UGEL

RÍO TAMBO DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL RÍO TAMBO

INFORME TECNICO Nº 00 -2015-D.UGELR.T./G.R.J.

A : Lic. Ivan Roger CISNEROS QUISPE

ALCALDE DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE RIO TAMBO.

DE : Lic. Digna SUCARI MALDONADO

DIRECTORA DE LA UNIDAFDDE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE RIO TAMBO.

ASUNTO : INFORME TÉCNICO DE PLAZAS POR IEGECOM EN EL ÁMBITO DE LA UNIDAD DE

GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE RIO TAMBO.

REF. : Ley 28044 Ley General de Educación

Ley de la Reforma Magisterial 29944.

Oficio N° 073-2015/MDRT-GM

FECHA : Río Tambo, Setiembre del 2015.

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Por medio del presente me dirijo a Ud. Con la finalidad de proveerle Opinión Técnica, para el
pago de los profesores que vienen laborando vía IEGECOM desde el Mes de Marzo de 2015:

I.- FUNDAMENTOS:

1. El crecimiento vegetativo de la población escolar en los últimos cinco años se ha visto incrementado en un
porcentaje de conforme lo detalla el informe del área de estadística actualizado al 2015, notándose un
déficit en las metas de atención en los últimos cinco años.

2. La cantidad de plazas docentes de incremento otorgados por el ministerio de Educación en los últimos
cinco años es menor al crecimiento de población escolar y a la incorporación de los niños al sistema
escolarizado

3. La brecha entre la educación rural y urbana se ha incrementado en estos últimos años teniendo la
necesidad de atender a nuestros estudiantes con docentes titulados en las Instituciones Educativas
ubicados en la zona rural, centros poblados y zona urbana, ya que hasta la fecha se viene atendiendo con
personal intitulado y sin preparación pedagógica por no contar con presupuesto en las Plazas que se viene
coberturando vía IEGECOM y que las mismas no viene siendo remuneradas oportunamente y los
Docentes titulados renuncian.

4. A nivel de la región Junín la Unidad de Gestión Educativa Local de Río Tambo se encuentra en el
penúltimo Lugar en la Evaluación Censal de Estudiantes 2014 en Comprensión Lectora y en Matemática
con un 18.8% y 10.9% respectivamente, apenas por encima de la UGEL Río Ene Mantaro. Debido a que
los docentes no llegan oportunamente a atender a los estudiantes por no contarse con un presupuesto
para el pago de los profesionales.

5. El promedio de estudiantes que atiende un docente en las Instituciones Educativas es

En el nivel Inicial:

En el nivel Primaria:
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En el nivel Secundaria:

6. La UGEL Río Tambo como órgano desconcentrado del Ministerio, de Educación en cumplimiento de su
función de atención a los estudiantes en forma oportuna ha realizado gestiones de creación de nuevas
Instituciones Educativas algunos con plazas presupuestadas y otras sin el.

Nivel Inicial:

Nivel Primaria:

Nivel Secundaria:

Así mismo estas Instituciones Educativas vienen funcionando en locales y espacios proporcionados por
las comunidades con apoyo de los Padres de Familia y autoridades locales.

7. El Gobierno Regional de Junín, la Unidad de Gestión Educativa Local y las Instituciones Educativas son
responsables directos de adoptar medidas necesarias para asegurar el cumplimiento de las Normas y
asegurar la atención oportuna de los estudiantes conforme se ha evidenciado la transferencia
presupuestaría que hizo el Gobierno Regional de Junín a la Unidad Ejecutora 302 de Satipo para hacer
efectivo el pago del mes de mayo de los docentes contratados bajo la modalidad de IEGECOM.

8. La Municipalidad Distrital de Río Tambo en cumplimiento de la Ley N° 27972 Nueva Ley orgánica de
Municipalidades, en el Artículo N° 73. En Materia de competencia Municipal, del Capítulo I De Las
competencias y Funciones Específicas Generales del Título V Las Competencias y funciones Específicas
de los Gobiernos Locales, en la que menciona La ley de Bases de descentralización establece la condición
de exclusiva o compartida de una competencia. Las Municipalidades tomando en cuenta su condición de
municipalidad provincial o distrital, asumen las competencias y ejercen las funciones específicas
señaladas en el capítulo II del presente título, con carácter exclusivo o compartido en las materias
siguientes: acápite 2.3. Educación, cultura, recreación.

