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2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia
Doctor en C. Físicas
Ciencias de la Naturaleza / Tecnología
UNIDAD IV: INTERACCIONES 250
FÍSICA
2º Bachillerato
UNIDAD IV :
. Ciencias de la Naturaleza
. Tecnología
Interacciones
TEMA 11.-
Interacción
gravitatoria:
Campo gravitatorio
TEMA 12.-
Interacción
electromagnética:
Campo eléctrico
TEMA 13.-
Interacción
electromagnética:
Campo magnético
TEMA 14.-
Inducción magnética
TEMA 15.-
Ondas electromagnéticas
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
U IV T 11: Campo Gravitatorio 251
T E M A 11.-
INTERACCIÓN GRAVITATORIA:
Campo Gravitatorio
SUMARIO:
Actividades desarrolladas
Actividades propuestas
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U IV T 11: Campo Gravitatorio 252
Hasta el presente, se han estudiado las interacciones entre cuerpos materiales en contacto
o con nexos de unión entre ellos (cuerdas, medios materiales de unión, ...). Las fuerzas de con-
tacto aplicadas a un cuerpo venían determinadas mediante el concepto de aceleración, por apli-
cación de la segunda ley de Newton.
¿Qué decir de las interacciones a distancia, sin contacto ni nexos de unión? Por ejemplo: la
atracción gravitatoria entre cuerpos materiales, la atracción o repulsión entre cargas eléctricas, las
acciones magnéticas de los imanes, ... En todos estos casos son interacciones a distancia y el
medio material en el que se encuentran los cuerpos en interacción es prescindible. Los problemas
derivados de las acciones a distancia se abordan introduciendo el concepto de campo de fuerzas,
como veremos enseguida.
Las acciones mutuas o interacciones que se ejercen entre sí los cuerpos materiales se
pueden agrupar básicamente en estos cuatro tipos:
3.- Interacción fuerte o nuclear: Es una interacción muy estudiada pero aún insuficiente-
mente comprendida. Es responsable de que los nucleones (protones y neutrones) se mantengan
dentro del núcleo fuertemente ligados, y de otros fenómenos relacionados (como la unión de los
quarks, partículas integrantes de los nucleones). Su alcance es sumamente pequeño; es del orden
del fermio (1 fermio = 1 femtómetro = 10-15 m). Es la interacción conocida de mayor intensidad.
4.- Interacción débil: De ella se tiene un conocimiento aún muy escaso. Es responsable de
ciertos procesos entre partículas elementales, tales como la desintegración beta. Su alcance es
todavía menor que el de la interacción fuerte (< 1 fermio) y es de menor intensidad que ella.
Las intensidades relativas de todas estas interacciones son, tomando la interacción fuerte
como unidad:
* fuerte ~ 100
* electromagnética ~ 10-3
* débil ~ 10-6
* gravitatoria ~ 10-40
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Modernamente, la trasmisión de las fuerzas entre las distintas cargas de cada interacción
están descritas por la Teoría Cuántica de Campos que explica estas acciones a distancia como
realizadas bajo la acción de ciertas partículas elementales que hacen de intermediarias, transmi-
soras, o portadores de la interacción. Se denominan bosones de gauge virtuales.
+ En el caso de la interacción fuerte, estos bosones se denominan gluones; aglutinan los
quarks en el interior de los nucleones y mantienen cohesionado el núcleo de los átomos.
+ Los portadores de la interacción débil son los bosones W+, W- y Z0.
+ En el caso de la interacción electromagnética, los intermediarios son los fotones.
+ Se admite como partículas transmisoras de la interacción gravitatoria los gravitones,
partículas aún no detectadas experimentalmente.
”... de cómo Newton, aparte del cuento de la manzana que cae conturbando la
placentera siesta del genio, ideó, gestó y dio a luz con extraordinaria intuición esta
magnífica ley...”
(Extractado de “FISICA”, vol. I: Mecánica, de M.Alonso y E.J.Finn, pgs 411-412)
“Uno de los problemas fundamentales que ha intrigado al hombre desde los albores de la ci-
vilización ha sido el movimiento de los cuerpos celestes o, como decimos hoy día, el movimiento
planetario. Quizá uno de los procesos más interesantes en la historia de la ciencia ha sido la evo-
lución de nuestra comprensión del movimiento planetario.”
“Los griegos, que consideraban al hombre como el centro del Universo, supusieron que la
Tierra era su centro geométrico y que los cuerpos celestes se movían alrededor de la Tierra. Los
cuerpos conocidos en aquel tiempo fueron ordenados de acuerdo con la distancia promedio a la
Tierra: la Luna, Mercurio, Venus, el Sol, Marte, Júpiter y Saturno.”
“La primera hipótesis relacionada con el movimiento planetario consistió en suponer que los
planetas describían círculos concéntricos, teniendo a la Tierra en su centro. Esta suposición, sin
embargo, no explicaba el movimiento observado de estos cuerpos con respecto a la Tierra, y la
geometría del movimiento planetario se hizo más y más compleja. En el siglo segundo de la era
cristiana, el astrónomo Ptolomeo de Alejandría desarrolló la teoría de las epicicloides para expli-
car este movimiento. En forma sencilla, se suponía que el planeta describía, con movimiento uni-
forme, un círculo denominado epiciclo, cuyo centro a su vez se desplazaba en un círculo mayor,
concéntrico con la Tierra y llamado deferente. La trayectoria resultante del planeta es así una epi-
cicloide. En algunos casos era necesaria una disposición más complicada para describir los mo-
vimientos planetarios. En nuestro lenguaje actual, lo que hicieron los griegos fue describir el mo-
vimiento planetario con respecto a un sistema de referencia situado en la Tierra.”
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“Esta descripción fue aceptada como correcta hasta que, en el siglo dieciséis, el monje pola-
co Nicolás Copérnico (1473-1543), que buscaba una solución más simple, propuso describir el
movimiento de todos los planetas, incluyendo la Tierra, con respecto al Sol, el cual estaría en el
centro. La idea no era nueva; había sido propuesta por primera vez por el astrónomo griego Aris-
tarco, alrededor del siglo tercero antes de Cristo. De acuerdo con Copérnico, el orden de las órbi-
tas de los planetas con respecto al Sol era el siguiente: Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter y
Saturno, girando la Luna alrededor de la Tierra. Lo que Copérnico propuso esencialmente fue otro
sistema de referencia situado en el Sol, respecto al cual el movimiento de los planetas tenía una
descripción más sencilla.”
“El Sol, el cuerpo más grande de nuestro sistema planetario, coincide prácticamente con el
centro de masas del sistema solar, y se mueve más lentamente que los otros planetas (la masa
del sol es unas 1063 veces mayor que la suma de las masas del resto de cuerpos del sistema
solar). Esto justifica el haberlo escogido como centro de referencia, ya que es prácticamente un
sistema inercial. Lo propuesto por Copérnico ayudó al astrónomo Johannes Kepler (1571-1630) en
el descubrimiento de las leyes del movimiento planetario, como resultado del análisis cuidadoso
de las mediciones astronómicas de Tycho Brahe (1546-1601). Estas leyes, denominadas leyes de
Kepler, son una descripción cinemática del movimiento planetario, y se enuncian de la siguiente
manera:
I.- Los planetas describen órbitas elípticas, estando el Sol en uno de sus focos. (Ley de las
órbitas)
II.- El vector de posición de cualquier planeta con respecto al Sol barre en la elipse áreas
iguales en tiempos iguales. (Ley de las áreas).
III.- Los cuadrados de los periodos de revolución de los planetas son proporcionales a los
cubos de las distancias promedio de ellos al Sol. (Ley de los periodos. Esta ley puede expresar-
se por la ecuación R3 = k T2, siendo k una constante de proporcionalidad).”
“La siguiente etapa en la historia de la astronomía fue una discusión de la dinámica del mo-
vimiento planetario y un esfuerzo por determinar la interacción responsable de tal movimiento. Es
aquí donde Sir Isaac Newton (1642 -1727) llevó a cabo su grandiosa contribución, la ley de gravi-
tación universal. Esta ley, formulada por Newton en 1666, sólo fue publicada en 1687, cuando
apareció como un capítulo de su monumental trabajo Philosophiae Naturalis Principia Mathemati-
ca.”
Aunque la órbita de los planetas es una elipse, su excentricidad (e = 0’017) es muy peque-
ña, por lo que simplificaremos la deducción que hizo Newton, suponiendo una órbita circular.
Según él, la interacción entre los cuerpos celestes se produce como si las masas de los mismos
estuviesen concentradas en su centro.
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donde Fps es la fuerza ejercida por el Sol sobre el planeta; m p, v p, ωp y Tp son la masa, velocidad
lineal, velocidad angular y periodo del planeta; y R la distancia planeta-Sol.
La 3ª ley de Kepler expresa la proporcionalidad siguiente para los diversos planetas del sis-
tema solar:
R13/T12 = R23/T22 = R33/T32 = .... = ks
La constante ks depende del Sol; no depende de los planetas. Por ello, se puede sustituir en
(1) el valor de Tp2, Tp2 = R3/ks, con lo que resulta:
La 3ª ley de Newton implica también que el planeta ejerce su acción sobre el Sol, Fsp, de
igual valor y sentido opuesto (módulos iguales, Fsp = Fps). Pero esta fuerza, Fsp, debe ser formal-
mente análoga a Fps, es decir:
La ecuación (4) separa en cada miembro los valores relativos al planeta y los relativos al
Sol. Llamando K al valor común de cada miembro, K ≡ mp/kp = ms/ks , esta nueva constante es
independiente de cada planeta e independiente del Sol. Y puesto que entonces ks = ms/K , susti-
tuyendo este valor en (2) se llega a Fps = (4π2/K).(ms.mp/R2) . Llamando G ≡ 4π2/K , se tiene final-
m smp
mente: Fps = G (5)
R2
Todo cuerpo atrae a cualquier otro con una fuerza que es directamente pro-
porcional a sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que
las separa. F::m F : : m’ F : : 1/r2
m.m' (6)
F=G 2
r
Esta ley de Gravitación Universal fue comprobada por H. Cavendish, en 1798, mediante
un dispositivo denominado balanza de torsión de Cavendish.
Dicho dispositivo utilizado por Cavendish consta de una varilla de longitud L = 180 cm, con
dos esferas pequeñas de platino en sus extremos, de masa m = 730 g cada una.
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U IV T 11: Campo Gravitatorio 256
La barra, de longitud L, está suspendida, por su punto medio, de un hilo muy fino de torsión
(de cuarzo) que lleva intercalado un pequeño espejo, sobre el que incide un rayo de luz que, des-
pués de reflejarse en él, se recoge sobre una escala graduada. (Estudiar la figura)
Así pues, y de acuerdo con la generalización de Newton, los cuerpos materiales se atraen
mutuamente. A este fenómeno se le denomina interacción gravitatoria.
Todo cuerpo material presenta esta propiedad, la gravitación, que es la capacidad de atraer
a los demás cuerpos materiales. La magnitud física asociada a esta capacidad, y que sirve para
medirla, se llama masa (gravitatoria) del cuerpo material. La interacción gravitatoria entre dos
cuerpos materiales viene dada por (6). Y vectorialmente, se expresa así:
r m.m'
F = − G 2 r̂ (7)
r
donde los cuerpos materiales tienen las masas m y m’, respectivamente, siendo r la distancia que
los separa. Se los considera puntuales, al ser sus dimensiones despreciables frente a la distancia
mutua.
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masa m hacia el de masa m’, y el signo menos manifiesta el carácter atractivo de la fuerza de in-
teracción.
r n r ⎛ m i .m' ⎞ ⎛ mi ⎞
F= ∑ F = ∑ ⎜⎜ − G
i
ri2
r̂i ⎟⎟ = m' ∑ ⎜⎜ − G r 2
r̂i ⎟⎟
i=1 ⎝ ⎠ ⎝ i ⎠
Las fuerzas de interacción entre dos masas, m y m’, son fuerzas ejercidas a distancia. Vi-
mos en otro tema (Cf. Unidad I, tema 3, nº 12) cómo cabe una nueva interpretación de la interac-
ción, en términos de la teoría de campos elemental: la masa m crea un campo en el espacio (o en
una región de él); este campo actúa sobre la masa m’ situada en su seno: la acción del campo
sobre la masa m’ es la fuerza de interacción.
r
♣ Intensidad del campo gravitatorio, g (r), creado por un cuerpo puntual de masa m.
La intensidad del campo gravitatorio creado por m en un punto P situado a una distancia r
viene dada por el valor de la fuerza expresada en (7) que actúa sobre la masa unidad, (m’ = 1)
r r
colocada en dicho punto; es decir, g = F / m’. Por tanto:
r m
g(r ) = − G 2 r̂ (8)
r
r
Como se observa, g sólo depende de la masa m creadora del campo; y es función de la dis-
tancia r a ella.
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r r
El campo g(r ) , al igual que F , se nos presenta con dos
características importantes:
a) Es un campo central.
(Cf. Unidad I, tema 3, nº 3)
En efecto, al ser generado por una masa m, que supo-
nemos puntual y situada en un punto del espacio O, que
r
llamamos “centro”, g(r) está en todo punto dirigida hacia
dicho centro O.
Todo cuerpo material, de masa m’, en el rseno de dicho
r
campo se ve pues sometido a una fuerza F = m’ g dirigi-
da también hacia O.
Si sobre él no actúa más que esa fuerza, su movimiento
es plano, verificando la ley de las áreas, pues se conserva
el momento angular de dicho cuerpo.
b) Es un campo conservativo.
(Cf. Unidad I, tema 3, nº 7).
En efecto, el trabajo realizado por el campo, al llevar la
unidad de masa a describir un ciclo cerrado cualquiera,
es nulo.
r rA
r r r̂.d r ⎛ dr ⎞
c
∫
g.d r = −Gm
c
∫
r 2
rA ⎝
∫
= Gm ⎜ − 2 ⎟ =
r ⎠
rA
⎛1⎞
=Gm ⎜ ⎟ =0
⎝ r ⎠ rA
habiendo tenido en cuenta (ver la figura) que
r
r̂.d r = 1.ds. cos α = dr
r r ⎛ m ⎞ r dr
dV = − g.d r = − ⎜ − G 2 r̂ ⎟.d r = G m 2
⎝ r ⎠ r
Para obtener la función V(r), potencial gravitatorio en un punto cualquiera, aplicamos la ex-
presión integral (7) del tema 3, nº 13:
r r dr m
V(r) = ∫ ∫ r ∫
dV + C = − g.d r + C = Gm 2 + C = − G
r
+ C
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m
V(r ) = −G (9)
r
m m'
o sea: Ep(r) = –G (10)
r
Esta energía potencial de m’ es asimismo negativa, Ep (r) ≤ 0; se expresa este hecho dicien-
do que m’ está ligada al campo, se encuentra en el pozo de potencial creado por m.
Si suponemos m’ en reposo, para “sacarla” del pozo, es decir para liberarla de él, es preciso
darle al menos una energía igual a ⏐Ep(r)⏐. Se consigue comunicándole una energía cinética que
le impulse con una velocidad ve tal que
m.m' 2Gm
½ m’.ve2 = G ⇒ ve = (11)
r r
A esta velocidad se le denomina velocidad de escape, y es la mínima velocidad que hay que
comunicar a m’ para liberarla del campo gravitatorio creado por m. Veremos en otro lugar la apli-
cación de esta relación: ¿con qué velocidad se ha de lanzar un satélite, desde la superficie de la
Tierra, para que escape de su acción gravitatoria (T 11, 8A)?
⎛1 1 ⎞
VA – VB = Gm ⎜⎜ − ⎟⎟ (12)
⎝ rB rA ⎠
¿Cuál es su significado físico? Para una masa m’, en el seno del campo, se verifica que
⇒ VA – VB representa el trabajo realizado por el campo gravitatorio para llevar la unidad de ma-
sa desde A hasta B.
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¿Y cuál es el significado físico del potencial gravitatorio en un punto, V(r)? Si consideramos que A
es un punto cualquiera P, y B es el punto del infinito, r → ∝, en el que V(∝) = 0, entonces:
⇒ V(r) representa el trabajo que el campo gravitatorio realizaría para llevar la masa unidad des-
de la posición P hasta el infinito.
Hasta ahora hemos considerado tanto la intensidad como el potencial del campo gravitatorio
creado por una sola masa m. Para estudiar ambos, intensidad y potencial gravitatorios, debidos al
campo creado por una distribución de masas, basta aplicar el principio de superposición, tanto
r
para g(r ) como para V(r). En efecto, ambos son aditivos, el primero vectorialmente, el segundo
escalarmente, del mismo modo que lo son las fuerzas de interacción gravitatoria y las energías
potenciales asociadas a ellas. Así pues, dada una distribución de masas m1, m2, m3, ..., mi, ..., mn,
se verificará:
r r
g(r ) = ∑
gi (ri ) V(r) = ∑Vi (r i )
El campo gravitatorio se representa por sus líneas de campo y por sus superficies equipo-
tenciales. Nada hay que añadir a lo expresado en la Uni-
dad I, tema 3, nº 6 y 13.
r
* La intensidad del campo g(r ) se representa por
las líneas de campo, tangentes en todo punto al
r
vector g en él.
En el caso del campo creado por una sola masa m, la figura anterior señala la forma de las
líneas de campo (radiales) y de las superficies equipotenciales (esféricas y concéntricas, con po-
tenciales negativos crecientes, tendiendo a cero para r → ∝).
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r
Teorema de Gauss : El flujo del campo gravitatorio g a través de una superficie ce-
rrada es Φ = - 4π G ∑m i
• Sea la masa m exterior a la superficie cerrada S (ver figura). El flujo a través de la super-
ficie S2 (flujo negativo) es el mismo que el saliente (flujo positivo) a través de la superficie S1, y de
signo contrario; por tanto, el flujo neto a través de S = S1 + S2 es nulo.
Calculemos el campo y el potencial gravitatorios creados por esta esfera en puntos P del
espacio:
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A causa de la simetría, la intensidad del campo gravitatorio en cualquier punto P del espacio
r
depende sólo de la distancia r de P al centro O de la esfera: g (r).
∫∫ dS = - g 4 π r
2
=-g = - 4 π g r2
S gauss
M
De ambos valores obtenemos - 4 π g r2 = - 4 π G M → g = G
r2
r M
y vectorialmente g (r).= – G 2 r̂ para r > R
r
En cuanto al potencial creado por la esfera material, en r > R, suponiendo que V(∝) = 0, es:
r
r r r̂.d r dr M
∫
V(r) = - g d r = G M
r 2 ∫
= – G M∫− 2 = – G
r r
M
V(r) = – G para r > R
r
Concluimos, por lo tanto, “la esfera material homogénea, para puntos exte-
riores a ella, se comporta a efectos de campo y potencial gravitatorios, como si to-
da su masa estuviera situada en su centro”.
Para puntos sobre la superficie de la esfera, basta hacer, en las expresiones anteriores,
r = R. Entonces:
r M M
g (R).= - G 2 r̂ y V(R) = - G para r = R
R R
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r M ⎛r⎞
g (r) = - G 2 ⎜ ⎟ r̂ para r < R
R ⎝R⎠
Para que este valor de V(r) en puntos del interior conecte con los de la superficie, la cons-
tante C ha de ser tal que para r = R el potencial V(R) debe valer - GM/R. Por tanto
M M M M 2 M
-G = 1/2 G 3 R2 + C ⇒ C = - 3/2 G ⇒ V(r) = 1/2 G 3
r - 3/2 G
R R R R R
⇒ V(r) = -
1 M
(
G 2 3 R2 − r 2
2R R
) para r < R
r
Observación: Las expresiones del campo y del potencial, g (r) y V(r), en los diferentes pun-
M
tos del espacio suelen abreviarse a veces llamando g0 ≡ G . En este caso,
R2
2
r ⎛R⎞ ⎛R⎞
i) para r > R, g (r) = - g0 ⎜ ⎟ r̂ V(r) = - g0 ⎜ ⎟ R
⎝r⎠ ⎝r⎠
r
ii) para r = R g (R) = - g0 r̂ V(R) = - g0 R
r ⎛r⎞ g0
iii) para r < R g (r) = - g0 ⎜ ⎟ r̂ V(r) = - (3R2 − r 2 ) (para esfera homogénea)
⎝R⎠ 2R
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Consideremos la Tierra como una gran esfera, con distribución radial de masa: densidad,
ρ = ρ(r). Sea M (≈ 5.98x1024 kg) su masa, y R (≈ 6.37x106 m) su radio. Consideremos sólo puntos
exteriores a la Tierra o sobre su superficie, r ≥ R. Llamaremos h a la altura de un punto sobre la
superficie de la Tierra; entonces, se verifica r = R + h.
A una distancia r desde el centro de la Tierra (a una altura h, por encima de la superficie terres-
tre), se verifican las fórmulas generales del apartado anterior. Se adopta como nivel cero
de potencial y de energía potencial gravitatorios los correspondientes a los puntos del infini-
to, r → ∝. Las expresiones a aplicar son:
2
r M
• Campo gravitatorio terrestre: g (r).= - G 2 r̂ = - g0 ⎛⎜ R ⎞⎟ .r̂
r ⎝r⎠
M ⎛R⎞
• Potencial gravitatorio terrestre: V(r) = - G = - g0R ⎜ ⎟
r ⎝r⎠
Mm ⎛R⎞
• Energía potencial de un cuerpo de masa m: Ep(r) = - G = - mg0R ⎜ ⎟ ($)
r ⎝r⎠
En la aplicación a problemas, lo más conveniente es manejar la variable r, y después, si ha
lugar, calcular la altura sobre la superficie de la Tierra h mediante la relación: h = r - R
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⇒ V(h) = g0 h
Ep(h) = m g0 h
M: masa de la Tierra.
R: radio medio de la Tierra
r: distancia radial de un punto exterior respecto del centro de la Tierra.
h: altura respecto de la superficie terrestre. ⇒ r=R+h
¿Cómo debemos entender esta expresión Epg = m g h y qué relación tiene con la obtenida en ($)
Mm
Epg = – G siendo r = R + h ?
r
Fácilmente se comprende: se trata de haber adoptado un convenio diferente en ambos casos a la
hora de precisar dónde tomamos nula la energía potencial gravitatoria (nivel cero de energía po-
tencial):
a) En el caso Epg = m g h → convenio: Epg (h=0) = 0
Mm
b) En el caso Epg = – G → convenio: Epg (r→∝) = 0
r
En efecto. La energía potencial gravitatoria de una masa m situada a una distancia radial r del
centro de la Tierra, se obtiene en general así:
r r Mm r dr Mm
Epg = – ∫ F d r + C = – ∫ − G 2 r̂ . d r + C = – GMm ∫ − 2 + C = – G +C
r r r
Mm
⇒ Epg = – G + C
r
a) Si se toma como convenio Epg (∝) = 0, entonces a partir de la relación anterior resulta:
Mm
Epg (∝) = – G + C=0 ⇒ C=0
∞
Mm
Por tanto: Epg (r) = – G
r
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Por tanto:
Mm Mm Mm r Mm r − R M ⎛R⎞ M ⎛ R ⎞
Epg (r) = – G +G =G ( − 1) = G = m G 2 h⎜ ⎟ = m G 2 h⎜ ⎟
r R r R r R R ⎝r⎠ R ⎝R +h⎠
R 1
⇒ Epg (h) = m g0 h = m g0 h
R+h 1+ h/R
⇒ Epg = m g h con g = g0 = 9’83 m/s2 es sólo válida para alturas pequeñas comparadas con el
R
radio terrestre R ≅ 6’37x106 metros, pues sólo en estos casos ≅ 1 y entonces Epg = m g0 h.
R+h
Las leyes de Kepler, que guiaron a Newton en la formulación del Principio de Gravitación
Universal, constituyen una descripción puramente cinemática del movimiento de los planetas en
torno al Sol: atienden al cómo del movimiento pero no abordan el por qué del mismo, es decir, su
aspecto dinámico.
Los Principios de la Dinámica de Newton (sus tres primeras leyes y el principio de gravita-
ción universal) son los que responden a este aspecto, justificando el comportamiento de los plane-
tas y el cumplimiento de las tres leyes de Kepler. Éstas vienen a ser ahora deducibles a partir de
dichos principios.
(excentricidad, e = c/a)
♦ La primera ley de Kepler, la ley de las órbitas, dice: “Los planetas describen
órbitas elípticas estando el Sol en uno de sus focos”.
Esta ley es consecuencia de que la fuerza gravitatoria Sol-Planeta varía con el inver-
so del cuadrado de la distancia (F proporcional a1/r2). Puede demostrarse (no lo haremos)
que en estas condiciones la trayectoria debe ser una curva cónica (circunferencia, elip-
se, parábola o hipérbola), dependiendo de la energía mecánica total del planeta. Véase la
gráfica de arriba.
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Lo dicho para el sistema Sol-Planeta sirve igualmente para cualquier otro sistema, por
ejemplo Tierra-Satélite.
♦ La segunda ley de Kepler, la ley de las áreas, dice: “El vector de posición de cualquier
planeta con respecto al Sol barre áreas iguales en tiempos iguales”.
Esta ley queda justificada al considerar que la fuerza gravitatoria Sol-Planeta es una fuerza
central, lo cual implica que el movimiento es plano y verifica la ley de las áreas, según se vio
en el tema anterior, “Partícula Material” , nº 3, (Conservación del momento angular):La fuerza
ejercidar por el rSol sobre el Planeta es una fuerza
r central, verificando
r r
M = r x F = 0 pues en todo instante F y r son paralelos.
r r
dL dL r
La ecuación fundamental de la rotación M = implica =0 ⇒ L = cons tan te
r dtr r r
dt
r
El hecho de que el vector momento angular L ≡ r x p = r x mP v se mantenga constante, su-
pone que es a la vez constante en módulo, dirección y sentido:
r
a) L constante en dirección y sentido
⇒ la trayectoria del planeta bajo la acción de la fuerza central de atracciónrdel Sol, es una
r
trayectoria plana
r , precisamente en el plano determinado por los vectores r y v , pues en
r r
todo instante L es perpendicular a r y a v .
r
b) L constante en módulo
⇒ el movimiento del planeta, de masa mP, verifica la ley de las áreas:
“En el movimiento de una partícula sometida sólo a fuerzas centrales, su vector de
posición (radiovector) barre áreas iguales en tiempos iguales”
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U IV T 11: Campo Gravitatorio 269
dS ds
A ≡ = ½ . r. ( ). sen ϕ = ½ . r . v . sen ϕ (b)
dt dt
dS
A A ≡ se le denomina velocidad areolar del móvil en su trayectoria, y expresa el
dt
área barrida por el móvil en la unidad de tiempo.
dS L
De acuerdo con (a) y (b), A ≡ = constante
dt 2 mP
Concluyendo: “El planeta, bajo la acción de la fuerza de atracción solar, se mueve en trayec-
toria plana, de modo que su velocidad areolar se mantiene constante, e igual a
L/2mP”, siendo L el momento angular y mP la masa de la partícula.
Llamando mS y mP a las masas del Sol y del Planeta, respectivamente, la fuerza que actúa
r m .m
sobre el planeta es F = - G S 2 P r̂
r r r
Aplicando la ley fundamental de la dinámica al Planeta, F = mP an = - mP an r̂
mS .mP mS
Por tanto: -G r̂ = - mP an r̂ ⇒ G = an
r2 r2
La aceleración normal puede escribirse así:
an = v2/r = r ω2 = r (2π/T)2 =4 π2 r / T2
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U IV T 11: Campo Gravitatorio 270
mS 4 π2 .r ⎛ 4 π2 ⎞ 3
Por tanto: G = ⇒ T2 = ⎜⎜ ⎟⎟ r
r2 T2 ⎝ G mS ⎠
donde r, radio de la circunferencia-órbita.
mS v o2 G mS
La velocidad orbital v0 se calcula así: F = mp an → G = an = m P ⇒ vo =
r2 r r
Las energías, en esta trayectoria circular valen:
m m
+ Energía potencial: Ep = - G S P
r
G mS m m
+ Energía cinética: Ec = ½ mp v o2 = ½ mP =½G S P → Ec = - ½ Ep
r r
m m m m m m
+ Energía mecánica: Em = Ep + Ec = - G S P + ½ G S P = - ½ G S P → Em = ½ Ep
r r r
En el caso de órbitas elípticas, r es el semieje mayor de la elipse. Es pues la expresión de
la tercera ley de Kepler.
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U IV T 11: Campo Gravitatorio 271
1 Mm
Em(R) = Ec(R) + Ep(R) = m v 2e - G
2 R
Puesto que la fuerza gravitatoria a la que está sometido el satélite en el proceso es conser-
vativa, la energía mecánica no varía:
1 Mm
Em(R) = Em(∞) Ec(R) + Ep(R) = Ec(∞) + Ep(∞) m v 2e –G =0
2 R
2GM
ve = = 2g0R
R
• Aceptando que el satélite describe una órbita cerrada circular, el cálculo de su velocidad
orbital v0, si es r0 su radio, se realiza así: la fuerza gravitatoria F es la responsable de la curvatura
de la trayectoria; es por lo tanto una fuerza centrípeta:
Mm v 02 Mm v 02
F=G 2 ∧ F = m an = m ⇒ G 2 =m
r0 r0 r0 r0
GM g0
v0 = = R
r0 r0
Así pues, la velocidad orbital de un satélite depende del radio de su órbita, siendo inversa-
mente proporcional a su raíz cuadrada. Es independiente de la masa del satélite.
• Energía orbital. En su órbita, el satélite posee una energía mecánica que es la suma de su
energía potencial gravitatoria más su energía cinética:
Mm
Su energía potencial gravitatoria es: Ep (r) = - G
r
1 1 GM 1 Mm
Su energía cinética es: Ec(r) = m v 02 = m = G
2 2 r0 2 r
La energía mecánica, por tanto, que llamaremos energía orbital del satélite, es:
1 Mm Mm 1 Mm
Em(r) = Ec(r) + Ep (r) = G –G =– G
2 r r 2 r
1 Mm
Em(r) = – G
2 r
Esta energía es negativa, como corresponde a un satélite ligado al centro gravitatorio. En su
trayectoria, corresponde a la mitad de su energía potencial; la energía cinética del satélite, esen-
cialmente positiva, coincide en valor absoluto a dicha energía orbital.
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U IV T 11: Campo Gravitatorio 272
• El trabajo W que hay que realizar para colocar en órbita un satélite puede ser calculado
evaluando las energías:
• La velocidad inicial que habría que comunicar a un satélite, de una sola vez, para alcanzar
una órbita cerrada es superior a los 7500 m.s-1 (~ 27000 km.h-1), que es la velocidad que con los
combustibles actuales pueden suministrar los cohetes de una sola etapa. Por ello, la cesión de
energía al satélite se suele efectuar en un proceso multietapa, mediante un cohete formado por
varios cuerpos independientes; cada uno comunica al satélite una cierta energía cinética, se-
parándose luego del resto. En cada etapa posterior el sistema se va aligerando de pesos muertos,
lo que hace más sencilla la propulsión del satélite
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U IV T 11: Campo Gravitatorio 273
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
1.- Calcula la masa del sol a partir del periodo orbital de la tierra.
Datos: Periodo orbital, T = 365’26 días.- Constante de gravitación, G = 6’67x10-11N.m2.kg-2.-
Radio medio orbital de la tierra, RTS = 1.49x1011m.
La atracción ejercida por el Sol sobre la Tierra es una fuerza central. Por tanto, F = m an, donde:
2
MS MT ⎛ 2π ⎞
F=G 2
m = MT an = R ω2 = RTS ⎜ ⎟
R TS ⎝ T ⎠
2
MSM T ⎛ 2π ⎞ 4π 2 3
F = m an ⇒ G 2
= MT R TS ⎜ ⎟ ⇒ MS = R TS
R TS ⎝ T ⎠ G.T 2
4π 2
Haciendo operaciones MS = (1'49x1011 ) 3 = 1’97x1030 kg
6'67 x10 −11 (365'26x 24 x3600) 2
2.- Se considera el movimiento elíptico de la tierra en torno al sol. Cuando la tierra se en-
cuentra en el afelio (posición más alejada del sol) su velocidad es de 2’92x104m/s. Halla:
a) el momento angular de la tierra respecto del sol.
b) su velocidad orbital en el perihelio (posición más cercana al sol).
Datos: Masa de la tierra, MT = 5’98x1024kg.- Distancias de la tierra al sol, en el perihelio y el
afelio, respectivamente, 1’47x1011m y 1’52x1011m.
r r r r r
a) Momento angular, L = r x m v = R x MT v . En este movimiento orbital el vector momento an-
gular es constante. Su módulo es
L = MT Ra va = 5’98x1024x1’52x1011x2’92x104 =
= 2’65x1040 kg.m2.s-1
R 1'52
b) Rp vp = Ra va ⇒ vp = a v a = x2’92x104
Rp 1'47
= 3’02x104 m/s
3.- El vehículo espacial Apolo VIII estuvo en órbita circular alrededor de la luna 113 km por
encima de su superficie. Calcula:
a) El periodo del movimiento.
b) La velocidad de escape a la atracción lunar desde esa posición.
Datos: Constante de gravitación, 6’67x10-11 N.m2.kg-2; masa de la luna,7’36x1022kg; ra-
dio medio lunar, 1740 km.
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U IV T 11: Campo Gravitatorio 274
b) Velocidad de escape.- Hay que dar al satélite una energía W’A∞ para llevarlo desde un punto A
de su trayectoria orbital hasta el infinito, de modo que en él se encuentre sin energía.
MM
+ energía en A: potencial – G L s
r
MM
cinética ½ G L s
r
ML M s
mecánica – ½ G
r
+ energía en ∞: potencial 0
cinética 0
mecánica 0
La variación de energía mecánica debe ser igual al trabajo de las fuerzas no conservativas, las
que ponen en movimiento el satélite para enviarlo desde la órbita al infinito.
M M M M
W’A∞ = ΔEm = Em(∞) – Em (A) = 0 – (– ½ G L s ) = ½ G L s
r r
Estas fuerzas no conservativas son las que comunican al satélite la velocidad de escape, veri-
ficándose:
W’A∞ = ½ mv2 = ½ Ms v e2
Igualando y despejando ve:
GML 6'67 x10 −11 x7'34 x10 22
ve = = = 1626 m/s
r 1'853x10 6
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U IV T 11: Campo Gravitatorio 275
r 2 4 6
⇒ gP = − G(3 î + 4 ĵ ) + G(3 î − 4 ĵ ) = G( î − 4 ĵ ) = 3’20x10-12 î – 12’81x10-12 ĵ (N/kg)
125 125 125
⎧módulo gP = 1'32 x10 −11 N / kg
⎪
O bien, ⎨ 6 (β: ángulo con la vertical)
⎪⎩ ángulo tgβ = ⇒ β = 14'0362º
24
r
Campo gravitatorio en M, gM
r r r r m 2 r m 4
gM = gM1 + gM2 gM1 = −G 2 1 î = − G î gM2 = + 2 2 î = G î
rOM 9 rAM 9
r 2 4 2
gM = ( − G + G) î = G î = 1’48x10-11 î N/kg
9 9 9
b) Trabajo WPM
5.- ¿A qué altura sobre la superficie de la Tierra ha de colocarse un satélite para que su
órbita sea geoestacionaria sobre el ecuador terrestre?.-
Datos: g0 = 9,8 m/s2. Radio de la tierra, RT = 6370 km.
La órbita del satélite es estacionaria cuando éste permanece sobre un punto determinado
del ecuador; ello supone que el periodo del satélite ha de coincidir con el de rotación terrestre. Por
tanto, T = 1 día = 8’64x104 s.
MT m M T R T2 R T2
F = m.an donde F=G =G . m = mg 0 siendo r = RT + h
r2 R T2 r 2 r2
4π 2
donde m.an = m.r.ω2 = m.r.
T2
R T2 4π 2 g 0 R T2
Por lo tanto: 2
mg 0 = m.r. 2
⇒ r3 = 2
T2 ⇒
r T 4π
1
⎛ g R2 ⎞3 9'8x(6'37 x10 6 ) 2
r = ⎜ 0 2T T 2 ⎟ = 3 x(8'64 x10 4 ) 2 =
⎜ 4π ⎟ 4.π 2
⎝ ⎠
= 4’221x107 metros
h ≈ 35800 km de altura.
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U IV T 11: Campo Gravitatorio 276
4 4 3
Igualando, - g. 4 π r2 = - 4 π G ρ πr
πGρ r ⇒ g=
3 3
r 4 4
Vectorialmente, g = – πGρ r. r̂ y llamando K ≡ πGρ resulta g = - K r que representa una
3 3
fuerza por unidad de masa, de tipo elástico (en la realidad, K depende de la densidad, y ésta de r).
7.- Un satélite, de 100 ton de masa, gira en torno a la Tierra con una velocidad de 5000 m/s.
Calcular la altura a la que orbita y el periodo del movimiento orbital. ¿Qué energía hay que
comunicarle para pasarlo a otra órbita a doble altura que la anterior; y cuál es entonces el
nuevo periodo? Datos.- g0 = 9’81 m/s2 ; radio de la tierra, R = 6370 km.
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U IV T 11: Campo Gravitatorio 277
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1.- Calcular el periodo de revolución de Marte sabiendo que la distancia media de Marte al Sol es
de 228 millones de km, la distancia media de la Tierra al Sol es de 149’6 millones de km y el
periodo de revolución de la Tierra es de 365’26 días. R.: 687’2 días.
2.- Calcular la masa de la Tierra a partir del peso de los cuerpos en su superficie. Datos: constante
G, radio de la Tierra R, aceleración de la gravedad g. R.: 5’98x1024 kg
3.- Demostrar que la Tierra lleva mayor velocidad en el perihelio (punto de la órbita más cercano al
sol) que en el afelio (punto más alejado).
R.: Ayuda.- Conservación del momento angular
4.- La masa de Luna es 1/81 de la masa de la Tierra y su radio ¼ del de la Tierra. Calcula el peso
en la Luna de una persona cuyo peso en la superficie de la Tierra es de 70 kg. R.: 13’83 kg
5.- Calcula en función del radio de la Tierra a qué distancia de la superficie de ésta el peso del
kilogramo-patrón es de 1 newton. R.: h = ( g 0 - 1)RT = 2’13 RT ≅ 13570 km
6.- Hallar la fuerza gravitatoria resultante ejercida por tres masas de 3, 4 y 5 kg, situadas respecti-
vamente
r en P1(-2,0), P2(0,3) y P3(-1,-4), sobre una masa de 2 kg situada en P(3,5).
R.: F = - G (0,639 iˆ + 0,520 ĵ ) N F = 0’824 G N = 5’496x10-11 N
7.- Hallar la intensidad del campo resultante creado por tres masas de 3, 4 y 5 kg, situadas res-
pectivamente en P1(-2,0), P2(0,3) y P3(-1,-4), en P(3,5). Asimismo, calcular en dicho punto el
potencial y la energía potencial de una masa de 2 kg situada en él.
r r r
R.: g = - G (0’319 i + 0’260 j ) N.kg-1 g = 0’412 G N.kg-1 = 2’748x10-11 N.kg-1
V(3,5) = - 2’041 G J.kg-1 = - 1’362x10-10 J.kg-1 Ep(3,5) = - 2’723x10-10 J
8.- Dos partículas de 4 y 5 kg, respectivamente, se encuentran en el vacío separadas por una dis-
tancia de 20 cm. Calcular:
a) La energía potencial del sistema.
b) El trabajo de la fuerza gravitatoria para aumentar la separación entre las partículas a 40 cm.
c) El trabajo de la fuerza gravitatoria para llevar una partícula hasta el infinito.
d) El trabajo de la fuerza gravitatoria para establecer la distribución inicial.
R.: - 6’67x10-9 J - 3’335x10-9 J - 6’67x10-9 J 6’67x10-9 J
9.- Hallar la velocidad de escape de la Tierra en función de g0 = 9,8 m.s-2 y de su radio R = 6370
km. Hallar asimismo la velocidad de escape de un satélite que orbita a 200 km sobre la su-
perficie terrestre. R.: a) 11,2 km.s-1= 40250 km/h b) 7,78 km.s-1= 28000 km/h
10.- Calcula el campo gravitatorio y el potencial gravitatorio en el punto donde se cortan las alturas
de un triángulo equilátero de 10 cm de lado cuando en los tres vértices hay sendas masas
de 0’2 kg. R.: g = 0 N.kg-1 V = - 6’93x10-10 J.kg-1
11.- ¿En qué punto de la línea que une la Tierra y la Luna el campo gravitatorio es cero?
Datos: ML = MT/81; dist. Tierra –Luna DTL = 384000 km R.: A 345600 km de la Tierra
12.- La masa de la Luna es de 7’34x1022 kg y su radio es 1740 km. ¿Qué distancia recorrerá un
cuerpo en 5 s de caída libre si se abandona en un punto próximo a su superficie? R.: 20’2 m
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U IV T 11: Campo Gravitatorio 278
13.- Calcula la energía de enlace de un satélite, cuya masa es de 10 ton, que describe una órbita
alrededor de la tierra a una distancia r = 3RT de su centro, siendo RT = 6370 km el radio me-
dio de la tierra. R.: 1’044x1011 julios
14.- Consideremos la Tierra como un cuerpo esférico aislado, de 6380 km de radio. Se desea lan-
zar un satélite de 65 kg que describa una órbita ecuatorial cuyo radio sea r0 = 3RT, desde un
punto del ecuador en el que g0 = 9’8 m.s-2 y hacia el Este. Calcular la energía necesaria para
poner en órbita el satélite. Si una vez puesto en órbita, el satélite pierde energía por roza-
miento, ¿qué ocurrirá? R.: (5/6)mg0RT = 3’39x109 J
15.- La Luna en su movimiento uniforme alrededor de la tierra describe una trayectoria circular de
3’84x108 m de radio y 2’36x106 s de periodo. Calcular la velocidad y la aceleración, dibujan-
do en un esquema ambos vectores. R.: vorb = 1022 m/s aorb = 2’72x10-3 m/s2
16.- Conocido el radio de la tierra, R = 6400 km, calcular la altura sobre la superficie terrestre a la
cual el valor de g se reduce a la mitad. R.: 2640 km
17.- Dadas dos esferas de 2 y 4 kg, respectivamente, en los puntos A(0,0) y B(6,0) de un sistema
de coordenadas cartesianas representado en metros, calcular:
a) el campo gravitatorio en los puntos M(3,4) y N(3,0).
b) el trabajo necesario para transportar otra esfera de 3 kg desde M hasta N.
r r r r r
R.: g (M) = (3’2 i - 12’8 j )x10-12 N/kg g (N) = 1’48x10-11 i N/kg WMN = 1’6x10-10 J
18.- En tiempos de Kepler se conocían las distancias a los planetas de forma relativa. La distancia
Tierra-Sol se consideraba igual a una unidad astronómica (UA), desconocida.
19.- En los tres vértices de un cuadrado de 1 m de lado hay tres masas iguales, de 2 kg. a) Calcu-
la el campo en el otro vértice. b) Calcula el potencial en este cuarto vértice y en el centro del
cuadrado, c) así como el trabajo que ha de realizar el campo para llevar una masa de 0’5 kg
desde el centro al cuarto vértice.
r
R.: a) g = -1'81x10 -10 (iˆ + jˆ) N/kg o bien g = 2’55x10-10 N/kg α = 45º hacia el origen.
b) V4 = - 3’61x10-10J/kg VC = -5’66x10-10J/kg c) WC4 = -1’02x10-10J
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U IV T 11: Campo Gravitatorio 279
21.- Si la distancia Tierra-Luna es de 384000 km y la Luna tarda 29’5 días en dar una vuelta en
torno a la Tierra, ¿a qué distancia deberá estar un satélite artificial para que su periodo de
revolución sea de un día? R.: 40220 km
22.- Se tiene en el origen de coordenadas una masa de 5 kg. Calcula: a) El campo a 3 m de ella.-
b) La fuerza con que actúa sobre 2 kg situados en ese punto.- c) La energía potencial aso-
ciada al sistema.- d) La energía asociada al sistema cuando la masa de 2 kg está a 7 m.-
e) El trabajo para trasladar la masa del primer punto al segundo; ¿es espontáneo el proce-
so? r
R.- a) g 3 = −3'71x10 −11 .iˆ N/kg b) F3 = −7'41x10 −11 .iˆ N c) Ep(3) = - 2’22x10-10J
d) Ep(7) = - 9’53x10-11 J e) W37 = - 1’48x10-10 J < 0 ⇒ no es espontáneo.
24.- El periodo de rotación de Júpiter alrededor del Sol es 12 veces mayor que el de la Tierra.
¿Cuántas veces mayor es la distancia Júpiter-Sol que la distancia Tierra-Sol?
R.: dJS = 5’24 dTS
25.- La distancia de Marte al Sol es de 1’5237 veces más grande que la distancia del Sol a la Tie-
rra. Calcula la duración del año en Marte, dándolo finalmente en días.
R.: TMS = 1’52373/2.TTS = 687 días
26.- ¿Cuántos kg pesaría un hombre, cuyo peso en la Tierra es de 735 N, en un planeta de masa
10 veces menor y de radio también 10 veces menor que los de la Tierra? R.: 7350 N
27.- Se lanza desde la Tierra un cuerpo con una velocidad de 8000 m/s. Si el radio de la Tierra es
de 6400 km, calcula la altura que alcanzará. R.: 6650 km
28.- Un satélite artificial gira en torno a la Tierra a una altura de 400 km sobre su superficie Calcu-
lar: velocidad, aceleración y periodo.
R.: v = 7668 m/s a = 8’68 m/s2 T = 5547 s = 1 h 32 min 27 s
29.- Se pretende situar un satélite artificial de 50 kg de masa en una órbita circular a 500 km de
altura sobre la superficie terrestre. Calcula:
a) La velocidad a la que debe ser impulsado el satélite para girar en esa órbita. 8200 m/s
b) La energía que fue preciso comunicarle desde la superficie terrestre para ponerlo en órbi-
ta. 1’68x109 J
c) El valor de la intensidad del campo gravitatorio terrestre en esa órbita. 8’45 m/s2
30.- Un satélite artificial de 500 kg de masa gira alrededor de la Tierra en una órbita circular de
8000 km de radio. Calcula:
a) El momento angular del satélite. ¿Es constante? ¿Por qué? 2’82x1013 kg m2/s
b) La energía necesaria para colocar el satélite en órbita desde la Tierra. 1’88x1010 J
31.- Sabiendo que el radio de la Tierra es de 6400 km; el valor de g0 en su superficie es de 9’8
m.s-2 ; que la masa de la Luna es 1/81 veces la de la Tierra y su radio ¼ del terrestre; calcu-
lar la velocidad de escape de un proyectil a) en la Tierra.- b) en la Luna.- c) A la vista de los
resultados obtenidos, ¿sabrías dar una posible explicación de la falta de atmósfera en la Lu-
na? R.: ve(tierra) = 40300 km/h ve(luna) = 9000 km/h
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Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
U IV T 11: Campo Gravitatorio 280
32.- El satélite mayor de Saturno, Titán, describe una órbita de radio medio de 1’22x106 km en un
periodo de 15’94 días. Determinar: a) Su aceleración centrípeta.- b) La masa y densidad de
Saturno, supuesto homogéneo.- c) ¿Cuál es la causa de que Titán describa una órbita alre-
dedor de Saturno? Dato: el radio de Saturno vale 5’82x107 m
R.: ac = 2’54x10-2 m/s2 MSaturno = 5’67x1026 kg ρ = 686’2 kg/m3
33.- ¿Qué trabajo se ha de realizar para cambiar la órbita terrestre de un satélite de 500 kg, que
se mueve a una distancia de la superficie de la Tierra igual a su radio, hasta otra a una dis-
tancia de cuatro veces el radio terrestre?
Una vez en esta órbita, que energía adicional habrá que suministrar a dicho satélite para
que escape a la gravedad terrestre? ¿Qué velocidad de escape supone?
Datos: Tomar como radio terrestre, 6370 km: g0 = 9’81 m/s2
R.: 4’687x109 J 3’124x109 J 3535 m/s
35.- ¿Qué periodo de rotación (en horas) tiene Saturno si un satélite “geoestacionario” del mismo
se halla a 52300 km de su ecuador?
Datos : Masa de Saturno, MS = 5’69x1026 kg
Radio de Saturno, RS = 6’00x107 m.
Constante de gravitación universal, G = 6’67x10-11 N.m2.kg-2
R.: T = 38382 s = 10’66 horas
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Doctor en C. Físicas
U IV T 12: Campo Eléctrico 281
T E M A 12.-
INTERACCIÓN ELECTROMAGNÉTICA:
Campo Eléctrico
SUMARIO:
Actividades desarrolladas
Actividades propuestas
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Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
U IV T 12: Campo Eléctrico 282
Como resultado de este frotamiento, estos materiales adquieren una nueva propiedad, que
llamamos electricidad. Los cuerpos electrizados son capaces de interaccionar entre sí con fuer-
zas mucho más intensas que las gravitatorias.
2) Los cuerpos presentan dos posibles estados de electrización; los llamaremos electriza-
ción positiva (como la del vidrio frotado), y electrización negativa (como la del ámbar). Les asig-
naremos carga q, positiva o negativa, según su estado. La carga neta de un cuerpo es la suma
algebraica de sus cargas positivas y negativas: Un cuerpo que tiene igual carga positiva que nega-
tiva se dice que es eléctricamente neutro.
3) Cuerpos con la misma clase de electrización (positiva o negativa) se repelen; pero si tie-
nen diferente clase de electrización (uno positiva y otro negativa), se atraen.
4) En todos los procesos observados, la carga neta de un sistema aislado permanece cons-
tante.
r r r
De acuerdo con estas conclusiones, podemos expresar la interacción entre dos cuerpos
cargados eléctricamente así:
r qq'
F = k 2 r̂ (1)
r
donde:
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U IV T 12: Campo Eléctrico 283
En el S.I. se toma como unidad de carga eléctrica el culombio (C), que se define así:
Consecuentemente, el valor de k para el vacío, que llamaremos k0, debe ser, en este siste-
ma de unidades,
k0 = 9x109 N.m2.C-2 (2)
Por razones puramente prácticas (forma más sencilla y abreviada de las expresiones poste-
riores) se prefiere sustituir la constante k por otra ε denominada permitividad dieléctrica (o cons-
tante dieléctrica) del medio. La relación entre ambas constantes es:
1
k= (3)
4πε
1
Para el vacío (y para el aire, aproximadamente), k0 = = 9x109 N.m2.C-2
4 π ε0
⇒ ε0 = 8’85x10-12 C2.N-1.m-2 (4)
Para otros medios, ε es mayor que ε0. Se define entonces la constante dieléctrica relativa del
medio por εr = ε / ε0. Por ejemplo, para el agua destilada a 20ºC vale εr = 80, y por consiguiente:
ε = εr ε0 = 80x8’85x10-12 = 7’08x10-10 C2.N-1.m-2
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U IV T 12: Campo Eléctrico 284
Las fuerzas de interacción entre dos cargas eléctricas, q y q’, son fuerzas ejercidas a distan-
cia. Vimos anteriormente (Cf. Unidad I, tema 3, nº 12) cómo cabe una nueva interpretación de la
interacción, en términos de una elemental teoría de campos: la carga q crea un campo en el espa-
cio (o en una región de él); este campo actúa sobre la carga q’ situada en su seno: la acción del
campo sobre la carga q’ es la fuerza de interacción.
r
♣ Intensidad del campo eléctrico, E (r), creado por una carga puntual q.
