Evaluación docente 2018-1

La evaluación docente, en este periodo, está asociada a 5 dimensiones:

1. Responsabilidad: Se mide la puntualidad y asistencia, el ingreso de notas, la entrega de

exámenes y el nombramiento de los delegados de clase.
2. Metodología de enseñanza: Se mide la aplicación de la metodología de enseñanza definida por
la universidad según su modelo educativo.
3. Dominio del curso: Se mide el dominio de los temas que forman parte del sílabo del curso. El
sílabo es establecido por el área académica o facultad respectiva.
4. Opinión de los estudiantes: Se mide la satisfacción de los alumnos sobre el curso y el desempeño
del docente a través de encuestas.
5. Evaluación académica: Se mide el grado de cumplimiento y compromiso con las actividades
académicas, Calidad Educativa y DTA.

Explicación y definición de los criterios

1. Responsabilidad:
Las variables a considerar en esta dimensión son las siguientes:

1.1 Asistencia y puntualidad

- Porcentaje que se calcula teniendo en cuenta los minutos dictados sobre el número total
de minutos programados.
- Se tiene en cuenta la siguiente escala para el cálculo:
 Mayor a 95% de cumplimiento: 100
 Entre 90% y 94%: 80
 Entre 85% y 89%: 50
 Menor o igual a 84%: 0
- En este criterio se considera también la puntualidad en las clases a recuperar.

1.2 Ingreso puntual de notas en el sistema

Porcentaje de cumplimiento en los siguientes tipos de evaluaciones:
- Las notas de las prácticas calificadas y de la evaluación continua, en general deben ser
ingresadas en el sistema en la semana 4 (al menos una nota) y en la semana 8 (todas las
notas). Dentro del criterio, cada uno de los dos momentos del ingreso de las notas pesa
25% cada uno. Para las cursos críticos (Ver Anexo 1) las notas de las prácticas calificadas
se deben ingresar como máximo, el sábado de la semana siguiente a que se aplicó la
práctica. Si el curso crítico no tiene prácticas calificadas pero sí otro tipo de evaluación
continua, el ingreso de las notas se debe hacer máximo en las semanas 4 y 8.
- El ingreso de la nota del examen final debe realizarse hasta dos días calendario después
de la fecha de su aplicación. El ingreso de la nota del examen rezagado debe hacerse
máximo 24 horas después de haber sido aplicado. Dentro del criterio, cada ingreso pesa
25%, pero si no hay rezagado, el ingreso del final pesa 50%.
- Si el curso no tiene examen final (EF) y tiene trabajo final (TF), se debe considerar esta
evaluación como si fuera examen final. Estas notas pueden ingresarse hasta la semana
9.

1.3 Entrega puntual de exámenes corregidos

- Los exámenes finales se entregan corregidos a la Secretaría Académica a los dos días
hábiles de haberse aplicado y los rezagados a las 24 horas. Dentro del criterio, cada
entrega pesa 50%, pero si no hay rezagado, la entrega del final pesa 100%.
- Los exámenes aplicados en laboratorio no se consideran para la devolución física del
examen. La fecha del registro de nota será considerada como fecha de devolución física.

1
 1.4 Elección a tiempo del delegado de clase
- Tiene 100 si elige al delegado de clase e informa al CAD dentro de las dos primeras
semanas de clase.
- Tiene 0 si no elige o informa a destiempo.
- La evaluación final es un promedio de las notas obtenidas en todas las secciones a cargo
del docente.

Ver Anexo 2.

2. Metodología de enseñanza:
Se evalúa al docente según la rúbrica vigente, a través de las observaciones de aula. Si el docente
tiene más de un video, se seleccionará uno para evaluar de manera aleatoria. Todo docente debe
ser observado al menos 1 vez en el año.

