MatrizAutoevaluacion UNHEVAL V 1.0

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN
MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN
junio - 2017
MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN – UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN 2017
MEDIO DE LOGRO ALTERNATIVO O DISPONIBLE ANEXO
FACTOR ESTÁNDAR CRITERIOS A EVALUAR MEDIOS DE LOGRO PROPUESTO
COMPLEMENTARIO SI NO SI NO
DIMENSIÓN 1:GESTIÓN ESTRATÉGICA
1. Propósitos articulados El programa de estudios 1. PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL

UNHEVAL 2017-2019 con la definición de
Los propósitos del programa ha definido claramente el X X
los propósitos institucionales (Misión –
de estudios están definidos, número y las Visión – Propósitos)
alineados con la misión y características de los
visión institucional y han sido miembros de sus grupos 2. RESOLUCIÓN de aprobación del PLAN
construidos de interés, quienes han ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL UNHEVAL X X
1.PLANIFICACION DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
participativamente. participado y participan en 2017-2019

procesos de consulta para
la definición de los
propósitos del programa 3. PLAN OPERATIVO del programa, con la
definición de los propósitos del programa X X
de estudios.
(Misión – Visión – Propósitos).
Se demuestra que los
propósitos del programa
de estudios están 4. RESOLUCIÓN de aprobación del Plan
X X
alineados con los OPERATIVO del programa.
propósitos institucionales.
Estos propósitos están
establecidos en 5. REGLAMENTO de funcionamiento de los X X
documentos oficiales y grupos de interés.
están a disposición de
toda la sociedad a través 6. RESOLUCIÓN de conformación de grupos
de la página web de la de interés (Empleadores, asociaciones
X X
institución, los prospectos profesionales y representantes de la
respectivos de los sociedad civil).
programas de estudios,
7. ACTAS, del proceso de consulta a
entre otros documentos miembros de grupos de interés sobre la
que la institución pudiera pertinencia de la MISION del programa de X X
tener. estudios, debe incluir lista de asistencia,
acuerdos y conclusiones.
2 de 46
8. MATRIZ DE ALINEAMIENTO entre los

propósitos del programa de estudios con X X
los institucionales.
9. PAGINA WEB INSTITUCIONAL, en el que se

visibilice los propósitos institucionales y los
del programa de estudios; políticas y
objetivos institucionales, normatividad
X X
docente, resultados de actividades de I o D
o I, resultados de actividades de RSU;
servicios de bienestar universitario que se
brinda en la institución.
10. PROSPECTO DE ADMISIÓN con la
difusión de los propósitos institucionales y
del programa; y la visibilización del perfil X X
de ingreso como requisito para acceder al
programa de estudios.
2.Participación de los grupos El programa de estudios 1. REGLAMENTO FUNCIONAMIENTO DE LOS

de interés identifica la demanda social, GRUPOS DE INTERES, que incluya
X X
planes de desarrollo regional, regulación para su conformación y
El programa de estudios funcionamiento.
nacional o internacional para
mantiene y ejecuta
definir la oferta académica en 2. PROCESO para la definición de la OFERTA
mecanismos que
cuanto a su pertinencia y ACADÉMICA en cuanto a su pertinencia y X X
consideran la participación
tamaño. Para este proceso se tamaño.
de los grupos de interés
considera la opinión de los
para asegurar que la oferta 3. REGLAMENTO CURRICULAR, que incluya la
grupos de interés.
académica sea pertinente regulación de la revisión del contexto
con la demanda social. Político, Económico, Social, Tecnológico,
Cultural y Científico (PESTCC), del plan de
estudios, del perfil de ingreso, del perfil de
egreso, de los objetivos educacionales, la X X
malla curricular, de la oferta académica en
ciclos no mayores a TRES años; regular la
participación de directivos del programa,
grupos de interés y/o otros actores en
cada proceso.
3 de 46
4. ESTUDIO DE PERTINENCIA SOCIAL, con
análisis de la demanda social, planes de
X X
desarrollo, oferta y demanda educativa,
mercado laboral, seguimiento a egresados.
5. MATRIZ DE ALINEAMIENTO de los
propósitos del programa con la demanda X X
social.
propósitos del programa con las políticas
de desarrollo regional o nacional, con la X X
que se evidencie que el programa fomenta
una educación para la pertinencia.
propósitos del programa con competen- X X
cias laborales que exige el mercado.
miembros de grupos de interés sobre la
X X
OFERTA ACADÉMICA, debe incluir lista de
asistencia, acuerdos y conclusiones.
9. REGISTRO de postulantes e ingresantes de
X X
los últimos años.
10. REGISTRO actualizado de egresados
X X
del programa de estudios.
11. ESTUDIO DE FACTIBILIDAD con análisis
de disponibilidad de recursos para la
X X
determinación del tamaño de la oferta
educativa.
Con una periodicidad 1. REGLAMENTO CURRICULAR, que incluya la
3.Revisión periódica y definida por el programa regulación de la revisión del contexto
participativa de las de estudios (máximo 3 Político, Económico, Social, Tecnológico,
políticas y objetivos años) analiza y considera Cultural y Científico (PESTCC), del plan de X X
los cambios que existen en estudios, del perfil de ingreso, del perfil de
El programa de estudios los ámbitos económico, egreso, de los objetivos educacionales, la
mantiene y ejecuta social, político, cultural, malla curricular, de la oferta académica en
4 de 46
mecanismos de revisión científico y tecnológico, ciclos no mayores a TRES años; regular la
periódica y participativa de con el propósito de participación de directivos del programa,
las políticas y objetivos determinar la pertinencia grupos de interés y/o otros actores en
institucionales que de realizar ajustes en las cada proceso.
permiten reorientar sus políticas y objetivos que
metas, planes de acción y aseguren un camino hacia 2. PLAN OPERATIVO del programa, con la
recursos. la excelencia. definición de los propósitos del programa
X X
(Misión – Visión – Propósitos), políticas y
Esta revisión se realiza con objetivos estratégicos.
la participación de los
grupos de interés
3. ANALISIS PESTCC, con análisis de cambios
definidos por el programa
en los ámbitos político, económico, social, X X
de estudios y los
tecnológico, cultural y científico.
resultados son
comunicados al público en
general. 4. MATRIZ DE ALINEAMIENTO entre las
políticas y objetivos con resultados del X X
análisis PESTCC.

