SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE OPERACIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ZONA ESCOLAR SECTOR CORDE
SECUNDARIA
PROYECTO DIDÁCTICO
2014
DATOS GENERALES ASIGNATURA: Tecnología GRADO: Segundo
FECHA: TIEMPO: 3 horas a la semana

El curso debe estar orientado al estudio de los fenómenos biológicos y a favorecer la construcción
y aplicación del conocimiento en situaciones de la vida cotidiana.
Se sugiere el siguiente plan de clase:
1. Actividad de repaso en libro de texto. 4. Desarrollo del tema.
2. Revisión de tareas y solución de dudas. 5. Sesión de discusión, con
preguntas y respuestas.
3. Introducción del tema. 6. Realizar actividad o ejercicios en el
Cuaderno de trabajo para
Tecnología 2 con énfasis en
Confección del vestido e industria
textil
Las actividades propuestas en el Bloque I son las siguientes:
Propósitos: 1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el
conocimiento científico, así como sus fines y métodos.
2. Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias,
tanto naturales como sociales.
3. Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se resignifican
en la operación de los sistemas técnicos.
Aprendizajes • Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para
esperados establecer sus diferencias.
• Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los
conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los
procesos técnicos.
• Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer
alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar procesos
y productos.
TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS
SUBTEMAS
1. La tecnología y su Actividad detonadora (página 4) para  Libro de texto
relación con otras recuperación y reactivación de  Cuaderno de trabajo
áreas del conocimientos previos. para Tecnología 2
conocimiento Actividad de descubrimiento 1(página 6), con énfasis en
1.1 La tecnología y donde trazan un modelo a escala de la Confección del
su relación con otras falda. vestido e industria
áreas del Actividad de aprendizaje 1(página 6), textil de Book Mart,
conocimiento donde realizan patrón básico de una S. A. de C. V.
1.1.1 La tecnología falda.  Internet
como área de Innovando (página 9) donde realizan
 Biblioteca
conocimiento y la proyecto de diseñar diferentes tipos de
técnica faldas.
como práctica social Actividad de descubrimiento 2 (página 12)
1.1.2 Relación de la donde elaboran un vestido con prendas
tecnología con las usadas.
ciencias Actividad de aprendizaje 2 (página 13),
naturales y sociales: tabla donde se relacionan telas con sus
la resignificación y imágenes.
uso Innovando (página 16), en el que relizan
de los un muestrario de prendas con diferentes
conocimientos tipos de telas.
1.1.3 Desarrollo Actividad de descubrimiento 3 (página
tecnológico e 17), en la que realizan investigación
integración documental sobre los procesos
tecnología-ciencia productivos.
Actividad de aprendizaje 3 (página 17),
donde anotan las características y los
usos de cada tipo de fibras.
Innovando (página 18), donde trazarán
los patrones para la fabricación de un
pantalón.
Actividad de soporte (página 21), en la
que analizan diferentes aspectos de una
prenda.
Actividad de reto (página 22) diseño
alternativo de la prenda que analizaron en
la actividad anterior con ayuda de un
software.
Actividad de metacognición (página 23)
cartografía sobre la tecnología.
Prueba pisa (página 24), lectura sobre las
fibras naturales.

Las actividades propuestas en el Bloque II son las siguientes:

Propósitos: 1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción
necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la
creación de nuevas técnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de
acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de
máquinas a máquinas.
Aprendizajes •Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar
esperados procesos y crear productos técnicos.
• Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
• Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la
satisfacción de necesidades según su contexto.
• Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica.
• Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades
futuras.
TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS
SUBTEMAS
2. Cambio técnico y Actividad detonadora (página 28) para  Libro de texto
cambio social recuperación y reactivación de  Cuaderno de trabajo
2.1 Cambio técnico y conocimientos previos. para Tecnología 2
cambio social Actividad de descubrimiento 1 (página con énfasis en
2.1.1 La influencia de 30), donde elaboran collage sobre Confección del
la sociedad en el necesidades humanas que se satisfacen vestido e industria
desarrollo técnico por medio de la tecnología. textil de Book Mart,
2.1.2 Cambios Actividad de aprendizaje 1 (página 31) S. A. de C. V.
técnicos, donde debaten la importancia de la  Internet
articulación de industria textil y diseñan un producto
 Biblioteca
técnicas textil.
y su influencia en los Innovando (página 31) donde diseñan
procesos técnicos blusas conmemorativas de un concierto.
2.1.3 Las Actividad de descubrimiento 2 (página 32)
implicaciones de la sobre las diferencias de la producción
técnica en la cultura artesanal y la producción industrial.
y la sociedad Actividad de aprendizaje 2 (página 34),
2.1.4 Los límites y en el que representan gráficamente un
posibilidades de los acabado de algodón o lana.
sistemas técnicos Innovando (página 34), donde proponen
para el desarrollo dos variantes innovadoras de las blusas
social que se diseñaron en la página anterior.
2.1.5 La sociedad Actividad de descubrimiento 3 (página
tecnológica actual y 36), corte de hojas con diferentes
del futuro: patrones de dibujo.
visiones de la Actividad de aprendizaje 3 (página 37), en
sociedad tecnológica la que realizan diferentes patrones den la
2.1.6 El cambio máquina de coser.
técnico en la Innovando (página 39), en la que se
resolución de realizan dibujos de diferentes tipos de
problemas prendas.
y el trabajo por Actividad de descubrimiento 4 (página 41)
proyectos en los en la que tabla sobre errores comunes
procesos con la máquina de coser y sus
productivos correcciones.
Actividad de aprendizaje 4 (página 42),
donde realizan el diseño de un patrón
para una blusa.
Innovando (página 43) diseño de una
funda para laptop.
Actividad de descubrimiento 5 (página
45), donde investigan y completan una
tabla sobre la ropa inteligente.
Actividad de aprendizaje 5 (página 46)
dibujo de ropa inteligente propia.
Innovando (página 47), donde
confeccionan materiales sencillos.
Actividad de descubrimiento 6 (página
48), donde realizan el diseño de un
negocio.
Actividad de aprendizaje 6 (página 49),
donde realizan un informe sobre la
actividad anterior.
Innovando (página 50), donde
reorganizan el modo de trabajo que han
implementado.
Actividad de soporte (página 50), donde
realizan el rediseño de una prenda de
vestir que ya no se ocupe.
Actividad de reto (página 50), donde
diseño de prenda que acompañe a la de
la actividad anterior.
Actividad de metacognición (página 51)
cartografía sobre el cambio técnico y
cambio social.
Prueba pisa (página 52), lectura sobre la
evolución del textil mexicano.
Las actividades propuestas en el Bloque III son las siguientes:
