Syllabus Diseño de Rellenos Sanitarios

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato de syllabus de curso
1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECAPMA
Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente.
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar específica
Curso: Diseño de relleno sanitario Código: 358045
N° de créditos: 3 créditos
Tres (3), correspondiente a 144 horas de
trabajo académico: 108 horas promedio
Tipología de curso: Teórico
de estudio independiente y 36 horas
promedio de acompañamiento tutorial.
Diseñador de curso: Damileth Dearmas Actualizador de curso: Damileth

Duarte Dearmas Duarte
Fecha de elaboración: Enero de 2018 Fecha de actualización: Enero de 2018
Descripción del curso:
El presente es un curso pretende diferenciar la fase última de un sistema del servicio público d
aseo, que corresponde a la disposición final, el cual brinda las herramientas necesarias pa
orientar a los estudiantes hacia el análisis y evaluación del Diseño de relleno sanitario con su
diferentes componentes y consta de tres unidades:
 Unidad 1. Planificación de proyectos de rellenos sanitarios.
 Unidad 2. Operación y mantenimiento de rellenos sanitarios.
 Unidad 3. Cierre de rellenos sanitarios.
En la Unidad 1, contiene una serie de criterios fundamentales, antecedentes,

evidencias y esquemas que le permitirán comprender y contextualizar el manejo de
los residuos sólidos, así como relacionarlos con la normatividad legal vigente. Esta
unidad brinda las herramientas conceptuales para dimensionar y promover el uso del
relleno sanitario como técnica de disposición final de residuos sólidos.
En la Unidad 2, se consignan elementos relacionados con la operación y
mantenimiento de rellenos sanitarios así como los requisitos de infraestructura,
equipos de monitoreo, maquinaria y herramientas necesarias para la óptima operación
del relleno sanitario en conjunto con los planes de operación, mantenimiento,
monitoreo, verificación y seguimiento.
La Unidad 3, abarca el tema de cierre de rellenos sanitarios y factores que pueden
disminuir o aumentar la vida útil de las celdas así como las posibilidades de
optimización; protegiendo el medio ambiente durante su operación y durante las
actividades de su terminación o culminación de la vida útil o conclusión del horizonte
previamente calculado.
Este curso al tener un carácter técnico, incita a sus beneficiarios a la profundización de
los conceptos con el análisis de casos reales del área de su jurisdicción de sus
entidades territoriales. De acuerdo a lo anterior, el curso facilita el componente de
análisis y el aprendizaje basado en la solución de proyecto (ABP), en aras de adquirir
las competencias básicas, disciplinares y transversales del área de ingeniería
ambiental.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos de formación del curso:
Mediante La estrategia basada en Proyectos (ABPr) el presente curso tiene como

propósito generar competencias para:
 Presentar al estudiante los conceptos, criterios y fundamentos básicos sobre la
temática del diseño de rellenos sanitarios como alternativa económica y
ambientalmente viable para la disposición final de residuos sólidos generados
por la población y procesos productivos.
 Brindar al estudiante herramientas conceptuales que le permitan estructurar los
planes de operación, mantenimiento, monitoreo y seguimiento de un relleno
sanitario.
 Contribuir en el estudiante la adopción de criterios necesarios para la
terminación de la vida útil del relleno sanitario, definiendo las etapas de clausura
para la adecuación de las obras complementarias.
Competencias del curso:
 El estudiante identifica el relleno sanitario como técnica de disposición final, el

tipo y métodos de operación, reconociendo su localización, el uso futuro del
relleno sanitario, teniendo en cuenta los costos asociados durante su
construcción, operación y postclausura.
 El estudiante reconoce los requisitos para la operación y mantenimiento de un
relleno sanitario, logrando definir el plan de operación y mantenimiento teniendo
en cuenta las maquinarias y herramientas necesarias para la operación del
relleno sanitario, con base en los planes de operación, mantenimiento,
monitoreo y seguimiento.
 El estudiante comprende las actividades necesarias para la terminación de la
vida útil del relleno sanitario, definiendo las etapas relacionadas con la clausura
para la adecuación de las obras complementarias, sumado al plan de monitoreo
de gases, lixiviados, paisaje y uso futuro del relleno sanitario una vez
clausurado.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Unidades/te Recursos educativos requeridos

