Evaluación: Trabajos de Análisis de Películas

Chávez Cuevas Ana Isabel

“Manos milagrosas” Calificación: 9
Considero que pudieron haber mencionado el gran desarrollo cerebral que tiene
lugar durante la etapa de niñez intermedia, referente a la perdida en la densidad de
la materia gris, el incremento de la materia blanca y los cambios en la corteza
cerebral, y los cuales justo en la etapa en la que se ubica Ben llegan a su nivel más
alto dentro del ciclo de vida, creo que sería importante mencionarlo y relacionarlo
con la habilidad para la lectura y el interés cada vez mayor por distintos temas, así
como con el desarrollo la imaginación que el experimento; es importante porque
constituyo un factor muy importante en el desarrollo intelectual y cognitivo de Ben. Y
también hubiera sido más preciso presentar ejemplos de las habilidades que van
madurando en Ben como consecuencia de la poda de sinapsis innecesarias y
mielinización de las vías, y del desarrollo de la corteza prefrontal, por ejemplo,
cuando mejora en su deletreo y en sus exámenes.
Por otro lado, me parece que abarcaron de manera apropiada lo relacionado a las
influencias en el rendimiento escolar, señalando el ambiente familiar y el ambiente
educativo, así como el nivel socioeconómico. También describieron el papel que
tuvo la madre de Ben en la formación del autoconcepto y la autoestima de su hijo, y
como su constante interés y afecto jugaron un papel clave en la resiliencia que
desarrollo Ben para enfrentar los problemas a lo largo de su vida, y aún más para
romper las limitaciones económicas en las que se encontraba, así como el apoyo en
su crecimiento emocional y el desarrollo de una conducta prosocial caracterizada
por la empatía, que posiblemente hubiera sido todo lo contrario si hubiera crecido en
un ambiente de hostilidad sin una sola fuente apoyo y comprensión. Podemos ver
esto cuando Ben crece, porque él no se guiaba por la persecución de éxitos o
bienestar económico, sino por hacer su trabajo y ayudar a sus pacientes, siempre
buscando la mejor solución.
En cuanto a su adolescencia, también pudieron haber hablado de los cambios que
se producen durante esta etapa, principalmente los hormonales que producen
cambios en el estado del ánimo y el comportamiento, así como los cambios
corporales que se producen, y señalar estos hechos como una de las causas del
comportamiento que describieron de Ben, como alejarse de su familia y cometer
acciones violentas y la tendencia a discutir. También pudieron haber incluido el
conflicto de identidad que se da en esta etapa y que según Elkind depende de un
proceso de diferenciación e integración, y mencionar como influyó el ambiente de la
escuela en la que iba y las relaciones que formo con estudiantes que no compartían
los mismos intereses que él, y destacar como esto último estaba más relacionado
con la importancia que tiene la pertenencia a grupos durante esta etapa, y como
esto pudo haber provocado desencuentros y posiblemente lo ponía en frecuentes
conflictos por no poder definirse e identificarse. Y desde esa etapa también pudieron
haber mencionado desde la perspectiva del desarrollo positivo del adolescente,
elementos como la religión y su mamá, que le ayudaron a desarrollar una filosofía
de la vida y una manera de enfrentar los problemas.
En lo que respecta a la adultez temprana del personaje, describieron lo referente a
la estabilidad laboral y familiar del personaje, así como el compromiso con sus
responsabilidades éticas y morales. Otro punto importante que pudieron haber
incluido era la inteligencia emocional, que propicio la estabilidad con su pareja, y
que le permitió encontrar la mejor solución para las operaciones que se le
presentaban, en lugar de enojarse o deprimirse.
Establecieron una reflexión de la relación de la película con nuestra labor como
profesionales, y de lo que hubiera pasado en caso de que Ben no hubiera afrontado
los retos de su carrera, las implicaciones en la vida de los pacientes. En general,
considero que los detalles que menciones anteriormente no le quitaron valor al
escrito, puesto que el contenido reflexivo y emocional que contuvo, fue lo más
importante que nos deja la película.
