
un solo juicio (oración simple) o más de uno (oración compuesta).

La oración simple se caracteriza por tener como núcleo del predicado un solo verbo en forma
personal, e indica una sola acción verbal: La casa es grande. La oración compuesta o compleja se
caracteriza por tener dos o más verbos e indica más de una acción verbal: Luis se alegra tanto
cuando sus hijos triunfan.

Elementos básicos de la oración:

Sujeto - el sujeto de la oración es la persona o cosa que hace la acción o en los casos de ser y estar
se ve como persona/cosa descrita. La casa es nueva.
Los hermanos de José están en Sanlúcar.
Ese maldito perro me comió la tarea.

Organización Interna del Sujeto:

El Sujeto está formado por un elemento principal llamado núcleo, que puede ir acompañado de
otras palabras o frases que lo determinan. El núcleo es indispensable, sin él no hay sujeto. Los
determinantes, en cambio, no siempre están presentes: son opcionales.

Ejemplos:

(Det.= Determinante; N= Núcleo)

EL NÚCLEO ES EL UNICO ELEMENTO CONSTANTE

DEL SUJETO.

UN SUJETO PUEDE TENER MÁS DE UN NÚCLEO.

 LOS DETERMINANTES DEL NÚCLEO NO SIEMPRE ESTÁN PRESENTES.

El núcleo del sujeto cumple siempre una función sustantiva (F. Sust.).

La función sustantiva corresponde por lo general a la palabra sustantivo.

La palabra sustantivo:

En la novela "Cien Años de Soledad" (Gabriel García Márquez) se dice, refiriéndose a una época
remota, "En aquellos tiempos, las cosas carecían de nombre y para indicarlas, había que señalarlas
con el dedo".Esta afirmación nos permite comprender la importancia de contar con palabras que
faciliten asignarle un nombre a las cosas. Cada vez que nombramos algo, usamos un sustantivo.
Lee los siguientes ejemplos:

Sobre el mar, vuelan las gaviotas.

El amor nos hace ser generosos.

Mauricio estudia en su pieza.

Todas las palabras en negrita son sustantivos. Con ellas hemos nombrado un elemento del paisaje
(el mar); un ave (gaviota); un sentimiento (amor) y le hemos dado nombre propio a una persona
(Mauricio).

En realidad, los seres humanos le asignamos nombre a todo lo que está a nuestro alrededor.
Sentimos la necesidad de nombrar las cosas para diferenciarlas. Cada vez que conocemos algo
nuevo, preguntamos ¿Cómo se llama? Y cuando sabemos su nombre nos parece más cercano y
familiar.

Predicado- Es lo que se dice del sujeto. En él siempre esta presente la forma verbal (uno o más
verbos).

Núcleos del sujeto y del predicado

El núcleo tanto del sujeto como del predicado corresponde a la o las palabras más importantes que
contiene.

Siempre el núcleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre.Siempre el núcleo del predicado es

la forma verbal (uno o más verbos).

Organización interna del predicado

Al igual que el Sujeto, el Predicado tiene un elemento central y constante, llamado núcleo del
predicado. En forma opcional, éste puede estar acompañado de determinantes. Veamos algunos
ejemplos:
El núcleo del predicado indica lo que hace, dice, siente o piensa el sujeto. Cumple siempre la
función verbal, mediante la palabra verbo.

Los verbos expresan acción, sentimientos, estados y existencia respecto de distintas personas y
tiempos. Algunos verbos son: Cantar, sufrir, jugar, hacer, etcétera.

De todo lo aprendido no puedes olvidar:

La proposición es una oración que consta de Sujeto y Predicado.

El Sujeto y el Predicado están siempre formados por un elemento central y constante, llamado
núcleo.

El núcleo del sujeto cumple la función sustantiva, y el núcleo del predicado cumple la función
verbal.

Tanto el núcleo del sujeto como el del predicado pueden estar acompañados por determinantes.