9. En el artículo 11°Articulación intersectorial de la Ley N° 28044 de la Ley General de Educación

menciona la articulación intersectorial en el Estado y la de éste con el sector privado, se da en todos los
ámbitos de la gestión descentralizada del sistema educativo con activa participación de la comunidad
educativa. Con tal propósito, las autoridades correspondientes movilizan sus recursos y favorecen la
autonomía, la innovación, el funcionamiento democrático y el fortalecimiento de las instituciones
educativas. Pueden celebrar convenios para desarrollar las acciones enumeradas en el presente Título.

II.- OBJETIVOS:

 Brindar atención oportuna y de calidad Educativa a los estudiantes del ámbito de la Unidad de Gestión
Educativa .Local de Río Tambo.

 Atender con Docentes titulados y competentes a las Instituciones educativas del ámbito de la Unidad
de Gestión educativa Local de Río Tambo en los diferentes niveles de la educación Básica Regular.

 Pago oportuno de los Docentes contratados bajo la modalidad IEGECOM.

III.- FINALIDAD:
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 Atención a los estudiantes mediante con una Educación gratuita y de calidad en las diferentes
modalidades.

IV.- FUNDAMENTOS JURÍDICOS:

 Constitución Política del Perú

 Ley 28044 Ley General de Educación

 Ley 29944 Ley de la Reforma Magisterial.

 R.M. N° 622l-2013-ED-Norma Técnica para el Desarrollo del año escolar 2015

 Directiva N° 002-2014 Directiva para la conformación de las Redes Educativas

 Ley 27783 Ley de Bases de la Descentralización

 Ley 27867 Ley Orgánica de Gobiernos Regionales

 Ley 27818 Ley para la Educación Bilingüe Intercultural

 Ordenanza Regional Nº 080-GOB.REG.HVCA/CR Aprueba Proyecto Educativo Regional de

Huancavelica

 RDR.Nº 0778-2012/DREH Aprueba el Programa Regional de Emergencia del Sistema Educativo

Regional en la Región Huancavelica 2012-2014.

 Convenio 169-OIT; Organización Internacional del Trabajo.

 Ley 27558 Fomento de la Educación de Niños y Adolescentes de Áreas Rurales.

RAZONES PARA CONFORMAR LAS REDES EDUCATIVAS.

 Actualmente en nuestros distritos existen poblaciones rurales dispersas de difícil acceso.

 Ejecución del Proyecto de Redes Educativas Rurales en el distrito de Surcubamba, que nos permite avizorar
los beneficios que podría resultar la implementación de las Redes Educativas en todo nuestro ámbito.

 Ley N° 29944 que contempla el trabajo en Redes Educativas.

 Iniciativas nacionales, regionales locales que respaldan la gestión a favor de la implementación de las Redes
Educativas.

 La Visión del Área de Gestión Pedagógica centrado en los aprendizajes de los estudiantes.

 Atención prioritaria a las instituciones educativas EIB, con reflexiones profundas de la cultura: cosmovisión,
procesos productivos, tecnologías, formas de discurso propias, concepciones y pautas de crianza.

 Las reuniones de redes y GIAS son espacios para la reflexión y reformulación de estrategias de mejora de los
aprendizajes.

 Se intensifica las brechas de desigualdad entre área urbana y rural

 Diseñando un PLAN de atención y generando condiciones para mejorar la calidad del servicio en Escuelas
dignas interculturales y bilingües.

 Elaboración, distribución y uso de materiales oportunos

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 Desarrollo de una Propuesta Pedagógica al 2016 con el enfoque de resolución de problemas y comprensión
lectora concertada.

 Recojo de buenas prácticas en EIB. Sistematización de experiencias en base a evidencias exitosas.

 Propuestas para trabajar interculturalidad en contextos no indígenas: interculturalidad para todos.

 Que la concepción de Red tiene su origen en la teoría de sistemas que se define como un todo integral
conformado por un conjunto de elementos dinámicos que interactúan forma actúan entre sí para lograr
objetivos comunes.

 La Red educativa es un modelo organizacional que integra a los elementos ubicados en un espacio físico
determinado, los mismos que se articulan entre sí con el fin de formar organizaciones sólidas y fuertes donde
los actores sociales ponen su imaginación e iniciativa para trabajar en forma conjunta y lograr mejores
resultados. Concebido como modelo de gestión descentralizado para las áreas rurales, la Red educativa
integra a las instituciones educativas de educación Inicial, Primaria Secundaria y Superior no universitaria, que
por su dispersa geografía funciona en forma aislada, pero interconectadas como Red.