“Tú no eres tú” Calificación:9
A lo largo de todo su trabajo destacaron el modelo de Schaie y sus siete etapas de
desarrollo basado en papeles sociales y objetivos de aprendizaje, y ubicaron a la
adultez temprana en la etapa de logros, dado que toma lo aprendido para
desarrollarse en metas y lograrlas, y desde ese marco analizaron la serie de
situaciones que pasaba Kate y cómo afecto su enfermedad su realización
profesional y crecimiento personal. También con relación a esta perspectiva
mencionaron las seis etapas en la vida familiar y en cuál de éstas se encontraba
Kate, y cómo ello también contribuyo a deteriorar su estado de ánimo pues realizo
una comparación entre lo que esperaba en esa etapa de su vida y su situación
actual.
Otro punto es que describieron el impacto que jugo la enfermedad de Kate en su
salud mental por la manera en que afecto su vida social y matrimonial; además
desde la teoría de Erikson describieron el papel que jugaba la amistad en la
disminución o el aumento de la autoestima de Kate.
También destacaron la importancia que toma la pareja en esta etapa y como se
convierte en la primera red de apoyo emocional. Además, respecto a Bec
mencionaron la teoría de los adultos emergentes y explicaron como desde ésta se
sostiene que los adultos en la etapa de adultez temprana tienden a tener más
relaciones informales. Además, analizaron las relaciones sentimentales de Kate y
Bec desde la teoría triangular del amor de Stenberg, explicado los componentes que
faltaban y cómo ello impactaba sus respectivas relaciones.
En cuanto a los temas que considero les faltaron analizar están el rol que juega el
desarrollo moral en la conducta de los adultos, pues éste depende de la experiencia
de la persona y del entorno en el que se ha desarrollado; esto lo digo porque el
análisis del estilo de vida de las dos protagonistas en cuanto a los logros personales
y sus relaciones afectivas estuvo muy desapegado de estas explicaciones.
Es importante destacar que mencionaron en todo momento la importancia de las
relaciones de amistad, familiares y de pareja, y la importancia que adquieren en esta
etapa, sin embargo, considero que debieron haber profundizado en el análisis del
impacto de las relaciones que más adelante desarrolló Kate, puesto que tanto a
partir de la que desarrolla con Bec tanto con Will, Marylin y John, comparte
experiencias de vida, y ella y Bec desarrollan una nueva filosofía de la vida. En
cuanto al análisis de las relaciones tanto de Kate y Bec con sus padres debieron
haber indicado la influencia de los estilos de crianza, el nivel socioeconómico y el
grado de posibilidades de recreación cultural de ambas protagonistas. En cuanto al
análisis de los divorcios debieron contraponer lo que dice la teoría respecto a las
causas de éstos, que principalmente indica las expectativas de la pareja y la
independencia financiera, y cómo influyen los padecimientos en la separación de las
parejas.
Por ultimo considero que debieron haber llevado a cabo un análisis más profundo
del impacto que tuvo el padecimiento de Kate en su vida, y a su vez en la
construcción de su identidad y autoestima, y el apoyo que significó la compañía de
alguien como Bec. Y también hubiera sido bueno incluir datos sobre este
padecimiento y la manera en que lo abordan otros sectores de la población que no
están en la misma situación económica y social que Kate, y hablar del rol del
cuidador primario en la actualidad.
“Cuestión de principios” Calificación:8
Describen lo referente al estado de salud del personaje de Adalberto Castilla, su
esposa Sarita y de sus amigos Reiner, Magda y Quique, y lo complementan con
descripciones físicas de su aspecto. También elaboran lo referente a las
características del pensamiento de Susana, así como su desarrollo moral y los
desafíos de la etapa de adultez temprana en la que se encuentra. En cuanto al
personaje de Silva dan una descripción de lo antes mencionado añadiendo el
desarrollo emocional, y para el personaje de Elena hablan del desarrollo
cognoscitivo.
Considero que el análisis no fue equivalente para todos los personajes y que
hubieran podido hablar, acerca de las asociaciones del desarrollo neurológico de la
etapa de adultez tardía con las características de pensamiento y acciones de cada
personaje en dicha etapa; también debieron haber profundizado en el impacto de las
relaciones familiares en la vida del adulto mayor; también pudieron haber hablado
del desarrollo emocional y moral de Silva y cómo afectaba sus relaciones con los
demás; en cuanto al alcoholismo de Ángel pudieron haber mencionado las causas
que propician que continúe; y en el caso de Julia pudieron haber descrito el impacto
que tienen las relaciones de amistad y el ambiente laboral en el desarrollo de una
actitud social, así como la influencia que represento la experiencia en su desarrollo
moral.