La intensidad del campo eléctrico creado por q en un punto P situado a una distancia r
viene dada por el valor de la fuerza de Coulomb expresada en (1) al actuar sobre la unidad positi-
va de carga ,(q’ = 1) colocada en dicho punto; es decir:
r
r F
E = (5)
q'
Por tanto:
r q
E (r) = k 2 r̂ (6)
r
r
Como se observa, en un punto dado, E sólo de-
pende de la carga q creadora del campo; y es función
de la distancia r desde ella hasta el punto.
r r
El campo E (r), al igual que F, se nos presenta
con dos características importantes:
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1 1
VA – VB = k q ( - ) (8)
rA rB
La energía potencial eléctrica de una carga q’ situada en el campo creado por q es:
qq'
Ep(r) = q’ V(r) (9) Por tanto: Ep(r) = k (10)
r
Esta energía potencial de q’ es positiva o negativa según sean ambas cargas, de igual signo
o de signo contrario, respectivamente.
El trabajo realizado por el campo para llevar la carga q’ desde un punto A a otro B puede
escribirse en función de la diferencia de potencial entre ambos puntos, VA – VB, pues WAB = - ΔEp
= Ep(A) – Ep(B) = q’ VA – q’ VB = q’ ( VA –VB )
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⇒ VA – VB representa el trabajo realizado por el campo eléctrico para llevar la unidad positiva
de carga desde A hasta B.
⇒ V(r) representa el trabajo que el campo eléctrico realizaría para llevar la unidad positiva de
carga desde la posición P hasta el infinito.
Hasta ahora hemos considerado tanto la intensidad como el potencial del campo eléctrico
creado por una sola carga q. Para estudiar ambos, intensidad y potencial eléctricos, debidos al
campo creado por r una distribución de cargas basta aplicar el principio de superposición, tanto
para el campo E(r) como para el potencial V(r). En efecto, ambos son aditivos, el primero vecto-
rialmente, el segundo escalarmente, del mismo modo que lo son las fuerzas de interacción eléc-
trica y las energías potenciales asociadas a ellas. Así pues, dada una distribución de cargas q1, q2,
q3, ..., qi, ..., qn, se verificará:
r r
E (r) = ∑ i (ri )
E Vp(r) = ∑ V (r )
i i
El campo eléctrico se representa por sus líneas de campo y por sus superficies equipoten-
ciales. r
* La intensidad rdel campo E(r) se representa por las líneas de campo, tangentes en todo
punto al vector E en él.
* El potencial eléctrico V(r) se representa por las superficies equipotenciales. Todos los pun-
tos de una determinada superficie equipotencial poseen el mismo potencial.
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Sea P(x, y, z) un punto cuyo potencial es V0. Se han dibujado la superficie equipo-
tencial correspondiente, Σ0, y también Σ1, de potencial V0 + dV, y Σ2, de potencial V0 – dV.
Los potenciales son, pues, crecientes en el sentido Σ2, Σ0, Σ1.
En el caso del campo creado por una sola carga q, según sea ésta, la figuras anteriores se-
ñalan la forma de las líneas de campo (radiales) y de las superficies equipotenciales (esféricas y
concéntricas).
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Si el campo eléctrico está creado por una distribución de cargas puntuales q1, q2, q3, ..., qn,
unas interiores y otras exteriores a una superficie cerrada S, entonces el flujo a través de ella es:
1
Φ=
ε0
∑q i donde ∑q i es la carga total interior a la superficie S.
r
Teorema de Gauss : El flujo del campo eléctrico E a través de una superfi-
1
cie cerrada es Φ =
ε0
∑qi (12)
Este teorema puede explicarse, para una sola carga q, de un modo sencillo, así:
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•• Un conductor se caracteriza por disponer de cargas eléctricas que pueden moverse li-
bremente por él. En la práctica, estas cargas móviles suelen ser electrones o iones, que confieren
al material su carácter conductor.
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# Para demostrar que la carga neta se localiza en la superficie del conductor, construyamos
una superficie gaussiana SGauss, interior a S, tan próxima a ella como se quiera.
r r r
En todo punto de SGauss es E = 0; luego el flujo a través de SGauss es nulo: Φ = ∫∫ .dS = 0
E
S Gauss
r r 1
Pero por la ley de Gauss: Φ = ∫∫ E.dS = ε0
∑q
i
S Gauss
Si la carga neta del conductor no se halla en el interior, debe distribuirse sobre su superficie.
dq
Sea σ la densidad superficial de carga eléctrica (carga por unidad de superficie, σ ≡ ). Ésta
r dS
debe ser tal que haga nulo el campo E en el interior y perpendicular a la superficie en cada punto
de la misma. Por ello, la función σ depende de la forma geométrica del conductor.
•• Capacidad de un conductor:
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q1 q 2 q q q
= = 3 = ... = i = ... = n = cons tan te
V1 V2 V3 Vi Vn
Llamando C a la constante de proporcionalidad, resulta:
q
C≡ (14)
V
Un conductor en equilibrio que posee una cierta carga q0 y se encuentra a un potencial V0,
posee por ese mismo hecho una energía eléctrica: es el trabajo que ha habido que realizar en
contra del campo eléctrico para situar dicha carga en el conductor.
Para hallar el valor de dicha energía, supongamos que, en un determinado instante del pro-
ceso de carga, el conductor ya posee una carga q y un potencial V; se verifica, por tanto, V = q/C.
A continuación, y en contra de las fuerzas del campo, vamos a transportar una carga elemental dq
desde el infinito (V∝ = 0, sin energía) hasta el conductor.
El trabajo elemental dW’, en contra del campo, es: dW’ = - dWe = - dq (V∝ - V) = V dq donde
por dWe expresamos el trabajo elemental de las fuerzas del campo. Y ya que dWe = - dEp , resulta
finalmente: dW’ = dEp = V dq
El trabajo total realizado en el proceso de carga, y por tanto la energía eléctrica acumulada
por el conductor cargado, será:
q0 q0 q 1 q02
W’ = Ep = ∫
0
V.dq = ∫
0 C
dq =
2 C
V∞ = 0 ∞
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U IV T 12: Campo Eléctrico 293
Por un lado,
r r
∫∫ ∫∫ E.dS = E∫∫ dS = E.4πr
2
Φ = E.dS =
SG SG SG
Se puede afirmar, pues, que “para puntos exteriores a la esfera, el campo y el potencial
son los mismo que corresponden a una carga puntual colocada el su centro”
b) Para r = R.-
r q q
Por continuidad, E(R) = k 2 r̂ y V(R) = k
R R
c) Para r < R.-
r q
Al ser la esfera un conductor en equilibrio electrostático, E(r ) = 0 y V(r) = k
R
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U IV T 12: Campo Eléctrico 294
Sea un hilo conducto, recto e indefinido, con una densidad lineal de carga eléctrica unifor-
me λ ( λ culombios por metro de longitud), en equilibrio electrostático.
Por simetría de la distribución de cargas, el campo eléctrico en cualquier punto tiene la di-
rección radial, dependiendo únicamente de la distancia r del hilo al punto considerado.
Para calcular el campo eléctrico debido al hilo, conviene tomar como superficie gaussiana
un cilindro coaxial con el conductor, de longitud L y radio r.
=E ∫∫ dS = E.2πr.L
Lateral
1 q λ.L
Por otro lado, Φ =
ε0
∑q int =
ε0
=
ε0
Igualando :
λ.L 1 λ λ
E.2πr.L = →E= = 2k
ε0 2πε 0 r r
r λ
Y vectorialmente: E(r ) = 2 k û r
r
donde û r es el vector unitario radial (coordena-
das cilíndricas)
Entonces: V(r) = - 2 k λ ln r
Sea una placa plana conductora, con densidad de carga eléctrica uniforme σ (σ es la carga
de la unidad de superficie en dicha placa).
Para calcular el campo eléctrico debido a esta placa, conviene tomar como superficie gaus-
siana un cilindro con el eje perpendicular a la placa, de altura 2r (ver figura) y siendo S el área de
cada base.
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U IV T 12: Campo Eléctrico 295
r r
Por un lado, y teniendo en cuenta las direcciones de los vectores E y dS en cada superfi-
cie de las que componen el cilindro:
r r
Φ= ∫∫
SG
E.dS = ΦBases+ ΦLateral =
r r
= 2 ΦBase + ΦLateral = 2 ∫∫
Base
E.dS + 0 = 2 E S
1 q σS
Por otro lado, Φ =
ε0
∑q int =
ε0
=
ε0
σ
Igualando, E=
2 ε0
Se observa que este campo es constante, no depen-
diendo de la distancia de cada punto a la placa.
Como conclusión, consideremos dos placas planas, paralelas, teóricamente indefinidas, car-
gadas eléctricamente con igual carga pero de signo contrario: densidades superficiales de carga
+σ y -σ. A este sistema se le suele denominar “condensador plano”.
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rSe dice que un campo eléctrico es uniforme, en una región del espacio, cuando su intensi-
dad E presenta el mismo valor en todos sus puntos. Este valor puede variar de un instante a otro,
pudiendo ser función del tiempo (campo uniforme, no estacionario); o puede mantenerse constan-
te a lo largo del tiempo (estacionario y uniforme ≡ campo constante)
r
Que E sea constante, significa poseer en todo punto el mismo módulo, dirección y sentido.
Por consiguiente:
O bien,
ΔV VA − VB
E= − = (17)
Δx xB − x A
r
Observemos cómo el signo negativo expresa que el campo E se orienta hacia potenciales
decrecientes.
Notemos, además, que si expresamos la ddp en voltios, el campo eléctrico puede expresar-
se en voltios por metro (V/m); en efecto:
VA − VB voltios julios / culombio newtons x metro newtons
E= → V/m = = = = = N/C
xB − x A metro metro culombios x metro culombio
Son pues dos formas diferentes de expresar la intensidad de campo eléctrico en el S.I.: en N/C o
en V/m. Esta segunda forma es la de uso más corriente.
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El trabajo realizado por el campo para llevar la carga q’ desde una posición A a otra B,
quedó dicho, es:
WAB = q’ (VA – VB) = q’. VAB.
Este trabajo es igual a la variación de energía potencial experimentada por la carga elemen-
tal, (por ejemplo, un electrón) bajo la ddp de un voltio. Recibe el nombre de electronvoltio (eV).
1 eV = 1’6x10-19 J
Aunque hemos definido esta unidad a partir de la energía potencial eléctrica, se utiliza para
cualquier otro tipo de energía.
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7. – ANALOGÍAS Y DIFERENCIAS
ENTRE LOS CAMPOS GRAVITATORIO Y ELÉCTRICO
Analogías
2.- Los campos creados en un punto por una masa o una carga puntual disminuyen con el
cuadrado de las distancias a ese punto desde la masa o carga (proporcionalidad con 1/r2)
3.- Se representan gráficamente por sus líneas de campo y sus superficies equipotenciales.
Diferencias
CAMPO GRAVITATORIO CAMPO ELÉCTRICO
1.- Es una perturbación del medio generada por 1.- Es una perturbación del medio generada
masas por cargas eléctricas
2.- Su intensidad en un punto es la fuerza que 2.- Su intensidad en un punto es la fuerza que
actúa sobre la unidad de masa situada en él. actúa sobre la unidad de carga eléctrica positi-
va situada en él.
3.- Las fuerzas gravitatorias son siempre atrac- 3.- Las fuerzas eléctricas pueden ser atractivas
tivas o repulsivas, dependiendo del signo de las car-
gas que interaccionan
4.- Para masas puntuales, las líneas de campo 4.- Para cargas puntuales, las líneas de campo
son radiales y dirigidas hacia ellas, son radiales y salen de las cargas positivas y
se dirigen hacia las negativas.
5.- La constante G es una constante universal. 5.- La constante k depende del medio, siendo
No depende del medio. su máximo valor en el vacío.
6.- El potencial gravitatorio en un punto es 6.- El signo del potencial eléctrico en un punto
siempre negativo. es el de la carga eléctrica que lo origina.
7.- El campo gravitatorio no es uniforme (sólo a 7.- El campo eléctrico puede ser uniforme en
veces se toma como tal, por aproximación). regiones pequeñas del espacio: entre dos lámi-
nas paralelas cargadas, en el interior de con-
ductores en equilibrio electrostático.
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8.- El campo gravitatorio solo se anula en el 8.- Hay regiones en las que la intensidad del
infinito. campo es nula: en el interior de conductores en
equilibrio electrostático, y en el infinito.
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ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Campo eléctrico en A,
r r r
E A = E A1 + E A 2
−6
r q 10
E A1 = k 21 ĵ = 9x109 9 ĵ = 1000 ĵ (N/C)
rOA
−6
q 2x10
EA2 = k 22 = 9x109 25 = 720 N/C
rMA
EA2x = EA2.cos α = 720x0,8 = 576 N/C
EA2y = EA2.sen α = 720x0,6 = 432 N/C
r
EA2 = EA2x î + EA2y ĵ = 576 î – 432 ĵ (N/C)
r r r
El campo en A es: E A = E A1 + E A 2 = 576 î + 568 ĵ (N/C)
o bien: EA = 809 N/C
568
β = arc tg( ) = 44º 36’
576
−6 −6
q1 q2 9 10 9 2 x10
VA = VA1 + VA2 = k +k = 9x10 - 9x10 = 3000 – 3600 = - 600 voltios
rOA rMA 3 5
−6 −6
q1 q2 9 10 9 2 x10
VB = VB1 + VB2 = k +k = 9x10 - 9x10 = 1800 – 6000 = - 4200 voltios
rOB rMB 5 3
WAB = q’ (VA – VB) = - 3x10-9 (-600 + 4200) = -1’08x10-5 julios < 0 ⇒ el trabajo ha de
realizarse en contra del campo eléctrico.
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3.- Dos cargas positivas e iguales, de 2 μC. cada una, están situadas a 4 cm. de distancia en
reposo. Desde una distancia muy grande (teóricamente, desde el infinito), y a lo largo de la
recta OP, se lanza una tercera carga de 15 nC de carga eléctrica y de 0’2 g de masa, con
una velocidad suficiente para que quede en reposo en el punto P situado en medio de las
otras dos cargas. ¿Cuánto vale esa velocidad?
En el punto O (infinito):
Ep(O) = 0
Ec(O) = ½ m v 02 = 10-4 v 02
⇒ Em(O) = 10-4 v 02
En el punto P:
qq' qq' qq' 2 x10 −6 x15x10 −9
Ep(P) = 2.Ep1(P) = 2 k =2k =4k = 4x9x109 = 0’027 julios
r d/ 2 d 0'04
Ec(P) = 0
No hay más fuerzas que las eléctricas, conservativas. Por tanto, Em(O) = Em(P)
⇒ 10-4 v 02 = 0’027 ⇒ v0 = 16’43 m/s
Otro método:
Por un lado, WOP = q’ (VO – VP)
q q q 2 x10 −6
donde VO = 0 y VP = 2 VP1 = 2 k =2k =4k = 4x9x109 = 1’8x106 voltios
r d/ 2 d 0'04
por tanto, WOP = q’ (VO – VP) = 15x10-9 (0 – 1’8x106) = - 0’027 julios
4.- Considerando que el átomo de hidrógeno está constituido por un protón y un electrón
que gira en una órbita en torno al protón y despreciando la contribución de la fuerza gravi-
tatoria, calcular la relación entre el radio de la órbita del electrón y su velocidad.
La energía de ionización del átomo de hidrógeno es 13’6 eV. Hallar el valor del radio
de dicha órbita (radio de Bohr), el de la velocidad orbital así como el periodo y la frecuencia
del movimiento orbital. ¿Qué intensidad de corriente eléctrica constituye el electrón en su
movimiento en torno al núcleo?
Datos: carga elemental, e = 1’6x10-19 C.- Masa del electrón, m = 9’1x10-31kg.-
k = 9x109N.m2.C-2
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U IV T 12: Campo Eléctrico 302
De modo análogo al estudio del movimiento orbital de un satélite, en este caso aplicamos la
2ª ley de Newton al movimiento del electrón bajo la acción de la fuerza central de atracción cu-
qq' e2 v2
lombiana: F = m.an donde F = k 2 = k 2 , y donde m.an = m. 0 , resultando las relaciones:
r0 r0 r0
ke 2 −1 / 2 ke 2 −2
v0 = r0 = 15’91 r0−1 / 2 (m/s) ⇔ r0 = v 0 = 253’2 v 0−2 (m)
m m
La energía de ionización es la que hay que comunicar al electrón para extraerlo del pozo de po-
tencial en el que se encuentra (electrón ligado).
qq' ke 2 e2 e2
Eionización = - Eligadura = -(Ec(orbital) + Ep(orbital)) = - (½ m v 02 + k )=-(½m −k ) = ½ k
r0 mr0 r0 r0
e2 k.e 2 9 x10 9 x(1'6 x10 −19 ) 2
Eion. = ½ k ⇒ r0 = = −19
= 5’29x10-11 m = 0’53 Å que
r0 2.E ion. 2 x13'6 x1'6 x10
coincide con el valor del radio de Bohr (véanse tablas de constantes), a0 = 5’2917x10-11 m.
2πr0 1
T= = 1’52x10-16 s f = = 6’57x1015 Hz.
v0 T
Intensidad de corriente constituida por el electrón en su órbita: En el tiempo Δt = T pasa por un
punto de la órbita una carga eléctrica Δq = e. Por tanto:
Δq e 1'6 x10 −19
I= = = amperios = 1'05 x10 −3 amperios = 1’05 miliamperios
Δt T 1'52 x10 −16
5.- Entre dos placas conductoras existe un campo eléctrico producido por una diferencia de
potencial de 50 voltios. Un electrón en reposo (qe= - 1’6x10-19 C; m = 9’1x10-31 kg) parte de
una de las placas.
a) Hallar la velocidad con la que llega a la otra placa.
b) Si la distancia entre las placas es de 2 cm y el campo es uniforme, determinar el tiempo
que tarda en dicho desplazamiento.
r ΔV
Sea el campo uniforme E = - E ĵ = - ĵ .
d
Entonces la fuerza que actúa sobre el
electrón es:
r r ΔV e.ΔV
F = q e E = ( −e)( − ĵ ) = . ĵ
d d
así que el electrón se mueve aceleradamente
según el eje Y, desde la placa A a la placa B.
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Por lo tanto: ½ m v2 = e ΔV
2.e.ΔV
⇒ v= = 4’19x106 m/s
m
Para calcular el tiempo que tarda el electrón en llegar a la placa B, apliquemos la relación:
m.v m.v m.v mvd
F.Δt = Δ(mv) → F.t = m.v → t = = = = = 9’54x10-9 s = 9’54 ns
F e.E e.ΔV / d e.ΔV
El electrón, que penetra en la región del campo perpendicularmente a él, se mueve con un MRU
según el eje X y con un MRUA según el eje Y ⇒ trayectoria parabólica en el plano OXY.
y = 3’52x10-3 m = 3’52 mm
Para calcular el ángulo α de salida (desviación angular), partimos de las componentes de la velo-
cidad, para x = 20 cm.
x 0,2
t = 7 = 7 = 2 x10 −8 vx = 107 vy = 1,758x1013. t =1,758x1013x2x10-8 = 3,516x105
10 10
v y 3'516 x10 5
tg α = = = 3'516 x10 − 2 ⇒ α =2’01397º = 2º 0’ 50’’
vx 10 7
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ACTIVIDADES PROPUESTAS
1.- Dadas las dos cargas de la figura, calcular la intensidad del campo eléctrico en A. Hallar el
trabajo que realiza el campo para desplazar una carga q’ = - 3 nC desde A hasta B.
q1 = 20 nC A q2 = -10 nC B
0’6 m 0’4 m 0’4 m
r r
R.: E A = 1062’5 i N/C WAB = q’(VA - VB) = - 5’14x10-7 J
2.- Dos cargas puntuales de 2 μC y -6 μC están situadas respectivamente en los puntos (1, 0) y
(0, 2) de un sistema de ejes cartesianos cuya escala está establecida en cm. Calcula:
r r r
a) El campo eléctrico en el punto (2,1). R.: E = (-3’29 i + 11’20 j )x107 N/C
b) El potencial eléctrico en el mismo punto. R.: V = -1’14x105 V
3.- Dos cargas eléctricas de 20 nC y –30 nC están colocadas respectivamente en los puntos
P1(3, 0) y P2(0, 1). Calcula:
a) El potencial eléctrico en P3(2, 2) R.: - 40’25 V
b) El trabajo necesario para trasladar la carga de prueba de +1C desde ese punto hasta el
punto O(0, 0). Las coordenadas están expresadas en metros. R.: 169’75 J
4.- El potencial eléctrico creado por una carga puntual q en un punto P, situado a una distancia d,
vale 1800 V. En ese mismo punto, el valor de la intensidad del campo E es 1000 N/C. Calcu-
lar el valor de q y de d. R.: q = 0’36 μC. d = 1’8 m.
5.- En los vértices A, B y C de un triángulo equilátero de 4 m de lado se sitúan tres cargas eléctri-
cas: qA = qB = qC/2 = 2 μC. Calcular el campo eléctrico y el potencial en el centro O del trián-
gulo y en el punto medio M del lado CB. ¿Qué trabajo realiza el campo para llevar la carga
q’r = – 1’5 nC desde O rhasta M? R.:
E O = − 3375 jˆ N/C E M = 3549 iˆ − 3147 jˆ N/C
VO = 31177 V VM = 32196 V WOM = 1’53x10-6 julios
6.- Determinar, en las configuraciones de las figuras siguientes, la carga que hay que colocar en el
punto B para que:
a) en A el campo eléctrico sea nulo. R.: q3 = -2 2 q1 = - 28’28 nC q3 = q1 = 10 nC
b) en A sea nulo el potencial. R.: q3 = -2 2 q1 = - 28’28 nC q3 = - 2 q1 = - 20 nC
7.- Dos pequeñas esferas metálicas de 0.2 gr. de masa y con igual carga q cuelgan de un punto
común mediante hilos de 25 cm. de longitud, formando un ángulo entre ellos de 60º. Calcu-
lar la carga de cada esfera. R.: q = 88’65 nC.
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U IV T 12: Campo Eléctrico 305
8.- Dos esferas iguales, muy pequeñas, de 9’8 gr. de masa, están suspendidas del mismo punto
por medio de hilos aislantes de 20 cm de longitud. Ambas esferas están cargadas negativa-
mente con igual carga. Calcular: a) el valor de esta carga si el ángulo que forman los hilos
es de 90º.- b) la tensión de los hilos.- c) el número de electrones en exceso en cada esfera.
Carga del electrón: 1’6x10-19 C.
R.: a) q = - 0’92μC. b) T = 0’136 N. c) N = 5’77x1012 electrones.
13.- Tres cargas eléctricas puntuales de 1μC se encuentran situadas en los vértices de un cua-
drado de 1 m de lado. Calcular: r r
a) El campo eléctrico en el vértice libre. R.: 1'22x10 4 (i + j ) V/m
b) La energía potencial asociada al sistema. R.: 2’44x10-2 J
14.- ¿Qué distancia debe recorrer un electrón, partiendo del reposo, en un campo eléctrico uni-
forme cuya intensidad E vale 280 volt/cm. para adquirir una energía cinética de 3’2x10-17 ju-
lios? Carga del electrón: 1’6x10-19 culombios. R.: 7’14 mm.
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16.- Una partícula α (núcleo de helio, 42 He2+ ) inicialmente en reposo, es acelerada por un campo
eléctrico uniforme cuya intensidad es E = 105 V/m, hasta que alcanza una velocidad de 1000
m/s. Calcular el espacio recorrido y la diferencia de potencial entre los puntos extremos del
recorrido. Datos: Carga elemental: e = 1’6x10-19 culombios. Masa del protón = masa del
neutrón = 1’67x10-27 Kg. R.: 104’4 nm. 10’44 m.voltios.
17.- Una carga de 1μC está colocada en un campo eléctrico uniforme de 10000 N/C, dirigido verti-
calmente hacia arriba. ¿Qué trabajo realiza el campo eléctrico en los siguientes casos?
a) La carga se mueve 20 cm hacia la derecha.
b) La carga se mueve 30 cm hacia abajo.
c) La carga se mueve 50 cm formando un ángulo de 60º por encima de la horizontal.
R.: a) 0 J.- b) – 0’003 J.- c) – 0’0025 J.
19.- Un punto de un campo eléctrico uniforme tiene un potencial de 20 V. Al trasladar una carga
eléctrica de 0’4 C desde este punto a otro situado 20 cm hacia su derecha, la fuerza eléctri-
ca realiza un trabajo de -200 J. Calcula el potencial en el segundo punto y la componente
del campo en esta dirección. R.: 520 V -2500 V/m
20.- En una región del espacio hay un campo uniforme de 500 N/C dirigido hacia la derecha. Cal-
cula el trabajo que realiza el campo eléctrico al mover una carga puntual de 2 C desde el
punto A hasta el punto 8 situado a 3 m a la izquierda de A. ¿Cuál es la diferencia de poten-
cial entre los puntos? R.: - 3000 J 1500 V
21.- Una esfera conductora, aislada, de 1 m de radio, crea en un punto situado a una distancia de
2 m del centro de la esfera un potencial de 50 V. Determinar: a) la intensidad del campo en
el punto dado.- b) el potencial y el campo eléctrico en los puntos situados a 0’5 m del cen-
tro.- c) el potencial y el campo en un punto cualquiera de la superficie esférica.- d) la energía
del conductor cargado.
R.: a) 25 V/m b) 100 V y 0 V/m c) 100 V y 100 V/m d) 5’56x10-7 julios.
22.- Una esfera conductora, aislada, está a un potencial de 300 V y la intensidad del campo en la
superficie es de 100 N/C. Determinar: a) la energía del conductor.- b) el campo y el potencial
en puntos situados a 1 m del centro.- c) idem, a 4 m del centro.
R.: a) 1’5x10-5 J b) 0 N/C y 300 V c) 56’25 N/C y 225 V
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23.- Determinar el flujo que atraviesa la cara de un cubo, debido a una carga puntual de 10 nC.
situada en el centro del cubo. R.: 188’5 V.m
25.- En el centro de un cubo de 1’2 m de lado hay una carga eléctrica de –2 nC, y en cada uno de
sus vértices cargas de 1 nC. Hallar el flujo del campo eléctrico a través de una esfera de
0’6 m de radio. Idem, a través de una esfera de 1’2 m de radio. R.: -226’2 V.m 678’6 V.m
26.- Determinar la energía de un sistema de tres cargas iguales, de valor q = 1 nC, situadas en los
tres vértices de un triángulo equilátero de 1 m de lado. R.: 2’7x10-8 julios.
27.- Una esfera conductora, de 10 cm de radio, está conectada a dos hilos de cobre. Por el prime-
ro la esfera recibe una corriente de 1’0000020 amperios y por el segundo sale una corriente
de 1’0000000 amperios. Hallar la capacidad de la esfera. ¿Cuánto tiempo tardará la esfera
en adquirir un potencial de 1000 voltios? ¿Cuál es el signo de la carga adquirida por la esfe-
ra? R.: 11’1 pF 5’56 ms carga positiva.
29.- Una gota de agua de 2 mm de radio tiene un potencial de 300 voltios.- a) ¿Cuál es la carga
de la gota?.- b) Si se unen dos de estas gotas para formar una sola, ¿cuál es el potencial de
la gota resultante?
R.: q = 66’7 pC. V = 476’,22 voltios.
30.- En un punto del espacio x = 2 m el potencial eléctrico tiene el valor de V = 200 voltios, y en
x = 10 m el potencial vale V = 600 voltios.
a) Hallar el módulo, dirección y sentido del campo eléctrico, suponiéndolo uniforme.
b) Calcular la velocidad con que llegará al punto x = 2 m un electrón que se abandona en el
punto x = 10 m.
-19 -31
r Carga del electrón, e = 1’6x10 C Masa del electrón, m = 9’10x10 kg
Datos:
R.: E = −50.iˆ (N/C). El electrón no puede llegar a x = 2 m, pues parte del reposo y la
fuerza eléctrica actúa hacia la derecha, en sentido contrario al campo (carga negati-
va).
r
31.- La intensidad de un campo eléctrico varía según la expresión: E = ( x 3 − 3 x ).î en el S.I. Calcu-
lar la diferencia de potencial entre dos puntos A y B determinados por las coordenadas
xA = 0 y xB = 2 m. R.: VB – VA = 2 voltios
32.- Una gran placa metálica plana cargada uniformemente con una densidad superficial de carga
positiva de 100 pC.m-2 se encuentra situada horizontalmente en el suelo. Desde una altura
de 1 m, muy lejos de los bordes, se deja caer una carga puntual positiva de 1000 μC y 1 g
de masa. Calcular el tiempo que tarda en llegar al suelo, y cuál es su velocidad entonces.
Todo el experimento se realiza en el vacío, donde k = 9x109 S.I.) R.: 0’69 s 2’88 m/s
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T E M A 13.-
INTERACCIÓN ELECTROMAGNÉTICA:
Campo Magnético
SUMARIO:
Actividades desarrolladas
Actividades propuestas
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Los antiguos griegos observaron que ciertos minerales de hierro, como la magnetita, tienen
la propiedad de atraer pequeños trozos de hierro. En estado natural, esta propiedad la muestran el
hierro, el cobalto, el manganeso y muchos compuestos de estos metales.
No está relacionada con la gravitación puesto que no la poseen todos los cuerpos, y parece
concentrarse en ciertos lugares del mineral. Aparentemente tampoco está relacionada con la in-
teracción eléctrica, debido a que ni bolitas de corcho ni trozos de papel son atraídos por tales mi-
nerales. Por tanto, a esta propiedad física se le dio un nuevo nombre, magnetismo. El nombre se
deriva de la antigua ciudad del Asia Menor, Magnesia, en donde según la tradición, fue observado
por primera vez el fenómeno. Las regiones de un cuerpo donde parece concentrarse el magnetis-
mo se conocen como polos magnéticos. Un cuerpo magnetizado se conoce como imán.
La Tierra misma es un gran imán. Por ejemplo, si suspendemos una varilla magnetizada en
cualquier punto de la superficie terrestre y permitimos que gire libremente alrededor de la vertical,
la varilla se orienta de modo que el mismo extremo apunta siempre hacia el polo norte geográfico.
Este resultado muestra que la tierra ejerce una fuerza adicional sobre la varilla magnetizada. Si la
varilla no está magnetizada no se ejerce ninguna fuerza.
Los experimentos realizados con cuerpos magnetizados sugieren la existencia de dos tipos
de polos magnéticos. Podemos representar ambos mediante los signos N y S, que corresponden
a los tipos de polos que se orientan hacia el norte y hacia el sur terrestres, respectivamente.
Interacción entre dos barras magnetizadas.- Polos de distinto signo se atraen (izquierda);
polos del mismo signo se repelen (derecha)
La experiencia muestra que una barra magnetizada tiene polos opuestos en sus extremos.
Dos barras magnetizadas, colocadas como se muestra en la figura, se repelerán o se atraerán,
dependiendo de si colocamos polos iguales o diferentes uno frente al otro. Así, concluimos que:
“La interacción entre polos magnéticos iguales es de repulsión y entre polos magné-
ticos diferentes es de atracción”.
Podríamos medir la intensidad de un polo magnético si definimos una masa o carga magné-
tica e investigamos la dependencia de la interacción magnética con respecto a la distancia entre
los polos. Antes de que los físicos entendieran la naturaleza del magnetismo, éste fue el plantea-
miento adoptado (similar al aplicado a las cargas eléctricas o a las masas gravitatorias).
Sin embargo, aparece una dificultad fundamental cuando se intenta efectuar tales medicio-
nes. Se han podido aislar experimentalmente cargas eléctricas positivas y negativas y asociar una
cantidad definida de carga eléctrica a las partículas fundamentales que constituyen la materia. Por
el contrario, no ha sido posible aislar un polo magnético o identificar una partícula que tenga sólo
un tipo de magnetismo, N o S.
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Además, los conceptos de polo magnético y masa magnética no son necesarios para la
descripción del magnetismo. Como veremos, las interacciones eléctrica y magnética están estre-
chamente relacionadas, y constituyen dos aspectos diferentes de una misma propiedad de la ma-
teria, su carga eléctrica. De hecho, la experiencia ha mostrado que el magnetismo es una mani-
festación de las cargas eléctricas en movimiento con respecto al observador. Por tal razón, las
interacciones eléctrica y magnética deben considerarse juntas bajo el nombre más general de
interacción electromagnética.
¿Cómo se puede averiguar si en una región del espacio existe un campo magnético? ¿y
cómo determinar su valor en cada punto? Observando la fuerza de interacción ejercida sobre una
carga eléctrica q en movimiento. Se llega a las siguientes conclusiones:
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En el Sistema Internacional, la unidad de campo magnético se llama tesla (T), (o weber por
metro cuadrado, Wb/m2). De acuerdo con (2):
N N
1T = 1 Wb/m2 = 1 =1
C.m / s A.m
r
r Cuando una carga
r q se mueve con velocidad v en el seno conjunto de un campo eléctrico r
E y otro magnético B , rla fuerza que sobre ella actúa es la resultante de la fuerza eléctrica, qE ,
r
más la magnética, q( vxB ), es decir: r r r r
F = q (E + v x B) (3)
La expresión (1), que define el campo magnético, muestra r que la fuerza magnética es siem-
r
pre perpendicular a la dirección del movimiento de la carga, ( F ⊥ v ) . Esto implica dos consecuen-
cias:
+ El trabajo
r realizado por la fuerza magnética sobre una carga que se desplaza es nulo.
+ Si B es constante en un recinto, y la partícula penetra en él perpendicularmente a dicho
campo, su trayectoria es circular.
Sea un conductor por el que circula una corriente eléctrica de intensidad I, en el seno de un
r
campo magnético B . La corriente supone un movimiento de cargas eléctricas en el conductor. El
campo magnético ejercerá su acción sobre cada una de ellas, acción que viene dada por (1).
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r r r r r r r r r
dF = dq( vxB) = I dt( vxB) = I ( v.dtxB) = I (dLxB)
r r r
⇒ dF = I ( d L x B ) Primera ley de Laplace (4)
r r
(4) expresa la fuerza elemental dF con la que actúa el campo magnético B sobre un elemen-
r
to de conductor dL recorrido por una corriente eléctrica de intensidad I.
r
Para calcular la acción ejercida por un campo magnético B sobre un conductor cualquiera,
recorrido por una corriente de intensidad I, deberemos “sumar” todos los efectos del campo sobre
cada elemento de conductor ⇒ es decir, integraremos (1) a lo largo del conductor:
r r r r
F= ∫
cond
dF = ∫
cond
I (dLxB)
El módulo de esta fuerza es: F = I L B senθ donde θ es el ángulo formado por el con-
ductor y el campo magnético (figura).
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Por tanto, la acción del campo magnético sobre la espira es un par de fuerzas que da lugar
a su rotación, tendiendo a alinear el momento dipolar magnético de la espira con el campo magné-
tico. Cuando la espira se sitúa perpendicularmente al campo, el momento del par se anula, y cesa
su acción.
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D.- APLICACIONES
Durante la última parte del siglo XIX se efectuaron numerosos experimentos sobre descar-
gas eléctricas. Tales experimentos consisten en producir una descarga eléctrica a través de un
gas a baja presión, aplicando una diferencia de potencial de varios miles de voltios entre dos elec-
trodos colocados dentro del gas. El electrodo negativo (C) es el cátodo y el positivo (A) el ánodo.
Dependiendo de la presión del gas que se halla en el tubo, se observan varios efectos luminosos.
Cuando la presión del gas en el tubo es menor que 100 Pa (0,75 mmHg), se detecta una mancha
luminosa en O sobre la pared del tubo, directamente opuesta al cátodo C (figura). Por tanto se
supuso que el cátodo emitía una radiación que se mueve en línea recta hacia O. En consecuen-
cia, estas radiaciones se denominaron rayos catódicos.
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q
E = ΔV / b ), la relación entre las variables desconocidas, , en función de las establecidas en
m.v 2
el experimento (a, b, L y ΔV) y de la obtenida por medición, d. El alumno puede resolverlo como
problema, obteniéndose el siguiente resultado:
q 1 b
= d
m.v 2
ΔV La
Estos experimentos y otros parecidos fueron efectuados por Sir J. J. Thomson (1856-1940)
en 1897, quien realizó grandes esfuerzos e invirtió mucho tiempo intentando descubrir la naturale-
za de los rayos catódicos.
Después de describir una semicircunferencia, los iones llegan a una placa fotográfica P, de-
jando una señal en ella.
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Podemos aplicar esta técnica a electrones, protones o iones, y a cualquier otra partícula
cargada. Si por otro método se mide la carga q, la fórmula anterior permite calcular la masa m de
la partícula.
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Las des están aisladas eléctricamente entre sí, y en el centro del espacio entre las des se
sitúa una fuente de iones, S. El sistema debe mantenerse a un alto vacío para evitar colisiones
entre las partículas aceleradas y cualquier molécula de gas. Entre las des se aplica una diferencia
de potencial alterna del orden de 10000 voltios. Si los iones son positivos, se acelerarán hacia la
de negativa. Cuando los iones penetran en una de, no experimentan fuerza eléctrica alguna, debi-
do a que el campo eléctrico es cero en su interior.
Sin embargo, el campo magnético hace que el ion describa una trayectoria circular, con un
radio dado por la ecuación vista anteriormente, R = m v / q B, y con velocidad angular dada por
ω = v / R = q B / m. La diferencia de potencial alterna entre las des se regula con una frecuencia
igual precisamente a ω / 2 π. De esta forma la diferencia de potencial entre la des está en reso-
nancia con el movimiento circular de los iones.
Mientras los iones describen media revolución, la polaridad de las des se invierte de modo
que cada vez que los iones cruzan el espacio que hay entre ellas, reciben una pequeña acelera-
ción. Por tanto cada medio ciclo el ión describe un semicírculo con un radio mayor pero con la
misma velocidad angular. El proceso se repite varias veces, hasta que el radio adquiere un valor
máximo R, que es prácticamente igual al radio de la cavidad. Los polos del imán están diseñados
de modo que el campo magnético en el borde de las des disminuya drásticamente y los iones ad-
quieran un movimiento tangencial, escapando por una abertura conveniente. La velocidad máxima
vmax está relacionada con el radio R mediante la ecuación:
mv max q
R= → v max = BR
qB m
La energía cinética de los iones que salen por A es entonces:
q 2B 2R 2
Ec = ½ mv2 =
2m
y está determinada por la carga y la masa de la partícula, la intensidad del campo magnético y el
radio del ciclotrón, pero es independiente del potencial de aceleración entre las des. Cuando la
diferencia de potencial es pequeña, los iones tienen que dar muchas vueltas antes de que adquie-
ran su energía final. Pero cuando es grande, sólo se requieren unas cuantas vueltas para adquirir
la misma energía.
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Hasta aquí hemos considerado campos magnéticos sin preguntarnos por la forma en que
éstos se producen. Más adelante veremos que el mejor método de producir un campo magnético
es mediante corrientes eléctricas. Sin embargo, una corriente eléctrica es un flujo de partículas
cargadas que se mueven en la misma dirección dentro
de un conductor.
y donde θ es el ángulo determinado por la dirección del movimiento de la carga (vector velocidad)
y el vector de posición del punto P respecto de la carga.
Además:
r r
* la dirección del campo magnético es perpendicular a los vectores r y v (véase la figura).
Combinando ambas propiedades del campo magnético, podemos expresarlo en forma vec-
torial así:
r μ 0 q ( vr x r̂ )
B= (9)
4π r2
r
donde r̂ es el vector unitario en la dirección de r . Las líneas magnéticas son entonces circunfe-
rencias concéntricas con su centro en la trayectoria de la carga.
r
Por otro lado, el campo eléctrico E producido por la carga q en P es:
r q 1 q
E = k 2 r̂ = r̂
r 4πε 0 r 2
Despejando r̂ en esta última expresión y sustituyendo su valor en (9), y simplificando, se
llega a la siguiente relación entre ambos campos debidos a la carga q en movimiento:
r r r
B = ε 0 μ0 (v x E)
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con la velocidad de la luz en el vacío. De acuerdo con ello, la anterior expresión se transforma en
ésta, que relaciona los dos campos, eléctrico y magnético, asociados a la carga q en movimiento:
r 1 r r
B = 2 ( v xE) (10)
c
Por tanto, aunque una carga en reposo produce únicamente un campo eléctrico, una carga
en movimiento con respecto al observador produce un campo eléctrico y uno magnético. Además,
los dos campos están relacionados por la ecuación (10). Así pues, los campos eléctrico y magné-
tico son simplemente dos aspectos de una propiedad fundamental de la materia, y resulta más
apropiado utilizar el término campo electromagnético para describir la situación física que impli-
ca cargas en movimiento.
Otra propiedad interesante es que dos observadores en movimiento relativo miden velocida-
des diferentes de la carga eléctrica en movimiento y, por tanto, también miden diferentes campos
magnéticos. En otras palabras, los campos magnéticos dependen del movimiento relativo entre la
carga y el observador.
Vemos pues que, a medida que la partícula se mueve, lleva con ella sus campos eléctrico y
magnético. Así, un observador que ve la partícula en movimiento mide campos eléctrico y magné-
tico que cambian con el tiempo a medida que la partícula se acerca y se aleja del observador,
mientras que un observador en reposo con respecto a la carga (o que se mueve con ella) sólo
mide un campo eléctrico constante.
Como la corriente eléctrica es un flujo de cargas eléctricas que se mueven en una dirección,
la conclusión es que cada carga produce un campo magnético. Por tanto, el campo magnético
creado por la corriente es la suma de los campos magnéticos producidos por cada una de las
partículas en movimiento.
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donde: r r
+ dB es el campo magnético elemental creado en P por el elemento dL de conductor
por el que circula una corriente I .
r
+ r es la distancia desde el elemento de conductor dL al punto P; y r̂ es el versor en
esa dirección y sentido.
+ k’ es una constante que depende del medio. k’ se expresa mejor como μ/4π , donde
μ se denomina permeabilidad magnética del medio. En particular, para el vacío
(y para el aire, prácticamente), y en el S.I. vale:
μ0 = 1’25664x10-6 T.m.A-1 = 4π.10-7 T.m.A-1 ⇔ k’0 = μ0/4π = 10-7 T.m.A-1
r
r μ 0 dLxr̂
Así pues, dB = I 2 Segunda ley de Laplace (11)
4π r
El campo magnético creado en P por un conductor cualquiera por el que pasa una corriente
I se calcula por integración de (11) extendida a dicho conductor, entendiendo ésta como suma de
las aportaciones de cada trozo elemental en que podemos
r considerar dividido el conductor. O sea:
r μ0 dLxr̂
B= I ∫
4π Conductor r 2
(12)
r μ q.vr xr̂
La segunda ley de Laplace puede ser deducida de la expresión (9), B = 0 , tomando ésta
4π r 2
como expresión resultante de los experimentos desarrollados a partir de Oersted.
La carga dq que atraviesa la sección del conductor en un tiempo dt es dq = I.dt. Esta carga, movién-
r r r
dose con velocidad v , se encuentra en ese tiempo en el elemento de conductor dL = v.dt .
r
Por tanto, el campo dB creado por dicha carga dq es, según (9):
r r r r r
r μ0 vxr̂ μ0 vxr̂ μ 0 v.dtx r μ 0 dLxr̂
dB = dq 2 = I dt 2 = I 2 = I 2
4π r 4π r 4π r 4π r
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Además:
+ las líneas del campo magnético son curvas circulares situadas en planos perpendiculares
r
al conductor y centradas con él. Su sentido, y por tanto el de B , viene dado por la
Regla de la mano derecha: “Colocando la mano derecha semicerrada, y seña-
lando con el dedo pulgar la dirección de la corriente I, los otros dedos señalan el
sentido de las líneas del campo.”
La Regla del tornillo es similar: “El sentido de las líneas del campo es el de giro
de un tornillo cuando avanza en la dirección de la corriente en el conductor.”
A partir de la segunda ley de Laplace, fórmulas (11) y (12), podemos deducir esta ley de Biot
y Savart.
Sea un conductor rectilíneo, muy largo (teóricamente indefinido), por el que fluye una co-
rriente I. Vamos a calcular el campo magnético creado en un punto P, situado a una distancia R
del conductor. Elijamos según el conductor y el sentido de la corriente el eje de abscisas X, como
señala la figura: r
r μ 0 d l xr̂
La expresión dB = I conduce a:
4π r 2
μ dl.senα μ 0 dx.senα' μ 0 dx. cos θ
dB = 0 I = I = I
4π r2 4π r2 4π r2
R R
Además, r = y x = R.tgθ ⇒ dx = dθ .
cos θ cos 2 θ
Sustituyendo en dB los valores de dx y r, resulta:
μ I
dB = 0 cosθ. dθ
4π R r
Ésta es la aportación del elemento de corriente d l al
campo magnético total. Como se observa, depende
del ángulo θ. Para calcular el campo B, integraremos
la expresión anterior desde θ = - π/2 (cuando x = - ∝)
hasta θ = + π/2 (cuando x = + ∝):
+π 2
μ0 μ μ
B= I cos θ.dθ = 0 I [senθ]+− ππ 22 = 0 ( I / R).
∫
4πR − π 2 4πR 2π
μ0 I
O sea, B= (13)
2π R
r
La dirección y el sentido de B ya fue comentada. Las líneas de campo magnético son cir-
cunferencias concéntricas con el conductor,
r y situadas en planos perpendiculares a él, como se
deduce de la expresión vectorial de dB . Se observa que son líneas cerradas, a diferencia de las
líneas de campo eléctrico, que parten de las cargas positivas y mueren en las negativas, siendo
líneas abiertas. Esta propiedad de las líneas de campo magnético, de cerrarse sobre sí mismas,
es general, cualquiera que sea el conductor.
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En muchos dispositivos que utilizan una corriente eléctrica para crear un campo magnético
(un electroimán, un transformador, ...) el hilo que soporta la corriente está arrollado en forma de
bobina (solenoide). De ahí el interés de estudiar el campo magnético creado por una sola espira
de hilo que transporta la corriente. La figura representa una espira circular, de radio R , por la que
pasa una corriente I . Situemos los ejes coordenados en el centro O de la espira de modo que
ésta se sitúe en el plano YZ, coincidiendo el eje X con el de la espira. Sea P un punto del eje, de
abscisa x. Deseamos calcular el campo magnético en él.
r
r μ 0 dL x rˆ μ 0 dL.sen( π 2) μ 0 dL
dB = I ⇒ dB = I = I
4π r2 4π r2 4π r 2
r
El vector dB se puede descomponer en las dos direcciones: componente dB|| según el eje
OX, y componente dB⊥ enr dirección
r perpendicular
r a dicho eje:
dB = dB || + dB ⊥ donde dB|| = dB senθ y dB⊥ = dB cosθ
Por razón de simetría (figura), las componentes dB⊥, sumadas para toda la espira, dan resul-
tante nula. Sólo contribuyen al campo total las componentes dB||. Así pues:
μ senθ μ senθ
B=
Espira
∫
dB || =
Espira
∫
dB . senθ = 0 I 2 2πR = 0 I 2 R
4π r 2 r
Teniendo en cuenta que r = (R2 + x2)1/2 y senθ = R/r resulta finalmente:
μ0 R2 r μ R2
B= I 2 Y vectorialmente: B= 0 I 2 î (14)
2 (R + x 2 ) 3 / 2 2 (R + x 2 ) 3 / 2
μ0 I r μ I
B0 = Vectorialmente B0 = 0 î (15)
2 R 2 R
Si en lugar de una sola espira se dispone de una bobina de N espiras, cada una de éstas
contribuye en igual medida a la creación del campo. La anterior expresión resulta, para el centro
de la bobina:
r μ NI
B0= 0 î (16)
2 R
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Líneas de campo magnético debidas a Líneas de campo magnético debidas a una co-
una corriente circular rriente solenoidal
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Por ello decíamos que ambos campos son conservativos, procediendo, en consecuencia, de un
potencial cada uno: potencial gravitatorio y potencial eléctrico, respectivamente.
r
Este caso no se da para el campo magnético B :
El campo magnético no es conservativo.
En todo punto de la línea de campo c el módulo del r campo magnético tiene el mismo valor,
r
si bien su dirección es tangente a dicha línea. Por tanto B y d r son vectores paralelos, por lo que
r r
B.d r = B ds cos0º = B ds
r r ⎛ μ0I ⎞ r r
∫c .d r = ∫c B.ds = B∫c ds = ⎜⎝ 2πR ⎟⎠(2πR) = μ 0 I
B Así pues: ∫ .d r = μ0 I
c
B
Un análisis más riguroso, que omitimos, indica que cualquiera que sea el camino cerrado c
que encierra la corriente I, y cualquiera que sea la forma del conductor de corriente, se verifica la
anterior expresión. Más aún, si se dispone de varias corrientes I1, I2, ..., Ii, ..., In, enlazadas por la
línea cerrada c, se cumple la denominada Ley de Ampère:
“La circulación de un campo magnético a lo largo de una línea cerrada que en-
laza las corrientes I1, I2, ..., Ii, ..., In es
r r
∫ B.dr = μ ∑ I
c
0 i (17)
donde ∑I i representa la corriente total neta enlazada por la línea cerrada c.”
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U IV T 13: Campo Magnético 325
En el caso de la figura:
r r
∫ B.d r = μ
c
0 (I1 – I2 + I 3)
μ 0 N.I
⇒ B=
2π R
Y si llamamos n ≡ N/2πR al número de espiras del toroide por unidad de longitud,
B = μ0 n I.
Estas dos expresiones dan el valor del campo magnético creado por la corriente toroidal en
el interior del solenoide. Es constante.
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tomando como camino de integración la curva c. Esta curva es una línea de campo cerrada. Con-
sideremos en ella las siguientes partes: interior, AB ≡ L; cercanas a los extremos, DA y BC; exte-
rior, CD. El campo magnético sólo tiene valor en el interior del solenoide (valor que buscamos); en
el exterior es nulo especialmente en la parte alejada del solenoide; y en las proximidades de sus
polos decrece rápidamente, pudiéndose tomar como aproximadamente nulo.
r r r r r r r r
∫
Por tanto, por un lado: B.d r =
c
∫ B.d r + ∫ B.d r + ∫ B.d r
AB CD BC +DA
= ∫ B.dr
AB
+ 0 + 0 = B.L
B = μ0 n I
Si dentro de los solenoides introducimos una barra cilíndrica de hierro o material ferro-
magnético (μ >> μ0), el campo magnético que se crea es mucho más intenso. Se tiene entonces
un electroimán.
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U IV T 13: Campo Magnético 327
Estas fuerzas de interacción son tales que “dos corrientes paralelas en el mismo sentido
r sir son de sentido contrario, se repelen”, como puede observarse estudiando el sen-
se atraen;
tido de F1 y F2 . (Figura).
La fuerza ejercida entre corrientes eléctricas se utiliza para definir la unidad de intensidad
de corriente en el S.I.: el Amperio (A). Esta unidad sustituye al Culombio, unidad de carga eléc-
trica, como unidad fundamental, a causa de la facilidad de cálculo y experimentación utilizando
el estudio anterior. Escribiendo (17) así:
F μ 0 I1 I 2
=
L 2π d
2
La misma corriente pasa por los dos conductores, de modo que F/L = 2x10-7 I /d . Primero
se equilibra la balanza cuando no hay corrientes en el circuito. Cuando por éste circula la corrien-
te, es necesario agregar pesas en el platillo izquierdo para equilibrar nuevamente la balanza.
Usando los valores conocidos de F, L y d, podemos encontrar el valor de I .
