Fase 3: Elaborar un documento de los enfoques teóricos de la antropología
psicológica
Presentado Por:
Arelis Cisneros Torres
Emma Margarita Murgas Juan David Reina Ramires Milexandra López Mónica Arévalo
Grupo: 403018_14
Tutor
Almeida Liliana González
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela De Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Psicología Noviembre de 2017 Introducción
El presente trabajo corresponde a el análisis e interpretación de los
enfoque teóricos de la antropología psicológica (Ecológico, Interpretativo hermenéutico, Humanista, Socio constructivista e Histórico cultural),en el cual se abordan estrategias socio culturales que se requieren para promover líderes transformadores y sujetos que construyan a desarrollar alternativas, planes y proyectos encaminados a un cambio social en los territorios como contribución de la Antropología Psicológica a las ciencias sociales.
El tema de liderazgo ha sido un auge en la literatura de los últimos
años, es un tema que apasiona a todos y en todo contexto posible, es importante para nuestras vidas en el ámbito personal, en el hogar, en la familia, en trabajo, en el colegio, universidad, entre otros.
Desde diferentes enfoques teóricos de la antropología psicológica se ha
intentado deslumbrar un poco el tema del liderazgo y su contribución al cambio social que se requiere en los territorios. El liderazgo se convierte, así, en objeto de análisis y revisión, siempre recurrente, en todos los ámbitos. Objetivos
Objetivo General
Proponer, desde cada uno de los enfoques teóricos de la antropología
psicológica, estrategias socio culturales que permitan el desarrollo de líderes transformadores.
Objetivo Especifico
Reconocer cada uno de los enfoques teóricos
Deslumbrar, desde la antropología psicológica, el tema de liderazgo. Contribuir al cambio social
¿Qué estrategias socio culturales se requieren para promover líderes
transformadores y sujetos que construyan a desarrollar alternativas, planes y proyectos encaminados a un cambio social en los territorios como contribución de la Antropología Psicológica a las ciencias sociales?
Para promover líderes transformadores es necesario transformar hábitos,
modificar valores, afectar patrones de conducta, reorientar intereses, etc., que configuran los estilos de vida de individuos, grupos e instituciones tendientes a mejorar su calidad de vida y lograr la equidad, justicia y libertad.
Teniendo en cuenta los diferentes enfoques que componen a la
antropología psicológica, y como alternativas encaminadas al cambio social proponemos las siguientes:
Desde el enfoque humanista se propone aplicar como estrategia el
marketing social, el cual fomenta la responsabilidad social, permitiendo crear conciencia en las personas a través de estrategias orientadas a producir un cambio positivo, de manera que las decisiones conduzcan al logro de los objetivos, siendo congruentes con valores y acciones, apoyando iniciativas, programas, proyectos que busquen el bienestar colectivo contribuyendo a forjar lideres transformadores aplicando 4 estrategias fundamentales: análisis, planificación, ejecución y evaluación.
De acuerdo a Pérez (2004), el marketing social es una disciplina de las
ciencias sociales que:
“Estudia e incide en los procesos de intercambio en beneficio de las partes
involucradas y de la sociedad en general, este intercambio se presenta entre el agente de cambio, quien identifica el problema social, estudia la población y detecta sus necesidades para diseñar, planear, administrar e implementar de una manera solidaria, co-participativa los programas sociales, en beneficio de las personas afectadas y de la sociedad en general”.
Por consiguiente desde el enfoque interpretativo hermenéutico,
la comunicación es una estrategia fundamental para el cambio social; centrándonos en el proceso de dialogo el cual es fundamental para el desarrollo y facilitar la participación y el empoderamiento de las personas o comunidades creando espacios participativos donde los hombres, mujeres, niños y niñas sean escuchados para saber que quieren, que necesitan y así poder interpretar sus realidades con la finalidad de ayudarles para que tengan una vida mejor orientada al cambio social, bajo los principios de tolerancia, autodeterminación, equidad, justicia social y participación activa.
El concepto central que define a la comunicación para el cambio social ha
sido encapsulado de esta manera: es un proceso de diálogo y debate, basado en la tolerancia, el respeto, la equidad, la justicia social y la participación activa de todos (Communication for Social Change Consortium, 2003).
Continuando con el enfoque Histórico Cultural, como alternativa de cambio
se pretende crear conciencia del hombre sobre su actividad humana, tanto en lo práctico como en lo teórico esto crea en su psiquis una relación con su ser y lo social, y por consiguiente de la actividad del hombre, Concibe el desarrollo personal como una construcción cultural, que se realiza a través de la interacción con otras personas de una determinada cultura mediante la realización de actividades sociales compartidas, creando desarrollo y cambio social.