 Además de integrar instituciones educativas integra también organizaciones de la comunidad, organismos de

los demás sectores del estado e instituciones de la sociedad civil de tal manera que la Red tenga una
organización multisectorial.

REDES EDUCATIVAS DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE TAYACAJA – 2014

RED EDUCATIVA Nº 04-JATUSPATA

NIVEL DE EDUCACION INICIAL
10 665 A2 JATUSPATA SURCUBAMBA
EDUCACION PRIMARIA
10 31113 B0 JATUSPATA SURCUBAMBA MULTIGRADO
EDUCACION SECUNDARIA
RED EDUCATIVA Nº 03 ROCCHAC-MONTECOLPA
NIVEL DE EDUCACION INICIAL
Nº II.EE. MODALIDAD LUGAR DISTRITO TIPO DE II.EE
01 294 A2 Gilapata S.M.ROCCHAC UNIDOCENTE
02 309 A2 Jatun Pampa S.M.ROCCHAC UNIDOCENTE
03 653 A2 S.M.Rocchac S.M.ROCCHAC UNIDOCENTE
04 654 A2 Montecolpa S.M.ROCCHAC UNIDOCENTE
05 909 A2 Palcayacu S.M.ROCCHAC UNIDOCENTE
06 31092 A2 Paccha S.M.ROCCHAC UNIDOCENTE
07 31209 A2 Huanquilca S.M.ROCCHAC UNIDOCENTE
08 31275 A2 Chilche S.M.ROCCHAC UNIDOCENTE
EDUCACION PRIMARIA
01 30965 B0 San Marcos De Rocchac S.M.ROCCHAC MULTIGRADO
02 31091 B0 S. Rosa De Jatun Corral S.M.ROCCHAC MULTIGRADO
03 31092 B0 San Francisco De Paccha S.M.ROCCHAC UNIDOCENTE
04 31093 B0 Palcayacu S.M.ROCCHAC UNIDOCENTE
05 31209 B0 San Pablo De Huanquilca S.M.ROCCHAC MULTIGRADO
06 31235 B0 Gilapata S.M.ROCCHAC MULTIGRADO
07 31238 B0 Montecolpa S.M.ROCCHAC MULTIGRADO
08 31275 B0 Chilche S.M.ROCCHAC MULTIGRADO
09 36445 B0 Chacapampa S.M.ROCCHAC UNIDOCENTE
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EDUCACION SECUNDARIA
01 J.V.ALVARA F0 MONTECOLPA S.M.ROCCHAC POLIDOCENTE
DO
02 SIETE F0 ROCCHAC S.M.ROCCHAC POLIDOCENTE
JUNIO

RED EDUCATIVA Nº 03 ACOBAMBA-QUIMLLO-HUARI

NIVEL DE EDUCACION INICIAL
Nº II.EE. MODALIDAD LUGAR DISTRITO TIPO DE II.EE
01 204 A2 Trancapampa S.M.ROCCHAC UNIDOCENTE
02 246 A2 Quimllo S.M.ROCCHAC UNIDOCENTE
03 172 A2 Acobamba S.M.ROCCHAC UNIDOCENTE
04 893 A2 Los Libertadores Huari S.M.ROCCHAC UNIDOCENTE
EDUCACION PRIMARIA
01 36476 B0 Trancapampa S.M.ROCCHAC UNIDOCENTE
02 36806 B0 Los Libertadores Huari S.M.ROCCHAC MULTIGRADO
03 30966 B0 Acobamba S.M.ROCCHAC MULTIGRADO
04 30967 B0 Quimllo S.M.ROCCHAC POLIDOCENTE
EDUCACION SECUNDARIA
01 R.CASTILLA F0 ACOBAMBA S.M.ROCCHAC POLIDOCENTE
02 M.DIAZ F0 QUIMLLO S.M.ROCCHAC POLIDOCENTE
ABAD

