Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Lengua Castellana
PRIMARIA
El cuaderno Lengua Castellana 5, para quinto curso de Primaria,
es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento
de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L.,
dirigido por Antonio Brandi Fernández.
ILUSTRACIÓN
Javier Olivares Conde
Jesús Aguado Gutiérrez
EDICIÓN
Ana Luna Castejón
EDICIÓN EJECUTIVA
Asunción Honrado Marchán
Gramática
La comunicación
Tipos de Las personas necesitamos comunicarnos: necesitamos hacer saber a los
comunicación demás lo que pensamos, cómo nos sentimos, qué queremos... La comuni-
cación es el proceso por el que transmitimos y recibimos información.
Los seres humanos podemos comunicarnos mediante gestos (la mano
Verbal No verbal para saludar a alguien), señales visuales (la luz verde de un taxi que indica
que está libre), señales acústicas (el sonido del despertador a la hora de
levantarse) o a través del lenguaje, es decir, utilizando las palabras.
Cuando usamos las palabras para comunicarnos, la comunicación es ver-
bal. Cuando nos comunicamos a través de otros medios, la comunicación
es no verbal.
Vocabulario
Palabras sinónimas
y palabras antónimas
Las palabras que tienen el mismo significado
son palabras sinónimas. Por ejemplo, las
palabras paz y concordia tienen el mismo
significado.
Las palabras que tienen significados
contrarios son palabras antónimas. Por
ejemplo, la palabra guerra tiene un significado
opuesto o contrario al de la palabra paz.
Las mayúsculas
Se escriben con letra inicial mayúscula:
La primera palabra de un texto y la palabra que va después de un punto.
Los nombres propios. Por ejemplo: Juan Pérez, Londres.
La primera palabra del título de un libro, un cuadro o una película. Por
ejemplo: Las meninas.
No se escriben con mayúscula ni los nombres de los días de la semana ni
los de los meses.
en peligro a la gente!
Resumen de la unidad
▪ Se escriben con letra inicial mayúscula la primera palabra de un texto, la palabra que
Un árbitro saca
Árbitro Expulsión Jugador
la tarjeta roja.
▪ Él viajó a través de una extensa llanura. ▶ Él viajó a través de una vasta llanura.
▪ Las lluvias beneficiaron a las cosechas. ▶ Las lluvias perjudicaron a las cosechas.
▪ ESTE MES DE JULIO IRÉ A CHINA. ▶ Este mes de julio iré a China.
Recuerdo infantil
mi primo Eduardo nació en Primavera. Fue el Martes
3 de Abril de 2011. Me acuerdo de que esa misma
tarde me compraron superzorro, de Roald dahl, uno
de mis libros favoritos.
Recuerdo infantil
Mi primo Eduardo nació en primavera. Fue el martes 3 de abril de 2011. Me acuerdo
de que esa misma tarde me compraron. Superzorro, de Roald Dahl, uno de sus libros
favoritos.
Gramática
El lenguaje
Formas del Para comunicarnos, las personas solemos utilizar las palabras. Por eso,
lenguaje decimos que el lenguaje es el sistema de comunicación más habitual entre
las personas. Además, es también el más completo: combinando las pala-
bras podemos formar un número ilimitado de mensajes.
Oral Escrito Cuando hablamos, usamos el lenguaje oral; cuando escribimos, usamos el
lenguaje escrito.
Las lenguas
Lenguas de Las personas utilizamos el lenguaje para comunicarnos, pero no todos usa-
España mos los mismos sonidos ni las mismas palabras. Y es que no todos utiliza-
mos la misma lengua.
Castellano
Cada lengua está formada por sonidos, palabras y reglas para combinar
esos elementos. Cuando dos personas hablan y se entienden, es porque las
Catalán dos conocen la lengua que están utilizando.
Hay muchas lenguas en el mundo. Algunas son habladas por un grupo muy
Gallego
numeroso de personas. Otras tienen un número reducido de hablantes. En
cualquier caso, cada lengua es un tesoro que debemos conservar.
Vasco
La lengua que estamos usando en este momento es el castellano o espa-
ñol. Se habla en toda España, en gran parte de América, en Guinea Ecua-
...
torial y en Filipinas. En algunos lugares de España, además del castellano,
se hablan otras lenguas: catalán, gallego, vasco…
Vocabulario
Palabras monosémicas
y palabras polisémicas
Las palabras que tienen un único significado son
palabras monosémicas. Por ejemplo: fardo.
Las palabras que tienen más de un significado
son palabras polisémicas. Por ejemplo: hoja
(parte de las plantas, lámina de papel, metal…,
entre otros significados).
La mayoría de las palabras del castellano son
polisémicas.
8
Literatura
La literatura
La literatura es el arte que utiliza las palabras como modo de expresión.
Las novelas, poemas, cuentos, obras teatrales... son textos literarios. En
ellos se emplea el lenguaje literario, que se caracteriza por el uso de recur-
sos expresivos que le dan belleza y lo diferencian del lenguaje común.
Las obras literarias pueden estar en prosa o en verso. Las obras en prosa
se escriben ocupando todo el renglón. Las obras en verso se escriben en
líneas cortas llamadas versos y tienen un ritmo y sonoridad especiales.