miembros de grupos de interés sobre
pertinencia de POLÍTICAS Y OBJETIVOS
X X
DEL PROGRAMA, debe incluir lista de
asistencia, resultados de la revisión,
acuerdos y conclusiones.
6. PAGINA WEB INSTITUCIONAL, en el que se
visibilice los propósitos institucionales y
los del programa de estudios; políticas y
objetivos institucionales, normatividad
X X
docente, resultados de actividades de I o
D o I, resultados de actividades de RSU;
servicios de bienestar universitario que se
brinda en la institución.
Todas las actividades 1. PROCESO PLANIFICACIÓN, que incluya
4. Sostenibilidad regulares que realiza el procedimientos documentados para la
programa de estudios, así formulación del PLAN ANUAL DE X X
El programa de estudios como los proyectos ACTIVIDADES, formulación del PLAN
gestiona los recursos especiales, deben estar OPERATIVO y del PLAN PRESUPUESTAL.
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financieros necesarios para financiados en un 2. PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES: Incluye
su funcionamiento, horizonte temporal que actividades regulares, actividades extra-
fortalecimiento y asegure su continuidad. X X
curriculares y proyectos especiales (I+D+i y
sostenibilidad en el tiempo Deben existir evidencias RSU).
con el apoyo de sus grupos de que la gestión de los
de interés. recursos se realiza de una 3. PLAN OPERATIVO con programación de las
manera eficiente, ya sea actividades regulares, actividades extra-
curriculares y proyectos especiales (I+D+i y X X
por indicadores
financieros, reportes de RSU), formulado con la participación de los
grupos de interés.
auditorías, indicadores de
gestión, evaluación del 4. PLAN PRESUPUESTAL, con detalles de
plan operativo, informes partidas para actividades regulares,
de evaluación de X X
extracurriculares y proyectos especiales
cumplimiento de (I+D+i y RSU).
objetivos, metas y gestión
adecuada de recursos. 5. INFORMES DE EVALUACIÓN del PLAN
ANUAL DE ACTIVIDADES basado en el
Deben existir evidencias
análisis de cumplimiento de objetivos,
de que la gestión en X X
metas y gestión de recursos; y en
Investigación, Desarrollo e
indicadores de eficiencia, eficacia y
Innovación (I+D+i) se
efectividad.
realizan de una manera
eficiente, ya sea por
indicadores de Ciencia, 6. INFORMES DE EVALUACIÓN del PLAN
Tecnología e Innovación OPERATIVO basado en indicadores de X X
Tecnológica (CTeI), tesis eficiencia y eficacia.
defendidas, proyectos de
investigación financiados 7. INFORMES DE EVALUACIÓN del PLAN
por agentes internos o PRESUPUESTAL basado en indicadores X X
externos de la institución, financieros.
informe de equipamientos
de los laboratorios de
8. INFORME DE CONDICIONES PARA LA
investigación.
SOSTENIBILIDAD: Organización, RRHH,
Existen evidencias de que Infraestructura, Instrumentos de gestión X X
el programa de estudios (Planes, programas), compromiso
tiene los recursos institucional, acreditación, etc..
6 de 46
financieros para el
desarrollo de actividades
de vinculación con el 9. REPORTE del uso de los recursos
X X
medio a través de sus financieros.
proyectos de I+D+i .
El perfil de egreso debe 1. MODELO EDUCATIVO UNHEVALen el que
5. Pertinencia del perfil de incluir las competencias se declare las políticas y objetivos de
egreso X X
generales y específicas que calidad; y las competencias generales de
se espera que los egreso.
El perfil de egreso orienta estudiantes logren durante
la gestión del programa de su formación y sean 2. PLAN DE ESTUDIOS, que incluya como
estudio, es coherente con verificables como condición componentes mínimos: el perfil de
sus propósitos, currículo y para el egreso. ingreso, perfil de egreso, objetivos
responde a las expectativas educacionales, malla curricular
En la fundamentación y (cumplimiento de las CBC, con
de los grupos de interés y al
detalle del perfil de egreso identificación de asignaturas con los que
entorno socioeconómico.
2.GESTION DEL PERFIL DEL EGRESO
se debe evidenciar su X X
se fomente la responsabilidad social, I o D
alineación con los propósitos o i, ciudadanía y experiencias pre
del programa de estudios, el profesionales), objetivos académicos,
currículo, las expectativas de estrategias de enseñanza-aprendizaje,
los grupos de interés y el sistema de evaluación, requisitos de
entorno socioeconómico. graduación y titulación.
Las competencias detalladas
en el perfil de egreso deben 3. REGLAMENTO CURRICULAR, que incluya la
orientar la gestión del regulación de la revisión del contexto
programa de estudios en Político, Económico, Social, Tecnológico,
términos de actividades de Cultural y Científico (PESTCC), del plan de
formación (p.e. cursos), los estudios, del perfil de ingreso, del perfil de
recursos para el logro de las egreso, de los objetivos educacionales, la X X
competencias (p.e. malla curricular, de la oferta académica en
equipamiento) y los actores ciclos no mayores a TRES años; regular la
involucrados (p.e. docentes participación de directivos del programa,
competentes). grupos de interés y/o otros actores en
cada proceso.
4. ANALISIS PESTCC, con análisis de cambios
en los ámbitos político, económico, social, X X
tecnológico, cultural y científico.
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5. MATRIZ DE ALINEAMIENTO del Perfil de
egreso con el entorno socioeconómico. X X