RED EDUCATIVA Nº 02 SALCAHUASI-LOMA

NIVEL DE EDUCACION INICIAL
II.EE. MOPDALIDAD LUGAR DISTRITO TIPO DE II.EE
1 165 A2 San Antonio SALCAHUASI UNIDOCENTE
2 662 A2 Loma Baja SALCAHUASI UNIDOCENTE
3 173 A2 La Loma SALCAHUASI UNIDOCENTE
4 443 A2 Salcahuasi SALCAHUASI UNIDOCENTE
5 663 A2 Huamanmarca SALCAHUASI UNIDOCENTE
EDUCACION PRIMARIA
01 31096 B0 San Antonio SALCAHUASI MULTIGRADO
02 31104 B0 Pongollo SALCAHUASI UNIDOCENTE
03 36429 B0 Loma Baja SALCAHUASI MULTIGRADO
04 31101 B0 La Loma SALCAHUASI MULTIGRADO
05 30970 B0 Salcahuasi SALCAHUASI MULTIGRADO
06 30391 B0 San Jose SALCAHUASI UNIDOCENTE
07 31210 B0 Huamanmarca SALCAHUASI MULTIGRADO
EDUCACION SECUNDARIA
01 José S. SALCAHUASI POLIDOCENTE
F0 La Loma
Chocano
02 Santa Isabel F0 Huaccayrumi SALCAHUASI POLIDOCENTE
03 D.A.Carrion F0 Salcahuasi SALCAHUASI POLIDOCENTE

RED EDUCATIVA Nº 02 HUACCAYRUMI-AMPURCO

NIVEL DE EDUCACION INICIAL
II.EE. MODALIDAD LUGAR DISTRITO TIPO DE II.EE
01 451 A2 Urpay SALCAHUASI UNIDOCENTE
02 907 A2 Huaccayrumi SALCAHUASI UNIDOCENTE
03 31340 A2 SALCAHUASI UNIDOCENTE
Ampurco
Integrado
04 36779 A2 Santa Rosa SALCAHUASI UNIDOCENTE
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Integrado
05 908 A2 Chuyapata SALCAHUASI UNIDOCENTE
06 664 A2 Palmapampa SALCAHUASI UNIDOCENTE
07 31328 A2 SALCAHUASI UNIDOCENTE
Muchca
Integrado
08 36804 A2 SALCAHUASI UNIDOCENTE
Los A. de Ccochapata
Integrado
EDUCACION PRIMARIA
01 31102 B0 Urpay SALCAHUASI MULTIGRADO
02 36783 B0 Palmapampa SALCAHUASI MULTIGRADO
03 31328 B0 Muchca SALCAHUASI MULTIGRADO
04 31375 B0 Huaccayrumi SALCAHUASI MULTIGRADO
05 31340 B0 Ampurco SALCAHUASI MULTIGRADO
06 36799 B0 Santa Rosa SALCAHUASI MULTIGRADO
07 31242 B0 Chuyapata SALCAHUASI MULTIGRADO
08 36455 B0 Cruz Pata SALCAHUASI UNIDOCENTE
36804 B0 SALCAHUASI UNIDOCENTE
09 Los A. de Ccochapata
Integrado

RED EDUCATIVA Nº 04 SOCOS- VISTA ALEGRE

NIVEL DE EDUCACION INICIAL
Nº II.EE. MODALIDAD LUGAR DISTRITO TIPO DE II.EE
01 36477 A2 Rumichaca SURCUBAMBA UNIDOCENTE
02 36583 A2 Sambocachi SURCUBAMBA UNIDOCENTE
03 632 A2 Socos SURCUBAMBA UNIDOCENTE
04 910 A2 Chinchipampa SURCUBAMBA UNIDOCENTE
05 31281 A2 Matara SURCUBAMBA UNIDOCENTE
06 31408 A2 Chillihua SURCUBAMBA UNIDOCENTE
07 456 A2 Bellavista SURCUBAMBA UNIDOCENTE
08 466 A2 Yananyac SURCUBAMBA UNIDOCENTE
09 911 A2 Buenavista SURCUBAMBA UNIDOCENTE
10 251 A2 Vista Alegre SURCUBAMBA UNIDOCENTE
11 453 A2 Paucarmarca SURCUBAMBA UNIDOCENTE
EDUCACION PRIMARIA
01 36477 B0 Rumichaca SURCUBAMBA MULTIGRADO
02 36583 B0 Sambucachi SURCUBAMBA UNIDOCENTE
03 31108 B0 Socos SURCUBAMBA MULTIGRADO
04 31282 B0 Matara SURCUBAMBA MULTIGRADO
05 31408- B0 Chillihua SURCUBAMBA UNIDOCENTE
06 31111 B0 Yananyac SURCUBAMBA MULTIGRADO
07 30055 B0 Paucarmarca SURCUBAMBA MULTIGRADO
08 30061 B0 Palca SURCUBAMBA MULTIGRADO
09 31115 B0 Vista Alegre SURCUBAMBA POLIDOCENTE
10 36800 B0 Buenavista SURCUBAMBA MULTIGRADO
11 36461 B0 Bellavista SURCUBAMBA MULTIGRADO
12 31456 B0 Tancarpata SURCUBAMBA MULTIGRADO

