UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

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LINEAS DE INVESTIGACIÓN

BUSCANDO LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y
HUMANÍSTICA, PARA EL DESARROLLO
SOSTENIBLE DE LA REGIÓN -
HUANCAVELICA

APROBADO POR:

RESOLUCIÓN N° 0540-2017 - CU-UNH

HUANCAVELICA – PERÚ

2017
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VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN

ELABORADORES

RECTOR

Dr. Nicasio Valencia Mamani

VICERRECTOR ACADÉMICO

Dr. Cerapio Quintanilla Cóndor

VICERRECTOR DE INVESTIGACIÓN

Dr. Pedro Félix De La Cruz Cruzado

DIRECTOR DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN DE CIENCIAS DE INGENIERÍA

M.Sc. Rufino Páucar Chanca

DIRECTOR DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUD

Mg. Lina Yubana Cárdenas Pineda

DIRECTOR DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES.

Dr. Denjiro Félix Del Carmen Iparraguirre

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INTRODUCCIÓN

El Vicerrectorado de Investigación de la Universidad Nacional de Huancavelica

busca fortalecer el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación, con enfoque
multidisciplinario, promoviendo la inclusión de conocimientos y saberes ancestrales;
debido a que actualmente se considera que la investigación e innovación es una
actividad primordial para lograr el desarrollo sostenible y equilibrado de un país ,
además se reconoce que la ciencia y tecnología también deben orientarse
decididamente hacia el mejoramiento de las posibilidades de empleo, la
competitividad y la justicia social; desarrollando una investigación aplicada y útil para
la sociedad .Por lo que la Universidad Nacional de Huancavelica orientará sus líneas
prioritarias de investigación científica con las áreas prioritarias del Plan Nacional de
Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica para el Desarrollo Productivo y Social
Sostenible.

Las líneas de investigación tienen un enfoque que abarca conocimientos,

inquietudes, prácticas y perspectivas de análisis que permitan el desarrollo de
proyectos y productos construidos de manera sistemática alrededor de un tema de
estudio; con ese argumento, se organizó una consulta con las unidades de
investigación para el proceso de elaboración de las líneas de investigación asociadas
a los diferentes facultades de la Universidad, las mismas que son de carácter
aplicativo toda vez que la investigación en la Institución debe tener como finalidad la
solución de un problema particular planteado en el medio profesional.
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I. DEFINICIÓN DE AREAS Y LINEAS DE INVESTIGACIÓN

1.1. Áreas de Investigación

Se refiere a un área amplia del conocimiento con un objeto de investigación
general que permite concentrar varias líneas; además, orienta el trabajo de
investigación de acuerdo a las especialidades o áreas de conocimiento que
forman parte de la facultad en la que se formulan. Responde a la vocación
institucional en respuesta a problemas nacionales en el campo científico,
humanístico o tecnológico, brinda la pauta general bajo la que se adscriben las
líneas.
1.2. Líneas de Investigación
Determinan aspectos del conocimiento y orientaciones metodológicas más
detalladas que se trabajan mediante temas que les están vinculados. Así las
áreas de investigación están integradas por líneas que a su vez concentran y
desarrollan temas específicos, debido a que resulta de un proceso de
articulación investigativa, capaz de convocar varios proyectos circunscritos a
áreas temáticas definidas en los temas de investigación.

II. OBJETIVO

Promover el desarrollo de la investigación con un enfoque multidisciplinario para

resolver problemas prioritarios de la Región Huancavelica a través de investigadores
de la comunidad Universitaria, por lo que se requiere de un análisis multidimensional
de las competencias que contribuyen a la investigación científica, que brinde las
directrices en materia de investigación e innovación científica.

III. BASE LEGAL

 Constitución Política del Perú.

 Ley Universitaria Nº 30220.
 Ley de Creación N° 25265
 Ley N° 28451, Ley que crea el FOCAM (30 de diciembre del 2004)
 Estatuto de la UNH, aprobado con Resolución N°001-2014-AE-UNH
 Reglamento General de la UNH aprobado con Resolución N° 1219-2015-CU-
UNH.
 Ley Marco de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica N° 28303.
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 Ley N°28613, Ley del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación

Tecnológica (CONCYTEC).