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U IV T 13: Campo Magnético 328
En el modelo de Bohr, los electrones que giran en torno al núcleo constituyen corrientes
eléctricas que son dipolos magnéticos, (de acuerdo con el estudio desarrollado en Tema 13,
nº 3C), de momento dipolar magnético |m| = I S = π e f r2. Además cada electrón presenta un mo-
mento dipolar magnético intrínseco asociado a su espín. En definitiva,r cada átomo presenta un
momento dipolar total. En presencia de un campo magnético exterior B 0 se produce la interacción
r
de estos dipolos con dicho campo, lo que se traduce en una variación de B 0 .
Estas fuerzas mutuas entre estos momentos de dipolo magnético y su interacción con un
campo magnético externo son de importancia fundamental para entender el comportamiento de
materiales magnéticos. No entramos en detalles y sólo describiremos las tres categorías de mate-
riales: paramagnéticos, diamagnéticos y ferromagnéticos, según la respuesta de los mismos a la
acción de un campo externo B0. Esta respuesta depende en parte de los momentos dipolares
magnéticos de los átomos del material y en parte de las interacciones entre los átomos.
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U IV T 13: Campo Magnético 329
La temperatura Curie del hierro, por ejemplo, es de 770 ºC; por encima de esta temperatu-
ra, el hierro es paramagnético. La temperatura Curie del metal gadolinio es de 16 ºC; a la tempe-
ratura ambiente, el gadolinio es paramagnético, mientras que a temperaturas por debajo de los
16 ºC, el gadolinio se vuelve ferromagnético.
r r
En el caso ferromagnético, B = μ' B 0 con μ' >>> 1 , a veces μ’ ≈ 4000, 5000, o más. Este
hecho justifica por qué en un electroimán, o bobina, u otros casos, se introduce un núcleo de hie-
rro: el campo magnético queda así multiplicado por el factor μ’.
Diamagnetismo: En 1847, Michael Faraday descubrió que una muestra de bismuto era
repelida por un imán potente. A tales sustancias las llamó diamagnéticas. (Por el contrario, las
sustancias paramagnéticas son atraídas siempre por un imán). El diamagnetismo se presenta en
todos los materiales. Sin embargo, generalmente es un efecto mucho más débil que el paramag-
netismo y, por lo tanto, puede observarse más fácilmente sólo en materiales que no sean para-
magnéticos. Tales materiales podrían ser aquellos que tienen momentos dipolares magnéticos
atómicos de valor cero, originándose quizás en átomos que tienen varios electrones con sus mo-
mentos magnéticos orbital y de espín que al sumarse vectorialmente dan un valor cero.
En los materiales diamagnéticos, los átomos que no tienen momentos dipolares magnéti-
cos permanentes adquieren momentos dipolares inducidos cuando están situados dentro de un
campo magnético externo. Consideremos que los electrones que giran en un átomo se comporten
como espiras de corriente. Cuando se aplica un campo externo B0, el flujo a través del anillo cam-
bia. Según la ley de Lenz, el movimiento debe cambiar de manera tal que un campo inducido se
oponga a este aumento en el flujo. En
r definitiva,
r pues, en el medio diamagnético el campo magné-
tico decrece, bien que muy poco. B = μ' B 0 donde μ’ < 1 es la permeabilidad relativa del medio
r r
diamagnético, de valor μ’ < 1 pero μ’ ≅ 1 ⇒ B < B0 ≅ B
Son sustancias claramente diamagnéticas el bismuto, el cobre, mercurio, plomo, agua,
hidrógeno, entre otras muchas.
(Si quisiéramos traer un solo átomo de un material como el bismuto cerca del polo norte de un imán,
el campo (que apunta alejándose del polo norte) tiende a aumentar el flujo a través de la espira de corriente
que representa al electrón circulando en torno al núcleo de bismuto. De acuerdo con la ley de inducción de
Lenz, en la espira debe aparecer una corriente que origine un campo inducido apuntando en la dirección
opuesta al campo de imán (o sea, dirigida hacia el polo N del imán). La espira es así un imán elemental
situado con su polo N más cercano al polo N del imán. Los dos imanes pues se repelen entre sí, y el átomo
de bismuto es rechazado por el imán inicial.
Este efecto ocurre sin importar cuál sea el sentido de la rotación de la órbita original, de modo que, en un
material diamagnético, la magnetización se opone al campo aplicado).
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U IV T 13: Campo Magnético 330
1.- Es una perturbación del medio originada por 1.- Es una perturbación del medio originada por
cargas eléctricas, tanto en reposo como en cargas eléctricas en movimiento.
movimiento.
4.- Las fuerzas eléctricas tienen la misma di- 4.- Las fuerzas magnéticas son perpendicula-
rección que el campo. res al campo.
5.- Una carga eléctrica siempre experimenta la 5.- Una carga eléctrica experimenta la acción
acción de un campo eléctrico. de un campo magnético solamente cuando se
mueve en una dirección diferente a la del cam-
po.
6.- Las líneas del campo eléctrico son abiertas. 6.- Las líneas del campo magnético son siem-
pre cerradas.
7.- Pueden existir cargas eléctricas aisladas. 7.- No existen polos magnéticos aislados.
8.- El campo eléctrico es conservativo, por lo 8.- El campo magnético no es conservativo, por
cual se puede definir una función potencial. lo cual no tiene sentido definir una función po-
tencial.
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U IV T 13: Campo Magnético 331
2.- La fuerza ejercida es pro- 2.- La fuerza ejercida es pro- 2.- La fuerza ejercida es pro-
porcional a la masa sobre la porcional a la carga eléctrica porcional a la carga eléctrica
que actúa. sobre la que actúa. sobre la que actúa.
3.- La fuerza gravitatoria es 3.- La fuerza eléctrica puede 3.- En general, no se puede
siempre de atracción. ser de atracción o de repul- afirmar que el sentido de la
sión. fuerza magnética sea ni de
atracción ni de repulsión.
4.- El campo queda definido 4.- El campo queda definido 4.- El campo queda definido r
en cada punto por rel vector en cada punto por rel vector en cada punto por el vector B
r F r F tal que r
g= E= r r
m q F = q ( v x B)
5.- La intensidad del campo 5.- La intensidad del campo 5.- El campo magnético debido
gravitatorio debido a una masa eléctrico debido a una carga a un elemento conductor por el
puntual es inversamente pro- puntual es inversamente pro- que circula una corriente eléc-
porcional al cuadrado de la porcional al cuadrado de la trica I es inversamente propor-
r m r q cional al cuadrado de la dis-
distancia: g = − G 2 rˆ distancia: E = k 2 rˆ r
r r r μ 0 I dL x rˆ
tancia: dB =
4π r2
8.- Se puede definir un poten- 8.- Se puede definir un poten- 8.- No tiene sentido definir un
cial gravitatorio. cial eléctrico. potencial magnético.
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U IV T 13: Campo Magnético 332
11.- Las líneas de campo gra- 11.- Las líneas de campo eléc- 11.- Las líneas de campo
vitatorio son abiertas: nacen trico son abiertas: nacen en el magnético son cerradas.
en el infinito y mueren el las infinito y en las cargas positi-
masas. vas y mueren en el infinito y en
las cargas negativas.
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U IV T 13: Campo Magnético 333
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
1.- Hallar el radio de la trayectoria circular que describe una partícula α en el seno de un
campo magnético de 0’5 mT, si su velocidad es de 2x105 m/s, perpendicular al campo. Se
supone, para la partícula α, que mp ≈ mn ≡ m = 1’67x10-27kg y e = 1’6x10-19 C.
2.- En una región del espacio coexisten un campo eléctrico y otro magnético, perpendicula-
res entre sí, y de intensidades E y B respectivamente. A pesar de ello, una partícula con
carga q se mueve en línea recta con velocidad constante. Calcular cuál debe ser su módulo,
dirección y sentido.
E
⇒ v=
B
b) En el caso más general, supongamos que la partícula penetra en la región de los campos con
r r r
una velocidad cualquiera, v = v x . $i + v y . $j + v z . k$ Sean los campos E = −E.k̂ y B = −B.î , eligiendo
r r
un sistema de coordenadas habitual (como en la figura). Entonces la expresión Fe = −Fm se es-
cribe:
î ĵ k̂ ⎧v x = arbitrario
⎪⎪ E
- q.E k̂ = - q v x v y v z ⇒ E k̂ = - vz B ĵ + vy B k̂ ⇒ ⎨ vy =
⎪ B
−B 0 0 vz = 0
⎩⎪
que significa que, para que no haya desviación de la partícula por los campos cruzados, es preci-
so que su velocidad sea perpendicular al campo eléctrico (vz = 0) y que su componente según la
dirección perpendicular al campo magnético sea precisamente vy = E / B . En cuanto a la compo-
nente en la dirección del campo magnético, vx, puede tomar cualquier valor.
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U IV T 13: Campo Magnético 334
3.- Una varilla de 140 g de masa y 30 cm de longitud descansa en una superficie horizontal,
y circula por ella una corriente de 24 A. Se aplica un campo magnético vertical cuya inten-
sidad va creciendo; cuando alcanza el valor de 60 militeslas, la varilla empieza a deslizarse
por la superficie. Determinar: a) el coeficiente estático de rozamiento varilla-superficie. - b)
el trabajo que realiza la fuerza debida al campo magnético para desplazar la varilla una dis-
tancia de 1’5 m. - c) el aumento de energía cinética en ese desplazamiento si el campo
magnético se hace tres veces más intenso.
r r r
a) Fuerzas: Fm = I( l xB) → Fm = I l B
r r
Fg = mg
r r r
N = Fg = mg → N = mg
r
Froz (rozamiento estático; en el
límite, lim Froz = μe N = μe mg)
c) Se supone que el coeficiente de rozamiento dinámico es igual a μe. Entonces Froz = μemg = I l B
En la 2ª región del campo magnético los iones S+ que pasaron experimentan desviaciones según
dos trayectorias circulares de radios R1 y R2, correspondiendo a diferentes masas de los iones S+,
m1 y m2 .
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U IV T 13: Campo Magnético 335
Trayectoria del haz de electrones dentro del recinto de acción del campo eléctrico, suponiendo
que sólo actúa dicho campo.- y(x)
e ΔV 2
y = ½ ay t2 ∧ ay = F/m = e E / m ∧ E = ΔV / b ∧ x=vt ⇒ y= .x
m.v 2 2.b
La desviación del haz, a la salida de este recinto, se obtiene calculando y para x = a, resultando:
e a2
y0 = ΔV
m.v 2 2.b
La desviación angular β del haz, debida al campo eléctrico, se obtiene a partir de las componentes
de la velocidad, a la salida:
v y a y .t (eE m)(a / v ) e e a
tg β = = = = 2
aE = ΔV
vx v v m.v m.v 2 b
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La desviación del haz d, medida en la pantalla (punto O’), viene dada por:
e La
d = L.tg β = ΔV
m.v 2 b
Aplicamos a continuación, el campo magnético. Veamos cuál debe ser su valor para que las partí-
culas del haz no se desvíen: la acción del campo magnético ha de contrarrestar la del campo eléc-
trico, con lo que la señal del haz vuelve al punto O de la pantalla:
ΔV
Fm = Fe → evB=eE → B=E/v ⇔ v=E/B=
b.B
Por tanto, sustituyendo este valor de la velocidad en la expresión de la desviación, se llega a:
e B2
d= L.a.b
m ΔV
e d ΔV 0'051 100
⇒ = = = 1’765x1011 C/kg
m L.a.b B 2
0'8x0'01x0'005 ( 0'85x10 −3 ) 2
6.- Por un alambre de cobre, situado en el ecuador terrestre y paralelamente a él, pasa una
corriente que lo mantiene flotando por la acción del magnetismo terrestre. Determínese
dicha intensidad. - Datos: Densidad lineal de masa del conductor, λ = 8 g/m; componente
horizontal del campo magnético, B = 5x10-5 T.
m.g
Fm = Fg → IlB=mg → I =
l.B
y puesto que m = λ.l, resulta en definitiva:
En M:
r r r μ μ0
B M = B M1 + B M2 = B M1 . ĵ + B M2 . ĵ = (B M1 + B M2 ). ĵ = = ( 0 I1 + I2). ĵ =
2π.a 2π.a
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U IV T 13: Campo Magnético 337
μ0 2 x10 −7
= (I1 + I2). ĵ = ( 2 + 3) = 10 −5 ĵ teslas.
2π.a 0,1
En
r N: r r
B N = B N1 + B N2 = B N1 . ĵ + B N2 . ĵ = (B N1 − B N2 ). ĵ =
μ0 μ μ 1
=( I1 - 0 I2). ĵ = 0 ( I1 – I2). ĵ =
2π.3a 2π.a 2π.a 3
−7
2 x10 2
= ( − 3) = −4,67 x10 −6 ĵ teslas
0,1 3
8.- Hallar la intensidad del campo magnético en el centro de dos espiras circulares concén-
tricas situadas en planos perpendiculares, de 2 m y 3 m de radio, por las que pasan corrien-
tes de 12 A y 15 A, respectivamente.
r r r μ μ0
B 0 = B1 + B 2 = B1 .k̂ − B 2 .î = 0 I1. k̂ - I 2. î =
2.R1 2.R 2
12 15
= 2πx10-7x k̂ - 2πx10-7x î =
2 3
-7
= 6’283x10 (- 5 î +6 k̂ ) teslas
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U IV T 13: Campo Magnético 338
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1.- Se lanza un protón en una región en la que actúan los campos cruzados eléctrico y magnético,
perpendiculares entre sí. El protón entra asimismo perpendicularmente a los campos cruza-
r
dos. ¿Cuánto debe valer la velocidad v para que la carga no se desvíe?- Se retira el campo
eléctrico; ¿qué trayectoria sigue entonces la carga? Hallar el radio de curvatura de la mis-
ma. Datos: e = 1’6x10-19 C.- mp = 1’67x10-27 kg.- E = 2000 V/m.- B = 20 mT.
R.: v = 100000 m/s R = 5’22 cm
r
2.- Demostrar que una partícula
r de carga q y de masa m, con velocidad v perpendicular a un
campo magnético B uniforme, tiene un movimiento circular uniforme. Hallar su radio R y su
periodo T. Particularizar los resultados para un electrón con v = 104 m/s. en un campo
magnético B = 1 μT. Dato: masa del electrón, me = 9’1x10-31 kg. R.: R ≅ 5’7x10-2 m T =
36 μs
r
3.- Obtener la expresión del campo magnético B que se requiere para que un electrón de energía
cinética Ek se mantenga sobre una trayectoria circular de radio R. R.: B = (2mEc)1/2 /eR
4.- Un chorro de iónes de dos isótopos, de masas m1 y m2 y carga eléctrica q, tras ser acelerados
r
por una ddp ΔV, entran en el seno de un campo magnético uniforme, de intensidad B per-
pendicular a su trayectoria. Calcular la relación entre los radios de las órbitas que describen,
y la relación entre los respectivos periodos. R.: R1/R2 = (m1/m2)1/2 T1/T2 = m1/m2
5.- Un electrón, con una velocidad de 106 m/s. penetra perpendicularmente a la dirección de un
campo magnético uniforme de 100 Wb/m2. Determinar la fuerza que actúa sobre el electrón
y el tipo de trayectoria que describe. Datos: Carga del electrón, e = 1’6x10-19 C; masa del
electrón, me = 9’1x10-31 kg. R.: F = 1’6x10-11 N R = 5’68x10-8 m
r
6.- Una varilla metálica de 2 m de longitud se desplaza, con velocidad v constante, perpendicu-
larmente a su eje, sobre un plano horizontal. La componente vertical del campo magnético
terrestre es B = 4x10-5 T. Entre los extremos de la varilla aparece una diferencia de poten-
cial de 2 milivoltios. Calcular la velocidad. R.: v = 25 m/s
7.- Un electrón que se mueve a través de un tubo de rayos catódicos a 107 m/s, penetra perpendi-
cularmente en un campo magnético uniforme de 10-3 Wb/m2 que actúa sobre una zona de
4 cm a lo largo del tubo. Calcular la desviación que sufre el electrón respecto de su trayecto-
ria. Calcular también la diferencia de potencial que hay que establecer entre dos placas
conductoras, planas, paralelas y separadas 4 cm, para que el efecto del campo electrostáti-
co contrarreste el del campo magnético sobre el electrón. ¿Cómo deben situarse en este
caso las placas y cuál es la polaridad (signo) de cada una? Carga específica del electrón,
e/m = 1’7588x1011 C.kg-1 R.: α = 44º 34’ VA - VB = 400 V
8.- Sabiendo que la componente horizontal del campo magnético terrestre en un punto de la su-
perficie de la tierra es de 6x10-5 T, hallar el radio y el periodo de la trayectoria que describe
un electrón con velocidad perpendicular al campo magnético terrestre y 1000 eV de energía
cinética. Masa del electrón, me = 9’1x10-31 kg. R.: r = 1’78 m T = 5’96x10-7 s ≅ 0’6 μs
9.- Un electrón, cuya energía es de 0’01 MeV, se mueve horizontalmente y penetra en una región
del espacio en la que existe un campo eléctrico E = 100 V/cm, dirigido verticalmente hacia
abajo. ¿Cuál debe ser el módulo y la dirección de un campo magnético capaz de lograr que
el electrón mantenga su movimiento horizontal en presencia de ambos campos? Dato: masa
del electrón, me = 9’1x10-31 kg. R.: B = 1’7x10-4 T.
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U IV T 13: Campo Magnético 339
10.- Hallar la relación entre los radios de las circunferencias descritas por un protón y un electrón
con la misma energía cinética, y velocidades perpendiculares a un campo magnético uni-
forme. R.: rp/re = (mp/me)1/2
12.- Átomo de hidrógeno. Conocemos los siguientes datos: en el modelo de Rutherford, el electrón
gira en órbita circular en torno al protón.
Masa del electrón, me = 9’1091x10-31 kg Carga del electrón, e- = - 1’6021x10x-19 C
Radio de Bohr (radio de la órbita del electrón en su estado fundamental), a0 = 5’2917x10-11 m
Constante de Coulomb, k = 8’9874x109 N.m2.C-2
Calcular:
a) la velocidad del electrón en su órbita.
b) la intensidad de corriente que constituye el electrón moviéndose en su órbita.
c) el momento dipolar magnético orbital (magnetón de Bohr).
R.: ve = 2’1876x106 m/s I = 1’054 mA μB = 9’2732x10-24 J.T-1
13.- Una partícula alfa (núcleo de He con dos protones y dos neutrones) y un protón entran dentro r
de un campo magnético cuya intensidad vale B = 0’05 T, con una velocidad de 2 km/s. Si B
es perpendicular a la velocidad, calcular los radios de las órbitas descritas. Carga del protón,
1’6x10-19 C; masa del protón, 1’67x10-27 kg; masa de una partícula alfa, 6’68x10-27 kg.
R.: Rp = 0’4175 mm RHe = 0’835 mm
15.- Un alambre recto de 50 cm de longitud y 10 gr. de masa transporta una corriente cuya inten-
sidad es I. El alambre se coloca horizontalmente dentro de un campo magnético uniforme de
r
intensidad (o inducción) B = 0’2 Teslas. Si la dirección de B es horizontal y perpendicular al
alambre, calcular el valor y sentido de I para que el alambre quede suspendido en el aire, sin
caer por la acción de la gravedad. R.: I = 980 mA.
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16.- Un solenoide tiene 20 cm. de longitud, 27 cm2 de sección y 250 espiras. Calcular el momento
dipolar magnético cuando por él circula una corriente de 1 amperio. Hallar el par que es pre-
ciso aplicar para que se coloque perpendicularmente al meridiano terrestre, suponiendo que
puede girar en torno a un eje vertical. - Dato: Componente horizontal del campo magnético
terrestre, B = 0’25 gauss. 1 gauss = 10-4 teslas.
R.: m = 0’675 A.m2 M = 1’69x10-5 N.m.
17.- El electrón de un átomo de hidrógeno posee un movimiento circular uniforme alrededor del
protón con una velocidad de 105 m/s en una órbita de 0’5 angstroms de radio. a) Si se colo-
ca el átomo de hidrógeno en un campo magnético cuya densidad de flujo es de 0’1 Wb/m2,
con el plano de su órbita perpendicular al campo, calcular la razón de la fuerza electrostática
entre el electrón y el protón y la fuerza magnética sobre el electrón en movimiento. b) ¿Qué
intensidad de corriente supone tal electrón moviéndose en su órbita? c) ¿Cómo afectará la
fuerza magnética al movimiento del electrón?
R.: Fe/Fm = 5’8x107 51 μA
18.- Hallar y dibujar la fuerza que sobre un conductor rectilíneo, de 2 m. de longitud, por el que
circula una corriente de 5 A, ejerce un campo magnético uniforme de 2x10-2 T que forma un
ángulo de 30º con la corriente. R.: F = 0’1 N
20.- Dos hilos conductores rectos, paralelos e indefinidos, separados por una distancia de 8 cm,
transportan corrientes eléctricas en la misma dirección y sentido. La intensidad de corriente
en uno de ellos vale 80 A. Si la intensidad del campo magnético creado en un punto situado
a igual distancia de ambos hilos y en su mismo plano vale B = 300 μT, calcular la intensidad
de corriente que circula por el otro hilo. Dato: μ0 = 1.26x10-6 henrios/metro
R.: Dos soluciones, I1 = 20 A. e I2 = 140 A.
21.- Calcular y dibujar la fuerza que se ejercen dos conductores paralelos, rectilíneos, indefinidos,
por los que circulan unas corrientes de 4 y 5 amperios, respectivamente, en sentidos mu-
tuamente contrarios si están separados por una distancia de 2 m. R.: F/l = 2x10-6 N/m.
22.- Dos conductores rectilíneos, paralelos, indefinidos, separados 30 cm, tienen intensidades de
2 A y 7 A, de sentido opuesto. ¿En qué puntos del plano que forman los conductores es nulo
el campo magnético B? R.: A 12 cm del primer conductor y 42 cm del segundo
23.- Considérese un solenoide de 300 espiras por el que circula una corriente de 1 amperio, arro-
llado sobre un núcleo de hierro toroidal. Sea R = 10 cm el radio interior y r' = 1 cm el radio de
su sección recta. Si la permeabilidad magnética relativa del material es μr = 500, calcular el
campo magnético en puntos exteriores al solenoide y en puntos del interior.
R.: 0’27 T
24.- Por un conductor recto e indefinido circula una corriente eléctrica de 5 A de intensidad (eje Z).
En un instante determinado, un electrón se está desplazando paralelamente a la corriente
en su mismo sentido, a una distancia de 0’2 m, con velocidad de 105 m.s-1. Determinar la
fuerza que ejerce el campo magnético sobre el electrón (módulo, dirección y sentido).
Datos: carga elemental, e = 1’6x10-19 C.; μ0/4π = 10-7 T.m/A. R.: 8x10-20 N.
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U IV T 13: Campo Magnético 341
25.- Una carga de 10 μC se mueve circularmente alrededor de un punto O con una velocidad de
2x106 m.s-1. Calcular el módulo de la intensidad del campo magnético creado por dicha car-
ga en el punto O. R.: 1’97x10-17 T
26.- Un ión Fe3+ entra en el seno de un campo magnético de 5 mT, orientado según el eje Z, con
una velocidad v̂ = (3 ĵ + 4 k̂ ) 10 5 m / s . Hallar: a) la fuerza magnética que actúa sobre el ión.-
b) la trayectoria seguida por el ión.- c) ¿A qué altura se eleva sobre el plano XY, en 1 μs.
R.: a) 7'2x10-16 newtons.- b) Una hélice según el eje Z, cuya proyección sobre el plano
XY es una circunferencia de radio 11'58 metros.- c) 0'4 metros.
27.- Un campo magnético uniforme y horizontal vale 50 militeslas. Está limitado por la izquierda
pero es ilimitado por la derecha. Un ión nitrato penetra horizontalmente por la izquierda, per-
pendicularmente al campo, y vuelve a salir también por la izquierda a 80 cm por encima del
punto de entrada. ¿Cuál es la velocidad del ión? Dibujo esquemático explicado.
R.: 31100 m/s
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U IV.- T 14: Inducción Electromagnética 342
T E M A 14.-
INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA
SUMARIO:
Actividades desarrolladas
Actividades propuestas
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U IV.- T 14: Inducción Electromagnética 343
En el campo eléctrico, la ley de Gauss implicaba que el flujo eléctrico a través de una super-
ficie cerrada era cero sólo si en su interior no había carga neta, o sea fuentes de campo. Análo-
gamente podemos decir ahora que, dado que no existen masas o polos magnéticos (o al menos
no han sido observados en forma aislada), el flujo magnético a través de cualquier superficie ce-
rrada es siempre nulo.
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U IV.- T 14: Inducción Electromagnética 344
r
pondiente contorno. El sentido de dS es el de avance de un tornillo que gire según dicha circula-
ción.
Oersted, en 1820, puso de manifiesto cómo las corrientes eléctricas son capaces de crear
campos magnéticos. Los científicos de la época se preguntaron si de modo análogo pueden los
campos magnéticos originar corrientes eléctricas.
+ Cuando se produce una variación del flujo magnético que atraviesa un circuito (espira, bo-
bina, ...), aparece en éste una fuerza electromotriz inducida que da lugar a una corriente inducida
en él.
+ Esta fem inducida sólo aparece mientras el flujo está variando; cesa cuando el flujo deja
de variar.
+ La fem inducida y la corriente inducida son tanto más intensos cuanta mayor es la veloci-
dad de variación del flujo magnético.
+ Ambas, fem inducida y corriente inducida, cambian de polaridad y de sentido según la va-
riación de flujo suponga un aumento o una disminución de éste.
Ejemplos:
Sea un circuito sin generador, en el que colocamos un galvanómetro para detectar el posible
paso de corriente por él y el sentido de ésta.
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La variación del flujo por unidad de tiempo (velocidad de variación del flujo) es, en promedio:
ΔΦ B.ΔS B(S − S 0 )
= = = −B L v
Δt Δt Δt
De las expresiones anteriores se deduce que la fuerza electromotriz inducida E vale:
E = v.B.L = – ΔΦ
Δt
Generalización: En un tiempo elemental dt (o sea, cuando Δt→0), la disminución de flujo dΦ
es también elemental. Entonces la anterior expresión se puede escribir así:
E = − dΦ
dt
Esta expresión es general y expresa la ley de Faraday:
E = − dΦ (4)
dt
”El sentido de las corrientes inducidas es tal que con sus acciones tienden a oponer-
se a las causas que las producen”.
Para conocer el sentido de la corriente inducida Iind, aplíquese la regla del tornillo: el sentido
de la corriente
r inducida es el de giro del tornillo que avanza según el sentido del campo magnético
inducido Bind .
En las figuras siguientes se puede estudiar el sentido de las corrientes inducidas al acercar
o alejar el imán a la espira correspondiente: Acercamiento (alejamiento) del imán a la espira; cre-
cimiento (disminución) del flujo del campo magnético a través de la espira; aparición de un
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U IV.- T 14: Inducción Electromagnética 347
r r
campo magnético inducido Bind de sentido contrario (del mismo sentido) al campo aplicado B ;
r
aparición en la espira de una corriente, originada por Bind , en sentido antihorario (horario).
Observaciones:
a) La fem inducida y la intensidad inducida están relacionadas entre sí por la ley de Ohm. Si
el circuito es sólo resistivo, siendo R su resistencia, entonces:
1 dΦ
E = R Iind ⇒ Iind = – (5)
R dt
b) Cuando el circuito está formado por N espiras, y suponiendo que el flujo variase lo mismo
a través de todas ellas (por ejemplo, en el caso de una bobina o solenoide), entonces:
dΦ
E= −N (6)
dt
donde por Φ entendemos el flujo a través de una espira.
r r
c) Puesto que dΦ = B.dS = B cosϕ dS, el flujo Φ a través de un circuito puede variar por di-
ferentes motivos:
r r
♣ Porque B = B( t ) . Un campo magnético dependiente del tiempo hace que el flujo a través
de un circuito cerrado varíe con el tiempo con una cierta velocidad dΦ/dt, generando por ello una
fem inducida E en el circuito.
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U IV.- T 14: Inducción Electromagnética 348
♣ Por variación de la posición del circuito en el seno del campo magnético (por ejemplo,
variando el ángulo ϕ, por giro del circuito; o por desplazamiento del circuito de una regiones a
otras del campo no uniforme (figura)).
♣ Por deformación del circuito, con aumento o disminución del área S del mismo, lo que implica
una variación del flujo que lo atraviesa.
3.- AUTOINDUCCIÓN
Consideremos
r un circuito por el que circula una corriente I. Esta corriente produce un campo
magnético B que en cada punto es proporcional a dicha corriente, B :: I. Podemos calcular el flujo
magnético Φ a través del circuito debido a su propio campo magnético, llamado flujo propio; este
flujo es proporcional a B, y por lo tanto proporcional a I; en definitiva, Φ :: I.
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U IV.- T 14: Inducción Electromagnética 349
Si la corriente I varía con el tiempo, Φ también variará con el tiempo y, de acuerdo con la ley
de la inducción magnética, las variaciones de Φ dan lugar a una fem inducida (autoinducida) Eind
que da lugar a una corriente inducida (autoinducida) Iind que se superpone a la original I. De
acuerdo con (4) y (7), se tiene:
dΦ d(LI) dI dI
E
ind = − dt = − = −L ⇒ E
ind = – L dt (8)
dt dt
El signo menos indica que Eind se opone a la variación de la corriente I. Si ésta aumenta,
dI/dt > 0, y Eind se opone a tal aumento, originando una corriente inducida Iind en sentido opues-
to a la corriente principal I. Si por el contrario la corriente I disminuye, dI/dt < 0, y Eind actúa de
modo que origina en el circuito una corriente inducida Iind del mismo sentido que la principal I. Por
tanto, la fem autoinducida en el circuito siempre actúa buscando compensar las variaciones de la
corriente.
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U IV.- T 14: Inducción Electromagnética 350
Supongamos dos espiras próximas, (1) y (2), recorridas por intensidades de corriente I1 y I2,
respectivamente. Cada una de ellas originará sendos campos magnéticos de forma que el flujo
magnético que atraviesa cada espira será la suma de su flujo propio, Φ11 y Φ22 respectivamente,
más el flujo mutuo, Φ12 y Φ21, debido en cada espira a la otra. Así:
donde L1 y L2 son las autoinductancias de (1) y de (2), respectivamente. Y llamamos M12 a la in-
ductancia mutua de (2) sobre (1), y M21 a la inductancia mutua de (1) sobre (2); ambas son igua-
les, por lo que M12 = M21 ≡ M, y podemos escribir:
⎛ Φ 1 ⎞ ⎛ L1 M ⎞ ⎛ I1 ⎞
Φ11 = L1 I1 Φ12 = M I2 Φ21 = M I1 Φ11 = L2 I2 ⇒ ⎜⎜ ⎟⎟ = ⎜⎜ ⎟⎟ ⎜⎜ ⎟⎟ (9)
⎝Φ2 ⎠ ⎝ M L2 ⎠ ⎝ I2 ⎠
Si las corrientes I1 e I2 varían con el tiempo, sus variaciones harán variar asimismo los flujos,
y en consecuencia aparecerán fuerzas electromotrices inducidas en las espiras. Sus valores se
obtienen por aplicación de la ley de Faraday-Lenz:
E1 = − ddtΦ 1
=−
dΦ 11 dΦ 12
dt
−
dt
E2 = − ddtΦ 2
=−
dΦ 21 dΦ 22
dt
−
dt
(10)
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Cada uno de los cuatro términos representa una fem inducida concreta:
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U IV.- T 14: Inducción Electromagnética 352
El que inicialmente se emplease corriente continua tiene su explicación, puesto que los
centros de consumo de la corriente estaban muy próximos a las centrales eléctricas y, en conse-
cuencia, las pérdidas de energía eran pequeñas. Pero en la actualidad resulta indispensable
transportar la energía eléctrica a grandes distancias, lo que obliga a reducir lo más posible las
pérdidas energéticas (fundamentalmente en forma de calor, debidas al efecto Joule) experimenta-
das a lo largo de la conducción.
Por esta razón es necesario recurrir a la corriente alterna, pues con ella es posible, me-
diante el uso de transformadores, transportarla a alto potencial (alta tensión) y muy baja intensi-
dad, lo que disminuye enormemente las pérdidas de energía.
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U IV.- T 14: Inducción Electromagnética 353
Al seguir aumentando ϕ, desde 90º a 180º, intervalo [(b) → (c)], el flujo va creciendo hasta
alcanzar su máximo valor de nuevo; pero obsérvese que en este intervalo el flujo penetra por la
cara opuesta de la espira, respecto del primer intervalo [(a) → (b)]. Por tanto este crecimiento en
valor absoluto se ha de interpretar como una disminución tomando valores negativos para el flujo,
hasta un valor mínimo negativo del mismo en (c), ϕ = 180º.
De 180º a 360º, intervalo [(d) → (e) → (f)], se repite la situación, como tuvo lugar de 0º a
180º, intervalo [(a) → (b) → (c)]. Pero en este 2º semiperiodo el flujo es siempre creciente.
Matemáticamente escribiremos:
rr
Φ(t) = BS = B S cosϕ = B S . cos ωt
Según la ley de Faraday-Lenz, las variaciones del flujo Φ(t) dan lugar a una fem inducida, y
por la espira circulará una corriente.
Puesto que durante la primera parte del ciclo el flujo disminuye y durante la segunda au-
menta, el sentido de la corriente se invertirá cada medio ciclo. La corriente inducida en la espira
es pues una corriente que alterna periódicamente su sentido, por lo que se le denomina corrien-
te alterna.
Φ(t) = N B S . cos ωt
E(t) = N B S ω . sen ωt
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I = (E/R) senωt
Al aplicar una fem alterna E1 al primario, se genera un campo magnético variable; la varia-
ción del flujo magnético debido a este campo induce en el secundario una fuerza electromotriz
E2. Si el número de vueltas de las bobinas del primario y del secundario son, respectivamente,
n1 y n2, aplicando la ley de Faraday se tiene:
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Aunque en la práctica siempre hay disipación calorífica, esta expresión resulta una buena
aproximación, teniendo en cuenta que un transformador diseñado adecuadamente puede alcanzar
una eficiencia del 95%
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Estas centrales producen la mayor parte de la energía eléctrica consumida en el mundo, pe-
ro tienen un gran impacto ambiental.
1.- Funcionan de modo continuo, inde- 1.- Emiten grandes cantidades de dióxido
pendientemente de las condiciones meteo- de carbono a la atmósfera, el principal gas de
rológicas. efecto invernadero.
2.- Se basan en una tecnología muy 2.- Excepto las que utilizan gas, produ-
desarrollada. cen óxidos de nitrógeno y de azufre, que con-
taminan la atmósfera y contribuyen a lluvia
acida.
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4.- Producen cada unidad de energía a 4.- Dan lugar a una dependencia excesi-
menor precio que otros tipos de centrales. va de los combustibles fósiles, como el petró-
leo.
Centrales termonucleares
Ventajas Inconvenientes
1.- Funcionan de modo continuo, in- de- 1.- Hay riesgo de accidentes nucleares.
pendientemente de las condiciones meteo- La radiación liberada en sucesos de este tipo
rológicas. afecta gravemente a todos los seres vivos du-
rante períodos dilatados de tiempo, incluso en
zonas muy alejadas.
2.- Son poco contaminantes. No emiten 2.- Aún no se ha conseguido una solu-
óxidos de nitrógeno ni de azufre, ni dióxido de ción definitiva al problema del almacenamiento
carbono. Por tanto, no contribuyen al efecto de los residuos radiactivos.
invernadero ni a la contaminación atmosférica
(lluvia ácida).
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3.- Permiten disminuir la dependencia del 3.- La tecnología nuclear puede utilizarse
petróleo. para el desarrollo de armas de destrucción
masiva.
Las centrales termoeléctricas de biomasa utilizan directamente como combustible los re-
siduos agrícolas, ganaderos y forestales. Contaminan.
La energía del viento es aprovechada en los parques eólicos para mover las palas de los
aerogeneradores y producir energía eléctrica.
Las centrales hidroeléctricas aprovechan la caída del agua sobre los álabes de la turbina.
La energía potencial gravitatoria del agua se transforma en energía eléctrica.
Las centrales mareomotrices aprovechan la energía que adquiere el agua del mar al subir
su nivel por efecto de las mareas. El agua embalsada en un dique durante la marea alta se deja
caer con la marea baja para mover las turbinas y producir electricidad. Actualmente se investiga la
producción de energía eléctrica a partir de la energía de las olas.
Las pilas de combustible generan corriente eléctrica a partir del hidrógeno. Se investiga la
utilización de estas pilas como motor de los automóviles.
Las plantas geotérmicas obtienen energía por extracción del calor interno de la Tierra. El
agua caliente o el vapor pueden fluir naturalmente o mediante bombeo. El tipo de utilidad de estas
centrales depende de la temperatura del agua del yacimiento.
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U IV.- T 14: Inducción Electromagnética 359
3.- Se producen cerca de los lugares de 3.- Tienen, aunque reducido, un impacto
consumo, por lo que disminuyen la dependen- ambiental negativo. Por ejemplo, los parques
cia energética respecto del exterior. eólicos deterioran el paisaje y causan la muer-
te de muchas aves, las centrales térmicas so-
lares necesitan enormes extensiones de terre-
no, etc.
Para el año 2020, la Unión Europea se ha fijado el objetivo de cubrir el 20% de la demanda
energética total mediante fuentes renovables de energía.
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ACTIVIDADES DESARROLLADAS
E = 5 milivoltios
dΦ dB dB I.R
E = I.R ∧ E = − =−S ⇒ I.R = − S ⇒ dB = − dt
dt dt dt S
I.R I.R
Integrando, resulta: B(t) = −
S ∫
dt + C → B(t) = −
S
t +C.
Para t = 0, B(0) = C, que llamaremos B0 (valor del campo magnético en el instante inicial). Por otro
lado, I.R/S = 7,5 teslas/segundo. Por tanto
B(t) = B0 – 7’5 t
dΦ
a) E= − donde Φ = B.S = B.L.x siendo x la dimensión variable del rectángulo de la es-
dt
pira formada por el conductor en U y la varilla.
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U IV.- T 14: Inducción Electromagnética 361
dΦ d(B.S) dS d(L.x ) dx
E= − =− = −B. = −B. = −B.L = −B.L.v = - 0’5x0’2x0’4 = - 0’04 V
dt dt dt dt dt
E = - 40 milivoltios I = E / R = - 40 mV / 8Ω = - 5 miliamperios
El signo menos señala que la corriente circula por el circuito en sentido horario, oponiéndose así
al aumento de flujo que supone el desplazamiento de la varillar hacia la derecha; en efecto, circu-
lando así, la corriente inducida produce un campo inducido B ind que se opone al campo aplica-
r
do B .
5.- Un solenoide de 7000 espiras tiene unas sección de 50 cm2 y una longitud de 40 cm. De-
terminar el coeficiente de autoinducción y el valor de la fuerza electromotriz autoinducida
cuando una corriente de 5 A que circula por él se interrumpe en 0’01 s.
r r
En el interior del solenoide, los vectores B y S son paralelos y el campo interior del solenoide es
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U IV.- T 14: Inducción Electromagnética 362
6.- Dos bobinas de 300 y 600 espiras, respectivamente, se colocan una al lado de la otra.
Por la primera bobina se hace circular una corriente 3 A, originando un flujo magnético en
ella de 3x10-4 Wb, y en la segunda de 2x10-4 Wb. Determinar: a) el coeficiente de autoinduc-
ción de la primera bobina. b) la inductancia mutua de las dos bobinas.
Cuando se interrumpe la corriente de la primera bobina en 0’4s, c) ¿qué fem se induce en
dicha bobina? d) ¿cuánto vale la fem inducida en la segunda bobina?
a) El flujo magnético total propio en la primera bobina es: Φ11 = 3x10-4 Wb cuando pasa una co-
Φ 3x10 −4
rriente de 3 A. Por tanto, Φ11 = L1 I1 → L1 = 11 = = 10 − 4 H = 0’1 mH
I1 3
b) El flujo magnético total mutuo de la bobina primera sobre la segunda es: Φ21= 2x10-4 Wb, y por
Φ 2x10 −4
otro lado se verifica que Φ21= M.I1 . Por tanto, M = 21 = = 6'67 x10 −5 H = 0’067 mH
I1 3
c) Fem autoinducida en la primera bobina debida a las variaciones de intensidad de corriente en
ella misma:
dI ΔI 0−3
E11 = − L 1 1 ≈ − L 1 1 = − 10 − 4 = 7'5x10 − 4 V = 0'75 mV
dt Δt 0'4
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U IV.- T 14: Inducción Electromagnética 363
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1.- Una espira circular de 0’2 m de radio es perpendicular a un campo magnético uniforme, varia-
ble con el tiempo según la ley B(t) = 2 e- t . Hallar y dibujar, en el instante t = 1 s la corriente
que circula por la espira si su resistencia es de 0’5 Ω. R.: I(t) = 0’5 e - t ; I(1) = 0’185 A.
r
2.- Calcular el flujo del campo magnético B = (6.î + 2. ĵ + 3.k̂ ) T a través de una superficie cuadrada
de 20 cm de lado, situada paralelamente al plano YZ. R.: Flujo magnético, 0’24 Wb
r
5.- Un campo magnético uniforme B , tal que B = 0’5 mT,
está dirigido según señala la figura: perpendicularmen-
x x x x x
te al plano del papel, hacia el inte-rior; está limitado
por la izquierda, siendo ilimitado por la derecha. Una x x x x x
bobina de 10 espiras, de sección rectangular (dimen-
siones: a = 0’2 m y b = 0’5 m), y 2 Ω de resistencia, es x x x x x
introducida por la izquierda en el seno del campo
magnético con una velocidad de 5 m/s. Hallar: x x x x x
a) durante cuánto tiempo recorre la bobina una co-
rriente inducida.- b) qué fuerza electromotriz se induce x x x x x
en ella.- c) qué intensidad la recorre.- d) en qué senti-
do (justifica esta respuesta).
R.: 0’1 s.- 5 mV.- 2’5 mA.- Sentido antihorario.
6.- Una bobina de 50 espiras, de 40 cm2 cada una, está conectada a un galvanómetro balístico
que mide la carga eléctrica que pasa por él. En el instante inicial la bobina se encuentra en
el interior de un campo homogéneo, B = 0’5 T, perpendicular a las espiras de la bobina; al
cabo de un cierto tiempo, el campo magnético se anula. ¿Cuál es la cantidad de carga eléc-
trica que atravesó el galvanómetro en ese tiempo? La resistencia de todo el circuito por el
que circula la corriente es R = 10 Ω. R.: Carga eléctrica, 10 miliculombios.
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U IV.- T 14: Inducción Electromagnética 364
7.- Una espira circular está situada en el interior de un campo magnético uniforme de 0’8 T que es
normal al plano de la espira. Esta se contrae desde un diámetro de 20 cm hasta 10 cm en
50 ms, con una velocidad que genera una fem constante. Determinar su valor. R.: 0.377 V.
10.- Cuando la corriente de una espira varía a razón de 1’2 A/s en otra próxima se induce una
fem de 96 mV. Hallar el coeficiente de inducción mutua. R.: M = 80 mH.
11.- Se tienen dos anillos conductores, independientes, paralelos y próximos. Cuando en el prime-
ro circula una corriente de intensidad I1 = 3t + 1, en el segundo que presenta una resistencia
de 3 Ω. se induce una corriente de 0’25 A. Hallar la inductancia mutua M. Explicar en un di-
bujo los sentidos de I1 y de Iind. R.: M = 0’25 H.
12.- Dos circuitos tienen un coeficiente de inducción mutua M = 4 mH. Por uno circula una corrien-
te de intensidad I(t) = 5 sen(100πt). Hallar la fem inducida en el otro. Cuando en el primero
la intensidad es nula, ¿cuánto vale la fem en el segundo?
R.: Eind (t) = - 2π cos(100πt) ; cuando I = 0, Eind = ± 2π sucesivamente.
13.- Por una bobina de 500 espiras circula una corriente continua de 2 A de intensidad, que pro-
duce un flujo magnético de 2x10-4 Wb/espira. Determinar: a) el valor de la fem inducida si la
corriente se interrumpe en 0’4 s. b) el coeficiente de autoinducción de la bobina.
R.: Fem inducida, 0’25 V.; autoinductancia, 50 mH.
14.- Dos bobinas muy próximas tienen un coeficiente de inducción mutua M = 30 mH. Hallar la
fem inducida en la primera bobina cuando la corriente en la segunda viene dada por la ex-
presión I2(t) = 6 sen (100πt).
R.: Fem inducida en la primera bobina, Eind(t) = –56’55 cos (100πt) voltios.
15.- Un carrete plano, de espesor despreciable, tiene 50 espiras de 100 cm2 de área por espira.
Está situado inicialmente de forma que su plano es perpendicular a un campo magnético
uniforme y estático de 100 militeslas. Se le hace girar después a una velocidad de 600 rpm
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U IV.- T 14: Inducción Electromagnética 365
FÍSICA.- 2º Bachillerato
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T E M A 15.-
ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS
SUMARIO:
Actividades desarrolladas
Actividades propuestas
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r r 1
ΦE ≡ ∫∫ E.dS = ε ∑ q
S 0
i
“El flujo del campo eléctrico a través de una superficie cerrada es igual al producto de
la carga interior neta por 1/ε0”
r
Se refiere pues al campo eléctrico E y sus fuentes qi, las cargas eléctricas. Maxwell esta-
blece a partir de esta ley de Gauss su primera ecuación.
Señala cómo el campo magnético no procede de fuentes polares (no existen polos magnéti-
cos independientes, creadores de campo magnético, a semejanza de las cargas eléctricas). A
partir de esta ley de Gauss, Maxwell expresa su cuarta ecuación.
r r
♦ Ley d’Ampère - Maxwell. La expresión ∫ .d r = μ 0 ∑ I i representa la Ley d'Ampère.
c
B
r
Se refiere a la circulación del campo magnético B a lo largo de un camino cerrado. Expresa
la relación entre el campo magnético y las corrientes eléctricas, sus fuentes. Esta ley no es gene-
ral. Maxwell la amplía y generaliza, de modo que recogiera también la aparición de campos
magnéticos debidos a variaciones temporales de flujo eléctrico, obteniendo su segunda ecuación
que puede expresarse así:
r r d ⎛ r r⎞
∫ ∑
B.d r = μ 0 I i + ε0μ0 ⎜ E . dS ⎟
dt ⎜⎝ S ⎟ ∫∫
c ⎠
Esta ecuación interrelaciona los campos
r eléctrico y magnético, expresando
r cómo las varia-
ciones temporales del campo eléctrico E originan un campo magnético B .
Estas cuatro ecuaciones de Maxwell constituyen, en lo esencial, los fundamentos del Elec-
tromagnetismo. Fueron sintetizadas por J. C. Maxwell en 1865.
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U IV.- T 15: Ondas Electromagnéticas 368
Tomando como base estas ecuaciones, Maxwell dedujo teóricamente la existencia de las
r
ondas electromagnéticas (OEM). El hecho de que un campo eléctrico variable en el tiempo E( t )
r
origine un campo magnético, en general, también variable en el tiempo B( t ) , y que éste a su vez
r r
dé lugar a un campo eléctrico, expresa la interconexión de ambos campos, E( t ) y B( t ) , en cada
punto del espacio.
a) En cadar punto
r alcanzado por la OEM apare-
cen los campos E y B , variables, por ejemplo armóni-
camente. En este caso, se pueden escribir así:
r r
E = E 0 sen(ωt − kx ) → onda eléctrica
r r
B = B 0 sen(ωt − kx ) → onda magnética
d) Maxwell deduce que la velocidad de propagación de estas OEM, en el vacío, debe ser:
1 1
c= = ≅ 3x10 8 m / s
ε 0μ 0 8.85x10 −12 2 −1 −2 −6
C N m x1.257 x10 TmA −1
e) Ya con anterioridad (hacia 1857) había sido medida la velocidad de la luz por diversos
métodos, obteniéndose en todos los casos valores muy aproximados a 3x108 m/s. Ello sugirió a
Maxwell la idea de aceptar el carácter electromagnético de las ondas luminosas. La Teoría elec-
tromagnética de la luz parte de este principio: la luz son ondas electromagnéticas.
Así quedó plenamente comprobada la estrecha relación entre las ondas luminosas y las
OEM: aquéllas constituían una parte, por cierto muy pequeña, del espectro completo de las OEM.
A partir de estos resultados, se abrían, entre otros, los nuevos caminos hoy tan desarrollados de
las comunicaciones: telegrafía sin hilos → radio → televisión → etc...
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Sin embargo, desde los comienzos se plantea un problema: todas las ondas conocidas, lon-
gitudinales o trasversales, se propagan en medios materiales; sin embargo, las OEM no precisan
de medio alguno para propagarse (se propagan también en ausencia de materia, en el vacío).
Para solucionar este escollo los físicos postulan la existencia del éter. Se trataría de suponer el
universo lleno de este hipotético medio; sus características debían de ser por un lado las de un
sólido rígido (las ondas trasversales así lo exigen) y por otro las de un gas sutil pues no había po-
dido ser detectado por ningún instrumento contemporáneo. El éter serviría de soporte a las OEM
en su propagación. Fue una hipótesis; quedaba para posteriores indagaciones, y como problema
pendiente, si tal hipótesis podría ser confirmada experimentalmente.
Las OEM son producidas por osciladores electromagnéticos. Algunos de estos osciladores
han sido creados por el hombre (emisoras de telecomunicación, radio, televisión, radar, ...). Pero
la mayoría son osciladores naturales (moléculas, átomos, núcleos atómicos, ...). Las longitudes de
onda emitidas van desde varios kilómetros (ondas de radio) hasta longitudes del orden del tamaño
nuclear ( ≈ 10-14m, rayos gamma). Aunque los límites que separan las distintas zonas del espectro
electromagnético no están fijadas de modo estricto, presentamos aquí la siguiente clasificación:
Estas ondas se emiten al espacio y, antes de ser recogidas por la antena receptora, son re-
flejadas por la ionosfera, capa atmosférica fuertemente ionizada por las radiaciones solares (sobre
todo, UV). Cuanto menor es la longitud de onda mejor es la reflexión; por ello las ondas cortas
pueden llegar más lejos que las largas y son más adecuadas para las trasmisiones radiofónicas a
largas distancias. Por el contrario, las ondas muy largas se trasmiten directamente, sin necesidad
de reflexión en la ionosfera; requieren, no obstante, instalaciones enormemente grandes y son
muy lentas; por ello, su utilización se ha limitado al terreno militar. Las ondas ultracortas se utilizan
en las trasmisiones de radio en FM y en las de televisión, si bien éstas últimas emplean también la
parte superior de la zona de microondas. Concretamente, las emisiones de la banda UHF emple-
an ondas desde 1 m hasta 10 cm.
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Las microondas están producidas por dispositivos especiales (Klystron) y se utilizan para
radar y en radioastronomía; conocida es asimismo su aplicación en aparatos domésticos.
La luz visible se extiende, en una franja muy estrecha, entre 750 nm y 400 nm aproxima-
damente. El ojo humano es sensible a estas radiaciones, obteniendo la sensación cromática. La
división cromática del espectro luminoso visible es aproximadamente:
La luz visible es emitida por átomos excitados, por ejemplo, en la incandescencia de sólidos
y líquidos. Se produce en los saltos electrónicos de las capas más exteriores. Sabemos todos la
importancia de la luz en la vida de los seres (reacciones químicas, por ejemplo fotosíntesis) y en la
naturaleza. Sus aplicaciones son casi infinitas.