Las obras literarias se clasifican en grandes grupos llamados géneros lite-
rarios. Los principales son la lírica, la narrativa y el teatro. Cada uno tiene
unas características específicas que los autores suelen respetar.
Resumen de la unidad
El lenguaje puede ser oral y escrito . La lengua está formada por sonidos,
palabras y reglas. .
▪ Las palabras que tienen un solo significado son monosémicas y las que tienen más de
u y con gu ante e, i. Cuando la u de gue o gui suena, se escribe diéresis sobre ella .
9
1 Observa y contesta.
3 ¿Qué otra lengua, además del castellano, se habla en estas Comunidades Autónomas?
4 Haz una lista de lenguas que se hablen en otras partes del mundo. Escribe también el nombre de
un lugar donde se hable cada una de esas lenguas.
Inglés (Reino Unido), francés (Francia), portugués (Portugal), ruso (Rusia),
10
10 Contesta.
▪ ¿Qué es la literatura?
expresión.
▪ Explica qué son los géneros literarios y nombra los más importantes.
11
Gramática
El sustantivo
Los sustantivos son palabras que nombran a personas, animales, objetos
e ideas o sentimientos. Por ejemplo: niña, elefante, carta, sorpresa.
▪ Los sustantivos tienen género: son masculinos o femeninos. Algunos
sustantivos solo tienen un género. Por ejemplo: montaña (femenino).
Otros poseen dos formas. Por ejemplo: niño (masculino), niña (femenino).
▪ Los sustantivos también tienen número: están en singular o en plural.
Los sustantivos en singular nombran a un solo ser u objeto. Por ejemplo:
botella. Los sustantivos en plural nombran a varios seres u objetos. Por
ejemplo: botellas.
Clases de sustantivos
Clases de sustantivos ▪ Los sustantivos comunes nombran a cualquier persona, animal o cosa
sin distinguirlos del resto de los de su clase. Por ejemplo: tía, cama.
▪ Comunes ▪ Los sustantivos propios nombran a una persona, animal o cosa diferen-
▪ Propios ciándolos del resto de los de su clase. Por ejemplo: Eva, París.
▪ Los sustantivos individuales son los que en singular nombran a una
▪ Individuales
sola persona, animal o cosa. Por ejemplo: jugador, abeja, plato.
▪ Colectivos
▪ Los sustantivos colectivos son los que en singular nombran a un grupo
de personas, animales o cosas. Por ejemplo: equipo, enjambre, vajilla.
▪ Concretos
▪ Abstractos ▪ Los sustantivos concretos nombran realidades que podemos ver, oír,
tocar, oler… Por ejemplo: jardín, grito, agua.
▪ Los sustantivos abstractos nombran acciones, sentimientos, cualida-
des… Por ejemplo: tristeza, simpatía.
Vocabulario
Palabras homónimas
Las palabras homónimas son las que se pronun-
cian igual, se escriban o no de la misma manera.
Por ejemplo: pollo (cría de ave) y poyo (banco,
asiento de piedra).
Si una palabra es homónima de otra, hay que fijar-
se en el contexto en el que aparece para saber de
qué palabra se trata.
12
saca la miel de las colmenas. Y es que para las dos hermanas la vida
en el campo es genial.
Resumen de la unidad
▪ Los sustantivos son palabras que nombran a personas, animales, objetos e ideas
▪ Las palabras homónimas son las que se pronuncian igual, se escriban o no de la misma
manera .
médica bailarín
médicas bailarines
médico bailarina
médicos bailarinas
▪ Mi tía Laura ha vivido en Suecia y en Portugal. ▪ El niño siente un gran afecto por su perro.
▪ A mi pájaro, Currito, le gusta el pan. ▪ Mi madre lloró de alegría al ver el trofeo.
▪ Mi prima Elena está leyendo La isla del tesoro. ▪ Leonor viaja frecuentemente a Luxemburgo.
▪ Ella ha perdido su monedero en el autobús. ▪ El carpintero arreglará la valla de madera.
14
▪ Carla ha hecho los deberes con Lucía. ▪ Yo nunca echo mucha sal a la comida.
g j r rr
7 Escribe palabras.
Se escriben con g los verbos terminados en -ger o -gir, excepto tejer y crujir.
Se escriben con j todos los verbos terminados en -jear.
15
Gramática
Los determinantes
Determinantes Los determinantes son palabras que concretan o determinan el sustantivo
al que preceden. Hay cinco clases de determinantes: artículos, demostra-
Artículos tivos, posesivos, numerales e indefinidos.
Demostrativos El artículo
Los artículos son los determinantes que sirven para anunciar la presencia
Posesivos
de un sustantivo.
El artículo concuerda en género y número con el sustantivo al que acompa-
Numerales
ña. Por ejemplo: el trabajo, unos árboles. En el caso de los sustantivos fe-
meninos que empiezan por a o ha tónicas, se usa la forma masculina del
Indefinidos
artículo si están en singular y la forma femenina del artículo si están en plural.
Por ejemplo: el hada, las hadas; un ala, unas alas.
Los artículos pueden ser determinados e indeterminados.
▪ Los artículos determinados acompañan a sustantivos que nombran
personas, animales o cosas conocidas. Por ejemplo: el helado.
▪ Los artículos indeterminados acompañan a sustantivos que nombran
personas, animales o cosas no conocidas. Por ejemplo: un helado.
