Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
et corrigés
Estrutura da prova
As provas são cotadas para 200 pontos e a sua estrutura sintetiza-se no quadro seguinte.
Itens de seleção
escolha múltipla
A 40 associação 3a5
ordenação
completamento
Competência linguística
competência lexical
competência gramatical
competência semântica
competência ortográfica Itens de construção
B 80 4a7
completamento
Competência pragmática resposta curta
competência discursiva resposta restrita
competência
funcional/estratégica
Competência sociolinguística
Item de construção
C 80 1
resposta extensa
Comme tâche finale, vous devez écrire un e-mail pour suggérer des mesures qui favorisent les relations humaines non-
virtuelles dans une entreprise « numérique ».
Toutes les activités pourront vous aider à mieux réaliser la tâche finale présentée dans l’activité C.
ACTIVITÉ A
Observez les documents 1 et 2.
Document 1
Document 2
Pour répondre aux questions 1. et 2., écrivez, sur votre feuille d’épreuve, le numéro de chaque document suivi de l’alinéa
qui lui correspond.
Attention ! Dans chaque question (1. et 2.), il y a trois alinéas en trop.
1. Associez chaque document à son objectif en choisissant parmi les alinéas suivants.
(A) Divulguer un service numérique (D) Divulguer une initiative d’une région française.
(B) Divulguer un produit numérique (E) Divulguer un débat sur la lecture numérique.
(C) Divulguer une nouvelle bibliothèque régionale.
84
2. Associez chaque document à la phrase qui pourrait y figurer, en choisissant parmi les alinéas suivants.
(A) Vous pouvez acheter nos liseuses de livres numériques à notre médiathèque.
(B) Pour les amateurs de livres numériques, lire en français sur Internet est devenu une réalité.
(C) Exclusivement pour les français, des livres numériques sont à leur disposition.
(D) Lire des livres numériques chez vous, sans recours à Internet : ce sera bientôt gratuit grâce à nos équipements.
(E) Venez découvrir les avantages et les inconvénients des livres électroniques.
3. Complétez le texte suivant en choisissant, du tableau ci-dessous, les sept mots adéquats. Utilisez chaque mot une seule
fois.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez seulement chaque alinéa suivi du mot adéquat.
Jonathan Franzen et Dave Eggers sont deux écrivains qui ont critiqué les a) sociaux et les
nouvelles b) . Tout a commencé avec l'essai du romancier Jonathan Franzen, publié dans un
quotidien britannique. Il y écrit ces mots alarmants: «Pendant que nous tweetons, envoyons des
c) et dépensons, le monde court à sa perte.» En effet, affligé par d) triste condition de
«technoconsommateurs», l'écrivain s’attaque au technoconsumérisme, e) «nouvelle machine
infernale, qui nous transforme en véritables esclaves. Une quinzaine de jours plus tard, f) au tour
du New York Times Magazine de publier des extraits du nouveau roman de Dave Eggers. Un ouvrage,
comparé à 1984 de George Orwell ou à La Jungle d'Upton Sinclair, g) pourra changer notre regard
sur le monde actuel» et sur notre addiction aux nouvelles technologies.
4. À partir des mots présentés dans le tableau ci-dessous, écrivez une phrase (10-15 mots) sur les nouvelles technologies.
Pour écrire cette phrase, vous devez :
choisir, au moins, un nom ;
choisir, au moins, un verbe et l’écrire au présent de l’indicatif ;
utiliser une expression de cause.
Lexique :
1 accro : dépendant ; 2 usage : emploi, utilisation ; 3 addicts (anglicisme) : dépendants ; 4 décrochage : rupture ; 5 pathologie : symptôme (d’une
maladie)
86
1. Choisissez les options adéquates aux informations transmises par le texte.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez le numéro suivi de l’alinéa qui lui correspond.
1.1. Le sujet du texte porte sur
(A) l’inexpérience des jeunes face aux nouvelles technologies.
(B) la dépendance aux nouvelles technologies.
(C) l’importance d’Internet pour la communication entre les personnes.
(D) les heures passées devant son ordinateur.
2. Complétez les phrases suivantes avec des mots ou expressions du texte (lignes 25-36).
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi du mot (ou de l’expression) adéquat(e).
D’après Michel Stora, l’ a) aux nouvelles technologies est associée à des perturbations de
la confiance et de l’ b) . Il s’agit d’une dépendance aux c) .
Dans les moments plus dépressifs, certaines personnes ont tendance à se réfugier dans les d) .
Internet devient, pour elles, une forme de e) ; une forme bien f) , peut-on dire.
3. Expliquez, avec vos propres mots, le sens de la phrase « L’évolution des outils informatiques s’accompagne, par la suite,
d’une véritable explosion de demande de consultation. » (lignes 20-21).
5. Réécrivez deux fois les phrases « Les enfants ont une utilisation abusive des réseaux sociaux. Ils peuvent devenir
dépendants. » en faisant les transformations nécessaires et en utilisant :
a) à cause de ;
b) car.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi de votre réponse.
ACTIVITÉ C
Vous travaillez dans l’une de ces entreprises où le contact humain a disparu. Vous prenez la décision d’écrire à votre
employeur pour lui expliquer l’importance de prendre des mesures pour favoriser les contacts humains et la convivialité
non virtuelle entre les membres du personnel. Dans votre mail de 150-220 mots, vous lui suggérez deux mesures à prendre,
ainsi que vous lui expliquez quelles peuvent être les conséquences sur l’ambiance de travail et sur la productivité.
Barème :
Activité A (40) Activité B (80) Activité C (80)
1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5.
5 5 15 15 15 20 20 15 10 80
88
Corrigés et descripteurs pour les niveaux de performance (U1)
Activité A Barème/Descripteurs de niveaux
1 Deux associations correctes. 5
Doc. 1 (A) ; Doc. 2 (D)
2. Deux associations correctes.
5
Doc. 1 (B); Doc. 2 (D)
3.
a) réseaux Six ou sept mots corrects 15
b) technologies
c) textos Quatre ou cinq mots corrects 10
d) notre
e) cette
f) c’est Deux ou trois mots corrects 5
g) qui
4. Ecrit une phrase en respectant les quatre contraintes imposées ; correction linguistique
15
Exemples : correcte ; respect du nombre de mots.