3. Dominio del curso:

Se evalúa al docente según la rúbrica vigente, a través de las observaciones de aula. Si el docente
tiene a su cargo más de un curso, la nota se obtiene del promedio de las observaciones realizadas.
Todo docente debe ser observado al menos 1 vez en el año.
Las observaciones se retomarán en el ciclo 2018-2.

4. Opinión de los estudiantes:

El puntaje en este criterio se obtiene del promedio de la encuesta del ciclo en todas las
asignaturas y secciones a su cargo.

Ver la encuesta que se aplica a los alumnos según el programa al que pertenece el curso en el
Anexo 3.

5. Evaluación académica:

5.1. Calidad y entrega de los exámenes finales

a. Calidad de los exámenes
- Puntaje obtenido en la rúbrica del Anexo 4. Anexo donde también se presenta un
modelo de examen.
- El puntaje se obtiene luego de promediar lo obtenido en el examen final y lo
obtenido en el de rezagados.
- En caso se trate de un examen común:
 Cuando el examen es elaborado por varios docentes la nota será la misma
para todos los docentes del curso.
 Cuando el examen es propuesto por la coordinación del curso, se tendrá
en cuenta la calidad de las preguntas propuestas por cada docente para la
elaboración de los exámenes.

b. Entrega puntual de exámenes para reproducir

El plazo de entrega de los exámenes a la facultad es de diez días calendario antes del
inicio de la semana de exámenes. El examen final y el rezagado se entregan juntos.

El puntaje es el siguiente:
- Entrega con diez o más días de anticipación: 100
- Entrega con menos de diez días de anticipación: 0
- El puntaje se obtiene luego de promediar lo obtenido en el examen final y lo
obtenido en el de rezagado
- En caso se trate de un examen común (un mismo examen elaborado por varios
profesores):
 Cuando el examen sea elaborado por varios docentes la nota será la misma
para todos los docentes del curso.
 Cuando el examen sea propuesto por la coordinación del curso, se tendrá
en cuenta la puntualidad en la remisión de las preguntas propuestas por

2
 cada docente para la elaboración de los exámenes de acuerdo al
cronograma establecido por la dirección o decanatura correspondiente.

5.2. Participación en actividades del área académica o de la facultad, Dirección de Tecnologías

para el Aprendizaje (DTA) y Calidad Educativa (CE)
- Cada una de las 3 áreas evalúa al docente de acuerdo a criterios específicos que comunican
oportunamente al docente.
- La nota final se obtiene del promedio final de las 3 notas.

a. Participación académica: Promedio de las notas de participación en comisiones,

reuniones o actividades a las que son convocados por el área académica o de la facultad.
Si el docente no participa de ninguna actividad, tiene cero (0).

b. Uso de Canvas: Promedio de las notas de todas las secciones del docente (puntaje sin
redondeo). Si se logran todas las actividades, el docente obtiene 20 puntos.

El puntaje es el siguiente:
- Crea por lo menos 1 módulo (no se considerará el módulo Información General,
el cual viene predeterminado en todos los cursos de la UTP) (5 puntos).
- Sube y publica por lo menos 5 archivos y/o enlaces externos (7.5 puntos
máximo, 1.5 punto por cada archivo y/o enlace externo).
- Envía por lo menos 4 anuncios (6 puntos máximo, 1.5 por cada anuncio).
- Hace uso de otras herramientas Canvas que pueden ser registradas en el
sistema. Las herramientas son: foro o debate, tarea y/o evaluación en línea
(1.5 puntos).

Para tomar en cuenta:

 Todas las herramientas que se desarrollen en Canvas deben estar colocadas
dentro de un Módulo creado por el docente. Se sugiere que se ordenen los
módulos por semana o por unidad.

Excepciones:
 En el caso de los cursos de los proyectos Complemento Virtual Ciencias, Cursos
semipresenciales, CGT, cursos de Humanidades, etc., se considerará el material
y actividades brindadas por el área académica.

c. Calidad Educativa: Todos los docentes serán evaluados en este rubro a partir de una o
más de las siguientes actividades. Si el docente participa en dos o más actividades, el
puntaje final será un promedio ponderado de las notas obtenidas en cada caso:
- Curso de inducción UTP (solo docentes nuevos o que no hayan llevado el
curso).
- Programa de acompañamiento.
- Rutas de formación (incluye curso Canvas básico presencial o virtual).