mas
1. UNIDAD 1. Fundación enlaces. [fundacionenlaces]. (2010). Problemática
Planificación ambiental ¿Qué Puedo Hacer Yo? 05 Residuos Sólidos Urbanos 1.
de proyectos [Archivo de video] recuperado de :
de Rellenos http://www.youtube.com/watch?v=SJ2_3TTcoKk
Sanitarios
Fundación enlaces. [fundacionenlaces]. (2010). Problemática
ambiental ¿Qué Puedo Hacer Yo? 06 Residuos Sólidos Urbanos 2.
[Archivo de video] recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=W2KjqWuYW3M&feature=related
Fundación enlaces. [fundacionenlaces]. (2010). Problemática

ambiental ¿Qué Puedo Hacer Yo? 07 Residuos Sólidos Urbanos 3.
[Archivo de video]:recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=XFhguPUDnWE&feature=related
Rodolfo, B. J. (2004). Disposición final de residuos sólidos urbanos.

Buenos Aires, AR: ANI - Academia Nacional de Ingeniería.
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=20&docID=10418124&tm=1479868474986
Sbarato, D. (2006). Aspectos generales de la problemática de los

residuos sólidos urbanos. Córdoba, AR: Editorial Brujas. Recuperado
de:
pg=12&docID=10444882&tm=1481361134364
Ministerio del Medio Ambiente (2002). Guía ambiental para rellenos

sanitarios. Bogotá: Colombia. Recuperado de:
https://www.cortolima.gov.co/SIGAM/cartillas/rellenossanitarios/Relle
nos%20sanitarios%201.pdf
Londoño, D. V., Muñoz, C. A., & Ospino, E. V. (2010). Metodologia

para la localización de un parque de tratamiento y disposición final de
residuos sólidos de tipo reginla desde una perspectiva
multidimensional. Revista Ingenierías Universidad De Medellin, 9(17),
63-74.Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db
=a9h&AN=56659851&lang=es&site=ehost-live
Morales-Soto, S. E., & Rodríguez-Infante, A. (2016). Evaluación

geológica ambiental para ubicar un relleno sanitario manual en la
parroquia Mene de Mauroa, Venezuela. Minería y Geología, 32(2), 87-
101.Recuperado de:
Hernando, E. L., Ruiz, H. L., & Aviles, M. L. (1999). Selección de

áreas propicias para la instalación de rellenos sanitarios, provincia de
Heredia. Revista Geográfica de América Central. Vol. 1 No. 37 (1999).
San José, CR: Red Universidad Nacional de Costa Rica. Recuperado
de:
pg=3&docID=10732288&tm=1479868233658
2. Unidad 2. Burgos, P. [Pedro Nel Burgos]. (2011). Relleno sanitario Antanas

Operación y Pasto Nariño Colombia Sur América. [Archivo de video] Recuperado
Mantenimien de: https://www.youtube.com/watch?v=DENzvMvpuo4
to de
Rellenos Rodolfo, B. J. (2004). Disposición final de residuos sólidos urbanos.
sanitarios Buenos Aires, AR: ANI - Academia Nacional de Ingeniería.
Recuperado de:
pg=20&docID=10418124&tm=1479868474986
Quetzalli, A. V., Taboada-González, P., & Ojeda-Benítez, S. (2009).

Potencial de producción eléctrica del biogás generado en un relleno
sanitario. Ingeniería e Investigación. 31(3):56-65, 2011. Bogotá, CO:
D - Ingeniería e Investigación. Recuperado de:
pg=1&docID=10526543&tm=1480218843877
Contreras, A. Á., & Suárez Gelvez, J. H. (2006). Tratamiento biológico

del lixiviado generado en el relleno sanitario "El Guayabal" de la
ciudad San José de Cúcuta. Ingeniería Y Desarrollo, (20), 95-
105.Recuperado de:
Elias, C. X. (2012). Métodos de valorización y tratamiento de residuos

municipales. Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos. Recuperado de:
pg=102&docID=11038850&tm=1480217998847
Hernando, E. L. (1994). Estado actual de los sitios de disposición de