Verbo - es el elemento que expresa una acción o un estado del sujeto. El verbo es variable (modo,
tiempo, persona, número).

La casa es nueva.
Los hermanos de José están en Sanlúcar.
Ese maldito perro me comió la tarea. (acción)

Los verbos se pueden dividir en grupos: verbos transitivos, verbos intransitivos, verbos reflexivos,
verbos recíprocos, verbos impersonales, verbos auxiliares.

Verbo transitivo: el que expresa una acción que pasa directamente del sujeto al complemento.
Ese maldito perro me comió la tarea. (El verbo comió es transitivo puesto que expresa una acción
(comer) que pasa directamente del sujeto (perro) al complemento directo (tarea).

Verbo intransitivo: el que no tiene complemento directo. Ejemplos: ir, venir, existir, suceder.
Carlos va a la tienda. (No se puede camiar esto a la voz pasiva. Tampoco se puede encontrar
respuesta con la pregunta "¿Carlos va qué? Para dar sentido a esta pregunta tendrías que incluir
otra palabra "a" para hacerla y para contestarla: ¿Carlos va a qué? ¿Carlos vaadónde?

Verbo refelxivo: el que indica que el sujeto sufre la acción. El sujeto hace la acción y recibe la
acción. Hace algo "a sí mismo."
Carlos ya se ha afeitado. (Carlos es el que hace la acción de afeitar y el que queda afeitado. Se ha
afeitado a sí mismo.)

Verbo recíproco: el que expesa la acción de varios sujetos unos sobre otros. Para tener un verbo
recíproco, el sujeto gramatical tiene que ser plural.
Carlos y Juan se vieron ayer en el supermercado. (Carlos vio a Juan y Juan vio a Carlos.)
Vi a Jorge ayer y nos saludamos. (Yo saludé a Jorge y Jorge me saludó a mí.)

Verbo impersonal: un verbo que sólo se emplea en la tercera persona singular (llover, nevar, etc.)
Llueve mucho en Galicia.
Nunca nieva en Cayo Hueso.

Verbo auxiliar: verbo como haber que se usa para conjugar otros verbos. (Ser es auxiliar para la voz
pasiva. Estar es auxiliar para las conjugaciones progresivas.

Carolina me ha escrito muchas cartas. (haber)

La novela Nada fue escrita por Carmen Laforet. (ser; voz pasiva)
Los chicos están nadando. (estar: acción progresiva)

Complemento - es la palabra o frase en que recae o se aplica la acción del verbo. Los
complementos se dividen en complementos directos y complementos indirectos.

Una prueba de complemento directo es hacer una pregunta ¿Sujeto+verbo+qué? (¿El perro comió
qué?) Si tienes una clara respuesta (la tarea). El verbo es transitivo y el complemento directo es
"tarea". Otra prueba es intentar cambiar la oración a la voz pasiva. La tarea fue comida por el
perro. (Si se puede hacer esto, se sabe que el ahora sujeto es el complemento directo de la oración
original.)

Una prueba de complemento indirecto es hacer la pregunta: ¿A qué, quién o quiénes afecta la
acción del verbo indirectamente? El verdadero objeto indirecto expresado con un sustantivo
siempre se introduce con la preposición "a".
Carlos le dio el dinero a María.

Análisis de Carlos le dio el dinero a María.

El verbo dar es transitivo.

Carlos es el sujeto.
El verbo de la oración es "dio".
El complemento directo es "dinero". [Prueba: se puede decir: El dinero fue dado por Carlos. Y se
puede preguntar y contestar: ¿QJustificar a ambos ladosué dio Carlos? (Dio dinero.)]
El complemento indirecto es María. [Prueba: se puede preguntar y contestar: ¿A quién le dio el
dinero Carlos? (Se le dio a María.) Respuesta: María. Fíjese en el uso redundante del pronombre le.
Esta redundancia es normal cuando hay un objeto indirecto. (Se utilizan el sustantivo Y el
pronombre de objeto indirecto.).