Para tomar en cuenta:

 Todas las actividades contemplan la elaboración de un producto final a partir
del cual se obtiene el puntaje.
 Para la evaluación de cada actividad se utiliza rúbricas o matrices de evaluación,
comunicadas directamente a los participantes en cada curso.
 Los docentes que no participen en ninguna actividad tendrán cero puntos (0)
en este criterio.

Premio a los mejores docentes:

a. Se premia alrededor del cincuenta por ciento del total de la plana docente (profesores tiempo parcial
y profesores dictantes tanto en pregrado regular como en pregrado CGT), siempre y cuando hayan
pasado a la Fase 2 en el 2017-3.

3
 Para los docentes reincorporados se considera su última evaluación.
b. El ranking se define con los siguiente ponderados de las dimensiones:
- Responsabilidad: 33.3%
- Opinión de los estudiantes: 33.3%
- Evaluación académica: 33.4%
c. El monto del bono que es el 20% de lo ganado por dictado de clases tiene como tope máximo S/ 1500
y como tope mínimo S/ 500.
d. Se invitará a los docentes premiados a una ceremonia de premiación donde se les otorgará un
reconocimiento a su desempeño.
e. Este sistema aplica en todas las sedes de provincias, por separado.
f. En este ciclo 2018-1 no aplicará el sistema de incentivos a docentes nuevos.

La medición de estas dimensiones se realizará este ciclo de la siguiente manera:

Dimensión Variable Peso Observación

Responsabilidad
Metodología de enseñanza
Dominio del curso
Opinión de los estudiantes
Evaluación académica
Asistencia y puntualidad. 30%
Ingreso puntual de notas. 30%
Entrega puntual de exámenes corregidos. 30%
Elección puntual del delegado de clase. 10%
Cumple correctamente la metodología 100% Nota obtenida durante el
de enseñanza. 2017-3
Domina el contenido del curso. 100% Nota obtenida durante el
2017-3
Encuesta docente 100%
Calidad de examen final y entrega 50%
puntual a la coordinación.
Participación en actividades del área 50%
académica o de la facultad, Dirección de
Tecnologías para el Aprendizaje y Calidad
Educativa.

Finalmente, este sistema de evaluación y el pago del bono buscan incentivar el buen desempeño de
nuestra plana docente que, a su vez, apoya directamente a nuestra misión de “Dar a todos los peruanos
acceso a una educación de calidad, que les permita alcanzar una vida mejor”. El premio solo aplica a los
docentes que estén activos en la compañía y con carga lectiva en el mes del pago. Así mismo, la Institución
puede modificar los requisitos para su otorgamiento, su periodicidad y cualquier otra característica o
condición del mismo. Si ello ocurre, debe informar al colaborador, por las vías institucionales, los
mecanismos de cada periodo a evaluar.

NO PARTICIPAN DEL SISTEMA DE INCENTIVOS:

1. Nuevos docentes y docentes antiguos con nota menor a 15 en metodología de enseñanza

durante la evaluación del 2017-3 que no hayan llevado y aprobado el curso de Inducción UTP.
2. Docentes con una clase no dictada sin reprogramación o reemplazo.
3. Docentes que reprogramen o reemplacen más de una clase.
4. Docentes con alguna sanción disciplinaria los últimos 2 años.
5. Docentes que no hayan participado del Programa de Acompañamiento Docente a invitación del
área de CALEDU.