Los rayos X proceden de cambios energético que se operan en el átomo, en sus electrones
más interiores; asimismo aparecen en el frenado brusco de electrones de alta velocidad. Son muy
energéticos y penetrantes, y dañinos para los organismos vivos; aunque, como es sabido, se utili-
zan de forma controlada en diagnósticos médicos, así como en la investigación científica (ioniza-
ción de gases, fluorescencia, …)
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Los rayos γ, de longitud de onda aún inferior (pero no bien definida su separación respecto
de la zona de los rayos X), son emitidos por los núcleos radiactivos, obedeciendo, por tanto, a
cambios energéticos en el núcleo atómico.
Son de muy elevado poder de penetración, por lo tanto altamente peligrosos para el organismo
humano. Se encuentran en grandes cantidades en los reactores nucleares.
Jaizkibel
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ACTIVIDADES DEASARROLLADAS
1.- Calcular las longitudes de onda con las que emiten las siguientes emisoras en San Se-
bastián:
COPE: 88,5 MHz.- RNE-5: 558 KHz.- 40 Pples: 97,2.-
T Rentería: 107,0 MHz.- C. SER: 1044 KHz
c 3x10 8 300
c=λν ⇒ λ= → COPE: λ= = = 3’39 metros
ν 88'5x10 6
88'5
300
RNE-5 λ= =538 metros
0'558
etc ....
2.- Calcula el índice de refracción de un medio por el que se propaga una OEM cuyo campo
eléctrico está dado por E(x,t) = 10-3 cos(5 . 1010 t - 200 x) V/m.
c 2π ω ω 5x1010 c 3x10 8
n= vp = λ ν = = = = 2'5x10 8 m/s n= = 1’2
vp k 2π k 200 v p 2'5x10 8
3.- Una onda de radio de 25 MHz se propaga en un medio cuyo índice de refracción es 1’5.
Si la amplitud de la onda es 2x10-4 V/m y se propaga a lo largo del eje X, escribir la ecuación
que representa dicha onda.
Por ser una onda de radio es una OEM y por tanto se cumple que: E(x,t) = E0 sen (ωt – kx).
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ACTIVIDADES PROPUESTAS
1.- Un foco emite OEM de frecuencia igual a 1’5 MHz y atraviesan un medio que tiene un índice de
refracción igual a 1’5. ¿Cuál es la longitud de onda de esta radiación en el aire y en dicho
medio? R.: En el aire, 200 metros, y en el medio 133’3 metros
2.- Una OEM plana, sinusoidal y polarizada linealmente, tiene una longitud de onda de 500 nm y
se propaga en el vacío en la dirección del eje X. Si el plano de polarización de la onda forma
un ángulo de 30º con el XY y el módulo de la amplitud del campo eléctrico es 10 V/m, de-
terminar la ecuación de la onda en términos del campo eléctrico.
r
R. : E(x, t) = 2( 3 jˆ + kˆ).sen{4 π.10 6 (3.10 8 t - x)} V/m
3.- Escribe la ecuación de una OEM plana armónica, propagándose en el vacío en la dirección
positiva del eje Y, siendo su plano de polarización
r el XY, su longitud de onda 200 nm y la
7
máxima amplitud del campo eléctrico 4 V/m. R.: E(y, t) = 4 sen{10 π(c t - y)} î V/m
4.- El campo de una OEM plana en el vacío se representa, utilizando unidades del S.I., por los
siguientes datos: E0x = 0, E0y = 0’5 sen [2π.108 (t - x/c)], E0z = 0. Calcular: a) La longitud de
onda.- b) El estado de polarización.- c) La dirección y sentido de propagación.- d) La fre-
cuencia.
R.: 3 m de longitud de onda.- La onda está polarizada según el plano de polarización
OXY.- Se propaga en la dirección positiva del eje X.- Su frecuencia es 108 Hz.
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UNIDAD V: Introducción a la FÍSICA MODERNA 374
FÍSICA
2º Bachillerato
UNIDAD V :
. Ciencias de la Naturaleza y de
la Salud
. Tecnología
TEMA 17.-
Introducción a la Física del Núcleo
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T E M A 16.-
SUMARIO:
Actividades desarrolladas
Actividades propuestas
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U V.- T 16: Crisis de la Física Clásica 376
A finales del siglo XIX, las diversas ramas de la Física se integran dentro de un edificio teóri-
co, general y coherente, cuyas grandes líneas son las siguientes:
La radiación electromagnética sigue las leyes del Electromagnetismo de Maxwell. Sus va-
riables dinámicas son las componentes, en cada punto del espacio, de los campos eléctrico y
magnético. Presenta un comportamiento ondulatorio que se manifiesta particularmente, entre
otros, en los conocidos fenómenos de interferencia y difracción.
De este modo, toda la ciencia física parece estar asentada coherentemente en estos dos pi-
lares: la Mecánica newtoniana y la Teoría electromagnética de Maxwell.
Era tal el grado de satisfacción de la comunidad científica que algunos físicos, entre ellos uno de los más
ilustres del siglo XIX, William Thompson (Lord Kelvin), llegó a afirmar:
Hoy día la Física forma, esencialmente, un conjunto perfectamente armonioso, ¡un conjunto prácticamente
acabado! ... Aun quedan “dos nubecillas” que oscurecen el esplendor de este conjunto. La primera es el
resultado negativo del experimento de Michelson-Morley. La segunda, las profundas discrepancias entre la
experiencia y la Ley de Rayleigh-Jeans.
La disipación de la primera de esas “dos nubecillas” condujo a la creación de la Teoría Especial de la Relati-
vidad por Einstein (1905), es decir, al hundimiento de los conceptos absolutos de espacio y tiempo, propios
de la mecánica de Newton, y a la introducción del “relativismo” en la descripción física de la realidad. La se-
gunda “nubecilla” descargó la tormenta de las primeras ideas cuánticas, debidas al físico alemán Max Planck
(1900): El origen de la Teoría Cuántica
Cuando en los comienzos del siglo XIX se comprobó la naturaleza ondulatoria de la luz co-
mo propagación de ondas electromagnéticas, surgió una duda de aparentemente difícil solución:
¿cómo puede propagarse la luz en el vacío si, al menos las ondas conocidas hasta entonces, pre-
cisan de un medio material de propagación?
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Además, dicho éter, de existir, ocuparía todo el Universo, los cuerpos celestes se moverían
en su seno, por lo que dicho éter podría ser considerado como un sistema absoluto de referencia.
Así, para un observador situado sobre la Tierra, supuesto que ésta se mueva en el mismo
sentido que la luz con velocidad v, la velocidad de la luz sería c' = c - v mientras que si se mueve
en sentido opuesto, c" = c + v
Resultaba, pues, muy tentador comprobar la velocidad de la luz en distintos sistemas iner-
ciales y determinar la influencia de tales sistemas en esa velocidad. Las experiencias realizadas
por Albert A. Michelson y Edward W. Morley, en 1887, demostraron que:
De acuerdo con este resultado, la existencia del éter no tiene sentido físico alguno y no
existe un sistema absoluto de referencia. Ahora bien, la experiencia de Michelson y Morley con-
tradice las leyes básicas de la mecánica newtoniana. Es preciso pues analizarlas.
Se hace necesaria una revisión profunda de los fundamentos de la Física. Albert Einstein,
en 1905, formula su Teoría de la Relatividad Especial, realizando un análisis crítico de las no-
ciones de espacio y tiempo; decide abandonar la noción de espacio y tiempo absolutos y estable-
cer como fundamento la invariancia de la velocidad de la luz en el vacío para cualquier sistema de
referencia. Rompe así con los conceptos newtonianos clásicos de tiempo, espacio, masa, energía,
momento lineal... debiendo ser redefinidos en función de estos nuevos fundamentos:
• Las leyes físicas son idénticas en todos los sistemas de referencia inerciales, siendo
expresables mediante ecuaciones semejantes.
La nueva Mecánica Relativista que nace es una ampliación de la clásica: ésta se presenta
como una aproximación válida en la medida en que las velocidades de los cuerpos materiales
sean mucho menores que la velocidad de la luz.
Ampliación:
RELATIVIDAD DE GALILEO
Dos sistemas de referencia O y O’ se denominan inerciales cuando están dotados de una velocidad re-
lativa constante. O sea, por ejemplo O’ se mueve con movimiento rectilíneo y uniforme respecto de O.
Entonces, si en uno de ellos se verifican las leyes de Newton, en el otro asimismo se verifican formal-
mente igual. Por consiguiente, no es posible distinguir dos SRI.
“No existe ningún referencial inercial especial, por lo que no sólo el movimiento sino todos los fenóme-
nos físicos ocurren de la misma manera en todos ellos.”
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Si los diferentes SRI no fuesen equivalentes, se intentaría buscar entre ellos uno en el que las leyes
físicas se formulasen de manera especialmente simple. Se estaría inclinado a considerarlo, por las ventajas
que ofrece, en “reposo absoluto”, y a los demás “en movimiento”. La completa equivalencia de todos los SRI
priva de todo significado a los términos “reposo y movimiento absolutos”.
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Michelson y Morley esperaban determinar la velocidad de la Tierra con respecto al éter, utilizando el in-
terferómetro que lleva su nombre, de muy elevada precisión, capaz de determinar dicho valor. Repitieron su
experimento (harto complejo para analizarlo aquí) muchas veces y en condiciones diferentes durante muchos
años, y encontraron que, dentro de la precisión de sus mediciones, la velocidad de la luz con respecto a la
Tierra era la misma en todas direcciones.
La velocidad de la luz es un invariante físico, y tiene el mismo valor para todos los observadores
que estén en movimiento relativo uniforme.
• Las leyes físicas son idénticas en todos los sistemas de referencia inerciales, siendo expresa-
bles mediante ecuaciones semejantes.
constituyen las nuevas bases de la Relatividad Especial, desarrollada por Einstein. Una primera consecuencia
de ello es que el tiempo no es una magnitud absoluta: Dos observadores con movimiento relativo uniforme no
miden igual intervalo temporal entre dos eventos posibles.
Supongamos que los observadores O y O’ se mueven con velocidad relativa v y que los ejes X y X’
están en la dirección del movimiento relativo, y los ejes YZ e Y’Z’ son paralelos. Podemos suponer también
que ambos observadores ajustan sus relojes de modo que t = t’ = 0 cuando O y O’ coinciden.
En estas condiciones, se muestra a continuación la
nueva transformación, compatible con la invariancia de la
velocidad de la luz:
⎧ x − vt x' + vt ⎫
⎪x' = x= ⎪
⎪ 1− v2 /c2 1− v2 /c2 ⎪
⎪⎪ y' = y y = y' ⎪⎪
⎨ ⇔ ⎬
z' = z z = z'
⎪ ⎪
⎪ t − vx / c 2 t' + vx' / c 2 ⎪
⎪ t' = t= ⎪
⎪⎩ 1− v2 /c2 1− v2 /c2 ⎪⎭
Este sistema de relaciones sustituye al de Galileo. Para valores de la velocidad v << c ambos sistemas
coinciden ⇒ sólo cuando la velocidad v es próxima a la de la luz se hace preciso tener en cuenta este aspecto
relativista. Pero esto es lo que ocurre justamente cuando se pretende estudiar el movimiento de partículas
(electrones, protones, neutrones, ...) producidas en los aceleradores de alta energía, o incluso los electrones de
un átomo: debemos utilizar la transformación relativista de Lorentz.
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Algunas consecuencias
Se denomina cuerpo negro a un cuerpo ideal que tiene la propiedad de absorber todas las radiaciones
que llegan a él, cualquiera que sea su longitud de onda (coeficiente de absorción, unidad).
Una realización del cuerpo negro puede ser una cavidad de paredes internas muy absorbentes con un
pequeño orificio, pues toda radiación que penetra por dicho orificio al interior queda absorbida tras varias
reflexiones en sus paredes; el área del orificio de entrada es la superficie del cuerpo negro.
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Del estudio de la radiación emitida por un cuerpo negro al calentarlo se obtienen dos leyes
experimentales:
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Max Planck, en el año 1900, aventura una arriesgada hipótesis, según la cual:
Así pues, al igual que la materia, la energía es de naturaleza discontinua, de modo que para
una determinada frecuencia ν, o longitud de onda λ, es siempre un múltiplo entero del cuanto o
hc
fotón: E = n h ν = n .
λ
En base a esta hipótesis, la distribución de la radiación queda justificada (Fórmula de
Planck). Pero ello a expensas de sobrepasar los límites de la Física Clásica, introduciendo un
principio de cuantificación para la energía.
Ampliación:
Los físicos ingleses Lord Rayleigh y Sir James Jeans intentan dar una explicación de las curvas gráfi-
cas experimentales que describen la distribución de la energía radiada por un cuerpo negro, en función de las
longitudes de onda (o de las frecuencias) de la radiación emitida. Llegan a una expresión muy adecuada para
longitudes de onda largas (frecuencias pequeñas: Ley de Rayleigh-Jeans. Pero esta ley no puede ser apli-
cada a altas frecuencias, llegándose al absurdo de obtener valores inaceptablemente grandes para poderes
emisivos espectrales, valores que tienden a infinito.
8πν 2 8π
Mν = kT ⇔ Mλ = kT
c3 λ4
La hipótesis introducida por Max Planck (cuantización de la energía emitida (en fotones de energía hν))
conduce a la Fórmula de Planck. Ésta sí que está de acuerdo con los resultados experimentales:
8 πh ν3 1 8 πhc 1
Mν = ⇔ Mλ =
c3 hν λ5 hc
e kT −1 e λ −1
kT
donde: c es la velocidad de la luz en el vacío, c ≅ 3 x 108 m/s
k es la constante de Boltzmann k = 1’38 x 10-23 J/K
h es la constante de Planck h = 6’63 x 10-34 J . s
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(Algunas ideas a recordar del curso pasado. Sólo interesa aquí hacer notar la aplicación, nueva-
mente, de las ideas de cuantificación de Planck, esta vez también a los niveles energéticos de los
electrones en los átomos)
En 1885 el suizo J. Balmer estudió la zona del visible del espectro de hidrógeno, y encontró
una ley empírica que permitía calcular las longitudes de onda de la serie de rayas (serie de Bal-
1 ⎛ 1 1 ⎞
mer). Era: = R H ⎜⎜ − ⎟
⎟
λ ⎝ 22 n2 ⎠
donde λ es la longitud de onda de la raya, n = 3, 4, 5, ... toma todos los valores enteros a partir de
2, y RH = 1’097 x 107 m-1 es la constante de Rydberg (para el hidrógeno).
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Todos los físicos de la época son conscientes de que estos espectros de rayas son la ma-
nifestación externa del comportamiento interno de los átomos, ante la absorción o emisión de
energía radiante por ellos.
En 1911 el británico Ernest Rutherford postula que el átomo está formado por un núcleo en
el que se encuentra la casi totalidad de masa atómica y toda la carga eléctrica positiva. En torno al
núcleo giran en órbitas los electrones, de carga negativa. El número de electrones es igual al de
cargas eléctricas del núcleo, con el fin de mantener eléctricamente neutro al átomo.
Además indica que las órbitas son circulares, de forma que la estabilidad del conjunto se
debe a que la fuerza centrípeta que experimenta el electrón girando en torno al núcleo es igual a
la fuerza electrostática de atracción entre el núcleo y el electrón. (La interacción gravitatoria, por
ser mucho menor, se desprecia frente a la electrostática).
Este modelo presenta una gran dificultad para ser asumido: Los electrones en su movimien-
to orbital presentan una aceleración centrípeta. Pues bien, de acuerdo con la teoría electromagné-
tica clásica, toda partícula cargada con aceleración irradia energía en forma de ondas electro-
magnéticas. Por tanto los electrones, en su movimiento orbital van perdiendo energía. Y si es así,
no pueden mantener su órbita circular, y describirán una órbita en espiral hasta colapsar con el
núcleo. ⇒ El átomo de Rutherford no es estable.
1º. Los electrones giran alrededor del núcleo en determinadas órbitas circulares, sin
emitir ni absorber energía radiante en las mismas (órbitas estacionarias).
2º. Estas órbitas son aquéllas para las que el momento angular del electrón (me v r) es
un nº entero de h/2π: me rn vn = n h/2π
donde n = 1, 2, 3, ... se denomina nº cuántico principal; y h es la constante de Planck.
Esto significa que la energía de las órbitas y sus radios están cuantificados.
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Vamos a calcular, en desarrollo semiclásico, los radios rn y las energías En de cada nivel, en el átomo
de hidrógeno (sistema protón-electrón):
h2
Igualando ambas expresiones y despejando rn resulta: rn = n 2
4π 2 ke 2 m e
⎧ h = 6'63x10 − 34 J . s
⎪
⎪k = 9x10 9 N . m 2 .C − 2
Operando, para n = 1, y siendo ⎨ −19 C
⇒ r1 = 5’3 x 10-11 m = 53 picometros
⎪ e = 1'6x10
⎪ m = 9'1x10 − 31 kg
⎩ e
Éste es el llamado “radio de Bohr” y corresponde con el de la órbita más interior: a0 = 5’2917x10-11 m
Los siguientes radios se obtienen haciendo n = 2, 3, 4, .... en la expresión abreviada:
rn = n2 a0
r2 = 2’11x10-10 m r3 = 4’76x10-10 m r4 = 8’47x10-10 m r5 = 1’32x10-9 m etc...
3º. Siempre que un átomo absorbe o emite energía lo hace mediante cuantos de energ-
ía completos (fotones), de valor hν, y es consecuencia de que los electrones experimentan
un tránsito entre niveles.
Cuando un electrón absorbe un fotón, salta a un nivel superior, quedando el átomo excitado.
Al desexcitarse emite la misma cantidad de energía en forma de fotones.
La interpretación teórica de los espectros atómicos se basa en que los electrones de los
átomos pueden situarse estacionariamente en ciertos estados, caracterizados por valores de
energía determinados, llamados niveles de energía.
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La transición entre dos niveles o estados Ei (nivel inicial) y Ef (nivel final) da lugar a la emisión o ab-
sorción de radiación en forma de un fotón hν.
⎛ ⎞
⎜ 1 1 ⎟
Sea ΔE = E f − E i = 13'6 ⎜ − ⎟ . Si pensamos, por ejemplo, en la tercera raya del espectro de
⎜ n2 n2 ⎟
⎝ f i ⎠
Balmer, supone un salto del electrón desde el nivel 5 al nivel 2, emitiendo un fotón. ¿Cuál es su longitud de
onda?
c hc
ΔE = h ν = h → λ=
λ ΔE
⎛ ⎞
⎜ 1 1 ⎟ −19 julios
ΔE = 13'6 ⎜ − ⎟ = 2'856 eV = 4'57 x10
⎜2 2 2
5 ⎟
⎝ ⎠
hc 6'62x10 −34 x3x108
λ= = = 4'353x10 − 7 m = 435'3 nanometros
ΔE 4'57 x10 −19
1 ⎛ 1 1 ⎞
Aplicando la fórmula experimental de Balmer = R H ⎜⎜ − ⎟ hubiéramos obtenido 434’1 nm;
⎟
λ ⎝ 22 n2 ⎠
¡¡¡Una buena comprobación!!!
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Aunque el éxito del modelo de Bohr fue extraordinario, pronto surgieron discrepancias, pues
con mejores espectroscopios se encontró que muchas de las rayas espectrales del átomo de
hidrógeno eran en realidad varias rayas muy próximas entre sí. En 1925, Werner Heisenberg su-
giere que el modelo atómico mecánico del tipo de Bohr debe abandonarse, y aparece lo que ha
pasado a denominarse la Teoría Cuántica Moderna.
En general, al iluminar una superficie metálica con luz, hay electrones que son capaces de
absorber energía radiante y abandonar dicha superficie.
El haz de luz incide sobre la superficie metálica fotosensible S (emisor) y los electrones emi-
tidos por ella son captados por el colector C, mantenido por medio de un generador a un potencial
V positivo respecto al emisor (V ≡ VC – VS), figura a). Emisor y colector están contenidos en un
recinto transparente donde previamente se ha hecho el vacío.
La corriente eléctrica producida por los electrones emitidos se detecta mediante el galvanó-
metro (o intercalando en serie un microamperímetro). Variando el voltaje V aplicado, pueden estu-
diarse las velocidades de estos electrones y sus energías cinéticas, ½ mv2, cuando abandonan la
superficie.
Cuando V = 0, puede ocurrir que haya algún electrón con energía cinética suficiente para
llegar hasta el colector C, originando una corriente.
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U V.- T 16: Crisis de la Física Clásica 388
V>0 V<0
Pero si V < 0 (el potencial del emisor es ahora mayor que el del colector, figura b), el campo
eléctrico producirá una fuerza retardadora sobre los electrones, y la corriente I decrecerá (pues no
todos los electrones que abandonan el emisor S llegan al colector C). Ver la curva de la gráfica a).
El potencial retardador V0 que impide que incluso los electrones más energéticos lleguen a
C, anulando la corriente (I = 0), se conoce con el nombre de potencial crítico de frenado (o po-
tencial retardador). En esta situación:
2
½ m v max = e V0
1º.- Para cada metal emisor, en S, existe una frecuencia umbral ν0 por debajo de la cual el
efecto fotoeléctrico no se produce.
4º.- Para cada metal emisor, el potencial crítico retardador V0 (y por tanto, la energía cinética
máxima de los electrones extraídos) es independiente de la intensidad de la radiación iL (figura c),
dependiendo de la frecuencia ν de la radiación (figura d).
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Según la Física Clásica, las gráficas a y b (resultado 3º) son explicables. Sin embargo los
resultados 1º,2º y 4º no lo son.
El resultado 2º: Clásicamente debería de haber un tiempo de retardo entre el comienzo de la ilumina-
ción y la aparición de la corriente: es el tiempo que tarda el metal en absorber la energía suficiente que es
proporcionada por la onda incidente. Por ejemplo, si iL = 10-10 W.m-2 y λ = 500 nm, la teoría predice que pod-
ían transcurrir unas 10 horas antes de que los electrones pudieran acumular suficiente energía para abando-
nar el metal. Pues bien, el efecto se produce ¡¡ instantáneamente !!
Los resultados 1º y 4º: A mayor intensidad iL de la onda incidente, mayor debería de ser la energía de
los electrones extraídos, pues la energía de la onda es proporcional a su intensidad. Además, cualquiera que
sea su frecuencia ν, la onda debe ser capaz de suministrar la energía suficiente a los electrones para ser
emitidos; es cuestión de aumentar su intensidad. Es por tanto inexplicable que la energía cinética máxima de
los electrones extraídos sea independiente de iL y dependa en cambio de la frecuencia ν, existiendo un valor
umbral ν0 inferior.
La hipótesis de los cuantos, debida a M. Planck, sirvió a A. Einstein (1905) para explicar
plenamente el efecto fotoeléctrico y establecer su ecuación.
La energía hν captada por el electrón ha de servir en primer lugar para liberarlo de la atrac-
ción del núcleo (energía o trabajo de extracción, W), quedando el resto de energía en forma de
energía cinética del electrón ya libre, ½ mv2. Así pues:
hν = W + ½ mv2 ⇔ ½ mv2 = hν - W
Los electrones menos ligados requerirán una energía W0 mínima; éstos quedarán libres con
una energía cinética máxima. Para ellos
2
hν = W0 + ½ m v max ⇔ 2
½ m v max = hν - W0
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Expresemos la energía de extracción W0 así: W0 ≡ hν0. Para frecuencias ν < ν0 los electro-
nes no pueden liberarse pues la energía de sus fotones es menor que la energía de extracción,
hν < W0 .
Por consiguiente es razonable la existencia de una frecuencia umbral ν0, la más baja capaz
de promover la emisión electrónica, ν = ν0. Para ella, el electrón quedaría justamente libre, y sin
energía cinética, o sea vmax = 0.
En cambio, si ν > ν0 , el electrón abandona el metal con una cierta energía cinética: la dada
2
por ½ m v max = hν - W0, En función de esa frecuencia, la anterior ecuación se escribe:
2
½ m v max = h (ν -νo)
1º.- Pero se precisa que la radiación posea una frecuencia ν ≥ νo para que dicha emisión
sea posible, pues sólo así el electrón puede escapar a la ligadura del metal,
Finalmente, a mayor frecuencia ν mayor es la energía cinética máxima que adquieren los
electrones que escapan, y por tanto mayor es el potencial retardador V0, el cual no depende de la
intensidad de la radiación iL. La gráfica de la figura d) nos lo muestra. En ella se representa para
diferentes metales (cesio, berilio, ...) el valor de eV0 en función de la frecuencia ν:
eV0 = h ν - h ν0
Vemos cómo:
+ cada metal posee su propia frecuencia umbral ν0.
+ la pendiente de las rectas es justamente la cons-
tante de Planck h, la misma para cualquier metal
emisor.
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1.- La velocidad de la luz en el vacío es independiente del sistema de referencia (SR) desde
el que se mida, y es a su vez la velocidad máxima de trasmisión de los fenómenos físicos. Valor:
2.- Toda partícula posee una energía total E = mc2 donde m es su masa.
3.- La masa de una partícula depende del SR en el que se mide. Llamando m0 a la masa de
la partícula en reposo respecto a dicho SR, y m a su masa cuando la partícula se encuentra en
movimiento, con velocidad v respecto a dicho SR, se verifica:
m0
m=
1− v2 /c2
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5.- La energía cinética de una partícula se define como la diferencia entre su energía E a
velocidad v menos la que posee en reposo, E0.
Ec ≡ E – E0 = m c2 – m0 c2 ⇒ Ec = (m – m0) c2
Para velocidades v << c, se tiene:
⎡ ⎤ ⎡ ⎤
( )
1
1 −
Ec = (m – m0) c2 = m 0 ⎢ − 1⎥c 2 = ⎢ 1 − v 2 / c 2 2 − 1⎥m 0 c 2
⎣ 1− v /c
2 2
⎦ ⎣ ⎦
n(n − 1) 2
Recordando que para x<<1 se verifica: (1 + x ) = 1 + nx +
n
x + ... ≅ 1 + nx , y que éste
2!
1
− 1 v2
es nuestro caso para v<<c, hacemos (1 − v / c ) 2 ≅ 1 +
2 2
2 c2
Ec ≅ (1 + ½ v /c – 1) m0c = ½ m0 v2 → Ec = ½ m v2
2 2 2
E=c m 02 c 2 + p 2
7.- Fotón.- Si se postula un comportamiento del fotón como corpúsculo cuya masa en repo-
so es nula, mf0 = 0, y su energía es Ef = h ν , entonces
Ef = h ν = mfc2 ⇒ mf = h ν / c2
mf sería la masa asociada al fotón con velocidad c. El momento lineal pf de fotón es entonces:
hν h
pf = m 2f − m 02 c = mf c = =
c λ
De acuerdo con lo visto, pues:
Al incidir sobre una muestra, por ejemplo de grafito, con un haz de rayos X (longitud de on-
da, λ), y analizar a continuación la radiación dispersada bajo diversos ángulos, se observa que
además de la radiación incidente (de longitud de onda λ), aparece una componente de frecuencia
inferior a la incidente (λ’ > λ), frecuencia que depende del ángulo de observación.
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Tomando como base esta hipótesis, el problema a resolver se reduce al de choque entre
dos partículas, el fotón y el electrón.
Así pues, el sistema a resolver sería (teniendo en cuenta que la energía del electrón es E = mc2):
⎧cp. cos ϕ = hν − hν'. cos θ
⎪
⎨ cp.senϕ = hν'.senθ
⎪ E = h(ν − ν' ) + m c 2
⎩ 0
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ν − ν' h
⇒ = (1 − cos θ)
νν' m0c 2
Sustituyendo las frecuencias por sus correspondiente longitudes de onda, ν =c/λ y ν’=c/λ’, resul-
ta:
ν − ν' λ ' − λ
=
νν' c
y por tanto:
h
λ'−λ = (1 − cos θ) Fórmula de Compton
m0c
−34
h 6.6256x10
La cantidad λ C ≡ = metros = 2.43x10 −12 metros se conoce
m 0 c 9.1091x10 −31 x 2.9979 x10 8
con el nombre de longitud de onda de Compton, del electrón ( λ C = 0.0243 Å).
dan lugar a este tipo de dispersión.
La longitud de onda de la luz dispersada es, según la ecuación obtenida, mayor que la de la
luz incidente, pero la diferencia es muy pequeña por lo que sólo experimentando con rayos X du-
ros (los de longitud de onda más pequeña) puede ser observado el efecto estudiado.
Hay que hacer notar que el fenómeno de dispersión de la radiación electromagnéticas por
un electrón no precisa de la mecánica moderna para ser explicado. Lo específico del efecto
Compton, sólo explicable mediante hipótesis cuánticas, se ciñe al hecho de que la frecuencia de la
radiación dispersada sea inferior a la incidente, dependiendo de la dirección de observación.
Pero hay otros electrones, vinculados al átomo mucho más débilmente, por lo que pueden
ser expulsados en el proceso de dispersión. Se puede esperar, por tanto, que estos electrones, de
modo similar a los otros, sean excitados por el haz de radiación; pero en este proceso la energía
captada sólo es devuelta parcialmente, pues el electrón sale liberado, con una cierta energía ciné-
tica, en una cierta dirección; y al hacerlo, emite la energía restante en forma de fotón, evidente-
mente de energía menor. Y este es justamente el efecto observado y estudiado por Compton.
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0.717 Å
En 1924, Louis De Broglie estableció una analogía entre fotones y partículas materiales.
Propuso que las partículas, y no sólo los fotones, deberían tener también naturaleza ondulatoria;
es decir, toda partícula debe llevar asociada una onda. Formuló así la hipótesis de la dualidad
onda-corpúsculo.
¿Por qué no asociar asimismo a toda partícula material de masa m y velocidad v, cuya
energía total, en términos relativistas, es E = mc2 y cuyo momento lineal es p = mv, una onda elec-
tromagnética? En cuyo caso, ¿cuál sería la longitud de onda λ y la frecuencia ν asociadas?
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Esta ecuación, válida en principio para el caso de las ondas electromagnéticas, De Broglie
la generaliza a toda partícula en movimiento, estableciendo el siguiente postulado o hipótesis:
“Todo corpúsculo en movimiento lleva asociada una onda cuya longitud de onda es:
h h
λ= =
p mv
Esta hipótesis de De Broglie recibió su plena confirmación hacia 1927-1928, como resultado
de experimentos independientemente realizados por C. J. Davisson y L. Germer, en Estados Uni-
dos, y por G. P. Thomson, en Gran Bretaña. En ambos casos se consiguió producir la difracción
de electrones con resultados análogos a la difracción de una onda.
Por ejemplo, G. P. Thomson estudió el paso de electrones a través de un fina lámina de ma-
terial cristalino. Tras atravesar los electrones la lámina, incidían sobre una placa fotográfica. Si los
electrones se hubieran comportado como partículas, en el sentido macroscópico, se hubiera ob-
servado en la placa fotográfica una imagen borrosa porque cada electrón habría experimentado
una dispersión diferente por los átomos de la red cristalina. Sin embargo, el resultado obtenido es
idéntico al correspondiente a una difracción de rayos X por sustancias policristalinas. Esta figura
de difracción sólo puede atribuirse al comportamiento ondulatorio de los electrones, tal y como
preveía la hipótesis de De Broglie.
Así pues, del mismo modo que se asocia un corpúsculo (fotón) a una OEM, habrá que aso-
ciar una función de onda a cada partícula. En base a esta hipótesis nace la Mecánica Cuántica
Ondulatoria.
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ACTIVIDADES DESARROLLADAS
1.- Calcular la temperatura superficial del Sol, así como la potencia irradiada por cm2 de su
superficie, sabiendo que la longitud de onda a la cual el espectro solar tiene un valor
máximo de la energía emitida es λm = 510 nm.
Admitiendo que la superficie solar se comporta como un cuerpo negro, la ley de Wien expresa:
C 2'897 x10 −3
λmaxT = C → T = = = 5680 K
λ max 510 x10 −9
2.- Sobre un metal inciden fotones de 500 nm de longitud de onda. Si la longitud de onda
umbral de dicho metal es de 612 nm, calcular: a) Si se arrancan o no electrones.- b) En
caso afirmativo, la energía cinética de los mismos.- c) La energía de extracción, en eV.
c 3x10 8
a) Fotones, λ = 500 nm → ν=
= = 6,0x1014 Hz
λ 500 x10 −9
c 3x10 8
Umbral, λ0 = 612 nm → ν0 = = = 4'9 x1014 Hz
λ 0 612 x10 −9
Como ν > ν0 , la emisión fotoeléctrica sí es posible, pudiendo ser arrancados los electrones.
3.- La energía de extracción del litio es de 2’31 eV. Al iluminar el litio con luz de 6’3x1014 Hz
se emiten electrones, con lo que la placa de metal se carga con un potencial cada vez ma-
yor. Calcular: a) La λ umbral. b) El potencial que debe adquirir la placa para que cese la fo-
toemisión de electrones
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4.- Calcular con qué velocidad saldrán emitidos los electrones de una superficie metálica
sabiendo que la longitud de onda umbral es 6000 Å y que se ilumina con luz de 4000 Å de
longitud de onda.
c 3 x10 8
Longitudes de onda: λ 0 = 6000 Å = 6x10-7 m Frecuencias: ν0 = = = 5 x10 14 Hz
λ 0 6 x10 −7
c 3 x10 8
λ = 4000 Å = 4x10-7 m ν = = = 7’5x1014 Hz
λ 4 x10 −7
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ACTIVIDADES PROPUESTAS
1.- Un cuerpo negro tiene una temperatura de 2000 K. ¿Cuál es la energía en eV de los fotones
correspondientes a la componente espectral más intensa? R.: 0’858 eV
2.- Una bombilla incandescente posee una temperatura de 2800 K. Calcular la potencia que irradia
por unidad de superficie y la longitud de onda máxima de su espectro.
R.: E = 3’484x106 W/m2 λm = 1035 nm
3.- Una cavidad, que se comporta como un cuerpo negro, posee un orificio de salida de 1 cm2 de
superficie. Si sus paredes están a 300 K, ¿cuánta energía se emite por el orificio en un mi-
nuto y cuál es la frecuencia de la radiación emitida con intensidad máxima?
R.: E = 2’756 J λm = 9657 nm
4.- El ojo humano puede percibir luz amarilla (λ = 600 nm) que transfiere a la retina una potencia
de 1’7x10-8 W. ¿Cuántos fotones por segundo recibe la retina? R.: 5’131x1010 fotones/s
5.- En el estudio del efecto fotoeléctrico se realiza la experiencia con dos tipos de fuente luminosa:
una fuente A de intensidad I y frecuencia 2ν, y otra B de intensidad I/2 y frecuencia ν. Su-
poniendo que ν es superior a la frecuencia umbral, razona la respuesta a la pregunta si-
guiente: ¿Con qué tipo de fuente luminosa se emiten los electrones con mayor velocidad?
R.: La fuente A emite más electrones y más veloces que la B
6.- Una radiación de 546 nm de longitud de onda penetra en una célula fotoeléctrica de cátodo de
cesio. Si la energía de extracción en el cesio es de 2 eV, calcula: a) la longitud de onda um-
bral del cesio. b) la energía cinética, la velocidad de los electrones emitidos y el potencial de
frenado. c) la velocidad con que llegan los electrones al ánodo si se aplica una diferencia de
potencial igual a 100 V. Dato: masa del electrón, me = 9'1x10-31 kg.
R.: λ0 = 622 nm Ec = 0'277 eV v = 3’12x105 m/s V0 = 0’28 V v' = 5’94x106 m/s
7.- La energía cinética máxima de los electrones emitidos en el efecto fotoeléctrico depende de:
a) La diferencia de potencial aplicado. b) La intensidad de la luz incidente. c) La frecuencia
de la luz incidente. d) La intensidad de la corriente eléctrica producida. Señala la respuesta
correcta y razona por qué. R.: Respuesta c; recordar la ecuación de Einstein.
8.- Para extraer electrones del zinc se necesita una energía de 4’5 eV. Se hace incidir una radia-
ción electromagnética sobre el zinc. ¿Qué condición debe cumplir la frecuencia y la longitud
de onda de la radiación incidente para que salten electrones del zinc? Razona la respuesta.
R.: ν > ν0 = 1’087x1015 Hz λ < λ0 = 276 nm
10.- La longitud de onda umbral del efecto fotoeléctrico de cesio es λ 0 = 650 nm. Si se hace incidir
sobre ese metal una radiación de λ = 400 nm, Calcular: a) La velocidad de salida de los
electrones del cátodo de una célula fotoeléctrica de cesio por efecto de la radiación. b) El
potencial de detención que se debe aplicar para evitar que los electrones lleguen al ánodo.
c) Para aumentar la velocidad de salida de los electrones, ¿hay que modificar la longitud de
onda de la radiación? R.: 6’48x105 m/s 1’19 voltios Sí (¿por qué?)
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U V.- T 16: Crisis de la Física Clásica 400
11.- Cuando un haz de luz monocromática de longitud de onda λ = 430 nm incide sobre una su-
perficie brillante de sodio metálico arranca electrones con una energía cinética de 2 eV. Cal-
cular: a) La energía de extracción de los electrones. b) La longitud de onda umbral del so-
dio. c) La relación entre las energías del fotón incidente y del fotón umbral. d) La velocidad
con que llegan los electrones al ánodo cuando son acelerados mediante una diferencia de
potencial de 50 V. e) La diferencia de potencial entre los electrodos de la placa para que no
llegue ningún electrón al ánodo.
R.: W0 = 0’889 eV λ0 = 1397 nm Einc/Eumb = 3’25 v = 4’276x106 m/s V0 = 2 voltios
12.- Cuando se ilumina cierta superficie metálica con la luz de diferentes longitudes de onda, se
miden los potenciales de detención que se muestran en la tabla adjunta.
13.- Calcula la longitud de onda de un electrón que se ha puesto en movimiento mediante la apli-
cación de un campo eléctrico de 1 000 V. R.: λ = 0’389 Å
14.- Se tiene un fotón y un electrón, ambos con energía cinética de 1 eV, ¿cuál de ellos tiene ma-
yor longitud de onda? R.: λf = 12430 Å λe = 12’3 Å
16.- Al observar el efecto Compton para una longitud de onda incidente de 1Å, se obtiene una
nueva longitud de onda de 1’0121Å. Determinar bajo qué ángulo se hizo la observación, y
qué energía cinética posee el electrón en retroceso.
R.: θ = 60º Ec = 2’38x10-17 J = 148’6 eV
17.- Observamos el efecto Compton para una longitud de onda incidente de 10 pm bajo un ángulo
de 90º. Determinar: a) la longitud de onda observada en el efecto Compton. b) la energía
cínéfica del electrón. c) el momento lineal y la dirección de salida del electrón.
R.: a) 0’1243 Å b) Ec = 3’89x10-15 J = 24’3 keV c) p = 8’51x10-23 kg.m/s ϕ = 39º
18.- Por término medio, la longitud de onda de la luz visible es de 550 nm. Determinar la energía
transportada por cada fotón. Si una lámpara eléctrica de 50 W emite el 2 % de su energía en
la región visible del espectro electromagnético, ¿cuántos fotones se emiten por segundo?
¿Qué ocurre con el resto de la energía disipada por la lámpara?
Constante de Planck, h = 6’63x10-34 J.s
R.: 3’616x10-19 J = 2’26 eV 2’765x1018 fotones/seg
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T E M A 17.-
INTRODUCCIÓN A LA
FÍSICA DEL NÚCLEO
SUMARIO:
Actividades desarrolladas
Actividades propuestas
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Antes de iniciar un estudio elemental del núcleo de los átomos, es oportuno recordar el
esquema de las interacciones fundamentales en nuestro Universo, dos de las cuales se presen-
tan fundamentalmente en él.
Las acciones mutuas o interacciones que se ejercen entre sí los cuerpos materiales se
pueden agrupar básicamente en estos cuatro tipos:
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Las intensidades relativas de todas estas interacciones son, tomando la interacción fuerte
como unidad:
* fuerte ~ 100
* electromagnética ~ 5x10-3
* débil ~ 2x10-6
* gravitatoria ~ 4x10-40
Según la Física Clásica para cada interacción, suponemos que una partícula produce alre-
dedor de ella (dentro de su alcance) el campo de fuerzas correspondiente. Este campo a su vez
actúa sobre una segunda partícula dando lugar a la fuerza requerida (acción). La segunda partícu-
la, por su parte, crea su propio campo el cual actúa sobre la primera partícula produciendo la fuer-
za correspondiente (reacción): de este modo, resulta la interacción mutua entre ambas partículas.
SEGÚN LA FÍSICA MODERNA, los científicos explican estas acciones a distancia como
realizadas bajo la acción de ciertas partículas elementales que hacen de intermediarias, transmi-
soras, o portadoras de la interacción.
Se explica la interacción entre dos partículas por el intercambio de una tercera, que recibe el
nombre de partícula de campo o bosón de gauge. Es esta partícula la que transfiere momento
lineal, originando la fuerza de interacción entre las dos partículas materiales. Esta idea de trans-
misión de la fuerza mediante una partícula intermedia se debe a Hideki Yukawa, que en 1934 pro-
puso la existencia de una partícula, el mesón π o pión, para describir la interacción entre los nu-
cleones. Según esta hipótesis, cada nucleón está emitiendo y reabsorbiendo continuamente pio-
nes virtuales, los cuales lo rodean como un enjambre. Cuando están cerca, dos nucleones inter-
cambian un pión. La transferencia de momento lineal produce un efecto de fuerza: F. Δt = Δp.
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Existen seis quarks diferentes, a los que se han dado nombres arbitrarios: up (arriba), down
(abajo), strange (extraño), charm (encanto), top (cima) y bottom (fondo), y por supuesto, sus
seis antipartículas (una por cada quark, antiup, antidown…).
Tres de ellos (up, charm y top) tienen carga +2/3e, y los otros tres (down, strange y bottom)
tienen carga -1/3e, donde e es la carga elemental, e = 1’6x10-19 culombios.
Todos los quarks tienen espín 1/2, es decir, son fermiones (de spin semientero). No pueden
existir libres; siempre están asociados, formando otras partículas. Tal es el caso de los protones y
de los neutrones:
Protón: consta de dos quarks up y de un quark dowm.
Carga del protón: (2/3 + 2/3 – 1/3)e = +e
Neutrón: consta de un quark up y dos quaks down.
Carga del neutrón: (2/3 –1/3 –1/3)e = 0
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Los quarks se mantienen fuertemente unidos en el interior del protón o del neutrón debido a
la interacción fuerte quark-quark. La partícula portadora de esta interacción es el bosón de gauge
llamado gluón. El gluón es una partícula elemental, de masa nula y estable. Viene representada
en las figuras por las ligaduras entre quarks.
Por otra parte, ¿quién mantiene unidos a los protones y a los neutrones en el propio núcleo?
Debe ser una fuerza muy grande, mucho mayor que la electromagnética repulsiva entre los proto-
nes, por ejemplo, ya que sabemos que el núcleo es estable.
Existe una manifestación de la fuerza nuclear fuerte que explica que dentro del núcleo ató-
mico los protones y neutrones se encuentren compactamente unidos. Es como un resultado cola-
teral de la interacción entre quarks. Dada la carga positiva de los protones, para que éstos se en-
cuentren estables en el núcleo debía existir una fuerza más fuerte que la electromagnética para
retenerlos. Ahora sabemos que la verdadera causa de que los protones y neutrones no se deses-
tabilicen es la llamada interacción fuerte residual. Esta interacción entre nucleones (protones y
neutrones) se produce a través de parejas de quark-antiquark en forma de piones.
Los piones (que son tres, π+ π- π0) no son partículas elementales sino que constan de dos
quarks (up-antidown → π+ , down-antiup → π- y up-antiup o down-antidown → π0) . Se
mantienen unidos mediante gluones, como en el caso de los nucleones.
La mayoría de núcleos atómicos por debajo de una cierta masa atómica y que además
presentan un equilibrio entre el número de neutrones y el número de protones (número atómico)
son estables. Sin embargo, sabemos que los neutrones aislados y los núcleos con demasiados
neutrones (o demasiados protones) son inestables.
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La explicación de esta estabilidad de los núcleos reside en los la presencia de los piones.
+ Aisladamente los neutrones pueden sufrir vía interacción débil la siguiente desintegración:
(1)
+ Sin embargo, dentro del núcleo atómico la cercanía entre neutrones y protones hace que sean
mucho más rápidas, vía interacción fuerte las reacciones:
(2)
Esto hace que continuamente neutrones del núcleo se transformen en protones, y algunos proto-
nes en neutrones (2). Esto hace que la reacción (1) apenas tenga tiempo de acontecer, lo que
explica que los neutrones de los núcleos atómicos sean mucho más estables que los neutrones
aislados. Si el número de protones y neutrones es desequilibrado, se abre la posibilidad de que en
cada momento haya más neutrones y sea más fácil la ocurrencia de la reacción (1): Desintegra-
ción β-.
Uno de los procesos más importantes en los que intervienen los bosones W± es la desinte-
gración beta.
Hay dos desintegraciones beta: β- y β+. O desintegración beta negativa y desintegración beta
positiva:
En la desintegración beta negativa el núcleo radiactivo emite electrones e-, a los que ge-
neralmente llamamos “partículas beta” y antineutrinos electrónicos. La desintegración nuclear se
opera por conversión de un neutrón en protón, emitiéndose un electrón y un antineutrino electróni-
co:
n0 → p + + e − + νe
Ahora bien, el neutrón no es una partícula elemental, está formado por 1 quark up y
2 quarks down (además de gluones), y se convierte en protón porque uno de los quarks down
cambia su sabor a quark up:
d −1 / 3 → u +2 / 3 + e − + ν e
Pero el quark down no es el que emite el electrón y el neutrino. De hecho, el quark down
sólo se convierte en el quark up y en un bosón W– (para conservar la carga eléctrica del sistema)
d −1 / 3 → u +2 / 3 + W −
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U V.- T 17: Introducción a la Física del Núcleo 408
p + → n0 + e + + ν e es decir u +2 / 3 → d −1 / 3 + e + + ν e
⎧ u +2 / 3 → d −1 / 3 + W +
a través de dos pasos ⎨ +
⎩ W → e+ + νe
Los esquemas siguientes, debidos a Feynman, ilustran con claridad ambas desintegracio-
nes:
Siguiendo con el ejemplo anterior, vemos que el quark down se convierte en un quark up y
en un bosón W+. Esto viola claramente la ley de conservación de la masa-energía, ya que parece
imposible que haya tanta energía en el sistema como para que un ligerísimo quark genere de
pronto un bosón W que tiene más de 20000 veces su masa original. Pero el bosón W existe sólo
durante unos 10-25 segundos; debido al principio de indeterminación de Heisenberg, existe durante
un tiempo tan breve, que no se podrá nunca medir su cantidad de movimiento (función de la ma-
sa) y posición con total exactitud. Sólo hay que tener en cuenta que la masa-energía al final y al
principio son equivalentes, y que en medio hubo una asimetría de masa-energía tan breve que es
como si la realidad ni se diera cuenta de ella. Las partículas que hacen ése tipo de cosas se lla-
man partículas virtuales, y se dan también en las otras fuerzas fundamentales.
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Cromodinámica
Fuerte gluones 1038 10-15
cuántica (QCD)
Electrodinámica
Electromagnética fotones 1036
cuántica (QED)
gravitones
Gravitatoria Relatividad general 1
(hipotéticos)
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82 84
• Núcleos con igual Z pero distinta A se denominan isótopos. Ejemplo: 36 Kr y 36 Kr
82 82
Núcleos con igual A pero distinta Z se denominan isóbaros. Ejemplo: 36 Kr y 34 Se
12
1 unidad atómica de masa es 1/12 de masa del núcleo 6 C:
−3
1 12 x10
1u= kg = 1'660x10-27 kg
12 6'0225 x10 23
Ejemplo: La masa del bosón W+ es de 80’401 GeV → 80’401 GeV = 80104 MeV
280104 10 6 eV 1'6021x10 −19 J s 2 1 kg
m =E/c = 8 2 2 2 2
= 1’426x10-25 kg
(3x10 ) 1 MeV 1 eV m 1 J. s / m
⇒ la masa del bosón W+ es de 1’426x10-25 kg (= 85’9 u ∼ núceo del rubidio)
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ΔE
=
Δm c 2
En = =
[ ]
Z m p + ( A − Z) m n − m ncl c 2
A A A
La energía de enlace por nucleón se interpreta como la contribución de cada nucleón a la
estabilidad nuclear: cuanto mayor es En más fuertemente unidos están los nucleones, y por tanto
más estable es el núcleo. Por ejemplo, En( 94 Be ) ≅ 6’23 MeV/nucl mientras que En( 16
32
S ) ≅ 8’23
MeV/nucl, lo cual sugiere que los núcleos de 94 Be son menos estables que los de 32
16 S .
Esta gráfica nos permite explicar los procesos de fisión y de fusión nucleares:
+ Dos núcleos ligeros se unen dando lugar a otro más pesado y por tanto más estable: este
proceso de fusión nuclear tiene lugar liberando energía:
2
1 H +13 H → 42 He +10 n + energía
+ Un núcleo pesado puede romperse en dos más ligeros de forma que estas fracciones se-
an más estables que el núcleo de partida; este proceso de fisión nuclear se realiza también con
desprendimiento de energía:
235
92 U +10 n →144
56 Ba + 36 Kr + 3 0 n + energía
89 1
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Para la estabilidad nuclear, el nº de protones y de neutrones tiene que guardar una cierta re-
lación.
Un núcleo fuera de esta banda es inestable, y por tanto se desintegra. Se observa que, al
aumentar el nº de protones Z en el núcleo, el de neutrones N aumenta más rápidamente.
Los esposos Curie demostraron que tales fenómenos están directamente vinculados con el
núcleo atómico: un núcleo inestable se desintegra, emitiendo determinados materiales radiactivos,
que estudiaremos. Tales procesos son independientes de las condiciones externas (presión, tem-
peratura, etc.); son espontáneos y sus emisiones no controlables desde el exterior.
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Véanse en los siguientes dibujos el comportamiento de las partículas emitidas frente a cam-
pos eléctricos o magnéticos.
α β γ
Núcleos de Electrones Fotones
Naturaleza helio de energía
4
He 2+ 0 hν
2 −1 e
Energía 7 1 0'2
(MeV)
B.-MODOS DE DESINTEGRACIÓN:
A A −4 4
1.- Desintegración alfa: Z X → Z − 2Y + 2 He
Este tipo de desintegración se produce en núcleos pesados, Z > 80
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De acuerdo con lo anterior, vemos que se verifican las siguientes leyes (Leyes de Soddy):
+ Cuando un átomo emite una partícula α se transforma en otro situado dos lugares antes
en la tabla periódica (Z - 2), con cuatro nucleones menos (A – 4).