desechos sólidos municipales en Costa Rica. Revista Geográfica de
América Central. Vol. 2 No. 30 (1994). San José, CR: Red Universidad
Nacional de Costa Rica. Recuperado de:
pg=5&docID=10732730&tm=1479869012755
3. UNIDAD 3 Rodolfo, B. J. (2004). Disposición final de residuos sólidos urbanos.
Cierre de Buenos Aires, AR: ANI - Academia Nacional de Ingeniería.
rellenos Recuperado de:
sanitario http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=20&docID=10418124&tm=1479868474986
Sepúlveda, J. A. T. (2010). Elaboración de un plan de cierre para un
vertedero municipal. Santiago de Chile, CL: B - Universidad de
Santiago de Chile. Recuperado de:
pg=8&docID=10552759&tm=1480214580315
Sillero, M. F. (2012). Tratamiento de residuos urbanos o municipales:

gestión de residuos urbanos e industriales (UF0285). Málaga, ES: IC
Editorial. Recuperado de:
pg=117&docID=10721878&tm=1479871011191
Ministerio de Ambiente Ciudad y Territorio. (2005). Reglamento

técnico del sector de agua potable y saneamiento básico RAS.
Sistema de Aseo urbano Titulo F (pp 151-159). Bogotá: Colombia.
Recuperado de:
http://www.minvivienda.gov.co/Documents/ViceministerioAgua/TITU
LO%20F.pdf
Euformación, C. S. (2012). Gestión de residuos inertes: gestión de

residuos urbanos e industriales (UF0286). Málaga, ES: IC
Editorial.Recuperado de:
pg=133&docID=10721547&tm=1480217824971
Objeto Virtual de Información OVI: Unidad 3. Cierre de relleno

sanitarios
Dearmas Duarte, D. (2017). Diseño de relleno sanitario. [Archivo de

video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11125
Recursos educativos adicionales para el curso:
Unidad 1:
Aguilar-Virgen Q, Armijo-de Vega C, Taboada-González P, Aguilar X (2010). Potencial

de recuperación de residuos sólidos domésticos dispuestos en un relleno
sanitario. Revista De Ingeniería;(32):16-27. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=59977
608&lang=es&site=ehost-live
Sánchez-Núñez, J. M., Serna, J. V., Flores, M. S., Treviño, A. R., Vázquez, A. B., &
Rodríguez, R. Q. (2009). Criterios ambientales y geológicos básicos para la propuesta
de un relleno sanitario en Zinapécuaro, Michoacán, México. Boletín De La Sociedad
Geológica Mexicana, 61(3), 305-324.Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=47839
313&lang=es&site=ehost-live
Ministerio de Ambiente Ciudad y Territorio. (2005). Reglamento técnico del sector de

agua potable y saneamiento básico RAS. Sistema de Aseo urbano Titulo F (pp 151-
159). Bogotá: Colombia. Recuperado de:
http://www.minvivienda.gov.co/Documents/ViceministerioAgua/TITULO%20F.pdf
Unidad 2:
Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo territorial (2005). Decreto 838 de 2005.

Bogotá: Colombia. Recuperado de:
http://www.minambiente.gov.co/images/BosquesBiodiversidadyServiciosEcosistemico
s/pdf/Normativa/Decretos/dec_0838_230305.pdf
Ministerio de Ambiente Ciudad y Territorio. (2005). Reglamento técnico del sector de

agua potable y saneamiento básico RAS. Sistema de Aseo urbano Titulo F (pp 151-
159). Bogotá: Colombia. Recuperado de:
http://www.minvivienda.gov.co/Documents/ViceministerioAgua/TITULO%20F.pdf
Unidad 3:
PGSRSDJ. [PGSRSDJ]. (2010). Manejo de residuos sólidos en Bogotá Relleno sanitario

Doña Juana. (2010). [Archivo de video]:Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=vyJNrT_KLG8&feature=kp
Hernández, A. J., & Bartolomé, C. (2009). Estudio multidisciplinar de vertederos

sellados: caracterización y pautas de recuperación. Alcalá de Henares. Recuperado de
:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=35&docID=1
0505481&tm=1480217656951
Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo territorial (2005). Decreto 838 de 2005.
Bogotá: Colombia. Recuperado de:
http://www.minambiente.gov.co/images/BosquesBiodiversidadyServiciosEcosistemico
s/pdf/Normativa/Decretos/dec_0838_230305.pdf
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Descripción de la estrategia de aprendizaje:

El curso Diseño de relleno sanitario, se ha estimado la estrategia de aprendizaje
basada en proyectos. Este método de enseñanza constituye un modelo de instrucción
auténtico en el que los/as estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que
tienen aplicación en el mundo real más allá del aula, se establecen actividades de
enseñanza interdisciplinaria y centrada en el estudiante. Esta técnica está pensada
para unidades educativas integradas a largo plazo donde los estudiantes deben
centrase en trabajos complejos compuestos que integran un amplio proyecto.
5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO
Semana Contenidos a desarrollar Actividad a desarrollar según la

estrategia de aprendizaje
1y2 Unidad 1,2 y 3 Paso 1. Los estudiantes realizarán :
Reconocimiento del A. Un mapa conceptual que les permita
curso. planear las actividades que se deben realizar
en el desarrollo del curso, el mapa debe
contener la estructura del curso y descripción
de las unidades.
B.Revisar en el entorno de conocimiento los
contenidos bibliográficos del curso y presentar
las siguientes actividades:
- Describir las diferencias ambientales y
técnicas entre un botadero a cielo abierto y un
relleno sanitario, y desde sus opinión describir
cual de las dos alternativas es la más
adecuada y el porqué.
- Identificar cuáles son las ventajas y
limitaciones del relleno sanitario y describir el
porque se presentan las limitaciones y cual es
su fundamento desde el punto de vista
ambiental, social y económico. Osea que usted
debe argumentar el porque estas limitaciones
son reales al momento de construir un relleno
sanitario. A su vez por cada limitación descrita
debe proponer una solución desde la ingenieria
ambiental, de tal forma que se pueda
controlar, minimizar y compensar la situación
presentada.
3 Unidad 1 Planificación Paso 2. Selección de Sitio para ubicación del

de proyectos de relleno sanitario.
Rellenos El estudiante describe los actos administrativos
vigentes de disposición final.
El estudiante aplica el sistema matricial para
la selección de sitios de ubicación del relleno
sanitario e identifica los impactos ambientales
relacionados con la etapa de construcción del
relleno sanitario.
relleno sanitario.

relleno sanitario.
relleno sanitario.
7 Unidad 2. Paso 3: Proyección y Estructura de Relleno

Operación y Sanitario
Mantenimiento de En un tercer paso los estudiantes identifican
Rellenos sanitarios de manera Secuencial la Proyección y
Estructura del Relleno Sanitario. Revizaran el
Reglamento de agua potable y saneamiento
básico RAS, cálculos de área, y definición de
criterios de diseño del relleno sanitario.


11 Unidad 3. Paso 4: Diseño de celda del relleno sanitario.

Cierre de rellenos En una cuarta etapa los estudiantes determinan
sanitarios criterios de un flujograma y realizan un
esquema en planta y corte, para la operación
de una celda en el relleno sanitario, junto al
uso, manejo, control y limitaciones del Biogas,
lixiviado, olores, derrumbes y explosiones.



15 y 16 Unidad 1. Planificación Paso 5. Evaluación final Proyecto de Diseño

de proyectos Unidad 2. de relleno sanitario.
Operación y En esta etapa se realizará la descripción de las
mantenimiento Unidad etapas de construcción, operación y clausura
3. Cierre del relleno sanitario, junto a un análisis
poblacional, Desarrollo del cronograma y
finalmente las actividades de plan de
seguimiento y monitoreo del relleno sanitario.
6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este

curso.
Encuentro Sincrónico Vía Skype
Encuentro Sincrónico Vía web conferencia
7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO
Número Momentos Puntaje Ponderació

Productos a entregar según n/500
de de la máximo/500
la estrategia de aprendizaje puntos
semana evaluación puntos
Paso 1. Elaborar un Un mapa 25
Inicial conceptual y describir las 25
1-2
limitaciones del un relleno
sanitario.
Paso 2. Selección de Sitio
Intermedia para ubicación del relleno
3-6 100
Unidad 1 sanitario.
Paso 3: Proyección y
Intermedia 350
Estructura de Relleno 150
7-10 Unidad 2 Sanitario
Intermedia Paso 4: Diseño de celda del 100

11-14
Unidad 3 relleno sanitario.
Paso 5. Evaluación final 125
Final Proyecto de Diseño de relleno 125
15-16
sanitario.
Puntaje Total 500 puntos 500 puntos

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Diseñador de curso: Damileth Dearmas Actualizador de curso: Damileth

 Unidad 1. Planificación de proyectos de rellenos sanitarios.

