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Plantilla del Plan de Unidad

Nombre y apellido Marcia Carmona Oyarzún
Correos electrónicos Mmcarmonaoyarzún@gmail.com
Nombre de la escuela/colegio Carmen Arriarán
Dirección de la escuela/colegio Pedro de Valdivia 4900
Comuna, ciudad. Ñuñoa Santiago
Teléfono de la escuela/colegio 87381892

PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad “Más allá de la realidad”
Pregunta esencial:¿Qué sabes de los cuentos?
Conocimientos previos: Comprensión lectora, expresión
escrita, síntesis y expresión oral.

Resumen de Unidad: Identificar la estructura y función de los

diferentes tipos de cuentos.

Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
X Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
 Educación  Inglés  Comprensión del Medio
Matemática Social
X Artes Visuales X Educación Tecnológica  Comprensión del Medio
Natural
 Artes Musicales  Otros 

NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)

NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 x NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Otro Otro
Aprendizajes esperados: Producción de textos.
Representación de un texto narrativo.
Reconocer las funciones de los cuentos maravillosos.
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Contenidos curriculares
 Selección, audición, lectura oral y comentarios de textos narrativos.
 Producción de textos narrativos orales y escritos, respetando esquema narrativo, pronombres y otros.

Actividades
 Observan material audiovisual sobre el tema en estudio.
 Comentan sobre las imágenes y la canción del video.
 Escriben lo que ellos entienden por cuentos maravillosos o de hadas.
 Sacan información de Internet sobre el tema y autores que se relacionan con este
tipo de cuentos.
 Escriben una pequeña biografía de los hermanos Grimm
 Preparan una disertación en grupo de tres alumnos, en donde mostrarán estructura,
función, obras y mayores exponentes y origen de los cuentos maravillosos.
 Observan un ppt relacionado con el tema.
 Comparan y comentan su información con la entregada en el ppt.
 Observan diferentes videos de cuentos.
 Comentan sobre los personajes principales (protagonistas y antagonistas).
 Identifican en los videos vistos, el problema del personaje principal y el personaje
que lo ayudará a resolver su problema o carencia.
 Comparan y comentan su información con la entregada en el ppt.
 Se reúnen en grupo para crear su propio texto literario.
 Crean personajes y les atribuyen características, según lo aprendido.
 Identifican el lugar en donde se desarrollará la historia.
 Redactan ideas principales del texto creado.
 Arman su texto, lo releen para comprobar si está bien y si necesita cambios lo
realizan.
 Se distribuyen los personajes y preparan la presentación.
 En la clase de Educación Tecnológica preparan escenografía para la presentación.
 En la clase de Educación Artística preparan un folleto de invitación a los padres para
que asistan a la obra.
 Ensayan su obra.
 Presentan su obra de teatro

Tiempo aproximado requerido

Lenguaje y comunicación: 10 horas pedagógicas

Educación Tecnológica: 6 horas pedagógicas
Educación Artística 4 horas pedagógicas.
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Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
x Computador(es) x Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
x Equipo de DVD Escáner Otros:
x Conexión Internet x Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD

Material impreso Guión de la representación.

Folleto de invitación.
Suministros Papel, tinta, energía
eléctrica.
Recursos de Internet Para buscara información
sobre el tema

Otros