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Recursos a utilizar
Situaciones propuestas
Trasladar una misma acción a diferentes partes del cuerpo hasta jugar su esencia
improvisando libremente. Por ejemplo, cada uno juega con un globo bien inflado,
golpeándolo (o empujándolo) con una mano. Tras un rato de jugar la propuesta,
dejarán los globos a un lado y tratarán de llevar la acción (golpear o empujar) a
distintas partes del cuerpo (pie, panza, torso, brazos) haciéndolo con distintas
velocidades o calidades de movimiento.
Evocación de una situación vivida. Por ejemplo ¿cómo caminan ustedes descalzos
por arriba de la arena caliente? ¿Y de piedritas que pinchan? ¿Y en un piso muy
encerado y resbaloso?
Jugar al "como si". Por ejemplo, ¿cómo se moverían si fuesen alguien que se puso
una capa muy larga y desea lucirla? ¿Y si estuviesen tratando de despegar los
pies de un piso sumamente pegajoso que los tiene casi atrapados?
Transfiguración del objeto, por ejemplo con cajas de cartón medianas o grandes.
"¿Qué otra cosa podría ser?" (una casa, el caparazón de una tortuga, un dado, la
base de una estatua, una caja con el chasco de un muñeco saltarín, etc.). Tras
sus respuestas, se estimulará a alumnas y/o alumnos a moverse/jugar en
consecuencia, de acuerdo con las asociaciones de imágenes surgidas, ya sea
individualmente, de a dos o en pequeños grupos.
Música
En la música el lenguaje utilizado es el lenguaje musical (lenguaje sonoro), ya que
esta emplea en su sistema comunicativo la combinación y organización artística
de los sonidos, que se perciben a través del oído. El ser humano para establecer
la comunicación a través de la música se apoya en sus medios expresivos, que ha
ido conformando en la medida de su evolución, como son: melodía, ritmo,
armonía, dinámica, agógica, textura, formas musicales y medio sonoro, que
conforman un todo para expresar un contenido. El cantante Eros Ramazotti en su
canción "Música es" plantea: "Óyela, es el idioma que todos sienten", confirmando
el carácter universal del lenguaje en el arte.
Artes escénicas
Las Artes escénicas: la danza, el teatro y el cine, en su sistema de comunicación
se apoyan en signos visuales (orales y escritos), sonidos y gestos que son
percibidos a través de los analizadores auditivo y visual, por lo que ellas utilizan
el Lenguaje audiovisual que se vale de los medios expresivos de la música, de las
artes visuales y de la Literatura.
Otros
También de elementos técnicos artísticos propios de la danza, el teatro y el cine,
como: la escenografía, el movimiento en el escenario, la interpretación del
personaje con su gestualidad, el montaje, la iluminación, entre otros que se
conjugan en un todo para expresar un contenido.
1. Introducción
La afirmación, que nadie rebate, de que el arte constituye un lenguaje bien parece
una verdad asentada ya como concepto en la sociedad del que nadie duda pero
del que nadie parece saber nada más aunque se presente como innecesario todo
intento de dar ulteriores explicaciones –y de atenderlas.
Nuestro empeño en resucitar esta cuestión nace de nuestra oposición a las
numerosas teorías que identifican el arte del siglo XX con la subversión y llegan
a la conclusión de que toda manifestación de un artista plástico debe ser
corrosiva si quiere ser arte.
2. La comunicación
La existencia de una información que se quiere trasmitir es el origen de la
comunicación. Esa información puede tratar: a) de sentimientos, b) de sucesos y
c) de datos o conclusiones. Veremos que al igual que existen tipos de información
existen tipos de mensajes, por cierto, que serán los mismos tipos y consecuencia
de ellos.
5. El contenido
La razón de la comunicación es alcanzar un fin determinado. El emisor pretende
convencernos de que aquellas ideas que nos presenta son ideas universales
cuando quizás solo expresan su interés, aunque es cierto, que ese interés se
corresponde con la corriente del pensamiento de su tiempo y, entonces, queda
confundido lo universal con lo coyuntural y, por ello, la información no posee un
valor superior a la “verdad” que pretende destronar y casi siempre ocurre que la
vieja verdad era superior, en cuánto idea, a la nueva pero sus protectores la
corrompieron en la búsqueda de su beneficio personal.
La expresión del hombre fue la primera vía como idioma utilizado y como medio
de comunicación para explicarse los ocultos y desconocidos fenómenos de la
naturaleza, desempeñando un papel fundamental e integral en la vida del ser
primitivo, donde aparecen las danzas individuales, grupales y de coral o plural
siendo estas últimas las que predominaron. Aunque la única información que se
posee con respecto a la historia primitiva de las danzas es la que proporciona las
pinturas en las rocas ejecutadas por el hombre paleolítico, hace decenas de
milenios.
El oído es uno de los sentidos que más rápido actúa, y se desarrolla desde los
primeros días del nacimiento, por lo que se debe educar tempranamente. En la
Educación Musical, es de gran importancia para luego utilizar el resto de los
componentes que la integran.
Medios Expresivos
Ritmo en el lenguaje
Percusión Corporal
Movimientos Corporales
Polirritmia (ejecución simultánea de dos o más ritmos)
Práctica Instrumental (con instrumentos de percusión sencilla y objetos
sonoros)