egreso con los propósitos de la carrera. X X

egreso con las expectativas de los grupos X X
de interés.
8. MATRIZ DE ALINEAMIENTO entre el perfil
de egreso y la malla curricular
(identificación de áreas y asignaturas del X X
plan de estudios que apoyen al logro de
competencias).
9. MATRIZ DE ALINEAMIENTO entre el Perfil
de egreso y los requisitos para la X X
obtención del grado.
10. MATRIZ DE ALINEAMIENTO entre el
Perfil de egreso y las estrategias de X X
enseñanza aprendizaje (E-A).
11. MATRIZ DE REQUERIMIENTOS
entre asignaturas del plan de estudios,
competencias del perfil de egreso y X X
equipamiento para laboratorios
necesarios.
12. MATRIZ DE REQUERIMIENTOS para logro
del Perfil de Egreso/Curso/Bibliografía X X
especializada-Base de datos.
del Perfil de Egreso (Perfil de X X
egreso/Curso/Perfil Docente).
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El programa de estudios 1. REGLAMENTO CURRICULAR, que incluya
6.Revisión del perfil de identifica la periodicidad de la regulación de la revisión del contexto
egreso revisión del perfil de egreso. Político, Económico, Social, Tecnológico,
La revisión deberá Cultural y Científico (PESTCC), del plan
El perfil de egreso se revisa efectuarse en un periodo de estudios, del perfil de ingreso, del
periódicamente y de forma máximo de 3 años. perfil de egreso, de los objetivos X X
participativa. educacionales, la malla curricular, de la
Esta revisión será conducida
por los directivos del oferta académica en ciclos no mayores a
programa de estudios, con la TRES años; regular la participación de
participación de los grupos directivos del programa, grupos de
de interés y otros actores interés y/o otros actores en cada
que el programa de estudios proceso.
considere idóneos. 2. PROCESO GESTIÓN DEL PERFIL DE
La revisión del perfil EGRESO, que incluya la formulación, X X
considera: el desempeño revisión y medición y evaluación del
profesional, avances Perfil de egreso.
científicos y tecnológicos,
nuevas demandas de la 3. ANALISIS PESTCC, con análisis de
comunidad académica y el cambios en los ámbitos político, X X
entorno, entre otros. De ser económico, social, tecnológico, cultural y
el caso, esta revisión termina científico.
con la definición del nuevo 4. ENCUESTAS a grupos de interés sobre X X
perfil de egreso. desempeño profesional.
Cualquier modificación en el
5. ACTAS DE PARTICIPACIÓN de Grupos de
perfil de egreso estará
Interés en la revisión de la pertinencia X X
acompañada de los cambios
del perfil de egreso, debe incluir lista de
necesarios en los
asistencia, acuerdos y conclusiones.
mecanismos que tiene
programa de estudios para 6. INFORME DE EVALUACIÓN, que describa
lograr las competencias resultados de la última revisión del perfil X X
definidas para los de egreso y actualización del plan de
estudiantes y egresados. estudios.
La implementación del SGC 1. MODELO EDUCATIVO UNHEVALen el que
3.ASEGURAM
IENTO DE LA
7. Sistema de gestión de la
CALIDAD
está enmarcada en la se declare las políticas y objetivos de

