Asignatura

Español 1

Tema

Ejercicio de la unidad 3 y 4

Participante

Yermin Carreras Domínguez

Matricula

16-4634

Facilitador

Dionicio María Castillo

 Tarea II

I. Elabora un concepto de cada una de las siguientes palabras.

 Lectura: la lectura es uno de los aspectos de la enseñanza de la lengua. Más allá de

serlo, leer no es simplemente una destreza mecánica para reconocer unos signos, sino
que implica habilidades y actitudes sociales que contribuyan a que el individuo pueda
atribuirle sentido al objeto de la lectura.

 Cultura: Conjunto de conocimientos e ideas adquiridos gracias al desarrollo de las

facultades intelectuales mediante la lectura, el estudio y el trabajo.

 Paráfrasis: es la explicación, con palabras propias, del contenido de un texto para

aclarar y facilitar la asimilación de la información contenida en ese texto. La paráfrasis
consiste en decir, con palabras más sencillas y/o con menos tecnicismos, las ideas
propias obtenidas de un texto determinado. Así, se facilita su comprensión, ya que se
expresa la información original extraída de una forma diferente, bajo el mismo código
de comunicación. La paráfrasis es también una forma rápida y sencilla de adquirir
conocimientos, ya que parafrasear un texto facilita el recordar lo leído.

 Mapa conceptual: Los mapas conceptuales son estructuras gráficas que presentan
ideas o conceptos relacionados. Son recursos que facilitan tanto el aprendizaje como la
enseñanza. Resultan útiles para que el estudiante pueda visualizar contenidos más o
menos abstractos y asimismo para que el profesor imprima concreción a sus
presentaciones de materiales teóricos.

II. Enumera lo que se te pide a continuación:

 Ventajas del resumen.
-Desarrolla la expresión escrita.
-Aumenta la concentración y la atención al tener que estar escribiendo.
-Aprendemos a relacionar ideas, cosa importante a la hora de afrontar un examen.
-Nos va a resultar más fácil repasar y memorizar.
-Aumenta la capacidad de organización.

 Formas de búsqueda en el diccionario.

Existen unos cuantos detalles que facilitan una búsqueda rápida y fructuosa.

- Fíjate en la letra con que comienza que deseas conocer, si es la b, busca la sección B
del diccionario. Dentro de la sección B, encontrarás babero antes que barbero; y bailar
antes que baile. El criterio es seguir estrictamente la secuencia del alfabeto.
- Si la palabra tiene género y numero, el diccionario le da entrada en masculino y
singular. Si es un verbo, la encontraras por el infinito del verbo. Así que busca cantar;
no encontrarás cantaron, aunque esa sea la forma que te interese.
 - Cuando el término tiene varias acepciones, el diccionario suele presentar la de uso
más corriente en primer lugar. Determina cuál es la definición que te conviene
observando el contexto de donde extrajiste la palabra.

-Si buscas la palabra democracia, la encontrarás antes que demócrata, pues si bien las
tres primeras sílabas son iguales, la c de la última silaba de democracia tiene su
domicilio antes de llegar a la t de demócrata.

- Observar la palabra guía de la página que elegiste. Las palabras guías sirven para
ubicarte con precisión. Algunos diccionarios, como el Pequeño Larousse, traen letras.
Si buscas perjurar las letras guías son per y pes. Si te encuentras en la pes, te pasaste;
busca un poco antes.

- Ciertos diccionarios, especialmente los editados antes de 1995, presentan la ch en un

apartado diferente a la C. Los diccionarios actuales la presentan dentro de la sección C.
asimismo la ll aparece en algunos como un fonema diferente de la L. hoy aparece en la
L.

III. Establecer diferencias entre lectura de fondo y lectura mecánica.

-Lectura comprensiva sería leer pausado comprendiendo, analizando y conectando los
temas.
-La mecánica sería lo contrario leyendo sin prestar demasiada atención a lo que dice el
Texto.

IV. Responde las siguientes preguntas.

1 ¿Qué implica la comprensión lectora?

Implica el dominio de diferentes habilidades, tales como interpretación, retención,

reorganización y valoración del material.

 La interpretación conduce a formarse una opinión acerca del tema tratado,

tras identificar las ideas centrales, predecir resultados o hacer inferencias.
 La retención tiene lugar cuando se toman medidas concretas para captar los
conceptos fundamentales, datos de interés, etc.
 La reorganización facilita el establecimiento de secuencias, bosquejar,
resumir, y en fin imprimir orden lógico a los contenidos que capturamos
durante la lectura.
 La valoración es fruto del discernimiento que lleva a diferenciar los hechos de
las opiniones, lo verdadero de lo ficticio, y a disfrutar de la belleza del
lenguaje a través de las construcciones artísticas.
 2. ¿Cómo se diseña un mapa semántico?
 Se recomienda iniciar el mapa semántico con una lluvia de ideas acerca del
tema elegido. Cuando se emplea como mecanismo de pre-lectura, podría
comenzarse por una ojeada al libro y a las pestañas internas.
 Clasificar los términos surgidos por su cercanía semántica con la palabra a
estudiar.
 La palabra núcleo debe quedar en el centro, y luego se van agregando las que
están más relacionadas, ya por el significado ya por su condición de
características del vocablo nuclear.
 Propiciar una discusión alrededor del tema, si se emplea en la pre-lectura
como mecanismo de enseñanza. Si el alumno lo ha empleado como
estrategia de estudio, entonces verificar los resultados después de la lectura.
 Revisar si están presentes todos los elementos importantes.

V. Elabora un párrafo dando a conocer la importancia tiene la lectura en un

universitario, en estos dos párrafos debe estar presente lo siguiente: uso correcto de la
mayúscula y de todos los signos de puntuación.

La lectura tiene un valor incalculable no solo para un estudiante sino para el ser humano en
general. Es la manera más fácil y divertida de incrementar nuestro conocimiento y de ejercitar
nuestro cerebro, recordemos que este es un músculo y si no se lo entrena se atrofia. La lectura
incrementa nuestra capacidad de concentración y comprensión, mejora nuestra memoria. Nos
permite compartir nuestros pensamientos y conocer el de los demás, nos vuelve personas
tolerantes capaces de aceptar que cada escritor vive en su propio mundo y lo transcribe de
acuerdo a su perspectiva. Puebla nuestra soledad, quien tiene en sus manos un libro jamás
podrá sentirse solo; es la mejor manera de salir del aburrimiento y nos mantiene alejados de
vicios y de la vagancia.

Un excelente estudiante primero debe ser un excelente lector, ya que la mejor forma de
aprender es leyendo. Leer no es solo pronunciar oraciones, significa ir decodificando el
mensaje, haciendo nuestras las palabras del autor. Un buen lector se distingue porque posee
un amplio vocabulario y una excelente ortografía; además que sabe redactar perfectamente
cualquier tipo de escrito, cosas imprescindibles en un universitario y más aún para alguien que
por circunstancias de la vida ha tomado la decisión de estudiar a distancia, ya que al no tener
al profesor físicamente a su lado, explicándole y respondiendo sus dudas, debe encontrar otras
formas de aprender, siendo una herramienta fundamental para esto el saber leer
adecuadamente e interpretar el contenido de cada materia.