SINGULAR PLURAL
Vocabulario
Palabras parónimas
Las palabras parónimas son las que se pro-
nuncian de forma parecida. Por ejemplo: espiar
(observar o escuchar disimuladamente algo o a
alguien) y espirar (expulsar el aire aspirado).
Cuando dudemos entre dos palabras paróni-
mas, debemos asegurarnos del significado de
cada una de ellas consultando el diccionario.
16
Literatura
La lírica
Las obras líricas son textos literarios en verso en los que el autor expresa
sus sentimientos o sus pensamientos, como un poema sobre el amor.
Un poema es un texto literario escrito en verso. Cada una de las líneas de
un poema se llama verso. A veces, los versos se agrupan en estrofas.
En los poemas, suelen rimar algunos versos. La rima es la coincidencia de
sonidos entre dos o más palabras a partir de la vocal tónica. Cuando coin-
ciden todos los sonidos de las palabras a partir de la vocal tónica, la rima es
consonante. Por ejemplo: Todas las flores de la granja / tienen los pétalos
naranja. Si coinciden solo las vocales, la rima es asonante. Por ejemplo: A
todas las flores del huerto / pronto les llegará el invierno.
Resumen de la unidad
al que preceden . Los artículos son los determinantes que sirven para anunciar
El agua de este río está helada. ▶ Las aguas de estos ríos están heladas.
Un hacha afilada puede ser peligrosa. ▶ Unas hachas afiladas pueden ser peligrosas.
Porque cuando los sustantivos femeninos empiezan por a o ha tónicas se usa la forma masculina
del artículo si están en singular y la femenina si están en plural.
Son textos literarios en verso en los que el autor expresa sus sentimientos o sus pensamientos,
8 Lee estas tres estrofas de Villancico de cumpleaños, de Carmen Martín Gaite, y contesta.
19
Gramática
SINGULAR PLURAL
Los posesivos son las palabras que expresan que un ser o un objeto per-
tenece a alguien a quien llamamos poseedor.
SINGULAR PLURAL
Vocabulario
Campo semántico
Un campo semántico es un conjunto de palabras
de la misma clase que comparten algún rasgo de
significado. Por ejemplo, jota, sevillana, muñeira…
forman el campo de los bailes tradicionales.
20
Resumen de la unidad
▪ Los demostrativos sirven para señalar a los seres o a los objetos e indicar a qué
▪ Las palabras con diptongo o triptongo siguen las mismas reglas de acentuación que
La gran fiesta
¡Ha llegado la Navidad! Este año mi familia y yo hemos invitado a esos
vecinos tan simpáticos del quinto que ya conoces. Además, vendrán
mis tíos, que viven en León, con sus amigos Jorge y Luisa, que me
caen fenomenal. ¡Vamos a ser muchísimos! Siempre me acuerdo de
aquellas navidades de hace muchos años en las que estuvieron todos
mis primos. ¡Éramos más de veinte y lo pasamos genial!
sus ▶ posesivo, uno o varios poseedores, 3.ª persona, masculino o femenino, plural.
Asientos Vehículos
silla, butaca, sillín, banquete, sofá tractor, veloz, coche, avión, tren
22
▶ Ahora, clasifica todas las palabras anteriores, fijándote en el lugar que ocupa la sílaba tónica.
¡Bienvenidos al campamento!
´ varios años viniendo a esta reunion
Algunos llevais ´ de Navidad y nos alegra que
´ haciendolo.
continueis ´ ´ bien el folleto que os hemos entregado, vereis
Si estudiais ´
´
que hay muchas actividades divertidas para estas fiestas. ¡Que las disfruteis!
23
Gramática
SINGULAR PLURAL
Vocabulario
Campo léxico
Un campo léxico es un conjunto de palabras de
diferente clase (sustantivos, adjetivos, verbos…)
que están relacionadas con un mismo tema. Por
ejemplo, las palabras cometa, espacial, despe-
gar… pertenecen al campo léxico del universo.
24
Acentuación de hiatos
Un hiato es la presencia en una palabra de dos vocales seguidas que per-
tenecen a sílabas diferentes. Los hiatos están formados por dos vocales
abiertas (camaleón), por una vocal cerrada tónica y una vocal abierta (me-
diodía), por dos vocales idénticas (creer)…
Las palabras con hiato siguen las normas generales de acentuación, excep-
to los hiatos formados por vocal cerrada tónica (i, u) y vocal abierta (a, e, o),
que llevan siempre tilde sobre la vocal cerrada. Por ejemplo: caído.
Literatura
La fábula
Las fábulas son breves composiciones, escritas generalmente en verso,
que nos aconsejan sobre cómo debemos comportarnos. Los protagonistas
son animales que actúan como si fueran seres humanos, con sus virtudes y
sus defectos.
En las fábulas se distinguen el relato propiamente dicho y la moraleja. La
moraleja es el consejo o enseñanza que suele aparecer al final de la fábula.
Las fábulas más famosas son muy antiguas, como las del escritor griego
Esopo. En el siglo XVIII, las fábulas volvieron a estar de moda. De esa época
son los dos fabulistas españoles más conocidos: Iriarte y Samaniego.