 Unidad 2. Operación y mantenimiento de rellenos sanitarios.

 Unidad 3. Cierre de rellenos sanitarios.

En la Unidad 1, contiene una serie de criterios fundamentales, antecedentes,

Propósitos de formación del curso:

Mediante La estrategia basada en Proyectos (ABPr) el presente curso tiene como

Competencias del curso:

 El estudiante identifica el relleno sanitario como técnica de disposición final, el

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/te Recursos educativos requeridos

Fundación enlaces. [fundacionenlaces]. (2010). Problemática

Rodolfo, B. J. (2004). Disposición final de residuos sólidos urbanos.

Sbarato, D. (2006). Aspectos generales de la problemática de los

Ministerio del Medio Ambiente (2002). Guía ambiental para rellenos

Londoño, D. V., Muñoz, C. A., & Ospino, E. V. (2010). Metodologia

Morales-Soto, S. E., & Rodríguez-Infante, A. (2016). Evaluación

Hernando, E. L., Ruiz, H. L., & Aviles, M. L. (1999). Selección de

2. Unidad 2. Burgos, P. [Pedro Nel Burgos]. (2011). Relleno sanitario Antanas

Quetzalli, A. V., Taboada-González, P., & Ojeda-Benítez, S. (2009).

Contreras, A. Á., & Suárez Gelvez, J. H. (2006). Tratamiento biológico

Elias, C. X. (2012). Métodos de valorización y tratamiento de residuos

Hernando, E. L. (1994). Estado actual de los sitios de disposición de

Sillero, M. F. (2012). Tratamiento de residuos urbanos o municipales:

Ministerio de Ambiente Ciudad y Territorio. (2005). Reglamento

Euformación, C. S. (2012). Gestión de residuos inertes: gestión de

Objeto Virtual de Información OVI: Unidad 3. Cierre de relleno

Dearmas Duarte, D. (2017). Diseño de relleno sanitario. [Archivo de

Aguilar-Virgen Q, Armijo-de Vega C, Taboada-González P, Aguilar X (2010). Potencial

Ministerio de Ambiente Ciudad y Territorio. (2005). Reglamento técnico del sector de

Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo territorial (2005). Decreto 838 de 2005.

Ministerio de Ambiente Ciudad y Territorio. (2005). Reglamento técnico del sector de

PGSRSDJ. [PGSRSDJ]. (2010). Manejo de residuos sólidos en Bogotá Relleno sanitario

Hernández, A. J., & Bartolomé, C. (2009). Estudio multidisciplinar de vertederos

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a desarrollar Actividad a desarrollar según la

3 Unidad 1 Planificación Paso 2. Selección de Sitio para ubicación del

5 Unidad 1 Planificación Paso 2. Selección de Sitio para ubicación del

7 Unidad 2. Paso 3: Proyección y Estructura de Relleno

9 Unidad 2. Paso 3: Proyección y Estructura de Relleno

10 Unidad 2. Paso 3: Proyección y Estructura de Relleno

11 Unidad 3. Paso 4: Diseño de celda del relleno sanitario.

12 Unidad 3. Paso 4: Diseño de celda del relleno sanitario.

13 Unidad 3. Paso 4: Diseño de celda del relleno sanitario.

14 Unidad 3. Paso 4: Diseño de celda del relleno sanitario.

15 y 16 Unidad 1. Planificación Paso 5. Evaluación final Proyecto de Diseño

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Número Momentos Puntaje Ponderació

Intermedia Paso 4: Diseño de celda del 100

Puntaje Total 500 puntos 500 puntos

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