238 234 4
Ejemplo: 92 U → 90Th + 2 He
+ Cuando un átomo emite una partícula β se transforma en otro situado un lugar siguiente
en la tabla periódica (Z + 1), sin variar el número total de nucleones A; el núcleo “hijo” es
isóbaro. Ejemplo: 234 90 Th →
234 0
91 Pa + −1 e
En la actualidad se conocen unas mil ochocientas especies nucleares (núclidos), que co-
rresponden a unos ciento diez elementos. De todos los núclidos, menos de cuatrocientos se en-
cuentran en la naturaleza y, por tanto, unos mil cuatrocientos son artificiales, es decir, han sido
obtenidos por los científicos en los laboratorios. De los cuatrocientos núclidos naturales, unos se-
tenta son radiactivos, pero la mayoría provienen de la desintegración de tres núclidos distintos:
torio-232 ( 232 238 235
90 Th ), uranio-238 ( 92 U ) y uranio-235 ( 92 U ).
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El elemento con vida más larga de esta serie radiactiva artificial es el neptunio ( 237
93 Np ), que tiene
una vida media de 2’2 millones de años. Teniendo en cuenta que la edad de la Tierra es de unos
4’6x109 años, el tiempo transcurrido hace imposible que se puedan detectar elementos radiacti-
vos naturales de la familia del neptunio.
dN
= −λN ⇔ dN = −λN.dt
dt
(el signo menos expresa que, al irse desintegrando, el nº de núcleos que queda por desintegrar
disminuye en la muestra). La constante λ se denomina constante radiactiva, depende de la sus-
tancia radiactiva en cuestión y se mide en s-1 .
⇒ N = N0 e − λt
1 Bq =1desintegración/segundo
Hay un múltiplo de esta unidad, más práctico, llamado curio (Ci). Corresponde aproximadamente a
226
la actividad radiactiva de 1 gramo de 88 Ra . La equivalencia es:
1 Ci = 3’7x1010 Bq
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A = A0 e − λ.t
ln 2 0'693
⇒ T1 2 = = = 0’693 τ
λ λ
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El neutrón, debido a su nula carga eléctrica, es una de las partículas más apropiadas para
ser empleada como proyectil en reacciones nucleares pues, al no tener que vencer ninguna «ba-
rrera de potencial», llega fácilmente al núcleo atómico.
En 1939 Otto Hann y colaboradores observaron que un núcleo de uranio, bombardeado con
neutrones lentos, se hacía inestable y se desdoblaba en dos núcleos ligeros de números másicos
comprendidos entre 72 y 162 y con números atómicos que oscilaban entre 30 y 63. Se producía, a
la vez, una enorme liberación de energía y desprendimiento de nuevos neutrones capaces de con-
tinuar el proceso, al que se denominó fisión nuclear.
Se comprobó, asimismo, que entre los posibles isótopos de uranio era el U-235 el más sus-
235
ceptible de fisión. Un núcleo de 92 U , bombardeado con neutrones lentos era capaz de absorber
un neutrón 10 n , generando un núcleo muy inestable de 92
236
U que inmediatamente se divide en dos
fragmentos, liberándose una gran cantidad de energía y nuevos neutrones.
235
92 U + 10 n → 236
92 U → 141
56 Ba + 92
36 Kr + 3 10 n
3 1 3’0258 u
0n
235’8664 u
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Se observa una pérdida o defecto de masa igual a 0’1851 u que, expresado en términos de energ-
ía, equivale a:
E = 0’1851 u x 931’47 MeV/u = 172’ 42 MeV
• REACTORES NUCLEARES
+ Por un lado se disponía de neutrones capaces de iniciar una reacción de fisión, en la cual
se desprenden nuevos neutrones que permiten continuarla (reacción en cadena). Esta reacción
debía ser explosiva y era necesario controlarla.
+ Por otro lado, se encontraron sustancias capaces por un lado de frenar los neutrones emi-
tidos, pues los protones hábiles para la reacción han de ser lentos (moderadores, como el agua
natural o pesada, el berilio o el grafito); y por otro, sustancias capaces de capturar neutrones, para
regular la reacción, evitando su desarrollo en cadena (sustancias de control, como el boro o el
cadmio). Estas sustancias permiten un control efectivo de la reacción.
Las centrales nucleares disponen en su mayoría de reactores con una potencia aproximada
de 1 GW.
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El núcleo del reactor está formado por una serie de varillas de combustible nuclear, com-
puestas por unos pequeños cilindros de UO2, ligeramente enriquecido con uranio-235. El núcleo
del reactor está encerrado en un recipiente blindado de acero. Y éste, a su vez, está colocado en
el interior de un bunker de hormigón, para evitar la salida de radiaciones. Por último, un edificio de
hormigón armado cubre todo el dispositivo del reactor para impedir fugas radiactivas, en caso de
accidente.
El uranio natural, extraído especialmente de la pechblenda, con-
tiene solamente un 0’7% de uranio-235. El 99’3% restante es uranio-
238, estable. La fabricación de bombas atómicas exige concentrar el
uranio-235 hasta el 99%, lo cual requiere instalaciones muy sofisticadas
y costosas. El uranio que se usa en los reactores nucleares es uranio
enriquecido que contiene del 3 al 5 % de uranio-235. Por eso en un re-
actor no pueden producirse explosiones similares a una bomba atómica.
En el reactor de agua a presión (RAP), una versión del sistema RAL, el refrigerante es
agua a una presión de unas 150 atmósferas. El agua se bombea a través del núcleo del reactor,
donde se calienta hasta unos 325 °C.
El agua sobrecalentada se bombea a su vez hasta un generador de vapor, donde a través
de intercambiadores de calor calienta un circuito secundario de agua, que se convierte en vapor.
Este vapor propulsa uno o más generadores de turbinas que producen energía eléctrica,
se condensa, y es bombeado de nuevo al generador de vapor. El circuito secundario está aislado
del agua del núcleo del reactor, por lo que no es radiactivo.
Para condensar el vapor se emplea un tercer circuito de agua, procedente de un lago, un
río o una torre de refrigeración.
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El material fisionable empleado en los reactores nucleares contiene porcentajes muy peque-
ños de uranio-235. Es rico en uranio-238, y este isótopo del uranio es capaz de capturar neutro-
nes rápidos y, mediante las siguientes reacciones, convertirse en plutonio-239, que es fisionable
como el uranio-235:
238
92 U + 10 n → 239
92 U 239
92 U → 239
93 Np + 0
−1 e 239
93 Np → 239
94 Pu + 0
−1 e
.Ampliación – Lectura
Seguridades
El nivel de potencia de un reactor en funcionamiento se mide constantemente con una serie de instru-
mentos térmicos, nucleares y de flujo. La producción de energía se controla insertando o retirando del núcleo
un grupo de barras de control que absorben neutrones. La posición de estas barras determina el nivel de po-
tencia en el que la reacción en cadena se limita a automantenerse.
Reactores nucleares
Aunque al principio de la década de 1980 había 100 centrales nucleares en funcionamiento o en
construcción en Estados Unidos, tras el accidente de Three Mile Island, la preocupación por la seguridad y los
factores económicos se combinaron para bloquear el crecimiento de la energía nuclear. Desde 1979, no se
han encargado nuevas centrales nucleares en Estados Unidos y no se ha permitido el funcionamiento de
algunas centrales ya terminadas. En 1990, alrededor del 20% de la energía eléctrica generada en Estados
Unidos procedía de centrales nucleares, mientras que este porcentaje es casi del 75% en Francia.
En el periodo inicial del desarrollo de la energía nuclear, en los primeros años de la década de 1950,
sólo disponían de uranio enriquecido Estados Unidos y la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS).
Por ello, los programas de energía nuclear de Canadá, Francia y Gran Bretaña se centraron en reactores de
uranio natural, donde no puede emplearse como moderador agua normal porque absorbe demasiados neu-
trones. Esta limitación llevó a los ingenieros canadienses a desarrollar un reactor enfriado y moderado por
óxido de deuterio (D2O), también llamado agua pesada.
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En Gran Bretaña y Francia, los primeros reactores de generación de energía a gran escala utilizaban
como combustible barras de metal de uranio natural, moderadas por grafito y refrigeradas por dióxido de car-
bono (CO2) gaseoso a presión. En Gran Bretaña, este diseño inicial fue sustituido por un sistema que emplea
como combustible uranio enriquecido. Más tarde se introdujo un diseño mejorado de reactor, el llamado reac-
tor avanzado refrigerado por gas (RAG). En la actualidad, la energía nuclear representa casi una cuarta parte
de la generación de electricidad en el Reino Unido.
En Francia, el tipo inicial de reactor se reemplazó por el RAP de diseño estadounidense cuando las
plantas francesas de enriquecimiento isotópico empezaron a proporcionar uranio enriquecido. Rusia y los
otros Estados de la antigua URSS tienen un amplio programa nuclear, con sistemas moderados por grafito y
RAP. A principios de la década de 1990, estaban en construcción en todo el mundo más de 120 nuevas cen-
trales nucleares.
En España, la tecnología adoptada en los reactores de las centrales nucleares es del tipo de agua
ligera; sólo la central de Vandellòs tiene reactor de grafito refrigerado con CO2.
Reactores autorregenerativos
Existen yacimientos de uranio, la materia prima en la que se basa la energía nuclear, en diversas
regiones del mundo. No se conoce con exactitud sus reservas totales, pero podrían ser limitadas a no ser que
se empleen fuentes de muy baja concentración, como granitos y esquistos. Un sistema ordinario de energía
nuclear tiene un periodo de vida relativamente breve debido a su muy baja eficiencia en el uso del uranio: sólo
aprovecha aproximadamente el 1% del contenido energético del uranio.
En la desintegración beta, un neutrón del núcleo se desintegra para dar lugar a un protón y una partí-
cula beta (β- ≈ -10e)
Cuando el plutonio 239 absorbe un neutrón, puede producirse su fisión, y se libera un promedio de
unos 2’8 neutrones. En un reactor en funcionamiento, uno de esos neutrones se necesita para producir la
siguiente fisión y mantener en marcha la reacción en cadena. Una media o promedio de 0,5 neutrones se
pierden por absorción en la estructura del reactor o el refrigerante. Los restantes 1,3 neutrones pueden ser
absorbidos por el uranio 238 para producir más plutonio a través de las reacciones indicadas en la ecuación
anterior.
El sistema autorregenerativo a cuyo desarrollo se ha dedicado más esfuerzo es el llamado reactor
autorregenerativo rápido de metal líquido (RARML). Para maximizar la producción de plutonio 239, la veloci-
dad de los neutrones que causan la fisión debe mantenerse alta, con una energía igual o muy poco menor
que la que tenían al ser liberados. El reactor no puede contener ningún material moderador, como el agua,
que pueda frenar los neutrones. El líquido refrigerante preferido es un metal fundido como el sodio líquido.
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El sodio tiene muy buenas propiedades de transferencia de calor, funde a unos 100 °C y no hierve hasta unos
900 °C. Sus principales desventajas son su reactividad química con el aire y el agua y el elevado nivel de
radiactividad que se induce en el sodio dentro del reactor.
En Estados Unidos, el desarrollo del sistema RARML comenzó antes de 1950, con la construcción del
primer reactor autorregenerativo experimental, el llamado EBR-1. Un programa estadounidense más amplio
en el río Clinch fue cancelado en 1983, y sólo se ha continuado el trabajo experimental. En Gran Bretaña,
Francia, Rusia y otros Estados de la antigua URSS funcionan reactores autorregenerativos, y en Alemania y
Japón prosiguen los trabajos experimentales.
En uno de los diseños para una central RARML de gran tamaño, el núcleo del reactor está formado
por miles de tubos delgados de acero inoxidable que contienen un combustible compuesto por una mezcla de
óxido de plutonio y uranio: un 15 o un 20% de plutonio 239 y el resto uranio. El núcleo está rodeado por una
zona llamada capa fértil, que contiene barras similares llenas exclusivamente de óxido de uranio. Todo el
conjunto de núcleo y capa fértil mide unos 3 m de alto por unos 5 m de diámetro, y está montado en una gran
vasija que contiene sodio líquido que sale del reactor a unos 500 °C. Esta vasija también contiene las bombas
y los intercambiadores de calor que ayudan a eliminar calor del núcleo. El vapor se genera en un circuito se-
cundario de sodio, separado del circuito de refrigeración del reactor (radiactivo) por los intercambiadores de
calor intermedios de la vasija del reactor. Todo el sistema del reactor nuclear está situado dentro de un gran
edificio de contención de acero y hormigón.
La primera central a gran escala de este tipo empleada para la generación de electricidad, la llamada
Super-Phénix, comenzó a funcionar en Francia en 1984. En las costas del mar Caspio se ha construido una
central de escala media, la BN-600, para producción de energía y desalinización de agua. En Escocia existe
un prototipo de gran tamaño con 250 megavatios.
El RARML produce aproximadamente un 20% más de combustible del que consume. En un reactor
grande, a lo largo de 20 años se produce suficiente combustible para cargar otro reactor de energía similar.
En el sistema RARML se aprovecha aproximadamente el 75% de la energía contenida en el uranio natural,
frente al 1% del RAL.
Es un dispositivo diseñado para producir una reacción de fisión en cadena, que se genera y
refuerza a velocidad explosiva.
El fundamento es el mismo que el del reactor nuclear, con la diferencia de que, en este ca-
so, no se controla la reacción, haciéndose ésta explosiva.
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Otra posibilidad de obtener energía nuclear es mediante la unión de núcleos ligeros, de baja
energía de enlace, produciendo un núcleo más pesado, de mayor energía de ligadura por nucleón.
Por ejemplo, en la unión de dos núcleos de deuterio para dar uno de helio, resulta:
2
1 H + 2
1 H → 32He + 10 n + 3'29 MeV
Para iniciar el proceso de fusión hay que comunicar a los núcleos en interacción una energía
cinética muy elevada, necesaria para vencer la fuerte repulsión electrostática entre ellos, que
permita actuar a las fuerzas nucleares de corto alcance y se logre la fusión.
La energía cinética requerida para iniciar la reacción se logra mediante temperaturas muy
elevadas, del orden de 108 K, y conseguir, durante un tiempo de unos segundos, una densidad del
orden de 1020 partículas /m3. En estas condiciones, los átomos están prácticamente ionizados y la
materia consiste en una mezcla de núcleos positivos y electrones, que se denomina plasma.
Iniciada la reacción, la energía liberada en cada fusión sirve de energía de activación para
los núcleos restantes, y así se puede lograr una reacción automantenida, necesaria para generar
energía.
Sin embargo, las dificultades científicas y tecnológicas que hay que resolver son enormes.
Su uso a corto plazo parece imposible; nadie se atreve a aventurar cuándo se obtendrá energía a
gran escala por fusión nuclear controlada.
La mayor dificultad del proceso es obtener y mantener el plasma, ya que los materiales con-
vencionales no resisten estas elevadas temperaturas.
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4 11 H → 4
2 He + 2 positrones + 24’7 MeV
Esta reacción y otras similares tuvieron lugar en el origen del Universo para proporcionar la
materia en su estado inicial.
2
1H + 3
1 H → 4
2 He + 1
0 n + 17’6 MeV
Para iniciar esta reacción se necesita una temperatura del orden de los 600000 °C actuando
durante una millonésima de segundo. Esto se consigue utilizando como detonador ¡una bomba
atómica de fisión!
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FISIÓN
235
92 U + 01 n → 144
56 Ba + 89
36 Kr + 3 01 n + 200 MeV
FUSIÓN
2
1 H + 21 H → 23 He + 01 n + 3'2 MeV
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Las fuentes de energía actualmente, en el mundo (CIEPAC, octubre del 2002) son:
+ 38% proviene del petróleo
+ 22% es del gas natural equivalente a 46 millones de barriles
+ 26% proviene del carbón
+ 7% proviene de la energía nuclear
+ 7% proviene de la energía hidráulica, solar, eólica, entre otras.
Vemos que los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural), como fuente de energ-
ía, cuentan hoy en día con una mayor implantación en la sociedad que el resto de las fuentes,
debido a la sencillez de la tecnología necesaria para su aprovechamiento. La forma de conseguirlo
es mediante la combustión de sus hidrocarburos, una reacción química exotérmica (desprende
calor) en la que un elemento combustible se combina con otro comburente (generalmente oxíge-
no), desprendiendo calor, luz, y produciendo dióxido de carbono CO2 y monóxido de carbono CO,
causantes del efecto invernadero.
Sin embargo, poco se sabe del número de reactores con fines militares o misiles con cabe-
zas nucleares existentes. Sólo salen a la luz los accidentes que provocan, como por ejemplo,
los cinco submarinos soviéticos que descansan sobre el lecho marino.
El peligro de este tipo de reactores radica en el tipo de reacción que se produce en su inter-
ior, con una gran cantidad de energía liberada, así como el material residual que genera (cenizas
radiactivas).
Entre los elementos que contiene se cuenta el plutonio-239 cuya vida media es de casi
25000 años, es decir, durante estos años seguirá siendo radiactivo.
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Hasta 1932 podía explicarse la constitución de la materia sólo con cuatro partículas elemen-
tales: el electrón, el protón, el neutrón y el fotón. Sin embargo, pronto se comprobó que el
número de partículas elementales era mucho mayor.
En muchos casos las teorías cuánticas se adelantan a predecir partículas “deducidas” que
luego la experimentación encuentra en los laboratorios o centros de investigación de altas energ-
ías. Otras aparecen experimentalmente y son confirmadas por una teoría coherente. En otros
casos estas teorías piden reajustes al verse incompletas, o piden la formulación de modelos más
generales y más amplios, aún en vías de desarrollo.
Todos estos descubrimientos llevaron, en los años 70, a la formulación de una teoría: el Mo-
delo Estándar de la Física de Partículas (MEFP),que establece qué partículas y fuerzas existen en
la naturaleza y cuáles son sus propiedades.
El MEFP incorpora lo que se supone es el conjunto total de partículas que forman nuestro
universo y todos sus datos numéricos, a partir de los que utilizando la teoría cuántica de campos
se puedan calcular. Los valores numéricos del MEFP, como son la masa de las partículas y sus
cargas, son datos que se han obtenido experimentalmente. En total, se han tenido que medir unas
20 cantidades para que la descripción del MEFP sea completa.
Actualmente hay dos criterios básicos para la clasificación de partículas subatómicas: según
el valor de su spin y según su estructura. El spin (o espín) es una característica interna de las
partículas, (como su masa, su carga eléctrica, ...)
a) Bosones, que son partículas con spin entero (s = 0, 1, 2, ...). Estas partículas no
están sometidas al principio de exclusión de Pauli. Esto quiere decir que pueden existir
muchos bosones que se encuentren en el mismo estado cuántico. Son bosones: el fotón
(γ), cuyo spin es cero, los bosones W+ ,W- y Z0, con spin 1.
b) Fermiones, que son partículas con spin semientero (s = 1/2, 3/2, ...).Cumplen el
principio de exclusión de Pauli, por lo que no pueden existir dos fermiones en el mismo es-
tado cuántico. El electrón, el protón y el neutrón son ejemplos típicos de fermiones.
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Leptones:
De ellos sólo el electrón y los tres neutrinos son estables, mientras que el muón y el
tauón son partículas inestables, cuyas vidas medias son muy pequeñas (la del muón es de
2x10-6s y la del tauón 3x10-13s), y que se desintegran en electrones y neutrinos.
En la tabla anterior los valores de masa vienen dados como masa-energía, en MeV, y se
refieren a la masa en reposo. Para pasar al S.I., se ha de tener en cuenta la fórmula de
1'60 x10 −13 J
Einstein E = m c2. Así, m = 1 MeV/c2 = 8 2 2
= 1’78x10-30 kg
(3x10 ) (m / s)
Los valores de la carga eléctrica se expresan en múltiplos de la carga elemental e
(e = 1'60x10-19 C) y los del spin en unidades h/2π (= 1'06x10-34 J.s).
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Quaks:
Existen seis quarks diferentes, a los que se han dado nombres arbitrarios: up (arriba),
down (abajo), strange (extraño), charm (encanto), top (cima) y bottom (fondo), y por
supuesto, sus seis antipartículas (una por cada quark, antiup, antidown…). Cada tipo de
quark se denomina sabor. Hay pues seis "sabores" de quarks, cuyos nombres se han se-
ñalado.
Tres de ellos (up, charm y top) tienen carga eléctrica +2/3e, y los otros tres (down, stran-
ge y bottom) tienen carga -1/3e, donde e es la carga elemental.
Todos los quarks tienen espín 1/2, es decir, son fermiones (de spin semientero).
Los quarks están fuertemente ligados entre sí y confinados dentro de los hadrones
(es el caso de los protones y neutrones). No se han logrado aislar, aunque sí se han detec-
tado indicios de su existencia mediante aceleradores de partículas de muy alta energía.
Los quarks tienen además otras propiedades interesantes, como la de poseer car-
ga de color. Puesto que los quaks son fermiones, han de cumplir el principio de exclusión
de Pauli: no pueden coexistir en un hadrón, por ejemplo en un protón, dos quaks iguales. Y
sin embargo un protón consta de la combinación [Up Up Down]. Para que ambos quarks
Up idénticos puedan estar confinados en el protón es preciso que difieran en alguna pro-
piedad: difieren en su color: es como un nuevo tipo de propiedad, la carga de color. Hay
tres variedades de color de quarks, rojo verde y azul.
Evidentemente esto no tiene nada que ver con los colores naturales, y se ha deno-
minado así metafóricamente.
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Así por ejemplo, los dos quarks Up del protón han de poseer color diferente. Cada quark
tiene su antipartícula con el correspondientes anticolor: antirrojo antiverde o antiazul. En
las figuras de la página anterior se ha tenido en cuenta esta propiedad. Cuando los quarks
se “combinan” para formar un hadrón, cada uno de ellos debe tener un color diferente de
modo que la suma de color dé el color blanco.
Hay pues doce partículas elementales constituyentes de la materia: seis leptones y seis
quarks. Además existen sus correspondientes antipartículas, constituyentes de la antimateria, con
lo que en total tendríamos veinticuatro partículas elementales. Todos los hadrones son combina-
ciones de quarks, como veremos.
En la materia ordinaria sólo hay cuatro partículas elementales: dos leptones (el electrón y
el neutrino electrónico) y dos quarks (u y d). Las demás partículas sólo se observan en la radia-
ción cósmica que alcanza la Tierra o producidos en laboratorios de alta energía.
b) Hadrones: No son partículas elementales sino que tienen una estructura interna y pue-
den desintegrarse dando como productos otras partículas. Los podemos clasificar en dos
tipos:
+ Mesones que son bosones (spin entero) e incluyen a los piones entre ellos.
Los piones son tres:
+ el pión π+ : Spin 0 Carga eléctrica +e Carga de color 0
Consta de 2 quarks: Up-Antidown (u d )
+ el pión π- : Spin 0 Carga eléctrica –e Carga de color 0
Consta de 2 quarks: Down-Antiup (d u )
+ el pión π0 : Spin 0 Carga eléctrica 0 Carga de color 0
Consta de 2 quarks: Un quark y su antiquark, (u u ) o (d d )
Cuando se desintegran dan leptones y fotones.
+ Bariones que son fermiones (spin semientero) e incluyen a los protones y los
neutrones, entre otras partículas.
Los protones: Constan de 3 quarks: Up Up Down de colores R V A
Carga eléctrica +e, porque: (2/3 + 2/3 -1/3)e = +e
Carga de color 0, porque: R + V + A = 0
Los neutrones: Constan de 3 quarks: Up Down Down de colores R V A
Carga eléctrica 0, porque: (2/3 - 1/3 -1/3)e = 0
Carga de color 0, porque: R + V + A = 0
Excepto el protón y el neutrón, los hadrones tienen una vida media muy pequeña y
son difíciles de detectar y estudiar en el laboratorio. Así, mientras que el protón es estable
(vida media > 1035 años) y el neutrón también (vida media ∼ 15 minutos, en estado libre),
la vida media de la partícula lambda es aproximadamente 10-10 segundos.
Veamos algunas características de algunos hadrones:
(En la tabla los valores de masa vienen dados en MeV/c2, y se refieren a la masa
en reposo; los de la carga en múltiplos de la carga elemental e (1'60x10-19 C) y los del spin
en unidades h/2π (= 1'06x10-34 J.s)).
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Cuando se aplican los principios de la Física Cuántica al estudio de las partículas sub-
atómicas la interacción entre dos partículas se explica por el intercambio de una tercera, que
recibe el nombre de partícula de campo o bosón de gauge. Es esta partícula la que origi-
na la fuerza o interacción entre las dos partículas materiales. Según esta hipótesis, cada
partícula material está emitiendo y reabsorbiendo continuamente estas bosones virtuales,
los cuales lo rodean como un enjambre. Cuando están cerca, dos partículas de materia in-
tercambian un bosón que transporta el momento lineal transferido
r en la interacción; y éste
r
intercambio produce un efecto de fuerza. (Recuérdese: F = d p /dt. La fuerza de interacción
representa la transferencia de momento lineal, por unidad de tiempo).
Se cree que todas las fuerzas fundamentales son transportadas por partículas de in-
tercambio: partícula intermediaria, partícula portadora de fuerza o bosón de gauge.
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En Física, a las cuatro interacciones básicas existentes en nuestro Universo se las denomi-
na interacciones fundamentales: interacción nuclear fuerte, interacción nuclear débil, interac-
ción electromagnética e interacción gravitatoria.
¿Por qué cuatro interacciones y no cinco, o seis ...? ¿Por qué no dos, o tres,...o quizá una
sola? Casi toda la historia de la Física Moderna se ha centrado en los intentos de establecer una
teoría que unifique estas interacciones: que todas ellas aparezcan como facetas de una única
interacción, en un intento de compendiar en un mínimo de leyes todos los fenómenos de la Natu-
raleza.
La idea que preside este intento es la suposición de que en un comienzo (Big Bang) todas
estaban unificadas en la gran singularidad espacio-temporal inicial, de densidad, temperatura y
energía inconcebiblemente grandes. Con la expansión posterior del Universo, y enfriamiento del
plasma de quarks y leptones primordiales, se fueron separando dichas interacciones, la primera
de las cuales fue la gravitatoria, de alcance universal.
Para poder investigar, hoy día sería preciso acercarnos lo más posible a unas condiciones
de altas energías, e investigar qué ocurren con las partículas elementales. Se puede pensar que
las interacciones confluyen hacia una única interacción cuando las partículas afectadas se en-
cuentran con unas energías suficientemente altas, recreando, por decirlo así, las condiciones lo
más próximas posibles a las del inicio del Universo (Big Bang).
Por otro lado, antes del siglo XIX, varios científicos como Stephen Gray, Joseph Priestley,
Charles Coulomb y Alessandro Volta habían ya descrito casi en su totalidad el fenómeno eléctri-
co. En 1820, Hans Christian Oersted fue el primero en descubrir perturbaciones magnéticas cer-
canas a corrientes eléctricas. A partir de este descubrimiento los experimentos no cesaron hasta
que finalmente James Clerk Maxwell en 1861 fue el primero en derivar una ecuación de
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Con el desarrollo de la Mecánica Cuántica se descubrieron dos tipos de fuerzas más a las
que no se las podía incluir en las dos ya existentes: la fuerza nuclear fuerte y la fuerza nuclear
débil. Con el posterior desarrollo del Modelo Estándar de la Física de Partículas se encontra-
ron alas partículas portadoras de dichas fuerzas, los bosones.
Interacción gravitatoria
Es la más conocida de las interacciones debido a que a grandes distancias, por su efecto
acumulativo con la masa, tiene mayor efecto que las demás. Junto al electromagnetismo, son las
interacciones que actúan a grandes distancias y contrariamente al electromagnetismo, sólo tiene
carácter atractivo. A distancias atómicas, y en comparación con el resto de interacciones es la
más débil de todas.
La interacción gravitatoria, hace que cualquier tipo de materia provista de energía interac-
cione entre sí con carácter atractivo. La Teoría de la Relatividad General estudia el comporta-
miento de esta interacción describiéndola como una curvatura del espacio-tiempo. En otras pala-
bras, la interacción gravitatoria es una manifestación de la deformación que sufre el espacio-
tiempo por la presencia de grandes masas. La teoría newtoniana de la gravitación es una
aproximación no-relativista a la interacción gravitatoria.
Interacción electromagnética
El electromagnetismo es la interacción que actúa entre partículas con carga eléctrica. Este
fenómeno incluye a la fuerza electrostática, que actúa entre cargas en reposo, y el efecto combi-
nado de las fuerzas eléctrica y magnética que actúan entre cargas que se mueven una respecto a
la otra.
El electromagnetismo también tiene un alcance infinito y como es mucho más fuerte que la
gravedad describe casi todos los fenómenos de nuestra experiencia cotidiana, desde el rayo láser
y la radio, a la estructura atómica y a fenómenos tales como la fricción y el arco iris.
Los fenómenos eléctricos y magnéticos han sido observados desde la antigüedad, pero fue
a partir de 1800 que los científicos descubrieron que la electricidad y el magnetismo son dos as-
pectos fundamentales de la misma interacción. En 1864, las ecuaciones de Maxwell había unifi-
cado rigurosamente ambos fenómenos. En 1905, la teoría de Einstein de la Relatividad Especial
resolvió la cuestión de la constancia de la velocidad de la luz. También Einstein explicó el efecto
fotoeléctrico al teorizar que la luz se transmitía también en forma de cuantos, que ahora llamamos
fotones. A partir de 1927, Paul Dirac unifica la Mecánica Cuántica con la Teoría Relativista del
electromagnetismo, dando lugar a la Teoría de la Electrodinámica Cuántica (QED), que se com-
pletó en la década de 1940.
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carga de color. Su acción a pesar de ser la más fuerte, sólo se aprecia a muy cortas distancias,
del orden del radio atómico.
Según el Modelo Estándar, la partícula mediadora de esta fuerza es el gluón. La teoría que
describe a esta interacción se denomina Cromodinámica Cuántica (QCD) y fue propuesta por
David Politzer, Frank Wilczek y David Gross en la década de 1980.
La interacción nuclear débil se acopla a un tipo de carga llamada sabor, que la poseen los
quarks y los leptones. Esta interacción es la causante de los cambios de sabor en estas partícu-
las. En otras palabras, es la responsable que de quarks y leptones decaigan en partículas más
livianas. Además es la que produce desintegraciones beta.
En efecto, los físicos teóricos han sido incapaces hasta ahora de formular una teoría con-
sistente que combine la relatividad general y la mecánica cuántica. Las dos teorías han mostrado
ser incompatibles y la cuantización de la gravedad continúa siendo un serio problema en el cam-
po de la física. En los años recientes, la búsqueda por una teoría de campo unificada se ha foca-
lizado en las teoría de cuerdas (String Theory, en inglés) y en la teoría M que pretende unificar-
las.
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9.- TEORÍA DEL BIG BANG Lectura Final, (Extraído de Wikipedia, 2009)
Según la teoría del Big Bang, el Universo se originó en una singularidad espacio-temporal
de densidad infinita, matemáticamente paradójica. El espacio se ha expandido desde entonces,
por lo que los objetos astrofísicos se han alejado unos respecto de los otros.
En Cosmología Física, la Teoría del Big Bang o teoría de la gran explosión es un modelo
científico que trata de explicar el origen del Universo y su desarrollo posterior a partir de una sin-
gularidad espacio-temporal. Técnicamente, se trata del concepto de expansión del Universo desde
una singularidad primigenia, inicial, donde la expansión de éste se deduce de una colección de
soluciones de las ecuaciones de la Relatividad General.
El término "Big Bang" se utiliza tanto para referirse específicamente al momento en el que se
inició la expansión observable del Universo, como en un sentido más general para referirse al pa-
radigma cosmológico que explica el origen y la evolución del mismo.
Introducción
Big Bang, gran explosión, pero ... hay que tener en cuenta que en el inicio del Universo ni
hubo explosión ni fue grande, pues en rigor surgió de una «singularidad» infinitamente pequeña,
seguida de la expansión del propio espacio.
La idea central del Big Bang es que la teoría de la Relatividad General puede combinarse
con las observaciones en la distribución de galaxias y los cambios de posición entre ellas, permi-
tiendo extrapolar las condiciones del Universo antes o después, en el tiempo.
Una consecuencia es que, en el pasado, el Universo tenía una temperatura más alta y de
mayor densidad y, por tanto, las condiciones del Universo actual son muy diferentes de las condi-
ciones del Universo pasado. A partir de este modelo, en 1948 se pudo predecir que debería de
haber evidencias de un fenómeno que más tarde sería bautizado como radiación de fondo de mi-
croondas (CMB, Cosmic microwave background).
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Para llegar al modelo del Big Bang, muchos científicos, desarrollando muy diversos estudios,
han ido construyendo el camino que lleva a la génesis de esta explicación. Los trabajos de
Alexander Friedman, del año 1922, y de Georges Lemaître, de 1927, utilizaron la Teoría de la
Relatividad para demostrar que el universo estaba en movimiento constante.
Recientemente, ingenios espaciales puestos en órbita (En 1989, la NASA lanzó el COBE
(“Cosmic background Explorer”) han conseguido "oír" los vestigios de esta gigantesca explosión
primigenia.
La teoría del Big Bang se desarrolló a partir de observaciones y avances teóricos. Por medio
de observaciones, en la década de 1910, el astrónomo estadounidense Vesto Slipher y, después
de él, Carl Wilhelm Wirtz, de Estrasburgo, determinaron que la mayor parte de las nebulosas espi-
rales se alejan de la Tierra. Pero no llegaron a darse cuenta de las implicaciones cosmológicas de
esta observación, ni tampoco del hecho de que las supuestas nebulosas eran en realidad galaxias
exteriores a nuestra Vía Láctea.
Además, la teoría de Albert Einstein sobre la Relatividad General (segunda década del siglo
XX) no admite soluciones estáticas (es decir, el Universo debe estar en expansión o en contrac-
ción). Este resultado Einstein mismo lo consideró equivocado, y trató de corregirlo agregando la
constante cosmológica.
El primero en aplicar formalmente la Relatividad a la Cosmología, sin considerar la constante
cosmológica, fue Alexander Friedman, cuyas ecuaciones describen un Universo que puede ex-
pandirse o contraerse.
Entre 1927 y 1930, el padre jesuita belga Georges Lemaître propuso, sobre la base de la
recesión de las nebulosas espirales, que el Universo se inició con la “explosión de un átomo pri-
migenio”, lo que más tarde se denominó "Big Bang".
En 1929, Edwin Hubble realizó observaciones que sirvieron de fundamento para comprobar
la teoría de Lemaître. Hubble probó que las nebulosas espirales son galaxias y midió sus distan-
cias observando las estrellas variables Cefeidas en galaxias distantes. Descubrió que las galaxias
se alejan unas de otras a velocidades (relativas a la Tierra) directamente proporcionales a su dis-
tancia. Este hecho se conoce ahora como la ley de Hubble .
Con el pasar de los años, los resultados de las observaciones experimentales apoyaron la
idea de que el Universo evolucionó a partir de un estado denso y caliente. Desde el descubrimien-
to de la radiación de fondo de microondas, en 1965, ésta ha sido considerada la mejor teoría para
explicar el origen y evolución del cosmos.
Antes de finales de los años sesenta, muchos cosmólogos pensaban que la singularidad in-
finitamente densa del tiempo inicial en el modelo cosmológico de Friedman era una sobreidealiza-
ción, y que el Universo se contraería antes de empezar a expandirse nuevamente. Ésta es la teor-
ía de un Universo oscilante.
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En los años 1960, Stephen Hawking y otros demostraron que esta idea no era factible, y
que la singularidad es un componente esencial de la gravedad de Einstein. Esto llevó a la mayoría
de los cosmólogos a aceptar la teoría del Big Bang, según la cual el Universo que observamos se
inició hace un tiempo finito.
Prácticamente todos los trabajos teóricos actuales en cosmología tratan de ampliar o concre-
tar aspectos de la teoría del Big Bang. Gran parte del trabajo actual en Cosmología trata de en-
tender cómo se formaron las galaxias en el contexto del Big Bang, comprender lo que allí ocurrió y
cotejar nuevas observaciones con la teoría fundamental.
A finales de los años 1990 y principios del siglo XXI, se lograron grandes avances en la
Cosmología del Big Bang, como resultado de importantes adelantos en telescopía, en combina-
ción con grandes cantidades de datos satelitales del COBE, el telescopio espacial Hubble y
WMAP (Sonda Wilkinson de Anisotropías de fondo de Microondas, en inglés: Wilkinson Microwa-
ve Anisotropy Probe o WMAP). Estos datos han permitido a los cosmólogos calcular muchos de
los parámetros del Big Bang hasta un nuevo nivel de precisión, y han conducido al descubrimiento
inesperado de que el Universo está en expansión acelerada.
Se ha señalado cierta paradoja en la denominación Big Bang (gran explosión): en cierto mo-
do no puede haber sido grande ya que se produjo exactamente antes del surgimiento del espacio-
tiempo. Habría sido el mismo Big Bang el que habría generado las dimensiones desde una singu-
laridad; tampoco es exactamente una explosión en el sentido propio del término ya que no se pro-
pagó fuera de sí mismo.
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Las temperaturas aún más bajas condujeron a nuevos cambios de fase, que rompieron la
simetría, así que les dieron su forma actual a las Fuerzas Fundamentales de la Física y a las
Partículas Elementales.
Más tarde, protones y neutrones se combinaron para formar los núcleos de deuterio y de
helio, en un proceso llamado nucleosíntesis primordial.
Pasados 300000 años, los electrones y los núcleos se combinaron para formar los átomos
(mayoritariamente de hidrógeno). Por eso, la radiación se desacopló de los átomos y continuó por
el espacio prácticamente sin obstáculos. Ésta es la radiación de fondo de microondas.
Al pasar el tiempo, algunas regiones ligeramente más densas de la materia casi uniforme-
mente distribuida crecieron gravitacionalmente, haciéndose más densas, formando nubes, estre-
llas, galaxias y el resto de las estructuras astronómicas que actualmente se observan.
Los detalles de este proceso dependen de la cantidad y tipo de materia que hay en el Uni-
verso. Los tres tipos posibles se denominan materia oscura fría, materia oscura caliente y ma-
teria bariónica. Las mejores medidas disponibles (provenientes del WMAP) muestran que la for-
ma más común de materia en el universo es la materia oscura fría. Los otros dos tipos de materia
sólo representarían el 20 por ciento de la materia del Universo.
El Universo actual parece estar dominado por una forma misteriosa de energía conocida
como energía oscura. Aproximadamente el 70 por ciento de la densidad de energía del Universo
actual está en esa forma. Una de las propiedades características de este componente del Univer-
so es el hecho de que provoca que la expansión del Universo varíe en una relación lineal entre
velocidad y distancia, haciendo que el espacio-tiempo se expanda más rápidamente que lo espe-
rado a grandes distancias. La energía oscura toma la forma de una constante cosmológica en las
ecuaciones de campo de Einstein de la Relatividad General, pero los detalles de esta ecuación de
estado y su relación con el Modelo Estándar de la Física de Partículas continúan siendo investiga-
dos tanto en el ámbito de la física teórica como por medio de observaciones.
Más misterios aparecen cuando se investiga más cerca del principio, cuando las energías de
las partículas eran más altas de lo que ahora se puede estudiar mediante experimentos. No hay
ningún modelo físico convincente para el primer 10-33 segundo del universo, antes del cambio de
fase que forma parte de la Teoría de Gran Unificación. En el "primer instante", la teoría gravitacio-
nal de Einstein predice una singularidad gravitacional en donde las densidades son infinitas. Para
resolver esta paradoja física, hace falta una Teoría Cuántica de la Gravedad. La comprensión de
este período de la historia del universo figura entre los mayores problemas no resueltos de la Físi-
ca.
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ACTIVIDADES DESARROLLADAS
1.- Calcular la energía de ligadura y la energía de ligadura por nucleón en el átomo de litio
(A = 7; Z = 3).- Datos: Masa atómica del 73 Li : 7’01645 u.- Masa del protón: 1’00756 u.- Masa
del neutrón: 1’00893 u.- Masa del electrón: 0’00055 u. Nota: resolver el problema sin des-
preciar la masa del electrón.
1 1
El defecto de masa, en kg, es ΔM = 0’0436 u x = 0'0436ux = 7'240 x10 − 26 g =
NA 6'022 x10 23 u / g
ΔM = 7’240x10-29 kg
ΔE 40'67
La energía por nucleón es = = 5'81 MeV/nucleón
A 7
2.- Un gramo de radio emite 13’8x1010partículas α por segundo. En una experiencia realiza-
da durante 1 año se observó que con 1 g de radio, en ese tiempo, se recogieron 0’158 cm3
de helio, medidos en condiciones normales. Se sabe que 1 litro de helio, en condiciones
normales, pesa 0’179 g y que la masa atómica del helio es 4’003. A partir de estos datos
deducir el número de Avogadro (nº de partículas que hay en 1 mol).
N 4'355x1018
N = n . NA → NA = = = 6'16 x10 23 átomos/mol
n 7'065x10 −6
T1 / 2 4'5x109
De acuerdo con la expresión T1/2 = 0’693 τ se tiene τ = = años = 6’5x109 años
0'693 0'693
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4.- Una cierta cantidad de sustancia radiactiva se reduce a la cuarta parte al cabo de 10
días. Calcular su periodo de semidesintegración.
ln 2
ln 2 ln 2 − .t
Por un lado, T = → λ= Por otro lado, N = N0 e − λ.t = N0 e T
λ T
Sustituyendo datos, simplificando y tomando logaritmos neperianos en los dos miembros de la
ecuación. resulta:
ln 2 ln 2
No − 10 días 1 − 10 días ln 2 ln 2
= N0 .e T → =e T → - ln 4 = - .10 días → T= .10 días = 5 días
4 4 T 2. ln 2
Esta respuesta cabía encontrarla, sin necesidad de operación alguna. En efecto, si en 10 días la
muestra se reduce a la cuarta parte, en cinco días se reduce a la mitad; pero éste es justamente el
significado de periodo de semidesintegración.
La vida media τ se relaciona con el periodo de semidesintegración T1/2 y con la constante radiacti-
1 T
va λ así: τ = = 1/ 2
λ ln 2
La ley de desintegración es: N = N0 e λ.t = N0 .e − t / τ
−
96
− N
Por tanto, N = N0 e 24 = N0 .e − 4 ⇒ = e − 4 = 0'0183 → El 1,83 % de la muestra de torio
N0
queda aún por desintegrarse.
6.- Calcular la masa de deuterio que requeriría cada día una hipotética central de fusión de
500 MW de potencia eléctrica en la que la energía se obtuviese del proceso 2 12 H → 24 He ,
suponiendo un rendimiento del 30% .
Masa atómica del deuterio: 2’01474 u
Masa atómica del helio: 4’00387 u
1 u = 1’66x10-27 kg
Número de Avogadro: N = 6’02x1023 átomos/mol
Para conseguir, con un rendimiento del 30%, una potencia de 500 MW se precisaría producir
energía con una potencia de
100
P= .500 = 1666'7 MW = 1’667x109 W
30
que supone una energía por día de E = P.t = 1’667x109x24x3600 = 1’44x1014 J. Esta energía ha
de provenir del “defecto de masa” que se opera en la formación de los núcleos de helio a partir de
núcleos de deuterio, según la reacción nuclear señalada en el enunciado: 2 21H → 42 He
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Su masa es la siguiente:
N( deut ) 7'53x10 25
Nº de moles de deuterio: n(deut) = = = 125 mol deut.
NA 6'02 x10 23
m(deut) = n(deut).M(deut) = 125 mol x 2’01474 g/mol = 251’9 g deut.
Así pues, se requieren 251’9 gramos de deuterio por día para obtener la potencia deseada.
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ACTIVIDADES PROPUESTAS
35
2.- Idem para el 17 Cl , cuya masa nuclear es 34'96885 u.- Idem para el 94 Be , cuya masa nuclear
32
es 9'01219 u.- Idem para el 16 S , cuya masa nuclear es 31'97207 u.
R.: 35
17 Cl → 8'45 MeV/nucl 9
4 Be→ 6'23 MeV/nucl 32
16 S → 8'23 MeV/nucl
222
4.- El 86 Rn se desintegra con un periodo de 3’9 días. Si inicialmente se dispone de 20 μg de
radón, ¿cuánto queda al cabo de 6 días? R.: 6’9 μg
6.- Una partícula α puede desintegrarse, entre otras, de las siguientes formas:
α → 32 He + n α→ 2p + 2n
¿Son posibles espontáneamente estos procesos o requieren energía? En tal caso, determi-
narla. Datos: Masa del neutrón: 939’55 MeV/c2.- Masa del protón: 938’26 MeV/c2.- Energía
de enlace por nucleón para el 32 He : 2’60 MeV/nucl.- Energía de enlace por nucleón para la
partícula α: 7’07 MeV/nucl. R.: Las desintegraciones no pueden ser espontáneas. En el
caso 1º se requiere 20’48 MeV/part.α.- En el 2º, 28’28 MeV/part.α
8.- Una muestra de madera procedente de la caja de una momia egipcia da 13536 desintegracio-
nes por día, por cada gramo de carbono. Establecer la edad de la caja, de la momia. Datos:
Un gramo de una muestra actual de carbono experimenta 920 desintegraciones por hora; lal
vida media del carbono-14 es 5730 años. R.: 4045 años
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9.- Una central nuclear de una potencia de 1 GW (gigavatio) utiliza como combustible uranio natu-
ral que contiene un 0’7 % del isótopo fisible 238
92 U . ¿Cuántos kilogramos de uranio natural se
consumirán en un día de funcionamiento, si la energía total liberada con ocasión de la fisión
de un átomo de 238 92 U es de 200 MeV y se supone que no hay pérdidas energéticas aprecia-
bles en la central?
-13
Datos: Masa atómica del 238 92 U , 238’03 g/mol. 1MeV = 1’6x10 J NA = 6’02x1023 at/mol
R.: 152’5 kg
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
U V.- T 17: Introducción a la Física del Núcleo 449
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
U V.- T 17: Introducción a la Física del Núcleo 450
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APENDICE: Pruebas de Acceso a la Universidad 451
FÍSICA
2º Bachillerato
APÉNDICE :
. Ciencias de la Naturaleza
. Tecnología
Pruebas de Acceso
1995 – 2009:
+ Problemas y Cuestiones
ordenados por años
+ Problemas y Cuestiones
ordenados por temas
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Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 452
A P É N D I C E:
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Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 453
Junio 95
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1. Un cohete de 1.000 kg se pone en órbita a 800 km de la superficie de la Tierra. Calcular:
a) Su energía potencial.
b) Su energía cinética.
c) El período de revolución del satélite.
Constante de Gravitación Universal: G = 6,67 – 10-11 N . m2 .kg-2 .
Masa de la Tierra: MT = 5,98 x 1024 Kg. Radio de la Tierra: RT = 6,37 x 106 m.
2. Un haz de protones se mueve a lo largo del eje X en su sentido positivo con una velocidad
constante de 10 km/seg a través de una región de campos cruzados (eléctrico y magnético).
a) Si existe un campo magnético de valor 1,0 T en el sentido positivo de las Y, hallar el valor
y dirección del campo eléctrico.
b) Representar mediante un esquema los vectores implicados.
c) ¿Se verán desviados los electrones de la misma velocidad y sentido por estos campos?
Si es así, ¿en qué dirección y sentido?
Masa del electrón: 9,10 X 10-31 kg. Masa del Protón: 1,67 x 10-27 kg.
BLOQUE B
1. Sobre el cátodo de una célula fotoeléctrica incide luz ultravioleta de 2536 Å de longitud de onda.
Sabiendo que el umbral fotoeléctrico del cobre metálico está en λ = 3200 Å, calcular:
a) El valor del trabajo de extracción en Julios.
b) La energía cinética máxima de los electrones expulsados.
c) La velocidad máxima de los fotoelectrones.
Masa del Electrón: m = 9, 10 x 10-31 kg.
Carga del Electrón: e = 1,60 x 10-19 Culombios.
Constante de Plank: h = 6,62 x 10-34 Julios. Seg. - 1 Angstrom: 10-10 m.
2. Un proyector de diapositivas con una lente de 10 cm de distancia focal proyecta una imagen
sobre la pantalla que se encuentra a 2,5 m de la lente.
a) ¿De qué tipo de lente se trata?
b) Dibuja un esquema de la formación de la imagen.
c) ¿Cómo es la imagen?
d) ¿Cuál es la distancia entre la diapositiva y la imagen?
e) ¿Cuál es el aumento?
f) ¿Cuál es la anchura de la imagen de una diapositiva de 35 mm?
CUESTIONES
1. Describir la analogías y diferencias entre las ondas sonoras y las luminosas.
2. Reacciones de fusión. ¿De dónde procede la energía que se desprende? Ventajas y difi-
cultades para obtener energía procedente de la fusión.
3. Describir el fundamento de un generador de corriente alterna. ¿Cuál es la diferencia entre
las distintas centrales de producción de energía eléctrica? (térmicas, hidroeléctricas, nuclea-
res, etc...
4. Dualidad Onda-Corpúsculo. Hipótesis de De Broglie.
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Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 454
Septiembre 95
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1. Se lleva un cuerpo mediante un cohete hasta una altura de 500 km sobre el nivel del mar.
a) ¿Cuál es la intensidad del campo gravitatorio terrestre a esa altura?
b) ¿Con qué velocidad debería lanzarse este cuerpo en una dirección perpendicular al radio
de la tierra de tal forma que describiese una órbita circular?
c) ¿Cuál sería el período de revolución del cuerpo alrededor de la Tierra?
d) Si la masa del cuerpo es de 100 Kg. ¿Cuál sería su energía mecánica?
Constante de Gravitación Universal: G = 6,67 x 10-11 N.m2 kg-2.
Masa de la Tierra: MT = 5,98 x 1024 kg. Radio de la Tierra: RT = 6,37 x 106 m.
2. Las longitudes de onda del espectro visible están comprendidas entre los 4000 y 7000 Å.
a) Calcula el intervalo de frecuencias.
b) Calcula el intervalo de energías fotónicas.
c) ¿Cuál es la longitud de onda de un fotón cuya energía es de 5 eV? ¿En qué parte del
espectro electromagnético se encuentra?
d) En las transiciones moleculares tiene lugar la absorción o emisión de fotones de energía
menor de 1 eV. ¿Pertenece esta radiación a la parte infrarroja o a la ultravioleta del espectro
electro- magnético?
Constante de Plank: h = 6,62 x 10-34 J. seg.
Carga del electrón: e = -1,60 x 10-19 C.
1 Angstrom: 10-10 m.
BLOQUE B
1.- En tres de los cuatro vértices de un cuadrado de 10 cm de lado hay una carga de +5μC. Calcu-
lar: a) La intensidad del campo en el cuarto vértice
b) El trabajo necesario para llevar una carga de -10μC desde el cuarto vértice hasta el cen-
tro del cuadrado. Interpretar el resultado
1/4πε0 = 9 x 109 N.m2.C-2
CUESTIONES
1. Diferencias entre ondas transversales y longitudinales. Ejemplos de cada uno de los tipos.
2. Momento angular de un sólido rígido. Describir algún ejemplo de movimiento en que se
cumpla el teorema de la conservación del momento angular.
3. Energía de origen nuclear. Describir las diferencias entra las reacciones de fisión y fusión.
4. Describir el funcionamiento de un microscopio y analizar las características de sus imáge-
nes.
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Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 455
Junio 96
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOOUE A
1. Dos esferas muy pequeñas de 10 gr. de masa y cargadas con idéntica carga se encuentran en
los extremos de dos hilos inextensibles y sin masa de 1 m. de longitud, suspendidos del
mismo punto. Si el ángulo que forma cada hilo con la vertical en la posición de equilibrio es
de 45", calcular:
a) La carga de cada esfera.
b) La tensión de los hilos en la posición de equilibrio.
k = 1/4πε0 = 9 x 109 N.m2.C-2.
2. Dentro de un estanque y a un metro de profundidad hay un punto luminoso que emite rayos en
todas direcciones. En la superficie del estanque se ve un círculo luminoso debido a los rayos
de luz que se refractan al pasar al aire.
a) Dibujar la marcha de los rayos luminosos razonando su trayectoria.
b) Calcular el radio del círculo.