Resumen de la unidad
excepto los hiatos formados por vocal cerrada tónica y vocal abierta , que
▪ Nosotros escuchamos tres veces esa canción. ▪ Ella me espera en la segunda casa.
▪ Entramos a la fiesta en décimo lugar. ▪ A la exposición entraron doscientas personas.
▪ Mi amigo vive en el cuarto piso de ese bloque. ▪ Tomás tiene diecisiete lápices de colores.
6 Escribe al menos diez palabras del campo léxico de la música y clasifícalas en estas categorías.
7 Tacha la palabra que se ha colado en cada uno de estos campos léxicos. Después, di qué campo
léxico forma cada grupo de palabras.
gasa, curar, camilla, isla, enfermero pinche, freír, llamada, sabroso, cocinero
hospital cocina
▪ heroe
´ ▪ amanecia
´ ▪ raiz
´ ▪ teatro
▪ asamblea ´
▪ terraqueo ´
▪ leon ´
▪ oceanico
´
▪ geografia ▪ poeta ´
▪ pais ▪ baul
´
´
▪ caotico ´
▪ Sofia ▪ buho
´ ´
▪ pua
11 Contesta.
Son animales que actúan como si fueran seres humanos, con sus
▪ Di quiénes son los fabulistas españoles más conocidos. ¿De qué época son?
Iriarte y Samaniego. Del siglo XVIII.
27
Gramática
El adjetivo
Los adjetivos son palabras que expresan cómo son o cómo están las per-
sonas, animales y objetos. Por ejemplo: cachorro juguetón, niño feliz.
Los adjetivos se refieren a un sustantivo y pueden ir delante o detrás de él.
▪ Los adjetivos que van delante del sustantivo tienen generalmente un valor
explicativo. Por ejemplo: el simpático cachorro, un hábil periodista.
▪ Los adjetivos que van detrás tienen un valor especificativo, es decir,
expresan cualidades que sirven para diferenciar al sustantivo. Por ejem-
plo: un perro negro, un policía joven, las casas viejas.
Los adjetivos tienen género. Algunos adjetivos tienen una forma para el
masculino y otra para el femenino. Otros tienen una sola forma. Por ejemplo:
niño rubio, niña rubia; niño feliz, niña feliz. Los adjetivos también tienen
número (singular o plural). Por ejemplo: gato gris, gatos grises.
El adjetivo concuerda en género y número con el sustantivo al que se refiere.
Vocabulario
Palabras terminadas en y
Se escriben con y final las palabras que terminan en los diptongos -ay, -ey,
-oy, -uy. Por ejemplo: hay, jersey, convoy, muy.
Se exceptúa la palabra fui.
Dictado. En casa
Hoy hacía un tiempo horrible, llovía y no se podía salir al parque. Así
Presta atención a: que mi hermana pequeña y yo hemos encendido la televisión, pero
▪ Las palabras
a esa hora no había nada divertido y la hemos vuelto a apagar. Des-
terminadas en y.
▪ La acentuación de pués, revolviendo entre mis cosas, encontré en un baúl un globo,
los diptongos.
papel de periódico y un jersey viejo. Como soy muy hábil, los usé
▪ La acentuación de
los hiatos. para hacer una marioneta muy simpática y me inventé una historia
Resumen de la unidad
▪ Los adjetivos son palabras que expresan cómo son o cómo están las personas, los
▪ Las palabras compuestas son las que se han formado uniendo dos o más palabras.
▪ Se escriben con y final las palabras que terminan en -ay , -ey , -oy , -uy .
1 Subraya los adjetivos. Luego, rodea los sustantivos a los que se refieren.
30
6 Escribe estos números con letras y di con qué palabras se forman las palabras que has escrito.
▪ A las tres hay pocos turistas en el museo. ▪ ¡ Ay , qué pena que no vengas!
rey buey
reyes bueyes
▪ El año pasado fui de viaje a Tanzania. ▪ El curso pasado era la delegada de clase.
31
Gramática
El grupo nominal
Un grupo nominal es un conjunto de palabras que se agrupan en torno a
un sustantivo. Por ejemplo: el valiente soldado.
El grupo nominal puede aparecer aislado y expresar un mensaje con sentido
completo. Por ejemplo: El guerrero enamorado. También puede aparecer
dentro de una oración junto con otras palabras. Por ejemplo: El guerrero
enamorado llegó a la ciudad.
Vocabulario
Literatura
La narrativa
Las obras narrativas son textos en los que un narrador cuenta unos he-
chos que les suceden a unos personajes. En ellas hay varios elementos:
▪ El narrador es quien cuenta la historia.
▪ Los personajes son los que intervienen en la historia narrada.
▪ La acción es el conjunto de acontecimientos que se narran.
▪ El marco narrativo es el lugar y el tiempo en que se desarrolla la acción.
Los cuentos y las novelas son obras narrativas. Los cuentos son relatos
breves escritos en prosa. Pueden ser populares, si narran historias que se
conocen desde hace tiempo, o modernos. Las novelas son relatos largos
escritos en prosa. Son más extensas y complejas que los cuentos. Hay
distintos tipos: de aventuras, policiacas, históricas, de ciencia ficción…
Resumen de la unidad
▪ Las palabras derivadas son las que se han formado añadiendo un sufijo o un prefijo
3 Subraya las palabras que pueden formar por sí solas un grupo nominal.
▶ Explica por qué las palabras anteriores pueden formar por sí solas un grupo nominal.