4
Anexo 1
Relación de cursos críticos
Comprensión y redacción de textos 1
Investigación académica
Química general
Principios de algoritmos
Inglés 1
Introducción a la Matemática para Ingeniería
Nivelación de matemática – Ingeniería
Nivelación de matemática - Humanidades
Nivelación de redacción
Nivelación de matemática - Gestión
Procesos para Ingeniería
Matemática para los negocios 1
Inglés 2
Química inorgánica
Cálculo aplicado a la Física 1
Matemática para los negocios 2
Matemática para Ingenieros 1
Introducción a la Administración
Estadística descriptiva y probabilidades
Contabilidad básica

5
Anexo 2
Delegado de clase
Objetivo:
Como representante de cada curso sección, ser el nexo entre sus compañeros, los docentes y la gestión
académica.

Procedimiento para la elección:

 Dentro de las tres primeras semanas de clase, cada profesor destina un espacio de su clase para
que sus estudiantes elijan al delegado.
 Los candidatos se ofrecen voluntariamente.
 La elección es pública, por votación.
 Quien alcanza una mayoría simple de votos, es elegido como delegado de clase.
 Finalmente, se llena la ficha y se entrega al CAD.

Requisitos para ser delegado de clase:

 Estar matriculado en el curso y comprometerse con el ejercicio de la función de
representatividad.

Funciones del delegado de clase:

1. Participar de las actividades de comunicación que se designen específicamente para esta
función.
2. Fomentar entre los compañeros su participación en los espacios y oportunidades que la
universidad brinda para los estudiantes.
3. Reportar al SAE cualquier situación irregular (académica o administrativa) que se presente en
el contexto del curso.
4. Ser un nexo permanente entre sus compañeros y el profesor del curso o el coordinador.

A tomar en cuenta:
 El delegado tiene derecho a renunciar por razones justificadas.
 El profesor tiene derecho a elegir otro delegado si el elegido no cumple con sus funciones.
 Un alumno puede ser elegido como delegado por varios ciclos consecutivos o alternos.
 Puede ser delegado de 2 cursos como máximo en el mismo ciclo.
 Si en una clase no se presentan voluntarios para ser delegados, el profesor elige candidatos y
entre estos se vota para su elección. Un profesor no puede elegir un delegado según su
parecer.

Beneficios:
 Participar en talleres de liderazgo (voluntario) previa inscripción.
 Obtener una constancia como delegado de clase.1

1
Si el estudiante incumple con algunas de las funciones establecidas, el profesor podrá indicar que no se
otorgue la constancia.

6
 Ficha de delegado de clase
Estimado(a) delegado:

Por favor, complete la ficha para que todos sus datos personales se encuentren registrados correctamente y
entréguelo al Profesor.

Datos del curso

Nombre del curso

Código del curso Sección

Nombre del profesor

Datos del delegado de clase

Nombre del delegado de clase

Código del delegado de clase

Teléfono

Casa N° Celular N° Otro N°

Correo personal

Firma del delegado de clase Firma del profesor del curso

Fecha de
recepción en el
CAD

7
Anexo 3
Opinión de los estudiantes - Pregrado Presencial

Encuesta de opinión sobre docente y curso

A continuación te pedimos que califiques, a partir de una lista de frases, al curso y a su profesor(a). Es muy
importante la sinceridad en tus respuestas, recuerda que es una encuesta anónima y que garantizamos la
confidencialidad de tus respuestas.

Marca el número que representa tu opinión frente a las siguientes afirmaciones:

Casi nunca Siempre

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Las sesiones de clase inician puntualmente
2. El docente demuestra, en sus respuestas y
explicaciones, que conoce los temas del curso
3. El docente explica de manera comprensible
4. El docente propone actividades en clase para aplicar lo
aprendido
5. El docente promueve la participación de todos los
estudiantes en clase
6. El docente entrega las evaluaciones corregidas en un
plazo máximo de dos semanas.
7. Las evaluaciones guardan relación con lo desarrollado
en el curso
8. Los comentarios del docente, sobre mis evaluaciones,
me permiten saber en qué mejorar.
9. Los materiales del curso son un apoyo para mi
aprendizaje
10. El docente es respetuoso con sus estudiantes en todas
sus comunicaciones
11. La plataforma CANVAS es un apoyo para mi
aprendizaje en este curso
12. En qué medida recomendarías a este profesor(a) a
otros compañeros

Ahora, califica este curso del 1 al 10, donde 1 es el puntaje más bajo y 10 el más alto.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
13. Califica este curso

A continuación, puedes colocar comentarios adicionales que justifiquen tu puntaje o que desees compartir con la
Universidad. Recuerda que todo lo colocado será confidencial:

¡Muchas gracias por tu colaboración!

