Responsabilidad social y ecológica 1

Libro de actividades No. 1

 Responsabilidad social y ecológica 1

Patrick Durand
Experto en Contenido

Sandra Jiménez
Asesora Temática

Albenis Cortés
Asesora Pedagógica

Hector Jair Neira

Diseñador Gráfico

Juan Carlos Velásquez

Corrector de Estilo
Libro de Actividades

Todos los Derechos Reservados © 2010. Propiedad de Compensar Unipanamericana institución universitaria
con apoyo Académico de Mondragon Unibertsitatea (MU).
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Programa Académico

Transversal
Asignatura Actividad de aprendizaje Didáctica
Responsabilidad social y ecológica 1 AA1 Documento

Introducción a la actividad

Los estudiantes deberán realizar comentario crítico y un cuadro sinóptico de lo leído respecto
a temas fundamentales, por lo tanto en la entrega deben enviar un documento en WORD en
el que se encuentre el desarrollo argumental y además el diseño del cuadro sinóptico.

Resultados de aprendizaje

• Comprender la forma en que se han ido transformando la historia de la sociedad.

• Identificar la importancia del individuo en los procesos de configuración política,

social y económica.

• Establecer las ventajas y las limitaciones de la democracia en la sociedad de masas.

1. Objetivos

Construir comentario crítico

2. Introducción

Los estudiantes establecerán los elementos más importantes que según su grupo deba tener
un comentario crítico a partir de los conceptos desarrollados en el artículo de Fernnado Cruz
Kronfly, además construer un cuadro sinóptico donde se de cuenta de las categorías de
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análisis propuestas por el autor para su argumentación.

Es indispensable en este primer acercamiento a la teoría histórica que el estudiante

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comprenda conceptos propios que la lectura planeta, pues allí se hace un recorrido sobre las
tranformaciones que se han dado en los diversos contextos que el ser humano ha debido
atravezar a lo largo de la historia, PRE- modernidad, MODERNIDAD y POST modernidad.

3. Metodología

La elaboración de documentos permite a los estudiantes comprender los límites mismos de

la realidad y apropiarse de los aspectos que la integran, de modo que en el ejercicio puedan
desarrollar una visión crítica de los procesos políticos contemporáneos.

Plantean un problema
Se trabaja en equipo

• Se busca información
Se desarrollan en etapas

• Se ponen en común y analizan los resultados

• Se pide justificar el por qué los cambios a nivel político,

social. Se toman decisiones
Se realizan determinadas acciones, tareas.

Comentario crítico

La realización del comentario crítico debe contener una postura sobre los temas desarrollados en la
lectura, su grupo debe relacionar alguna problemática que el artículo presenta con la realidad que
actualmente vivimos en la sociedad colombiana.

Extensión: 2 páginas.
Normas APA
Máximo 3 integrantes por grupo.

Cuadro Sinóptico

CUADRO SINÓPTICO

Es una técnica ampliamente usada para organizar el contenido de conocimientos de manera

sencilla, lógica y condensada. Generalmente los cuadros sinópticos se presentan por medio de
llaves y toman forma de diagramas, pero las llaves no son necesarias, puedes ser simplemente un
diagrama jerárquico con los elementos claramente delimitados por medio de figuras como
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rectángulos o cualquier otra forma de distinguir cada elemento y los diferentes niveles jerárquicos.

Para crear un cuadro sinóptico se debe

identificar los subtemas que conforman nuestro
tema de estudio, identificar también sus
variables, relaciones y cualquier detalle que
pudiera ser importante para la mejor
descripción y esquematización. La
jerarquización adecuada se puede lograr al
identificar palabras clave o conceptos breves y
a partir de este punto se empezara a ampliar el
cuadro sinóptico.

Es común poner el tema o idea general en la

parte izquierda, centrado y después se van
agregando las ideas principales, ideas
complementarias, después los detalles y
cualquier información importante que se
considere necesaria, jerarquizando o esquematizando en orden de importancia.

La construcción de un cuadro sinóptico inicia con la revisión general del tema, lo que permitirá
identificar cuáles son las ideas principales, ideas secundarias y los datos relevantes en esta fase es
importante realizar un buen análisis y clasificación de las ideas, el siguiente paso es crear la
estructura del cuadro sinóptico propiamente, poniendo la idea general a la izquierda y enseguida las
ideas principales (en este punto solo es necesario marcar las ideas principales identificándolas con
una o dos palabras cada una y más adelante se profundizará más en estas ideas para hacerlas más
claras).

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4. Momento de socialización entre los actores

La socialización de los informes se hará a través del foro de la Actividad de Aprendizaje 1.

5. Etapas

Tarea Responsable Tiempo

Presentación de la actividad y organización 1 Hora.

de los grupos de trabajo. Tutor
Lectura de texto sugerido y revision de
material audio-visual Estudiantes 2 Horas.

Investigación de los elementos

programáticos, redacción de los aspectos Estudiantes 4 Horas.
teóricos y justificación de los mismos.
Revisión de los elementos teóricos y de 2 Horas.
justificación. Tutor y estudiantes
Construcción de comentario crítico y diseño 4 Horas.
de cuadro sinóptico. Estudiantes
Revisión de elementos teórico-visuales del 2 Horas.
documento entregado . Tutor y Estudiantes
Publicación de la document. Estudiantes 30 Min.

6. Matriz de evaluación

Evidencia Criterios Puntos

Reconocimiento de los elementos más importantes sobre 7
los cambios históricos.

Informe escrito Capacidad de relacionar los elementos teóricos con los 7

visuales a nivel argumental y creative.
Conocimiento del vocabulario de la materia y de los 7
elementos históricos fundamentales.
Correcta redacción y ortografía. 4
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