Porque todas son sustantivos (la palabra azul puede funcionar también como adjetivo). Los
4 Analiza morfológicamente cada palabra del grupo nominal aquel dulce bombón.
7 Escribe una palabra primitiva y una derivada relacionada con cada imagen.
Textos en los que un narrador cuenta unos hechos que les suceden a unos personajes. Se
Los cuentos son relatos breves y las novelas, relatos largos, más complejos y extensos.
35
Gramática
Tónicos yo, mí, conmigo tú, usted, ti, contigo él, ella, sí, consigo
SINGULAR
Átonos me te se, lo, la, le
Vocabulario
Familia de palabras
Las palabras que tienen un origen común, es decir,
que proceden de la misma palabra, forman una
familia de palabras. Por ejemplo: solidario y soli-
darizarse proceden de solidaridad y todas ellas
forman una familia de palabras. Las palabras de la
misma familia comparten rasgos de significado.
36
Palabras con cc
En castellano, algunas palabras contienen una doble c delante de las voca-
les e, i. Por ejemplo: accesorio, diccionario.
Algunas de las palabras que se escriben con cc tienen en su familia una
palabra que contiene las letras ct. Por ejemplo: reacción ▶ reactor, se-
lección ▶ selecto.
Presta atención a: expectación era enorme, sobre todo entre los coleccionistas de autó-
▪ Las palabras con cc. grafos, que esperaban impacientes la llegada de los actores. La pelí-
▪ Las palabras con g
antes de consonante. cula captó la atención de todos desde el primer momento y, cuando
éxito!
Resumen de la unidad
▪ Los pronombres personales son las palabras que sirven para nombrar a las personas,
animales o cosas sin utilizar sustantivos . Pueden ser de primera,
Los pronombres personales tónicos pueden aparecer solos. Los pronombres personales
▪ Una familia de palabras está formada por palabras que tienen un origen común ,
▪ En castellano, algunas palabras tienen cc delante de las vocales e , i . Algunas de las palabras
37
▪ Sara eligió estas zapatillas para ti. ▶ Ella eligió estas zapatillas para ti.
▪ Carla y Pedro dieron una nota a la profesora. ▶ Ellos dieron una nota a la profesora.
38
▪ El salón necesita una mano de pintura . ▪ En la montaña hay pueblos muy pintorescos .
inspe cc ión ▶ inspe ct or infe ct ado ▶ infe cc ión reda cc ión ▶ reda ct ar
perfe ct o ▶ perfe cc ión atra cc ión ▶ atra ct ivo ele ct o ▶ ele cc ión
nube flor
nubarrón floral
nubecilla florecer
12 Escribe c o cc.
39
Gramática
El verbo
Los verbos son palabras que expresan acciones. Por ejemplo: anda, ha ido.
Cada verbo tiene diferentes formas y el conjunto de todas las formas de un
verbo es su conjugación. Las formas verbales son simples o compuestas.
▪ Las formas verbales simples son las que constan de una sola palabra.
Por ejemplo: viajaba, prometió, regresaron…
▪ Las formas verbales compuestas son las que constan de dos palabras:
una forma del verbo haber y el participio del verbo que se conjuga. Por
ejemplo: ha viajado, había informado, habrían prohibido…
La forma verbal que usamos para nombrar al verbo es el infinitivo. Por
ejemplo: viajar, querer, dormir… Si a un infinitivo le quitamos la terminación
-ar, -er o -ir, obtenemos la raíz de ese verbo. Por ejemplo: viaj-, quer-,
dorm-. Todas las formas de un verbo comparten la misma raíz, que aporta
el significado básico del verbo.
Las distintas terminaciones que se añaden a la raíz para construir las formas
verbales son las desinencias. Por ejemplo: viajas, viajaron… Las desinen-
cias aportan la información de número, persona, tiempo y modo.
Conjugaciones
Los modelos de conjugación
Primera (-ar) ▪ Pertenecen a la primera conjugación los verbos cuyo infinitivo termina
en -ar. Por ejemplo: viajar, cantar, soñar, jugar…
Segunda (-er) ▪ Pertenecen a la segunda conjugación los verbos cuyo infinitivo termina
en -er. Por ejemplo: comer, beber, querer, saber…
Tercera (-ir)
▪ Pertenecen a la tercera conjugación los verbos cuyo infinitivo termina en
-ir. Por ejemplo: prohibir, subir, salir, escribir…
Vocabulario
Los prefijos
Los prefijos son partículas que se colocan al
principio de algunas palabras para formar otras
nuevas. Por ejemplo, la palabra vicepresidente se
ha formado anteponiendo el prefijo vice- a la pa-
labra presidente. Este prefijo añade el significado
de ‘que hace la función de…’ a presidente.
40
Literatura
La leyenda
Las leyendas son obras narrativas en las que se cuentan hechos prodigio-
sos o maravillosos que se presentan como si realmente hubieran sucedido.
En ellas aparecen personajes fantásticos: héroes, duendes, dioses, hadas…
Todos los pueblos y culturas tienen sus propias leyendas. Las leyendas in-
tentan explicar el origen del universo o del ser humano, el nombre de un
lugar, la formación de un accidente geográfico, una costumbre...