IV. CARACTERISTICAS DE LINEAS DE INVESTIGACIÓN

 Actualizada con el contexto social y universitario, aportando soluciones a

problemas.
 En concordancia con los programas nacionales y regionales universitarios
socio productivos.
 La línea de investigación debería ser de preferencia multidisciplinar o
transdisciplinaria.
 Debe corresponder a un tema o problema lo suficientemente amplio, de tal
forma que pueda generar diversas posibilidades de interés para el mayor
número posible de grupos de investigación.
 Presentada por un grupo de profesores/investigadores, preferiblemente.
 De preferencia debe estar alineada con las líneas de nivel institucional.

V. VENTAJAS DE LINEAS DE INVESTIGACIÓN

 Da soluciones a problemas dentro y fuera de la Universidad Nacional de

Huancavelica.
 Nos permite intercambiar ideas en diferentes temas.
 Focaliza la producción académica y nos abre oportunidades para participar en
lo que respecta a la investigación.
 Mantiene una dinámica que abre diferentes expectativas de producción
académica en equipos, trabajos de ascenso, trabajos en proyectos de
investigación, participación en eventos, publicaciones en revistas científicas.
 Contribuye a la formación integral de los docentes y alumnos de la Universidad
Nacional de Huancavelica.

VI. CÓMO IDENTIFICAR Y DEFINIR LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

En esta sección se establecen directrices sobre la definición de líneas de

investigación. Desde el punto de vista operativo, esto es necesario como
mecanismo de guía dentro de la diversidad de definiciones e interpretaciones que
se pueden dar al concepto de línea de investigación.
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6.1 Líneas de investigación de nivel institucional

Las líneas de investigación de nivel institucional abordan temas o problemas

de cierta complejidad y que requieren amplitud conceptual y metodológica para
su tratamiento. Suelen fomentar la participación multidisciplinar y
transdisciplinaria. Una forma de definir una línea de nivel institucional es a
partir de un diagnóstico de las líneas de grupo. En este caso se procede
inductivamente para, a partir de líneas de grupo ya existentes, definir líneas de
nivel institucional.

6.2 Líneas de investigación de nivel de grupos de investigación

Luego de un diagnóstico y acercamiento a los grupos de investigación de la

UNH que desarrollan sus actividades en las facultades y otras unidades
académicas, se presentan los lineamientos que permiten determinar un nivel
de profundidad y alcance homogéneo de las líneas de investigación.

Con el fin coordinar las actividades de investigación en la UNH, se está

implementando el Sistema de Gestión de Investigación (SGI). A fin de contar
con información que ayude a mejorar la toma de decisiones, los grupos de
investigación deberán registrar la información sobre la creación de una nueva
línea. Para esto se generarán herramientas donde se puedan especificar
diversos aspectos relacionados con dicha línea. Actualmente el VRI está
realizando la recolección de información sobre las líneas ya existentes.

VII. FOMENTANDO LÍNEAS Y GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

Las políticas orientadas principalmente a grupos de investigación han sido

adoptadas en varias instituciones, que generan el desarrollo desigual de los campos
de conocimientos, es la razón, que plantea el uso de políticas basadas en las líneas
de investigación como medio para un desarrollo equitativo de los diferentes campos
de investigación.

El Vicerrectorado de Investigación de la Universidad Nacional de Huancavelica está

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consciente de que, si bien existen algunos grupos de investigación consolidados a

quienes se debe dar el apoyo para que se

Fortalezcan, en general, para aportar a la solución de problemas de relevancia

social, la Universidad requiere precisamente “crear capacidades de investigación y
desarrollo en campos en las que esas capacidades son relativamente débiles”.

LINEAS DE INVESTIGACION DE LAS FACULTADES Y ESCUELAS

PROFESIONALES

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA – (EN BASES A LA OCDE)

AREA 1: CIENCIAS AGRARIAS

SUB AREA DISCIPLINA LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
 Reproducción y tecnología
Agricultura reproductiva.
 Producción agrícola
Agricultura, silvicultura y  Gestión y administración
pesca agropecuaria.
 Gestión ambiental y agroecológica.
Ciencias del suelo Suelos

Protección y nutrición de plantas Sanidad vegetal.

