Institución Educativa Federico Ozanam Código: M2 – PAXX

“Por el esfuerzo a las cumbres” Versión: 05

Gestión Académica
Nombre del documento: Plan de Área (Nombre del área)

GRADO 8 PERIODO UNO (1)

OBJETIVO DE
Escribir textos que demuestren relaciones de concordancia y coherencia necesarias en el proceso de comunicación oral y escrita
GRADO
Produzco textos orales de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por mi interlocutor y la
valoración de los contextos comunicativos
DBA 8.Compone diferentes tipos de texto atendiendo a las características de sus ámbitos de uso: privado/público o cotidiano/científico.
.Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de
comunicación y el uso de las Estrategias de producción textual..
DBA 1 Caracteriza los discursos presentes en los medios de comunicación y otras fuentes de información, atendiendo al contenido, la
intención comunicativa del autor y al contexto en que se producen.
Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de
lectura y el papel del interlocutor y del contexto.
DBA 3.Reconoce en las producciones literarias como cuentos, relatos cortos, fábulas y novelas, aspectos referidos a la estructura formal
ESTÁNDARES del género y a la identidad cultural que recrea
DE Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta de sus características estéticas, históricas y sociológicas,
COMPETENCIAS cuando sea pertinente.
Y DBA DBA 6.Infiere múltiples sentidos en los textos que lee y los relaciona con los conceptos macro del texto y con sus contextos de producción
y circulación.
Retomo crítica y selectivamente la información que circula a través de los medios de comunicación masiva, para confrontarla con la que
proviene de otras fuentes.
DBA 5.Escucha con atención a sus compañeros en diálogos informales y predice los contenidos de la comunicación.
Comprendo los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal.
DBA 2.Relaciona las manifestaciones artísticas con las comunidades y culturas en las que se producen.
Reflexiono en forma crítica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes del proceso de comunicación, con énfasis en los
agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, símbolos y reglas de uso.
DBA 7.Reconstruye en sus intervenciones el sentido de los textos desde la relación existente entre la temática, los interlocutores y el
contexto histórico-cultural

COMPETENCIAS/ DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE

MATRICES DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO
NÚCLEOS TEMÁTICOS MEJORAMIENTO
REFERENCIA (APRENDIZAJES) BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR (EVIDENCIAS)
COMPONENTES Matrices de referencia de cada grado
DBA
Comunicativa en el Aplicación de todas las etapas de la Plan para la escritura: planeación, Elaborar un texto
proceso de escritura escritura en la elaboración de textos textualización, revisión,, corrección,
coherente y
(sintaxis) coherentes y cohesionados publicación Invención de textos
Producción textual narrativos cohesionado a partir de
Uso de b y v z, s, c, s un plan previamente
Acento prosódico y ortográfico establecido
El resumen
Comunicativa en el Reconocimiento de los significados de Estructura del mito, de la leyenda y Leer y comprender
proceso de los textos que lee en los contextos de la crónica: antología de mitos textos cortos
lectura(semántica) sociales, culturales, políticos y precolombinos.
Interpretación textual Ideas principales) Palabras claves) identificando ideas
económicos en que se han producido principales
Comunicativa en el Apreciación del legado literario colombiano La literatura prehispánica Aplicar la disciplina del
proceso de lectura y latinoamericano mediante textos de
Crónicas de Indias comentario a textos de
(pragmática) ficción y no ficción, poesía ensayo, y obras
Literatura periodísticas Crónicas periodística mitología y crónicas de
la literatura
colombianaas
Comunicativa en el Participación de manera planeada o Uso del cuerpo en la expresión oral. Realizar una
proceso de lectura improvisada en dramatizaciones Signos no verbales representación
(pragmática) teatrales, declamaciones, etc
Medios de utilizando signos no
comunicación y otros verbales
sistemas simbólicos
Comunicativa en el Participación en diversas actividades El debate Participar activamente
proceso de lectura orales formales en las que se requiere en la realización de un
El comentario y su
(pragmática) preparar la información con debate. Realizar un
Ética de la importancia (Proyecto taller sobre las
comunicación
antelación, hacer referencia a los Prevención integral de la decisiones
conceptos investigados y llegar a
drogadicción Toma de
conclusiones coherente
decisiones y Pensamiento
creativo.)
PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTE RAZONABLE/FLEXIBILIZACIÓN CURICULAR

Carrera 36 No 45-08 PBX 2390358 Email: ie.federicoozanam@medellin.gov.co / www.iefedericoozanam.edu.co

