Matemática 5 Ano

TEMA: 1
O CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS E DECIMAIS.
O CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS .
O conjunto dos números naturais é representado pela letra maiúscula e estes

números são construídos com os algarismos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que também são
conhecidos como algarismos indo-arábicos. No século VII, os árabes invadiram a Índia,
difundindo o seu sistema numérico.
Embora o zero não seja um número natural no sentido que tenha sido
proveniente de objectos de contagens naturais, iremos considerá-lo como um número
natural uma vez que ele tem as mesmas propriedades algébricas que os números
naturais. Na verdade, o zero foi criado pelos hindus na montagem do sistema
posicional de numeração para suprir a deficiência de algo nulo.
Na sequência consideraremos que os naturais têm início com o número zero e

escreveremos este conjunto como:
{ }
Representaremos o conjunto dos números naturais com a letra . As

reticências (três pontos) indicam que este conjunto não tem fim. é um conjunto com
infinitos números.
Excluindo o zero do conjunto dos números naturais, o conjunto será

representado por:
{ }
Nota: O surgimento do conjunto dos números naturais deve-se à necessidade

de se construir os objectos.
LEITURA DE UM NÚMERO NATURAL
Na leitura de um número com vários algarismos, fazem-se grupos de três

algarismos, da direita para a esquerda.
O último grupo da esquerda pode ficar com um, dois ou três algarismos.
Elaborado por Roque Dias Página 1

TEMA: 1
Cada grupo de algarismos representa uma classe, conforme indica a tabela

seguinte:
Classes Biliões Milhares de milhão Milhões Milhares Unidades
3º Centenas de milhares de milhões
1º Unidades de milhares de milhões

2º Dezenas de milhares de milhões
3º Centenas de milhares
1º Unidades de milhares
1º Unidades de milhões
3º Centenas de milhões
2º Dezenas de milhares
2º Dezenas de milhões
Ordens
1º Unidades de bilião
3º Centenas
1º Unidades
2º Dezenas
Número 5 3 2 4 5 3 2 6 5 3 2 3 4
O número que se encontra na tabela pode ser lido da seguinte maneira: cinco
biliões, trezentos e vinte quatro milhares de milhões, quinhentos e trinta e dois milhões,
seiscentos e cinquenta e três milhares e duzentos e trinta e quatro unidades ou Lê-se
cinco biliões, trezentos e vinte quatro mil milhões, quinhentos e trinta e dois milhões,
seiscentos e cinquenta e três mil e duzentos e trinta e quatro unidades.
 Num número, os algarismos agrupam-se em classes e cada classe tem três

ordens, isto é, da direita para esquerda (unidades, dezenas e centenas).
 As classes têm de ser formadas por três algarismos, excepto a última, a da

esquerda, que pode ter só dois ou um algarismo.
NÚMEROS DECIMAIS E SUA LEITURA
Nem sempre os números naturais são capazes de traduzir, com rigor, todas as
situações do nosso quotidiano. Vejamos alguns exemplos:
 O comprimento da porta que dá acesso ao corredor é de
 A Adriela Dias está com febre, o termómetro indica

TEMA: 1
 A capacidade de um tanque de água é de
Estas e outras situações exigem que se utilize outro tipo de números os

números decimais.
DEFINIÇÃO: número decimal é aquele número que tem parte inteira e parte
decimal, separadas por vírgula.
54,89
O 54 indica a parte inteira
O 89 indica a parte decimal.
Um número decimal não se altera se acrescentarmos zeros à direita do último

algarismo.
Números decimais são números que possuem vírgula, por exemplo: 3,21; 4,3;
0,43.
A leitura desse tipo de números é feita normalmente da seguinte maneira, por
exemplo:
3,21 três virgula vinte e um, o que é incorrecto matematicamente.
Para fazer a leitura de números decimais é necessário observar a localização da
virgula que separa a parte inteira da parte decimal:
Um número pode ser colocado na forma genérica:
Centenas Dezenas unidades , Décimas Centésimas milésimas
Por exemplo o número 125,876, pode ser escrito na forma:
1 Centena 2 Dezenas 5 Unidades , 8 Décimas 7 Centésimas 6 milésimas
O número que se encontra na tabela pode ser lido da seguinte maneira: cento e vinte
cinco unidades e oitocentos e setenta e seis milésimas.

TEMA: 1
ACTIVIDADE 1
1.1. Faz a leitura dos seguintes números:
1.2. Seleccione a opção correcta:
1.2.1. O número 23056 lê-se:

a) Vinte e três milhões e cinquenta e seis unidades;
b) Vinte e três milhões e cinquenta e seis milhares;
c) Vinte e três milhares e cinquenta e seis unidades.
1.2.2. O número 0,000006 lê-se:

a) Seis milionésimas;
b) Seis décimas milésimas;
c) Seis centésimas milésimas.
1.2.3. O número 0,0304 lê-se:

a) Trezentas e quatro décimas milésimas;
b) Trezentas e quatro décimas;
c) Trezentas e quatro milésimas.
1.2.4. O número 1000,0001 lê-se:

a) Mil unidades e uma centésima milésima;
b) Mil unidades e uma milionésima;
c) Mil unidades e uma décima milésima.

TEMA: 1
1.2.5. O número 3,005 lê-se:

a) Três mil e cinco milésimas
b) Três mil e cinco unidades
c) Três unidades e cinco centésimas
1.2.6. O número 4000004005 lê-se:

a) Quatro milhares de milhão, quatro milhares e cinco unidades
b) Quatro milhares de milhão, zero milhões, quatro milhares e cinco
unidades
c) Quatro biliões, quatro milhares e cinco unidades
1.2.7. O número 123,34 lê-se:

a) Cento e vinte e três unidades e trinta e quatro centésimas
b) Cento e vinte e três unidades e trinta e quatro milésimas
c) Cento e vinte e três unidades e trinta e quatro décimas
1.2.8. O número 345,5678 lê-se:

a) Trezentas e quarenta e cinco unidades, cinco mil seiscentas e setenta
e oito milionésimas.
b) Trezentas e quarenta e cinco unidades, cinco mil seiscentas e setenta
e oito décimas milésimas.
c) Trezentas e quarenta e cinco unidades, cinco mil seiscentas e setenta
e oito centésimas milésimas.
1.2.9. O número 2,345lê-se:

a) Duas unidades e trezentas e quarenta e cinco centésimas
b) Duas mil trezentas e quarenta e cinco milésimas
c) Duas unidades e trezentas e quarenta e cinco milionésimas
1.2.10. O número 23 000 006 lê-se:

a) Vinte e três milhares e seis unidades
b) Vinte e três milhões, zero milhares e seis unidades
c) Vinte e três milhões e seis unidades

TEMA: 1
COMPARAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS.
Para comparar números naturais é necessário verificar o número de algarismos

que cada número tem e o valor de cada algarismo.
1º Caso: Quando os números têm diferente número de algarismo
Exemplo:
452673 tem seis algarismos e 98749 tem cinco algarismos, logo é, maior o
número que tem maior número de algarismos, ou seja, 452673 é maior do que 98749.
2º Caso: Quando os números apresentam igual número de algarismos.
Exemplo:
Compara-se ordem a ordem, da esquerda para a direita. Neste caso, 4 é menor

do que 7, logo 4023 é menor do que 7012.
ACTIVIDADE 2
Completa usando um dos sinais
COMPARAÇÃO DE NÚMEROS DECIMAIS
Para compararmos números decimais devemos primeiro atender à parte inteira e

só depois a parte decimal.
Nota: Na comparação, tanto da parte inteira como da parte decimal devemos
aplicar os conhecimentos que vimos na comparação de números naturais.
TEMA: 1
1º Quando os números têm parte inteira diferente.
Ao comparar a parte inteira dos dois números conseguimos imediatamente

saber qual é o número maior.
2º Quando a parte inteira é igual:
3º Quando a parte inteira e as decimas são iguais:
4º Quando a parte inteira, as decimas e as centésimas são iguais:
Ao comparar a parte decimal de um número, devemos comparar ordem à ordem,

a começar pelas décimas. Se estas forem iguais, comparam-se as centésimas, se as
centésimas também forem iguais comparam-se as milésimas e assim
sucessivamente…
ACTIVIDADE 3
Completa usando os sinais

TEMA: 1
RELAÇÃO DE ORDEM DOS NÚMEROS NATURAIS E DECIMAIS
Ordem crescente: para colocarmos os números por ordem crescente,

começamos do menor para o maior.
Ordem decrescente: para colocarmos os números por ordem decrescente,

começamos do maior para o menor.
Exemplo 1: 8; 4; 7; 29; 102; 51
Ordem crescente: 4; 7; 8; 29; 51; 102.
Ordem decrescente: 102; 51; 29; 8; 7; 4.
Exemplo 2: 3,2; 984,2; 57,32; 34,324; 453,54; 251,34; 79,32; 102,45

.
Ordem crescente: 3,2; 34,324; 57,32; 79,32; 102,45; 251,34; 453,54; 984,2
Ordem Decrescente: 984,2; 453,54; 251,34; 102,45; 79,32; 57,32; 34,324; 3,2.
Nota: Entre dois números naturais consecutivos não existe outro número
natural, enquanto que entre dois números decimais há sempre outros números
decimais.
ACTIVIDADE 4
4.1. Coloca por ordem decrescente:
1627; 2671; 769; 1687; 988; 2271
4.2. Coloca por ordem crescente:
.924; 492; 294; 429; 249; 942.
4.3. Coloca por ordem crescente e decrescente os seguintes números:
1627; 2671; 769; 1687; 988; 2271
4.4. Coloca por ordem crescente:
4,17; 4,6; 2,789;1,99; 2,9; 4,05
4.5. Coloca por ordem decrescente:
6,75; 12,01; 8,99; 6,98; 12,4; 8,457.

TEMA: 1
SUCESSOR E ANTECESSOR DE NÚMEROS NATURAIS.
SUCESSOR DE UM NÚMERO NATURAL
Todo número natural dado tem um sucessor (número que vem depois do
número dado), considerando também o zero.
Exemplos: Seja a um número natural.
O sucessor de a é a+1.
O sucessor de 0 é 1.
Se um número natural é sucessor de outro, então os dois números juntos são

chamados números consecutivos.
Exemplos de números consecutivos:
1 e 2 são números consecutivos.
Vários números formam uma colecção de números naturais consecutivos se o

segundo é sucessor do primeiro, o terceiro é sucessor do segundo, o quarto é sucessor
do terceiro e assim sucessivamente.
Exemplos de uma colecção de números naturais consecutivos:
1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 são consecutivos.
5, 6 e 7 são consecutivos.
50, 51, 52 e 53 são consecutivos.
ANTECESSOR DE UM NÚMERO NATURAL
Todo número natural dado b, excepto o zero, tem um antecessor (número que
vem antes do número dado).