Grâce à la presse numérique, nous 10
pouvons lire des journaux sur
Internet/Nous pouvons lire des Ecrit une phrase en respectant deux des contraintes. Quelques incorerctions linguistiques
jiurnaux numériques parce que nous sans compromettre la compréhension ; Peut ne pas respecter le nombre de mots. 5
avons Internet.
Activité B
1 Quatre options correctes. 15
1.1. (B)
1.2. (D) Trois options correctes. 10
1.3. (C) Deux options correctes.
1.4. (D) 5
2. Six informations correctes, sans éléments non-pertinents. Peut présenter des fautes
a) addiction ; b) estime de soi ; c) d’orthographe. 20
autres ;
d) réseaux sociaux ; e) se soigner ; f) Quatre ou cinq informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans une autre ou
autres réponse(s), donne des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des 15
paradoxale
fautes d’orthographe.
Trois informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans les autres réponses, donne
10
des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des fautes d’orthographe.
Deux informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans une autre ou autres
réponse(s), donne des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des fautes 5
d’orthographe.
3. Explique clairement et de forme cohérente le sens de la phrase ; correction grammaticale ;
20
Exemple: Avec le développement des lexique adéquat ; orthographe précise et ponctuation correcte.
nouvelles technologies, le nombre de Explique clairement et de forme cohérente le sens de la phrase ; des incorrections
15
personnes qui ont grammaticales ; lexique, orthographe et ponctuation peuvent présenter des incorrections.
demandé/demandent de l’aide pour se Explique le sens de la phrase, mais d’une façon peu claire ou cohérente. Fait des
soigner a augmenté. transcriptions du texte qui sont adéquates au contexte. Incorrections grammaticales qui
10
n’affectent pas la compréhension ; lexique, orthographe et ponctuation peuvent présenter
des incorrections.
Explication confuse ou vague; incorrections grammaticales empêchent la compréhension ;
5
lexique peu adéquat ; fautes orthographe et de ponctuation graves.
4. quatre des comportements suivants : Relève quatre comportements, sans informations non-
15
abandon de ses responsabilités de parent ; refus de participer à des -pertinentes. Peut présenter des fautes d’orthographe.
repas de famille ; moins de sorties en couple ; une dépendance au 10
nombre de commentaires, de « likes », des tweets… ; l’absence de Relève deux comportements, sans informations non-
présence au repas du soir ; déscolarisation ; vivre des histoires -pertinentes. Peut présenter des fautes d’orthographe. 5
passionnelles avec quelqu’un sans jamais le rencontrer via des forums.
5. Réécrit deux fois les phrases en respectant les deux contraintes imposées.
Exemple : Correction linguistique. Peut présenter des incorrections au niveau de la 10
a) À cause de l’utilisation abusive des réseaux sociaux, transcription.
les enfants peuvent devenir dépendants. 7
b) Les enfants peuvent devenir dépendants, car ils ont Réecrit une seule phrase ne respectant qu’une consigne. Correction
une utilisation abusive des réseaux sociaux. 4
linguistique. Peut présenter des incorrections au niveau de la transcription.
Activité C
Production/Interaction écrite Voir grilles de correction du IAVE. 80
Comme tâche finale, vous devez écrire une interview faite à une star qui a fait condamner un photographe amateur
pour atteinte à sa vie privée.
Toutes les activités pourront vous aider à mieux réaliser la tâche finale présentée dans l’activité C.
ACTIVITÉ A
Observez les documents 1 et 2.
Document 1
Document 2
90
Pour répondre aux questions 1 et 2., écrivez, sur votre feuille d’épreuve, la numéro de chaque document suivi du seul
l’alinéa qui lui correspond.
Attention ! Dans chaque question (1. et 2.), il y a trois alinéas en trop.
1. Associez chaque document à son contenu principal, en choisissant parmi les alinéas suivants.
(A) Le droit de condamner. (D) Le droit à la liberté d’expression.
(B) Le droit à la vie privée. (E) Le droit de faire ce qu’on veut.
(C) Le droit d’être amoureux.
2. Associez chaque document à la série de mots les plus adéquats pour en parler, en choisissant parmi les alinéas suivants.
(A) association – opposition – persécution – commémoration (D) plainte – abus – mensonge – Afrique
(B) chanteur – spectacle – relation – amitié (E) média – violation – justice – publication
(C) égalité – liberté – France – berceau
3. Complétez le texte suivant en choisissant, du tableau ci-dessous, les sept mots adéquats. Utilisez chaque mot une seule
fois.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez seulement chaque alinéa suivi du mot adéquat.
4. À partir des mots présentés dans le tableau ci-dessous, écrivez une phrase (10-15 mots) sur la liberté de la presse.
Pour écrire cette phrase, vous devez :
choisir, au moins, un nom ;
choisir, au moins, un verbe et l’écrire au passé composé de l’indicatif ;
utiliser une expression de temps.
92
1.4. Qui a préparé cette manifestation ?
(A) Plus de 2 000 personnes.
(B) Le Congrès américain.
(C) Près de cent associations et sociétés.
(D) La NSA.
2. Complétez les phrases suivantes avec des mots ou expressions du texte (lignes 4-12).
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi du mot (ou de l’expression) adéquat(e).
Plus deux mille personnes se sont manifestées aux États-Unis pour exiger la fin de a) . Un
des manifestants refuse que des b) personnelles soient collectées et utilisées par le gouver-
nement de son pays. Une autre manifestante défend le même point de vue, surtout depuis les nouvelles
des c) . Selon elle, on ne peut pas tolérer les d) ni que l’on surveille en détails e)
. Elle réclame une intervention des f) .
3. Expliquez, avec vos propres mots, le sens de la phrase « Et nous devons dire aux élus du Congrès qu'ils doivent faire
quelque chose.» (ligne 12).