Propósitos: 1. Reconocer los impactos en la naturaleza causados por los sistemas
técnicos.
2. Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas
generados por la operación de los sistemas técnicos y el uso de
productos.
3. Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finalidad de prevenir
riesgos.
Aprendizajes • Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la
esperados operación de los sistemas técnicos.
• Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a
problemas técnicos para prever posibles modificaciones no deseadas en
la naturaleza.
• Recaban y organizan información sobre los problemas generados en la
naturaleza por el uso de productos técnicos.
TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS
SUBTEMAS
3. La técnica y sus Actividad detonadora (página 56) para  Libro de texto
implicaciones en la recuperación y reactivación de  Cuaderno de trabajo
naturaleza conocimientos previos. para Tecnología 2
3.1 La técnica y sus Actividad de descubrimiento 1 (página con énfasis en
implicaciones en la 57), donde realizan investigación sobre la Confección del
naturaleza contaminación de la industria textil y vestido e industria
3.1.1 Las reflexionan sobre carteles alusivos a esa textil de Book Mart,
implicaciones problemática. S. A. de C. V.
locales, regionales y Actividad de aprendizaje 1 (página 59), en  Internet
globales en la la que hacen un boceto de una prenda de
 Biblioteca
naturaleza debido a vestir que no genere contaminación.
la operación de Innovando (página 59), donde crean tres
sistemas técnicos carteles con ayuda de software en los que
3.1.2 Las promocionen accesorios o prendas con
alteraciones materiales reciclados.
producidas en los Actividad de descubrimiento 2 (página
ecosistemas 60), en la que realizan una investigación y
debido a la exposición sobre el instituto nacional de
operación de los ecología.
sistemas técnicos Actividad de aprendizaje 2 (página 61), en
3.1.3 El papel de la el que realizan un diseño de un patrón de
técnica en la camisa de hombre.
conservación y Innovando (página 64), donde trabajan la
cuidado creación de las mangas de una camisa.
de la naturaleza Actividad de descubrimiento 3 (página
3.1.4 La técnica, la 66), en el que elaboran un ensayo sobre
sociedad del riesgo el desarrollo sustentable y la industria
y el principio textil.
precautorio Actividad de aprendizaje 3 (página 68), en
3.1.5 El principio el cual se realiza un bosquejo de una
precautorio en la bosa diseñada a partir de otra penda de
resolución de vestir.
problemas Innovando (página 68), donde con ayuda
y el trabajo por de un software se modifican dos prendas
proyectos en los de vestir.
procesos Actividad de descubrimiento 4(página 70)
productivos reporte de investigación sobre el principio
precautorio.
 Actividad de aprendizaje 4 (página 71)
diseño de prendas con ideas sobre la
prevención de problemas propuestos en
el libro.
Innovando (página 71), en el que se
modifican prendas elaboradas a lo largo
del bloque.
Actividad de descubrimiento 5 (página 72)
representación gráfica de una medida
precautoria de la escuela.
Actividad de aprendizaje 5 (página 73), en
la que se identifican problemas de
confección de ciertas prendas.
Innovando (página 73) video donde se
explique por qué se dejaron de usar dos
prendas y una forma de volverlas útiles,
Actividad de soporte (página 74), donde
confeccionarán una camisa con telas
viejas.
Actividad de reto (página 74), en la que
grabarán un video en el que intenten
vender la camia que confeccionaron en la
actividad anterior.
Actividad de metacognición (página 75)
complementar cartografía sobre: La
técnica y sus implicaciones en la
naturaleza.
Prueba pisa (página 76), lectura sobre
contaminación de la industria textil.