TEMA: 1
Exemplos: Se b é um número natural diferente de zero.
O antecessor do número é .
O antecessor de 2 é 1.
ACTIVIDADE 5
5.1. Determinar o antecessor e o sucessor do número 432
5.2. Completa o seguinte quadro:
a-3 a-2 a-1 a a+1 a+2 a+3
27
573
1999
ADIÇÃO DOS NÚMEROS NATURAIS
A adição é a operação que a cada par de números e faz corresponder um

determinado número (soma de com ) que se designa por .
Nesta equação e chamam-se parcelas, enquanto c é a soma.
Nota: A soma de dois números naturais é também um número inteiro.

EXEMPLO 1: A professora de língua Portuguesa indicou aos alunos da 5ªClasse
os livros que eles deverão ler no primeiro trimestre do ano lectivo, o primeiro tem 32
páginas e o segundo têm 43 páginas.
Nesses dois livros, quantas páginas, ao todo, os alunos vão ler?
Devemos contar as 32 páginas de um livro mais as 43 páginas do outro.

Partindo de 32 e contando mais 43 vamos chegar ao resultado.

TEMA: 1
Adicionar significa juntar , ajuntar, acrescentar.

No exemplo acima, os números 32 e 43 são parcelas da adição. O resultado, 75, é
chamado de soma.
EXEMPLO 2: Uma empresa tem 1748 pessoas trabalhando na sua fábrica e 566
pessoas trabalhando no seu escritório. Quantas pessoas trabalham, ao todo, nessa
empresa?
RESOLUÇÃO
Para resolver esse problema, devemos fazer 1748 + 566, ou seja
1748---parcela
+566---parcela
--------
2314---soma ou total (resultado da operação)
logo, podemos dizer que nessa empresa trabalham 2314 pessoas
EXEMPLO 3: Em uma escola, o início das aulas é às 7h 30min. Como cada aula
tem 45 minutos de duração, a que hora terminara a primeira aula?
RESOLUÇÃO
Para resolver esse problema, devemos fazer 7h 30min + 50 min, ou seja
7h 30 min----parcela
+ 50 min----parcela
---------
7h 80 min----soma ou total
Como 1 hora tem 60 minutos, então 80 minutos correspondem a 1h 20 min.

Então 7h 80 min = 7 h + 1h 20 min = 8 h 20 min
logo, podemos dizer que a primeira aula termina às 8 h 20 min
EXEMPLO 4: Durante a época 2010 o Petro de Luanda, equipa de futebol

venceu 18 partidas, empatou 9 partidas e perdeu 5 partidas. Quantas partidas essa
equipa disputou durante o ano de 2010?
RESOLUÇÃO

TEMA: 1
Para resolver o Problema, devemos calcular 18 + 9 + 5, ou seja :
18---parcelas
9---parcelas
+5---parcelas
----
33 ---soma ou total
Logo, podemos dizer que essa equipe disputou 33 partidas
ACTIVIDADE 6
Adiciona os seguintes números naturais:
ADIÇÃO DE NÚMEROS DECIMAIS
Para adicionarmos dois ou mais números decimais é preciso colocar vírgula em

baixo de vírgula. Assim, fiquem na mesma coluna as casas da mesma ordem. No
resultado coloca-se a vírgula na mesma coluna das parcelas.
EXEMPLO: 2,51+3,17=5,68
2,51
+3,17
________
5,68

TEMA: 1
Considere a seguinte adição para adicionar deve-se:
1º) Devemos Igualar o números de casas decimais das parcelas, com o

acréscimo de zeros, quando o número for inteiro antes de acrescermos os zeros
devemos colocar a vírgula depois do número dado;
2º) Colocamos vírgula debaixo das vírgulas;
3º) Adicionamos, como se fossem números naturais, e colocamos a vírgula, na
soma alinhada com as outras.
2,232
2,520
+2,000
________
6,752
ACTIVIDADE 7
Faz os cálculos indicados:
PROPRIEDADES DA ADIÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS
Vamos observar a seguinte situações:
1º) Dados os números naturais 12 e 18 e determinando a sua soma vem:
Alterando a ordem das parcelas e determinando sua soma teremos:
De acordo com as situações apresentadas, podemos escrever

TEMA: 1
Podemos concluir que, numa adição de dois ou mais números naturais, a ordem
das parcelas não altera a soma.
Essa propriedade é chamada PROPRIEDADE COMUTATIVA DA ADIÇÃO
2º) Consideremos os números naturais 16;20 e 35 e vamos determinar a sua

soma:
De acordo com as situações apresentadas, temos:
( (
Concluímos que, numa adição de três ou mais números naturais quaisquer,

podemos associar as parcelas de modo diferentes o resultado não se altera.
Essa propriedade é chamada PROPRIEDADE ASSOCIATIVA DA ADIÇÃO
3º) Consideremos os números naturais 27 e 0 e vamos determinar a sua soma,

independentemente da ordem dos números:
Você nota que o número o (zero) não interfere no resultado da adição. Então
Numa adição de um número natural com zero a soma é sempre igual a esse número
natural.
Nessas condições, o numero zero é chamado ELEMENTO NEUTRO DA
ADIÇÃO.
ACTIVIDADE 8
Calcula aplicando as propriedades estudadas:
( (

TEMA: 1
SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS E DECIMAIS
SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS
À operação que aos dois números a e b faz corresponder a sua diferença x,

chama-se subtracção. . Nesta equação:
A subtracção é a operação inversa da adição (vice-versa).
A subtracção de números naturais, só é possível quando o diminuendo a for

igual ou maior do que o diminuidor b.
Nesses casos a diferença é determinada univocamente. Ou simplesmente

tem solução quando
Nota: As regras acima são válidas para a subtracção de números decimais.
Em Matemática, a operação da subtração é empregada quando devemos tirar uma

quantidade de outra quantidade.
Exemplo: O estádio da Tundavala, localizado na cidade do Lubango, tem a

capacidade para 40.000 pessoas. É também na cidade de Luanda que se encontra o
estádio 11 de Novembro que tem capacidade para 138.000 pessoas.
Para se ter uma ideia do tamanho do estádio 11 de Novembro, se colocarmos nele
40.000 ainda sobrarão muitos lugares. Quanto sobrarão?
Dos 138.000 lugares devemos tirar os 40.000 assim
138.000 - 40.000 = 98.000
sobrarão 98.000 lugares.
Subtrair significa tirar, diminuir.

TEMA: 1
ACTIVIDADE 9
Calcula a diferença ou excesso nos exercícios a baixos.
SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS DECIMAIS
EXEMPLO 1: Considere a seguinte subtracção:
Para calcularmos a sua diferença de números decimais, deve-se proceder da mesma

forma que na adição.
-
------------
ACTIVIDADE 10
Faz os cálculos indicados

TEMA: 1
EXPRESSÕES NUMÉRICAS.
Expressões numéricas: São expressões matemáticas que envolvem

operações com números.
O Marcelo tinha 123 selos, mas resolveu oferecer 9 a um amigo. Mais tarde, a
irmã deu-lhe mais 31 selos.
Com quantos selos ficou o Marcelo?
Traduzindo o problema numa expressão numérica, vem:
A Irisildra bebeu de leite ao pequeno-almoço, ao Lanche bebeu menos

que ao pequeno-almoço e ao deitar bebeu .
Que quantidade de leite bebeu ao longo do dia?
Traduzindo o problema numa expressão numérica, vem:
(
Os exemplos anteriores, são exemplos de expressões numéricas.

TEMA: 1
PRIORIDADE DAS OPERAÇÕES NUMA EXPRESSÃO NUMÉRICA
 Não há prioridade entre adição e subtracção: Para resolver uma expressão

numérica em que haja as operações de mais e menos, efectuam-se os cálculos
pela ordem em que aparecem indicadas, da esquerda para a direita.
 Os cálculos indicados dentro de parênteses têm prioridade; Para resolver uma

expressão numérica em que haja parênteses, os cálculos indicados dentro de
parênteses devem ser efectuados em primeiro lugar.
Resolvendo os problemas anteriores, aplicando as regras de prioridade, vem:
Efectuámos os cálculos pela ordem indicada.

Resposta: O Marcelo ficou com selos.
Calculamos primeiro o que estava dentro dos parêntesis, mas copiámos o que
se encontrava fora dos parêntesis.
Resposta: A Irisildra bebeu de leite.
ACTIVIDADE 11
Calcula o valor numérico de cada uma das expressões:
( ( (
( (
( (

TEMA: 1
EQUAÇÕES DO TIPO
Na resolução de determinados problemas surgem muitas vezes situações de

igualdade entre duas quantidades envolvendo pelo menos uma incógnita, o que leva à
construção de expressões matemáticas indicando essa igualdade. A essa expressão
dá-se o nome de equações ou seja EQUAÇÃO é uma igualdade em que aparece pelo
menos uma incógnita.
Exemplo 1: Verificação
{ }
{ }
ACTIVIDADE 12
Resolve e verifica as seguintes equações:
INEQUAÇÕES
A relação existente entre duas quantidades não é de igual mas sim de uma
determinada desigualdade. Por exemplo, se quisermos saber qual o número, ou
números, cuja soma com o número 2 é um número maior que 5 podemos escrever
que é uma expressão matemática que traduz essa desigualdade e que se
designa por inequação ou seja inequação é uma desigualdade em que aparece pelo
menos uma incógnita.

TEMA: 1
{ }
{ }
ACTIVIDADE 13
Resolve e verifica as seguintes inequações:
ACTIVIDADE 14
EXERCÍCIOS COM TEXTO
14.1. Determina a soma do número 999 com o seu sucessor;

14.2. Qual a diferença entre 10.000 e 5.995?
14.3. Quantas unidades faltam a 499 para atingir 1 unidade de milhar?
14.4. Considere os números 645 e 335. Nessas condições:
a) Adicione 5 unidades ao primeiro número e 5 unidades ao segundo número e

calcule a diferença entre os novos números que você obteve.

TEMA: 1
14.5. Ao receber o meu salário paguei 130.000.00 kwanzas de salário aos

empregados, 70.000.00 kwanzas gasto ao aluguel do espaço ocupado
pelas máquinas, 6000 kwanzas de impostos. 70.000.00 kwanzas de
gastos com alimentação, 18.000.00 kwanzas mesada para a filha,
65.000.00 kwanzas com combustível e ainda me sobraram 30.000.00
kwanzas. Quanto recebi de salário?
14.6. Um avião Boeing 747 pode transportar 370 passageiros e um avião DC-
10 pode transportar 285 passageiros. Quantos passageiros o Boeing 747
pode transportar a mais que o DC10?
14.7. O Daniel está se preparando para ingressar na faculdade de economia do

Lubango, ele estabeleceu o seguinte horário de estudo: de manhã estuda
3 horas e 35 minutos e 4 horas e 45 minutos à tarde. Quantos minutos
estuda diariamente?
14.8. Um automóvel passou pelo quilómetro 435 de uma rodovia. Ele ainda
deverá percorrer 298 quilómetros até chegar ao seu destino. Quantos
quilómetros da estrada vai percorrer para chegar ao destino?
14.9. Se Marcos tem 456 selos e Pedro tem 674 selos, Quantos selos Pedro
tem a mais que Marcos?
14.10. Em um condomínio, há 675 lotes já vendidos e 1095 lotes para vender.