Otro punto de ayuda en su análisis pudo haber sido resaltar la diferencia entre el
envejecimiento primario y el secundario, y situar a cada personaje de la adultez
tardía dentro de uno de estos niveles de análisis. Dentro del desarrollo psicosocial
pudieron haber mencionado que los rasgos de la personalidad tienden a
permanecer estables en la edad adulta y que las relaciones son muy importantes
para los ancianos, aunque la frecuencia de contacto social disminuya con la edad, y
que las amistades producen el mayor efecto positivo en el bienestar de los adultos,
así como que las relaciones familiares, o su carencia, pueden producir los mayores
efectos negativos, desde ese punto analizar lo que representaba para Adalberto
perder a su familia.
“Las botas de Estalín” Calificación:10
Aportaron una definición de envejecimiento de una fuente extra a las revisadas en
clase, y señalaron las características principales de esta etapa, como las principales
características del deterioro físico y cognitivo que experimenta Yusef, y cómo este
estaba relacionado según la teoría con el tiempo que pasaban sin estimulación y
aislamiento en que vivía, y añadieron como ejemplo que sólo puede recuperar
recuerdos de su memoria episódica. También rescatan la importancia de los saberes
y experiencia de Yusef, y cómo estos le permiten desarrollar una estrategia de
afrontamiento dirigida a la emoción.
En el caso de Amir y Gambari que se encuentran en la etapa de adultez temprana
señalaron como característica el pensamiento post-formal, y como éste le permitió a
Amir afrontar el hecho de cuidar a Yusef, y la capacidad adaptativa que desarrolló.
Identificaron las crisis del desarrollo por las que se atraviesa en esta etapa y el
desarrollo emocional característico. También describieron la importancia que tiene el
aspecto laboral en esta cultura, y cómo éste puede afectar a nivel cognitivo,
económico, y en el ámbito de la salud, puesto que representa la fuente principal de
atención y preocupación. También describieron desde la teoría de Erikson la etapa
de generatividad vs estancamiento por la que pasan los hijos de Yusef.
Además, aportaron de fuentes extra a las revisadas en clase, la dinámica cultural y
religiosa, que caracteriza el contexto de Irán, y desde ahí postularon ejemplos de
situaciones de los personajes. Y también incluyeron estadísticas referentes a la
situación de los ancianos en Irán y del estilo de vida, así como datos de la historia
del país, lo cual contribuyo a una mejor compresión del contexto social de la
película; a partir de esta información realizaron un contraste con la situación que
caracteriza las relaciones entre adultos en el mundo y la que surge entre Yusef y
Jatun.
Por último, considero de suma importancia que hayan considerado incluir
estadísticas respecto a la vejez en México y realizar el contraste con lo que se ve en
México respecto a este ámbito.
Sin embargo, me gustaría mencionar que hubo partes en las que el escrito perdía
seguimiento y no se notaba la estructura, hubiera sido recomendable prestar más
atención a separar los apartados o incluir párrafos introductorios.
“Olor a tierra, perfume de agua de rosas” Calificación:8
Resaltaron lo común que es perder el empleo durante la etapa de adultez tardía.
Hablaron del estado físico del protagonista, así como la capacidad de Yusaki, para
afrontar problemas, y hablaron del eterismo que sufrió. También describieron los
esfuerzos que hizo por conservar su autonomía, y realizar otra actividad.
Incluyeron una descripción del panorama actual de la vejez, en el que existe un
estigma por llegar a esta etapa, así como la situación actual del desempleo en
México, y lo definieron como el problema en el que se iban a enfocar. Además,
aportaron posibles soluciones para ayudar a los adultos a vivir esta etapa de la
mejor manera.
Sin embargo, considero que les falto hablar de la plasticidad cerebral que se puede
desarrollar durante esta etapa, con entrenamiento, y que es importante durante esta
etapa, así como que la memoria sensorial, semántica y procedimental continúan
siendo eficientes. Y debieron haber realizado el contraste con la teoría, en el
aspecto de que la memoria episódica tiene mayor probabilidad de deterioro a pesar
de que en Yusaki no es así. También les falto hablar de la sexualidad y como se
considera que en la adultez tardía es poco activa, pero es importante como se
puede ver con Yusaki y Merbanu.