Crías y mascotas.
Nutrición y alimentación animal,
Ciencias animales y lechería
Producción de derivados de carne y
Ciencias animales y
leche
lechería
Ciencias veterinarias Salud animal.
Ciencias veterinarias
Biotecnología Agrícola y de Pastos y forrajes cultivados.
alimentos.
Tecnología MG (sembradíos y
Biotecnología Agrícola ganado), clonamiento de ganado, Genética y mejoramiento genético.
selección asistida, diagnóstico
(con Chips ADN, biosensores).

Biotecnología agroindustrial
Otras ciencias agrícolas Biotecnología Agrícola y de
(Agroindustrias) alimentos. Tecnología de procesos
agroindustriales alimentarios

Ciencia de los alimentos

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ÁREA 2: CIENCIAS MÉDICAS Y DE SALUD
SUB AREA DISCIPLINA
Medicina Clínica Obstetricia y Ginecología
Salud Publica
Ciencias de la Salud
Administración y
gerencia en salud
Nutrición y dietas
Gestión de la calidad y seguridad
alimentaria
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
 Salud materno perinatal y neonatal
 Cáncer ginecológico
 Salud sexual reproductiva.
 Planificación Familiar
 Prevención del embarazo del adolecente
 Salud mental y cultura de paz
 Epidemiología.
 Enfermedades Infecciosas Emergentes y
reemergentes.
 Promoción de la salud
 Medicina tradicional alternativa y
complementaria
 Efectos políticos y sociales de la investigación
biomédica.
 Salud de la población indígena y grupos
vulnerables
 Salud intercultural
 Género y violencia basado en genero
 Salud del adolecente.
 Prevención de la desnutrición.
 Gerencia y gestión en Enfermería
 Políticas, planificación y gestión en salud
 Recursos humanos en salud
 Calidad en los servicios de la salud
 Enfermedades metabólicas de la nutrición del
neonato, infantes, adulto y adulto mayor.
 Nutrición en la etapa reproductiva.
 Seguridad alimentaria y productos de la
Región.
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AREA 3: CIENCIAS NATURALES

DISCIPLINA
SUB ÁREA LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

 Didáctica de las Matemáticas.

Matemáticas aplicadas
Matemáticas  TICs en Matemáticas.
Matemáticas puras

 Desarrollo de Materiales Didácticos y Software

Educativo
Computación y Ciencias de la computación
 Tecnologías de Información y Comunicación
Ciencias de la
 Robótica Educativa.
Información

AREA 4: INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA

SUB DISCIPLINA LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
AREA
 Gestión ambiental y/o sanitaria
 Gestión integral de residuos sólidos, líquidos
Ingeniería Ambiental (sensibilización y contaminación de fuentes de agua)
Ingeniería  Recursos naturales renovales y no renovables (abono
orgánico)
Ambiental
 Tecnología ambiental y/o sanitaria
Minería y
procesamiento de  Contaminación por minería (remediación de suelos,
agua).
minerales
 Ciudades sostenidas
 Infraestructura vial.
Ingeniería Civil  Infraestructura hidráulica saneamiento y medio ambiente.

Ingeniería de la  Gestión logística de la construcción.

 Construcciones.
Ingeniería construcción
Civil  Ciencias básicas.
 Estructura-concretos.
Ingeniería y  Geotecnia.
tecnologías  Transportes.
 Hidrología hidráulica.
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 Tecnología de los materiales.

 Minería
 Geología
Ingeniería Gestión minera  Metalurgia y ciencia de los materiales
minera  Topografía y geodesia.
 Control y automatización.
Ingeniería Generación de energía  Telecomunicaciones.
electrónica eólica, solar,  Bioeléctrónica.
hidroenergía.  Tecnologías limpias.
 Sistemática
 Computación e informática
Tecnologías de la  Gestión de tecnologías de la información.
Ingeniería Información  Formulación y Elaboración de Proyectos, tecnológicos e
Sistemas innovación y Sistémicos
 Gestión de Proyectos
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ÁREA 5: CIENCIAS SOCIALES

DISCIPLINA LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

SUB AREA
 Desarrollo infantil temprano
 Didácticas de las matemáticas
Educación general  Didáctica curricular
 Comprensión lectora
 Educación del infante
 Proyectos educativos
Ciencias de la
 Epistemología e historia de las ciencias
Educación
 Tecnologías de información y
comunicación
 Currículo y formación del profesorado
 Evaluación del aprendizaje

 Diagnóstico psicopedagógico
Educación Especial  Entorno a la educación inclusiva
 Audición, comunicación y aprendizaje
 Discapacidad intelectual
 Necesidades educativas especiales

Geografía social y Ciencias ambientales(aspectos  Educación ambiental y medio ambiental

económica sociales)  Medio ambiente y desarrollo sostenible
 Seguridad industrial y enfermedades
ocupacionales.