calidad(SGC) X X
definición de políticas, calidad; y las competencias generales de
objetivos, procesos y egreso.
El programa de estudios procedimientos para lograrlo.
2. PLAN DE CALIDAD cuyo alcance precise X X
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cuenta con un sistema de Además debe considerar el diseño e implementación del SGC,
gestión de la calidad mecanismos que brinden priorizando la implementación de los
implementado. confianza y que controlen los procesos principales.
procesos para la mejora
3. MAPA DE PROCESOS con la
continua.
identificación de los procesos X X
El programa de estudios debe principales.
demostrar evidencia del
funcionamiento del SGC en 4. PROCESO GESTIÓN DEL PERFIL DE
sus procesos principales y de EGRESO con procedimientos,
X X
las acciones para su documentación requerida y registros de
evaluación y mejora calidad diseñados e implementados.
(auditorías internas)
5. PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE con
procedimientos, documentación
X X
requerida y registros de calidad
diseñados e implementados.
6. PROCESO I+D+I con procedimientos,
documentación requerida y registros de X X
calidad diseñados e implementados.
7. PROCESO Responsabilidad Social
Universitaria (RSU) con procedimientos,
X X
documentación requerida y registros de
calidad diseñados e implementados.
8. INFORME DE AUDITORÍA INTERNA al
PROCESO GESTIÓN DEL PERFIL DE X X
EGRESO
proceso ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. X X

PROCESO I+D+i X X

proceso RSU. X X
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1. PROCESO GESTIÓN DE PLANES DE
8. Planes de mejora MEJORA con procedimientos,
El programa de estudios
desarrolla un proceso documentación requerida y registros de
El programa de estudios calidad para la identificación, X X
participativo (se contempla la
define, implementa y priorización, formulación,
contribución que los grupos
monitorea planes de implementación, monitoreo y evaluación
de interés, representantes de
mejora para los aspectos de planes de mejora.
docentes, estudiantes,
que participativamente se
administrativos y directivos 2. GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN, que
han identificado y
pudieran hacer al respecto) describa procedimientos e instrumentos
priorizado como X X
para la identificación de empleados en el proceso de
oportunidades de mejora.
oportunidades de mejora a autoevaluación.
fin de alcanzar la excelencia
académica. 3. GUÍA DE AUTORREGULACIÓN, que
Se definen, implementan y describa el enfoque metodológico para
monitorean planes de mejora la gestión de iniciativas de mejora, que
X X
en función a un criterio de incluya criterios de priorización, describa
priorización para la ejecución. fuentes para identificar oportunidades
de mejora y defina áreas de mejora.
El programa de estudios debe
evaluar el cumplimiento de 4. PLAN DE MEJORA con registros de
los planes de mejora y iniciativas de mejora, aplicación de
X X
demostrar avances periódicos criterios de priorización, estatus de
(de acuerdo a las metas que cumplimiento.
se hayan fijado deberán
5. INFORMES DE EVALUACIÓN PERIÓDICA
poder observarse avances al
de cumplimiento de metas de los planes X X
menos semestralmente) en
de mejora.
su implementación.
El plan de estudios incluye, 1. PROCESO GESTIÓN PLAN DE ESTUDIOS,

9. Plan de estudios entre otros componentes, los con procedimientos, documentación
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
4.PROCESO
perfiles de ingreso y egreso, requerida y registros de calidad para la