Por otra parte, considero que hubiera sido de gran importancia hablar de los
principales cambios cerebrales como la disminución de dopamina y su repercusión
en la atención, así como la disminución de mielina, y su efecto en la decadencia
cognoscitiva y motora, y del cambio en la amígdala que provoca una menor
respuesta a los eventos negativos, y cómo esto puedo haber impactado en que
Yusaki reaccionaria de tal manera a la pérdida de su trabajo.
Dentro del desarrollo psicosocial pudieron haber mencionado la teoría de la
actividad desde la cual se postula que mientras más activos e implicados se
encuentren en entornos los adultos mayores, mas satisfechos se sienten con sus
vidas, y hablar de la selección socioemocional que se da en sus redes sociales y
cómo esto se refleja en Yusaki, pues casi no tiene muchas personas cercanas;
también pudieron haber profundizado en cómo influía el hecho de tener relaciones
afectivas en a satisfacción con la vida y en las respuestas ante el estrés.
“THE DUFF (Equipo)” Calificación:10
En primer lugar, definieron el problema en el cual se iban a centrar. Describieron la
adolescencia resaltando los puntos ms importantes, como la influencia de los
cambios hormonales, así como la etapa de operaciones formales que caracteriza su
pensamiento. A lo largo del escrito y del análisis de los personajes que se
encuentran en esta etapa como Bianca, Wesley y Madisson, resaltaron la
importancia de que el córtex prefrontal aun no haya madurado en las características
de su conducta, y cómo el desarrollo completo de la amígdala afectaba en su
pensamiento racional.
Describieron la teoría de Elkind y cómo desde ésta se postula que el desarrollo de
una identidad estable y saludable depende de un lento proceso de diferenciación e
integración, y que dicha identidad tiene componentes ocupacionales, sexuales y de
valores. Desde Erikson hablaron del conflicto de identidad frente a confusión de
identidad y la importancia que tenía el estímulo y el refuerzo. También hablaron de
los cuatros estados de identidad de James Marcia, pero no lo retomaron en el
análisis de los personajes.
Resaltaron la importancia del ambiente educativo y la influencia que tienen sobre él
las relaciones familiares, también describieron la importancia de las relaciones
sociales intimas, la presión para aceptar normas por el sentido de pertenencia y
cómo ello influye en la autoestima. Rescataron los principales riesgos de esta etapa,
y realizaron un panorama introductorio con datos sobre el Bullying y el
Cyberbullying, sin embargo, no rescataron la importancia que tenía en una
adolescente como Bianca que en un principio no tenía ese tipo de preocupaciones,
es decir se concentraron en como la afecto afecta y no en las características que la
hicieron mas susceptible a ser víctima.
Describieron el mundo adolescente caracterizado por estereotipos. Rescataron la
importancia del profesor Arthur. Y resaltaron cómo la pertenencia a grupo era lavase
de autoestima de Wesley, así como las relaciones sociales que tenía.
También hablaron del autoconcepto de Madisson y como se formaba a partir de lo
que ella percibía de sí misma y de los que los demás decían de ella, y como esto la
llevo a cuestionar la autoridad.
Por último, resaltaron que la película no retrataba la situación real del fenómeno en
la actualidad.
“De Tal Padre, Tal Hijo” Calificación:10
Mencionaron los cuatro estilos de crianza, el democrático, el autoritario, el
indiferente y el permisivo, y subrayaron que el que prevalece en Japón es el
autoritario puesto que favorece la competencia social.
Propusieron que la característica de este estilo por parte de Ryota, se debía a que
fue educado de manera similar, y ello se observa en la relación que tiene con su
madre.
Describen como en el modelo de crianza japonés es común que las madres sean
las mayores proveedoras de afectividad. También describen que dentro de la
cultura japonesa se concede una gran importancia a la autorregulación de
pensamientos emociones, y atención, para favorecer el trabajo en equipo y el
pensamiento colectivo que es necesario en un futuro, así como la confianza en la
figura de autoridad.