4. Complétez le tableau suivant en relevant du texte le nom de quatre opposants de l’espionnage pratiqué par la NSA.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi de l’expression adéquate. Vous n’êtes pas obligé(e) de suivre
l’ordre du texte.
L’espionnage
L’entité qui le pratique Les entités ou personnalités qui s’y opposent
a) opposant 1
b) opposant 2
La NSA (National Security Agency)
c) opposant 3
d) opposant 4
5. Réécrivez deux fois les phrases «Edward Snowden a dénoncé l’espionnage. Il est recherché par les États-Unis.» en
faisant les transformations nécessaires et en utilisant :
a) depuis que ;
b) depuis.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi de votre réponse.
À la suite de cette publication, un journal (JO) décide d’interviewer Marion Cotillard (MC) sur les raisons de sa décision de
faire condamner le photographe amateur. Écrivez cette interview en 150-220 mots.
Barème :
Activité A (40) Activité B (80) Activité C (80)
1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5.
5 5 15 15 15 20 20 15 10 80
94
Corrigés et descripteurs pour les niveaux de performance (U2)
Activité A Barème/Descripteurs de niveaux
1 Deux associations correctes. 5
Doc. 1 (D) ; Doc. 2 (B)
2. Deux associations correctes.
5
Doc. 1 (A); Doc. 2 (E)
3.
a) liberté Six ou sept mots corrects 15
b) consacrer
c) angles Quatre ou cinq mots corrects 10
d) journaux
e) quelques-uns
f) sa Deux ou trois mots corrects 5
g) planète
4. Ecrit une phrase en respectant les quatre contraintes imposées ; correction linguistique
15
Exemple : correcte ; respect du nombre de mots.
Quand les journalistes sont arrivés 10
dans le pays, ils ont été sequestrés.
Ecrit une phrase en respectant deux des contraintes. Quelques incorerctions linguistiques sans
5
compromettre la compréhension ; Peut ne pas respecter le nombre de mots.
Activité B
1 Quatre options correctes. 15
1.1. (B)
1.2. (D) Trois options correctes. 10
1.3. (A) Deux options correctes.
1.4. (C) 5
2. Six informations correctes, sans éléments non-pertinents. Peut présenter des fautes
20
a) l’espionage d’orthographe.
b) informations Quatre ou cinq informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans une autre ou autres
c) derniers mois réponse(s), donne des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des fautes 15
d) atteintes (à la vie privée) d’orthographe.
e) nos vies Trois informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans les autres réponses, donne
f) élus du Congrès 10
des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des fautes d’orthographe.
Deux informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans une autre ou autres
réponse(s), donne des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des fautes 5
d’orthographe.
3. Explique clairement et de forme cohérente le sens de la phrase ; correction grammaticale ;
20
Exemple: lexique adéquat ; orthographe précise et ponctuation correcte.
Les manifestants doivent se faire Explique clairement et de forme cohérente le sens de la phrase ; des incorrections
15
entendre auprès des membres du grammaticales ; lexique, orthographe et ponctuation peuvent présenter des incorrections.
Congrès pour qu’ils prennent des Explique le sens de la phrase, mais d’une façon peu claire ou cohérente. Fait des transcriptions
mesures efficaces, notamment celle du texte qui sont adéquates au contexte. Incorrections grammaticales qui n’affectent pas la 10
de revoir la loi qui autorise le compréhension ; lexique, orthographe et ponctuation peuvent présenter des incorrections.
gouvernement à « espionner » les Explication confuse ou vague; incorrections grammaticales empêchent la compréhension ;
citoyens. 5
lexique peu adéquat ; fautes orthographe et de ponctuation graves.
4. Relève quatre opposants, sans informations non-
15
quatre des opposants suivants : -pertinentes. Peut présenter des fautes d’orthographe.
Edward Snowden ; l'American Civil 10
Liberties Union (ACLU) ; L'Electronic Relève deux opposants sans informations non-
Frontier Foundation ; Occupy Wall -pertinentes. Peut présenter des fautes d’orthographe. 5
Street New York ; Le parti libertarien.
5. Réécrit deux fois les phrases en respectant les deux contraintes imposées.
Exemples : Correction linguistique. Peut présenter des incorrections au niveau de la 10
a) Depuis que Edward Snowden a dénoncé l’espionnage, il transcription.
est recherché par les États-Unis. b) Depuis la denonciation de 7
l’espionnage, Edward Snowden est recherché par les États- Réecrit une seule phrase ne respectant qu’une consigne. Correction
Unis. 4
linguistique. Peut présenter des incorrections au niveau de la transcription.
Activité C
Production/Interaction écrite Voir grilles de correction du IAVE. 80
Comme tâche finale, vous devez écrire une lettre de réclamation pour porter plainte à une association de défense de
consommateurs.
Toutes les activités pourront vous aider à mieux réaliser la tâche finale présentée dans l’activité C.
ACTIVITÉ A
Observez les documents 1 et 2.
Document 1
Document 2
96
Pour répondre aux questions 1. et 2., écrivez, sur votre feuille d’épreuve, le numéro de chaque document suivi du seul
alinéa qui lui correspond.
Attention ! Dans chaque question (1. et 2.), il y a trois alinéas en trop.
1. Associez chaque document à ses destinataires potentiels, en choisissant parmi les alinéas suivants.
(A) Tous ceux qui veulent réfléchir sur la société de consommation.
(B) Tous ceux qui pensent que l’agriculture est indispensable.
(C) Tous ceux qui souhaitent embaucher un professionnel de la publicité.
(D) Tous ceux qui veulent acheter du miel biologique.
(E) Tous ceux qui adorent les fêtes et les rendez-vous.
2. Associez chaque document à la série de mots les plus adéquats pour en parler, en choisissant parmi les alinéas suivants.
(A) comportement – courses – magasins – contrôle (D) création – imagination – travail – initiative
(B) cris – manifestation – slogans – revendication (E) rencontre – solidarité – sans-abris – aide
(C) animaux – écologie – préservation – produits
3. Complétez le texte suivant en choisissant, du tableau ci-dessous, les sept mots adéquats. Utilisez chaque mot une seule
fois.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez seulement chaque alinéa suivi du mot adéquat.