El programa de estudios los objetivos educacionales, revisión participativa y periódica del
utiliza mecanismos de X X
la malla curricular, los perfil de ingreso, perfil de egreso, perfil
gestión que aseguran la criterios y estrategias de profesional, malla curricular; revisión de
evaluación y actualización enseñanza-aprendizaje, de criterios de enseñanza-aprendizaje, de
periódica del plan de evaluación y titulación. evaluación y titulación.
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estudios. El programa de estudios tiene 2. REGLAMENTO CURRICULAR, que incluya
definidas las competencias la regulación de la revisión del contexto
que debe tener un estudiante Político, Económico, Social, Tecnológico,
cuando ingresa y egresa. Cultural y Científico (PESTCC), del plan
El perfil de egreso define las de estudios, del perfil de ingreso, del
estrategias de enseñanza perfil de egreso, de los objetivos
X X
aprendizaje, de evaluación educacionales, la malla curricular, de la
del logro de competencias y oferta académica en ciclos no mayores a
criterios para la obtención del TRES años; regular la participación de
grado y titulación. Así mismo directivos del programa, grupos de
orienta el logro de los interés y/o otros actores en cada
objetivos educacionales. proceso.
El programa de estudios 3. PLAN DE ESTUDIOS, que incluya como
asegura su pertinencia componentes mínimos: el perfil de
interna revisando periódica y ingreso, perfil de egreso, objetivos
participativamente el plan de educacionales, malla curricular
estudios. (cumplimiento de las CBC, con
La revisión deberá efectuarse identificación de asignaturas con los que
X X
en un periodo máximo de 3 se fomente la responsabilidad social, I o
años, como se sugiere en la D o i, ciudadanía y experiencias pre
nueva ley universitaria. profesionales), objetivos académicos,
estrategias de enseñanza-aprendizaje,
sistema de evaluación, requisitos de
graduación y titulación.
4. RESOLUCIÓN de aprobación de la última
revisión del plan de estudios. X X
5. REGLAMENTO DE GRADOS Y TÍTULOS, en

el que se especifique criterios para la
obtención del grado y título profesional;
incluya requisitos para la aprobación del
proyecto de tesis, su coherencia con las X X
líneas de investigación del programa; se
definan ESTÁNDARES ACADÉMICOS para
su desarrollo, se establezcan criterios
para elaborar el informe final, se
prescriba el uso de un sistema de
12 de 46
referencia de fuentes y la aplicación de
formatos y pautas para la diagramación.

Perfil de egreso y las estrategias de X X
enseñanza aprendizaje (E-A).
Perfil de egreso y los requisitos para la X X
obtención del grado.
Perfil de egreso y los requisitos para la X X
obtención del título.
Perfil de egreso y los Objetivos X X
educacionales.
10. INFORME DE EVALUACIÓN, que describa
resultados de la última revisión del perfil
X X
de egreso y actualización del plan de
estudios.
El programa de estudios 1. PLAN DE ESTUDIOS, que incluya como
10.Características del plan de distribuye los cursos del Plan componentes mínimos: el perfil de
estudios de Estudios indicando el ingreso, perfil de egreso, objetivos
El plan de estudios es número de créditos, horas educacionales, malla curricular
flexible e incluye cursos dedicadas a teoría, práctica y (cumplimiento de las CBC, con
que brindan una sólida enseñanza virtual. En cuanto identificación de asignaturas con los que
base científica y al tipo curso si es general, se fomente la responsabilidad social, I o X X
humanista; con sentido de específico o de especialidad. D o i, ciudadanía y experiencias pre
ciudadanía y Respecto al componente, si profesionales), objetivos académicos,
responsabilidad social; y alude a I+D+i, formación estrategias de enseñanza-aprendizaje,
consideran una práctica ciudadana, responsabilidad sistema de evaluación, requisitos de
pre profesional. social y experiencia pre graduación y titulación
profesional.
13 de 46
El programa de estudios debe 1. PROCESO MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE,
11. Enfoque por implementar un sistema de con procedimientos, documentación
competencias. X X
evaluación del aprendizaje requerida y registros de calidad para la
El programa de estudios que monitoree el logro de las medición de logro del perfil de egreso.
garantiza que el proceso competencias a lo largo de la
de enseñanza-aprendizaje formación. 2. PROCESO EVALUACIÓN DEL
incluya todos los APRENDIZAJE, con procedimientos,
El plan de estudios, tareas documentación requerida y registros de X X
elementos que aseguren
académicas y actividades en calidad para la evaluación de logro del
el logro de las
general aseguran el logro de perfil de egreso.
competencias a lo largo de
las competencias.
la formación.
3. PLAN DE ESTUDIOS, que incluya como
componentes mínimos: el perfil de
ingreso, perfil de egreso, objetivos
educacionales, malla curricular
(cumplimiento de las CBC, con
identificación de asignaturas con los que
X X
se fomente la responsabilidad social, I o
D o i, ciudadanía y experiencias pre
profesionales), objetivos académicos,
4. CRITERIOS DE DESEMPEÑO asociados a
cada una de las competencias definidas X X
en el Plan de estudios.
perfil de egreso y la malla curricular
(identificación de áreas y asignaturas del X X
plan de estudios que apoyen al logro de
competencias).
6. PLAN DE MEDICIÓN DIRECTA (PMD), que
incluya la especificación del criterio de
desempeño por resultados,
identificación de actividades donde los X X
estudiantes puedan adquirir los criterios;
métodos, herramientas o instrumentos a
ser utilizados, fecha de medición y fecha
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de entrega del informe.
7. DOCUMENTACIÓN PARA LA MEDICIÓN:

Guías, Informes, tareas académicas, X X
rúbricas.
8. PORTAFOLIO DEL CURSO: Textos
referenciales, sílabos, consignas de X X
evaluación, rúbricas, listas de cotejo.
9. PORTAFOLIO DEL ALUMNO: Muestra de
evaluaciones aplicadas, trabajos
X X
encargados, informe de prácticas;
asociarlas por competencias.
1. REGLAMENTO ACADÉMICO, en el que se

12. Articulación con I+D+i y
El proceso de enseñanza regule la articulación del proceso de
responsabilidad social.
aprendizaje incluye enseñanza aprendizaje con la I+D+i y
actividades de I+D+i y de responsabilidad social universitaria; la
responsabilidad social tutoría y consejería estudiantil, la X X
articula el proceso de
relacionadas con la gestión de los programas de
enseñanza aprendizaje
naturaleza del programa de reforzamiento y nivelación académica, y
con la I+D+i y
estudios. la gestión de actividades
responsabilidad social, en
extracurriculares.
la que participan El programa de estudios
estudiantes y docentes, asegura la participación de 2.
apuntando a la formación REGLAMENTO DE INVESTIGACIÓN, en el
estudiantes y docentes en que se declare la política general de i
integral y el logro de actividades de I+D+i y
competencias. I+D+i de la UNU, lineamientos que
responsabilidad social y regulen y aseguran la calidad de la
muestra los resultados. investigación, las áreas y líneas de
investigación, estándares establecidos X X
por CONCYTEC o entidades
internacionales para la aprobación de los
proyectos de investigación; en el que se
regule el fomento a la investigación,
promueva la participación de docentes y
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se incluya como exigencia en su
desarrollo el involucramiento a
estudiantes; en el que se establezca la
difusión de información actualizada de
las publicaciones realizadas por sus
docentes y/o estudiantes, en el
repositorio institucional.
3. CATALOGO DE CONVENIOS establecidos

por la universidad a nivel nacional e
X X
internacional con las que se fomente el
desarrollo de I o D o i.
4. PLAN I+D+i, aprobado formalmente, en

el que se precisen líneas de trabajo para
los programas de estudios, precise
actividades a desarrollarse en
asignaturas del plan de estudios; y se
establezca como meta logro de X X
patentes, publicaciones, desarrollos
tecnológicos, presentaciones en
congresos, asignación de recursos y
fuentes de financiamiento entre otros
aspectos.
5. CATÁLOGO DE SÍLABOS de asignaturas

que incluyen el desarrollo de actividades X X
de I o D o i
6. REGISTRO de proyectos de I o D o i
X X
desarrollados.
7. REGISTROS DE PARTICIPACIÓN
DOCENTE, en actividades de I o D o i en X X
los dos últimos.
16 de 46
ESTUDIANTIL, en actividades de I o D o i X X
en los dos últimos.
9. MEDIO DE DIFUSIÓN de resultados de

actividades de I o D o I en boletines,
revistas, página web, redes sociales,
X X
videos, documentales, publicación en
medios de difusión, eventos académicos,
etc.
10. REGLAMENTO DE RESPONSABILIDAD

SOCIAL, que regule y asegure que el
desarrollo de acciones se realice bajo
principios de equidad e inclusión en su
entorno, describa procedimientos de
X X
articulación con entidades internas y
externas a la universidad; y que regule la
participación de docentes y estudiantes
en actividades de Responsabilidad Social
Universitaria.
11. CATÁLOGO DE CONVENIOS con los que

se fomenta el desarrollo de acciones de
X X
RESPONSABILIDAD SOCIAL en el
programa.
12. PLAN ANUAL DE RESPONSABILIDAD

SOCIAL UNIVERSITARIA que incluya
X X
actividades a desarrollarse en
asignaturas del plan de estudios.
13. REGISTRO de actividades de RSU

X X
desarrollados.
14. REGISTROS DE PARTICIPACIÓN X X

DOCENTE, en actividades de RSU en los
17 de 46
dos últimos semestres.