Por otro lado, hablan de la influencia que tienen en la salud mental de los niños
durante la niñez intermedia, los lazos afectivos incondicionales, estables y
continuos. Y describen como lo dice la teoría que las expectativas de los padres
sobre los hijos constituyen una de las principales fuentes de estrés durante esta
etapa. Por otro lado, mencionan la importancia que tiene este suceso en la vida de
Keita y Ryusei, pues se encuentran en una etapa en la que la formación de su
identidad se ve influida por su autoestima y ésta a su vez por la motivación que
recibe de sus padres y el éxito escolar, y lo relacionaron con la conducta que
presenta Keita a raíz de lo sucedido. También otro aspecto importante es que
mencionarán que se deja de lado el juego en el caso de Keita, el cual es
indispensable en esta etapa, pero no hablan de las posibles implicaciones de ello.
También resaltan la importancia de la familia durante esta etapa, pues las
características de ésta como su estructura y su clima emocional pueden determinar
ciertas características futuras del niño.
También llevaron a cabo un recuento de los casos mundiales de intercambio de
bebes que han tenido lugar.
Considero que hubiera sido más propicio que se centraran un poco más en el
desarrollo de la autoestima y el autoconcepto de los niños y como este se vería
afectado por este suceso.

“Hombres, mujeres y niños” Calificación: 8

En el caso de Hanna realizaron el contraste con la relación que describe la teoría
entre padres e hijos en E.U. y la que ella tiene con su madre. En este personaje
considero que falto resaltar la importancia que juegan los padres en el desarrollo
cognoscitivo, emocional y moral, y también que debieron haber tomado como marco
alguna teoría de la identidad de los adolescentes como la Erikson y explicar el
comportamiento sexual de Hanna desde esa perspectiva. Mencionan los posibles
riesgos de las relaciones sexuales, e incluyen estadísticas de la población de
adolescentes que son sexualmente activos.
En el caso de Alisson destacan la anorexia como factor de riesgo durante la
adolescencia, pero les falto hablar de las implicaciones del aborto en la autoestima y
el desarrollo integral del adolescente. Igual presentan estadísticas de este
padecimiento.
En el caso de Tim mencionan las consecuencias del divorcio de sus padres, y las
etapas por las que se pasa como la negación y el aislamiento, y cómo a causa del
aislamiento social en el que se encuentra se vuelve una persona sedentaria que
juega videojuegos, por otro lado, describen cómo esto a su vez puede afectar su
ciclo de sueño, su memoria y aprendizaje. Explican la influencia de los cambios
hormonales durante esta etapa, y que, dentro de la teoría de los cuatro estratos de
la identidad, él se encuentra en el estado de moratoria en donde persiste la crisis,
pero no hay compromiso. Mencionan también los factores cognitivos y emocionales
que llevan al suicidio.
Para Chris Truby, también hablan de los cambios hormonales, así como de las
posibles implicaciones que puede tener en su autoestima y autoimagen su
funcionamiento erótico. También hablan de la búsqueda de identidad. En adición,
mencionan el estilo de crianza permisivo bajo el que creció, y cómo influyen las
relaciones familiares para facilitar las relaciones con los demás.
En el caso de Brandy también hacen alusión a los estilos de crianza, en este caso
autoritario por parte de Patricia, y cómo influye en el desarrollo de rasgos de la
personalidad. También mencionan la relevancia de los cambios hormonales.
Para finalizar resaltan la importancia de considerar el uso de redes sociales como
un factor de riesgo.
Considero que debieron haber profundizado en la importancia que tienen los padres
en la formación de la identidad del adolescente, así como señalar los factores
sociales y cognitivos que influyen en que ésta se forme de una manera determinada.
También considero que la película posibilitaba realizar un análisis que cubriera los
mismos aspectos para todos los protagonistas.
“LOL - Casi 18” Calificación:9
Definieron el problema que iban a abordar, en este caso las drogas y la escasa
comunicación entre la familia.
Describieron la inestabilidad emocional característica de esta etapa para Lola, pues
decide tener relaciones sexuales con Mael luego de enterarse que Arthur la engaño,
o cuando se va con su padre porque su mama leyó su diario, o cuando Mael tira
todo en su cuarto porque lo regaño su padre.
Señalan la importancia de la orientación sexual durante esta etapa y cómo esta
determinada por factores bilógicos y sociales, y esto lo señalan por el beso que se
dieron Charlotte y Lola.
Señalan el aumento de cercanía en las relaciones de amistad y el apego en los
amigos, como hechos característicos de esta etapa. También resaltan el hecho de
que durante esta etapa se cuestione la autoridad. Sin embargo, considero que
también era importante mencionar los estilos de crianza y como éstos pudieron
haber repercutido en las conductas de los adolescentes en el presente. De acuerdo
a estos estilos de crianza también distinguen las distintas preocupaciones por las
que pasan los padres de los personajes.