Índice de refracción del agua = 4/ 3.
BLOQUE B
1. Un hilo vertical transporta una corriente de 20 amperios en sentido ascendente. Un electrón
distante 10 cm del hilo se está moviendo hacia arriba con una velocidad de 5 x 106 m/s.
a) ¿Cuál es el módulo, dirección y sentido del campo magnético que actúa sobre el
electrón?
b) ¿Cuál es la fuerza que actúa sobre el electrón? Dibuja el esquema de los vectores que
intervienen.
c) ¿Como será la trayectoria del electrón?
μ0 = 4π x 10-7 Tesla.m/Amperio. Masa del electrón = 9, 10 x 10-31 kg.
Carga del electrón = -1,60 x 10-19 C.
CUESTIONES
1. Una fuente emite fotoelectrones cuando se ilumina con luz azul, pero no emite cuando se
ilumina con luz verde. ¿Qué ocurrirá al iluminarla con luz roja?¿Y con luz ultravioleta? Ra-
zonar las respuestas.
2. Una partícula cargada positivamente penetra en una región donde existe un campo elec-
trostático uniforme. Describir el movimiento de la partícula si la velocidad inicial está dirigida
en: a) la dirección y sentido del campo.- b) en sentido opuesto.- c) formando un cierto ángulo
con el campo.
3. Escribir las leyes de Kepler del movimiento de rotación de los planetas alrededor del Sol.
A partir de la Ley de Gravitación de Newton, demostrar la tercera ley de Kepler para una
órbita circular.
4. Describir el fenómeno de la radioactividad natural y definir: constante radioactiva, vida
media y período de semidesintegracion. ¿Cuál es la relación entre estas magnitudes?
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Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 456
Septiembre 96
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1. Dos cargas puntuales de -5 x 10-8 C están fijas en los puntos (0,0) cm. y (5,0) cm. Hallar:
a) El módulo, dirección y sentido del campo eléctrico en el punto (10, 0) cm.
b) La velocidad con que llega al punto (8, 0) cm. una partícula de carga 10-9 C y 5 mg de
masa que se abandona libremente en el punto (10, 0) mm.
K = l/4πε0 = 9 x 109 N.m2.C-2.
BLOQUE B
1. Considerando a la Tierra y la Luna aisladas de toda influencia exterior:
a) ¿En qué punto entre la Tierra y la Luna el campo gravitatorio es nulo?
b) ¿Qué valor tendrá el potencial gravitatorio creado por ambas masas en ese punto?
c) Dibujar las líneas de fuerza del campo creado por ambos cuerpos.
ML = 0,0123 MT
Distancia de la Tierra a la Luna = 3,84 x 105 km.
CUESTIONES
1. ¿Cómo se ha de aplicar un campo eléctrico y otro magnético uniformes para que sus
fuerzas respectivas sobre una carga con velocidad v se anulen? ¿Cuál ha de ser la relación
entre sus módulos?
2. ¿Cuál es la hipótesis básica de la teoría de Plank? ¿Qué dimensiones tiene la constante
de Plank?
3. Enunciar la ley de Lenz-Faraday de la inducción electromagnética. ¿Puede inducirse
f.e.m. en una espira en un campo magnético constante?
4. Describir el funcionamiento de una lupa y analizar las características de sus imágenes.
¿Se pueden recoger estas imágenes en una pantalla?
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Junio 97
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1. Se sueltan, partiendo del reposo, protones desde un potencial eléctrico de 5 MV en un acelera-
dor de Van der Graaff y se mueven por el vacío hasta una región de potencial cero. Supo-
niendo que esta variación de potencial tiene lugar a lo largo de 2m, hallar:
a) El campo eléctrico, indicando su sentido.
b) La velocidad con que llegan los protones a la región de potencial cero.
Masa del protón = 1,67 x 10-27 kg.- Carga del protón = 1,60 x 10-19 C.
2. Una onda luminosa cuya frecuencia es de 6 x 1014 s-1 pasa a través de un líquido. Dentro de
éste la longitud de onda resulta ser de 3 x 10-5 cm.
a) ¿Cuál es la velocidad de la luz en este líquido?
b) ¿Cuál es la longitud de onda en el vacío?
c) ¿Cuál es el índice de refracción del líquido para esta frecuencia
BLOQUE B
1. Considerando la Tierra una esfera homogénea de radio RT = 6.370 km.
a) Calcular la aceleración de la gravedad en un punto P situado a 630 Km. sobre su superfi-
cie.
b) Si desde el punto P se abandonase una partícula sin velocidad inicial, ¿con qué velocidad
llegaría a la superficie de la Tierra? (Se considera nula la fricción con la atmósfera).
Constante de gravitación universal G = 6,67 x 10-11 N.m2.kg-2 .
Masa de la Tierra, MT = 5,98 X 1024 Kg
2. Un carrete de hilo conductor de 500 espiras de 0,005 m de radio está colocado en un campo
magnético uniforme de 0,1 T de modo que el flujo que lo atraviesa es máximo.
a) Halla la f.e.m. media inducida en el carrete si en un intervalo de 0,02 segundos el campo
duplica su valor.
b) Halla la f.e.m. media inducida si el carrete gira 180º con respecto a un eje que pasa por
su centro y es perpendicular al campo magnético, en un intervalo de 0,02 seg.
CUESTIONES
1. Describir el funcionamiento óptico del ojo humano. ¿En que consisten la miopía y la
hipermetropía? ¿Cómo se corrigen?
2. Explicar el efecto fotoeléctrico. Si se duplica la frecuencia de la radiación que incide sobre
la superficie de un metal ¿se duplica la velocidad de los electrones extraídos? Razonar la
contestación.
3. La masa de un núcleo atómico ¿es mayor o menor que la suma de las masas de los nu-
cleones que lo integran? Explicar el concepto de energía de enlace en el núcleo, y su rela-
ción con la estabilidad del mismo.
4. En un instante dado un electrón se mueve con velocidadr v, sobre el eje x en sentido posi-
tivo en una región en que existe un campo magnético B , en sentido negativo del eje z.
¿Cuál es la dirección y sentido de la fuerza magnética? ¿Cuánto vale? ¿Qué tipo de movi-
miento describirá el electrón?
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Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 458
Septiembre 97
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1. Se pretende situar un satélite artificial de 50 kg de masa en una órbita circular a 630 km de altu-
ra sobre la superficie terrestre. Calcular:
a) La velocidad que debe poseer el satélite para girar en esa órbita.
b) La energía que fue preciso comunicarle desde la superficie terrestre para ponerlo en órbi-
ta.
c) El valor de la intensidad del campo gravitatorio terrestre a esa altura.
Constante de gravitación universal, G = 6,67x10-11 N.m2.kg-2
Masa de la Tierra, MT = 5,98x1024 kg.
Radio de la Tierra, RT = 6,37 x106 m.
2. Cuando incide sobre el potasio luz de longitud de onda de 3 x 10-7 m, los electrones emitidos
tienen una energía cinética máxima de 2,03 eV
a) ¿Cuál es la energía del fotón incidente?
b) ¿Cuál es la energía de extracción para el potasio?
c) ¿Cuál es el potencial de detención para los fotoelectrones si la luz incidente tiene una
longitud de onda de 4 x 10-7 m.
Constante de Plank = 6,62x10-34 J.s.- Carga del electrón: 1,60 x10-19 C.
BLOQUE B
1. En una cuerda tensa se propaga una onda transversal de ecuación:
y(x,t) = 2 sen [2π (10t – 0.1x)]
en unidades del S.I. Determinar:
a) Periodo, longitud de onda y velocidad de propagación.
b) Velocidad y aceleración máximas de un punto de la cuerda.
c) Ecuación de otra onda idéntica que se propague en sentido contrario.
2. Una partícula cuya masa es 0,5 gr. transporta una carga negativa de 2,5 x 10-8C dentro del
campo gravitatorio terrestre (g = 9,8 m/s2).
Se comunica a la partícula una velocidad horizontal inicial de 6 x 104 m.seg-1.
¿Cuál es el valor, dirección y sentido del campo magnético que mantendrá a la partícula
moviéndose en dirección horizontal?
CUESTIONES
1. Explicar el concepto de ángulo límite y reflexión total. Describir alguna aplicación de este
fenómeno.
2. Definir un campo de fuerzas conservativo y analizar sus diferencias con los nos conserva-
tivos. Poner algún ejemplo de cada uno de ellos.
3. Ley de Lenz de la inducción electromagnética. Aplicaciones.
4. Describir la fusión nuclear. ¿A qué se debe que los reactores de fusión no sean aún una
realidad como lo son los reactores de fisión? ¿Qué ventajas e inconvenientes presenta la
energía nuclear procedente de la fisión frente a la procedente de la fusión?
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APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 459
Junio 98
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- Una pequeña esfera de 0.2 g cuelga de un hilo de masa despreciable entre dos láminas verti-
cales paralelas separadas 5 cm. La esfera tiene una carga positiva de 6 x10-9 C.
a) ¿Qué diferencia de potencial entre las láminas hará que el hilo forme un ángulo de 45°
con la vertical?
b) ¿Cuál será la intensidad del campo eléctrico entre las láminas?
c) Representar gráficamente las fuerzas que actúan sobre la carga en posición de equilibrio.
2.- a) ¿Cuanta energía transporta un fotón "medio" de luz visible con una longitud de onda de
5 x10-7 m?
b) ¿Cuál será el número de fotones de luz visible emitidos por segundo por una lámpara de
100 W que emite el 1% de su potencia en la región visible?
Constante de Planck, h = 6,62 x10-34 J. s
BLOQUE B
1.- Se desea situar un satélite artificial de 50 kg de masa, en una órbita circular situada en el plano
del ecuador y con un radio igual al doble del terrestre.
Calcular: a) Energía que hay que comunicar al satélite y velocidad orbital del mismo.
b) Energía adicional que habría que aportar al satélite en órbita para que escape de la ac-
ción del campo gravitatorio terrestre.
G=6,67x10-11 N.m2. Kg-2 RT = 6.37x106 m. MT = 5.98x1024 Kg
2.- Una masa de 20 g realiza un movimiento vibratorio armónico en el extremo de un resorte que
da dos oscilaciones por segundo, siendo la amplitud del mismo 5 cm. Calcular:
a) La velocidad máxima de la masa que oscila.
b) La aceleración de la masa en el extremo de su movimiento.
c) La constante k del resorte.
CUESTIONES
1.- Describir el fenómeno de polarización de las ondas. ¿Qué tipo de ondas pueden ser po-
larizadas? ¿Puede polarizarse el sonido? ¿y la luz? Razonar.
2.- Describir el fenómeno de la radiactividad natural. ¿Qué efectos tiene la radiación sobre el
organismo? ¿Que tipo de radiación es la más nociva? Razonar la contestación.
3.- Describir el funcionamiento de un proyector de diapositivas incluyendo un esquema gráfi-
co de la formación de la imagen.
4.- Efecto fotoeléctrico. Leyes experimentales. Teoría de Einstein del efecto fotoeléctrico.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 460
Septiembre 98
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- El periodo de una onda transversal que se propaga a lo largo del eje X es de 6.37x10-3 s y la
distancia entre los dos puntos más próximos cuya diferencia de fase es π/2 es 20 cm. Calcu-
lar:
a) La longitud de onda y la velocidad de propagación de la onda.
b) La velocidad máxima de vibración sabiendo que la amplitud es de 4 cm.
2.- Un largo hilo rectilíneo transporta una corriente de 1.5 A. Un electrón se desplaza paralelamen-
te al hilo a una distancia de 10 cm de él en el mismo sentido de la corriente y con una velo-
cidad de 5x106 cm/s.
a) ¿Qué fuerza ejerce sobre el electrón móvil rel campo
r magnético creado por la corriente?
r
b) Representar gráficamente los vectores v, B y F
μ0 =4π.10-7 N.A-2 e = 1.6x10-19 C
BLOQUE B
1.- Un astronauta se encuentra en un satélite que describe una órbita circular de radio 2RT y, en
un instante dado, ve pasar un objeto de 20 kg en dirección a la Tierra, a una velocidad de 40
m/s respecto de la Tierra. Calcular:
a) Velocidad del objeto al llegar a la superficie terrestre.
b) Velocidad y aceleración del satélite en su órbita.
RT = 6.37x106 m.
MT = 5.98x1024 Kg.
G =6.67x10-11 N.m2.Kg-2
2.- ¿Qué potencial debe aplicarse para detener los fotoelectrones más rápidos emitidos por una
superficie de cobre bajo la acción de una radiación de longitud de onda de 1500 Å, sabiendo
que la energía umbral para el cobre es de 4.4 eV ?
Constante de Planck = 6.62x10-34 J.s. Carga del electrón = 1.60x10-19 C
1 angstrom = 10-10 m.
CUESTIONES
1.- Teorías sobre la naturaleza de la luz. Hechos experimentales que avalan esas teorías.
2.- Ley de Faraday-Lenz de la inducción electromagnética. ¿Qué corriente inducida aparece
en una espira conductora cuando se le acerca el polo de un imán? ¿y cuando se le aleja?
Razonar .
3.- Comentar qué ocurre si un protón se abandona en reposo en una región donde hay un
campo eléctrico E y un campo magnético B de sentidos opuestos.
4.- Describir la fisión nuclear. Origen de la energía que se produce. Ventajas y problemas
que plantea la energía nuclear.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 461
Junio 99
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- En el centro de una piscina circular de 6 m de radio se produce una perturbación que origina
un movimiento ondulatorio en la superficie del agua. La longitud de la onda es de 0.50 m y
tarda 12 segundos en llegar a la orilla. Calcular:
a) La frecuencia del movimiento ondulatorio.
b) La amplitud del mismo si al cabo de 0.25 s la elongación en el origen es de 4 cm.
c) La elongación en el instante t = 12 s en un punto situado a 6 m del foco emisor.
2.- En el espacio comprendido entre dos láminas planas y paralelas con cargas iguales y opuestas
existe un campo eléctrico uniforme. Un electrón abandonado en reposo sobre la lámina car-
gada negativamente, llega a la superficie de la lámina opuesta, situada a 2 cm de distancia
de la primera, al cabo de 1.5x10-8 seg. Despreciando los efectos gravitatorios, calcular:
a) La intensidad del campo eléctrico entre las láminas.
b) La velocidad con que llega el electrón a la segunda lámina.
c) La diferencia de potencial entre las láminas.
Carga del electrón: e = 1.6x10-19 C
Masa del electrón : m = 9.10x10-31 kg.
BLOQUE B
1.- El radio de la Tierra es aproximadamente 6370 km. Si elevamos un objeto de masa 20 kg a
una altura de 300 km sobre la superficie de la Tierra:
a) ¿Cuánto pesa el objeto a esa altura?
b) ¿Cuál será el incremento de su energía potencial?
c) Si se le dejara caer desde esa altura, ¿con qué velocidad llegaría a la superficie de la
Tierra? Constante de gravitación universal: G = 6.67x 10-11 N.m2.kg-2
Masa de la Tierra: MT = 5.98x1024 kg.
2.- El bismuto -210 (Z=83) emite una partícula β y se transforma en polonio, el cual emite una
partícula α y se transforma en un isótopo del plomo.
a) Escribe las correspondientes reacciones de desintegración.
b) Si el periodo de su semidesintegración del bismuto-210 es de 5 días y si inicialmente se
tiene 1 mol de átomos de bismuto, ¿cuántos núcleos se han desintegrado en 10 días? .
Número de Avogadro: N = 60.22 x1022 átomos. mol-1
CUESTIONES
1.- Explicar el funcionamiento óptico de una lupa.
2.- ¿Cómo deben ser las direcciones y sentidos de un campo eléctrico y otro magnético uni-
formes para que la fuerza resultante sobre una carga con velocidad v sea cero? ¿Cuál ha de
ser la relación entre sus módulos? Razonar.
3.- Describir el efecto fotoeléctrico explicando su aportación al conocimiento de la naturaleza
de la luz.
4.- Deducir, para una órbita circular. la tercera.Jey de Kepler que relaciona el periodo con el
radio de las órbitas de los planetas.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 462
Septiembre 99
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- Suponiendo que la Luna gira alrededor de la Tierra con un periodo de 27 días, a una distancia
de 3.8x108 m de su centro. Calcular:
a) La masa de la Tierra.
b) ¿Cuánta energía se necesita para separar una distancia infinita la Luna de la tierra?
Constante de gravitación universal: G = 6.67x10-11 N.m2.kg-2
Masa de la Luna: ML = 7.34x1022 kg.
2.- Un electrón que parte del reposo se acelera a través de una diferencia de potencial de 100
voltios.
a) ¿Qué energía cinética adquiere?
b) Calcular la longitud de la onda asociada al mismo.
Carga del electrón: e = -1.60x10-19 C Masa del electrón: m = 9.10x10-31 kg.
Constante de Planck : h = 6.62x10-34 J .s.
BLOQUE B
1.- Una bobina compuesta por 30 espiras cuadradas de 10 cm de lado se encuentra en un campo
magnético variable con el tiempo, de inducción B = 3t2 - 5 (T). El plano de la espira y el
campo forman un ángulo de 90°. Hallar:
a) El flujo magnético a través de la bobina.
b) La intensidad de la corriente eléctrica que circula por la bobina en el instante t = 2 s, sa-
biendo que su resistencia eléctrica es de 5 ohmios.
2.- Una cámara fotográfica tiene como objetivo una lente de 10 dioptrías.
a) ¿A que distancia del negativo (donde se ha de obtener la imagen) debe estar el objetivo
para fotografiar un objeto situado a 12 m?
b) Si el negativo tiene un tamaño de 3 cm, ¿cuál es el máximo tamaño del objeto?
c) Dibujar un esquema con la marcha de los rayos.
CUESTIONES
1.- Defecto de masa y energía de enlace. Estabilidad de los núcleos.
2.- Analogías y diferencias entre las ondas sonoras y luminosas.
3.- Analogías y diferencias entre los campos gravitatorio y eléctrico.
4.- Un protón se mueve con velocidad v, de módulo constante, en una zona del espacio sin
sufrir desviación en su trayectoria. ¿Puede asegurarse que no existe campo magnético en
esa zona?
Si existiera un campo magnético perpendicular a la velocidad del protón, ¿cómo sería la
trayectoria de éste? Razonar las contestaciones.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
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Junio 00
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- Una partícula de polvo de 1,0x10-11 g de masa posee una carga total equivalente a la de 20
electrones y se encuentra en equilibrio entre dos placas paralelas, horizontales con una dife-
rencia de potencial de 153 V. Suponiendo el campo uniforme,
a) ¿Cuánto distan las placas?
b) ¿En qué sentido y con qué aceleración se moverá la partícula de polvo si se aumenta la
diferencia de potencial entre las placas en 2 V ?
Carga del electrón: e = 1,6x10-19 C
2.- La aguja de una máquina de coser se mueve con un movimiento que puede considerarse vi-
bratorio armónico. Si el desplazamiento vertical total es 8 mm y realiza 20 puntadas en 10
segundos,
a) ¿Cuál será la máxima velocidad de la aguja y en qué punto la alcanzará?
b) ¿Cuál será su máxima aceleración y en qué punto la alcanzará?
BLOQUE B
1.- Una bobina de 50 vueltas y 10 cm2 de sección está situada con su eje paralelo a las líneas de
un campo magnético de 1 T.
a) Si el campo disminuye linealmente con el tiempo hasta anularse en dos segundos, calcu-
lar la fuerza electromotriz inducida.
b) Representar gráficamente el campo magnético y la fuerza electromotriz inducida en fun-
ción del tiempo.
c) Si la bobina gira alrededor de un eje normal al campo magnético inicial, a la velocidad
constante de 10 rad.s-1, ¿cuál será la expresión de la fuerza electromotriz inducida? ¿Cuál
será su valor máximo?
2.- En la desintegración del 22688 Ra para formar radón, cada átomo emite una partícula alfa y tam-
bién un rayo gamma de longitud de onda 6,52x10-12 m.
a) Escribir la reacción de desintegración del radio.
b) Calcular la energía máxima de cada fotón de rayos gamma en MeV
c) Calcular la pérdida de masa de la reacción anterior debida a la emisión gamma.
Constante de Planck : h = 6,62. 10-34J.s.- Carga del electrón: e = 1,6x10-19 C
CUESTIONES
1.- Ondas estacionarias. ¿Qué diferencias existen entre una onda progresiva o viajera y una
onda estacionaria?
2.- Efecto fotoeléctrico. En el efecto fotoeléctrico se habla de frecuencia umbral ¿qué signifi-
cado tiene? ¿Puede definirse también una intensidad umbral? ¿y una longitud de onda um-
bral? Razonar las contestaciones.
3.- Energía mecánica de un satélite artificial que gira alrededor de la Tierra a una altura h de
su superficie.
4.- Explicar los fenómenos de reflexión y refracción de una onda y las leyes que los rigen.
De las siguientes magnitudes, v, λ, f, T ¿Cuáles cambian y cuáles no varían ?
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Valentín Laconcha Abecia, S.M.
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Julio 00
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- En la superficie de un planeta de 1000 km. de radio la aceleración de la gravedad es de 2 m.s-2
Calcular .
a) La masa del planeta.
b) La energía potencial gravitatoria de un objeto de 50 kg de masa situado en la superficie
del planeta.
c) La velocidad de escape desde la superficie del planeta.
Constante de gravitación universal: G = 6,67.10-11N.m2.kg-2
2.- a) ¿Cuál es la longitud de onda de los rayos X si cada fotón transporta una energía de 40000
eV?
b) ¿Cuál sería la energía cinética de los electrones con una longitud de onda de Broglie
igual a la de los rayos X de la pregunta anterior ? .
Carga del electrón: e = 1,6x10-19C.- Constante de Planck : h = 6,62.10-34 J.s.- Masa del
electrón : m = 9,10x10-31kg.
BLOQUE B
1.- En el modelo de Bohr correspondiente al átomo de hidrógeno, un electrón describe una órbita
circular alrededor del núcleo que contiene un solo electrón. Si el radio de la órbita es de
5’28 .10-9cm, calcular:
a) La energía cinética del electrón.
b) El número de revoluciones que da el electrón por segundo.
Carga del protón: 1,60x10-19 C.- Masa del electrón: m = 9,10x10-31kg.- k = 9x109 N.m2.C-2
2.- Una partícula inicia un movimiento armónico simple en el extremo de su trayectoria y tarda 0,1
s en ir al centro de la misma. Si la distancia entra ambas posiciones es de 0’2 m, calcular:
a) El periodo y la pulsación (ω) del movimiento.
b) La posición de la partícula 1 segundo después de iniciar el movimiento.
c) La velocidad de la partícula en ese momento.
CUESTIONES
1.- La fusión nuclear. ¿Por qué se produce espontáneamente la fusión en el Sol pero no en
la Tierra? .
2.- Diferencias entre las ondas sonoras y las ondas luminosas. ¿Se puede transmitir el soni-
do a través del vacío? ¿y la luz? ¿Razonar la contestación? .
3.- Un imán se acerca por su polo sur a una bobina cuyos extremos se encuentran unidos a
un galvanómetro. ¿Cómo será el sentido de la corriente inducida? ¿y si se aleja el imán?
Razonar: ¿Cómo se afectará a dicha corriente inducida?
a) Si se utiliza un imán más potente.
b) Si se aumenta la velocidad con que el imán se aproxima a la bobina.
c) Si se aumenta el número de vueltas de la bobina.
4.- Describir el funcionamiento de un proyector de diapositivas representando gráficamente
la formación de la imagen.
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Junio 01
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- Un meteorito de 100 kg de masa se encuentra inicialmente en reposo a una distancia sobre la
superficie terrestre igual a 6 veces el radio de la Tierra.
a) ¿Cuánto pesa en ese punto?
b) ¿Cuánta energía mecánica posee?
c) Si cae a la Tierra, ¿con qué velocidad llegará a la superficie?
Constante de gravitación universal, G =6,67x10-11 N.m2.kg-2
Masa de la Tierra, M = 5,98x1024 kg
Radio de la Tierra, R = 6,37x106 m
2.- Calcular la masa de deuterio que requeriría cada día una hipotética central de fusión de 500
MW de potencia eléctrica en la que la energía se obtuviese del proceso 2 21H → 42 He , su-
poniendo un rendimiento del 30% .
Masa atómica del deuterio: 2,01474 u
Masa atómica del helio: 4,00387 u
1 u = 1,66x10-27 kg
Número de Avogadro: N = 6,02x1023 átomos/mol
BLOQUE B
1.- La intensidad de la luz solar en la superficie terrestre es aproximadamente 1400 W.m-2. Supo-
niendo que la energía media de los fotones sea 2 e V,
a) calcular el número de fotones que inciden por minuto en una superficie de 1 m2 .
b) ¿a qué longitud de onda corresponde esa energía media de los fotones?
Carga del electrón: e = 1,6x10-19 C
Constante de Planck : h = 6,62x10-34 J.s
CUESTIONES
1.- Enuncia el teorema del momento angular para un punto material y describir algún ejem-
plo de movimiento en que se cumpla el teorema de conservación del momento angular.
2.- Describir el funcionamiento óptico del ojo humano. ¿En que consisten la miopía y la
hipermetropía? ¿Cómo se corrigen?
3.- Energía e intensidad del movimiento ondulatorio. Variación con la distancia a la fuente
emisora.
4.- ¿Cómo se ha de aplicar un campo eléctrico y otro magnético, perpendiculares y unifor-
mes para que sus fuerzas respectivas sobre una carga con velocidad v se anulen? ¿Cuál ha
de ser la relación entre sus módulos?
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Julio 01
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- La luna posee una masa de 7,35x1022 kg y un radio de 1,74x106 m. Un satélite de 5000 kg gira
a su alrededor en una órbita circular de radio igual a 5 veces el radio de la luna. Desprecian-
do la influencia de la Tierra, calcular:
a) El periodo de giro del satélite.
b) La energía total del satélite.
c) La velocidad de escape desde la superficie de la luna.
Constante de gravitación universal, G =6,67x10-11 N.m2.kg-2
2.- Un ión con una sola carga y de masa desconocida se mueve en una circunferencia de 12 cm
de radio en un campo magnético de 1,2 Teslas. El ion fue acelerado por una diferencia de
potencial de 7000 V ¿Cuál es la masa del ion?
Carga del electrón: e = 1,6x10-19 C
BLOQUE B
1.- En un punto del espacio x = 2 m el potencial eléctrico tiene el valor de V = 200 voltios, y en x =
10 m el potencial vale V = 600 voltios.
a) Hallar el módulo, dirección y sentido del campo eléctrico, suponiéndolo uniforme.
b) Calcular la velocidad con que llegará al punto x = 2 m un electrón que se abandona en el
punto x = 10 m.
Carga del electrón: e = 1,6x10-19 C
Masa del electrón: m = 9,10x10-31kg
(Es evidente el error en el enunciado: el electrón, abandonado en x = 10m, no puede ir a x
=2 m; la fuerza eléctrica lo lleva hacia valores crecientes de x.- Corrijamos entonces: “... al
punto x = 10 m ......que se abandona en el punto x = 2 m”)
2.- La lente convergente de un proyector de diapositivas, que tiene una distancia focal de +15,0
cm, proyecta la imagen emitida de una diapositiva (de 3,5 cm. de ancho) sobre una pantalla
que se encuentra a 4,00 m de la lente.
a) ¿A que distancia de la lente está colocada la diapositiva? .
b) ¿Cuál es el aumento de la imagen formada por el proyector en la pantalla?
c) Representar gráficamente la formación de la imagen.
CUESTIONES
1.- La fisión nuclear. Ventajas e inconvenientes de la energía de origen nuclear.
2.- Teorías sobre la naturaleza de la luz. Hechos experimentales que avalan estas teorías.
3.- Ley de Lenz-Faraday de la inducción electromagnética. El generador de corriente alterna.
4.- Describir las analogías y diferencias entre las ondas sonoras y luminosas.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 467
Junio 02
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- Con la misión de observar la superficie de la Luna, se coloca un satélite de 500 kg en órbita
lunar de modo que su altura sobre la superficie de la luna es de 260 km. Calcular:
a) la velocidad orbital de satélite.
b) el periodo de revolución del satélite.
c) la energía potencial del satélite debida al campo gravitatorio de la Luna.
d) la energía total del satélite si se considera sólo la interacción con la Luna.
Datos: Masa de la Luna: ML = 7,34x1022 kg. Radio de la Luna: RL = 1740 km
G = 6,67x10-11 N. m2. kg-2
2.- Una superficie de vidrio (nv = 1,50) tiene sobre ella una capa de agua (na = 1,33). Un rayo lu-
minoso monocromático que se propaga por el vidrio incide sobre la superficie vidrio-agua.
a) Hallar el ángulo de incidencia para que se produzca la reflexión total. Ayúdate de un dibu-
jo.
b) ¿Cuál será la velocidad de la luz en cada medio?
BLOQUE B
1.- Un hilo conductor de 10 cm de longitud tiene una masa de 5 g y está conectado a un genera-
dor de fem mediante hilos flexibles y ligeros de peso despreciable. El hilo, en posición hori-
zontal, está situado en un campo magnético de 0,5 T, también horizontal y perpendicular al
hilo.
Hallar la intensidad de corriente necesaria para hacer flotar el hilo, es decir, para que la
fuerza magnética equilibre al peso del hilo.
2.- Un haz de luz de longitud de onda de 400 nm tiene una intensidad de 100 W.m-2.A
a) ¿Cuál es la energía de cada fotón del haz?
b) ¿Cuánta energía llega en un minuto a una superficie de 1 cm2, perpendicular al haz?
c) ¿Cuántos fotones llegan por segundo a esta superficie?
Datos: 1 nm = 10-9 m Constante de Planck: h = 6,62x10-34 J.s
CUEST[ONES
1.- Reacciones de Fusión Nuclear. ¿De donde procede la energía que se desprende? Ven-
tajas y dificultades para obtener energía procedente de la fusión.
2.- Describir el funcionamiento de una lupa y analizar las características de sus imágenes.
¿Se pueden recoger estas imágenes en una pantalla?
3.- Ley de Lenz de la inducción electromagnética. Aplicaciones.
4.- Ecuación del movimiento armónico simple. Indicar el significado de cada término. Poner
algún ejemplo.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 468
Julio 02
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- Dos cargas negativas puntuales de –5x10-8 C, están fijas en el eje OX en los puntos x1 = 0 y
x2 = 5, donde las distancias se expresan en mm. Hallar:
a) El campo eléctrico en el punto x3 = 10, indicando su dirección y sentido.
b) La velocidad con que llega al punto x4 = 8, una partícula de carga 8x10-9 C y 5 mg de ma-
sa, que se abandona libremente en el punto x5 = 10.
Dato: k = 1/4πε0 = 9x109 N. m2.C-2
2.- Una onda armónica se propaga por un medio elástico siguiendo la ecuación
y = 24 sen(2000t - 5x) en unidades del S.I. Determinar:
a) Amplitud, frecuencia y longitud de onda de la misma.
b) El desfase que existirá entre dos puntos separados 0,2 m entre si a lo largo de la direc-
ción de propagación de la onda.
c) La ecuación de otra onda idéntica a la anterior que se propague en sentido contrario a la
dada.
BLOQUE B
1.- Un cohete de 1000 kg se pone en órbita circular a 800 km de la superficie de la Tierra. Calcu-
lar:
a) Su energía potencial
b) Su energía cinética
c) El período de revolución del satélite
d) La velocidad que debiera tener a esa altura para escapar del campo gravitatorio terrestre
Datos: Constante de gravitación universal, G = 6,67x10-11 N.m2.Kg- 2
Masa de la Tierra, MT = 5,98x1024 Kg Radio de la Tierra, RT = 6,37x106 m
2.- Sobre el cátodo de una célula fotoeléctrica incide luz ultravioleta de 2536 Å de longitud de on-
da. Sabiendo que el umbral fotoeléctrico del cobre metálico está en λ0 = 3200 Å, calcular:
a) El valor del trabajo de extracción, en Julios.
b) La energía cinética máxima de los electrones expulsados.
c) La velocidad máxima de los fotoelectrones.
Datos: Masa del electrón, me = 9,10x10-31 Kg. Carga del electrón, e = -1,60x10-19 Culombios
Constante de Planck, h = 6,62x10-34Julios. segundo. 1 angstrom, 1Å = 10-10 m.
CUESTIONES
1.- Describir el funcionamiento del ojo humano. ¿En que consisten la miopía y la hiperme-
tropía? ¿Cómo se corrigen?
2.- Analogías y diferencias entre las fuerzas gravitatorias y electrostáticas
3.- Ley de Lenz de la inducción electromagnética. Aplicaciones
4.- Reacciones de Fisión Nuclear. ¿De dónde procede la energía desprendida? Ventajas e
inconvenientes para obtener energía procedente de la Fisión.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 469
Junio 03
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- La energía de extracción del cesio es 1 ,9 e V.
a) Hallar la frecuencia umbral y la longitud de onda umbral del efecto fotoeléctrico.
b) Hallar el potencial de detención de los electrones para una longitud de onda incidente de
300 nm.
1nm = 10-9 m.-1 eV = 1,6xI0-19 Julios.- Constante de Planck, h = 6,62 x 10-34 J.s.- Carga del
electrón, e = – 1,6 x 10-19 C
2.- Se lleva un cuerpo, mediante un cohete, hasta una altura de 630 km. sobre el nivel del mar.
a) ¿Cuál es la intensidad del campo gravitatorio terrestre a esa altura?
b) ¿Con qué velocidad debería lanzarse este cuerpo (colocado a esa altura) en una direc-
ción perpendicular al radio de la Tierra de tal forma que describiese una órbita circular?
c) ¿Cuál sería el periodo de revolución del cuerpo alrededor de la Tierra?
Constante de gravitación universal: G = 6,67x10-11 N.m2.kg-2.-
Masa de la Tierra: MT = 5,98 x1024 kg.- Radio de la Tierra: RT = 6,37 x 106 m.
BLOQUE B
1.- Una descripción simple del átomo de Hidrógeno (modelo de Bohr) consiste en un único
electrón girando en una órbita circular alrededor de un núcleo que contiene un solo protón,
bajo la acción de una fuerza atractiva dada por la Ley de Coulomb.
Si el radio de la órbita es 5,28 x 10-9 cm, calcular:
a) El número de revoluciones que da el electrón por segundo.
b) La energía potencial electrostática del electrón.
c) Su energía total.
Carga del electrón, e = – 1,6 x 10-19 C.- Masa del electrón, me= 9,10x 10-31kg.-
k = 1/4πε0 = 9 x 109 N.m2.C-2
CUESTIONES
1.- Describir el funcionamiento de una cámara fotográfica, representando gráficamente la
formación de la imagen.
2.- Acción de un campo magnético sobre una carga eléctrica. Explicar los distintos casos
que pueden darse, con ayuda de representación gráfica.
3.- Describir el fundamento de un generador de corriente alterna. ¿Cuál es la diferencia en-
tre las distintas centrales de producción de energía eléctrica? (térmicas, hidroeléctricas, nu-
cleares ...).
4.- Enunciar las leyes de Kepler del movimiento de rotación de los planetas alrededor del
sol.
A partir de la Ley de Gravitación de Newton, demostrar la tercera ley de Kepler para una
órbita circular .
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 470
Julio 03
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- Un satélite artificial de 1000 kg describe una órbita circular terrestre situada a 6000 km sobre la
superficie de la Tierra.
a) ¿Cuál ha sido la energía mínima necesaria para situarlo en esa órbita, partiendo de un
punto de la superficie terrestre?
b) ¿Cuál es su velocidad lineal?
c) ¿Cuál sería el periodo de revolución del satélite alrededor de la Tierra? .
Constante de gravitación universal, G = 6,67x10-11 N m2 kg-2
Masa de la Tierra, MT = 5,98 x 1024 kg.
Radio de la Tierra, RT = 6,37 x 106 m.
2.- Una partícula transmite al medio elástico, homogéneo, isótropo y no absorbente que le rodea
una energía de 10 J durante 5 s de forma continua. La amplitud de la vibración es de 2 cm a
una distancia de 10 cm del foco. Calcular:
a) La intensidad del movimiento ondulatorio en un punto que dista 50 cm del foco.
b) ¿A qué distancia, medida desde el foco, la intensidad del movimiento ondulatorio es la
mitad de la obtenida en el apartado anterior?
BLOQUE B
1.- Un segmento horizontal de conductor de 25 cm de longitud y 20 gr de masa por el que circular
una corriente de 10 A se encuentra en equilibrio en un campo magnético uniforme, también
horizontal y perpendicular al conductor.
a) Hallar el valor de la inducción magnética.
b) Representar gráficamente la corriente, la inducción magnética y las fuerzas que actúan
sobre el conductor.
CUESTIONES
1.- Acción de un campo magnético sobre una carga eléctrica. Explicar los distintos casos
que pueden darse y representar gráficamente cuando sea necesario.
2.- Estabilidad de los núcleos. Defecto de masa y energía de enlace.
3.- Explicar el fenómeno de la difracción de las ondas. En nuestra experiencia cotidiana es
más frecuente la difracción de las ondas sonoras que la de las luminosas. ¿A que se debe
esto?
4.- Describir el funcionamiento de la cámara fotográfica.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 471
Junio 04
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- En la superficie de un planeta de 2000 km de radio la aceleración de la gravedad vale 3 m/s2.
Calcular:
a) la masa del planeta.
b) la energía potencial gravitatoria de un objeto de 5 kg de masa situado en la superficie del
planeta.
c) la velocidad de escape desde la superficie del planeta.
2.- a) ¿Cuánta energía transporta un fotón "medio" de luz visible con una longitud de onda de
5x10-7 m?
b) Hallar el número de fotones de luz visible emitidos por segundo por una lámpara de 100
W que emite el 1 % de su potencia en la región visible?
BLOQUE B
1.- Una pequeña esfera de 0'2 g cuelga de un hilo de masa de masa despreciable entre dos lámi-
nas verticales paralelas separadas 5 cm ente las que el campo eléctrico es uniforme y per-
pendicular a las mismas. La esfera tiene una carga positiva de 6x10-9C.
a) Representa las fuerzas que actúan sobre la esfera en la posición de equilibrio.
b) ¿Qué diferencia de potencial entre las láminas hará que el hilo, en equilibrio, forme un
ángulo de 45º con la vertical?
2.- Una espira de 10 cm2 de sección está situada en un campo magnético uniforme de 4 T, per-
pendicular al plano de la espira.
a) ¿Cuánto vale el flujo magnético que la atraviesa?
b) Si el campo magnético disminuye hasta anularse en 0'2 s, ¿cuánto valdrá la f.e.m. media
inducida?
CUESTIONES
1.- Describir el fenómeno de polarización de las ondas. ¿Qué tipo de ondas pueden ser po-
larizadas?¿Puede polarizarse el sonido?¿Y la luz?¿Razonar la contestación.
2.- Describir el fenómeno de la radiactividad natural. ¿Qué efectos tiene la radiación sobre el
organismo?¿Qué tipo de radiación de la más nociva? Razonar la contestación.
3.- Un electrón se mueve con velocidad v de módulo constante en una zona del espacio sin
sufrir desviación en su trayectoria. ¿Puede asegurarse que no existe campo magnético en
esa zona?¿Y campo eléctrico? Razonar las contestaciones.
4.- Describe el efecto fotoeléctrico. ¿De qué características de la luz depende la intensidad
de la corriente fotoeléctrica cuando ésta se produce? Razonar la contestación.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 472
Julio 04
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- Se lleva un cuerpo mediante un cohete hasta una altura de 500 km sobre el nivel del mar.
a) ¿Cuál es la intensidad del campo gravitatorio terrestre a esa altura?
b) Desde esta posición, ¿con qué velocidad debería lanzarse este cuerpo en una dirección perpendicular al
radio de la Tierra para describir una órbita circular?
c) ¿Cuál sería el periodo de revolución del cuerpo alrededor de la Tierra?
d) Si la masa del cuerpo es de 100 kg, ¿cuál sería su energía mecánica?
Constante de gravitación universal: G = 6’67x10-11 N.m2.kg-2
Masa de la Tierra: MT = 5’98 x1024 kg
Radio de la Tierra: RT = 6’37 x 106 m
2.- a) Determinar la frecuencia de un fotón de 200 MeV de energía e indicar a qué zona del espec-
tro electromagnético pertenece.
b) Calcular su longitud de onda y su momento lineal.
Constante de Planck: h = 6’62x10-34 J.s
Carga del electrón: e = 1’60x10-19 C
BLOQUE B
1.- a) ¿Cuál es la velocidad de un haz de electrones si la influencia simultánea de un campo eléctri-
co de 3 x104 V/m y de un campo magnético de 2x10-2 T no produce desviación en los electrones
cuando ambos campos son perpendiculares entre sí y al haz.
r r r r
b) Representar un esquema con los vectores v, E, B y F.
c) ¿Cuál es el radio de la órbita del electrón cuando se suprime el campo eléctrico, sabiendo
que la relación e/m vale aproximadamente 1’76x10 11 C/kg?
2.- Una central nuclear de 800 MW de potencia utiliza como combustible uranio enriquecido hasta el
3% del isótopo fisionable (U-235),
a) ¿Cuántas fisiones por segundo deben producirse?
b) ¿Cuántas toneladas de combustible consumirá en un año?
Datos: En cada fisión de un núcleo de U-235 se liberan 200 MeV
Carga del electrón: e = -1’60x10-19 C
Número de Avogadro: NA = 6’023x1023 átomos/mol
CUESTIONES
1. Si de alguna manera el radio de la Tierra se redujese a la mitad sin alterar su masa., ¿cuál sería el valor
de g sobre la nueva superficie? ¿Cuál sería el valor de g a una distancia de la superficie igual al radio ini-
cial?
2. Analogías y diferencias entre ondas armónicas longitudinales y transversales. Poner algún ejemplo de
cada clase.
3. Describir el fundamento de un generador de corriente alterna. ¿Cuál es la diferencia entre las distintas
centrales de producción de energía eléctrica? (térmicas, hidroeléctricas, nucleares, etc...).
4. Naturaleza ondulatoria y corpuscular de la luz. Indicar fenómenos en los que se manifieste cada una de
ellas.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 473
Junio 05
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- La distancia media entre los centros de la Tierra y de la Luna es de 384000 km. Es fácil ver
que, entre ambos cuerpos, existe un punto (P) situado en la recta que los une, en el que la
gravedad aparente es nula ya que ambas fuerzas de atracción se anulan. Sabiendo que la
masa de la Tierra es aproximadamente 80 veces la de la Luna:
a) Determinar la distancia de P al centro terrestre. ¿Existe algún otro punto sobre esa recta
en el que las fuerzas también se anulen?
b) Calcular el Potencial Gravitatorio en ese punto, debido a la acción conjunta de la Tierra y
de la Luna.
c) Calcular la velocidad que debe imprimirse a un cuerpo situado sobre la superficie terrestre
para que alcance el punto P con velocidad nula. (Despreciar en este caso el potencial gravi-
tatorio lunar en la superficie terrestre). Constante de gravitación universal: G = 6’67x10-
11 2 2
N m kg-
Masa de la Tierra: MT = 5’98xl024 kg
Radio terrestre: RT = 6370 km.
2.- Un rayo de luz que se propaga por el agua, cuyo índice de refracción es n2 = 1’33, llega a su
superficie (plana). Si el medio exterior es el aire (n1 = 1):
a) Calcular el ángulo mínimo de incidencia para que se produzca la reflexión total.
b) Para este ángulo de incidencia, calcular el ángulo de refracción si el medio exterior es un
vidrio de índice n3 = 1’5. ¿Podría existir reflexión total en este caso?
c) Determinar el valor de la velocidad de la luz en el agua y en él vidrio.
Nota: suponemos que las propiedades ópticas del aire son las mismas que las del vacío:
c = 300000 km/s
BLOQUE B
1.- Dos pequeñas esferas, de igual masa m y cargas eléctricas +q y -q, cuelgan de sendos hilos
de igual longitud. Debido a la atracción electrostática, los hilos forman un ángulo α = 30° con
la vertical y la distancia de equilibrio entre ambas esferas vale d = 1 metro.
a) Dibujar las fuerzas que actúan sobre cada esfera.
b) Calcular el valor de q.
c) Calcular los valores de las fuerzas.
Datos: m = 1 g.- g = 10 m/s2.- k = (1/4πε0) = 9x109 N m2 C-2.-
sen30º =1/2
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 474
CUESTIONES
1.- Reacciones de Fusión Nuclear y de Fisión Nuclear. Analogías y diferencias. Ventajas e
inconvenientes ¿De dónde procede la energía que se desprende en estas reacciones?
2.- Describir el funcionamiento del ojo humano. Miopía e hipermetropía.
3.- Leyes de Faraday y de Lenz, de la inducción electromagnética. Aplicaciones,
4.- Ecuación del movimiento armónico simple. Indicar el significado de cada término. Poner
algún ejemplo.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
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Julio 05
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- Umbriel, un satélite de Urano, describe una órbita prácticamente circular, de radio
R1 = 267x106 m y su periodo de revolución vale T1 = 3’58x105 segundos. Oberón, otro satéli-
te de Urano, gira en órbita también circular, de radio R2 = 586xl06m.
a) Calcular la masa de Urano
b) Calcular el periodo de revolución de Oberón
Dato: Constante de gravitación universal, G = 6’67 .10-11 N. m2 / kg2
2.- Un electrón entra en una región del r espacio en la que existe un campo eléctrico uniforme, pa-
ralelo al eje OX y de intensidad E = E î . La velocidad del electrón es paralela al eje OY:
r
v = v ĵ . E = 103 voltios/metro, v = 103m/s
a) Calcular la fuerza eléctrica sobre electrón. ¿Cómo será
Z
la trayectoria descrita? e-
b) La fuerza eléctrica sobre el electrón puede anularse r
r v
mediante una fuerza producida por un campo magnético
superpuesto al anterior en esa región del espacio. Deter- E
Y
minar el módulo, dirección y sentido de la intensidad (B)
de este campo. X
c) Cuál será la fuerza neta (módulo, dirección y sentido)
sobre un protón que llega con el doble de velocidad que
el electrón, a esa misma superposición de campos.
Datos: Carga del electrón, e = -1’60x10-19C
Masa del electrón, me = 9’1x10-31 kg Masa del protón, mp = 1800 me
BLOQUE B
1.- Una sucesión de olas rectas y paralelas que se propagan en la dirección del eje OX sobre la
superficie del mar, se puede representar mediante un movimiento ondulatorio de ecuación:
z = 3 sen (0’2 π t – 0’l7 π t x). Las magnitudes de esta expresión están dadas en el Sistema
Internacional de unidades. En esta ecuación, z representa la altura de cada punto de la su-
perficie respecto del nivel medio, en el punto x y en el instante t. Calcular:
a) la altura máxima de esas olas sobre el nivel medio.
b) el número de olas que pasan por un punto en cada minuto.
c) la distancia entre 2 olas.
d) la velocidad de las olas.
e) Si en un instante dado, en la posición x = 0 hay un mínimo de la ola, cuánto vale en ese
instante la altura z en el punto x = 15 m.
2.- Una espira formada por un hilo conductor de forma cuadrada y de lado 10 cm se sitúa sobre el
plano horizontal
r XOY perpendicular a un campo magnético en la dirección del eje OZ, de in-
tensidad B = B k̂ Si el campo magnético varía con el tiempo según la ley B = B0 sen ωt,
donde B0 = 0’5 T y ω =10π s-1. Calcular:
a) el valor de la fuerza electromotriz ( E ) inducida en la espira en función del tiempo. ¿Cuál
es el valor deE y el sentido de la corriente cuando t = 0?
b) Si el campo magnético es constante en el tiempo, también puede conseguirse una co-
rriente inducida moviendo la espira adecuadamente. Describe algún movimiento de la espira
que produzca corriente inducida y otro que no lo haga. ¿Por qué?
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
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APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 476
CUESTIONES
1.- Describir el funcionamiento de una cámara fotográfica
2.- Estabilidad de los núcleos atómicos. Defecto de masa y energía de enlace.
3.-Ondas polarizadas. Poner algún ejemplo.
4.- Describir el Efecto Fotoeléctrico. Explicación cuántica. Hipótesis de De Broglie.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
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Junio 06
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- Un satélite artificial de 500 kg gira en una órbita circular a 5000 km de altura sobre la superficie
terrestre. Calcular:
a) su velocidad
b) su energía total
c) la energía necesaria para que, partiendo de esa órbita, se coloque en otra órbita circular a
una altura de 10000 km
d) En este proceso ¿cuánto cambia su momento angular?
Datos: Radio terrestre, R = 6’37x106m Masa de la Tierra, M = 5’98xl024 kg
Constante de gravitación universal, G = 6’67x10-11 N m2 kg-2
2.- Una fuente de radiación electromagnética monocromática emite una luz de frecuencia
f = 5’88xl014 Hz con una potencia de 10 W. Calcular:
a) la longitud de onda
b) la energía de cada fotón
c) el número de fotones emitidos por segundo.
Datos: Constante de Planck, h = 6,63xlO-34 J.s
Velocidad de la luz en el vacío y en el aire, c = 3x108 ms-1
BLOQUE B
1.- Dos placas paralelas separadas una distancia de 0’03 m, están conectadas a los bornes
de una batería de 900 voltios. Si suponemos que el campo eléctrico entre ambas placas es
uniforme, calcular la intensidad de campo entre ellas.
Si se abandona un electrón en reposo en la placa negativa, ¿cuál será su velocidad al llegar
a la placa positiva?
Y si se abandona un protón en la placa positiva, ¿cuál será su velocidad al llegar a la placa
negativa?
¿Qué relación existe entre las energías cinéticas finales de ambas partículas?
Datos: Carga del electrón = Carga del protón, e = 1’6x10-19 C
Masa del electrón, me = 9’1x10-31 kg Masa del protón, mp = 1’67x10-27 kg
2.- Una onda armónica transversal se propaga por una cuerda en la dirección positiva del eje OX.
La amplitud es A = 0’06 m, la frecuencia vale f = 10 Hz y su velocidad es de 15 m.s-1.
a) Determinar su longitud de onda
b) Escribir la ecuación de la onda
c) calcular la velocidad y aceleración máximas de un punto de la cuerda
CUESTIONES
1- Inducción electromagnética. Leyes de Faraday y Lenz. Ejemplo.
2- Movimiento armónico simple. Definir: amplitud, elongación, frecuencia y periodo. Escribir
la ecuación del movimiento y deducir las ecuaciones de la velocidad y de la aceleración.
3- Describir el funcionamiento de un microscopio óptico. ¿Cómo se calculan los aumentos?
4- Describir el fenómeno de la radiactividad natural. Rayos α, β y γ . Leyes de Soddy y Fa-
jans sobre la desintegración radiactiva.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 478
Julio 06
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- La Tierra gira alrededor del Sol en una órbita que circular, de radio r = 1'5x1011 m y da una vuelta
cada año. Calcular:
a) la velocidad de traslación de la Tierra
b) su momento angular
c) la masa del Sol.
Datos: Masa de la Tierra, M = 5'98x1024 kg
Constante de gravitación universal, G = 6'67x10 -11 N. m2 .kg -2
2.- Un haz de luz monocromática de 6'5x1014 Hz ilumina una superficie metálica que emite electrones
con una energía cinética de 1'5x10 -19 J. Calcular:
a) la frecuencia de cada fotón
b) el trabajo de extracción del metal,
c) el valor de la frecuencia umbral.