Medellín-Colombia
 Institución Educativa Federico Ozanam Código: M2 – PAXX

“Por el esfuerzo a las cumbres” Versión: 05

Gestión Académica
Nombre del documento: Plan de Área (Nombre del área)

GRADO 8 PERIODO DOS(2)

OBJETIVO DE
Escribir textos que demuestren relaciones de concordancia y coherencia necesarias en el proceso de comunicación oral y escrita
GRADO
Produzco textos orales de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por mi interlocutor y la
valoración de los contextos comunicativos
DBA 8.Compone diferentes tipos de texto atendiendo a las características de sus ámbitos de uso: privado/público o
cotidiano/científico.
.Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de
comunicación y el uso de las Estrategias de producción textual..
DBA 1 Caracteriza los discursos presentes en los medios de comunicación y otras fuentes de información, atendiendo al contenido,
la intención comunicativa del autor y al contexto en que se producen.
Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de
lectura y el papel del interlocutor y del contexto.
DBA 3.Reconoce en las producciones literarias como cuentos, relatos cortos, fábulas y novelas, aspectos referidos a la estructura
ESTÁNDARES DE formal del género y a la identidad cultural que recrea
COMPETENCIAS Y Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta de sus características estéticas, históricas y
DBA sociológicas, cuando sea pertinente.
DBA 6.Infiere múltiples sentidos en los textos que lee y los relaciona con los conceptos macro del texto y con sus contextos de
producción y circulación.
Retomo crítica y selectivamente la información que circula a través de los medios de comunicación masiva, para confrontarla con la que
proviene de otras fuentes.
DBA 5.Escucha con atención a sus compañeros en diálogos informales y predice los contenidos de la comunicación.
Comprendo los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal.
DBA 2.Relaciona las manifestaciones artísticas con las comunidades y culturas en las que se producen.
Reflexiono en forma crítica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes del proceso de comunicación, con énfasis en los
agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, símbolos y reglas de uso.
DBA 7.Reconstruye en sus intervenciones el sentido de los textos desde la relación existente entre la temática, los interlocutores y el
contexto histórico-cultural

COMPETENCIAS/ DESEMPEÑO
MATRICES DE ESTRATEGIAS DE
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
REFERENCIA BAJO BÁSI ALTO SUPERIO NÚCLEOS TEMÁTICOS MEJORAMIENTO
(APRENDIZAJES)
COMPONENTES R (EVIDENCIAS)

Comunicativa en el Producción de textos narrativos Escritura de cuentos Escribir una reseña

proceso de escritura abundantes en acciones, detalles y Escritura de reseñas crítica siguiendo un plan
(sintaxis) matices cinematográficas de escritura
Comprensión textual Cuadros de doble entrada,
sinópticos
Uso de j y g
Acento diacrítico
Comunicativa en el Consulta, síntesis y evaluación de la Artículo de opinión. Leer en forma analítica
proceso de información extraída de diferentes La reseña cinematográfica un artículo de opinión
lectura(semántica) fuentes para realizar un trabajo Los mapas mentales Leer una reseña crítica e
Interpretación textual académico Interpretación de gráficas identificar su estructura

Comunicativa en el Identificación de la forma como el Estructura de la narrativa Leer una novela y

proceso de lectura autor desarrolla un análisis en torno a De la Colonia al Realismo mágico. cuentos colombianos
(pragmática) una serie de eventos propuestos en un Lectura de una novela colombiana Leer un ensayo sobre el
Literatura orden determinado y la relación entre Antología de cuento colombiano realismo mágico
ellos
Comunicativa en el Desarrollo de un tema de un área El lenguaje del cine Realizar un taller sobre
proceso de lectura disciplinar teniendo en cuenta hechos Las noticias y sus contenidos una película
(pragmática) relevantes, detalles concretos, citas,
Medios de referencias y vocabulario específico
comunicación y otros
sistemas simbólicos
Comunicativa en el Elaboración de un plan textual para La infografía en la Web y en la Identificar en páginas
proceso de lectura guiar el desarrollo de las ideas y prensa escrita Web y en la prensa
(pragmática) eventos de acuerdo con el propósito Lectura e interpretación de noticias escrita las infografías
Ética de la de cada texto: narrar, explicar, dar Disciplina del comentario Elaborar una infografía
comunicación información y o argumentos sobre una temática dada

PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTE RAZONABLE/FLEXIBILIZACIÓN CURICULAR

Carrera 36 No 45-08 PBX 2390358 Email: ie.federicoozanam@medellin.gov.co / www.iefedericoozanam.edu.co

