INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20

CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : MARTINEZ RODRIGUEZ AIZAR AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
BIOLOGIA transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
CIENCIAS según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
NATURALES etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
MATEMATICA
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación critica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y 2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
ETICAVALORES identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
EDUCACIÓN FISICA 2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES: El estudiante debe mejorar su comportamiento habla en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y per
las asignaturas de español, historia, geografía y educación física.
VICTOR JOSE RUA CHICA ____________________
DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : TOVIO PAUTH KEVIN DAVID AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación crítica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES El estudiante debe mejorar su comportamiento habla en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y perd
las asignaturas de español, geografía y filosofía, además falta mucho a clases.
VICTOR JOSE RUA CHICA ____________________
DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE :CALVO HERNANDEZ GABRIEL JULIAN AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación crítica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES El estudiante debe mejorar su comportamiento habla en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y perd
las asignaturas de filosofía Y cristiana ética y valores.
VICTOR JOSE RUA CHICA _ ____________________
DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : ESCALANTE RODELO JUAN CAMILO AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación critica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES El estudiante debe mejorar su comportamiento habla en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y perd
las asignaturas de matemática, español, historia y filosofía.
VICTOR JOSE RUA CHICA _ ____________________
DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : ZULUAGA CANTILLO OSCAR DAVID AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación critica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES El estudiante debe mejorar su comportamiento habla en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y perd
las asignaturas de Matemática, pre-física español, filosofía y ética y valores además falta mucho a clases.
VICTOR JOSE RUA CHICA ____________________
DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : ARRIETA MARTINEZ ELVER DE JESUS AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación critica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES El estudiante debe mejorar su comportamiento habla en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y perd
las asignaturas de matemática, pre-química, filosofía y ética y valores, además falta mucho a clases.
VICTOR JOSE RUA CHICA ____________________
DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : ALVAREZ VARILLA BRAYAN JOSE AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación critica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES El estudiante debe mejorar su comportamiento habla en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y perd
las asignaturas de biología, matemática, español, filosofía.
VICTOR JOSE RUA CHICA ____________________
DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : MERCADO CHAMORRO OLGA ROSA AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación critica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES: se destaca por su compañerismo y buen compromiso en las actividades t trabajos, felicitaciones sigue así,

VICTOR JOSE RUA CHICA ____________________

DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : GONZALEZ BARRETI VALERIA AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación critica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES El estudiante debe mejorar su comportamiento habla en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y perd
las asignaturas de matemática, español, filosofía y educación física, además falta mucho a clases.
VICTOR JOSE RUA CHICA ____________________
DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : LLANOS PAJARO ISACC DAVID AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación crítica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES: El estudiante debe mejorar su comportamiento habla en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y per
las asignaturas de matemática, español y filosofía, además falta mucho a clases.
VICTOR JOSE RUA CHICA ____________________
DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : URDAS TAZARONA MARIA ELVIRA AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación crítica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES El estudiante debe mejorar su comportamiento en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y perdió las
asignaturas de matemáticas, español, historia, geografía y cristiana y valores, además falta mucho a clases.
VICTOR JOSE RUA CHICA _ ____________________
DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : ERAZO ERAZO CARLOS ANDRES AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación crítica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES: El estudiante debe mejorar su comportamiento habla en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y per
las asignaturas de matemática, pre-física, español, inglés, historia, geografía, filosofía y ética y valores además falta mucho a clases.
VICTOR JOSE RUA CHICA _ ____________________
DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : PEREZ OSORIO EMERSON AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación crítica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y 2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
ETICAVALORES identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
EDUCACIÓN FISICA 2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES: El estudiante debe mejorar su comportamiento habla en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y per
las asignaturas de matemática, español, geografía, filosofía, ética y valores y informática además falta mucho a clases.
VICTOR JOSE RUA CHICA _ ____________________
DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : BOLAÑOS CHARRIS JUAN AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación crítica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES: El estudiante debe mejorar su comportamiento habla en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y per
las asignaturas de español, historia, geografía, filosofía y ética y valores, además falta mucho a clases.
VICTOR JOSE RUA CHICA ____________________
DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : CASTILLA SAN JUAN KATHY JULIETH AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
A Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación critica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES: El estudiante debe mejorar su comportamiento habla en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y per
las asignaturas de matemática, español y filosofía, además falta mucho a clases.

VICTOR JOSE RUA CHICA ____________________

DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : VILLAMIZAR ZUÑIGA MAIBEL ANDREA AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación critica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES: por su compromiso con sus estudios, una buena relación con docentes y estudiantes felicitaciones sigue asi!

VICTOR JOSE RUA CHICA ____________________

DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : LISTA ROMERO ANGELYMAR PAOLA AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación critica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES El estudiante debe mejorar su comportamiento habla en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y perd
las asignaturas de matemática, español, historia, y filosofía, además falta mucho a clases.
VICTOR JOSE RUA CHICA ____________________
DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE :DE LA HOZ HERNANDEZ MELISSA CONSUELO AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación critica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES El estudiante debe mejorar su comportamiento habla en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y perd
las asignaturas de biología, matemática, pre-física, español, inglés, historia, geografía, filosofía y ética y valores además falta mucho a cla
VICTOR JOSE RUA CHICA ____________________
DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : REY ACOSTA HILLARY MICHELL AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación critica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y 2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
ETICAVALORES identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
EDUCACIÓN FISICA 2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES: El estudiante debe mejorar su comportamiento habla en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y per
las asignaturas de español.
VICTOR JOSE RUA CHICA ____________________
DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : PINO RAMOS JESUS DAVID AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación critica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
 OBSERVACIONES: El estudiante debe mejorar su comportamiento habla en clases, debe ser más responsable con sus compromisos y per
las asignaturas de matemática, pre-física, español, historia, geografía, filosofía y ética y valores además falta mucho a clases.
VICTOR JOSE RUA CHICA ____________________
DIRECTOR DE GRUPO