La publicité est l'art de séduire. a) analysant les schémas mentaux des acheteurs, les experts
publicitaires affinent b) tactiques. Pour les professionnels de la publicité, la règle d’ c) est
de savoir se mettre à la d) du consommateur pour prévoir ses réactions, e) sont
parfois mystérieuses. La publicité a un impact bien réel sur nos achats, mais quels sont les procédés employés
par les agences de publicité pour nous f) que leur produit est le meilleur ? En représentant l’esprit
de l’acheteur au g) de connexions sur un réseau informatique, les experts en déduisent de
nouvelles stratégies.
4. À partir des mots présentés dans le tableau ci-dessous, écrivez une phrase (10-15 mots) qui alerte les consommateurs sur
les dangers de la publicité.
Pour écrire cette phrase, vous devez :
choisir, au moins, un adjectif ;
choisir, au moins, un verbe et l’écrire au présent de l’indicatif ;
utiliser une expression de concession/opposition.
Lexique :
1 monospace : voiture particulière spacieuse ; 2 gâcher : abimer ; détruire ; saboter
2. Complétez les phrases suivantes avec des mots ou expressions du texte (lignes 3-18).
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi du mot (ou de l’expression) adéquat(e).
3. Expliquez, avec vos propres mots, le sens de la phrase « (…) ils n'auraient jamais eu les moyens de s'offrir un spot télévisé
auparavant. » (ligne 13).
4. Vous voulez convaincre que la technique annoncée présente plusieurs avantages. Complétez le tableau suivant en
relevant du texte quatre objectifs/avantages de la publicité personnalisée. Attention : ne donnez pas d’exemples.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi de l’expression adéquate. Vous n’êtes pas obligé(e) de suivre
l’ordre du texte.
Objectifs/Avantages
a) objectif/avantage 1
Publicité personnalisée à la télévision b) objectif/ avantage 2
c) objectif/avantage 3
d) objectif/avantage 4
5. Réécrivez deux fois les phrases «Ce produit est innovateur en Europe. Les américains le connaissent déjà.» en faisant les
transformations nécessaires et en utilisant :
a) toutefois ;
b) bien que.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi de votre réponse.
Vous avez acheté un nouvel ordinateur, mais au bout de 15 jours, celui-ci est tombé en panne. Vous vous êtes adressé(e) au
magasin qui vous a promis de le réparer et de vous le remettre dans un mois. Le mois s’est écoulé et vous n’avez toujours pas
votre ordinateur. Écrivez une lettre de réclamation (150-220 mots) à l’association de défense de consommateurs, en y
mentionnant :
1. le but de la lettre ;
2. les dates précises et le lieu de l’achat ;
3. les détails fournis par le vendeur ;
4. le besoin urgent de votre ordinateur pour votre vie personnelle/professionnelle ;
5. une demande de conseils sur les démarches à suivre.
Barème :
100
Corrigés et descripteurs pour les niveaux de performance (U3)
Activité A Barème/Descripteurs de niveaux
1 Deux associations correctes. 5
Doc. 1 (C) ; Doc. 2 (A)
2. Deux associations correctes.
5
Doc. 1 (D); Doc. 2 (A)
3.
a) en Six ou sept mots corrects 15
b) leurs
c) or Quatre ou cinq mots corrects 10
d) place
e) lesquelles
f) convaincre Deux ou trois mots corrects 5
g) moyen
4. Ecrit une phrase en respectant les quatre contraintes imposées ; correction linguistique
15
Exemple : correcte ; respect du nombre de mots.
La publicité peut informer les 10
consommateurs, mais elle est
souvent abusive et mensongère. Ecrit une phrase en respectant deux des contraintes. Quelques incorerctions linguistiques sans
compromettre la compréhension ; Peut ne pas respecter le nombre de mots. 5
Activité B
1 Quatre options correctes. 15
1.1. (B)
1.2. (B) Trois options correctes. 10
1.3. (A) Deux options correctes.
1.4. (B) 5
2. Six informations correctes, sans éléments non-pertinents. Peut présenter des fautes
a) BSKYB ; d’orthographe. 20
b) Internet ;
c) technique ; Quatre ou cinq informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans une autre ou autres
d) classiques ; réponse(s), donne des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des fautes 15
e) restaurants ; d’orthographe.
f) haute gamme. Trois informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans les autres réponses, donne
10
des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des fautes d’orthographe.
Deux informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans une autre ou autres
réponse(s), donne des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des fautes 5
d’orthographe.
3. Explique clairement et de forme cohérente le sens de la phrase ; correction grammaticale ;
20
Exemple: lexique adéquat ; orthographe précise et ponctuation correcte.
Les petits restaurants ne peuvent Explique clairement et de forme cohérente le sens de la phrase ; des incorrections
15
pas payer des spots de publicité, en grammaticales ; lexique, orthographe et ponctuation peuvent présenter des incorrections.
raison des prix élevés. Maintenant, Explique le sens de la phrase, mais d’une façon peu claire ou cohérente. Fait des transcriptions
grâce à cette nouvelle technique, ils du texte qui sont adéquates au contexte. Incorrections grammaticales qui n’affectent pas la 10
pourront surement le faire. compréhension ; lexique, orthographe et ponctuation peuvent présenter des incorrections.
Explication confuse ou vague; incorrections grammaticales empêchent la compréhension ;
5
lexique peu adéquat ; fautes orthographe et de ponctuation graves.
4. Relève quatre objectifs/avantages, sans informations
Quatre objectifs/avantages (l’ordre est indifférent) : a) s'adresser non-pertinentes. Peut présenter des fautes 15
spécifiquement à certains foyers en fonction de leur composition, de leur d’orthographe.
localisation ou de leurs programmes préférés ; b) sélectionner des zones 10
géographiques spécifiques, des rues et même certaines maisons ; c) ouvrir Relève deux objectifs/avantages, sans informations non-
le monde de la publicité télévisée à de nouvelles entreprises ; d) cibler les -pertinentes. Peut présenter des fautes d’orthographe. 5
gens à qui vous avez besoin de parler.