Datos: Constante de Planck, h = 6,63x10-34 J.s
Velocidad de la luz en el vacío y en el aire, c = 3x108 m.s -1
BLOQUE B
1.- Un protón inicialmente en reposo se acelera bajo una diferencia de potencial de 105 voltios.
A continuación entra en un campo magnético uniforme, perpendicular a la velocidad, y describe
una trayectoria circular de 0'3 m de radio. Calcular el valor de la intensidad del campo magnético.
Si se duplica el valor de esta intensidad, ¿cuál será el radio de la trayectoria?
Datos: Carga del protón, e = 1,6x10-19 C Masa del protón, mp = 1,67x10-27 kg
2.- La ecuación de una onda transversal que se propaga por una cuerda es:
y = 4 cos(100 π t - 75 πx) donde x se mide en metros y t en segundos.
Calcular:
a) la frecuencia
b) la longitud de la onda
c) la velocidad de propagación
d) Escribir la ecuación del movimiento del punto de la cuerda situado en el origen de coordenada
d) ¿Cuáles son su velocidad y su aceleración máximas?
e) ¿En qué instantes de tiempo se alcanzan?
CUESTIONES
1.- Definir la intensidad del campo eléctrico y el potencial electrostático. Ley de Coulomb. Ejemplo.
2.- Leyes de la reflexión y de la refracción de ondas.
3.- Producción de corrientes eléctricas mediante la inducción electromagnética Describa un gene-
rador elemental de corriente alterna.
4.- Leyes de Kepler sobre el movimiento planetario.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
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Junio 07
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- La Estación Espacial Internacional (ISS) gira alrededor de la Tierra en una órbita que conside-
ramos circular, a una altura de 380 km sobre la superficie terrestre. Calcular
a) la velocidad lineal de la Estación y el tiempo que tarda en dar una vuelta a la Tierra (per-
íodo)
b) la energía mínima necesaria para colocar en esa órbita una masa de 1 kg partiendo de un
punto de la superficie terrestre*.
c) la velocidad necesaria para escapar de la atracción terrestre desde esa órbita.
Datos: Radio terrestre, R = 6,37xl06m.- Masa de la Tierra, M = 5,98xl024 kg
Constante de gravitación universal, G = 6,67x10-11 N.m2.kg-2.
* Prescindir de la velocidad de rotación de la Tierra
2.- Una onda armónica transversal, y = f(x, t), se propaga por una cuerda en la dirección negativa
del eje OX. La frecuencia vale 0,5 Hz y la velocidad de propagación es vp = 20 m/s. En el
instante t = 0, la elongación (y) del punto situado en x = 0 vale 0 y su velocidad es de +2
m/s. Calcular:
a) la amplitud (elongación máxima)
b) el periodo
c) la longitud de onda
d) la ecuación de onda
e) la ecuación de la velocidad transversal (dy/dt) de cada punto de la cuerda,
f) la velocidad del punto de la cuerda situado en x = 80 m cuando t = 5 s.
BLOQUE B
1.- Cuatro hilos conductores paralelos y de longitud infinita transpor-
tan, cada uno de ellos, una corriente de 5 amperios. En el dibu-
jo se representa la sección transversal del problema, donde se
indica que la intensidad de los dos hilos de arriba es perpendi-
cular al papel y su sentido hacia adentro, mientras que en los
dos de abajo el sentido de la corriente es el opuesto. La distan-
cia de separación de cada par de hilos contiguos es a = 10 cm.
Determinar:
a) la intensidad del campo magnético B en el punto P, que
equidista de los cuatro hilos.
b) Si en ese punto hay un electrón que avanza con velocidad v = 1000 km/s hacia arri-
ba, determinar en ese instante la fuerza que actúa sobre el electrón.
Nota: el módulo de la intensidad del campo magnético (B) creado por un hilo conductor de
longitud infinita a una distancia r del mismo es: B = μ0I / 2πr, donde I es la intensidad de la
corriente.
Datos: Carga del electrón, e = 1,6x10-19 C
μ0 = 4 π 10 -7N.A-2
2.- Por término medio, la longitud de onda de la luz visible es de 550 nanómetros. Determinar la
energía transportada por cada fotón.
Si una lámpara eléctrica de 50 W emite el 2% de su energía en la región visible del espectro
electromagnético, ¿cuántos fotones se emiten por segundo? ¿Qué ocurre con el resto de la
energía disipada por la lámpara?
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 480
Datos: 1 nanómetro = 10 -9
Constante de Planck, h = 6,63x1 0 -34 J.s
CUESTIONES
1.- Explicar el funcionamiento óptico de una lupa.
2.- Una carga eléctrica con velocidad v entra en una región del espacio en la que coexisten
un campo magnético de intensidad B y otro eléctrico de intensidad E, ambos uniformes. Si
en el instante inicial v es perpendicular a B, determinar el módulo, dirección y sentido de E,
para que la fuerza resultante sobre la carga sea nula.
3.- Describir el fenómeno de la radiactividad natural. Rayos α, β y γ. Leyes de Soddy y de
Fajans sobre la desintegración radiactiva.
4.- Deducir, para órbitas circulares, la tercera ley de Kepler que relaciona los períodos con
los radios de las órbitas de los planetas.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 481
Julio 07
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- En una primera aproximación, la relación de distancias al Sol de los 4 primeros planetas del siste-
ma solar es muy simple. Suponiendo que las órbitas son circulares y llamando R al radio de la
órbita de Mercurio, los radios orbitales de los demás planetas son: Venus, 2R; la Tierra,3R; y
Marte, 4R. La tercera ley de Kepler para el movimiento planetario dice que el cuadrado del pe-
riodo de revolucion de un planeta es proporcional al cubo de su distancia al Sol: T2 = Cr3. Cono-
ciendo el periodo de la Tierra, determinar:
a) los periodos de los demás planetas (en días terrestres).
b) la constante de proporcionalidad C.
c) ¿Cómo cambiarían esos periodos si la masa del Sol fuera 4 veces mayor?
2.- Dos cargas puntuales de -5x10-8 C estan fijas en los puntos x = 0 y x = 5 cm del eje OX. Calcular
el módulo, la dirección y el sentido de la intensidad del campo eléctrico E, además del poten-
cial electrostático V, en los puntos x = 8 cm y x = 10 cm. Si se abandona en reposo una parti-
cula de masa m = 5 mg y carga positiva q = +10-9 C en el punto x = 10 cm, ¿cuál será su veloci-
dad al pasar por x = 8 cm?
BLOQUE B
1.- Una espira conductora cuadrada, de lado a = 20 cm, y cuya resistencia eléctrica vale 30 Ω, se
situa perpendicularmente a un campo magnético de intensidad B, que varía con el tiempo.
Cuando t = 0 su valor es B = 0’5 T y decrece uniformemente hasta valer cero cuando t = 0,001
s. Determinar el valor de la fuerza electromotriz inducida en la espira y la intensidad de la co-
rriente. Haga un esquema donde aparezca el campo magnético, la espira y el sentido de la co-
rriente inducida.
2.- Sobre el cátodo de cobre de una celula fotoeléctrica incide una luz ultravioleta mono- cromáti-
ca, cuya longitud de onda es de 200 nanometros. Sabiendo que el umbral fotoeléc- trico del
cobre corresponde a una frecuencia de 8’3x1014Hz, calcular:
a) el valor del trabajo de extracción (función trabajo) en Julios
b) la energía cinética de los electrones expulsados.
c) la velocidad de los electrones.
Masa del electrón, 9’10xl0-31 kg Constante de Planck:, 6’63xl0-34 J.s
CUESTIONES
1.- Explicar cómo es la fuerza que experimenta una particula cargada cuando se mueve en
el seno de un campo magnético (Ley o "Fuerza" de Lorentz). Poner algun ejemplo.
2.- Explicar por qué la masa de un nucleo atómico es menor que la suma de las masas de
los nucleones (protones y neutrones) que lo integran. Concepto de energia de enlace y su re-
lacion con la estabilidad del nucleo.
3.- Ondas transversales y longitudinales. Descripcion y ejemplos.
4.- Campos de fuerza conservativas y no conservativas. Definición y ejemplos.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 482
Junio 08
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- Calcular la máxima altura que alcanzará un objeto de 10 kg situado sobre la superficie de Ve-
nus, si se le comunica una velocidad inicial hacia arriba de 5 km/s. A esa altura:
a) ¿cuánto valdrá su energía potencial?
b) ¿cuál será su peso?
c) ¿cuál será la velocidad de escape a esa altura?
Constante de gravitación universal: G = 6’67x10-11 N.m2kg-2.
Radio de Venus = 6’52x106 m Masa de Venus = 4’87x1024 kg
2.- Un electrón, acelerado mediante una diferencia de potencial de 200 voltios, se mueve en el
campo magnético terrestre, cuya intensidad es 7x10-5 T. Hallar el radio de la circunferencia
que describe, si su velocidad es perpendicular al campo magnético de laTierra.
Masa del electrón = 9’1x10-31 kg.
Carga del electrón: -1’6x10-19 C
BLOQUE B
1.- Un electrón y su antipartícula, el positrón, se encuentran a una distancia de 1m.
a) Calcular la fuerza de atracción electrostática, la fuerza de atracción gravitatoria y el co-
ciente entre ambas.
Considérese ahora que ambas partículas se unen en reposo y que la masa total se trans-
forma en energía radiante en forma de dos fotones idénticos.
b) Calcular la energía total de cada fotón
c) su longitud de onda y su frecuencia.
Constante de gravitación universal: G = 6’67x10-11 N.m2kg-2.
Constante de Coulomb: 9x109N.m2.C-2 Constante de Planck: h = 6’26x10-34 J.s
Masa del positrón = masa del electrón = 9’1x10-31 kg. Carga del electrón:-1’6x10-19 C
Carga del positrón = carga del electrón, pero con signo positivo
2.- Una onda transversal se propaga por una cuerda situada sobre el eje OX, según la ecuación:
y = 6 sen 2π(100t - 0,5x) en unidades del Sistema Internacional.
Calcular:
a) la velocidad y el sentido de propagación de la onda
b) la velocidad máxima de vibración de un punto de la cuerda.
c) la distancia que separa dos puntos de la cuerda que oscilan en fase.
CUESTIONES
1.- Enunciar la Ley de Faraday-Lenz de la inducción electromagnética. Poner un ejemplo
sencillo. ¿Puede inducirse una fuerza electromotriz en una espira, dentro de un campo
magnético constante?
2.- Ley de Planck. ¿Qué dimensiones tiene la constante de Planck?.
3.- Describir el funcionamiento de un microscopio y analizar las características de sus imá-
genes.
4.-La masa de un núcleo atómico ¿es mayor o menor que la suma de las masa de los nu-
cleones (protones y neutrones) que lo forman?. Explicar el concepto de energía de enlace y
su relación con la estabilidad del núcleo.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 483
Julio 08
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- Un satélite terrestre de 500 kg, en órbita circular sincrónica (o geoestacionaria*) se detiene
bruscamente. Calcular:
a) la energía necesaria para pararlo.
b) la velocidad con la que llegará a la superficie terrestre.
“geoestacionaria”: es una órbita ecuatorial en la que la velocidad angular del satélite es la
misma que la de la Tierra, por lo que parece que siempre está situado sobre el mismo punto
de la superficie.
Constante de gravitación universal: G = 6’67x10-11 N.m2 kg-2.
Masa de la Tierra : 5’99x1024 kg Radio terrestre: 6370 km
2.- Una onda luminosa de frecuencia 6x1014 s-1 pasa a través de un líquido. Dentro de éste, la lon
gitud de onda es 3x10-5 cm.
a) ¿Cuál es la velocidad de la luz en ese líquido?
b) ¿Cuál será su longitud de onda en el vacío?
c) ¿Cuál es el índice de refracción del líquido para esa frecuencia?
BLOQUE B
1.- Determinar la intensidad y sentido de un campo eléctrico de dirección vertical, necesario para
que una pequeña bola de masa 1g con una carga negativa q = -10-4 C se mantenga sus-
pendida, sin caer bajo la acción de la gravedad. Si la intensidad y la dirección del campo
eléctrico se mantienen pero se invierte su sentido, ¿cuál será la aceleración de la bola?. Si
con la misma intensidad, el campo eléctrico es perpendicular a la gravedad, ¿cuál será la
aceleración de la bola?
2.- Una cámara fotográfica tiene como objetivo una lente de 12 dioptrías.
a) Calcular la distancia del objetivo hasta la imagen, si el objeto está a 20 m
b) Si el objeto mide 1’5 m de altura, ¿cuál es el tamaño de la imagen?
c) Dibujar un esquema con la marcha de los rayos.
CUESTIONES
1. Describir el fenómeno de la polarización de las ondas. ¿Qué tipo de ondas pueden ser
polarizadas?. ¿Puede polarizarse el sonido? ¿Y la luz?
2. Fuerza que experimenta una carga en movimiento bajo un campo magnético. Fuerza de
Lorentz. Poner algún ejemplo.
3. Efecto fotoeléctrico. Teoría de Einstein.
4. Explicar el concepto de ángulo límite. Reflexión total. Poner algún ejemplo.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
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Junio 09
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- Dos satélites terrestres de igual masa describen sendas órbitas circulares de radios RA y RB.
Si RB vale el doble que RA, determinar la relación (cociente) entre:
a) sus periodos de revolución,
b) sus velocidades lineales,
c) sus velocidades angulares,
d) sus energías totales,
e) los valores de la aceleración de la gravedad (g) en RA y en RB.
[Datos: RA= 10000 km; Constante de gravitación universal: G = 6’67x10-11 N m2 kg-2 ;
Masa de la Tierra: 5’99x1024 kg; Radio de la Tierra: 6370 km]
2.- Un haz luminoso monocromático de frecuencia 5x1014 s-1 se propaga por el interior de un vidrio
de índice de refracción nv = 1’55 e incide sobre una superficie plana de separación vidrio-
agua. El índice de refracción del agua es na = 1’33.
a) Determinar el ángulo de incidencia del haz con la superficie para que se produzca una
reflexión total. Haz un dibujo,
b) Calcular la velocidad de la luz y la longitud de onda en cada medio.
BLOQUE B
1.- Mediante un hilo conductor se forma una espira plana rec-
tangular, de lados a = 5 cm y b = 8 cm. El plano de la es-
pira se coloca perpendicular a un campo magnético de
intensidad B y que varía con el tiempo del modo descrito
en la gráfica. Determinar la fuerza electromotriz inducida
en los distintos intervalos de tiempo. Haz un gráfico.
2.- Un punto móvil describe un movimiento armónico simple a lo largo del eje Ox según la ecua-
ción x = 3 sen(ωt), donde ω es una constante, x es la posición en metros y t es el tiempo en
segundos. Calcular:
a) el periodo del movimiento,
b) la frecuencia,
c) ¿Para qué valores de x la velocidad es máxima? ¿Cuánto vale esa velocidad?
d) ¿Para qué valores de x la aceleración es máxima? ¿Cuánto vale?
e) Demostrar que la aceleración es siempre proporcional a la posición.
CUESTIONES
1.- Describir los fenómenos de la fisión nuclear y de la fusión nuclear.
2.- Teorías sobre la naturaleza de la luz. Ondas y corpúsculos. Hechos experimentales que ava-
lan estas teorías.
3.- Fuerza que experimenta una carga en movimiento bajo un campo magnético. Fuerza de Lo-
rentz. Poner algún ejemplo.
4.- Ondas sonoras y ondas luminosas. Diferencias y analogías-.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 485
Julio 09
Nota: Elegir un bloque de problemas y dos cuestiones
Cada problema, correctamente resuelto y debidamente razonado, se valorará con un máximo de 3 puntos.
Cada cuestión se valorará con un máximo de 2 puntos.
BLOQUE A
1.- Se lanza un objeto de masa M verticalmente hacia arriba con una velocidad v0 y alcanza una
altura h sobre la superficie terrestre. ¿Cuánto debe valer v0 para que esa altura sea el doble
del radio terrestre?
Si ahora se lanza una masa doble, con doble velocidad, ¿qué altura alcanzará?
En ambos casos, ¿cuál es la relación de sus energías potenciales en el punto más alto? ¿Cuál es
la relación de energías cinéticas iniciales?
Datos: m =100 kg; Constante de gravitación universal: G = 6,67x10-11 N m2 kg-2 ; Masa de la Tie-
rra: M = 5,99x1024 kg; Radio de la Tierra: R = 6370 km.
2.- Una onda armónica transversal de amplitud 10 cm y frecuencia 2 Hz se propaga por una cuer-
da en la dirección positiva del eje OX. La velocidad de propagación vale 10 m/s.
a) Escribir la ecuación de la onda,
b) determinar la longitud de onda,
c) calcular la velocidad y aceleración transversales máximas de un punto de la cuerda.
BLOQUE B
1.- Un fotón tiene una energía de 2 eV.
a) Calcular su frecuencia,
b) determinar su longitud de onda en el vacío y en un medio material de índice de refracción
n = 1’45.
c) ¿A qué zona del espectro electromagnético pertenece?
Datos: Constante de Planck: h = 6,62x10-34 J.s.- Carga eléctrica del electrón: e- = -1’6x10-19 C.
2.- En una región del espacio existe un campo eléctrico uniforme cuya intensidad E es paralela al
eje OX. En el punto x1 = 10 cm, el potencial electrostático vale V1 = 500 voltios y en x2 = 30
cm, V2 = 800 voltios,
a) Determinar el módulo y el sentido de E.
b) Si se abandona un electrón en reposo en el punto x1, ¿cuál será su velocidad al llegar a x2?
-19 -31
Datos: Carga del electrón: e- = -1’6x10-19 C.- Masa del electrón: me = 9’1x10-31 kg.
CUESTIONES
1. Describir la ley de Faraday y Lenz sobre la inducción electromagnética.
2. Describir las leyes de la desintegración radiactiva en partículas α, β y γ (Leyes de Soddy y
Fajans).
3. Ondas polarizadas.
4. Leyes de Kepler.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
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APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 486
Junio 10
Dos Opciones: Cada Opción consta de 2 problemas y 2 cuestiones
Cada problema (de 3 apartados) se valora en un máximo de 5 puntos: 1 por cada apartado. El resultado,
correcto o incorrecto, de cada apartado no influirá en la valoración de los restantes.
Cada cuestión se valora en un máximo de 2 puntos
Puede utilizarse una calculadora científica.
OPCIÓN A
P1.- La intensidad de la gravedad en la superficie de un planeta de radio R vale g0. En el pun-
to A esa intensidad vale g A = g 0 / 2 , mientras que en B gB = g 0 / 4 . Utilizando la definición de g y
el principio de conservación de la energía, calcular:
a) las distancias de A y B al centro del planeta.
b) la velocidad mínima que debe llevar un objeto en
A para que llegue a B.
c) la velocidad mínima que debe llevar un objeto en
A para que llegue a una distancia "infinita" (tan grande
que g sea prácticamente nula). En este último caso,
¿cuál será su velocidad al pasar por B?
Datos: g0 = 9’8 m/s2; R = 6’37x106 m
C1.- Campos magnéticos producidos por corrientes. Poner un ejemplo para una corriente
rectilínea e infinita.
OPCIÓN B
P1.- Dos cargas eléctricas de valor q y signos opuestos se sitúan en el eje OX, a ambos la-
dos del origen de coordenadas y a una misma distancia (a). La carga positiva está en el punto
A(a, 0) y la negativaren el B(-a, 0). Calcular el módulo, la dirección y el sentido de la intensidad
del campo eléctrico E y el potencial electrostático V:
a) en el punto C(0, a) del eje OY. r
b) en el origen O(0, 0). ¿Cuál es la dirección de E en
cualquier punto del eje OY?
c) ¿Cuánto vale el trabajo necesario para trasladar una
carga q’ positiva desde C hasta O?
P2.- La lente convergente de un proyector tiene una distancia focal de 15 cm y proyecta una
imagen de una diapositiva de 3’5 cm de lado sobre una pantalla situada a una distancia de 5 m de
la lente. Calcular:
a) la distancia entre la lente y la diapositiva.
b) el aumento de la imagen en la pantalla.
c) Representar esquemáticamente la formación de la imagen.
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Valentín Laconcha Abecia, S.M.
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APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 487
C1.- Calcular la expresión de la tercera ley de Kepler que relaciona el periodo de revolución
de un planeta con el radio de su órbita, para el caso de una órbita circular.
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APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 488
Julio 10
Dos Opciones: Cada Opción consta de 2 problemas y 2 cuestiones
Cada problema (de 3 apartados) se valora en un máximo de 5 puntos: 1 por cada apartado. El resultado,
correcto o incorrecto, de cada apartado no influirá en la valoración de los restantes.
Cada cuestión se valora en un máximo de 2 puntos
Puede utilizarse una calculadora científica.
OPCIÓN A
P1.- Alrededor de un planeta gira un satélite en órbita circular de radio R, con una velocidad v.
Calcular:
a) el periodo de revolución.
b) la masa del planeta.
c) ¿Cuánto valdría el periodo si el radio de la órbita se duplicase?
Datos: R = 10000 km v = 8 km/s Constante de gravitación universal, G = 6’67x10-11 N m/kg2.
P2.- Un acelerador lineal utiliza protones que se mueven dentro de un campo eléctrico uniforme.
Parten del reposo en un punto en el que el potencial electrostático vale 5x106 voltios y llegan al
extremo del acelerador, donde el potencial res nulo, después de recorrer 5 m. Calcular:
a) la intensidad del campo eléctrico E en el acelerador.
b) la velocidad de los protones en el punto de potencial cero.
c) la energía adquirida por cada protón, expresada en eV,
Datos: Carga del protón, e = 1’6x10-19 C. Masa del protón, m p = 1’67x10-27 kg.
OPCIÓN B
P1.- Se sabe que si por un conductor rectilíneo e infinito circula una corriente de intensidad I, se
μ I
genera un campo magnético cuya intensidad vale B = 0 , donde R es la distancia al conductor
2π R
y μ 0 una constante (permeabilidad magnética del vacío). Por los ejes OX y OY del sistema de
coordenadas circulan sendas corrientes eléctricas de la misma intensidad I y en el sentido positivo
de ambos ejes. Sean los puntos P(1, 1) y Q(–1, 1) del plano.
r Calcular :
a) el valor de la intensidad del campo magnético B (en módulo, dirección y sentido) en P y
en Q. r
b) ¿En qué puntos del plano es nulo B ?
c) Repetir los apartados a) y b) en el caso de que la corriente a lo largo de OX invierta su
sentido.
P2.- La intensidad de la luz solar en la superficie terrestre vale aproximadamente 1400 W/m2. Si la
energía media de los fotones es 2 eV, calcular:
a) la frecuencia media de cada fotón.
b) la longitud de onda que corresponde a esa energía media.
c) el número de fotones que inciden cada hora en una superficie de 1 m2.
Datos: Carga del electrón, e = –1’6x10-19 C. Constante de Planck, h = 6’63x10-34 J s
C1.- Definir brevemente la intensidad del campo y el potencial gravitatorio, Caso de una masa
puntual.
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APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 489
C2.- Emisión de partículas alfa, beta y gamma. Leyes de la transmutación (leyes de Soddy).
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Valentín Laconcha Abecia, S.M.
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APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 490
1995 junio
A1.- Un cohete de 1000 kg se pone en órbita a 800 km de la superficie de la Tierra. Calcular:
a) Su energía potencial. b) Su energía cinética. c) El período de revolución del
satélite.
Constante de Gravitación Universal: G = 6,67 – 10-11 N . m2 .kg-2 . Masa de la Tierra: MT =
5,98 x 1024 Kg. Radio de la Tierra: RT = 6,37 x 106 m.
1995 septiembre
A1.- Se lleva un cuerpo mediante un cohete hasta una altura de 500 km sobre el nivel del mar.
a) ¿Cuál es la intensidad del campo gravitatorio terrestre a esa altura?
b) ¿Con qué velocidad debería lanzarse este cuerpo en una dirección perpendicular al radio
de la tierra de tal forma que describiese una órbita circular?
c) ¿Cuál sería el período de revolución del cuerpo alrededor de la Tierra?
d) Si la masa del cuerpo es de 100 Kg. ¿Cuál sería su energía mecánica?
Constante de Gravitación Universal: G = 6,67 x 10-11 N.m2 kg-2.
Masa de la Tierra: MT = 5,98 x 1024 kg. Radio de la Tierra: RT = 6,37 x 106 m.
C2.- Momento angular de un sólido rígido. Describir algún ejemplo de movimiento en que se cum-
pla el teorema de la conservación del momento angular.
1996 junio
C3.- Escribir las leyes de Kepler del movimiento de rotación de los planetas alrededor del Sol. A
partir de la Ley de Gravitación de Newton, demostrar la tercera ley de Kepler para una órbita
circular.
1996 septiembre
B1.- Considerando a la Tierra y la Luna aisladas de toda influencia exterior:
a) ¿En qué punto entre la Tierra y la Luna el campo gravitatorio es nulo?
b) ¿Qué valor tendrá el potencial gravitatorio creado por ambas masas en ese punto?
c) Dibujar las líneas de fuerza del campo creado por ambos cuerpos.
ML = 0,0123 MT
Distancia de la Tierra a la Luna = 3,84 x 105 km.
1997 junio
B1.- Considerando la Tierra una esfera homogénea de radio RT = 6.370 km.
a) Calcular la aceleración de la gravedad en un punto P situado a 630 Km. sobre su superfi-
cie.
b) Si desde el punto P se abandonase una partícula sin velocidad inicial, ¿con qué velocidad
llegaría a la superficie de la Tierra? (Se considera nula la fricción con la atmósfera).
Constante de gravitación universal G = 6,67 x 10-11 N.m2.kg-2 .
Masa de la Tierra, MT = 5,98 X 1024 Kg
1997 septiembre
A1.- Se pretende situar un satélite artificial de 50 kg de masa en una órbita circular a 630 km de
altura sobre la superficie terrestre. Calcular:
a) La velocidad que debe poseer el satélite para girar en esa órbita.
b) La energía que fue preciso comunicarle desde la superficie terrestre para ponerlo en órbi-
ta.
c) El valor de la intensidad del campo gravitatorio terrestre a esa altura.
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APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 491
C2.- Definir un campo de fuerzas conservativo y analizar sus diferencias con los nos conservati-
vos. Poner algún ejemplo de cada uno de ellos.
1998 junio
B1.- Se desea situar un satélite artificial de 50 kg de masa, en una órbita circular situada en el
plano del ecuador y con un radio igual al doble del terrestre.
Calcular: a) Energía que hay que comunicar al satélite y velocidad orbital del mismo. b)
Energía adicional que habría que aportar al satélite en órbita para que escape de la acción
del campo gravitatorio terrestre.
G=6,67x10-11 N.m2. Kg-2 RT = 6.37x106 m. MT = 5.98x1024 Kg
1998 septiembre
B1.- Un astronauta se encuentra en un satélite que describe una órbita circular de radio 2RT y, en
un instante dado, ve pasar un objeto de 20 kg en dirección a la Tierra, a una velocidad de 40
m/s respecto de la Tierra. Calcular:
a) Velocidad del objeto al llegar a la superficie terrestre.
b) Velocidad y aceleración del satélite en su órbita.
RT = 6.37x106 m.
MT = 5.98x1024 Kg.
G =6.67x10-11 N.m2.Kg-2
1999 junio
B1.- El radio de la Tierra es aproximadamente 6370 km. Si elevamos un objeto de masa 20 kg a
una altura de 300 km sobre la superficie de la Tierra:
a) ¿Cuánto pesa el objeto a esa altura?
b) ¿Cuál será el incremento de su energía potencial?
c) Si se le dejara caer desde esa altura, ¿con qué velocidad llegaría a la superficie de la
Tierra? Constante de gravitación universal: G = 6.67x 10-11 N.m2.kg-2
Masa de la Tierra: MT = 5.98x1024 kg.
C4.- Deducir, para una órbita circular, la tercera.Jey de Kepler que relaciona el periodo con el ra-
dio de las órbitas de los planetas.
1999 septiembre
A1.- Suponiendo que la Luna gira alrededor de la Tierra con un periodo de 27 días, a una distan-
cia de 3.8x108 m de su centro. Calcular:
a) La masa de la Tierra.
b) ¿Cuánta energía se necesita para separar una distancia infinita la Luna de la tierra?
Constante de gravitación universal: G = 6.67x10-11 N.m2.kg-2
Masa de la Luna: ML = 7.34x1022 kg.
2000 junio
C3.- Energía mecánica de un satélite artificial que gira alrededor de la Tierra a una altura h de su
superficie.
2000 julio
A1.- En la superficie de un planeta de 1000 km. de radio la aceleración de la gravedad es de
2 m.s-2 Calcular .
a) La masa del planeta.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
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APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 492
2001 junio
A1.- Un meteorito de 100 kg de masa se encuentra inicialmente en reposo a una distancia so bre
la superficie terrestre igual a 6 veces el radio de la Tierra.
a) ¿Cuánto pesa en ese punto?
b) ¿Cuánta energía mecánica posee?
c) Si cae a la Tierra, ¿con qué velocidad llegará a la superficie?
Constante de gravitación universal, G =6,67x10-11 N.m2.kg-2
Masa de la Tierra, M = 5,98x1024 kg
Radio de la Tierra, R = 6,37x106 m
C1.- Enuncia el teorema del momento angular para un punto material y describir algún ejemplo de
movimiento en que se cumpla el teorema de conservación del momento angular.
2001 julio
A1.- La luna posee una masa de 7,35x1022 kg y un radio de 1,74x106 m. Un satélite de 5000 kg
gira a su alrededor en una órbita circular de radio igual a 5 veces el radio de la luna. Des-
preciando la influencia de la Tierra, calcular:
a) El periodo de giro del satélite.
b) La energía total del satélite.
c) La velocidad de escape desde la superficie de la luna.
Constante de gravitación universal, G =6,67x10-11 N.m2.kg-2
2002 junio
A1.- Con la misión de observar la superficie de la Luna, se coloca un satélite de 500 kg en órbita
lunar de modo que su altura sobre la superficie de la luna es de 260 km. Calcular:
a) la velocidad orbital de satélite.
b) el periodo de revolución del satélite.
c) la energía potencial del satélite debida al campo gravitatorio de la Luna.
d) la energía total del satélite si se considera sólo la interacción con la Luna.
Datos: Masa de la Luna: ML = 7,34x1022 kg. Radio de la Luna: RL = 1740 km
G = 6,67x10-11 N. m2. kg-2
2002 julio
B1.- Un cohete de 1000 kg se pone en órbita circular a 800 km de la superficie de la Tierra. Calcu-
lar:
a) Su energía potencial
b) Su energía cinética
c) El período de revolución del satélite
d) La velocidad que debiera tener a esa altura para escapar del campo gravitatorio terrestre
Datos: Constante de gravitación universal, G = 6,67x10-11 N.m2.Kg- 2
Masa de la Tierra, MT = 5,98x1024 Kg Radio de la Tierra, RT = 6,37x106 m
2003 junio
A2.- Se lleva un cuerpo, mediante un cohete, hasta una altura de 630 km. sobre el nivel del mar.
a) ¿Cuál es la intensidad del campo gravitatorio terrestre a esa altura?
b) ¿Con qué velocidad debería lanzarse este cuerpo (colocado a esa altura) en una direc-
ción perpendicular al radio de la Tierra de tal forma que describiese una órbita circular?
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Valentín Laconcha Abecia, S.M.
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APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 493
C4.- Enunciar las leyes de Kepler del movimiento de rotación de los planetas alrededor del sol.
A partir de la Ley de Gravitación de Newton, demostrar la tercera ley de Kepler para una
órbita circular .
2003 julio
A1.- Un satélite artificial de 1000 kg describe una órbita circular terrestre situada a 6000 km sobre
la superficie de la Tierra.
a) ¿Cuál ha sido la energía mínima necesaria para situarlo en esa órbita, partiendo de un
punto de la superficie terrestre?
b) ¿Cuál es su velocidad lineal?
c) ¿Cuál sería el periodo de revolución del satélite alrededor de la Tierra? .
Constante de gravitación universal, G = 6,67x10-11 N m2 kg-2
Masa de la Tierra, MT = 5,98 x 1024 kg.
Radio de la Tierra, RT = 6,37 x 106 m.
2004 junio
A1.- En la superficie de un planeta de 2000 km de radio la aceleración de la gravedad vale 3 m/s2.
Calcular:
a) la masa del planeta.
b) la energía potencial gravitatoria de un objeto de 5 kg de masa situado en la superficie del
planeta.
c) la velocidad de escape desde la superficie del planeta.
2004 julio
A1.- Se lleva un cuerpo mediante un cohete hasta una altura de 500 km sobre el nivel del mar.
a) ¿Cuál es la intensidad del campo gravitatorio terrestre a esa altura?
b) Desde esta posición, ¿con qué velocidad debería lanzarse este cuerpo en una dirección perpendicular al
radio de la Tierra para describir una órbita circular?
c) ¿Cuál sería el periodo de revolución del cuerpo alrededor de la Tierra?
d) Si la masa del cuerpo es de 100 kg, ¿cuál sería su energía mecánica?
Constante de gravitación universal: G = 6’67x10-11 N.m2.kg-2
Masa de la Tierra: MT = 5’98 x1024 kg
Radio de la Tierra: RT = 6’37 x 106 m
C1. Si de alguna manera el radio de la Tierra se redujese a la mitad sin alterar su masa., ¿cuál sería el valor de g
sobre la nueva superficie? ¿Cuál sería el valor de g a una distancia de la superficie igual al radio inicial?
2005 junio
A1.- La distancia media entre los centros de la Tierra y de la Luna es de 384000 km. Es fácil ver
que, entre ambos cuerpos, existe un punto (P) situado en la recta que los une, en el que la
gravedad aparente es nula ya que ambas fuerzas de atracción se anulan. Sabiendo que la
masa de la Tierra es aproximadamente 80 veces la de la Luna:
a) Determinar la distancia de P al centro terrestre. ¿Existe algún otro punto sobre esa recta
en el que las fuerzas también se anulen?
b) Calcular el Potencial Gravitatorio en ese punto, debido a la acción conjunta de la Tierra y
de la Luna.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 494
c) Calcular la velocidad que debe imprimirse a un cuerpo situado sobre la superficie terrestre
para que alcance el punto P con velocidad nula. (Despreciar en este caso el potencial gravi-
tatorio lunar en la superficie terrestre). Constante de gravitación universal:
G = 6’67x10-11 N m2 kg-2
Masa de la Tierra: MT = 5’98xl024 kg
Radio terrestre: RT = 6370 km.
2005 julio
A1.- Umbriel, un satélite de Urano, describe una órbita prácticamente circular, de radio
R1 = 267x106 m y su periodo de revolución vale T1 = 3’58x105 segundos. Oberón, otro satéli-
te de Urano, gira en órbita también circular, de radio R2 = 586xl06m.
a) Calcular la masa de Urano
b) Calcular el periodo de revolución de Oberón
Dato: Constante de gravitación universal, G = 6’67 .10-11 N. m2 / kg2
2006 junio
A1.- Un satélite artificial de 500 kg gira en una órbita circular a 5000 km de altura sobre la superfi-
cie terrestre. Calcular:
a) su velocidad
b) su energía total
c) la energía necesaria para que, partiendo de esa órbita, se coloque en otra órbita circular a
una altura de 10000 km
d) En este proceso ¿cuánto cambia su momento angular?
Datos: Radio terrestre, R = 6’37x106m Masa de la Tierra, M = 5’98xl024 kg
Constante de gravitación universal, G = 6’67x10-11 N m2 kg-2
2006 julio
A1.- La Tierra gira alrededor del Sol en una órbita que circular, de radio r = 1'5x1011 m y da una vuelta
cada año. Calcular:
a) la velocidad de traslación de la Tierra
b) su momento angular
c) la masa del Sol.
Datos: Masa de la Tierra, M = 5'98x1024 kg
Constante de gravitación universal, G = 6'67x10 -11 N. m2 .kg -2
2007 junio
A1.- La Estación Espacial Internacional (ISS) gira alrededor de la Tierra en una órbita que consi-
deramos circular, a una altura de 380 km sobre la superficie terrestre. Calcular
a) la velocidad lineal de la Estación y el tiempo que tarda en dar una vuelta a la Tierra (per-
íodo)
b) la energía mínima necesaria para colocar en esa órbita una masa de 1 kg partiendo de un
punto de la superficie terrestre*.
c) la velocidad necesaria para escapar de la atracción terrestre desde esa órbita.
Datos: Radio terrestre, R = 6,37xl06m.- Masa de la Tierra, M = 5,98xl024 kg
Constante de gravitación universal, G = 6,67x10-11 N.m2.kg-2.
* Prescindir de la velocidad de rotación de la Tierra
C4.- Deducir, para órbitas circulares, la tercera ley de Kepler que relaciona los períodos con los
radios de las órbitas de los planetas.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 495
2007 julio
A1.- En una primera aproximación, la relación de distancias al Sol de los 4 primeros planetas del
sistema solar es muy simple. Suponiendo que las órbitas son circulares y llamando R al radio de
la órbita de Mercurio, los radios orbitales de los demás planetas son: Venus, 2R; la Tierra,3R; y
Marte, 4R. La tercera ley de Kepler para el movimiento planetario dice que el cuadrado del pe-
riodo de revolucion de un planeta es proporcional al cubo de su distancia al Sol: T2
2 3
T = Cr . Conociendo el periodo de la Tierra, determinar:
a) los periodos de los demás planetas (en días terrestres).
b) la constante de proporcionalidad C.
c) ¿Cómo cambiarían esos periodos si la masa del Sol fuera 4 veces mayor?
2008 junio
A1.- Calcular la máxima altura que alcanzará un objeto de 10 kg situado sobre la superficie de
Venus, si se le comunica una velocidad inicial hacia arriba de 5 km/s. A esa altura:
a) ¿cuánto valdrá su energía potencial?
b) ¿cuál será su peso?
c) ¿cuál será la velocidad de escape a esa altura?
Constante de gravitación universal: G = 6’67x10-11 N.m2kg-2.
Radio de Venus = 6’52x106 m Masa de Venus = 4’87x1024 kg
2008 julio
A1.- Un satélite terrestre de 500 kg, en órbita circular sincrónica (o geoestacionaria*) se detiene
bruscamente. Calcular:
a) la energía necesaria para pararlo.
b) la velocidad con la que llegará a la superficie terrestre.
“geoestacionaria”: es una órbita ecuatorial en la que la velocidad angular del satélite es la
misma que la de la Tierra, por lo que parece que siempre está situado sobre el mismo punto
de la superficie.
Constante de gravitación universal: G = 6’67x10-11 N.m2 kg-2.
Masa de la Tierra : 5’99x1024 kg Radio terrestre: 6370 km
2009 junio
A1.- Dos satélites terrestres de igual masa describen sendas órbitas circulares de radios RA y RB.
Si RB vale el doble que RA, determinar la relación (cociente) entre:
a) sus periodos de revolución,
b) sus velocidades lineales,
c) sus velocidades angulares,
d) sus energías totales,
e) los valores de la aceleración de la gravedad (g) en RA y en RB.
[Datos: RA= 10000 km; Constante de gravitación universal: G = 6’67x10-11 N m2 kg-2 ;
Masa de la Tierra: 5’99x1024 kg; Radio de la Tierra: 6370 km]
2009 julio
A1.- Se lanza un objeto de masa M verticalmente hacia arriba con una velocidad v0 y alcanza una
altura h sobre la superficie terrestre. ¿Cuánto debe valer v0 para que esa altura sea el doble
del radio terrestre?
Si ahora se lanza una masa doble, con doble velocidad, ¿qué altura alcanzará?
En ambos casos, ¿cuál es la relación de sus energías potenciales en el punto más alto?
¿Cuál es la relación de energías cinéticas iniciales?
Datos: m =100 kg; Constante de gravitación universal: G = 6,67x10-11 N m2 kg-2 ; Masa de la Tie-
rra: M = 5,99x1024 kg; Radio de la Tierra: R = 6370 km.
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APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 496
2010 junio
A P1.- La intensidad de la gravedad en la superficie de un planeta de radio R vale g0. En el punto A
esa intensidad vale g A = g 0 / 2 , mientras que en B gB = g 0 / 4 . Utilizando la definición de g
y el principio de conservación de la energía, calcular:
a) las distancias de A y B al centro del planeta.
b) la velocidad mínima que debe llevar un objeto en A
para que llegue a B.
c) la velocidad mínima que debe llevar un objeto en A
para que llegue a una distancia "infinita" (tan grande
que g sea prácticamente nula). En este último caso,
¿cuál será su velocidad al pasar por B?
Datos: g0 = 9’8 m/s2; R = 6’37x106 m
B C1.- Calcular la expresión de la tercera ley de Kepler que relaciona el periodo de revolución de
un planeta con el radio de su órbita, para el caso de una órbita circular.
2010 julio
A P1.- Alrededor de un planeta gira un satélite en órbita circular de radio R, con una velocidad v.
Calcular:
d) el periodo de revolución.
e) la masa del planeta.
f) ¿Cuánto valdría el periodo si el radio de la órbita se duplicase?
Datos: R = 10000 km v = 8 km/s Constante de gravitación universal, G = 6’67x10-11 N m/kg2.
B C1.- Definir brevemente la intensidad del campo y el potencial gravitatorio, Caso de una masa
puntual.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 497
1995 septiembre
A1.- En tres de los cuatro vértices de un cuadrado de 10 cm de lado hay una carga de +5μC. Cal-
cular:
a) La intensidad del campo en el cuarto vértice
b) El trabajo necesario para llevar una carga de -10μC desde el cuarto vértice hasta el cen-
tro del cuadrado. Interpretar el resultado
1/4πε0 = 9 x 109 N.m2.C-2
1996 junio
A1.- Dos esferas muy pequeñas de 10 gr. de masa y cargadas con idéntica carga se encuentran
en los extremos de dos hilos inextensibles y sin masa de 1 m. de longitud, suspendidos del
mismo punto. Si el ángulo que forma cada hilo con la vertical en la posición de equilibrio es
de 45", calcular:
a) La carga de cada esfera.
b) La tensión de los hilos en la posición de equilibrio.
k = 1/4πε0 = 9 x 109 N.m2.C-2.
C2.- Una partícula cargada positivamente penetra en una región donde existe un campo elec-
trostático uniforme. Describir el movimiento de la partícula si la velocidad inicial está dirigida
en: a) la dirección y sentido del campo.- b) en sentido opuesto.- c) formando un cierto ángulo
con el campo.
1996 septiembre
A1.- Dos cargas puntuales de -5 x 10-8 C están fijas en los puntos (0, 0) cm. y (5, 0) cm. Hallar:
a) El módulo, dirección y sentido del campo eléctrico en el punto (10, 0) cm.
b) La velocidad con que llega al punto (8, 0) cm. una partícula de carga 10-9 C y 5 mg de
masa que se abandona libremente en el punto (10, 0) mm.
K = l/4πε0 = 9 x 109 N.m2.C-2.
1997 junio
A1.- Se sueltan, partiendo del reposo, protones desde un potencial eléctrico de 5 MV en un acele-
rador de Van der Graaff y se mueven por el vacío hasta una región de potencial cero. Supo-
niendo que esta variación de potencial tiene lugar a lo largo de 2m, hallar:
a) El campo eléctrico, indicando su sentido.
b) La velocidad con que llegan los protones a la región de potencial cero.
Masa del protón = 1,67 x 10-27 kg.- Carga del protón = 1,60 x 10-19 C.
1997 septiembre
C2.- Definir un campo de fuerzas conservativo y analizar sus diferencias con los nos conservati-
vos. Poner algún ejemplo de cada uno de ellos
1998 junio
A1.- Una pequeña esfera de 0.2 g cuelga de un hilo de masa despreciable entre dos láminas verti-
cales paralelas separadas 5 cm. La esfera tiene una carga positiva de 6 x10-9 C.
a) ¿Qué diferencia de potencial entre las láminas hará que el hilo forme un ángulo de 45°
con la vertical?
b) ¿Cuál será la intensidad del campo eléctrico entre las láminas?
c) Representar gráficamente las fuerzas que actúan sobre la carga en posición de equilibrio
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 498
1999 junio
A2.- En el espacio comprendido entre dos láminas planas y paralelas con cargas iguales y opues-
tas existe un campo eléctrico uniforme. Un electrón abandonado en reposo sobre la lámina
cargada negativamente, llega a la superficie de la lámina opuesta, situada a 2 cm de distan-
cia de la primera, al cabo de 1.5x10-8 seg. Despreciando los efectos gravitatorios, calcular:
a) La intensidad del campo eléctrico entre las láminas.
b) La velocidad con que llega el electrón a la segunda lámina.
c) La diferencia de potencial entre las láminas.
Carga del electrón: e = 1.6x10-19 C
Masa del electrón : m = 9.10x10-31 kg.
1999 septiembre
A2.- Un electrón que parte del reposo se acelera a través de una diferencia de potencial de 100
voltios.
a) ¿Qué energía cinética adquiere?
b) Calcular la longitud de la onda asociada al mismo.
Carga del electrón: e = -1.60x10-19 C Masa del electrón: m = 9.10x10-31 kg.
-34
Constante de Planck : h = 6.62x10 J .s.
2000 junio
A1.- Una partícula de polvo de 1,0x10-11 g de masa posee una carga total equivalente a la de 20
electrones y se encuentra en equilibrio entre dos placas paralelas, horizontales con una dife-
rencia de potencial de 153 V. Suponiendo el campo uniforme,
a) ¿Cuánto distan las placas?
b) ¿En qué sentido y con qué aceleración se moverá la partícula de polvo si se aumenta la
diferencia de potencial entre las placas en 2 V ?
Carga del electrón: e = 1,6x10-19 C
2000 julio
B1.- En el modelo de Bohr correspondiente al átomo de hidrógeno, un electrón describe una órbita
circular alrededor del núcleo que contiene un solo electrón.
Si el radio de la órbita es de 5,28 .10-9cm, calcular:
a) La energía cinética del electrón.
b) El número de revoluciones que da el electrón por segundo.
Carga del protón: 1,60x10-19 C.- Masa del electrón: m = 9,10x10-31kg.- k = 9x109 N.m2.C-2
2001 julio
B1.- En un punto del espacio x = 2 m el potencial eléctrico tiene el valor de V = 200 voltios, y en
x = 10 m el potencial vale V = 600 voltios.
a) Hallar el módulo, dirección y sentido del campo eléctrico, suponiéndolo uniforme.
b) Calcular la velocidad con que llegará al punto x = 2 m un electrón que se abandona en el
punto x = 10 m.
Carga del electrón: e = 1,6x10-19 C
Masa del electrón: m = 9,10x10-31kg
2002 julio
A1.- Dos cargas negativas puntuales de –5x10-8 C, están fijas en el eje OX en los puntos x1 = 0
y x2 = 5, donde las distancias se expresan en mm. Hallar:
a) El campo eléctrico en el punto x3 = 10, indicando su dirección y sentido.
b) La velocidad con que llega al punto x4 = 8, una partícula de carga 8x10-9 C y 5 mg de ma-
sa, que se abandona libremente en el punto x5 = 10.
Dato: k = 1/4πε0 = 9x109 N. m2.C-2
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 499
2003 junio
B1.- Una descripción simple del átomo de Hidrógeno (modelo de Bohr) consiste en un único
electrón girando en una órbita circular alrededor de un núcleo que contiene un solo protón,
bajo la acción de una fuerza atractiva dada por la Ley de Coulomb.
Si el radio de la órbita es 5,28 x 10-9 cm, calcular:
a) El número de revoluciones que da el electrón por segundo.
b) La energía potencial electrostática del electrón.
c) Su energía total.
Carga del electrón, e = – 1,6 x 10-19 C.- Masa del electrón, me= 9,10x 10-31kg.-
k = 1/4πε0 = 9 x 109 N.m2.C-2
2004 julio
B1.- Una pequeña esfera de 0'2 g cuelga de un hilo de masa de masa despreciable entre dos
láminas verticales paralelas separadas 5 cm ente las que el campo eléctrico es uniforme y
perpendicular a las mismas. La esfera tiene una carga positiva de 6x10-9C.
a) Representa las fuerzas que actúan sobre la esfera en la posición de equilibrio.
b) ¿Qué diferencia de potencial entre las láminas hará que el hilo, en equilibrio, forme un
ángulo de 45º con la vertical?
2005 junio
B1.- Dos pequeñas esferas, de igual masa m y cargas eléctricas +q y -q, cuelgan de sendos
hilos de igual longitud. Debido a la atracción electrostática, los hilos forman un ángulo α =
30° con la vertical y la distancia de equilibrio entre ambas esferas vale d = 1 metro.
a) Dibujar las fuerzas que actúan sobre cada esfera.
b) Calcular el valor de q.
c) Calcular los valores de las fuerzas.
Datos: m = 1 g.- g = 10 m/s2.- k = (1/4πε0) = 9x109 N m2 C-2.-
sen30º =1/2
2006 junio
B1.- Dos placas paralelas separadas una distancia de 0’03 m, están conectadas a los bornes de
una batería de 900 voltios. Si suponemos que el campo eléctrico entre ambas placas es uni-
forme, calcular la intensidad de campo entre ellas.
Si se abandona un electrón en reposo en la placa negativa, ¿cuál será su velocidad al llegar
a la placa positiva?
Y si se abandona un protón en la placa positiva, ¿cuál será su velocidad al llegar a la placa
negativa?
¿Qué relación existe entre las energías cinéticas finales de ambas partículas?
Datos: Carga del electrón = Carga del protón, e = 1’6x10-19 C
Masa del electrón, me = 9’1x10-31 kg Masa del protón, mp = 1’67x10-27 kg
2006 julio
C1.- Definir la intensidad del campo eléctrico y el potencial electrostático. Ley de Coulomb. Ejemplo.
2007 julio
A2.- Dos cargas puntuales de -5x10-8 C estan fijas en los puntos x = 0 y x = 5 cm del eje OX. Calcu-
lar el módulo, la dirección y el sentido de la intensidad del campo eléctrico E, además del po-
tencial electrostático V, en los puntos x = 8 cm y x = 10 cm. Si se abandona en reposo una
particula de masa m = 5 mg y carga positiva q = +10-9 C en el punto x = 10 cm, ¿cuál será su
velocidad al pasar por x = 8 cm?
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 500
2008 julio
B1.- Determinar la intensidad y sentido de un campo eléctrico de dirección vertical, necesario para
que una pequeña bola de masa 1g con una carga negativa q = -10-4 C se mantenga sus-
pendida, sin caer bajo la acción de la gravedad. Si la intensidad y la dirección del campo
eléctrico se mantienen pero se invierte su sentido, ¿cuál será la aceleración de la bola?. Si
con la misma intensidad, el campo eléctrico es perpendicular a la gravedad, ¿cuál será la
aceleración de la bola?
2009 julio
B2.- En una región del espacio existe un campo eléctrico uniforme cuya intensidad E es paralela al
eje OX. En el punto x1 = 10 cm, el potencial electrostático vale V1 = 500 voltios y en x2 = 30
cm, V2 = 800 voltios,
a) Determinar el módulo y el sentido de E.
b) Si se abandona un electrón en reposo en el punto x1, ¿cuál será su velocidad al llegar a x2?
-19 -31
Datos: Carga del electrón: e- = -1’6x10-19 C.- Masa del electrón: me = 9’1x10-31 kg.
