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PLANIFICACIÓN ANUAL
1º AÑO BÁSICO
MATEMÁTICA
AÑO ESCOLAR
201__
Profesor(a):
PLANIFICACIÓN CURRICULAR – PRIMER SEMESTRE
DISTRIBUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE
Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la
siguiente Planificación se establece abordar los Programas de Estudios del Primer Semestre en cuatro
(4) Unidades de Aprendizaje, una mensual: Marzo, Abril, Mayo y Junio.
PATRONES Y ALGEBRA
MEDICION
Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la
siguiente Planificación se establece abordar los Programas de Estudios del Segundo Semestre en
cuatro (4) Unidades de Aprendizaje, una mensual: Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre.
PATRONES Y ALGEBRA
MEDICION
DATOS Y PROBABILIDADES
OA9 Demostrar
que comprenden representan adiciones y sustracciones
la adición y la con material concreto, de manera
sustracción de pictórica y simbólica hasta 20,
números del 0 al seleccionan una adición o sustracción
20 para resolver un problema dado
progresivamente, crean un problema con una adición o
de 0 a 5, de 6 a sustracción
10, de 11 a 20 con resuelven problemas que involucran
dos sumandos: sumas o restas en el ámbito hasta 20 en
contextos familiares
crean problemas matemáticos para
sumas o restas dadas en el ámbito hasta
20 con material concreto
crean problemas matemáticos para
sumas o restas dadas en el ámbito hasta
20 de manera pictórica o simbólica en
contextos matemáticos
resuelven problemas creados
correspondiente a sumas o restas que
están representadas, por ejemplo, en
material concreto o en láminas
UNIDAD II EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DURACIÓN
Nombre APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
"Igualdad y Números y OA10 Demostrar muestran con material concreto 4 semanas
Desigualdad" Operaciones que la adición y la adiciones y sustracciones que se 12 clases
sustracción son relacionan: por ejemplo, 3+4=7 es SEPT
operaciones equivalente a la igualdad 7-4=3 y a la
inversas, de manera igualdad 7-3 = 4
concreta, pictórica explican mediante ejemplos, con
y simbólica. material concreto, que la adición es una
operación inversa a la sustracción
realizan adiciones por medio de
sustracciones y viceversa,
representando estas operaciones de
manera pictórica. Por ejemplo, usan la
resta 13-5=8 para calcular la suma 8+5
Patrones y OA12 Describir determinan igualdades o desigualdades
Algebra y registrar la entre cantidades usando una balanza y
igualdad y la registran el proceso de manera pictórica
desigualdad como explican igualdades o desigualdades,
equilibrio y usando una balanza ordenan cantidades,
desequilibrio, empleando una balanza
usando una resuelven problemas que involucran
balanza en forma igualdades y/o desigualdades, usando
concreta, pictórica una balanza
y simbólica del 0 al
20, usando el
símbolo igual (=).
Laminas.
Material Concreto
Fichas de Resolución de Problemas
Fichas de Trabajo
Texto Escolar
Guía de Aprendizaje (reforzamiento)
Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
Visita al CRA
Visita sala de Computación
Registros anecdóticos
Diario Matemático
Trabajo colaborativo
Informes orales y escritos
Portafolio
Lista de Cotejo
Entrevista Individual
Compartir estrategias
Autoevaluación
pruebas orales
pruebas escritas