5.Exemple : Réécrit deux fois les phrases en respectant les deux contraintes imposées. Correction
10
a) Ce produit est innovateur en Europe, linguistique. Peut présenter des incorrections au niveau de la transcription.
toutefois les américains le connaissent déjà. 7
b) Bien que ce produit soit innovateur en Réecrit une seule phrase ne respectant qu’une consigne. Correction linguistique. Peut
Europe, les américains le connaissent déjà. 4
présenter des incorrections au niveau de la transcription.
Activité C
Production/Interaction écrite Voir grilles de correction du IAVE. 80
Comme tâche finale, vous devez participer aux commémorations de Science & Vie, en écrivant un texte sur l’invention
ou la recherche qui, selon vous, a le plus marqué les dernières décennies.
Toutes les activités pourront vous aider à mieux réaliser la tâche finale présentée dans l’activité C.
ACTIVITÉ A
Observez les documents 1 et 2.
Document 1 Document 2
Pour répondre aux questions 1. et 2., écrivez, sur votre feuille d’épreuve, le numéro de chaque document suivi du seul
alinéa qui lui correspond.
Attention ! Dans chaque question (1. et 2.), il y a trois alinéas en trop.
1. Associez chaque document à un autre titre qu’on pourrait lui attribuer, en choisissant parmi les alinéas suivants.
(A) La nature au service de la science.
(B) La science au service de la nature.
(C) La science au service d’Internet.
(D) Internet au service de la science.
(E) Internet et la science au service de la nature.
102
2. Associez chaque document au commentaire qu’il a suscité, en choisissant parmi les alinéas suivants.
(A) Les espoirs renaissent pour toute une population qui vit dans des conditions extrêmes.
(B) Les nouvelles technologies sont là pour favoriser la communication culturelle entre les peuples.
(C) Je voudrais bien aider ceux qui ont besoin. Mais je ne suis pas médecin. Je suis ingénieur chimique.
(D) Retour au passé : mais c’est impossible !
(E) Je protège les animaux et je défends toute violence à leur égard.
3. Complétez le texte suivant en choisissant, du tableau ci-dessous, les sept mots adéquats. Utilisez chaque mot une seule
fois.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez seulement chaque alinéa suivi du mot adéquat.
4. À partir des mots présentés dans le tableau ci-dessous, écrivez une phrase (10-15 mots) sur le rôle de la science et la
technologie.
Pour écrire cette phrase, vous devez :
choisir, au moins, un nom ;
choisir, au moins, un verbe et l’écrire au futur de l’indicatif ;
utiliser une expression de conséquence.
Lexique :
1 pallier : remédier ; 2 gerbille : petit écureuil (petit mammifère) ; 3 exosquelette : squelette externe ; 4 escarre : lésion cutanée
104
1. Choisissez les options adéquates aux informations transmises par le texte.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez le numéro suivi de l’alinéa qui lui correspond.
1.1. Par rapport aux progrès de la science, quel ton se dégage de ce texte ?
(A) Optimisme.
(B) Scepticisme.
(C) Pessimisme.
(D) Alarmisme.
2. Complétez les phrases suivantes avec des mots ou expressions du texte (lignes 4-19).
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi du mot (ou de l’expression) adéquat(e).
3. Expliquez, avec vos propres mots, le sens de la phrase « (…) ce n'est plus qu'une question d'années avant que les
premiers patients souffrant de perte d'audition puissent recevoir une thérapie cellulaire. » (lignes 11-13).
4. Complétez le tableau suivant, en relevant du texte quatre informations concernant l’équipement Rewalk.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi de l’expression adéquate. Vous n’êtes pas obligé(e) de suivre
l’ordre du texte.
Équipement Rewalk
Son origine Angleterre
Type d’équipement a) Information 1
Handicap visé b) Information 2
Ce qu’il permet de faire c) Information 3
d) Information 4
Prix 56 000 euros
a) par conséquent ;
b) tellement… que.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi de votre réponse.
ACTIVITÉ C
Science et Vie vous demande de participer à ces commémorations en envoyant un texte sur l’invention ou la recherche qui,
selon vous, a le plus marqué les dernières décennies. Écrivez un texte d’opinion de 150-220 mots en indiquant :
la description de l’invention/recherche ;
l’impact dans la vie humaine ;
les raisons de votre choix.
Barème :
Activité A (40) Activité B (80) Activité C (80)
1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5.
5 5 15 15 15 20 20 15 10 80
106
Corrigés et descripteurs pour les niveaux de performance (U4)
Activité A Barème/Descripteurs de niveaux
1 Deux associations correctes. 5
Doc. 1 (D) ; Doc. 2 (B)
2. Deux associations correctes.
5
Doc. 1 (A); Doc. 2 (D)
3.
a) scientifique Six ou sept mots corrects 15
b) quelle
c) dont Quatre ou cinq mots corrects 10
d) terme
e) nouvelles
f) pourtant Deux ou trois mots corrects 5
g) décisions
4. Exemple : Ecrit une phrase en respectant les quatre contraintes imposées ; correction linguistique
15
Les chercheurs font des découvertes, correcte ; respect du nombre de mots.
par conséquent on trouvera le 10
traitement pour certaines
maladies/on soignera toutes les Ecrit une phrase en respectant deux des contraintes. Quelques incorerctions linguistiques sans
5
maladies. compromettre la compréhension ; Peut ne pas respecter le nombre de mots.
Activité B
1 Quatre options correctes. 15
1.1. (A)
1.2. (C) Trois options correctes. 10
1.3. (A) Deux options correctes.
1.4. (D) 5
2. Six informations correctes, sans éléments non-pertinents. Peut présenter des fautes
a) science ; d’orthographe. 20
b) surdité ;
Quatre ou cinq informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans une autre ou autres
c) Royaume Uni ; réponse(s), donne des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des fautes 15
d) expérience; d’orthographe.
e) sure/effective/perfectionnée ; Trois informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans les autres réponses, donne
f) années 10
des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des fautes d’orthographe.