Quantos lotes de terreno há nesse condomínio?
14.11. Um avião pode transportar 295 passageiros. Em determinado vôo, o

avião está transportando 209 passageiros. Quantas poltronas desse avião
não estão ocupadas?
14.12. Uma escola funciona em dois turnos. No turno da manhã há 1407 alunos
e no turno da tarde há 1825 alunos. Quantos alunos estudam nessa
escola?

TEMA: 1
14.13. Uma empresa produziu no primeiro trimestre 6905 peças. No segundo

trimestre, a mesma empresa produziu 795 peças a mais que no primeiro
trimestre. Nessas condições:
a) Quantas peças a empresa produziu no segundo trimestre?

b) Quantas peças a empresa produziu no semestre?
14.14. A Directora do Colégio O Sol, comprou um plasma para a sala de inglês

por 245.000.00 Kwanzas e um aparelho de som por 45.000.00 Kwanzas e
uma projectora para a mesma sala por 125.000.00 Kwanzas. Tendo pago
7.500.00 Kwanzas pela instalação, qual a quantia que a Directora
gastou?
14.15. Os alunos também participaram na campanha da colheita do café. Os

alunos da 5ª classe colheram 220kg. Os da 6ªclasse colheram 22kg mais
que a 5ªclasse. Os alunos da 7ªclasse colheram o dobro da quantidade
que a 6ªclasse. A 8ªclasse colheu 300kg. E ainda os alunos da 9ª e da
10ª classe colheram a mesma quantidade que os alunos da 5ª, 6ª; 7ª e 8ª
classes em conjunto. Quantos quintais colheram, na totalidade, os alunos
das classes.
14.16. O Calebe e a sua irmã Adriela querem comprar uma bolacha para
lancharem. Ao observarem o preço da bolacha no supermercado Kero,
viram que custava 945,99 kwanzas. O Calebe disse a sua irmã Adriela
“Não vamos poder comprar essa bolacha, pois eu só tenho 854,85
kwanzas.
Então a Adriela falou: “Não se preocupe, vamos conseguir comprar a bolacha,
pois eu tenho 120,99 kwanzas”.
Você acha que Jean está certo ao falar que eles vão conseguir comprar a
bolacha? Por quê?
14.17. À pronto pagamento um automóvel de marca Ford custa 12.000.000.00

de kwanzas. À prestações o mesmo automóvel custa 12.243.000.00 de

TEMA: 1
kwanzas. A diferença entre o preço cobrado é chamado de juros. Qual é a

quantia que pagará de juros?
14.18. O Paulo tem 150.000.00 kwanzas e pretende comprar uma máquina

fotográfica que custa 182.000.00 kwanzas. Quantos kwanzas faltam para
ele comprar a máquina?
14.19. De acordo com o Censo de 2010, a população de uma cidade era de

79.412 habitantes. Feito o Censo em 2016, verificou-se que a população
dessa cidade passou a ser de 94.070 habitantes. Qual foi o aumento da
população dessa cidade nesse período de tempo?
14.20. Uma indústria, no final de 2012, tinha 10.635 empregados. No inicio de

2016 em virtude da crise económica dispensou 1.880 funcionários. Com
quantos funcionários a indústria ficou?
MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS.
A multiplicação é uma adição de parcelas iguais. veja
Como o número 4 está repetido 3 vezes, podemos representar a mesma

igualdade por
Essa operação chama-se multiplicação e é indicada pelo sinal .
Na multiplicação , dizemos que:
são os factores e 12 é o produto de .
Podemos dizer que, para os números a e b existe sempre um número natural x

que é o produto dos números a e b.
Nesta equação a e b são os factores e x é o produto.

EXEMPLO 1:
TEMA: 1
EXEMPLO 2: A fase final do torneio de voleibol do campeonato inter escolar é

disputada por 4 equipas. Cada equipa pode inscrever 12 jogadores. Quantos jogadores
serão inscritos para disputar a fase final desse torneio?
Dados
4 Equipas que irão disputar a fase final do torneio de voleibol;
Cada equipa poderá inscrever 12 jogadores.
Resolução
Para determinarmos o número de jogadores que serão inscritos para disputar a
fase final deste torneio, devemos determinar o produto de 4 e 12. Assim termos:
Resposta: Serão inscritos 48 jogadores para a fase final deste torneio.
ACTIVIDADE 15
Calcula a diferença ou excesso nos exercícios seguintes.

TEMA: 1
MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS DECIMAIS (DÍZIMAS)
Para multiplicarmos números decimais, devemos proceder da mesma forma

como se fosse a multiplicação de números naturais, o que difere é quando formos
colocar a vírgula no produto, para colocar a vírgula devemos contar as casas decimais
dos dois factores.
POR EXEMPLO:
EXEMPLO 2. A Liege foi ao Super mercado Kero e comprou quatro tabletas de
chocolates ao valor de 399,99 kwanzas cada. Quanto é que a Liege gastou?
Dados
Preço de cada tabuleta de chocolate: ;
Número de tabuletas de chocolate compradas 4.
Resolução:
Se cada tabuleta de chocolate custou , vamos utilizar o algoritmo da

multiplicação para determinar o valor total da compra da Liege. Assim vem:
Observe que o número de casas decimais presentes no resultado final é o

mesmo.
Resposta: A Liege gastou na compra das quatro tabuletas de
chocolate.
EXEMPLO 3. Dona Maria foi ao supermercado e comprou 1,5 Kg de carne. Se o

quilo da carne estava custando 950,56 kwanzas, quanto ficou a compra de Dona
Maria?

TEMA: 1
Solução: A operação a ser realizada é de multiplicação. Assim, teremos:
Observe que a quantidade de casas decimais na resposta é a soma da

quantidade de casas decimais dos dois números que foram multiplicados. Quando zero
é o último algarismo da parte decimal ele não tem valor, portanto
Resposta: A compra de Dona Maria ficou por Kwanzas.
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES: Quando multiplicamos decimal por natural, a

quantidade de casas decimais na resposta é a mesma do número que foi multiplicado.
Quando multiplicamos decimal por decimal, a quantidade de casas decimais na
resposta é a soma das casas decimais dos dois números que foram multiplicados.
ACTIVIDADE 16.
Calcula o produto dos factores seguintes.

TEMA: 1
PROPRIEDADES DA MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS E DECIMAIS
PROPRIEDADE COMUTATIVA: A ordem dos factores não altera o resultado.
EXEMPLOS:
PROPRIEDADE ASSOCIATIVA: A multiplicação de três números naturais ou

decimais pode ser feita associando-se os dois primeiros ou os dois últimos factores.
( ( ( (
EXEMPLOS:
( (
( (
PROPRIEDADE DISTRIBUTIVA DA MULTIPLICAÇÃO EM RELAÇÃO A

ADIÇÃO: Na multiplicação de uma soma por um número natural ou decimal, multiplica-
se cada um dos termos por esse número.
( ( (
EXEMPLO:
( ( (
( ( (

TEMA: 1
EXEMPLO:
( ( (
ACTIVIDADE 17.
Calcula aplicando as propriedades da Multiplicação.
( (
( (
( (
POTENCIAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS
Toda expressão escrita na forma Chama-se potência, ou seja:
O número que se repete como factor é denominado base que neste caso é a. O
número de vezes que a base se repete é denominado expoente que neste caso é n. O
resultado é denominado produto.
Esta operação não passa de uma multiplicação com factores iguais, como por
exemplos:

TEMA: 1
PROPRIEDADE DAS POTÊNCIAS
1. Uma potência cuja base é igual a 1 e o expoente natural é n, denotada por

1n, será sempre igual a 1.
Exemplos:
a. (
b.
c.
2. Se n é um número natural não nulo, então temos que .
Por exemplo:
3. Qualquer que seja a potência em que a base é o número natural n e o

expoente é igual a 1, denotada por , é igual ao próprio n.
Por exemplo:
4. Toda potência 10n é o número formado pelo algarismo 1 seguido de n

zeros.
Exemplos:
a.
b.
ACTIVIDADE 18.
18.1. Transforma em produto as seguintes somas e faz o cálculo, se for
possível:

TEMA: 1
a)
b)
c)
d) ( ( ( (
18.2. Transforma em soma os seguintes produtos:
18.3. Calcula
( (
( (
18.4. Um prédio tem 6 andares, com 6 apartamentos por andar. Cada

apartamento tem 6 janelas e cada janela tem 6 vidros.
 Representa, na forma de potência, o número de janelas do
prédio.
 Será 13 centenas o número de vidros das janelas? Justifica a
resposta.
DIVISÃO DE NÚMEROS NATURAIS.
Dados dois números naturais, às vezes necessitamos saber quantas vezes o

segundo está contido no primeiro. O primeiro número que é o maior é denominado
dividendo e o outro número que é menor ou igual em relação ao primeiro é o divisor. O
resultado da divisão é chamado de quociente. Se multiplicarmos o divisor pelo
quociente obteremos o dividendo.
Exemplo 1:
Exemplo 2:
TEMA: 1
Exemplo 3:
Exemplo 4:
Exemplo 5:
Exemplo 6:
No conjunto dos números naturais, a divisão não é fechada, pois nem sempre é
possível dividir um número natural por outro número natural e na ocorrência disto a
divisão não é exacta.
Exemplo:
ACTIVIDADE 19.
Calcula o quociente nos seguintes exercícios.

TEMA: 1
DIVISÃO DE NÚMEROS DECIMAIS.
1º CASO: DIVISÃO EXACTA

Considere a seguinte divisão:
Transformando em fracções decimais, temos:
Método prático
1º) Igualamos os números de casas decimais, com o acréscimo de zeros;
2º) Suprimimos as vírgulas;
3º) Efectuamos a divisão.
Exemplos:
Igualamos as casas decimais:
Suprimindo as vírgulas efectuando a divisão vem:
Logo, o quociente de .
Efectuado a divisão
Igualamos as casas decimais
Suprimindo as vírgulas e efectuando a divisão, termos
Logo, o quociente de .
2º CASO: DIVISÃO NÃO EXACTA
Considere a seguinte divisão

Igualamos as casas decimais
Suprimindo as vírgulas e efectuando a divisão, termos
Observe que na divisão acima o quociente inteiro é 2 e o resto corresponde a

896 unidades. Podemos prosseguir a divisão determinando a parte decimal do
quociente. Para a tal, devemos colocar uma vírgula no quociente e acrescentamos um
zero no resto, uma vez que 896 unidades corresponde a décimos.

