UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN

PROPUESTA DE SYLLLABUS

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
SIGLA: ECBTI
Ingeniería
NIVEL: Tecnológico.
CAMPO DE FORMACIÓN: Interdisciplinar básico común.
CURSO: Herramientas Informáticas CODIGO: 90006
TIPO DE CURSO: Metodológico
N° DE CREDITOS: 2 N° DE SEMANAS: 16
NÚCLEO PROBLEMICO AL QUE CORRESPONDE EL CURSO: Sistema Operativo Windows y Aplicaciones ofimáticas.

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Comprensión de lectura

DIRECTOR DEL CURSO: Ismael Ángel Romero
FECHA DE ELABORACIÓN: Febrero de 2016

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos:
1. Preparar al estudiante en el uso del computador como herramienta para el desarrollo de las actividades en su proceso de formación, por medio
de actividades prácticas.
2. Capacitar al estudiante en el manejo de aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo y presentación), mediante ejercicios y
tareas de tipo práctico enfocadas a la resolución de problemas reales.

Competencias generales del curso:

 1. El estudiante utiliza las diferentes herramientas que le proporciona el sistema operativo de un computador para la organización y seguridad de
su información.
El estudiante utiliza adecuadamente las herramientas ofimáticas para el diseño de documentos, aplicación de fórmulas y funciones, y diseño de
presentaciones profesionales.
 3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

Nombre de la unidad Contenidos de aprendizaje Mapa hipertextual (Relacione los vínculos al material de referencia
obligatorio para cada contenido de aprendizaje)
UNIDAD I. CAPÍTULO 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE Herramientas Informáticas, Red de tutores. 2013.
INTRODUCCIÓN A LOS Módulo_Herramientas_Informáticas_90006. UNAD 2013
INFORMÁTICA Y VIRUS
COMPUTADORES
1.1. El hardware
1.2. El software
1.3. El recurso humano
1.4. Evolución electrónica de la informática
1.5. Virus informático e infecciones
CAPITULO 2: EL SISTEMA OPERATIVO
2.1. ¿Qué es y para qué sirve un sistema operativo?
2.2. Primeros pasos en Windows 7
2.3. Trabajando con archivos y carpetas
2.4. Herramientas del sistema
2.5. Compresión y descompresión de archivos
CAPÍTULO 3: LICENCIAMIENTO
3.1. Licencias creative commons
3.2. Software privativo
3.3. Software libre
3.4. Formatos abiertos
3.5. Uso ilegal de software
Referencias Ángel, I. 2013, Modulo Herramientas Informáticas. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, Bogotá.
bibliográficas Carretero Pérez, Jesús; García Caballeira, Félix; Anasagasti, Pedro de Miguel y Pérez Costoya, Fernando. 2001. Sistemas
operativos. Una visión aplicada. Madrid: Mc Graw Hill.
complementarias
Galipienso, M. I. 2005. Ingeneria del software . Paerasn Educación.
Gros, B. (s.f.). Del software educativo a educar con software. Barcelona.
M. Morris, Mano. (s.f.). Arquitectura de computadores. México: Editorial Prentice Hall.
Martín B., Nacho. (s.f.). Introducción a la informática. España: Editorial Anaya.
Raya, Laura; Álvarez, Raquel y Rodrigo, Víctor. 2005. Sistemas operativos en entornos monousuario y multiusuario. México:
Alfaomega, Ra-Ma.
Sánchez Garreta, José Salvador. 2003. Ingeniería de proyectos informáticos: actividades y procedimientos. Castellón de la
Plana: Publicaciones Universitat Jaume I.

Nombre de la unidad Contenidos de aprendizaje Mapa hipertextual (Relacione los vínculos al material de referencia
obligatorio para cada contenido de aprendizaje)
UNIDAD II. CAPÍTULO 4: PROCESADOR DE TEXTO
APLICACIONES 4.1. Editar y guardar documentos
OFIMÁTICAS
4.2. Tablas, imágenes, gráficos, organigramas y
diagramas
4.3. Combinación de correspondencia
4.4. Tabla de contenido
4.5. Marcadores, referencias cruzadas y notas al pie Herramientas Informáticas, Red de tutores. 2013.
CAPÍTULO 5: PRESENTACIÓN Módulo_Herramientas_Informáticas_90006. UNAD 2013

