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Tamaulipas
EQUIPO N°1
1.-Portada……………………………………………………………………
2.- Índice…………………………………………………………………....
3.- Introducción……………………………………………………………...
4.1.- Antecedentes……………………………………………………
4.2.- Diferencias…………………………………………………………
7.1.- Paradigma…………………………………………………….
10.- Bibliografía……………………………………………………
Introducción
4.1.- Antecedentes
4.2.- Diferencias
Por otra parte a lo largo de la historia se puede observar el gran cambio que se ha
tenido con respecto a la educación ya que siempre se ha buscado que esta mejore
para que con el paso del tiempo se pueda mejorar el país.
Desde los primeros meses de 1989, y como tarea previa a la elaboración del Plan
Nacional de Desarrollo 1989-1994, se realizó una consulta amplia que permitió
identificar los principales problemas educativos del país, precisar las prioridades y
definir estrategias para su atención.
Esta forma de enseñanza tiene un gran cabio porque en este plan 2009 hace que
el alumno se autónomo y en planes anteriores la enseñanza era más memorística
de repetición y no se le permitía al educado que construyera su aprendizaje el
docente se encargaba de darle facilitarle y el alumno solo se encargaba de
memorizar y ser repetitivo, no dudo que el aluno no aprendiera, el problema es que
se generaba una confusión en el alumno al momento de no saber dónde aplicar
esos conocimientos, en cambio en esta reforma lo que se quiere lograr que el
alumno aplique esos conocimientos adquiridos en su vida cotidiana, eso generara
un aprendizaje significativo.