TEMA: 1
Continuamos a divisão para determinar os centésimos acrescentando outro zero

ao novo resto, uma vez que 960 décimos correspondem a 9600 centésimos.
O quociente 2,56 é exacto, pois o resto é nulo.
Logo, o quociente de
Ao aprender sobre a operação da divisão, sabemos que existem divisões

exactas e divisões não exactas (quando há um resto na divisão diferente de zero).
Por exemplo, se quisermos dividir 5 por 2, teremos uma divisão não exacta, pois
haverá um resto.
Vejamos outro cálculo semelhante a esse: a divisão de 225 por 50. Se

multiplicarmos 4 por 50, obteremos 200, e assim a divisão terá resto 25. Não existe um
número natural que multiplicado por 50 resulte em 25, então, qualquer valor que
acrescentarmos ao quociente será menor do que 1. Portanto, para prosseguirmos,
teremos uma divisão com vírgula, pois acrescentaremos uma vírgula ao quociente e
um zero ao resto. Procuramos agora um número que multiplicado por 50 resulte em
250. Esse número é o 5. Portanto, .
Vamos agora realizar a divisão de 201 por 4. Essa também é uma divisão não
exacta e deixará resto 1. Quando estivermos próximos de finalizar a divisão e
encontrarmos o resto, será necessário acrescentar uma vírgula ao quociente e um zero
no fim do resto. A partir daí, basta realizar a divisão normalmente até que não haja
resto algum. Nesse caso, há uma divisão com vírgula, pois a divisão de 201 por 4
resulta em 50,25.
Imagine uma situação nova: no dividendo, há o número natural 30, e no divisor,

um número inteiro 2,5. Lembre-se de que um número decimal só divide ou é dividido
por outro número decimal se ambos possuem a mesma quantidade de algarismos após
a vírgula.
Para realizar a divisão, vamos escrever o número 30 na forma 30,0. Agora que o
dividendo e o divisor têm um número após a vírgula, podemos desconsiderar as
vírgulas e realizar a divisão entre 300 e 25, obtendo como resultado o quociente 12,

TEMA: 1
como podemos ver na figura a seguir. Observe que uma divisão com vírgula pode
resultar em um quociente sem vírgula.
Agora devemos escrever o dividendo na forma decimal com um algarismo após

a vírgula para então realizar a divisão
Agora devemos escrever o dividendo na forma decimal com um algarismo após a
vírgula para então realizar a divisão
E quando o dividendo e o divisor são decimais? Nesse caso, precisamos apenas

igualar a quantidade de algarismos depois da vírgula em ambos os factores,
completando com zeros conforme for necessário. Por exemplo, ao dividir por
15,5, precisamos acrescentar dois zeros ao divisor para que ambos tenham três casas
decimais. Feito isso, nós desconsideramos as vírgulas e realizamos a divisão de 31775
por 15500, obtendo como quociente o número .
ACTIVIDADE 20.
20.1. Calcula o quociente nos seguintes exercícios.

TEMA: 1
20.2. Observa a igualdade e responde:
a) Qual é o nome da operação?
b) Como se chama o número 3?
c) Como se chama o número 81?
d) Como se chama o número 27?
20.3. Responde
a) Qual é a metade de 784?

b) Qual é a terça parte de 144?
c) Qual é a quinta parte de 1800?
d) Qual é a décima parte de 3500?
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
Exemplos:
1. O Calebe tem 45 lápis de cor. O pai dele trouxe da livraria mais 15, para ele
repartir igualmente com a sua irmã Adriela e o seu amigo Josué. Com
quantos lápis o Calebe vai ficar?
Resolução
A divisão tem prioridade sobre a adição.
2. A Clementina tinha AKz 4.200.00. Os pais deram-lhe 6 notas de AKz 500.00.

A Clementina gastou todo o seu dinheiro na compra de 5 automóveis de
brinquedos.
Qual o preço de cada automóvel?
dinheiro com que a Clementina ficou,

( preço de cada automóvel de brinquedo,
Vamos, então, calcular o preço de cada automóvel:

TEMA: 1
( (
Cada automóvel custou Kwanzas.
Em função dos algoritmos utilizados nos exercícios anteriores, podemos

concluir que:
hv
1. Não há prioridade entre multiplicação e divisão: Para resolver uma expressão
numérica em que haja as operações em causa, efectuam-se os cálculos pela
ordem em que aparecem indicadas, da esquerda para a direita.
2. Os cálculos indicados dentro de parênteses têm prioridade; Para resolver

uma expressão numérica em que haja parênteses, os cálculos indicados
dentro de parênteses devem ser efectuados em primeiro lugar.
3. O cálculo da potência de um número deve ser feito antes de qualquer outro;
4. A multiplicação e a divisão têm prioridade sobre a adição e a subtracção;
5. Entre duas operações com a mesma prioridade, efectua-se primeiro a que

aparece em primeiro lugar.
ACTIVIDADE 21
21.1. Calcula o valor numérico das expressões:
21.2. O professor Roque Dias, ditou na sala de aula o seguinte

enunciado, que é necessário fazer o cálculo de cada uma das expressões:
1. Adiciona 25 ao produto de 3,5 por 7,2;
2. Calcula o quociente da soma de 720 com 360 por 120;
3. Calcula a diferença entre 75 e o quadrado de 7;
TEMA: 1
4. Calcula a soma de 28 com o quociente de 72 por 120.

Escreve em linguagem matemática as expressões e calcula-as.
ACTIVIDADE 22.
EXERCÍCIOS COM TEXTO
1. Para uma demonstração de ginástica no ginásio do colégio O Sol, a professora

Adelina de Educação Física prepara 64 grupos de alunos. Cada grupo é
formado por 25 alunos. Quantos alunos devem participar dessa demonstração?
2. Com 12 prestações mensais iguais de AKz 20.000,00 posso comprar uma

moto. Quanto vou pagar por essa moto?
3. Para cobrir o piso de um barracão foram colocados 352 placas de 35 metros

quadrados cada uma. Quantos metros quadrados tem o piso desse barracão?
4. Um carro bem regulado percorre 12 quilómetros com um litro de gasolina. Se

numa viagem foram consumidos 46 litro, qual a distância em quilómetros que o
carro percorreu?
5. Em um teatro há 18 fileiras de poltronas. Em cada fileira foram colocadas 26

poltronas. Quantas poltronas há nesse teatro?
6. Em um teatro há 126 poltronas distribuídas igualmente em 9 fileiras. Quantas

poltronas foram colocadas em cada fileira?
7. Em uma multiplicação, os factores são 134 e 296. Qual o produto?
8. Numa mercearia há 7 caixas de bombons e cada caixa contém 3 dúzias de

bombons. Quantos bombons há na mercearia?
9. Uma pessoa deu AKz 4.700,00 de entrada na compra de um computador e

pagou mais 6 prestações de AKz 2.300,00. Quanto custou o computador?

TEMA: 1
10. Um motorista percorreu 749 km em 6 dias. Nos cinco primeiros dias andou 132
km por dia. Quanto percorreu no 6º dia?
11. Quantos garrafões de 5 litros são necessários para engarrafar 315 litros de
vinho?
12. Um trabalhador ganha do Colégio O Sol ganha 1.200.00 kwanzas por hora de
trabalho. Quanto tempo deverá trabalhar para receber 103.200.00?
13. Uma torneira despeja 75 litros de água por hora. Quanto tempo levará para
encher uma caixa de 3150 litros?
14. Numa pista de atletismo uma volta tem 400 metros. Numa corrida de 10.000
metros, quantas voltas o atleta tem de dar nessa pista?
15. Um livro tem 216 páginas. Quero terminar a leitura desse livro em 18 dias, lendo
o mesmo número de páginas todos os dias. Quanta página preciso ler por dia?
16. Quantos grupos de 18 alunos podem ser formados com 666 alunos?
17. Um edifício de apartamentos tem 6 andares. Em cada andar a 4 apartamentos.

Quantos apartamentos tem o edifício todo?
18. Considerando 1 mês = 30 dias e 1 ano = 365 dias, uma semana = 7 dias,
determine:
a) quantos dias há em 15 semanas completas.
b) Quantos dias há em 72 meses completos.
c) Quantos dias há em 8 anos completos.
19. O colégio levou 120 alunos numa excursão de Zoologia ao Namibe e para isso
repartiu igualmente os alunos em 4 autocarros. Quantos alunos o colégio
colocou em cada autocarro?

TEMA: 1
20. Uma indústria produziu 183 peças e quer colocá-las em 12 caixas, de modo que
todas as caixas tenham o mesmo número de peças. Quantas peças serão
colocadas em cada caixa?

TEMA: 1
NOÇÃO DE FRACÇÃO, LEITURA E SUA REPRESENTAÇÃO GRÁFICA
Fracção é uma palavra que vem do latim "fractus" e significa "partido",

"quebrado", assim podemos dizer que uma fracção é um par ordenado de números
de tal modo que escritos na forma .
Onde a é o numerador;
b é o denominador
_ é o traço de fracção.
O denominador indica o número de partes iguais em que se divide a unidade
O numerador: indica quantas dessas partes se consideram.
Exemplo:
Em linguagem matemática, as fracções podem ser escritas tanto como no

exemplo acima ou mesmo como .
Veja o exemplo abaixo e perceba como identificar e utilizar uma fracção.

No Restaurante Bambu vendem-se pedaços de pizza. A pizza inteira tem 6
pedaços iguais e custa AKz 3000. Para que o dono desse Restaurante descubra qual o
valor que será arrecadado com cada pedaço vendido é preciso que conheça um pouco
sobre fracção, veja porquê:
Se a pizza inteira foi dividida em 6 partes iguais e não foi vendido nenhum
pedaço, podemos fazer a representação dessa divisão em forma de fracção:
Isso significa que dos seis pedaços que a pizza foi dividida ainda há os 6.
A partir do momento que for vendida qualquer quantidade, por exemplo 2
pedaços, a representação irá mudar, então a fracção que irá representar a parte que foi
vendida é ou seja, dos 6 pedaços foram vendidos 2, e a representação das partes

TEMA: 1
que sobraram da pizza será: ou seja de 6 pedaços que a pizza possuia ainda não
foram vendidos.
Conforme o que foi dito acima, representa o número de pedaços que oram
vendidos, para descobrir por quanto sai cada pedaço vendido o dono do restaurante
deve dividir o valor total da pizza pela quantidade de pedaços que ela foi repartida:
, agora multiplicamos o valor de cada pedaço (AKz 500) pela
quantidade de pedaços vendidos .
Portanto, como foi vendido apenas da pizza, dizemos que foi arrecadado apenas
kwanzas.
Segundo exemplo: A professora Divanice Almeida pretende dividir 3 folhas de
papel A4 para 4 alunos, como ela pode fazer isso?
Cada aluno ficara com , ou seja, você vai dividir cada folha em 4
partes e distribuir 3 para cada aluno.
LEITURA DE FRACÇÕES
Ao lermos uma fracção, a leitura do numerador é realizada de forma directa, já a

leitura do denominador segue as regras descritas abaixo.
1º CASO: O numerador é um número natural maior ou igual a um (1) e o

denominador é um número natural A leitura de uma fracção, em que o
denominador (d) está compreendido entre 1 e 10 é feita da seguinte forma:
Fracção
Dois Sete Doze Cinco Seis
Leitura Um meio Cinco oitavo Vinte nono
terço quarto quinto sexto sétimo
2º CASO: O numerador é 1 e o denominador é um número natural maior do que

dez (
Quando a fracção for da forma 1/d, com d maior do que 10, lemos: 1, o
denominador e acrescentamos a palavra avos.