 Gestión y desarrollo empresarial

 Promoción empresarial administrativa
 Gestión medio ambiental
 Gestión pública y desarrollo regional y local
 Gestión y desarrollo del potencial humano
 Planeamiento del desarrollo empresarial
Ciencias Administración  Investigación científica
administrativas
 Gestión jurídica administrativa
 Administración funcional
 Economía regional urbana y rural
 Economía de los recursos naturales y del
medio ambiente
 Economía pública
 Economía de la pobreza y de la
Ciencias Economía desigualdad.
económicas  Economía laboral
Economía internacional y política económica
 Contabilidad
 Auditoria
 Tributación
 Finanzas
 Comercio y negocios internacionales
 Sector público
 Pequeñas y medianas entidades
Ciencias contables Contabilidad  Gestión y riesgos empresariales
 Sistemas y tecnologías de información
 Bioética y responsabilidad social en las
organizaciones
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 Investigación en ciencias jurídicas y

políticas.
 Actores e instituciones de la representación
políticas peruana.
 Poder judicial y estado de derecho peruano.
Derecho y Ciencias políticas  Acción e impactos institucionales
Ciencias
 Diseño institucional y reformas electorales
políticas en el Perú.
 Género, conflicto y política
Derecho  Derecho privado
 Derecho público
 Derecho social.
Otras ciencias Ciencias sociales
 Relaciones comunitarias
sociales
 El presente la línea de investigación de la Universidad se realizó teniendo en cuenta la clasificación de
OCDE, en el cual participa el Perú, este documento se encuentra publicado en la página de CONCYTEC.
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Áreas del Conocimiento - OCDE
Área: Ciencias Agrícolas
Sub Área
Agricultura, Silvicultura y
Pesca
Ciencias Animales y lechería
Ciencias Veterinarias
Biotecnología Agrícola
Otras Ciencias Agrícolas
Área: Ciencias Médicas y de Salud
Sub Área
Medicina Básica
Medicina Clínica
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Disciplina
o Agricultura
o Forestal
o Pesca
o Ciencias del Suelo
o Horticultura y viticultura
o Agronomía
o Protección y nutrición de las plantas
o Ciencias Animales y lechería
o Crías y mascotas
o Ciencias Veterinarias
o Biotecnología Agrícola y de alimentos
o Tecnología MG (sembradíos y ganado), clonamiento de
ganado, selección asistida, dignóstico (con chips ADN,
biosensores)
o Ética relacionada a biotecnología agrícola
o Otras Ciencias Agrícolas
Disciplina
o Anatomía y Morfología
o Genética humana
o Inmunología
o Neurociencias
o Farmacología y Farmacia
o Medicina Química
o Toxicología
o Fisiología (incluye Citología)
o Patología
o Andrología
o Obstetricia y Ginecología
o Pediatría
o Cardiovascular
o Vascular Periférico
o Hematología
o Respiratoria
o Cuidado crítico y de Emergencia
o Anestesiología
o Ortopédica
o Cirugía
o Radiología, Medicina Nuclear y de imágenes
o Transplantes
o Odontología, Cirugía Oral y Medicina Oral
o Dermatología y Enfermedades Venéreas
o Alergias
o Reumatología
o Endocrinología y Metabolismo (Incluye Diabetes y Transtornos
Hormonales)
o Gastroenterología y Hepatología
o Urología y nefrología
o Oncología
o Oftalmología
o Otorrinonaringología
o Psiquiatría
o Neurología clínica
o Geriatría
o Medicina General e Interna
o Otro temas de Medicina Clínica
o Medicina complementaria (sistemas alternativos)
o Ciencias del Cuidado de la Salud y Servicios (Administración de
Hospitales, financiamiento)
o Políticas de Salud y Servicios
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