RED EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE Nº 04 SURCUBAMBA -SACHACOTO

NIVEL DE EDUCACION INICIAL
01 Nº II.EE MODALIDAD LUGAR DISTRITO TIPO DE II.EE
02 445 A2 Sachacoto SURCUBAMBA MULTIGRADO
03 913 A2 Millpo SURCUBAMBA UNIDOCENTE
04 912 A2 Sachacopata SURCUBAMBA UNIDOCENTE
05 657 A2 Taraca SURCUBAMBA UNIDOCENTE
06 310 A2 Pueblo Libre SURCUBAMBA UNIDOCENTE
07 31278 A2 Pucarumi SURCUBAMBA UNIDOCENTE
08 659 A2 Santa Lucia SURCUBAMBA UNIDOCENTE
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09 421 A2 Surcubamba SURCUBAMBA UNIDOCENTE

EDUCACION PRIMARIA
01 31471 B0 Taraca SURCUBAMBA MULTIGRADO
02 31278 B0 Pucarumi SURCUBAMBA MULTIGRADO
03 36815 B0 Millpo SURCUBAMBA MULTIGRADO
04 31106 B0 Pueblo Libre SURCUBAMBA MULTIGRADO
05 31114 B0 Sachacoto SURCUBAMBA POLIDOCENTE
06 30973 B0 Surcubamba SURCUBAMBA UNIDOCENTE
EDUCACION SECUNDARIA
01 M.Vargas SURCUBAMBA POLIDOCENTE
F0 Pueblo Libre
Llosa
02 PNP. (R) SURCUBAMBA POLIDOCENTE
Navio
F0 Sachacoto
Común
Gavilán
03 San Pedro F0 Surcubamba SURCUBAMBA POLIDOCENTE

RED EDUCATIVA Nº 01 HUACHOCOLPA

NIVEL DE EDUCACION INICIAL
Nº II.EE. MODALIDAD LUGAR DISTRITO TIPO DE II.EE
01 543 A2 Huaylacucho HUACHOCOLPA UNIDOCENTE
02 542 A2 Tauribama HUACHOCOLPA MULTIGRADO
03 249 A2 Santa María HUACHOCOLPA UNIDOCENTE
04 182 A2 Huachocolpa HUACHOCOLPA MULTIGRADO
05 658 A2 Yurupata HUACHOCOLPA UNIDOCENTE
06 901 A2 Cochabb Chico HUACHOCOLPA UNIDOCENTE
EDUCACION PRIMARIA
01 30949 B0 Huachocolpa HUACHOCOLPA POLIDOCENTE
02 1065 B0 Chihuana HUACHOCOLPA UNIDOCENTE
03 31057 B0 Tauribamaba HUACHOCOLPA POLIDOCENTE
04 31054 B0 Cedro HUACHOCOLPA UNIDOCENTE
05 36777 B0 S.A. Villasol HUACHOCOLPA MULTIGRADO
06 31236 B0 Puytoc HUACHOCOLPA UNIDOCENTE
07 31055 B0 Cochbba-Chico HUACHOCOLPA MULTIGRADO
08 30007 B0 Yurapata HUACHOCOLPA MULTIGRADO
09 30131 B0 Soledad HUACHOCOLPA UNIDOCENTE
10 30951 B0 Santa Maria HUACHOCOLPA MULTIGRADO
11 36474 B0 Icchucucho HUACHOCOLPA MULTIGRADO
12 31056 B0 Huaylacucho HUACHOCOLPA MULTIGRADO
EDUCACION SECUNDARIA
01 NAVIO F0 TAURIBAMBA HUACHOCOLPA POLIDOCENTE
COMUN G
02 SANTA F0 HUACHOCOLPA HUACHOCOLPA POLIDOCENTE
ROSA
03 S.LORENTE F0 SANTA MARIA HUACHOCOLPA POLIDOCENTE