TEMA: 1
Avos é um substantivo masculino usado na leitura das fracções, designa cada uma das
partes iguais em que foi dividida a unidade e se cujo denominador é maior do que dez.
Avos é um substantivo masculino usado na leitura das fracções, designa cada

uma das partes iguais em que foi dividida a unidade e se cujo denominador é maior do
que dez.
Fracção 1/11 1/12 1/13 1/35 1/57
Leitura um onze um doze um treze um trinta e um cinquenta e
avos avos avos cinco avos sete avos
3º CASO: O numerador é 1 e o denominador é um múltiplo de 10
Se o denominador for múltiplo de 10, lemos:
Fracção Leitura Leitura Comum

1/10 um dez avos um décimo
1/20 um vinte avos um vigésimo
1/30 um trinta avos um trigésimo
1/40 um quarenta avos um quadragésimo
1/50 um cinquenta avos um quinquagésimo
1/60 um sessenta avos um sexagésimo
1/70 um setenta avos um septuagésimo
1/80 um oitenta avos um octogésimo
1/90 um noventa avos um nonagésimo
1/100 um cem avos um centésimo
1/1000 um mil avos um milésimo

TEMA: 1
REPRESENTAÇÃO GRÁFICA
Dado o seguinte rectângulo:
Analisando o rectângulo o anterior, observamos que ele foi dividido em 8

partes iguais e 3 dessas partes estão pintadas. Dizemos que este rectângulo todo
representa um inteiro. Se representarmos a sua parte pintada, teremos , ou seja, três
oitavos do rectângulo estão pintadas e (cinco oitavos) não.
Observa os seguintes círculos e Escreve a fracção que representa a parte

colorida.
ACTIVIDADE 23.
1. Utilizando como unidade a circunferência, representa graficamente as

seguintes fracções:
2. Escreve as fracções que representam a parte colorida e a parte não colorida

nas figuras a baixos:

TEMA: 1
3. Na figura abaixo, podemos afirmar que representa ?, justifica a tua resposta.
4. Copia a receita escrevendo as fracções por extenso. Gelado de leite

condessado.
Bate bem de litro de leite condensado, junta-lhe de litro de natas batidas
com umas gotas de limão; acrescenta 4 claras batidas em castelo. Numa

taça, coloca camadas desta mistura e de bolacha maria ralada. Leva ao
congelador.
CLASSIFICAÇÃO DE FRACÇÕES
Fracção própria: É toda fracção cujo numerador é menor do que o

denominador.
Exemplos:
Fracção imprópria: É toda fracção cujo numerador é maior ou igual do que o

denominador.
Exemplo:
As fracções impróprias podem ser convertidas numa soma formada por um

número natural e por uma fracção própria.

TEMA: 1
Exemplo 1:
Exemplo 2:
Fracções mistas: são fracções formadas por um número natural (parte inteira) e
uma fracção própria (parte fraccionária)
Exemplo:
ACTIVIDADE 24.
24.1. Classifica as seguintes fracções:
24.2. Converte as seguintes fracções impróprias em soma:
ACTIVIDADE 25.
Observa o exemplo:
A Kira Dias trabalhou três dias esta semana. Que fracção da semana trabalhou?
Há sete dias em cada semana, logo, 5 dias são da semana.

TEMA: 1
ACTIVIDADE 26.
Calcula:
Resolução
26.1. Calcula
26.2. Desenha um segmento de recta com 8cm de comprimento. Pinta a azul
desses segmentos de recta.
26.3. O Sr. Pereira tem um rebanho de 120 ovelhas e o Sr. Silva tem um
rebanho com 90 ovelhas. Para irem a uma feira agrícola, seleccionaram algumas das
melhores ovelhas.
O Sr. Pereira levou das suas ovelhas e o Sr. Silva das suas.
Quantas ovelhas levaram à feira?
ACTIVIDADE 27.
Observa:
dos livros do Marcos são 5. Quantos livros tem o Marcos
Resolução

TEMA: 1
O Marcos tem 20 livros.
27.1. das cassetes do João são 9. Quantas cassetes tem o João?
27.2. dos dias de férias do Francisco são. Quantos dias de férias teve
Francisco?
27.3. das disquetes da Inês são 10. Quantas disquetes tem a Inês
27.4. O Oliveira gastou do seu dinheiro na compra de uma gaiola. A gaiola
custou 1800 kwanzas. Que dinheiro tinha o Oliveira antes de comprar a gaiola?
CRITÉRIO DE DIVISIBILIDADE por 2; 3; 4 e 5
DIVISIBILIDADE POR 2
Um número é divisível por 2 se ele é par, ou seja, termina em 0, 2, 4, 6 ou 8.
Exemplos: O número 5634 é divisível por 2, pois o seu último algarismo é 4, mas
135 não é divisível por 2, pois é um número terminado com o algarismo 5 que não é
par.
Um número é divisível por 3 se a soma de seus algarismos é divisível por 3.
Exemplos: 18 é divisível por 3 pois 1+8=9 que é divisível por 3, 576 é divisível
por 3 pois: 5+7+6=18 que é divisível por 3, mas 134 não é divisível por 3, pois 1+3+4=8
que não é divisível por 3.
Um número é divisível por 4 se o número formado pelos seus dois últimos

algarismos é divisível por 4.
Exemplos: 4312 é divisível por 4, pois 12 é divisível por 4, mas 1635 não é
divisível por 4 pois 35 não é divisível por 4.

TEMA: 1
Um número é divisível por 5 se o seu último algarismo é 0 (zero) ou 5.
Exemplos: 75 é divisível por 5 pois termina com o algarismo 5, mas 107 não é
divisível por 5 pois o seu último algarismo não é 0 (zero) nem 5.
ACTIVIDADE 28.
Quais dos números seguintes são divisíveis por 2; 3; 4 e 5?

48; 42; 724; 5022; 3795; 524990; 6404.
AMPLIAÇÃO E SIMPLIFICAÇÃO DE FRACÇÕES
AMPLIAÇÃO DE FRACÇÕES
Definição: efectua-se a ampliação duma fracção ( com um número
natural ( quando se multiplica o numerador e o denominador desta fracção por

n
SIMPLIFICAÇÃO DE FRACÇÕES
Simplifica-se uma fracção ( pelo número natural ( efectuando a
divisão do numerador e do denominador desta fracção por n
Uma fracção é irredutível se não for possível simplificá-la, isto é, se o único

divisor comum ao numerador e ao denominador for a unidade.
ACTIVIDADE 29.
Simplifica as seguintes fracções.

TEMA: 1
FRACÇÕES EQUIVALENTES
As fracções equivalentes são fracções escritas de maneiras diferentes,

entretanto representando a mesma parte de um todo, ou seja, são fracções iguais,
porém representadas de maneiras distintas.
Veja a seguinte situação: O Esdras comprou uma barra de chocolate, então seu
amigo Neemias pediu para que ele a dividisse ao meio e cada um comeria da barra
de chocolate. Esdras respondeu que iria dividir o chocolate em quatro partes e cada um
comeria 4 pedaços. Então Neemias concordou, dizendo que eles comeriam a mesma
quantidade de chocolate explicou a sua afirmação por meio de desenhos.
Barra de chocolate do Esdras proposta de Neemias
Proposta de Esdras

TEMA: 1
Neemias estava certo ao afirmar que eles comeriam a mesma quantidade de

chocolate? Pois a proposta inicial de Neemias era dividir o chocolate meio a meio. Veja
que a quantidade de chocolate é a mesma, mudou apenas a forma de repartir o
chocolate. Então, podemos concluir que .
Dizemos então que as fracções são fracções equivalentes.
Proceder sempre desta forma, sempre que for necessário para encontrar
fracções equivalentes se tornaria algo cansativo e desnecessário, pois existe um modo
menos trabalhoso de encontrar fracções equivalentes, utilizando apenas a operação da
multiplicação ou divisão.
Exemplo 1: Escreve quatro fracções equivalentes a .

Solução
Assim as fracções representam a mesma quantidade, são
fracções equivalentes.
Exemplo 2: Escreve duas fracções equivalentes a utilizando a divisão
Assim as fracções são equivalentes
Veja que o método para encontrar a fracção equivalente não determina que
número seja este, fica à sua escolha qual número usar. A única restrição é: o número
pelo qual o numerador for multiplicado ou dividido, deverá também ser multiplicado ou
dividido pelo denominador.

TEMA: 1
ACTIVIDADE 30
30.1. Escreve três fracções equivalentes a
30.2. Encontre uma fracção equivalente a com denominador 28.
30.3. Encontre uma fracção equivalente a com numerador 12.
30.4. Copia e completa:
COMPARAÇÃO DE FRACÇÕES
NÚMEROS REPRESENTADOS POR FRACÇÕES COM O MESMO

DENOMINADOR
Se duas fracções possuem denominadores iguais, a maior fracção é a que

possui maior numerador.
Exemplo:

TEMA: 1
NÚMEROS REPRESENTADOS POR FRACÇÕES COM O MESMO

NUMERADOR
Se os numeradores de duas fracções forem iguais, será maior a fracção cujo

denominador for menor.
Exemplo:
NÚMEROS REPRESENTADOS POR FRACÇÕES COM DIFERENTES

NUMERADORES E DENOMINADORES
Devemos aplicar o sistema cruzado, isto é, multiplicar o numerador da primeira

fracção pelo denominador da segunda fracção e o numerador da segunda fracção pelo
denominador da primeira fracção.
Exemplo 1:
Concluímos que
Exemplo 2:
Concluímos que

TEMA: 1
ACTIVIDADE 31
Utilizando os sinais > compara os números representados pelas

seguintes fracções:
ADIÇÃO E SUBTRACÇÃO DE FRACÇÕES DE IGUAL DENOMINADOR.
A mãe da Gia, Fátima, Dursa e do Ortega comprou uma piza e foi repartida pelo
funcionário em 8 partes iguais.
A Gia comeu da pizza;
A Fátima comeu da pizza;
A Dursa comeu da pizza.
Ortega comeu o que sobrou

a) Que fracção da piza comeram as três irmãs juntas?
b) Que fracção da piza comeu o Ortega?
Resolução
a) Para descobrirmos quanto comeram as três irmãs juntas devemos adicionar
as partes que cada uma comeu:
Resposta: as três irmãs comeram da pizza;

TEMA: 1
b) Sabemos que a mãe comprou uma pizza que foi dividida em oito partes
iguais, e pode ser representado em forma de fracção da seguinte forma ,
para sabermos que fracção da pizza comeu, devemos calcular a diferença de
Para adicionar ou subtrair fracções de igual denominador ( calcula-
se a soma ou diferença dos numeradores e mantém-se o denominador.
Exemplo 1:
Exemplo 2:
Exemplo 3:
A subtracção de fracções só é possível, quando a subtracção dos números
naturais a e c for possível.
Exemplo:

TEMA: 1
ACTIVIDADE 32
32.1. Calcula:
31.2. Calcula:

TEMA: 1
EQUAÇÕES.
Quais as fracções que satisfazem as seguintes equações?
Exemplo 1: verificação
{ }
Exemplo 2:
ACTIVIDADE 33
Quais as fracções que satisfazem as seguintes equações?