8
Opinión de los estudiantes - Pregrado Semipresencial
Encuesta de opinión sobre docente y cursos
A continuación te pedimos que califiques, a partir de una lista de frases, al curso y a su profesor(a). Es muy
importante la sinceridad en tus respuestas, recuerda que es una encuesta anónima y que garantizamos la
confidencialidad de tus respuestas.

Marca el número que representa tu opinión frente a las siguientes afirmaciones:

Casi nunca Siempre

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Las sesiones de clase inician puntualmente
2. El docente demuestra, en sus respuestas y explicaciones,
que conoce los temas del curso
3. El docente explica de manera comprensible
4. El docente propone actividades en clase para aplicar lo
aprendido
5. El docente promueve la participación de todos los
estudiantes en clase
6. El docente entrega las evaluaciones corregidas en un plazo
máximo de dos semanas.
7. Las evaluaciones guardan relación con lo desarrollado en
el curso
8. Los comentarios del docente, sobre mis evaluaciones, me
permiten saber en qué mejorar.
9. El docente responde, en menos de 24 horas, las consultas
realizadas virtualmente (vía correo o plataforma)
10. Los materiales del curso son un apoyo para mi aprendizaje
11. El docente es respetuoso con sus estudiantes en todas sus
comunicaciones
12. Las actividades virtuales (evaluaciones, foros, tareas, etc.)
contribuyeron positivamente a mi aprendizaje
13. La plataforma CANVAS es un apoyo para mi aprendizaje en
este curso
14. En qué medida recomendarías a este profesor(a) a otros
compañeros

Ahora, califica este curso del 1 al 10, donde 1 es el puntaje más bajo y 10 el más alto.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
15. Califica este curso
16. En qué medida recomendarías esta modalidad para el
desarrollo de otros cursos

A continuación, puedes colocar comentarios adicionales que justifiquen tu puntaje o que desees compartir con la
Universidad. Recuerda que todo lo colocado será confidencial:

¡Muchas gracias por tu colaboración!

9
Opinión de los estudiantes - CGT

Encuesta de opinión sobre docente y curso

A continuación te pedimos que califiques, a partir de una lista de frases, al curso y a su profesor(a). Es muy
importante la sinceridad en tus respuestas, recuerda que es una encuesta anónima y que garantizamos la
confidencialidad de tus respuestas.

Marca el número que representa tu opinión frente a las siguientes afirmaciones:

Casi nunca Siempre

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Las sesiones de clase inician puntualmente
2. El docente demuestra, en sus respuestas y explicaciones, que
conoce los temas del curso
3. El docente explica de manera comprensible
4. El docente propone actividades en clase para aplicar lo
aprendido
5. El docente promueve la participación de todos los estudiantes
en clase
6. El docente entrega las evaluaciones corregidas en un plazo
máximo de dos semanas.
7. Las evaluaciones guardan relación con lo desarrollado en el
curso
8. Los comentarios del docente, sobre mis evaluaciones, me
permiten saber en qué mejorar.
9. El docente responde, en menos de 24 horas, las consultas
realizadas virtualmente (vía correo o plataforma)
10. Los materiales del curso son imprescindibles para mi
aprendizaje
11. El docente es respetuoso con sus estudiantes en todas sus
comunicaciones
12. Las actividades virtuales (evaluaciones, foros, tareas, etc.)
contribuyeron positivamente a mi aprendizaje
13. La plataforma CANVAS es un apoyo para mi aprendizaje en
este curso
14. En qué medida recomendarías a este profesor(a) a otros
compañeros

Ahora, califica este curso del 1 al 10, donde 1 es el puntaje más bajo y 10 el más alto.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
15. Califica este curso

A continuación, puedes colocar comentarios adicionales que justifiquen tu puntaje o que desees compartir con la
Universidad. Recuerda que todo lo colocado será confidencial:

¡Muchas gracias por tu colaboración!