Vygotsky (1968) se interesó por estudiar la forma en que la interacción
social conduce a un funcionamiento psicológico superior, caracterizado por la realización consciente y el control voluntario por parte del sujeto. Según él, el papel preponderante que posee la sociedad en el comportamiento humano se manifiesta en la existencia de herramientas psicológicas o de signos, que pueden ser utilizados para controlar la actividad propia y la de los demás.
Posteriormente el enfoque ecológico nos permite crear estrategias para
promover líderes transformadores y sujetos que construyan a desarrollar alternativas, planes y proyectos encaminados a un cambio social en los territorios esto se logra a partir de la identificación y la importancia crucial que juega el papel de los diferentes ambientes y la relaciones, en las cuales se desenvuelve el individuo, y donde se considera imprescindible el ambiente que frecuenta el ser humano dado que es un factor decisivo en procesos evolutivos del mismo.
En el que es importante colocar como énfasis el desarrollo humano y la
progresiva acomodación mutua entre un ser humano activo, que está en proceso de desarrollo, por un lado, y por el otro las propiedades cambiantes de los entornos inmediatos en los que esa persona se desarrolló y vive. Bronfenbrenner (1979).
Desde esta perspectiva de análisis del ambiente de los seres humanos y
los efectos que producen en sus vidas este, que pueden ser naturales, como el clima, o artificiales (resultado de la actividad humana),el ruido, la suciedad, los vapores venenosos, el agua sucia, el aire viciado y los alimentos nocivos (Herrero, 2004, p. 56) nos permitirá elaborar estrategias de forma adecuada para educar, guiar y orientar exitosamente a los individuos.
A partir de este estudio se realice estrategias para las instituciones de
educación en donde en sus currículos vinculen el estudio del medio ambiente y el entorno inmediatos en los que el o los individuos en función se desarrolló y vive, viéndose afectado por las relaciones que se establecen entre los distintos entornos en los que participa la persona en desarrollo y los contextos más grandes en los que esos entornos están incluidos, el cual apunte en promover una educación de calidad seres humanos integrales capaces de definir su propio proyecto de vida, con base en áreas de desarrollo personal, y empoderamiento social. De acuerdo a su ambiente social y cultural para buscar el equilibrio que le sea adecuado y le permita identificar sus motivaciones, desarrollar habilidades, destrezas, hábitos y capacidad para la toma de decisiones de sujetos que construyan a desarrollar alternativas, planes y proyectos encaminados a un cambio social.
Finalmente desde el enfoque cognitivo-conductual considera que los
comportamientos se aprenden de diversas maneras; mediante la propia experiencia, la observación de los demás, procesos de condicionamiento clásico u operante, el lenguaje… Todas las personas desarrollan durante toda su vida aprendizajes que se incorporan en su proyecto de vida que genere un cambio social.
Los modelos explican cómo cambia el comportamiento general. Para ello,
es necesario conocer cuál es el comportamiento problemático, en qué situaciones sucede, con qué frecuencia e intensidad, Después, se analizan sus antecedentes, consecuentes, la historia general de aprendizaje, condiciones biológicas y entorno social. Y finalmente se elabora un proceso terapéutico único. Para generar en el ser humano un cambio y una transformación desde su contexto inicial.
Las técnicas cognitivo conductuales van dirigidas a tratar de cambiar estos
comportamientos problemáticos, aumentando unos y disminuyendo otros, creando nuevos comportamientos, ayudando a relativizar o mejorar otros buscando siempre el objetivo de que la persona adapte eficazmente sus comportamientos a su entorno.
El enfoque cognitivo-conductual, basado en la teoría del aprendizaje social.
Es un enfoque que permite trazar estrategias que promuevan líderes transformadores desde el auto-cambio, ayudando a las personas a construir alternativas, planes y proyectos encaminados a un cambio social, en donde desarrollan compromiso en la modificación de su conducta y a reconocer y a usar, sus propios recursos, para cambiar su patrón de conducta.
En el cual se busca soluciones permanentes en un contexto que es
particularmente cambiante desde su perspectiva histórica, social, cultural, política, económica, etc. Conclusiones
Con la anterior actividad, aprendimos a conocer a fondo los distintos
enfoques de la antropología psicológica, y proponer estrategias de cambio social a nivel socio cultural para crear líderes capaces de transformar sociedades encaminados a obtener equidad, justicia y libertad. El Marketing, la comunicación, el ambiente, crear conciencia y cambiar el comportamiento son estrategias importantes para apostarle al cambio social y conseguir sujetos emprendedores capaces de transformar entornos culturales bajo los principios de tolerancia, autodeterminación, equidad, justicia social y participación activa para avanzar en los cambios políticos, económicos, sociales y culturales que necesita Colombia para construir una sociedad más justa, pacífica e incluyente. Referencias Bibliográficas
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