TEMA: 1
FRACÇÕES DECIMAIS E DÍZIMAS.
As fracções, tais como: cujo denominador
é 1 (um) seguido de zeros, isto é, chamam-se FRACÇÕES

DECIMAIS.
As fracções decimais, que são representadas por meio dum numeral decimal no
sistema de numeração decimal chamam-se dízimas.
Exemplo 1: transforma as seguintes fracções decimais em dízimas.
Exemplo 2: transforma as seguintes dízimas em fracções decimais.
ACTIVIDADE 34
Transforma as seguintes dízimas em fracções decimais e vice-versa:

TEMA: 1
ADIÇÃO E SUBTRACÇÃO DE DÍZIMAS DE IGUAL DENOMINADOR.
Para adicionar ou subtrair dizimas de igual denominador, devemos

transformar as dizimas em fracções decimais e em seguida efectuar a
adição ou a subtracção de fracções.
Exemplos:

TEMA: 1
ACTIVIDADE 35
Faz os cálculos indicados:

TEMA: 1
PONTO, LINHA RECTA, SEMI-RECTA E SEGMENTO DE RECTA
Ponto: Em matemática, particularmente na geometria, um ponto é uma noção

primitiva pela qual outros conceitos são definidos. Diz-se que o ponto não tem
dimensão (é adimensional). Assim, um ponto é um objecto de dimensão zero (0) ou
seja aquilo que não tem parte e é representado por uma letra maiúscula. Exemplo: A;
B; C;…
Linha recta: é uma linha que não tem princípio nem fim ou Uma recta é um
conjunto de pontos na mesma direcção sem princípio nem fim.
A recta representa-se por uma letra minúscula ou por dois pontos pertencentes
da recta.
Exemplo:
Semi-recta: é uma linha recta que tem princípio mas não tem fim ou tem fim
mais não tem principio.
A semi-recta designa-se por duas letras maiúsculas, com uma pinta sobre a
primeira letra: ̇
̇ Representa uma semi-recta com origem em A e que passa por B.
Segmento de recta: é uma linha recta que tem princípio e tem fim.
Exemplo:
O segmento de recta designa-se por letras maiúsculas, dentro de parêntesis

recto:
[ ]
̅̅̅̅ Representa o comprimento [ ]

TEMA: 1
ACTIVIDADE 36
36.1. Sobre uma recta marcaram-se três pontos. Em quantas partes ficou
dividida a recta e como se chama cada uma delas?
36.2. Traça duas semi-rectas ̇ ̇ que tenha um ponto inicial comum.
36.3. Numa recta situam-se três pontos A, B e C Quantos segmentos de
recta são determinados por esses pontos?
36.4. Traça uma recta r.
a) Determina três pontos situados na recta r
b) Determina três pontos não situados na recta r
36.5. Determina um ponto P
a) Traça uma recta passando pelo ponto P

b) Traça duas rectas não passando pelo ponto P
RECTAS PARALELAS E CONCORRENTES.
Duas rectas dizem-se paralelas quando têm a mesma direcção e não têm
qualquer ponto em comum.
É usual a notação a||b, para indicar que as rectas a e b são paralelas.
Duas rectas são concorrentes se possuem um único ponto em comum. Um

exemplo de rectas concorrentes pode ser obtido pelas linhas rectas que representam
ruas no mapa de uma cidade e a concorrência ocorre no cruzamento das rectas (ruas).

TEMA: 1
RECTAS PERPENDICULARES
As rectas s da figura abaixo são concorrentes e formam entre si quatro

ângulos rectos.
Dizemos que as rectas são perpendiculares e indicamos: , para

indicar que as rectas são perpendiculares.
Duas rectas concorrentes que não formam ângulos rectos entre si são chamadas de
oblíquas.
Exemplo:
ACTIVIDADE 37
37.1. Determina dois pontos distintos X e Y
a) Traça a recta XY
b) Traça uma recta passando por X
c) Traça uma recta passando ou por X ou por Y
37.2. Traça duas rectas concorrentes perpendiculares
37.3. Traça cinco rectas paralelas.

TEMA: 1
37.4. Traça uma recta a e determina dois pontos P e Q não situados na

recta a. Traça a paralela à recta a passando por P e Q.
CONCEITO E AMPLITUDE DE UM ÂNGULO.
CONCEITO DE ÂNGULO
Ângulo é a reunião de dois segmentos

de recta orientados (ou duas semi-rectas
orientadas) a partir de um ponto comum.
A intersecção entre os dois segmentos (ou semi-rectas) é denominada vértice do

ângulo e os lados do ângulo são os dois segmentos (ou semi-rectas).
Usamos a notação para representar um ângulo, como por exemplo: .
O está orientado positivamente se o arco foi construído no sentido anti-

horário enquanto o ângulo está orientado negativamente, isto é, o arco foi
construído no sentido horário, aquele sentido seguido pelos ponteiros de um relógio.
AMPLITUDE DE UM ÂNGULO
O instrumento usado para medir a amplitude de um chama-se transferidor.
CLASSIFICAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE ÂNGULO USANDO O

TRANSFERIDOR.
CLASSIFICAÇÃO DE ÂNGULOS
A classificação de um ângulo depende da amplitude do mesmo.
Ângulo agudo: é aquele cuja medida é maior do que 0 graus e menor do que 90
graus.

TEMA: 1
Ilustração:
Ângulo recto é um ângulo cuja medida é exactamente 90º. Assim os seus lados
estão localizados em rectas perpendiculares.
Ilustração
Ângulo obtuso é um ângulo cuja medida está entre e .
Ilustração:
Ângulo raso é aquele que mede exactamente 180º, os seus lados são semi-
rectas opostas. Neste caso os seus lados estão localizados sobre uma mesma recta.

TEMA: 1
Ângulo sobre obtuso é um ângulo cuja medida está entre e .
Ângulo giro é um ângulo cuja medida é exactamente 360º
O ângulo recto (90º) é provavelmente o ângulo mais importante, pois o mesmo é

encontrado em inúmeras aplicações práticas, como no encontro de uma parede com o
chão, os pés de uma mesa em relação ao seu tampo, caixas de papelão, esquadrias
de janelas, etc...
CONSTRUÇÃO DE ÂNGULOS USANDO O TRANSFERIDOR
Vamos construir um ângulo .

Procedimentos:
1. Traça-se uma semi-recta ̅̅̅̅ e assinala o vértice O;

2. Coloca o transferidor com o centro coincidente com o vértice do e a linha
zero sobre a semi-recta desenhada;
3. Lê na escala cujo zero se encontra sobre a semi-recta, a amplitude de 120º e
assinala-a com um ponto L;
4. Retira o transferidor. Une o ponto L com o vértice O.

TEMA: 1
ACTIVIDADE 38
38.1. Na figura abaixo as rectas AC e BD se interceptam no ponto O.

Pergunta-se:
a. Quais são ângulos agudos?

b. Quais são ângulos obtusos?
c. Quais são os ângulos rectos?
38.2. Usando régua e transferidor constrói ângulos com as seguintes

amplitudes e classifica-os
TRIÂNGULOS E SUA CLASSIFICAÇÃO.
O triângulo é a união de três pontos não colineares por três segmentos de

recta. É o polígono que possui o menor número de lados. Num triângulo podemos
destacar os principais elementos, tais como: vértices, lados e ângulos.
1. Vértices: A, B, C.
2. Lados: ̅̅̅̅
𝐴𝐵 𝐵𝐶̅̅̅̅ 𝑒 ̅̅̅̅
𝐶𝐴.
3. Ângulos internos: a, b e
c.

TEMA: 1
CLASSIFICAÇÃO DE TRIÂNGULOS
Os triângulos classificam-se pelo comprimento dos seus lados ou pelos seus

ângulos internos.
Quanto aos lados os triângulos podem:
ser equiláteros, isósceles ou escalenos:
Triângulo Equilátero: é um triângulo em

que os três lados são iguais. ̅̅̅̅
𝐴𝐵 ̅̅̅̅
𝐵𝐶 ̅̅̅̅
𝐶𝐴
Triângulo Isósceles: Se possui pelo

menos dois lados iguais. ̅̅̅̅
𝐷𝐹 ̅̅̅̅
𝐸𝐹
Triângulo Escaleno: Se as medidas dos

três lados são diferentes.
Quanto aos ângulos os triângulos podem

ser: rectângulos, obtusângulos e acutângulos.
Triângulo Acutângulo: Todos os ângulos

internos são agudos, isto é, as medidas dos
ângulos são menores do que 90º.

TEMA: 1
Triângulo Rectângulo: Possui um

ângulo interno recto (90 graus).
Triângulo Obtusângulo: Um ângulo

interno é obtuso, isto é, possui um
ângulo com medida maior do que 90º.
ACTIVIDADE 39
Copia para o teu caderno diário as afirmações verdadeiras:
a) Um triângulo rectângulo pode ter dois ângulos rectos;
b) Um triângulo escaleno tem 3 lados iguais;
c) Num triângulo obtusângulo, dois ângulos são sempre agudos.
POLÍGONOS
Linha poligonal: é aquela que é formada por sucessivos segmentos de recta.

Uma linha poligonal pode ser aberta ou fechada
Linha poligonal fechada: é a linha poligonal cujos extremos coincidem; no caso

contrário diz-se linha poligonal aberta.
Polígono: É uma região plana fechada limitada por segmentos de rectas (linha
poligonal fechada). Se os lados forem todos iguais e os ângulos internos também, o
polígono diz-se regular.
Os polígonos podem ser: regular e não regular.

TEMA: 1
Polígono regular: É aqueles cujos segmentos de rectas têm o mesmo

comprimento.
Exemplo: O quadrado.
Polígono não regular: Os seus segmentos de rectas têm comprimentos

diferentes.
O.B.S. Qualquer polígono é uma figura plana, mais nem toda figura plana é um
polígono.
Exemplo: A circunferência.
Dizer que o nome dos polígonos dependem do número de lados, conforme

indica o quadro seguinte:
Nº. de Nome do Nº de Nome do

Polígono Polígono
lados Polígono lados Polígono
1 não existe 11 undecágono
2 não existe 12 dodecágono
3 triângulo 13 tridecágono

TEMA: 1
4 quadrilátero 14 tetradecágono
5 pentágono 15 pentadecágono
6 hexágono 16 hexadecágono
7 heptágono 17 heptadecágono
8 octógono 18 octadecágono
9 eneágono 19 eneadecágono
10 decágono 20 icoságono
Os polígonos além dos anteriores não têm nome especial, dizendo-se, apenas, o
número de lados. Assim, diz-se um polígono de 22 lados, etc.