Deux informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans une autre ou autres
réponse(s), donne des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des fautes 5
d’orthographe.
3. Explique clairement et de forme cohérente le sens de la phrase ; correction grammaticale ;
20
Exemple: lexique adéquat ; orthographe précise et ponctuation correcte.
Les malades qui souffrent de perte Explique clairement et de forme cohérente le sens de la phrase ; des incorrections
15
d’audition ne vont pas attendre grammaticales ; lexique, orthographe et ponctuation peuvent présenter des incorrections.
longtemps (seulement quelques Explique le sens de la phrase, mais d’une façon peu claire ou cohérente. Fait des transcriptions
années) pour pouvoir être guéris. du texte qui sont adéquates au contexte. Incorrections grammaticales qui n’affectent pas la 10
compréhension ; lexique, orthographe et ponctuation peuvent présenter des incorrections.
Explication confuse ou vague; incorrections grammaticales empêchent la compréhension ;
5
lexique peu adéquat ; fautes orthographe et de ponctuation graves.
4. Relève quatre informations, sans informations non-
15
a) exosquelette bionique/robotique ; -pertinentes. Peut présenter des fautes d’orthographe.
b) paralysie ; c) et d) (2 réponses au 10
choix) marcher, s’asseoir ; se relever Relève deux informations, sans informations non-
sans aide ; descendre ou monter des -pertinentes. Peut présenter des fautes d’orthographe. 5
escaliers.
5. Réécrit deux fois les phrases en respectant les deux contraintes imposées.
Exemple : Correction linguistique. Peut présenter des incorrections au niveau de la 10
a) Cette technique est très perfectionnée, par transcription.
conséquent une anglaise paralysée a réussi à marcher.b) 7
Cette technique est tellement perfectionnée qu’une Réecrit une seule phrase ne respectant qu’une consigne. Correction
anglaise paralysée a réussi à marcher. 4
linguistique. Peut présenter des incorrections au niveau de la transcription.
Activité C
Production/Interaction écrite Voir grilles de correction du IAVE. 80
Comme tâche finale, vous devez écrire un texte à dominante argumentative sur la nécessité ou non d’imposer des
limites à la recherche scientifique.
Toutes les activités pourront vous aider à mieux réaliser la tâche finale présentée dans l’activité C.
ACTIVITÉ A
Observez les documents 1 et 2.
Document 1
Document 2
Jacques Testart pousse ici un cri de colère : quand les
plantes génétiquement modifiées ne tiennent pas leurs
promesses, quand leurs risques ne sont pas sérieusement
évalués, quand les critiques sont systématiquement
discréditées, que reste-t-il de la science ? Il n'empêche, les
innovations s'accélèrent, au nom de la modernité (« on
n'arrête pas le progrès »), de la science (« tout est sous
contrôle »), et de l'urgence (« on risque d'être en retard
»). Et, le plus souvent, contre l'avis des populations.
Pour répondre aux questions 1. et 2., écrivez, sur votre feuille d’épreuve, le numéro de chaque document suivi du seul
alinéa qui lui correspond.
Attention! Dans chaque question (1. et 2.), il y a trois alinéas en trop.
1. Associez chaque document à ses destinataires potentiels, en choisissant parmi les alinéas suivants.
(A) Des femmes voulant faire des courses en ligne.
(B) Des lecteurs qui aiment faire des sports en plein air.
(C) Des opposants à certaines techniques de procréation assistée.
(D) Des citoyens préoccupés par leur santé.
(E) Des jeunes qui s’intéressent aux campagnes de solidarité.
108
2. Associez chaque document à la série de mots les plus adéquats pour en parler, en choisissant parmi les alinéas suivants.
(A) manipulation – sélection – banalisation – procréation
(B) légumes – agriculture – sports – campagne
(C) enfants – vêtements – mode – achats
(D) OGM – dangers – évaluation – information
(E) robots – intelligence – études – université
3. Complétez le texte suivant en choisissant, du tableau ci-dessous, les sept mots adéquats. Utilisez chaque mot une seule
fois.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez seulement chaque alinéa suivi du mot adéquat.
4. À partir des mots présentés dans le tableau ci-dessous, écrivez une phrase (10-15 mots) sur les limites de la science et la
technologie.
Pour écrire cette phrase, vous devez :
choisir, au moins, un nom ;
choisir, au moins, un verbe et l’écrire à l’imparfait de l’indicatif ;
utiliser une expression de condition.
110
1.2. Il s’agit d’un commerce qui opère au niveau
(A) local.
(B) national.
(C) régional.
(D) mondial.
2. Complétez les phrases suivantes avec des mots ou expressions du texte (lignes 7-26)
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi du mot (ou de l’expression) adéquat(e).
3. Expliquez, avec vos propres mots, le sens de la phrase «Parfois, la mauvaise copie arrive sur le marché avant même
l'original» (lignes 23-24).
4. Complétez le tableau suivant en relevant du texte quatre informations concernant le type de médicaments contrefaits
et le type de contrefaçon.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi de l’expression adéquate. Vous n’êtes pas obligé(e) de suivre
l’ordre du texte.
a) si ;
b) le journaliste a annoncé que.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi de votre réponse.
ACTIVITÉ C
Lors d’une semaine consacrée à l’éthique, on vous propose d’écrire un texte (de 150 à 220 mots) à dominante argumentative
sur la nécessité ou non d’imposer des limites à la recherche scientifique et technologique. Vous devez illustrer votre texte avec
des exemples concrets.
Barème :
Activité A (40) Activité B (80) Activité C (80)
1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5.