Hay leyendas populares, que fueron transmitiéndose oralmente de gene-
ración en generación, y leyendas de autor.
Resumen de la unidad
▪ Los prefijos son partículas que se colocan al principio de algunas palabras para formar
otras nuevas .
▪ Las palabras pueden dividirse a final de línea por guiones . No se pueden dividir los dígrafos
ch , ll y rr , pero sí el grupo cc . Tampoco puede quedar una vocal aislada al final de
2 Identifica la raíz y la desinencia de estas formas verbales. Recuerda que, para obtener la raíz,
debes escribir el infinitivo y suprimir la terminación -ar, -er o -ir.
navego navegar
naveg-
-o
abrirían abrir
abr-
-irían
diseñabas diseñar
diseñ-
-abas
reflexionarán reflexionar
reflexion-
-arán
subisteis
subir sub-
-isteis
bailó bailar
bail-
-ó
▶ saludar
saludo ▶ 1.a conjugación
5 Añade estos prefijos al verbo poner y completa con los verbos que formes.
▪ Cristina me quiso imponer sus condiciones. ▪ Mis tíos han decidido posponer la fiesta.
▪ Debes anteponer la familia a todo lo demás. ▪ Andrés empezó a reponer las mercancías.
▶ Ahora, divide las siguientes palabras de todas las formas posibles a final de línea.
di-rección dire-cción di-recto
dirección directo
direc-ción direc-to
8 Rodea las palabras que se pueden dividir por la primera sílaba a final de línea.
9 Contesta.
sucedido.
▪ ¿Para qué se utilizan las leyendas? Da ejemplos.
Populares y de autor.
43
Gramática
Vocabulario
Los sufijos
Los sufijos son partículas que se añaden al final de
algunas palabras para formar otras nuevas. Por ejem-
plo, la palabra votación se ha formado añadiendo a la
palabra votar el sufijo -ción. Este sufijo forma un sus-
tantivo con el que se designa la acción del verbo votar.
44
Resumen de la unidad
▪ Las formas verbales expresan número y persona . Las formas no personales del verbo
la acción en un tiempo, que puede ser presente , pasado o futuro . Hay tres
▪ Los sufijos son partículas que se añaden al final de algunas palabras para formar
otras nuevas .
▪ Se escriben con z final las palabras que tienen el plural en -ces y algunos
nombres propios . Se escriben con d final las palabras que tienen el plural termi-
2 Completa con pronombres estas oraciones y di en qué persona están las formas verbales.
Un viaje especial
Presente ▶ es.
5 Une cada palabra con un sufijo y escribe las palabras nuevas que has formado.
46
taxista panadero
▪ Mis tíos se alojaron en un hotel de lujo. ▶ Mis tíos se alojaron en un hotel lujoso .
12 Completa con d o z.
47
Gramática
IMPERATIVO (llega)
Vocabulario
Aumentativos y diminutivos
Los aumentativos son sufijos que dan idea de gran
tamaño o gran intensidad. Por ejemplo: maletón, ca-
sona; golazo, barcaza; amigote, cabezota...
Los diminutivos son sufijos que dan idea de peque-
ño tamaño o poca intensidad. Por ejemplo: maletita,
bolsito; chiquillo, campanilla; baldosín, pequeñina…
48
Literatura
El teatro
Las obras teatrales son obras creadas para ser representadas por unos
actores ante el público. Pueden estar escritas en prosa o en verso.
La mayor parte del texto de una obra teatral la ocupan los diálogos, ya que
no hay un narrador que cuente los hechos. En el texto teatral también hay
acotaciones, que son las notas que el autor escribe para dar indicaciones
sobre el vestuario, los decorados, los movimientos de los personajes…
Normalmente, las obras teatrales tienen varias partes. Un acto es cada una
de las partes en que se divide la obra teatral. Los actos, a su vez, pueden
dividirse en escenas. Una escena es la parte de la representación en la que
intervienen los mismos personajes en un tiempo y lugar concretos.
Resumen de la unidad
▪ Los tiempos verbales son grupos de formas verbales que expresan el mismo tiempo
▪ Los aumentativos son sufijos que dan idea de gran tamaño o gran intensidad. Los
diminutivos son sufijos que dan idea de pequeño tamaño o poca intensidad.
▪ Él escribía una carta a sus primos. ▪ Él escribió una carta a sus primos.
Escribió es perfecto porque expresa una acción acabada. Escribía es imperfecto porque expresa
4 Di cómo son los tiempos a los que pertenecen las siguientes formas verbales.
50
bolso libro
bolsito librito
bolsazo librote
Acotación ▶ Son las notas que el autor escribe para dar indicaciones sobre vestuario, decorados,
51
El adverbio
Los adverbios son palabras que expresan circunstancias de lugar, tiempo,
modo y cantidad, o que expresan afirmación, negación o duda. Por ejem-
plo: El puente estaba lejos, Llegaré pronto, No escucho eso, Quizás vayan.