TEMA: 1
ACTIVIDADE 40
40.1. Qual é a diferença que existe entre polígono e figura geométrica? Não
olvidando de dar exemplo para cada caso
40.2. Considera as figuras planas:
A B
C
E
D F
a) De entre as figuras dadas, indica as que representam polígonos? Justifica

a tua resposta
b) Quais são os quadriláteros?
c) Qual poderia ser a base de um paralelepípedo?
d) Que nome dás a cada um dos não polígonos acima desenhados.
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
Sólido geométrico são volumes que têm na sua constituição figuras geométricas
e que contém três dimensões, sendo elas largura, altura e comprimento.
No dia-a-dia encontramos objectos que têm semelhança com sólidos

geométricos: A bola, que é semelhante a esfera; O dado, que assemelha-se ao cubo; A
lata de leite Nido, que parece um cilindro e o interior de uma casa, que é semelhante a
um paralelepípedo
Há dois tipos de sólidos geométricos: Poliedros e não poliedros.
POLIEDROS E SUA CLASSIFICAÇÃO.
Chama-se poliedro ao sólido geométrico limitado por superfícies planas.

TEMA: 1
Exemplo:
A superfície que limita um poliedro chama-se superfície poliédrica.

Os elementos do poliedro são: Vértices, Arestas e Faces. Conforme indica o
sólido acima.
Aresta: São os segmentos de recta que são a intersecção de duas faces
contíguas.
Vértices: são os pontos de encontro das arestas.
Face: São as superfícies planas que constituem um sólido.
Os poliedros com 4, 5, 6, 7,… faces chamam-se tetraedros, pentaedros,

hexaedros, heptaedros,…
CLASSIFICAÇÃO DE POLIEDROS
Os poliedros são classificados em regulares e não regulares.
Poliedros regulares: são aqueles cujas faces são polígonos regulares e

congruentes. Há somente cinco poliedros regulares. São eles:
Tetraedro: sólido geométrico

formado por 4 vértices, 4 faces
triangulares e 6 arestas.

TEMA: 1
Hexaedro (Cubo): sólido geométrico

quadrangulares e 12 arestas.
Octaedro: sólido geométrico

triangulares e 12 arestas.
Dodecaedro: sólido
geométrico formado por 20
vértices, 12 faces pentagonais
e 30 arestas.
Icosaedro: sólido geométrico

formado por 12 vértices, 20
faces triangulares e 30 arestas.
Poliedros não regulares são sólidos geométricos com faces formadas por
polígonos regulares e irregulares, os mais conhecidos são o prisma e a pirâmide.
O prisma é um poliedro que tem duas bases e s suas faces laterais são sempre
quadriláteras.
Exemplos:
Num prisma:
Existem 2 bases
O número de faces laterais é igual ao número de arestas da base;
O número de arestas é o triplo do número de lados da base;
O número de vértices é igual ao dobro do nº de arestas da base.

TEMA: 1
Pirâmide é um poliedro que tem uma só base e s suas faces laterais são
triângulos.
Exemplo:
Numa pirâmide:
Existe apenas 1 base
O número de faces laterais é igual ao número de lados da base;
O número de arestas é o dobro do número de lados da base;
O número de vértices é mais 1 que o número de lados da base.
O nome dado aos prismas as piramides depende do polígono de suas bases.
Base do poliedro Nome do prisma Nome da pirâmide

Triângulo Prisma triangular Pirâmide triangular
Quadrilátero Prisma quadrangular Pirâmide quadrangular
Pentágono Prisma pentagonal Pirâmide pentagonal
Hexágono Prisma Hexagonal Pirâmide Hexagonal
Heptágono Prisma heptagonal Pirâmide heptagonal
Octógono Prisma octogonal Pirâmide octogonal
Eneágono Prisma eneagonal Pirâmide eneagonal
Decágono Prisma decagonal Pirâmide decagonal
Em todo poliedro com arestas, vértices e faces, vale a relação
Onde:
V = vértice
A = arestas
F = Faces
Exemplo: Observa os sólidos geométricos abaixo:

TEMA: 1
1. Diz o nome de cada sólido.
2. Para cada um dos sólidos indica o número de faces, vértices e arestas e

Verifica a relação em cada um dos sólidos.
SOLUÇÃO
1. O sólido A chama-se prisma hexagonal e o sólido B chama-se pirâmide

pentagonal.
2.
Sólido A
Sólido B
ACTIVIDADE 41
41.1. Por palavras tuas o que entendes por poliedro?

41.2. Qual é a diferença entre prisma e pirâmide?
41.3. Define:
a) Aresta
b) Vértice
c) Face

TEMA: 1
41.4. Para os sólidos abaixo representados, responde às questões:
41.4.1. Indica:
a) Os polígonos
b) Os prismas
c) As pirâmides
41.4.2. Para cada um dos sólidos indica o número de faces, vértices e arestas.
41.4.3. Verifica a relação em cada um dos sólidos.
41.4.4. Diz o nome dos sólidos B; D; F; H e L acima representados?
41.5. Completa o quadro seguinte:
Poliedro
Polígono
da base
Polígono
da face
lateral
Nome do
poliedro
Nº de
Faces
Nº de
arestas
Nº de
Vértices

TEMA: 1
41.6. Indica a resposta correcta, a), b) ou c)
41.6.1. Um polígono com 5 lado chama-se: a)hexágono; b) triângulo; c)

pentágono.
41.6.2. Faces laterais do prisma pentagonal são: a) pentágonos b) triângulos c)

rectângulos.
41.6.3. As bases do cilindro são: a) quadrados; b) círculos; c) triângulos.
41.6.4. Uma pirâmide triangular tem: a) 9 vértices; b) 4 faces; c) 6 vértices.
41.6.5. O prisma hexagonal tem: a) 12 arestas; b) 12 vértices; c) 12 faces.
NÃO POLIEDROS E SUA CLASSIFICAÇÃO
Não-poliedros são sólidos geométricos que têm pelo menos uma superfície
curva.
Dentre estes os mais usuais na disciplina de Matemática são os Sólidos de

Revolução.
Sólido de revolução: É o sólido gerado pela revolução (rotação) de uma figura
plana ao redor de um eixo, por exemplo:
Cone: rotação de um triângulo
Cilindro: rotação de um rectângulo
Esfera: rotação de um círculo
São sólidos de revolução o cilindro, o cone e a esfera.
CILINDRO:

TEMA: 1
O cilindro de revolução é limitado por:
 Duas bases planas, que são círculos e que representam as bases do cilindro;
 Uma superfície lateral curva.
As bases do cilindro estão situadas em planos paralelos.
Uma lata de leite moça, O giz que a professora uma para escrever no quadro, uma
lata de atum, são exemplos de objectos de forma cilíndrica.
CONE:
O cone de revolução é limitado por:
 Uma base plana, que é um círculo, à qual chamamos base do cone;

 Uma superfície lateral curva, que tem um ponto notável ao qual se dá o nome de
vértice do cone.
O vértice do cone está a igual distância de todos os pontos da circunferência da

base.
ESFERA:
A esfera é um sólido geométrico limitado por uma superfície curva. A sua forma
é esférica; não tem bases, vértices e arestas.

TEMA: 1
São inúmeros os objectos de forma esférica que conhecemos, tais como bolas e
berlindes.
ACTIVIDADE 42
42.1. Os sólidos que só têm faces planas designam-se por

………………………….
42.2. Os sólidos com toda ou alguma superfície curva designa-se por

…………………
42.3. Qual é a diferença que existe entre poliedros e não poliedros?
MEDIÇÃO DE ÁREAS
A medida de área de uma superfície depende da unidade escolhida.
UNIDADES DE ÁREAS
A unidade fundamental da medida de área é o metro quadrado ( que

representa a área de um quadrado com 1 metro de lado.
Múltiplos {
Unidade principal
Múltiplos {
Nota: Estas medidas estão, entre si, na razão de 1 para 100.
ACTIVIDADE 43
43.1. Quantos têm 2,5 de tecido?
43.2. Completa:
e) f)

TEMA: 1
PERÍMETRO E ÁREA DO RECTÂNGULO E DO QUADRADO
Definição O perímetro é o comprimento da linha ou do contorno de uma

determinada figura (polígono). Num dado polígono, o perímetro é a soma de todos os
seus lados. Por isso, o perímetro permite calcular a fronteira de uma superfície.
Conhecer o perímetro de um terreno, por exemplo, permite definir qual é a

quantidade necessária de material para o vedar. Da mesma forma, o perímetro é um
dado essencial para projectar a segurança de uma casa ou de um condomínio privado.
PERÍMETRO DO RECTÂNGULO
Dado o rectângulo
Para calcular o perímetro de um rectângulo,

determina-se a soma das medidas dos 4
lados. 𝑷 𝒂 𝒃 𝒄 𝒅
Ou somam-se as medidas do comprimento e

da largura e multiplica-se o resultado obtido por
dois. 𝑷 𝟐 (𝒂 𝒃
Exemplo: Um campo rectangular tem 5cm de comprimento e 2 de largura. Qual

é o seu perímetro?
( (
Resposta: O perímetro do campo rectangular é de 14cm

TEMA: 1
PERÍMETRO DO QUADRADO
Dado o quadrado:
Para determinar o perímetro de um quadrado,

somam-se as medidas dos seus lados ou
multiplica-se por 4 o valor da medida de um dos
lados. 𝑷 𝟒 𝒍
Exemplo: Calcula o perímetro dum quadrado de 5cm de lado.
Resposta: o perímetro do quadrado é igual a 20cm.
ÁREAS DO RECTÂNGULO
Definição: Área é a superfície compreendida dentro de um perímetro.
Vimos que o perímetro é o dado que permite calcular os contornos de um

polígono, enquanto que a área é o dado que possibilita o conhecimento da sua
superfície interior. Concluímos que o perímetro dir-nos-á como podemos vedar um
campo, ao passo que a área nos irá fornecer a informação no que diz respeito à forma
como podemos cobrir o respectivo campo.
Dado o rectângulo: ONDE:
Os lados a e c representam o
comprimento do rectângulo
Os lados d e b representam a largura do

rectângulo

TEMA: 1
A área do rectângulo é igual ao produto das suas dimensões, isto é,

𝑨 𝒄𝒐𝒎𝒑𝒓𝒊𝒎𝒆𝒏𝒕𝒐 𝒍𝒂𝒓𝒈𝒖𝒓𝒂 𝒐𝒖 𝑨 𝒄 𝒍
Exemplo: Calcula a área de um rectângulo de dimensões 5cm e 8cm
Resposta: A área do rectângulo é de
ÁREA DO QUADRADO
A área do quadrado é igual ao quadrado da

medida do lado.
𝑨 𝒍𝟐 𝒐𝒖 𝑨 𝒍 𝒍
Exemplo: calcular a área de um quadrado com 4cm de

lado.
Resposta: A área do quadrado é de
ACTIVIDADE 44
44.1. Calcula a área de um rectângulo de dimensões 5dm e 8cm
a) Em b) Em
44.2.1.1. Calcula o perímetro e a área de uma fotografia que tenha 1,6dm e

10,5cm
44.3. Calcula o perímetro e a área de um quadrado com 12dm de lado;
44.4. Calcula o perímetro e a área de uma nota de 100 kz.
44.5. Um terreno para a construção de um prédio com 8 andares, rodeado por
um jardim, é rectangular com 35 m de largura e com o comprimento triplo da
largura.