RED EDUCATIVA Nº 05 TINTAY PUNCO

NIVEL DE EDUCACION INICIAL
Nº II.EE. MODALIDAD LUGAR DISTRITO TIPO DE II.EE
01 250 A2 Tintay Punco Tintay Punco UNIDOCENTE
02 914 A2 Llaullica Tintay Punco UNIDOCENTE
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03 574 A2 Palmapampa Tintay Punco UNIDOCENTE

04 292 A2 Cochabamba Grande Tintay Punco MULTIGRADO
05 915 A2 Llihuapampa Tintay Punco UNIDOCENTE
06 297 A2 Uchuy Sihuis Tintay Punco UNIDOCENTE
07 660 A2 Sune Tintay Punco MULTIGRADO
08 710 A2 Uchuy Sune Tintay Punco UNIDOCENTE
09 917 A2 Layanpampa Tintay Punco UNIDOCENTE
10 714 A2 Huallhuapampa Tintay Punco UNIDOCENTE
11 715 A2 Tablahuasi Tintay Punco UNIDOCENTE
12 916 A2 Palcacucho Tintay Punco MULTIGRADO
13 918 A2 Warmicocha Tintay Punco UNIDOCENTE
14 711 A2 Huicccana Tintay Punco UNIDOCENTE
15 547 A2 Puerto.S.Antonio Tintay Punco MULTIGRADO
EDUCACION PRIMARIA
01 30974 B0 Tintay Punco Tintay Punco POLIDOCENTE
02 36575 B0 Potrero Tintay Punco UNIDOCENTE
03 31317 B0 Llihuapampa Tintay Punco UNIDOCENTE
04 36529 B0 Palcacucho Tintay Punco MULTIGRADO
05 36766 B0 Huallhuapata Tintay Punco MULTIGRADO
06 31112 B0 Puerto S. Antonio Tintay Punco MULTIGRADO
07 30975 B0 Uchuy Sihuis Tintay Punco MULTIGRADO
08 31407 B0 Tablahuasi Tintay Punco MULTIGRADO
09 31110 B0 Cochabamba Grande Tintay Punco POLIDOCENTE
10 30976 B0 Huichccana Tintay Punco MULTIGRADO
11 36456 B0 Uchuy Sune Tintay Punco MULTIGRADO
12 31109 B0 Sune Tintay Punco MULTIGRADO
EDUCACION SECUNDARIA
01 A. del Señor F0 Sune Tintay Punco POLIDOCENTE
02 J. G. Tintay Punco POLIDOCENTE
F0 Puerto San Antonio
Egusquiza
03 San José F0 Tintay Puncu Tintay Punco POLIDOCENTE
04 Santa Cruz F0 Uchuy Sihuis Tintay Punco POLIDOCENTE
05 Simón Tintay Punco POLIDOCENTE
F0 Cochabamba Grande
Bolivar

1. LOGROS.
 Se validó y conformó 05 redes educativas a nivel de los 05 distritos que pertenecen a la UGEL de Surcubamba. Todo ello
con visión al logro de los aprendizajes fundamentales expresados en el nuevo Marco Curricular Nacional.
.
2. DIFICUTADES:
 Difusión limitada
 Docentes que fomentan el desorden por desear pertenecer a otra red más alejada

3. SUGERENCIAS:

 Que la Dirección de la UGEL emita una Resolución de Reconocimiento, de las Redes Educativas de su jurisdicción.
 Que la Dirección de la UGEL emita una Resolución de Reconocimiento de los miembros de los comités de gestión,
participación y apoyo de las Redes Educativas de Huachocolpa y Tintay Puncu.
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 Realizar las coordinaciones necesarias con todas las áreas de la gestión administrativa con la finalidad de fortalecer las
redes Educativas de una manera, reflexiva, inclusiva e integrador

Se adjunta todos los documentos que sustentan las acciones tomadas, todo ello en el marco de la gestión centrado en los
aprendizajes y la mejora de la calidad de los aprendizajes en base a compromisos asumidos por los actores involucrados.

Es todo cuanto informo a usted para vuestro conocimiento y fines pertinentes.

Atentamente