6 a 9 años

Ingresa a un escenario social con costumbres extrañas que lo pueden desorientar, pero que lentamente contribuirán a su auto
organización al brindarle una escala de valores y exigirle consideración de los demás.
Al comenzar a transitar de los 8 a los 9 años de vida, el niño desarrolla progresivamente una mayor independencia del grupo
familiar, al que igual sigue necesitando como base segura para su despegue. Deja de vivir emocionalmente inmerso en su
familia para dirigirse hace el afuera (“los otros”), en búsqueda de reconocimiento, normas, sanciones, premios, aceptaciones o
rechazos.
El fenómeno más característico hacia el final de esta etapa es la aparición del “grupo de pares”, casi siempre del mismo sexo: su
grupo de amigos, del deporte, el barrio, la escuela.

Durante esta etapa se recomienda:

Escolaridad:
Concurrir a la escuela regularmente, observar si hay problemas de aprendizaje.

Sueño:
En edad escolar es recomendable que los niños duerman ocho horas diarias en una cama individual

Socialización:
Se espera que en esta etapa de la vida tenga amigos y un grupo de pares para jugar a cosas acordes a su edad. Observar conducta
social en el hogar y escuela.

Higiene:
Fomentar la higiene corporal en forma diaria

Deportes y prevención del sedentarismo:

Realizar alguna actividad deportiva extracurricular. Se recomienda que los niños de esta edad no pasen más de dos horas diarias
frente al televisor, video juegos o computadora.

DESARROLLOS Y CONDUCTAS HABITUALES

De los 6 a los 7 años
 Gran destreza y actividad motora
 Se baña, peina, se ata los zapatos, se viste y desviste sin ayuda.
 Siente temor por ruidos desconocidos, enfermedades y heridas. Respeta las reglas de la escuela.
 Regula su atención y conocimiento.
 Empieza a conocer calles y ubicarse geográficamente.
 Deseos y gustos más definidos (por ejemplo, la elección de la ropa)
 Continúa con explosiones emocionales que irán disminuyendo con la edad.

De los 8 a los 9 años

 Mayor destreza y coordinación motora
 Realiza su cuidado personal sin ayuda
 Comienza a tener pensamiento lógico y realiza operaciones abstractas, con lo que progresa en el conocimiento de la
matemática.
 Disfruta de las actividades grupales.
 Cuida sus objetos personales
 Asume responsabilidades dentro y fuera del grupo familiar.
 Hacia los 9 años inicia proyectos que logra completar. Desarrolla la automotivación.

10 a 14 años

Desarrollo intelectual de los niños entre 10 y 14 años

La mayoría de los niños de esta edad disfruta de los aspectos sociales del aprendizaje, especialmente en grupos pequeños. A partir de
los 11 años ocurren cambios importantes en lo que respecta a la estructura de pensamiento, se vuelcan a pensar más en las cosas
abstractas, por eso es importante estimular su curiosidad.
A esta edad, sus emociones son intensas, por eso pasan de amar la escuela a odiarla de un momento para otro. Ayúdalo en los
momentos en que la "odie" a ver los aspectos más positivos de su vida escolar: los amigos, la actividad deportiva, lo que aprende en la
asignatura que más le gusta, etc. Celebra siempre su aprendizaje y la adquisición de conocimientos nuevos y apóyalo en la realización
de las tareas escolares.
Desarrollo emocional de los niños entre 10 y 14 años
Como lo dijimos antes, tu niño en esta etapa vivirá montado en una permanente montaña rusa de emociones, por eso deberás apelar a
tu máxima cuota de paciencia y amabilidad. Algunos niños manifiestan sus emociones de manera más violenta, como gritando o
dando portazos, para terminar una discusión. Otros, en cambio, se mostrarán más sensibles, y pueden sentirse fácilmente ofendidos y
lastimados.
Frente a cualquiera de la manera que elija para manifestar sus emociones, recuerda tomar distancia en el momento crítico, dejando que
la calma vuelva para poder conversar con tu hijo desde la empatía.
Desarrollo físico de los niños entre 10 y 14 años
Nuestros pequeños no se limitan sólo a vivir las emociones pasando de un extremo al otro, las cuestiones de higiene las viven de la
misma manera: algunos pasarán horas en el baño y a otros, deberemos recordárselo, anotándolo en sus agendas. Entre los 12 y los 14
años se vuelven más conscientes de su sexualidad y la sexualidad de los otros.

15 a 18 años
Los años de los 15 a los 18 son una época emocionante de la vida. Pero estos años pueden ser difíciles para los
adolescentes y sus padres. Las emociones pueden cambiar rápidamente a medida que los adolescentes aprenden a
ocuparse de sus estudios y sus amigos y a enfrentar las expectativas de los adultos. La autoestima del adolescente se ve
afectada por el éxito en la escuela, los deportes y las amistades.
Los adolescentes tienden a compararse con otros, y podrían formarse ideas falsas sobre su imagen corporal. La
influencia de la televisión, las revistas e Internet puede contribuir a la mala imagen del cuerpo que tengan los
adolescentes.

Desarrollo físico
Los adolescentes en este grupo de edad:
 Suelen entrar en la pubertad para los 15 años de edad.
 La mayoría de las niñas han tenido su primer período menstrual para los 15 años de edad.
 Para los 15 años de edad, las niñas están cerca de su estatura adulta.
 Por lo general, los varones continúan creciendo y aumentando de peso durante su adolescencia.

Pensamiento y razonamiento (desarrollo cognitivo)

Los adolescentes en este grupo de edad:
 Comienzan a ver los diferentes matices de las cuestiones en lugar de ver todo en blanco y negro.
 Pueden comprender que las personas pueden abordar la misma cuestión de diferentes maneras, pero a menudo
creen que su perspectiva personal es la más correcta.
 Pueden pensar que "lo saben todo".

Desarrollo afectivo y social

Los adolescentes en este grupo de edad:
 Tratan de encontrar su lugar en el mundo. Se preguntan: "¿Quién soy?" y "¿Cómo encajo?"
 Pueden tener altibajos anímicos de un día para otro.
 A veces parecen maduros, pero todavía tienen momentos de comportamiento infantil.
 Pueden rebelarse y tener un comportamiento difícil.
 Comienzan a buscar relaciones íntimas, que se vuelven una parte importante de su identidad.

Desarrollo sensorial y motor

En este grupo de edad:
 Los varones continúan volviéndose más fuertes y ágiles incluso después de la pubertad.
 Las niñas adolescentes tienden a no adquirir más fuerza ni agilidad después de la pubertad.
6 años 7 años 8 años

9 años 10 años 12 años 15 años

16 años 17 años 18 años