5 5 15 15 15 20 20 15 10 80
112
Corrigés et descripteurs pour les niveaux de performance (U5)
Activité A Barème/Descripteurs de niveaux
1 Deux associations correctes. 5
Doc. 1 (C) ; Doc. 2 (D)
2. Deux associations correctes.
5
Doc. 1 (A); Doc. 2 (D)
3.
a) européenne Six ou sept mots corrects 15
b) recherche
c) humain Quatre ou cinq mots corrects 10
d) selon
e) ces
f) fins Deux ou trois mots corrects 5
g) notamment
4. Exemple : Ecrit une phrase en respectant les quatre contraintes imposées ; correction linguistique
15
Si le clonage humain n’était pas interdit, correcte ; respect du nombre de mots.
il y aurait des clones partout./Si la 10
science n’avait pas de limites, on aurait
des OGM sans contrôle. Ecrit une phrase en respectant deux des contraintes. Quelques incorerctions linguistiques
5
sans compromettre la compréhension ; Peut ne pas respecter le nombre de mots.
Activité B
1 Quatre options correctes. 15
1.1. (B)
1.2. (D) Trois options correctes. 10
1.3. (B) Deux options correctes.
1.4. (D) 5
2. Six informations correctes, sans éléments non-pertinents. Peut présenter des fautes
a) confrefaits ; d’orthographe. 20
b) (prendre) trop de risques ;
c) personnel ; Quatre ou cinq informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans une autre ou autres
d) crises sanitaires/épidémies ; réponse(s), donne des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des fautes 15
e) contrefaçon ; d’orthographe.
f) en péril. Trois informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans les autres réponses, donne
10
des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des fautes d’orthographe.
Deux informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans une autre ou autres
réponse(s), donne des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des fautes 5
d’orthographe.
3. Explique clairement et de forme cohérente le sens de la phrase ; correction grammaticale ;
20
Exemple: lexique adéquat ; orthographe précise et ponctuation correcte.
Quelquefois, on commence à vendre Explique clairement et de forme cohérente le sens de la phrase ; des incorrections
15
le médicament contrefait avant que grammaticales ; lexique, orthographe et ponctuation peuvent présenter des incorrections.
le médicament original entre dans le Explique le sens de la phrase, mais d’une façon peu claire ou cohérente. Fait des transcriptions
marché. du texte qui sont adéquates au contexte. Incorrections grammaticales qui n’affectent pas la 10
compréhension ; lexique, orthographe et ponctuation peuvent présenter des incorrections.
Explication confuse ou vague; incorrections grammaticales empêchent la compréhension ;
5
lexique peu adéquat ; fautes orthographe et de ponctuation graves.
4. a) et b) 2 réponses au choix : anti-inflammatoires ; pilules Relève quatre informations, sans informations non-
15
amincissantes ; antidouleurs ; antiseptiques ; traitements contre le sida/le -pertinentes. Peut présenter des fautes d’orthographe.
paludisme/la tuberculose ; des produits dopants ; du Viagra. c) et d) 2 10
réponses au choix : substances toxiques ; surdosage ; sous-dosage ; de Relève deux informations, sans informations non-
l’eau à la place d’un vaccin. 5
-pertinentes. Peut présenter des fautes d’orthographe.
5. Réécrit deux fois les phrases en respectant les deux
Exemple : contraintes imposées. Correction linguistique. Peut 10
a) Si les médicaments sont contrefaits, des conséquences sanitaires présenter des incorrections au niveau de la transcription.
peuvent survenir. 7
b) Le journaliste a annoncé que si les médicaments étaient contrefaits, Réecrit une seule phrase ne respectant qu’une consigne.
des conséquences pouvaient /pourraient survenir. Correction linguistique. Peut présenter des incorrections 4
au niveau de la transcription.
Activité C
Production/Interaction écrite Voir grilles de correction du IAVE. 80
Comme tâche finale, vous devez écrire un texte, à publier sur le site en ligne de votre lycée, afin d’inciter les lycéens à
participer dans des campagnes pour la préservation de l’environnement.
Toutes les activités pourront vous aider à mieux réaliser la tâche finale présentée dans l’activité C.
ACTIVITÉ A
Observez les documents 1 et 2.
Document 1
Document 2
114
Pour répondre aux questions 1. et 2., écrivez, sur votre feuille d’épreuve, le numéro de chaque document suivi du seul
alinéa qui lui correspond.
Attention! Dans chaque question (1. et 2.), il y a trois alinéas en trop.
1. Associez chaque document à une rubrique du journal ou magazine dans lequel il a été publié, en choisissant parmi les
alinéas suivants.
(A) Culture française.
(B) Cahier pratique.
(C) Faits-divers.
(D) Politique européenne.
(E) Économie mondiale.
2. Associez chaque document à la série de mots les plus adéquats pour en parler, en choisissant parmi les alinéas suivants.
(A) décider – appliquer – progresser – récupérer
(B) polluer – plonger – contaminer – produire
(C) observer – agir – partager – se mobiliser
(D) publier – poster – voyager – s’envoler
(E) s’amuser – discuter – créer – inventer
3. Complétez le texte suivant en choisissant, du tableau ci-dessous, les sept mots adéquats. Utilisez chaque mot une seule
fois.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez seulement chaque alinéa suivi du mot adéquat.
Les programmes au service de l’ a) ne manquent pas : Vigie-Nature est animée par des
associations et est, également, mise en œuvre b) à des réseaux d’observateurs volontaires.
Une autre solution est c) du covoiturage. En quelques mots, le covoiturage c'est moins de
stress et de couts pour plus de convivialité et de d) de l'environnement. C'est aussi, par-dessus
tout, une e) citoyenne et un défi à nos petites habitudes frileuses ! Dans un autre domaine,
le Co-recyclage.com offre à f) la possibilité de se débarrasser gratuitement en quelques clics
des objets qu'il ne g) plus garder sans se déplacer de chez soi.
http://vigienature.mnhn.fr (adapté) (consulté en septembre 2014)
4. À partir des mots présentés dans le tableau ci-dessous, écrivez une phrase (10-15 mots) sur la préservation de
l’environnement.
Pour écrire cette phrase, vous devez :
choisir, au moins, un nom ;
choisir, au moins, un verbe et l’écrire au conditionnel présent ;
utiliser une expression de but.