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 Institución Educativa Federico Ozanam Código: M2 – PAXX

“Por el esfuerzo a las cumbres” Versión: 05

Gestión Académica
Nombre del documento: Plan de Área (Nombre del área)

GRADO 8 PERIODO TRES(3)

OBJETIVO DE
Escribir textos que demuestren relaciones de concordancia y coherencia necesarias en el proceso de comunicación oral y escrita
GRADO
Produzco textos orales de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por mi interlocutor y la
valoración de los contextos comunicativos
DBA 8.Compone diferentes tipos de texto atendiendo a las características de sus ámbitos de uso: privado/público o cotidiano/científico.
.Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de
comunicación y el uso de las Estrategias de producción textual..
DBA 1 Caracteriza los discursos presentes en los medios de comunicación y otras fuentes de información, atendiendo al contenido, la
intención comunicativa del autor y al contexto en que se producen.
Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de
lectura y el papel del interlocutor y del contexto.
4.Comprende que el género lírico es una construcción mediada por la musicalidad, la rima y el uso de figuras retóricas, que permiten
ESTÁNDARES recrear una idea, un sentimiento o una situación.
DE Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta de sus características estéticas, históricas y sociológicas,
COMPETENCIAS cuando sea pertinente.
Y DBA DBA 6.Infiere múltiples sentidos en los textos que lee y los relaciona con los conceptos macro del texto y con sus contextos de producción
y circulación.
Retomo crítica y selectivamente la información que circula a través de los medios de comunicación masiva, para confrontarla con la que
proviene de otras fuentes.
DBA 5.Escucha con atención a sus compañeros en diálogos informales y predice los contenidos de la comunicación.
Comprendo los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal.
DBA 2.Relaciona las manifestaciones artísticas con las comunidades y culturas en las que se producen.
Reflexiono en forma crítica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes del proceso de comunicación, con énfasis en los
agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, símbolos y reglas de uso.
DBA 7.Reconstruye en sus intervenciones el sentido de los textos desde la relación existente entre la temática, los interlocutores y el
contexto histórico-cultural

COMPETENCIAS/ DESEMPEÑO
MATRICES DE ESTRATEGIAS DE
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
REFERENCIA BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR NÚCLEOS TEMÁTICOS MEJORAMIENTO
(APRENDIZAJES)
COMPONENTES (EVIDENCIAS)
Comunicativa en el Reconocimiento de las relaciones La oración simple y compuesta Resolver un taller de
proceso de de coordinación y subordinación. Casos especiales de gramática sobra la
escritura (sintaxis) entre las oraciones acentuación oración y sus
Comprensión Homonimia y sinonimia relaciones
textual Uso de la y y ll
Comunicativa en el Identificación del significado de las Regionalismo Elaborar
Elaborar
un corpus
un corpus dialectológi
proceso de palabras y oraciones que se usan en Expresiones idiomáticas dialectológico y
lectura(semántica) diversos textos, incluyendo Analogías describir los elementos
Interpretación regionalismos, expresiones culturales y sociales
textual idiomáticas, analogías y figuras que lo caracterizan
retóricas
Comunicativa en el Reconocimiento del contexto social e Figuras literarias Leer una antología de
proceso de lectura histórico, político y cultural de las El género lírico, Vanguardia y poesía colombiana
(pragmática) obras para ampliar el análisis y la literatura contemporánea
Literatura evolución del texto colombiana
Antología poética colombiana.
Comunicativa en Producción de juicios valorativos Las imágenes de las grandes Reconocer los
el proceso de de un aspecto característico como marcas elementos
lectura el tiempo, el lugar o los personajes (Proyecto Educación Sexual) significantes en
(pragmática) Amor y sexo en la cultura, pinturas y fotografías
de un texto pictórico
Medios de distorsiones del amor y el sexo
comunicación y
otros sistemas
simbólicos
Comunicativa en el Identificación de la forma como el El discurso totalitarista y la Lectura sobre la
proceso de lectura autor desarrolla un análisis en torno a propaganda que lo acompaña propaganda nazi y el
(pragmática) una serie de eventos propuestos en un resurgimiento del
Ética de la orden determinado y la relación entre Espíritu crítico y el antisemitismo y el
comunicación ellos comentario segregacionismo
cultural
PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTE RAZONABLE/FLEXIBILIZACIÓN CURICULAR

Carrera 36 No 45-08 PBX 2390358 Email: ie.federicoozanam@medellin.gov.co / www.iefedericoozanam.edu.co

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