10
Anexo 4
Rúbrica de elaboración de exámenes
CRITERIOS
Contenido: El examen (final y
de rezagados) guarda relación
con los objetivos o logros de
aprendizaje del sílabo.
Aspectos formales (Modelo):
El examen (final y de
rezagados) sigue el modelo
brindado.
Aspectos formales
(Redacción): El examen (final y
de rezagados) está bien
redactado.
Relación entre el contenido y
la duración del examen:
La extensión del examen
(número de preguntas,
exigencia de las preguntas)
guarda relación con el tiempo
para resolverlo. No es ni muy
sencillo ni muy complejo para
resolverlo en el tiempo
otorgado.
PUNTAJE FINAL
No se cumple Se cumple parcialmente Se cumple
El contenido del El contenido de algunas El contenido de las
examen no guarda preguntas del examen preguntas apunta
relación con el logro apuntan directamente a directamente a evaluar el
de aprendizaje del evaluar el logro general logro general de
curso puesto en el de aprendizaje del curso aprendizaje del curso
sílabo. (0) (puesto en el sílabo) y puesto en el sílabo. (4)
otras no. (2)
No cumple con el Cumple con el formato
formato propuesto. propuesto. (2)
(0)
En total, tiene más En total, tiene hasta 5 No presenta ningún error
de 5 errores (de errores (de ortografía, de ortografía,
ortografía, concordancia gramatical concordancia gramatical y
concordancia y/o puntuación). (1) puntuación. (2)
gramatical y/o
puntuación). (0)
El examen plantea El examen presenta
preguntas cuya preguntas cuya resolución
resolución puede se puede plantear en el
tomar mucho más tiempo destinado. (2)
tiempo del asignado
o, al contrario,
mucho menos
tiempo. (0)
11
 Modelo de un examen

Código del curso Nombre del curso

Examen Final o de Rezagados (indicar cuál de los dos es)
2018-1

Sede: Indicar en qué sede o sedes se toma este examen

Área: Indicar si es Ciencias, Gestión, Humanidades o Ingeniería
Profesores: Nombres del o de los profesores.
Secciones: Indicar para qué sección o secciones es este examen: turno-grupo.
Duración: Indicar la duración del examen en minutos
Fecha del examen: XX de XX de 2017
Hora programada: Indicar el horario establecido en la programación de exámenes
Fila: Indicar los fila, si la hubiera,

Indicaciones (Algunos ejemplos de indicaciones pueden ser los siguientes):

 No está permitido el uso de celulares; apáguelo y guárdelo. (Esta indicación debe colocarse en
forma obligatoria)
 No está permitido el uso de apuntes, materiales de clase o separatas. (Si es que no se va a
permitir esto, esta indicación debe colocarse obligadamente).
 Está permitido el uso personal de apuntes, materiales de clase o separatas. (Si es que esto está
permitido, esta indicación debe colocarse obligadamente).
 Está permitido el uso personal de calculadoras. (Si es que esto está permitido, esta indicación
debe colocarse obligadamente).
 La ortografía, claridad, redacción y limpieza serán tomadas en cuenta en la calificación. (Si es que
esto se va a considerar, esta indicación debe colocarse obligadamente).

Preguntas
1. Formular claramente la primera pregunta (X puntos)
2. Formular claramente la segunda pregunta (X puntos)
3. ……. (X puntos)

(el puntaje debe sumar 20 puntos)

12