INSTITUCION EDUCATIVA DE SOLEDAD JUAN EUGENIO CAÑAVERA

LICENCIA DE FUNCINAMIENTO 0006 DE FEBRERO 14 DE 2005 – 02 -20
CRA 15 Nº 53B- 09 VILLA SOLEDAD
CAMINO A LA EXCELENCIA

ESTUDIANTE : LOPEZ MARTINEZ RAMON AÑO ESCOLAR 2017

GRADO CICLO DE EDUCACION PERIODO

SEXTO BASICA SECUNDARIA PRIMERO
ASIGNATURAS I.H LOGROS Y/O DIFICULTADES FAL D
Analizar y Comparar teorías, para la explicación de la vida con la verdad
BIOLOGIA bíblica, reconociendo algunos aspectos y estructuras que evolucionaron al
CIENCIAS transcurrir el tiempo; apoyándose en el libro del génesis, Seleccionando
3
información que le permite responder a sus preguntas y determina, si satisface
NATURALES
a la necesidad, describiendo las diferentes clases de células, e Identificando
cuales seres tienen células y cuáles no, clasificando algunos seres vivos
según su organización celular, su estructura en células animal y vegetal y
etapas de la mitosis

Explicar la estructura de la materia a través de mapas conceptuales,

describiendo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia,
1 explicando y utilizando la tabla periódica como herramienta para predecir
PRE- QUIMICA
procesos químicos, identificando la estructura de la materia, reconociendo los
diferentes estados, realizando ejemplos de sustancias, mezclas y elementos,
estableciendo la relación de la estructura del átomo e identificando con
claridad las propiedades del agua, relacionando e identificando elementos de
3 la tabla periódica.
Justificar procedimientos aritméticos utilizando números naturales y
MATEMATICA propiedades de las operaciones, como adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación, formular y resolver problemas en
MATEMATICA situaciones, como aproximación de decena, centena, unidad de millar,
ecuaciones de tipo aditivo y multiplicativo en diferentes contextos y dominios
numéricos. Identificar la notación para designar elementos básicos de la
1 geometría, reconocer y emplear conceptos básicos de geometría plana,
utilizar técnicas y herramientas para la construcción de elementos de la
geometría como son: el punto, la recta, plano, segmento, rayo, entre otros, y
construir e identificar característica de los ángulos, triángulos y su
clasificaron.
PRE- FISICA Observar fenómenos específicos y formular preguntas específicas sobre una
observación o experiencia, escogiendo una para indagar y encontrar posibles
respuestas, formulando explicaciones posibles, con base en el conocimiento
cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas.
Comprende y explica las características de los distintos géneros literarios,
ESPAÑOL 4 determinando las características estéticas, históricas y sociológicas del
surgimiento de los mitos, valorando, entendiendo y adoptando los aportes de
la ortografía para la comprensión y la producción de textos y reconociendo el
HUMANIDADES
uso de la h.
Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades
INGLES 4 cotidianas, de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social.

Reconocer la importancia de la estructura terrestre y la de sus componentes

HISTORIA 2 elaborando representaciones de ella.
Identificar los principales elementos que conforman el universo elaborando
GEOGRAFIA 2 gráficos y asumiendo una actitud de apertura a los nuevos conocimientos
CIENCIAS
El estudiante por medio de la argumentación critica logra comprender el
SOCIALES
PRE- 1 contexto histórico de la filosofía antigua, conocimiento de los presocráticos y
FILOSOFIA filósofos clásicos.
Desarrollar expresiones artísticas tanto gráficos como representaciones
ARTISITICA - DANZA 2 teatrales para el desarrollo integral del ser humano.

Sintetizar y organizar de manera coherente los resultados del proceso de

EDU: CRISTIANA Y
ETICAVALORES
EDUCACIÓN FISICA
2 desarrollo de cada persona, precisando los conocimientos básicos de la
identidad, comprendiendo que cuando las personas son discriminadas, su
autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Conocer cada uno de los términos que forman parte de las formas básicas de
movimiento , reconociendo e identificando los diferentes tipos de movimientos,
2 la importancia de las capacidades físicas básicas en el desarrollo del ser
humano, y junto a sus compañeros desarrolla actividades para mejorar su
condición física y reconociendo los beneficios del deporte sobre la salud.

INFORMATICA 4 Reconoce cada una de las combinaciones de teclas de los códigos ASSCCI.
Manifiesta buen comportamiento con sus compañeros, profesores y su
CONVIVENCIA institución, cumpliendo con las normas establecidas en el manual de
convivencia.

ESCALA CONCEPTUAL

SUPERIOR: 5.0 - 4.9 ALTO: 4.8 - 4.0 BASICO: 3.9 - 3.0 BAJO: 2.9 - 1.0
OBSERVACIONES: felicitaciones por su comportamiento en clases, con los docentes y compañeros sigue así!,

VICTOR JOSE RUA CHICA ____________________

DIRECTOR DE GRUPO