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2018-2019
1. Presentación
Que se interese en la lectura, que hagan uso de su imaginación, que sean niños investigadores, que
manejen correctamente la información y que tengan el hábito de leer y comprender para captar el
mensaje
Facilita la comunicación con sus compañeros, en su entorno familiar y con las demás personas que le
rodean, como también la participación activa participativa en las actividades de lectura.
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2. Integrantes de la Comisión Pedagógica que está a cargo de la implementación del plan en
el centro escolar
(Escriba los nombres del director/a, los docentes y padres o madres del centro educativo que
coordinarán la implementación del plan.)
ESPECIFICOS:
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Que el niño y la niña se interesen más por estudiar y que les interese la práctica de lectura para
desenvolverse con facilidad y calidad de comunicarse.
2018 2019
Actividad Responsable
M A M J J A S E F M A M J J A S O
COORDINACIÓN
1 Preparación del plan escolar de x Comisión
lectura con los docentes. Pedagógica
2 Presentación del plan a la x Comisión
comunidad educativa (alumnos, Pedagógica
padres, otros).
3 Presentación de las actividades del X Comisión
plan a la comunidad educativa Pedagógica
según se realicen.
4 Participación en talleres de x
seguimiento con la Dirección
Departamental o supervisores
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
5 Lectura pública por líderes x x x x x x x x x x Líderes
(identificar líderes de la comunidad Comunitarios
que lleguen a leer en voz alta a los
estudiantes del centro educativo).
6 Presentaciones de leyendas y x x x x x x x x x x Líderes
cuentos Comunitarios
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7 Periódico comunitario. x x x x x x x x x x x x x Líderes
Comunitarios
8 Utilización de cuentos y actividades x x x x x x x x x x x x x x x
publicados en el periódico
9 Desarrollo de concursos de x x Comisión
lectoescritura en el centro Pedagógica
educativo (por lo menos uno al
año)
10 Pedir que voluntarios (padres, x x x x x x x x x x x x x x x Comisión
madres, estudiantes de otros Pedagógica
niveles, abuelos, maestros
jubilados. etc. ) participen en
actividades de animación a la
lectura, en el centro educativo
ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA LECTURA
11 Presentar y ejecutar una propuesta x x x x x x x x x x x x x x x Personal Docente
para que en el centro educativo se
tenga Ambiente letrado. Indicar
cómo. Elaborar materiales
didácticos con personajes
animados. Que los niños crean
sus propios cuentos.
12 Presentar y ejecutar una propuesta x x x x x x x x x x x x x x x Personal Docente
para que en el aula y en el centro
educativo se tengan Espacios de
lectura (en todos los niveles).
Indicar cómo. Realizar la lectura ½
hr diario en el aula. Por grado
seleccionar 1 alumno para que lea
frente al grupo y narraciones.
13 Presentar y ejecutar una propuesta x Personal Docente
para que en el centro educativo se
practique la Lectura diaria (en
todos los niveles). Que la comisión
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elabore un horario de lectura que
sea el encargado de que se
cumpla. Y que supervise.
2017 2018
Actividad Responsable
M A M J A S O E F M A M J J A S O
14 Presentar y ejecutar una propuesta x Comisión
para que en el centro educativo se Pedagógica
tenga práctica guiada de lectura
y escritura creativa. (Indicar cada
cuánto y cómo) por grado realizar
dramatizaciones de cuentos,
historias, fabulas, leyendas a cada
tres meses a nivel establecimiento.
15 (PARA CENTROS EDUCATIVOS x Comisión
DE PREPRINARIA Y PRIMARIA ) Pedagógica
Aplicación de metodologías
efectivas para la enseñanza de la
lectura en preprimaria, primero y
segundo grado (indicar cómo).
Lectura gráfica, rompecabezas,
juego de memoria, dominó, lotería,
dramatización, narraciones.
16 (Para centros educativos de x Comisión
PRIMARIA ) Pedagógica
Aplicación de metodologías
efectivas para el desarrollo de la
lectura. (Indicar cómo). Selección
de cuentos, lectura gráfica, ,
declamación de poemas, cantos,
dramatización, narraciones, texto
paralelo.
17 Presentar y ejecutar una propuesta
de actividades de lectura en el
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centro educativo (feria de la
lecura).
18 Presentar y ejecutar una propuesta x Comisión
para el uso de la lectura como Pedagógica
medio de aprendizaje en todas las
áreas curriculares. Realización de
dinámicas ,juegos, cantos,
elaboración de cuentos de acuerdo
a la creatividad del docente para
integrar los cursos
19 Preparar el horario de lectura del x Comisión
centro escolar. (Tiempo de lectura Pedagógica
por grado,). 30nmn por grado.
20 Uso de los textos y materiales de x x x x x x x x x x Personal Docente
lectura proporcionados por el
MINEDUC u otras entidades como
recurso de aprendizaje (para
desarrollar competencias)
21 Utilizar un autocontrol que registre
la cantidad de materiales y tiempo
de lectura por cada estudiante y
docente.
FORMACIÓN DE LOS DOCENTES
22 Que el docente acompañe al niño
durante el proceso de la lectura.
23 Estrategias para fomentar a los
docentes en la lectura
DISPONIBILIDAD Y DOTACION DE
MATERIALES y RECURSOS DE
LECTURA
24 Si se cuenta con biblioteca en el
centro educativo, gestionar más
material de lectura acorde a los
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gusto de los estudiantes del centro
educativo.
25 Preparar un plan para uso de la
biblioteca escolar (responsables,
actividades, etc.).
ALIANZAS Y PARTICIPACION COMUNITARIA
26 Promoción de la participación de
las familias en el desarrollo de la
lectura de los estudiantes
(convocar a los padres de familia
en reuniones, charlas de la
importancia de la lectura.)
27 Establecer alianzas con
integrantes o instituciones de la
comunidad para fortalecer la
lectura. (Invitar a los asesores
pedagógicos para las actividades
del establecimiento).
EVALUACIÖN
28 Elaboración del informe x Comisión
anual de evaluación del Pedagógica
plan de lectura del centro
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DESARROLLO DE LA LECTURA.
Los líderes comunitarios se presentarán a leer, dos líderes por mes (previa
información preparación de los lideres)