ESTUDIANTIL, en actividades de RSU en X X
los dos últimos semestres.
16. MEDIO DE DIFUSIÓN de resultados de

actividades de RSU en boletines,
revistas, página web, redes sociales,
X X
videos, documentales, publicación en
medios de difusión, eventos académicos,
etc.
1. PROCEDIMIENTO DOCUMENTADO con

13.Movilidad
La movilidad de los documentación requerida y registros de
X X
estudiantes debe contribuir al calidad para la gestión de la movilidad
logro de las competencias académica de estudiantes y docentes.
mantiene y hace uso de
convenios con establecidas en el perfil de
universidades nacionales e egreso. 2. REGLAMENTO DE MOVILIDAD
internacionales para la ACADÉMICA, que regule los criterios de
La movilidad de los docentes
movilidad de estudiantes y debe contribuir al selección de beneficiarios de la
X X
docentes, así como para el fortalecimiento de sus movilidad de estudiantes y docentes; y
intercambio de el reconocimiento de créditos por
capacidades para el
experiencias. desarrollo de actividades de asignaturas llevadas en otra universidad.
enseñanza aprendizaje
3. CATALOGO DE CONVENIOS con
universidades nacionales e
internacionales con los que se fomenta
X X
la MOVILIDAD de estudiantes y
docentes, y el intercambio de
experiencias.
4. MATRIZ DE ALINEAMIENTO entre las

actividades de movilidad académica y X X
resultados (Rs) (fortalecer capacidades).
18 de 46
5. PLAN ANUAL DE MOVILIDAD
ACADÉMICA para estudiantes y X X
docentes.
6. REGISTRO DE LA MOVILIDAD
ESTUDIANTIL en los dos últimos X X
semestres.
7. REGISTRO DE LA MOVILIDAD DOCENTE

X X
en los dos últimos semestres.
8. ENCUESTAS de satisfacción a estudiantes

y docentes beneficiarios del programa X X
de movilidad académica.
9. RESULTADOS DE ENTREVISTAS a
estudiantes beneficiarios del programa X X
de movilidad académica.
10. INFORME DE EVALUACIÓN DEL PLAN

X X
ANUAL DE MOVILIDAD ACADÉMICA.
11. REGISTROS DE ACTIVIDAD DOCENTE

realizada en otras instituciones (charlas,
X X
conferencias en atención a cartas de
invitación -equivalentes a un convenio-).
1. PROCESO GESTIÓN DOCENTE, con

14.Selección, evaluación,
La normatividad para la procedimientos, documentación
5. GESTION DE LOS
capacitación y
gestión de la selección, requerida y registros de calidad para la
perfeccionamiento
DOCENTES
evaluación, capacitación y selección, ratificación, promoción,

perfeccionamiento del evaluación, separación, reconocimiento X X
personal docente es de pleno al desempeño docente, motivación y
selecciona, evalúa,
conocimiento de todos los reconocimiento del desarrollo
capacita y procura el
académicos. profesional, capacitación y
perfeccionamiento del
El programa de estudios tiene perfeccionamiento docente.
personal docente para
19 de 46
asegurar su idoneidad con mecanismos que evalúan el
2. REGLAMENTO DOCENTE, que regule la
lo requerido en el desempeño docente con la
selección, ratificación, promoción,
documento curricular. finalidad de identificar
evaluación, separación, reconocimiento
necesidades de capacitación y
al desempeño docente, motivación y
perfeccionamiento o
reconocimiento del desarrollo
separación. El X X
profesional, capacitación y
perfeccionamiento incluye
perfeccionamiento del personal
actualización, innovación
docente. Debe especificar lineamiento
pedagógica, manejo de
para el desarrollo científico académico
tecnologías de información y
del docente
comunicación, entre otros
campos. El programa de
estudios evalúa el grado de 3. ACERVO DE EVIDENCIAS de la difusión de
satisfacción de los docentes la normatividad docente (publicado en la
X X
con los programas de Web institucional, jornadas de
capacitación y inducción, compendios de la norma)
perfeccionamiento.
El programa de estudios debe 4. REGISTROS de procesos de selección,
tener mecanismos de promoción, evaluación, separación, X X
selección transparentes, de capacitación y perfeccionamiento
convocatoria pública docente.
debidamente difundida, que
aseguren la diversidad
5. PLAN ANUAL DE DESARROLLO DOCENTE,
formativa, así como la
que incluya cursos de capacitación
idoneidad de los docentes.
(innovación pedagógica, tecnologías de
Si el programa de estudios información y comunicación, y
contempla un porcentaje de estrategias y herramientas de para la X X
virtualización, el programa de enseñanza virtual, y actividades de
capacitación y perfeccionamiento docente
perfeccionamiento deberá (diplomaturas de especialización,
contemplar estrategias y maestrías o doctorados).
herramientas de aprendizaje
para este tipo de enseñanza, 6. ENCUESTAS del grado de satisfacción
sobre todo para los docentes docente con los programas de desarrollo X X
involucrados en los cursos docente.
virtuales
7. INFORME DE EVALUACIÓN DEL PLAN X X
ANUAL DE DESARROLLO DOCENTE con
20 de 46
medición de indicadores de gestión.
8. INFORME DE RESULTADOS DE MEDICIÓN