Los adverbios son palabras invariables: no presentan variación de género,
número o persona. Pueden ser de distintas clases según la circunstancia
que expresan:
Clases de adverbios
▪ De lugar: aquí, ahí, allí, cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera…
Lugar ▪ De tiempo: antes, ahora, luego, después, entonces, pronto, tarde, tem-
prano, ayer, hoy, mañana…
Tiempo ▪ De modo: bien, mal, así, deprisa, despacio, mejor, peor…
Muchos adverbios de modo están formados por un adjetivo en femenino
Modo seguido de la terminación -mente: cálidamente, completamente, valiente-
mente, rápidamente…
Cantidad ▪ De cantidad: mucho, poco, bastante, casi, más, menos, muy…
▪ De afirmación: sí, también.
Afirmación
▪ De negación: no, tampoco.
Negación ▪ De duda: quizás, acaso…
Los adverbios acompañan a verbos, a adjetivos o a otros adverbios y aña-
Duda
den información a esas palabras. Por ejemplo: Camina despacio, Me gusta
bastante dulce, Fuimos muy pronto.
Vocabulario
Los gentilicios
Las palabras que indican el país, la región, la
localidad… de donde procede una persona
se llaman gentilicios. Por ejemplo: griego.
Los gentilicios se forman añadiendo sufijos a
los nombres de países, regiones, localida-
des… Algunos de los sufijos más usados son
los siguientes: -eño, -eña (brasileña); -és, -esa
(portugués); -ano, -ana (italiana); -ino, -ina (tu-
necino); -ense (nicaragüense); -í (iraní)...
52
Resumen de la unidad
▪ Los adverbios pueden ser de distintas clases según la circunstancia que expresan: lugar,
▪ Los gentilicios indican el país, la región, la localidad... de donde procede una persona.
▪ En general, las oraciones se cierran con un punto . Cuando formulamos una pregunta,
7 Escribe los gentilicios de estas ciudades. En cada grupo, los dos se forman con el mismo sufijo.
8 Rodea el sufijo en cada gentilicio. Después, escribe el nombre del lugar con el que se relacionan.
Me puedes decir la hora, por favor ▶ ¿Me puedes decir la hora, por favor?
11 Lee.
55
Gramática
Las preposiciones
Las preposiciones son palabras que relacionan palabras o grupos de pala-
bras de modo que la segunda explica, complementa o especifica a la prime-
ra. Por ejemplo: Ella escuchaba música con auriculares. Las preposiciones
son palabras invariables: no tienen variación de género, número y persona.
Las principales preposiciones son las siguientes: a, ante, bajo, con, contra,
de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras,
durante y mediante.
Las conjunciones
Las conjunciones son palabras que unen palabras o grupos de palabras
que expresan ideas semejantes. Pueden unir dos sustantivos, dos adver-
bios, dos grupos nominales… Por ejemplo: héroe y poeta.
Las conjunciones son palabras invariables. Se distinguen estos tipos:
▪ Copulativas. Expresan suma o acumulación: y, e, ni. Delante de las pa-
labras que empiezan por i o hi, la conjunción y se escribe e. Por ejemplo:
madre e hijo.
▪ Disyuntivas. Expresan opción: o, u. Delante de las palabras que empie-
zan por o u ho, la conjunción o se escribe u. Por ejemplo: uno u otro.
▪ Adversativas. Expresan contraposición: pero, sino.
Las interjecciones
Las interjecciones son palabras que sirven para expresar sorpresa, alegría,
dolor… Pueden formar por sí mismas un enunciado. Por su pronunciación,
suelen escribirse entre exclamaciones y, en algunos casos, entre interroga-
ciones. Por ejemplo: ¡Ay! ¡Hola! ¿Eh?
Vocabulario
56
Literatura
Resumen de la unidad
especifica a la primera. Las conjunciones unen palabras que expresan ideas semejantes.
▪ La coma se emplea para separar en la oración los diferentes elementos de una enumeración
2 Completa estas oraciones con conjunciones. Después, clasifica las conjunciones que has escrito.
el cielo santo a alguien írsele al ▶ Írsele a alguien el santo al cielo. Cuando a alguien se le
toro por cuernos los coger el ▶ Coger el toro por los cuernos. Afrontar un problema.
la por casa la tirar ventana ▶ Tirar la casa por la ventana. Cuando se está derrochando,
58
Aquel terrible trueno nos heló la sangre. Ese negocio va viento en popa.
□ Aquel terrible trueno nos hizo sentir frío. □ Ese negocio avanza muy rápido.
□ Aquel terrible trueno nos aterrorizó. □ Ese negocio avanza muy despacio.
□ Aquel terrible trueno nos dolió. □ Ese negocio va muy bien.
7 Copia y corrige estas oraciones que tienen mal escrita alguna de sus comas.
▪ El doctor me dio el alta ; sin embargo , insistió en que debía regresar a su consulta de inmediato si
Son los procedimientos que emplean los escritores para dar belleza y expresividad a sus textos.
Gramática
El texto. Características
Generalmente, no nos comunicamos con palabras sueltas u oraciones inco-
nexas, sino que utilizamos unidades superiores llamadas textos. Una noti-
cia, una carta, un poema, una novela o una conversación son textos.
Los textos son mensajes completos, presentan las ideas de forma orde-
nada y contienen oraciones referidas a un mismo tema y relacionadas
entre sí.