Lexique :
1 crouler : s’effondrer ; 2 dépotoir : poubelle ; 3 ne pas y aller de main morte (exp.) : agir avec dynamisme et violence ; 4 vivier :
116
1.2. Que sait-on sur Bangalore ?
(A) C’est le modèle d’une ville « verte » et moderne.
(B) C’est une ville mondialement connue pour son recyclage d’ordinateurs.
(C) C’est un grand centre industriel au niveau de l’informatique.
(D) C’est une ville aux graves problèmes économiques et sociaux.
2. Complétez les phrases suivantes avec des mots ou expressions du texte (lignes 14-22).
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi du mot (ou de l’expression) adéquat(e).
Les auteurs du rapport sur Bangalore dénoncent a) liée aux équipements électroniques.
Selon eux, la ville, habitée par b) de personnes, produit annuellement c) de déchets,
un chiffre qui ne cesse d’augmenter. Certes, on ne peut pas encore comparer la situation du pays avec
celle de d) , le principal pays producteur de déchets informatiques, mais d’autres villes indiennes,
comme par exemple e) sont également visées. Bangalore devra savoir affronter cet f)
.
3. Expliquez, avec vos propres mots, le sens de la phrase « C’est un énorme défi pour cette belle et grande ville qui
demeure, pourtant, un vrai vivier de nouvelles technologies et de créativité » (lignes 21-22).
4. Complétez le tableau suivant en relevant du texte quatre conséquences du problème auquel est confrontée Bangalore si
des mesures urgentes ne sont pas prises immédiatement.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi de l’expression adéquate. Vous n’êtes pas obligé(e) de suivre
l’ordre du texte.
Conséquences
a) Conséquence 1
Pollution provenant de déchets électroniques
si Bangalore se transforme en « mégapole b) Conséquence 2
poubelle » :
c) Conséquence 3
d) Conséquence 4
a) afin que ;
b) dans le but de.
Sur votre feuille d’épreuve, écrivez chaque alinéa suivi de votre réponse.
ACTIVITÉ C
Les campagnes pour la protection de l’environnement nous incitent à agir. Vous devez écrire un texte (de 150-220 mots), à
publier sur le site en ligne de votre lycée, afin d’inciter les lycéens à participer dans une ou plusieurs campagnes que vous
jugez indispensables.
Barème :
118
Corrigés et descripteurs pour les niveaux de performance (U6)
Activité A Barème/Descripteurs de niveaux
1 Deux associations correctes. 5
Doc. 1 (D) ; Doc. 2 (B)
2. Deux associations correctes.
5
Doc. 1 (A); Doc. 2 (C)
3.
a) environnement Six ou sept mots corrects 15
b) grâce
c) celle Quatre ou cinq mots corrects 10
d) respect
e) initiative
f) chacun Deux ou trois mots corrects 5
g) souhaite
4. Exemples : Ecrit une phrase en respectant les quatre contraintes imposées ; correction linguistique
15
Les chercheurs font des découvertes, correcte ; respect du nombre de mots.
par conséquent on trouvera le
10
traitement pour certaines
maladies/on soignera toutes les Ecrit une phrase en respectant deux des contraintes. Quelques incorerctions linguistiques sans
maladies. 5
compromettre la compréhension ; Peut ne pas respecter le nombre de mots.
Activité B
1 Quatre options correctes. 15
1.1. (A)
1.2. (C) Trois options correctes. 10
1.3. (B)
Deux options correctes. 5
1.4. (D)
2. Six informations correctes, sans éléments non-pertinents. Peut présenter des fautes
a) la pollution ; d’orthographe. 20
b) 8 millions ;
c) 20 000 tonnes ; Quatre ou cinq informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans une autre ou autres
d) la Chine ; réponse(s), donne des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des fautes 15
e) Bombay, Delhi ou Chennai; d’orthographe.
f) énorme défi Trois informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans les autres réponses, donne
10
des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des fautes d’orthographe.
Deux informations correctes, sans éléments non-pertinents ; dans une autre ou autres
réponse(s), donne des informations fausses ou non-pertinentes. Peut présenter des fautes 5
d’orthographe.
3. Explique clairement et de forme cohérente le sens de la phrase ; correction grammaticale ;
20
Exemple: lexique adéquat ; orthographe précise et ponctuation correcte.
La ville de Bangalore est un centre Explique clairement et de forme cohérente le sens de la phrase ; des incorrections
industriel important pour le secteur 15
grammaticales ; lexique, orthographe et ponctuation peuvent présenter des incorrections.
des nouvelles technologies, Explique le sens de la phrase, mais d’une façon peu claire ou cohérente. Fait des transcriptions
toutefois, elle se confronte à un du texte qui sont adéquates au contexte. Incorrections grammaticales qui n’affectent pas la 10
grave problème : celui du recyclage
compréhension ; lexique, orthographe et ponctuation peuvent présenter des incorrections.
inapproprié des déchets
Explication confuse ou vague; incorrections grammaticales empêchent la compréhension ;
électroniques. 5
lexique peu adéquat ; fautes orthographe et de ponctuation graves.
4. quatre conséquences (l’ordre est Relève quatre conséquences, sans informations non-
15
indifférent) : -pertinentes. Peut présenter des fautes d’orthographe.
a) problèmes environnementaux b) 10
problèmes de santé publique ; c) Relève deux conséquences, sans informations non-
problèmes respiratoires ; d) 5
-pertinentes. Peut présenter des fautes d’orthographe.
maladies graves.
5. Exemple : Réécrit deux fois les phrases en respectant les deux contraintes
a) Les auteurs du rapport appellent le gouvernement afin que imposées. Correction linguistique. Peut présenter des incorrections 10
celui-ci mette en place une filière de recyclage moderne. au niveau de la transcription.
b) Les auteurs du rapport appellent le gouvernement dans le 7
but de mettre en place une filière de recyclage moderne. Réecrit une seule phrase ne respectant qu’une consigne. Correction
linguistique. Peut présenter des incorrections au niveau de la 4
transcription.
Activité C
Production/Interaction écrite Voir grilles de correction du IAVE. 80