Las actividades propuestas en el Bloque IV son las siguientes:

Propósitos: 1. Utilizar los principios y procedimientos básicos de la gestión técnica.
2. Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural y natural
para la toma de decisiones en la resolución de los problemas técnicos.
3. Elaborar planes y formas de organización para desarrollar procesos
técnicos y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se
realizan.
Aprendizajes • Planifican y organizan las acciones técnicas según las necesidades y
esperados oportunidades indicadas en el diagnóstico.
• Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución
de los procesos técnicos.
• Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales,
herramientas e instalaciones, a fin de prever situaciones de riesgo en la
operación de los procesos técnicos.
• Planean y organizan acciones, medios técnicos e insumos para el
desarrollo de procesos técnicos.
TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS
SUBTEMAS
4. Planeación y Actividad detonadora (página 80) para  Libro de texto
organización técnica recuperación y reactivación de  Cuaderno de trabajo
4.1 Planeación y conocimientos previos. para Tecnología 2
organización técnica Actividad de descubrimiento 1 (página con énfasis en
4.1.1 La gestión en 81), donde diseñan una microempresa de Confección del
los sistemas disfraces. vestido e industria
técnicos Actividad de aprendizaje 1 (página 82), en textil de Book Mart,
4.1.2 La planeación y el que elaboran el diseño de un disfraz
la organización para un niño. S. A. de C. V.
de los procesos Innovando (página 83) en el que elaboran  Internet
técnicos los patrones de dos disfraces más.  Biblioteca
4.1.3 La Actividad de descubrimiento 2 (página
normatividad y la 84), en donde elaboran una idea para una
seguridad e higiene fábrica de disfraces para bebé.
en los procesos Actividad de aprendizaje 2 (página 85), en
técnicos la que realizan un boceto de un nuevo
4.1.4 La planeación disfraz.
y la organización en Innovando (página 85), en el que adaptan
la resolución una prenda confeccionada en el bloque
de problemas anterior.
técnicos y el trabajo Actividad de descubrimiento 3 (página
por proyectos 88), donde diseñan tres carteles sobre
en los procesos medidas de seguridad en su
productivos microempresa.
Actividad de aprendizaje 3 (página 89),
donde relacionan imágenes con un tipo
de accidente laboral.
Innovando (página 91), donde organizan
una demostración teatral sobre las
normas de seguridad.
Actividad de descubrimiento 4 (página
92), en la que completan una taba sobre
la microempresa.
Actividad de aprendizaje 4 (página 94), en
la que confeccionan una colca.
Innovando (página 95) en el confeccionan
una colcha o cobertor.
Actividad de soporte (página 96), donde
diseñan un diagrama de flujo sobre los
puntos más importantes para crear una
micro empresa.
Actividad de reto (página 96),
modificación de una de las colchas que
se confeccionaron en disfraz para niño.
Actividad de metacognición (página 97)
sobre el proyecto de producción
industrial.
Prueba pisa (página 98), lectura sobre
normatividad, seguridad e higiene en los
procesos técnicos.
Las actividades propuestas en el Bloque V son las siguientes:
Propósitos: 1. Identificar las fases del proceso de diseño e incorporar criterios de
ergonomía y estética en el desarrollo del proyecto de producción
industrial.
2. Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana,
tomando en cuenta los riesgos e implicaciones en la sociedad y la
naturaleza.
3. Modelar y simular el producto o proceso seleccionado para su
evaluación y mejora.
Aprendizajes • Identifican y describen las fases de producción industrial.
esperados • Ejecutan las fases del proceso de diseño para la realización del proyecto
de producción industrial.
• Evalúan el proyecto de producción industrial para proponer mejoras.
TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS
SUBTEMAS
5. Proyecto de Actividad detonadora (página 102) para  Libro de texto
diseño recuperación y reactivación de  Cuaderno de trabajo
5.1 Características conocimientos previos. para Tecnología 2
del proyecto de Actividad de descubrimiento 1 (página con énfasis en
diseño 103), donde completan tabla sobre Confección del
5.1.1 Los procesos delegación de funciones en los procesos vestido e industria
fabriles y la industriales. textil de Book Mart,
delegación de Actividad de aprendizaje 1 (página 104), S. A. de C. V.
funciones en la que tienen que diseñar y  Internet
5.1.2 Diseño, confeccionar tres prendas para bebé.
 Biblioteca
ergonomía y estética Innovando (página 105), en el que
en el desarrollo de organizarán un desfile de modas.
los proyectos Actividad de descubrimiento 2 (página
5.1.3 El diseño y el 106), en la que relacionan la imagen con
cambio técnico: el concepto que corresponde.
criterios de diseño Actividad de aprendizaje 2 (página 107),
en la que realizan un bosquejo del
logotipo de una empresa.
Actividad de aprendizaje 3 (página 107),
en donde completan una tabla sobre el
concepto de ergonomía.
Actividad de aprendizaje 4 (página 108),
donde reflexionan sobre el valor estético
de ciertas imágenes.
Innovando (página 110), donde realizan el
diseño de una prenda estética y
ergonómica.
Actividad de descubrimiento 3 (página
11), donde analizan una serie de
imágenes.
Actividad de aprendizaje 5 (página 112),
donde se anota la descripción de su
empresa textil.
Innovando (página 113), donde hacen un
reporte de la actividad anterior.

TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS

SUBTEMAS
5.2 El proyecto de Actividad de descubrimiento 4 (página  Libro de texto
diseño 115), donde realizan un mapa conceptual  Cuaderno de trabajo
5.2.1 El diseño de los sobre el proceso productivo.
procesos técnicos Actividad de aprendizaje 6 (página 116), para Tecnología 2
y el proyecto de donde redactan una explicación del con énfasis en
diseño proceso productivo que siguió tu Confección del
empresa. vestido e industria
Innovando (página 116) dibujo de un textil de Book Mart,
producto terminado de la empresa que S. A. de C. V.
crearon.  Internet
Actividad de soporte (página 117), donde  Biblioteca
realizan una exposición ante la escuela
de sus mejores trabajos.
Actividad de reto (página 117), donde
organizan un bazar para vender las
prendas que confeccionaron.
Actividad de metacognición (página 118)
cartografía sobre el proyecto de
producción industrial.
Prueba pisa (página 119), lectura sobre
producción industrial.