Resaltan la importancia que tiene la pertenencia a grupos para los adolescentes, y
dentro de estas las relaciones interpersonales, y rescatan la importancia que tienen
para la afirmación y construcción de la autonomía personal.
Nos describen el contexto del consumo de droga en Francia y como es percibido,
así como el de las relaciones sexuales.
Discuten respecto a la censura que se da a la sexualidad en la sociedad y lo hacen
desde el argumento de la policía del sexo.
También hablan de la situación de México respecto a este tema, y proponen que
más adelante sea posible tener una mayor libertad para decidir respecto a nuestra
sexualidad, con la debida meditación racional que ello implique.
“The DUFF” (Hernández Lizama Lizette) Calificación:8
Destacó la importancia que tienen los estereotipos al disminuyen la seguridad
durante la adolescencia. Describió los cambios corporales de la etapa, así como el
incremento de la materia gris que recae en una mayor eficacia del procesamiento
cognoscitivo y lo ejemplificó para Bianca y Wesley. Describió que durante esta etapa
según la teoría de la identidad de Erikson se da una búsqueda de la identidad
compuesta de metas valores y creencias, sin embargo, considero que no profundizo
en el análisis de este proceso en la conducta de Bianca y cómo se veía influido por
el cyberbullying que enfrentaba.
También describe la importancia que tiene la intimidad de la amistad durante esta
etapa, pero no lo relaciona con los sentimientos que tuvo Bianca después de
considerarse la DUF. Y resalta la importancia de las relaciones románticas, así
como el desarrollo en la destreza de la perspectiva social.
En el caso de Lasey habla de la influencia de la educación en su desempeño. Y
para Wesley habla de la importancia de la creencia en la autoeficacia que le ayudo a
lograr sus metas, así como a la búsqueda de su autonomía que lo llevó a estudiar
por su beca.
Proporcionó estadísticas del divorcio y el cyberbullying en México.
Considero que le falto enfatizar en el papel que juegan las relaciones familiares en
esta etapa, así como profundizar en el impacto del ambiente escolar, la pertenencia
a grupos, el desempeño académico y la realización de actividades recreativas, en la
formación de la identidad del adolescente.
“Olor a tierra, perfume de agua de rosas” (Ríos Martínez Diana Laura)
Calificación:10
Identifico el pensamiento post-formal en Samira, y contrastó la noción de matrimonio
y los planes de tener hijos que existe actualmente, con la de la de Samira.
Destacó la importancia de que si se tiene el entrenamiento apropiado los ancianos
pueden desarrollar nuevas habilidades, y señala la falta de actividad que Yusaki
tuvo cuando fue a vivir con su hija y que contribuyo a disminuir su motivación y
satisfacción en el vivir. Además, relacionado a esto, menciona que no solo se
producen pérdidas durante esta etapa, sino que hay capacidades o funciones que
mantienen su actividad y pueden llegar a mejorar. También habló de la disminución
del contacto social que experimentan los adultos mayores como es el caso de
Yusaki, así como la selectividad emocional que los lleva a buscar personas que
contribuyan a su bienestar emocional, como el señor de la calle y Merbanu que lo
ayudaron a ver los aspectos positivos de la etapa de la vida en la que se
encontraba.
También describió el esfuerzo que se tiene que realizar durante esta etapa para
adaptarse a los cambios bilógicos y las nuevas condiciones de vida que supone el
envejecimiento. Caracterizo el contexto de las relaciones afectivos en los adultos
mayores, y la situación de Yusaki y Merbanu, y mencionó el problema de desempleo
que enfrento Yusaki.
Realizó un contraste con la situación del señor de la calle y mencionó como es
frecuente que en esta etapa muchos adultos sean abandonados o
institucionalizados.
Menciono el papel que tiene la vejez en la actualidad, así como el estigma que la
caracteriza.
Por último, y lo que considero de mayor importancia es que haya rescatado cuál es
la labor que nos corresponde como psicólogos, en ayudar al proceso de adaptación
de los adultos mayores a los cambios físicos y cognitivos que enfrentaran, así como
a mejorar las técnicas de la evaluación del funcionamiento cognitivo, y a orientar a la
familia cuidadora.