2010 junio
B P1.- Dos cargas eléctricas de valor q y signos opuestos se sitúan en el eje OX, a ambos lados
del origen de coordenadas y a una misma distancia (a). La carga positiva está en el punto A(a, 0)
y la negativaren el B(-a, 0). Calcular el módulo, la dirección y el sentido de la intensidad del cam-
po eléctrico E y el potencial electrostático V:
a) en el punto C(0, a) del eje OY. r
b) en el origen O(0, 0). ¿Cuál es la dirección de E en
cualquier punto del eje OY?
c) ¿Cuánto vale el trabajo necesario para trasladar una
carga q’ positiva desde C hasta O?
2010 julio
A P2.- Un acelerador lineal utiliza protones que se mueven dentro de un campo eléctrico uniforme.
Parten del reposo en un punto en el que el potencial electrostático vale 5x106 voltios y llegan al
extremo del acelerador, donde el potencial res nulo, después de recorrer 5 m. Calcular:
d) la intensidad del campo eléctrico E en el acelerador.
e) la velocidad de los protones en el punto de potencial cero.
f) la energía adquirida por cada protón, expresada en eV,
Datos: Carga del protón, e = 1’6x10-19 C. Masa del protón, m p = 1’67x10-27 kg.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 501
1995 junio
A2.- Un haz de protones se mueve a lo largo del eje X en su sentido positivo con una velocidad
constante de 10 km/seg a través de una región de campos cruzados (eléctrico y magnético).
a) Si existe un campo magnético de valor 1,0 T en el sentido positivo de las Y, hallar el valor
y dirección del campo eléctrico.
b) Representar mediante un esquema los vectores implicados.
c) ¿Se verán desviados los electrones de la misma velocidad y sentido por estos campos?
Si es así, ¿en qué dirección y sentido?
Masa del electrón: 9,10 X 10-31 kg. Masa del Protón: 1,67 x 10-27 kg.
C3. Describir el fundamento de un generador de corriente alterna. ¿Cuál es la diferencia entre las
distintas centrales de producción de energía eléctrica? (térmicas, hidroeléctricas, nucleares,
etc...
1995 septiembre
B2. Un electrón de energía cinética de 25 keV. se mueve en una órbita circular en el interior de un
campo magnético de 0,2 T.
a) ¿Cuál es la fuerza que actúa sobre el electrón?
b) Representa mediante un esquema los vectores implicados.
c) ¿Cuál es el radio de la órbita?
d) ¿Cuál es la frecuencia angular y el período?
Masa del Electrón: m = 9,10 X 10-31 kg.
Carga del Electrón: e = -1,60 x 10-19 Culombios.
1996 junio
B1. Un hilo vertical transporta una corriente de 20 amperios en sentido ascendente. Un electrón
distante 10 cm del hilo se está moviendo hacia arriba con una velocidad de 5 x 106 m/s.
a) ¿Cuál es el módulo, dirección y sentido del campo magnético que actúa sobre el
electrón?
b) ¿Cuál es la fuerza que actúa sobre el electrón? Dibuja el esquema de los vectores que
intervienen.
c) ¿Como será la trayectoria del electrón?
μ0 = 4π x 10-7 Tesla.m/Amperio. Masa del electrón = 9, 10 x 10-31 kg.
Carga del electrón = -1,60 x 10-19 C.
1996 septiembre
C1. ¿Cómo se ha de aplicar un campo eléctrico y otro magnético uniformes para que sus fuerzas
respectivas sobre una carga con velocidad v se anulen? ¿Cuál ha de ser la relación entre
sus módulos?
1997 junio
B2. Un carrete de hilo conductor de 500 espiras de 0,005 m de radio está colocado en un campo
magnético uniforme de 0,1 T de modo que el flujo que lo atraviesa es máximo.
a) Halla la f.e.m. media inducida en el carrete si en un intervalo de 0,02 segundos el campo
duplica su valor.
b) Halla la f.e.m. media inducida si el carrete gira 180º con respecto a un eje que pasa por
su centro y es perpendicular al campo magnético, en un intervalo de 0,02 seg.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 502
1997 septiembre
B2. Una partícula cuya masa es 0,5 gr. transporta una carga negativa de 2,5 x 10-8C dentro del
campo gravitatorio terrestre (g = 9,8 m/s2).
Se comunica a la partícula una velocidad horizontal inicial de 6 x 104 m.seg-1.
¿Cuál es el valor, dirección y sentido del campo magnético que mantendrá a la partícula
moviéndose en dirección horizontal?
1998 septiembre
A2.- Un largo hilo rectilíneo transporta una corriente de 1.5 A. Un electrón se desplaza paralela-
mente al hilo a una distancia de 10 cm de él en el mismo sentido de la corriente y con una
velocidad de 5x106 cm/s.
a) ¿Qué fuerza ejerce sobre el electrón móvil el campo magnético creado por la corriente?
r r r
b) Representar gráficamente los vectores v, B y F
μ0 =4π.10-7 N.A-2 e = 1.6x10-19 C
C3.- Comentar qué ocurre si un protón se abandona en reposo en una región donde hay un cam-
po eléctrico E y un campo magnético B de sentidos opuestos.
1999 junio
C2.- ¿Cómo deben ser las direcciones y sentidos de un campo eléctrico y otro magnético unifor-
mes para que la fuerza resultante sobre una carga con velocidad v sea cero? ¿Cuál ha de
ser la relación entre sus módulos? Razonar.
1999 septiembre
B1.- Una bobina compuesta por 30 espiras cuadradas de 10 cm de lado se encuentra en un cam-
po magnético variable con el tiempo, de inducción B = 3t2 - 5 (T). El plano de la espira y el
campo forman un ángulo de 90°. Hallar:
a) El flujo magnético a través de la bobina.
b) La intensidad de la corriente eléctrica que circula por la bobina en el instante t = 2 s, sa-
biendo que su resistencia eléctrica es de 5 ohmios.
C4.- Un protón se mueve con velocidad v, de módulo constante, en una zona del espacio sin sufrir
desviación en su trayectoria. ¿Puede asegurarse que no existe campo magnético en esa
zona?
Si existiera un campo magnético perpendicular a la velocidad del protón, ¿cómo sería la
trayectoria de éste? Razonar las contestaciones.
2000 junio
B1.- Una bobina de 50 vueltas y 10 cm2 de sección está situada con su eje paralelo a las líneas de
un campo magnético de 1 T.
a) Si el campo disminuye linealmente con el tiempo hasta anularse en dos segundos, calcu-
lar la fuerza electromotriz inducida.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 503
2000 julio
C3.- Un imán se acerca por su polo sur a una bobina cuyos extremos se encuentran unidos a un
galvanómetro. ¿Cómo será el sentido de la corriente inducida? ¿y si se aleja el imán? Ra-
zonar: ¿Cómo se afectará a dicha corriente inducida?
a) Si se utiliza un imán más potente.
b) Si se aumenta la velocidad con que el imán se aproxima a la bobina.
c) Si se aumenta el número de vueltas de la bobina.
2001 junio
B2.- Una barra de 25 cm de longitud se mueve a 8 m.s-1 en un plano perpendicular a un campo
magnético de 6x10-2 T. Su velocidad es perpendicular a la barra.
a) ¿Cuál será el módulo, dirección y sentido de la fuerza magnética que se ejerce sobre un
electrón de la barra?. Representación gráfica
b) ¿Cuál será la diferencia de potencial entre los extremos de la barra?
Carga del electrón: e = 1,6x10-19 C
2001 julio
A2.- Un ión con una sola carga y de masa desconocida se mueve en una circunferencia de 12 cm
de radio en un campo magnético de 1’2 Teslas. El ion fue acelerado por una diferencia de
potencial de 7000 V ¿Cuál es la masa del ion?
Carga del electrón: e = 1,6x10-19 C
2002 junio
B 1.- Un hilo conductor de 10 cm de longitud tiene una masa de 5 g y está conectado a un gene-
rador de fem mediante hilos flexibles y ligeros de peso despreciable. El hilo, en posición
horizontal, está situado en un campo magnético de 0,5 T, también horizontal y perpendicular
al hilo.
Hallar la intensidad de corriente necesaria para hacer flotar el hilo, es decir, para que la
fuerza magnética equilibre al peso del hilo.
2002 julio
C3.- Ley de Lenz de la inducción electromagnética. Aplicaciones
2003 junio
C2.- Acción de un campo magnético sobre una carga eléctrica. Explicar los distintos casos que
pueden darse, con ayuda de representación gráfica.
C3.- Describir el fundamento de un generador de corriente alterna. ¿Cuál es la diferencia entre las
distintas centrales de producción de energía eléctrica? (térmicas, hidroeléctricas, nucleares,
etc...)
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 504
2003 julio
B1.- Un segmento horizontal de conductor de 25 cm de longitud y 20 gr de masa por el que circu-
lar una corriente de 10 A se encuentra en equilibrio en un campo magnético uniforme, tam-
bién horizontal y perpendicular al conductor.
a) Hallar el valor de la inducción magnética.
b) Representar gráficamente la corriente, la inducción magnética y las fuerzas que actúan
sobre el conductor.
C1.- Acción de un campo magnético sobre una carga eléctrica. Explicar los distintos casos que
pueden darse y representar gráficamente cuando sea necesario.
2004 junio
B2.- Una espira de 10 cm2 de sección está situada en un campo magnético uniforme de 4 T, per-
pendicular al plano de la espira.
a) ¿Cuánto vale el flujo magnético que la atraviesa?
b) Si el campo magnético disminuye hasta anularse en 0'2 s, ¿cuánto valdrá la f.e.m. media
inducida?
C3.- Un electrón se mueve con velocidad v de módulo constante en una zona del espacio sin sufrir
desviación en su trayectoria. ¿Puede asegurarse que no existe campo magnético en esa
zona?¿Y campo eléctrico? Razonar las contestaciones.
2004 julio
B1.- a) ¿Cuál es la velocidad de un haz de electrones si la influencia simultánea de un campo eléc-
trico de 3 x104 V/m y de un campo magnético de 2x10-2 T no produce desviación en los electro-
nes cuando ambos campos son perpendiculares entre sí y al haz.
r r r r
b) Representar un esquema con los vectores v, E, B y F.
c) ¿Cuál es el radio de la órbita del electrón cuando se suprime el campo eléctrico, sabiendo
que la relación e/m vale aproximadamente 1’76x10 11 C/kg?
C3. Describir el fundamento de un generador de corriente alterna. ¿Cuál es la diferencia entre las distintas centra-
les de producción de energía eléctrica? (térmicas, hidroeléctricas, nucleares, etc...).
2005 junio
B2.- Un protón (p), de masa mp = 1’67x10-27 kg y carga qp = 1’6x10-19
C, entra en una región del espacio en el que existe un campo
magnético
r uniforme paralelo al eje OX y de intensidad
r
B = B î con una velocidad paralela al eje OY, v = v ĵ , donde
v = 104 m/s ( î y ĵ son los vectores unitarios a lo largo de los
ejes OX y OY, respectivamente).
a) Si el radio de la trayectoria vale R = 10 cm, calcula la inten-
sidad B.
b) Determina la fuerza que actúa sobre el protón (módulo, dirección y sentido).
c) Explica por qué el protón describe una trayectoria circular.
d) Si en vez del protón se trata de una partícula α, de carga doble a la del protón y con la
misma velocidad, se observa que el radio de su trayectoria es doble. Calcular la masa de la
partícula α.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 505
2005 julio
A2.- Un electrón entra en una región delr espacio en la que existe un campo eléctrico uniforme,
paralelo al eje OX y de intensidad E = E î . La velocidad del electrón es paralela al eje OY:
r
v = v ĵ . E = 103 voltios/metro, v = 103m/s
a) Calcular la fuerza eléctrica sobre electrón. ¿Cómo será
Z
la trayectoria descrita? e-
b) La fuerza eléctrica sobre el electrón puede anularse r
r v
mediante una fuerza producida por un campo magnético
superpuesto al anterior en esa región del espacio. De- E
Y
terminar el módulo, dirección y sentido de la intensidad
(B) de este campo. X
c) Cuál será la fuerza neta (módulo, dirección y sentido)
sobre un protón que llega con el doble de velocidad que
el electrón, a esa misma superposición de campos.
Datos: Carga del electrón, e = -1’60x10-19C
Masa del electrón, me = 9’1x10-31 kg Masa del protón, mp = 1800 me
B2.- Una espira formada por un hilo conductor de forma cuadrada y de lado 10 cm se sitúa sobre
el plano horizontal
r XOY perpendicular a un campo magnético en la dirección del eje OZ, de
intensidad B = B k̂ Si el campo magnético varía con el tiempo según la ley B = B0 sen ωt,
donde B0 = 0’5 T y ω =10π s-1. Calcular:
a) el valor de la fuerza electromotriz ( E ) inducida en la espira en función del tiempo. ¿Cuál
es el valor deE y el sentido de la corriente cuando t = 0?
b) Si el campo magnético es constante en el tiempo, también puede conseguirse una co-
rriente inducida moviendo la espira adecuadamente. Describe algún movimiento de la espira
que produzca corriente inducida y otro que no lo haga. ¿Por qué?
2006 junio
C1- Inducción electromagnética. Leyes de Faraday y Lenz. Ejemplo.
2006 julio
B1.- Un protón inicialmente en reposo se acelera bajo una diferencia de potencial de 105 voltios.
A continuación entra en un campo magnético uniforme, perpendicular a la velocidad, y describe
una trayectoria circular de 0'3 m de radio. Calcular el valor de la intensidad del campo magnético.
Si se duplica el valor de esta intensidad, ¿cuál será el radio de la trayectoria?
Datos: Carga del protón, e = 1,6x10-19 C Masa del protón, mp = 1,67x10-27 kg
2007 junio
B1.- Cuatro hilos conductores paralelos y de longitud infinita transportan, cada uno de ellos, una
corriente de 5 amperios. En el dibujo se representa la sección transversal del problema,
donde se indica que la intensidad de los dos hilos de arriba es perpendicular al papel y su
sentido hacia adentro, mientras que en los dos de abajo el sentido de la corriente es el
opuesto. La distancia de separación de cada par de hilos contiguos es a = 10 cm. Determi-
nar:
a) la intensidad del campo magnético B en el punto P, que equidista de los cuatro hilos.
b) Si en ese punto hay un electrón que avanza con velocidad v = 1000 km/s hacia arriba,
determinar en ese instante la fuerza que actúa sobre el electrón.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 506
C2.- Una carga eléctrica con velocidad v entra en una región del espacio
en la que coexisten un campo magnético de intensidad B y otro
eléctrico de intensidad E, ambos uniformes. Si en el instante inicial
v es perpendicular a B, determinar el módulo, dirección y sentido
de E, para que la fuerza resultante sobre la carga sea nula.
2007julio
B1.- Una espira conductora cuadrada, de lado a = 20 cm, y cuya resistencia eléctrica vale 30 Ω, se
situa perpendicularmente a un campo magnético de intensidad B, que varía con el tiempo.
Cuando t = 0 su valor es B = 0’5 T y decrece uniformemente hasta valer cero cuando t = 0,001
s. Determinar el valor de la fuerza electromotriz inducida en la espira y la intensidad de la co-
rriente. Haga un esquema donde aparezca el campo magnético, la espira y el sentido de la co-
rriente inducida.
C1.- Explicar cómo es la fuerza que experimenta una particula cargada cuando se mueve en el
seno de un campo magnético (Ley o "Fuerza" de Lorentz). Poner algun ejemplo.
2008 junio
A2.- Un electrón, acelerado mediante una diferencia de potencial de 200 voltios, se mueve en el
campo magnético terrestre, cuya intensidad es 7x10-5 T. Hallar el radio de la circunferencia
que describe, si su velocidad es perpendicular al campo magnético de laTierra.
Masa del electrón = 9’1x10-31 kg.
Carga del electrón: -1’6x10-19 C
2008 julio
C2.- Fuerza que experimenta una carga en movimiento bajo un campo magnético. Fuerza de Lo-
rentz. Poner algún ejemplo.
2009 junio
1.- Mediante un hilo conductor se forma una espira plana rec-
tangular, de lados a = 5 cm y b = 8 cm. El plano de la es-
pira se coloca perpendicular a un campo magnético de
intensidad B y que varía con el tiempo del modo descrito
en la gráfica. Determinar la fuerza electromotriz inducida
en los distintos intervalos de tiempo. Haz un gráfico.
C3.- Fuerza que experimenta una carga en movimiento bajo un campo magnético. Fuerza de
Lorentz. Poner algún ejemplo.
2009 julio
C1. Describir la ley de Faraday y Lenz sobre la inducción electromagnética.
2010 junio
A C1.- Campos magnéticos producidos por corrientes. Poner un ejemplo para una corriente rectilí-
nea e infinita.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 507
2010 julio
B P1.- Se sabe que si por un conductor rectilíneo e infinito circula una corriente de intensidad I, se
μ I
genera un campo magnético cuya intensidad vale B = 0 , donde R es la distancia al con-
2π R
ductor y μ 0 una constante (permeabilidad magnética del vacío). Por los ejes OX y OY del
sistema de coordenadas circulan sendas corrientes eléctricas de la misma intensidad I y en
el sentido positivo de ambos ejes. Sean los puntos rP(1, 1) y Q(–1, 1) del plano. Calcular :
a) el valor de la intensidad del campo magnético B (en módulo, dirección y sentido) en P y
en Q. r
b) ¿En qué puntos del plano es nulo B ?
c) Repetir los apartados a) y b) en el caso de que la corriente a lo largo de OX invierta su
sentido.
A C1.- Campos magnéticos producidos por corrientes. Poner un ejemplo para una corriente rectilí-
nea e infinita.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 508
1995 junio
C1.- Describir las analogías y diferencias entre las ondas sonoras y las luminosas.
1995 septiembre
C1.- Diferencias entre ondas trasversales y longitudinales. Ejemplos de cada uno de los tipos.
1996 septiembre
B2.- Una onda transversal se propaga por una cuerda según la ecuación:
y = 0,4 sen 2π (100t – 0.5x)
en unidades del S.I. Calcular:
a) La velocidad y sentido de propagación de la onda.
b) La velocidad máxima de vibración.
c) La distancia que separa dos puntos de la cuerda que oscilan en fase.
1997 septiembre
B1.- En una cuerda tensa se propaga una onda transversal de ecuación:
y(x,t) = 2 sen [2π (10t – 0.1x)]
en unidades del S.I. Determinar:
a) Periodo, longitud de onda y velocidad de propagación.
b) Velocidad y aceleración máximas de un punto de la cuerda.
c) Ecuación de otra onda idéntica que se propague en sentido contrario.
1998 junio
B2.- Una masa de 20 g realiza un movimiento vibratorio armónico en el extremo de un resorte que
da dos oscilaciones por segundo, siendo la amplitud del mismo 5 cm. Calcular:
a) La velocidad máxima de la masa que oscila.
b) La aceleración de la masa en el extremo de su movimiento.
c) La constante k del resorte.
C1.- Describir el fenómeno de polarización de las ondas. ¿Qué tipo de ondas pueden ser
polarizadas? ¿Puede polarizarse el sonido? ¿y la luz? Razonar.
1998 septiembre
A1.- El periodo de una onda transversal que se propaga a lo largo del eje X es de 6.37x10-3 s y la
distancia entre los dos puntos más próximos cuya diferencia de fase es π/2 es 20 cm. Calcu-
lar:
a) La longitud de onda y la velocidad de propagación de la onda.
b) La velocidad máxima de vibración sabiendo que la amplitud es de 4 cm.
1999 junio
A1.- En el centro de una piscina circular de 6 m de radio se produce una perturbación que origina
un movimiento ondulatorio en la superficie del agua. La longitud de la onda es de 0.50 m y
tarda 12 segundos en llegar a la orilla. Calcular:
a) La frecuencia del movimiento ondulatorio.
b) La amplitud del mismo si al cabo de 0.25 s la elongación en el origen es de 4 cm.
c) La elongación en el instante t = 12 s en un punto situado a 6 m del foco emisor.
1999 septiembre
C2.- Analogías y diferencias entre las ondas sonoras y luminosas.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 509
2000 junio
A2.- La aguja de una máquina de coser se mueve con un movimiento que puede considerarse
vibratorio armónico. Si el desplazamiento vertical total es 8 mm y realiza 20 puntadas en 10
segundos,
a) ¿Cuál será la máxima velocidad de la aguja y en qué punto la alcanzará?
b) ¿Cuál será su máxima aceleración y en qué punto la alcanzará?
C1.- Ondas estacionarias. ¿Qué diferencias existen entre una onda progresiva o viajera y una
onda estacionaria?
C4.- Explicar los fenómenos de reflexión y refracción de una onda y las leyes que los rigen. De las
siguientes magnitudes, v, λ, f, T ¿Cuáles cambian y cuáles no varían ?
2000 julio
B2.- Una partícula inicia un movimiento armónico simple en el extremo de su trayectoria y tarda
0,1 s en ir al centro de la misma.
Si la distancia entra ambas posiciones es de 0’2 m, calcular:
a) El periodo y la pulsación (ω) del movimiento.
b) La posición de la partícula 1 segundo después de iniciar el movimiento.
c) La velocidad de la partícula en ese momento.
C2.- Diferencias entre las ondas sonoras y las ondas luminosas. ¿Se puede transmitir el sonido a
través del vacío? ¿y la luz? ¿Razonar la contestación?
2001 junio
C3.- Energía e intensidad del movimiento ondulatorio. Variación con la distancia a la fuente emiso-
ra.
2001 julio
C4.- Describir las analogías y diferencias entre las ondas sonoras y luminosas.
2002 junio
C4.- Ecuación del movimiento armónico simple. Indicar el significado de cada término. Poner
algún ejemplo.
2002 julio
A2.- Una onda armónica se propaga por un medio elástico siguiendo la ecuación
y = 24 sen(2000t - 5x) en unidades del S.I. Determinar:
a) Amplitud, frecuencia y longitud de onda de la misma.
b) El desfase que existirá entre dos puntos separados 0,2 m entre si a lo largo de la direc-
ción de propagación de la onda.
c) La ecuación de otra onda idéntica a la anterior que se propague en sentido contrario a la
dada.
2003 junio
B2.- En una cuerda tensa se propaga una onda transversal de ecuación
y(x,t) = 2 sen2π(10 t - 0,1 x)
en unidades de S.I. Determinar:
a) Periodo, longitud de onda y velocidad de propagación.
b) Velocidad y aceleración máximas de un punto de la cuerda.
c) Ecuación de otra onda idéntica que se propague en sentido contrario.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 510
2003 julio
A2.- Una partícula transmite al medio elástico, homogéneo, isótropo y no absorbente que le rodea
una energía de 10 J durante 5 s de forma continua. La amplitud de la vibración es de 2 cm a
una distancia de 10 cm del foco. Calcular:
a) La intensidad del movimiento ondulatorio en un punto que dista 50 cm del foco.
b) ¿A qué distancia, medida desde el foco, la intensidad del movimiento ondulatorio es la
mitad de la obtenida en el apartado anterior?
C3.- Explicar el fenómeno de la difracción de las ondas. En nuestra experiencia cotidiana es más
frecuente la difracción de las ondas sonoras que la de las luminosas. ¿A que se debe esto?
2004 junio
C1.- Describir el fenómeno de polarización de las ondas. ¿Qué tipo de ondas pueden ser polariza-
das?¿Puede polarizarse el sonido?¿Y la luz?¿Razonar la contestación.
2004 julio
C2.- Analogías y diferencias entre ondas armónicas longitudinales y transversales. Poner algún ejemplo de cada
clase.
2005 junio
C4.- Ecuación del movimiento armónico simple. Indicar el significado de cada término. Poner
algún ejemplo.
2005 julio
B1.- Una sucesión de olas rectas y paralelas que se propagan en la dirección del eje OX sobre la
superficie del mar, se puede representar mediante un movimiento ondulatorio de ecuación:
z = 3 sen (0’2 π t – 0’l7 π t x).
Las magnitudes de esta expresión están dadas en el Sistema Internacional de unidades.
En esta ecuación, z representa la altura de cada punto de la superficie respecto del nivel
medio, en el punto x y en el instante t. Calcular:
a) la altura máxima de esas olas sobre el nivel medio.
b) el número de olas que pasan por un punto en cada minuto.
c) la distancia entre 2 olas.
d) la velocidad de las olas.
e) Si en un instante dado, en la posición x = 0 hay un mínimo de la ola, cuánto vale en ese
instante la altura z en el punto x = 15 m.
2006 junio
B2.- Una onda armónica transversal se propaga por una cuerda en la dirección positiva del eje
OX. La amplitud es A = 0’06 m, la frecuencia vale f = 10 Hz y su velocidad es de 15 m.s-1.
a) Determinar su longitud de onda
b) Escribir la ecuación de la onda
c) calcular la velocidad y aceleración máximas de un punto de la cuerda
C2.- Movimiento armónico simple. Definir: amplitud, elongación, frecuencia y periodo. Escribir la
ecuación del movimiento y deducir las ecuaciones de la velocidad y de la aceleración.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 511
2006 julio
B2.- La ecuación de una onda transversal que se propaga por una cuerda es:
y = 4 cos(100 π t - 75 πx) donde x se mide en metros y t en segundos.
Calcular:
a) la frecuencia
b) la longitud de la onda
c) la velocidad de propagación
d) Escribir la ecuación del movimiento del punto de la cuerda situado en el origen de coordenada
d) ¿Cuáles son su velocidad y su aceleración máximas?
e) ¿En qué instantes de tiempo se alcanzan?
2007 junio
A2.- Una onda armónica transversal, y = f(x, t), se propaga por una cuerda en la dirección negati-
va del eje OX. La frecuencia vale 0,5 Hz y la velocidad de propagación es vp = 20 m/s. En el
instante t = 0, la elongación (y) del punto situado en x = 0 vale 0 y su velocidad es de +2
m/s. Calcular:
a) la amplitud (elongación máxima)
b) el periodo
c) la longitud de onda
d) la ecuación de onda
e) la ecuación de la velocidad transversal (dy/dt) de cada punto de la cuerda,
f) la velocidad del punto de la cuerda situado en x = 80 m cuando t = 5 s.
2007 julio
C3.- Ondas trasversales y longitudinales. Descripción y ejemplos.
2008 junio
B2.- Una onda transversal se propaga por una cuerda situada sobre el eje OX, según la ecuación:
y = 6 sen 2π(100t - 0,5x) en unidades del Sistema Internacional.
Calcular:
a) la velocidad y el sentido de propagación de la onda
b) la velocidad máxima de vibración de un punto de la cuerda.
c) la distancia que separa dos puntos de la cuerda que oscilan en fase.
2008 julio
C1.- Describir el fenómeno de la polarización de las ondas. ¿Qué tipo de ondas pueden ser polari-
zadas?. ¿Puede polarizarse el sonido? ¿Y la luz?
2009 junio
B2.- Un punto móvil describe un movimiento armónico simple a lo largo del eje Ox según la ecua-
ción x = 3 sen(ωt), donde ω es una constante, x es la posición en metros y t es el tiempo en
segundos. Calcular:
a) el periodo del movimiento,
b) la frecuencia,
c) ¿Para qué valores de x la velocidad es máxima? ¿Cuánto vale esa velocidad?
d) ¿Para qué valores de x la aceleración es máxima? ¿Cuánto vale?
e) Demostrar que la aceleración es siempre proporcional a la posición.
C2.- Teorías sobre la naturaleza de la luz. Ondas y corpúsculos. Hechos experimentales que
avalan estas teorías.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 512
2009 julio
A2.- Una onda armónica transversal de amplitud 10 cm y frecuencia 2 Hz se propaga por una
cuerda en la dirección positiva del eje OX. La velocidad de propagación vale 10 m/s.
a) Escribir la ecuación de la onda,
b) determinar la longitud de onda,
c) calcular la velocidad y aceleración transversales máximas de un punto de la cuerda.
2010 junio
A P2.- En el extremo (x = 0) de una piscina de L = 12 m de longitud se produce una perturbación
que genera un movimiento ondulatorio armónico en la superficie del agua y tarda 30 segun-
dos en llegar al otro extremo de la piscina (x = L). La longitud de onda es de 0’8 m . Calcular:
a) la frecuencia del movimiento ondulatorio y la ecuación de la onda.
b) la amplitud de la onda si al cabo de 1’25 s la elongación en el origen es de 2 cm.
c) la velocidad y aceleración máximas de cualquier punto de la superficie del agua.
2010 julio
A C2.- Ondas armónicas longitudinales y trasversales. Poner algún ejemplo de ambas.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 513
1995 junio
B2.- Un proyector de diapositivas con una lente de 10 cm de distancia focal proyecta una imagen
sobre la pantalla que se encuentra a 2,5 m de la lente.
a) ¿De qué tipo de lente se trata?
b) Dibuja un esquema de la formación de la imagen.
c) ¿Cómo es la imagen?
d) ¿Cuál es la distancia entre la diapositiva y la imagen?
e) ¿Cuál es el aumento?
f) ¿Cuál es la anchura de la imagen de una diapositiva de 35 mm?
1995 septiembre
C4.- Describir el funcionamiento de un microscopio y analizar las características de sus imágenes.
1996 junio
A2.- Dentro de un estanque y a un metro de profundidad hay un punto luminoso que emite rayos
en todas direcciones. En la superficie del estanque se ve un círculo luminoso debido a los
rayos de luz que se refractan al pasar al aire.
a) Dibujar la marcha de los rayos luminosos razonando su trayectoria.
b) Calcular el radio del círculo.
Índice de refracción del agua = 4/ 3.
1996 septiembre
C4.- Describir el funcionamiento de una lupa y analizar las características de sus imágenes. ¿Se
pueden recoger estas imágenes en una pantalla?
1997 junio
A2.- Una onda luminosa cuya frecuencia es de 6 x 1014 s-1 pasa a través de un líquido. Dentro de
éste la longitud de onda resulta ser de 3 x 10-5 cm.
a) ¿Cuál es la velocidad de la luz en este líquido?
b) ¿Cuál es la longitud de onda en el vacío?
c) ¿Cuál es el índice de refracción del líquido para esta frecuencia
C1.- Describir el funcionamiento óptico del ojo humano. ¿En que consisten la miopía y la hiperme-
tropía? ¿Cómo se corrigen?
1997 septiembre
C1.- Explicar el concepto de ángulo límite y reflexión total. Describir alguna aplicación de este
fenómeno.
1998 junio
C3.- Describir el funcionamiento de un proyector de diapositivas incluyendo un esquema gráfico
de la formación de la imagen.
1998 septiembre
C1.- Teorías sobre la naturaleza de la luz. Hechos experimentales que avalan esas teorías.
1999 junio
C1.- Explicar el funcionamiento óptico de la lupa
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 514
1999 septiembre
B2.- Una cámara fotográfica tiene como objetivo una lente de 10 dioptrías.
a) ¿A que distancia del negativo (donde se ha de obtener la imagen) debe estar el objetivo
para fotografiar un objeto situado a 12 m?
b) Si el negativo tiene un tamaño de 3 cm, ¿cuál es el máximo tamaño del objeto?
c) Dibujar un esquema con la marcha de los rayos.
2000 junio
C4.- Explicar los fenómenos de reflexión y refracción de una onda y las leyes que los rigen. De las
siguientes magnitudes, v, λ, f, T ¿Cuáles cambian y cuáles no varían ?
2000 julio
C4.- Describir el funcionamiento de un proyector de diapositivas representando gráficamente la
formación de la imagen.
2001 junio
C2.- Describir el funcionamiento óptico del ojo humano. ¿En que consisten la miopía y la hiperme-
tropía? ¿Cómo se corrigen?
2001 julio
B2.- La lente convergente de un proyector de diapositivas, que tiene una distancia focal de
+15,0 cm, proyecta la imagen emitida de una diapositiva (de 3,5 cm. de ancho) sobre una
pantalla que se encuentra a 4,00 m de la lente.
a) ¿A que distancia de la lente está colocada la diapositiva? .
b) ¿Cuál es el aumento de la imagen formada por el proyector en la pantalla?
c) Representar gráficamente la formación de la imagen.
C2.- Teorías sobre la naturaleza de la luz. Hechos experimentales que avalan estas teorías.
2002 junio
A2.- Una superficie de vidrio (nv = 1,50) tiene sobre ella una capa de agua (na = 1,33). Un rayo
luminoso monocromático que se propaga por el vidrio incide sobre la superficie vidrio-agua.
a) Hallar el ángulo de incidencia para que se produzca la reflexión total. Ayúdate de un dibu-
jo.
b) ¿Cuál será la velocidad de la luz en cada medio?
C2.- Describir el funcionamiento de una lupa y analizar las características de sus imágenes. ¿Se
pueden recoger estas imágenes en una pantalla?
2002 julio
C1.- Describir el funcionamiento del ojo humano. ¿En que consisten la miopía y la hipermetropía?
¿Cómo se corrigen?
2003 junio
C1.- Describir el funcionamiento de una cámara fotográfica, representando gráficamente la forma-
ción de la imagen.
2003 julio
C4.- Describir el funcionamiento de una cámara fotográfica.
2004 julio
C4.- Naturaleza ondulatoria y corpuscular de la luz. Indicar fenómenos en los que se manifieste cada una de ellas.
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 515
2005 junio
A2.- Un rayo de luz que se propaga por el agua, cuyo índice de refracción es n2 = 1’33, llega a su
superficie (plana). Si el medio exterior es el aire (n1 = 1):
2005 julio
C1.- Describir el funcionamiento de una cámara fotográfica
2006 junio
C3.- Describir el funcionamiento de un microscopio óptico. ¿Cómo se calculan los aumentos?
2006 julio
C2.- Leyes de la reflexión y de la refracción de ondas.
2007 junio
C1.- Explicar el funcionamiento óptico de una lupa.
2008 junio
C3.- Describir el funcionamiento de un microscopio y analizar las características de sus imágenes.
2008 julio
A2.- Una onda luminosa de frecuencia 6x1014 s-1 pasa a través de un líquido. Dentro de éste, la
lon
gitud de onda es 3x10-5 cm.
a) ¿Cuál es la velocidad de la luz en ese líquido?
b) ¿Cuál será su longitud de onda en el vacío?
c) ¿Cuál es el índice de refracción del líquido para esa frecuencia?
B2.- Una cámara fotográfica tiene como objetivo una lente de 12 dioptrías.
a) Calcular la distancia del objetivo hasta la imagen, si el objeto está a 20 m
b) Si el objeto mide 1’5 m de altura, ¿cuál es el tamaño de la imagen?
c) Dibujar un esquema con la marcha de los rayos.
C4.- Explicar el concepto de ángulo límite. Reflexión total. Poner algún ejemplo.
2009 junio
B2.- Un haz luminoso monocromático de frecuencia 5x1014 s-1 se propaga por el interior de un
vidrio de índice de refracción nv = 1’55 e incide sobre una superficie plana de separación vi-
drio-agua. El índice de refracción del agua es na = 1’33.
a) Determinar el ángulo de incidencia del haz con la superficie para que se produzca una
reflexión total. Haz un dibujo,
b) Calcular la velocidad de la luz y la longitud de onda en cada medio.
2009 julio
B1.- Un fotón tiene una energía de 2 eV.
a) Calcular su frecuencia,
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 516
2010 junio
B P2.- La lente convergente de un proyector tiene una distancia focal de 15 cm y proyecta una
imagen de una diapositiva de 3’5 cm de lado sobre una pantalla situada a una distancia de 5
m de la lente. Calcular:
a) la distancia entre la lente y la diapositiva.
b) el aumento de la imagen en la pantalla.
c) Representar esquemáticamente la formación de la imagen.
2010 julio
B P2.- La intensidad de la luz solar en la superficie terrestre vale aproximadamente 1400 W/m2. Si
la energía media de los fotones es 2 eV, calcular:
a) la frecuencia media de cada fotón.
b) la longitud de onda que corresponde a esa energía media.
c) el número de fotones que inciden cada hora en una superficie de 1 m2.
Datos: Carga del electrón, e = –1’6x10-19 C. Constante de Planck, h = 6’63x10-34 J s
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 517
1995 junio
B1. Sobre el cátodo de una célula fotoeléctrica incide luz ultravioleta de 2536 Å de longitud de
onda. Sabiendo que el umbral fotoeléctrico del cobre metálico está en λ = 3200 Å, calcular:
a) El valor del trabajo de extracción en Julios.
b) La energía cinética máxima de los electrones expulsados.
c) La velocidad máxima de los fotoelectrones.
Masa del Electrón: m = 9, 10 x 10-31 kg.
Carga del Electrón: e = 1,60 x 10-19 Culombios.
Constante de Plank: h = 6,62 x 10-34 Julios. Seg. - 1 Angstrom: 10-10 m.
C2. Reacciones de fusión. ¿De dónde procede la energía que se desprende? Ventajas y dificulta-
des para obtener energía procedente de la fusión.
1995 septiembre
A2. Las longitudes de onda del espectro visible están comprendidas entre los 4000 y 7000 Å.
a) Calcula el intervalo de frecuencias.
b) Calcula el intervalo de energías fotónicas.
c) ¿Cuál es la longitud de onda de un fotón cuya energía es de 5 eV? ¿En qué parte del
espectro electromagnético se encuentra?
d) En las transiciones moleculares tiene lugar la absorción o emisión de fotones de energía
menor de 1 eV. ¿Pertenece esta radiación a la parte infrarroja o a la ultravioleta del espectro
electro- magnético?
Constante de Plank: h = 6,62 x 10-34 J. seg.
1 Angstrom: 10-10 m.
C3. Energía de origen nuclear. Describir las diferencias entra las reacciones de fisión y fusión.
1996 junio
B2.- Cuando chocan un electrón y un positrón en determinadas condiciones, la masa total de am-
bos se transforma en energía radiante en forma de dos fotones de igual energía. Calcular:
a) La energía total producida expresada en electrón-voltios.
b) La longitud de onda de la misma.
Constante de Plank: h = 6,26 x 10-32 J.s Masa positrón = masa electrón.
C1.- Una fuente emite fotoelectrones cuando se ilumina con luz azul, pero no emite cuando se
ilumina con luz verde. ¿Qué ocurrirá al iluminarla con luz roja?¿Y con luz ultravioleta? Ra-
zonar las respuestas
C4.- Describir el fenómeno de la radioactividad natural y definir: constante radioactiva, vida media
y período de semidesintegracion. ¿Cuál es la relación entre estas magnitudes?
1996 septiembre
C2.- ¿Cuál es la hipótesis básica de la teoría de Plank? ¿Qué dimensiones tiene la constante de
Plank?
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 518
1997 junio
C2.- Explicar el efecto fotoeléctrico. Si se duplica la frecuencia de la radiación que incide sobre la
superficie de un metal ¿se duplica la velocidad de los electrones extraídos? Razonar la con-
testación.
C3.- La masa de un núcleo atómico ¿es mayor o menor que la suma de las masas de los nucleo-
nes que lo integran? Explicar el concepto de energía de enlace en el núcleo, y su relación
con la estabilidad del mismo.
1997 septiembre
A2.- Cuando incide sobre el potasio luz de longitud de onda de 3 x 10-7 m, los electrones emitidos
tienen una energía cinética máxima de 2,03 eV
a) ¿Cuál es la energía del fotón incidente?
b) ¿Cuál es la energía de extracción para el potasio?
c) ¿Cuál es el potencial de detención para los fotoelectrones si la luz incidente tiene una
longitud de onda de 4 x 10-7 m.
Constante de Plank = 6,62x10-34 J.s.- Carga del electrón: 1,60 x10-19 C.
C4.- Describir la fusión nuclear. ¿A qué se debe que los reactores de fusión no sean aún una rea-
lidad como lo son los reactores de fisión? ¿Qué ventajas e inconvenientes presenta la
energía nuclear procedente de la fisión frente a la procedente de la fusión?
1998 junio
A2.- a) ¿Cuanta energía transporta un fotón "medio" de luz visible con una longitud de onda de
5 x10-7 m?
b) ¿Cuál será el número de fotones de luz visible emitidos por segundo por una lámpara de
100 W que emite el 1% de su potencia en la región visible?
Constante de Planck, h = 6,62 x10-34 J. s
C2.- Describir el fenómeno de la radiactividad natural. ¿Qué efectos tiene la radiación sobre el
organismo? ¿Que tipo de radiación es la más nociva? Razonar la contestación.
C4.- Efecto fotoeléctrico. Leyes experimentales. Teoría de Einstein del efecto fotoeléctrico.
1998 septimbre
B2.- ¿Qué potencial debe aplicarse para detener los fotoelectrones más rápidos emitidos por una
superficie de cobre bajo la acción de una radiación de longitud de onda de 1500 Å, sabiendo
que la energía umbral para el cobre es de 4.4 eV ?
Constante de Planck = 6.62x10-34 J.s. Carga del electrón = 1.60x10-19 C
1 angstrom = 10-10 m.
C4.- Describir la fisión nuclear. Origen de la energía que se produce. Ventajas y problemas que
plantea la energía nuclear.
1999 junio
B2.- El bismuto -210 (Z=83) emite una partícula β y se transforma en polonio, el cual emite una
partícula α y se transforma en un isótopo del plomo.
a) Escribe las correspondientes reacciones de desintegración.
b) Si el periodo de su semidesintegración del bismuto-210 es de 5 días y si inicialmente se
tiene 1 mol de átomos de bismuto, ¿cuántos núcleos se han desintegrado en 10 días? .
Número de Avogadro: N = 60.22 x1022 átomos. mol-1
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 519
1999 septiembre
1.- Defecto de masa y energía de enlace. Estabilidad de los núcleos.
2000 junio
B2.- En la desintegración del 22688 Ra para formar radón, cada átomo emite una partícula alfa y
también un rayo gamma de longitud de onda 6,52x10-12 m.
a) Escribir la reacción de desintegración del radio.
b) Calcular la energía máxima de cada fotón de rayos gamma en MeV
c) Calcular la pérdida de masa de la reacción anterior debida a la emisión gamma.
Constante de Planck : h = 6,62. 10-34J.s.- Carga del electrón: e = 1,6x10-19 C
C2.- Efecto fotoeléctrico. En el efecto fotoeléctrico se habla de frecuencia umbral ¿qué significado
tiene? ¿Puede definirse también una intensidad umbral? ¿y una longitud de onda umbral?
Razonar las contestaciones.
2000 julio
A2.- a) ¿Cuál es la longitud de onda de los rayos X si cada fotón transporta una energía de 40000
eV?
b) ¿Cuál sería la energía cinética de los electrones con una longitud de onda de Broglie
igual a la de los rayos X de la pregunta anterior ? .
Carga del electrón: e = 1,6x10-19C.- Constante de Planck : h = 6,62.10-34 J.s.- Masa del
electrón : m = 9,10x10-31kg.
C1.- La fusión nuclear. ¿Por qué se produce espontáneamente la fusión en el Sol pero no en la
Tierra? .
2001 junio
A2.- Calcular la masa de deuterio que requeriría cada día una hipotética central de fusión de 500
MW de potencia eléctrica en la que la energía se obtuviese del proceso 2 21H → 42 He , su-
poniendo un rendimiento del 30% .
Masa atómica del deuterio: 2,01474 u
Masa atómica del helio: 4,00387 u
1 u = 1,66x10-27 kg
Número de Avogadro: N = 6,02x1023 átomos/mol
B1.- La intensidad de la luz solar en la superficie terrestre es aproximadamente 1400 W.m-2. Su-
poniendo que la energía media de los fotones sea 2 e V,
a) calcular el número de fotones que inciden por minuto en una superficie de 1 m2 .
b) ¿a qué longitud de onda corresponde esa energía media de los fotones?
Carga del electrón: e = 1,6x10-19 C
Constante de Planck : h = 6,62x10-34 J.s
2001 julio
C1.- La fisión nuclear. Ventajas e inconvenientes de la energía de origen nuclear.
2002 junio
B2.- Un haz de luz de longitud de onda de 400 nm tiene una intensidad de 100 W.m-2.A
a) ¿Cuál es la energía de cada fotón del haz?
b) ¿Cuánta energía llega en un minuto a una superficie de 1 cm2, perpendicular al haz?
c) ¿Cuántos fotones llegan por segundo a esta superficie?
Datos: 1 nm = 10-9 m Constante de Planck: h = 6,62x10-34 J.s
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 520
C1.- Reacciones de Fusión Nuclear. ¿De donde procede la energía que se desprende? Ventajas y
dificultades para obtener energía procedente de la fusión.
2002 julio
B2.- Sobre el cátodo de una célula fotoeléctrica incide luz ultravioleta de 2536 Å de longitud de
onda. Sabiendo que el umbral fotoeléctrico del cobre metálico está en λ0 = 3200 Å, calcular:
a) El valor del trabajo de extracción, en Julios.
b) La energía cinética máxima de los electrones expulsados.
c) La velocidad máxima de los fotoelectrones.
Datos: Masa del electrón, me = 9,10x10-31 Kg. Carga del electrón, e = -1,60x10-19 Culombios
Constante de Planck, h = 6,62x10-34Julios. segundo. 1 angstrom, 1Å = 10-10 m.
C4.- Reacciones de Fisión Nuclear. ¿De dónde procede la energía desprendida? Ventajas e in-
convenientes para obtener energía procedente de la Fisión.
2003 junio
A1.- La energía de extracción del cesio es 1 ,9 e V.
a) Hallar la frecuencia umbral y la longitud de onda umbral del efecto fotoeléctrico.
b) Hallar el potencial de detención de los electrones para una longitud de onda incidente de
300 nm.
1nm = 10-9 m.-1 eV = 1,6xI0-19 Julios.- Constante de Planck, h = 6,62 x 10-34 J.s.- Carga del
electrón, e = – 1,6 x 10-19 C
2003 julio
B2.- Un microondas doméstico proporciona 500 W a una frecuencia de 2450 MHz.
a) ¿Cuál es la longitud de onda de esta radiación?
b) ¿Cuál es la energía de cada fotón emitido?
c) ¿Cuántos fotones por segundo emite el magnetrón?
Constante de Planck, h = 6,62x10-34 J.s
2004 junio
A2.- a) ¿Cuánta energía transporta un fotón "medio" de luz visible con una longitud de onda de
5x10-7 m?
b) Hallar el número de fotones de luz visible emitidos por segundo por una lámpara de 100
W que emite el 1 % de su potencia en la región visible?
C2.- Describir el fenómeno de la radiactividad natural. ¿Qué efectos tiene la radiación sobre el
organismo?¿Qué tipo de radiación de la más nociva? Razonar la contestación.
C4.- Describe el efecto fotoeléctrico. ¿De qué características de la luz depende la intensidad de la
corriente fotoeléctrica cuando ésta se produce? Razonar la contestación.
2004 julio
A2.- a) Determinar la frecuencia de un fotón de 200 MeV de energía e indicar a qué zona del es-
pectro electromagnético pertenece.
b) Calcular su longitud de onda y su momento lineal.
Constante de Planck: h = 6’62x10-34 J.s
Carga del electrón: e = 1’60x10-19 C
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 521
B2.- Una central nuclear de 800 MW de potencia utiliza como combustible uranio enriquecido hasta
el 3% del isótopo fisionable (U-235),
a) ¿Cuántas fisiones por segundo deben producirse?
b) ¿Cuántas toneladas de combustible consumirá en un año?
Datos: En cada fisión de un núcleo de U-235 se liberan 200 MeV
Carga del electrón: e = -1’60x10-19 C
Número de Avogadro: NA = 6’023x1023 átomos/mol
C4.- Naturaleza ondulatoria y corpuscular de la luz. Indicar fenómenos en los que se manifieste cada una de ellas.
2005 junio
C1.- Reacciones de Fusión Nuclear y de Fisión Nuclear. Analogías y diferencias. Ventajas e in-
convenientes ¿De dónde procede la energía que se desprende en estas reacciones?
2005 julio
C2.- Estabilidad de los núcleos atómicos. Defecto de masa y energía de enlace.
2006 junio
A2.- Una fuente de radiación electromagnética monocromática emite una luz de frecuencia
f = 5’88xl014 Hz con una potencia de 10 W. Calcular:
a) la longitud de onda
b) la energía de cada fotón
c) el número de fotones emitidos por segundo.
Datos: Constante de Planck, h = 6,63xlO-34 J.s
Velocidad de la luz en el vacío y en el aire, c = 3x108 ms-1
2006 julio
A2.- Un haz de luz monocromática de 6'5x1014 Hz ilumina una superficie metálica que emite electrones
con una energía cinética de 1'5x10 -19 J. Calcular:
a) la frecuencia de cada fotón
b) el trabajo de extracción del metal,
c) el valor de la frecuencia umbral.
Datos: Constante de Planck, h = 6,63x10-34 J.s
Velocidad de la luz en el vacío y en el aire, c = 3x108 m.s -1
2007 junio
B2.- Por término medio, la longitud de onda de la luz visible es de 550 nanómetros. Determinar la
energía transportada por cada fotón.
Si una lámpara eléctrica de 50 W emite el 2% de su energía en la región visible del espectro
electromagnético, ¿cuántos fotones se emiten por segundo? ¿Qué ocurre con el resto de la
energía disipada por la lámpara?
Datos: 1 nanómetro = 10 -9 m
Constante de Planck, h = 6,63x1 0 -34 J.s
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 522
2007 julio
B2.- Sobre el cátodo de cobre de una célula fotoeléctrica incide una luz ultravioleta monocromáti-
ca, cuya longitud de onda es de 200 nanómetros. Sabiendo que el umbral fotoeléctrico del
cobre corresponde a una frecuencia de 8,3xl0I4 Hz, calcular:
a) el valor del trabajo de extracción en Julios.
b) la energía cinética de los electrones expulsados.
c) la velocidad de los electrones.
Masa del electrón: 9’10xl0-31 kg Constante de Planck: 6’63x10-34 J s
C2.- Explicar por qué la masa de un núcleo atómico es menor que la suma de las masas de los
nucleones (protones y neutrones) que lo integran. Concepto de energía de enlace y su rela-
ción con la estabilidad del núcleo.
2008 junio
B1.- Un electrón y su antipartícula, el positrón, se encuentran a una distancia de 1m.
a) Calcular la fuerza de atracción electrostática, la fuerza de atracción gravitatoria y el co-
ciente entre ambas.
Considérese ahora que ambas partículas se unen en reposo y que la masa total se trans-
forma en energía radiante en forma de dos fotones idénticos.
b) Calcular la energía total de cada fotón
c) su longitud de onda y su frecuencia.
Constante de gravitación universal: G = 6’67x10-11 N.m2kg-2.
Constante de Coulomb: 9x109N.m2.C-2
Constante de Planck: h = 6’26x10-34 J.s
Masa del positrón = masa del electrón = 9’1x10-31 kg.
Carga del electrón:-1’6x10-19 C
Carga del positrón = carga del electrón, pero con signo positivo
C4.- La masa de un núcleo atómico ¿es mayor o menor que la suma de las masa de los nucleo-
nes (protones y neutrones) que lo forman?. Explicar el concepto de energía de enlace y su
relación con la estabilidad del núcleo.
2008 julio
C3.- Efecto fotoeléctrico. Teoría de Einstein.
2009 junio
C1.- Describir los fenómenos de la fisión nuclear y de la fusión nuclear.
2009 julio
C2. Describir las leyes de la desintegración radiactiva en partículas α, β y γ (Leyes de Soddy y
Fajans).
2010 junio
B C2.- Describir brevemente la fisión y la fusión nucleares. Poner algún ejemplo.
¿Cómo se explica la energía desprendida en estos procesos?
.
2010 julio
B C2.- Emisión de partículas alfa, beta y gamma. Leyes de la transmutación (leyes de Soddy).
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas
APÉNDICE: PAU en la UPV por Materias 523
FÍSICA.- 2º Bachillerato
Valentín Laconcha Abecia, S.M.
Doctor en C. Físicas