5.1. Diseño
5.2. Trabajar con tablas, imágenes y gráficos
5.3. Elementos de multimedia
5.4. Animaciones y transiciones
5.5. Diapositivas y vistas
CAPÍTULO 6: HOJA DE CÁLCULO
6.1. Manipulando celdas
 6.2. Fórmulas y funciones
6.3. Ordenar información y filtros
6.4. Gráficos, imágenes, diagramas y títulos
6.5. Tablas dinámicas
Referencias Aula Clic. (s.f.). Crear tablas de contenido 2013. https://www.youtube.com/watch?v=Ryh4RqPy9g0 (consultada el 22 de abril
bibliográficas de 2015).
Aula Clic. (s.f.). Excel 2013. http://www.aulaclic.es/excel-2013/ (consultada el 22 de abril de 2015).
complementarias
Aula Clic. (s.f.). PowerPoint 2013. http://www.aulaclic.es/powerpoint-2013/ (consultada el 15 de abril de 2015).
Aula Clic. (s.f.). Word 2013. http://www.aulaclic.es/word-2013/index.htm (consultada el 6 de abril de 2015).
Contenidos de calidad (s.f.). Que es un procesador de texto, http://www.contenidoweb.info/textos/que-es-un-procesador-de-
texto.htm (consultada el 6 de abril de 2015).
Prat, Roger (2015). El verdadero secreto para diseñar buenas presentaciones. http://www.presentable.es/diseno/el-verdadero-
secreto-para-disenar-buenas-presentaciones/ (consultada el 24 de abril de 2015).
Vargas, L. 2013. Creando una tabla de contenido automáticas, https://www.youtube.com/watch?v=tmLjFatDgN0 (consultada
el 16 de abril de 2015).
tabla-HP005230980.aspx (consultada el 16 de octubre de 2013).
Microsoft Office. (s.f.). Familiarizarse con la cinta de PowerPoint 2010. http://office.microsoft.com/es-ar/powerpoint-
help/familiarizarse-con-la-cinta-de-powerpoint-2010-HA010370323.aspx (consultada el 26 de octubre de 2013).
Módulo multimedia 2012 – UNAD.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad Contenido de Competencia Estrategia de N° de Evaluación

Aprendizaje Aprendizaje sem. Propósito Instrumento de Ponderación
evaluación

El estudiante Reconocimiento del Identificar si el estudiante está 25 puntos

Entorno de
trabajo y reconoce e entorno y los enterado de cuáles son los Automático en el aula (5% del total)
Unidad I contenidos del 2
identifica los contenidos del curso. temas a tratar y sus posibles
curso
temas a tratar utilidades
 durante el La actividad se
desarrollo del encuentra en el
curso entorno
“Aprendizaje
Práctico” y se
denomina
“Actividad Inicial”

Unidad Contenido de Competencia Estrategia de N° de Evaluación

Aprendizaje Aprendizaje sem. Propósito Instrumento de Ponderación
evaluación

El estudiante Expuesta en Identificar los avances 175 puntos

identifica los logrados por cada estudiante (35% del total)
diferentes pilares http://datateca.u en el estudio de los http://datateca.unad
de la informática nad.edu.co/conte contenidos de la unidad, por .edu.co/contenidos/
UNIDAD nidos/90006/A_A 90006/A_Aula_2016
y las funciones medio de una actividad
I. ula_2016_1/Tare _1/Tareas/Problema
Conceptos que cumplen. práctica en la cual el
as/Problema%20 %201/Rubrica_Evalu
INTROD Básicos de estudiante transfiera los
1/Guia_Problema acion_P1_2016_1.pd
UCCIÓN Informática Y
Virus
El estudiante _1_2016_1.pdf conocimientos obtenidos. f
6
A LOS El Sistema organiza

COMPU Operativo diferentes

Licenciamiento
TADOR archivos de
acuerdo con su
ES
tipo en carpetas
creadas para tal
fin.
El estudiante
 emplea
adecuadamente un
programa de
compresión y
descompresión de
archivos.
El estudiante
diferencia los
diferentes tipos de
licencias que
amparan el
software.

Unidad Contenido de Competencia Estrategia de N° de Evaluación

Aprendizaje Aprendizaje sem Propósito Instrumento de Ponderación
evaluación

El estudiante Expuesta en Identificar los avances 175 puntos

UNIDAD
Procesador de utiliza logrados por cada estudiante (35% del total)
II. Texto http://datateca.u
en el estudio de los http://datateca.unad
APLICA Presentación adecuadamente nad.edu.co/conte 6
contenidos de la unidad, por .edu.co/contenidos/
Hoja de las diferentes nidos/90006/A_A
CIONES Cálculo 90006/A_Aula_2016
ula_2016_1/Tare medio de una actividad
OFIMÁT herramientas _1/Tareas/Problema
as/Problema%20 práctica en la cual el
%202/Rubrica_Evalu
 ICAS que le 2/Guia_Problema estudiante transfiera los acion_P2_2016_1.pd
proporciona el _2_2016_1.pdf conocimientos obtenidos. f
procesador de
texto.
El estudiante
diseña una
presentación
adecuada de
acuerdo al tema
planteado.
El estudiante
aplica las
diferentes
fórmulas y
funciones, como
también las
gráficas y tablas
dinámicas que
le ofrece una
hoja de cálculo.

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa
Heteroevaluación 100% incluida la evaluación final 500
Total 500