Existen diferentes tipos de textos: narrativos (los que cuentan una historia),
descriptivos (los que enumeran los rasgos que caracterizan a seres u ob-
jetos), dialogados (los que recogen una conversación entre dos o más in-
terlocutores), expositivos (los que dan información sobre un tema)…
Vocabulario
Los refranes
Los refranes son dichos populares que contienen
una enseñanza, un consejo, una explicación de un
hecho… Por ejemplo, el refrán No hay mal que por
bien no venga expresa la idea de que de toda situa-
ción negativa puede sacarse algo positivo.
60
mágico».
Resumen de la unidad
▪ Las oraciones son grupos de palabras ordenadas que tienen sentido completo
Los textos son las unidades superiores que utilizamos para comunicarnos .
▪ Un refrán es un dicho popular que contiene una enseñanza, un consejo, una explicación...
▪ La raya introduce las palabras que dicen los personajes en un diálogo. Las comillas
se utilizan para reproducir exactamente las palabras que dice alguien. Los paréntesis se
utilizan para intercalar en una oración datos aclaratorios como fechas, lugares...
61
▶ ¿Cómo son los sujetos de las oraciones que has escrito: léxicos o gramaticales?
Léxicos.
4 Ordena estas oraciones para formar un texto escribiendo los números del 1 al 5.
□
3 Mi hermano y yo limpiamos las estanterías y las ventanas.
□
4 Al final, terminamos muy cansados, pero contentos.
□
1 Hoy nos tocó hacer limpieza general.
□
5 ¡Toda la casa estaba limpia!
□
2 Mientras, mamá y papá limpiaban los dormitorios.
7 Une las dos partes de estos refranes. En todos los casos hay palabras que riman.
No hay mal que cien años dure. ▶ Las adversidades no duran eternamente, son pasajeras.
El artista
En la exposición, alguien le preguntó al artista:
– ¿Puede decirme qué ha querido contar con este cuadro?
El pintor respondió:
– Oiga, yo no cuento, solo pinto.
63
EL VERBO VIAJAR
FORMAS NO PERSONALES
Formas simples Formas compuestas
FORMAS PERSONALES
MODO INDICATIVO
64
MODO IMPERATIVO
viaja tú
viaje usted
viajad vosotros
viajen ustedes
Ejemplo: dibujasteis ▶ 2.ª persona del plural del pretérito perfecto simple de dibujar.
cantáramos ▶ 1.a persona del plural del pretérito imperfecto de subjuntivo de cantar.
han estudiado ▶ 3.a persona del plural del pretérito perfecto compuesto de estudiar.
hayáis confiado ▶ 2.a persona del plural del pretérito perfecto compuesto de subjuntivo de confiar.
65
EL VERBO COMER
FORMAS NO PERSONALES
Formas simples Formas compuestas
FORMAS PERSONALES
MODO INDICATIVO
66
MODO IMPERATIVO
come tú
coma usted
comed vosotros
coman ustedes
1.ª persona, singular, pretérito imperfecto, subjuntivo, verbo tejer ▶ tejiera o tejiese.
3.ª persona, singular, pretérito pluscuamperfecto, indicativo, verbo coger ▶ había cogido.
hubieron olido ▶ 3.a persona, plural, pretérito anterior, indicativo, verbo oler.
habíais sostenido ▶ 2.a persona, plural, pretérito pluscuamperfecto, indicativo, verbo sostener.
67
EL VERBO VIVIR
FORMAS NO PERSONALES
Formas simples Formas compuestas
FORMAS PERSONALES
MODO INDICATIVO
68
MODO IMPERATIVO
vive tú
viva usted
vivid vosotros
vivan ustedes
3.ª persona, plural, futuro compuesto, indicativo, verbo partir ▶ habrán partido.
habíais exprimido ▶ 2.a persona, plural, pretérito pluscuamperfecto, indicativo, verbo exprimir.
resistió ▶ 3.a persona, singular, pretérito perfecto simple, indicativo, verbo resistir.
habrán combatido ▶ 3.a persona, plural, futuro perfecto, indicativo, verbo combatir.
hubiesen asistido ▶ 3.a persona, plural, pretérito pluscuamperfecto, subjuntivo, verbo asistir.
69
FORMAS PERSONALES
MODO INDICATIVO
PRESENTE PRET. IMPERFECTO PRET. PERF. SIMPLE FUTURO SIMPLE CONDICIONAL SIMPLE
yo soy yo era yo fui yo seré yo sería
tú eres tú eras tú fuiste tú serás tú serías
él es él era él fue él será él sería
nosotros somos nosotros éramos nosotros fuimos nosotros seremos nosotros seríamos
vosotros sois vosotros erais vosotros fuisteis vosotros seréis vosotros seríais
ellos son ellos eran ellos fueron ellos serán ellos serían
FORMAS PERSONALES
MODO INDICATIVO
PRESENTE PRET. IMPERFECTO PRET. PERF. SIMPLE FUTURO SIMPLE CONDICIONAL SIMPLE
yo voy yo iba yo fui yo iré yo iría
tú vas tú ibas tú fuiste tú irás tú irías
él va él iba él fue él irá él iría
nosotros vamos nosotros íbamos nosotros fuimos nosotros iremos nosotros iríamos
vosotros vais vosotros ibais vosotros fuisteis vosotros iréis vosotros iríais
ellos van ellos iban ellos fueron ellos irán ellos irían
70
71