TEMA: 1
a) Calcula, em , a área do terreno.

b) O prédio vai ter a forma de um paralelepípedo, ocupando a sua base
24m por 60m. Qual é área do jardim?
44.6. Uma sala rectangular possui 12,7m de comprimento e 3,2m de largura

a) Quantos metros quadrados são necessários para cobrir o chão?
44.7. Calcula a medida da área de uma sala quadrangular cujo perímetro mede
20m.
44.8. Determina o lado de um quadrado que tem de área
44.9. Para mosaicar uma das sala do Colégio O Sol a Directora Rosa Malhão
comprou 13 caixas de mosaico, contendo cada uma delas . Que perfaz um
total de de piso. Sabendo que a sala tem o formato quadrangular e que
um dos lados mede 5 m, diga se o piso comprado pela Directora será suficiente
para mosaicar a sala.
44.10. Num campeonato de futebol a equipe organizadora do evento está

providenciando o gramado que será plantado em toda área do campo. Para
comprar as gramas, a equipe precisa saber a área do campo, pois a grama é
vendida por metro quadrado. Sabendo que o campo tem 115 m de comprimento
por 75 m de largura e ainda que o campo tem o formato rectangular, ajude a
equipe a solucionar o problema, diga quantos metros quadrados de área tem o
campo de futebol?
44.11. Um milionário construiu sua casa em um condomínio de luxo. Ele deseja

cercar o lote em que construiu sua mansão. Veja a vista panorâmica desse lote
e calcule quantos metros de cerca ele deverá comprar
44.12. Uma horta de foi aumentada com um terreno rectangular de 75m

de comprimento e 96m de largura. Calcula a área actual da horta.

TEMA: 1
44.13. Um parque infantil foi aumentado com um terreno rectangular de 240m de

comprimento e 185m de largura. O parque tinha . Calcula a área actual
da do parque infantil.
CÁLCULO DE ÁREA POR DECOMPOSIÇÃO.
Exemplo: calcula a área do seguinte polígono.
Por vezes, para calcular a área de certas superfícies, é necessário decompô-las

noutras conhecidas.
Solução

TEMA: 1
Resposta: A área da figura é igual a
ACTIVIDADE 45
Calcula o perímetro e a área dos seguintes polígonos:

TEMA: 1
VOLUME DO PARALELEPÍPEDO E DO CUBO
Quando falamos sobre volume de um sólido, estamos nos referindo à

capacidade desse sólido.
DEFINIÇÃO: volume é a quantidade de espaço ocupado por um corpo ou a

capacidade de armazenamento que um corpo possui.
Veremos a seguir como calcular o volume do paralelepípedo e do cubo. Vale a

pena ressaltar que, ao calcular o volume de um sólido, é necessário que todas as suas
medidas possuam a mesma notação. Por exemplo, se uma das medidas está em
centímetros e a outra é dada em metros, é necessário converter uma delas para torná-
la igual às demais.
As unidades mais usadas para expressar a capacidade são as seguintes:

(metro cúbico), (centímetro cúbico), (decímetro cúbico). Onde respeitam as
seguintes relações:
( (
( (
VOLUME DO PARALELEPÍPEDO
O paralelepípedo é considerado um sólido geométrico, pois é formado por três

dimensões. Comprimento, largura e altura ( ou espessura ou profundidade).
O volume de um paralelepípedo é igual ao produto da área da base pela altura

correspondente ou comprimento x largura x altura, considerando sempre que as
unidades de comprimento das dimensões sejam iguais.
Onde:

TEMA: 1
O estudo do volume do paralelepípedo é muito utilizado pela indústria de

embalagens, que visa obter o maior volume possível com o menor gasto de material, e
na construção civil.
EXEMPLO 1: calcular o volume do paralelepípedo que tem 2,5cm de
comprimento, 1cm de largura e 2cm de altura
Dados Fórmula Resolução
R: O volume do paralelepípedo é igual a
EXEMPLO 2: Um aquário possui o formato de um paralelepípedo com as

seguintes dimensões:

TEMA: 1
Dados Fórmula Resolução
como informamos anteriormente que corresponde a , temos que

é igual a litros.
Resposta: São necessários 15 litros para encher o tanque.
VOLUME DO CUBO
O volume de um cubo depende da medida de sua aresta, consideramos apenas
uma medida, pois o cubo possui todas as arestas de tamanhos iguais e seu volume é
apresentado pela expressão:
, onde a corresponde à medida da
aresta. Veja a figura desse cubo:
Exemplo: Dado um cubo de 10 cm de aresta, determine quantas bolinhas de diâmetro

igual a 1cm ele comporta.
Resolução:
o volume total do cubo corresponde a:
V = 10cm * 10cm * 10cm = 1000 cm³. Como a bolinha possui diâmetro medindo 1cm,
Portanto, o cubo com 10 cm de aresta comporta 1000 bolinhas com 1 cm de diâmetro.

TEMA: 1
ACTIVIDADE 46
46.1. Calcular o volume do paralelepípedo que tem 6cm de comprimento, 4cm de
largura e 2cm de altura.
largura e 4cm de altura.
largura e 5cm de altura;
largura e 4cm de altura
46.5. Uma piscina possui a forma de um paralelepípedo com 6m de comprimento,

3m de largura e 1,7m de profundidade. Calcule a capacidade, em litros, dessa piscina.
46.6. O João mora em uma casa que tem uma grande área de lazer e uma bela
piscina com o formato de um paralelepípedo.
Um dia resolveu perguntar ao seu pai quantos litros de água são necessários para
encher a piscina. O pai de João disse ao filho que precisaria medir as dimensões da
piscina, pois somente assim calcularia a capacidade da mesma. Para efectuar a
medida eles utilizaram uma fita métricas. As medidas obtidas foram:
Comprimento = 12 metros;
Largura = 7 metros;
Altura ou profundidade = 2,5 metros 

TEMA: 1
Ajuda O João e o seu pai a calcular a quantidade de litros são necessários para
encher a piscina.
46.7. Uma prova internacional de natação é disputada em uma piscina olímpica
com as seguintes dimensões: 50 metros de comprimento, 25 metros de largura e 3
metros de profundidade. Determine o volume e quantos litros de água são necessários
para encher essa piscina.
46.8. O degrau de uma escada lembra a forma de um paralelepípedo com as

seguintes dimensões: 1 m de comprimento, 0,5 m de largura e 0,4 m de altura.
Determine o volume total de concreto gasto na construção dessa escada sabendo que
ela é constituída de 20 degraus.
46.9. Calcula o volume de um cubo, sabendo que a medida de seu lado é igual a
20cm.
46.10. Calcular o volume do cubo que meça 1,5cm de arestas.

TEMA: 1
46.11. A face de um cubo tem de área .

a) Qual a aresta do cubo?
b) Qual o volume do cubo?
46.12. A soma da área dos lados de um cubo é igual a . Calcule o
volume desse cubo.
46.12. Uma empresa que fabrica esferas de aço, de 6 cm de raio, utiliza caixas
de madeira, na forma de um cubo, para transportá-las. Sabendo que a capacidade da
caixa é de , então o número máximo de esferas que podem ser
transportadas em uma caixa é igual a:
a) 4.
b) 8.
c) 16.
d) 24.
e) 32.
46.13. Um porta-lápis de madeira foi construído no formato cúbico, seguindo o
modelo ilustrado na Figura do Enunciado. O cubo de dentro é vazio. A aresta do cubo
maior mede e a do cubo menor, que é interno, mede . O volume de madeira
utilizado na confecção desse objecto foi de:
a) .
b) .
c) .
d) .
e) .

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TEMA: 1

O CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS E DECIMAIS.

O CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS .

O conjunto dos números naturais é representado pela letra maiúscula e estes

Na sequência consideraremos que os naturais têm início com o número zero e

Representaremos o conjunto dos números naturais com a letra . As

Excluindo o zero do conjunto dos números naturais, o conjunto será

Nota: O surgimento do conjunto dos números naturais deve-se à necessidade

LEITURA DE UM NÚMERO NATURAL

Na leitura de um número com vários algarismos, fazem-se grupos de três

Elaborado por Roque Dias Página 1

Cada grupo de algarismos representa uma classe, conforme indica a tabela

Classes Biliões Milhares de milhão Milhões Milhares Unidades

3º Centenas de milhares de milhões

1º Unidades de milhares de milhões

 Num número, os algarismos agrupam-se em classes e cada classe tem três

 As classes têm de ser formadas por três algarismos, excepto a última, a da

NÚMEROS DECIMAIS E SUA LEITURA

Elaborado por Roque Dias Página 2

 A capacidade de um tanque de água é de

Estas e outras situações exigem que se utilize outro tipo de números os

O 54 indica a parte inteira

O 89 indica a parte decimal.

Um número decimal não se altera se acrescentarmos zeros à direita do último

Um número pode ser colocado na forma genérica:

Centenas Dezenas unidades , Décimas Centésimas milésimas

Por exemplo o número 125,876, pode ser escrito na forma:

1 Centena 2 Dezenas 5 Unidades , 8 Décimas 7 Centésimas 6 milésimas

Elaborado por Roque Dias Página 3

1.1. Faz a leitura dos seguintes números:

1.2. Seleccione a opção correcta:

1.2.1. O número 23056 lê-se:

1.2.2. O número 0,000006 lê-se:

1.2.3. O número 0,0304 lê-se:

1.2.4. O número 1000,0001 lê-se:

Elaborado por Roque Dias Página 4

1.2.5. O número 3,005 lê-se:

1.2.6. O número 4000004005 lê-se:

1.2.7. O número 123,34 lê-se:

1.2.8. O número 345,5678 lê-se:

1.2.9. O número 2,345lê-se:

1.2.10. O número 23 000 006 lê-se:

Elaborado por Roque Dias Página 5

COMPARAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS.

Para comparar números naturais é necessário verificar o número de algarismos

1º Caso: Quando os números têm diferente número de algarismo

2º Caso: Quando os números apresentam igual número de algarismos.

Compara-se ordem a ordem, da esquerda para a direita. Neste caso, 4 é menor

Completa usando um dos sinais

COMPARAÇÃO DE NÚMEROS DECIMAIS

Para compararmos números decimais devemos primeiro atender à parte inteira e

1º Quando os números têm parte inteira diferente.

Ao comparar a parte inteira dos dois números conseguimos imediatamente

2º Quando a parte inteira é igual:

3º Quando a parte inteira e as decimas são iguais:

4º Quando a parte inteira, as decimas e as centésimas são iguais:

Ao comparar a parte decimal de um número, devemos comparar ordem à ordem,

Completa usando os sinais

Elaborado por Roque Dias Página 7

RELAÇÃO DE ORDEM DOS NÚMEROS NATURAIS E DECIMAIS

Ordem crescente: para colocarmos os números por ordem crescente,

Ordem decrescente: para colocarmos os números por ordem decrescente,

Exemplo 1: 8; 4; 7; 29; 102; 51