DEL DESEMPEÑO DOCENTE, en el que se
X X
precise requerimientos de capacitación y
perfeccionamiento o separación.
1. REGLAMENTO DOCENTE que regule la

15.Plana docente adecuada
El programa de estudios debe selección, ratificación, promoción,
cumplir con la normatividad evaluación, separación, reconocimiento
vigente en lo concerniente a al desempeño docente, motivación y
asegura que la plana
la plana docente. reconocimiento del desarrollo
docente sea adecuada en X X
Los docentes cuentan con los profesional, capacitación y
cuanto al número e
grados académicos exigidos perfeccionamiento del personal
idoneidad y que guarde
por el programa de estudios docente. Debe especificar lineamiento
coherencia con el
superiores, así como con las para el desarrollo científico académico
propósito y complejidad
calificaciones tanto del docente.
del programa.
profesionales, didácticas y
personales que aseguran el 2. REGISTROS DE CAPACITACIÓN DOCENTE,
logro del perfil de egreso. que incluya cursos, pasantías,
El programa de estudios participación en proyectos, seminarios, X X
registra por docente*: cursos congresos durante los últimos TRES años
que imparte, grado con una duración mínima de 4 horas.
académico, título profesional,
línea de investigación, 3. INFORME de la Dirección del
experiencia docente, con Departamento Académico sobre
X X
indicación de la misma en los cumplimiento de acciones en lo
cursos que se le asigna y concerniente a la plana docente.
experiencia profesional
adicional. 4. MATRIZ DE REQUERIMIENTOS para logro
* De los últimos 3 años. Las del Perfil de Egreso (Perfil de X X
horas de capacitación pueden egreso/Curso/Perfil Docente).
incluir cursos, pasantías,
participación en proyectos, 5. TABLA RESUMEN con detalles del perfil
seminarios, congresos, con del cuerpo docente (grados académicos
una duración no menor a 4 exigidos por el programa, título, X X
horas. experiencia, líneas de investigación y
capacidad docente).
21 de 46
6. HOJA DE VIDA DE LOS DOCENTES, en el
que se evidencie la experiencia, grado,
X X
título, capacidad docente, calificaciones
didácticas y personales.
7. TASA estudiantes/docente X X
16.Reconocimiento de las Dicho reconocimiento se 1. PROCESO GESTIÓN DOCENTE, con

actividades de labor podrá otorgar a través de procedimientos, documentación
docente diferentes formas. El requerida y registros de calidad para la
El programa de estudios programa de estudios debe selección, ratificación, promoción,
reconoce en la labor de los mantener un registro de las evaluación, separación, reconocimiento X X
docentes tanto aquellas diferentes formas de al desempeño docente, motivación y
actividades estructuradas reconocimiento otorgados a reconocimiento del desarrollo
(docencia, investigación, los docentes en los últimos profesional, capacitación y
vinculación con el medio, cinco años. perfeccionamiento docente.
gestión académica-
administrativa), como las 2. REGLAMENTO DOCENTE, que regule la
no estructuradas selección, ratificación, promoción,
(preparación del material evaluación, separación, reconocimiento
didáctico, elaboración de al desempeño docente, motivación y
exámenes, asesoría al reconocimiento del desarrollo
X X
estudiante, etc.). profesional, capacitación y
del docente.
3. REGISTROS de la CARGA HORARIA con

detalles de actividades estructuradas
(docencia, investigación, vinculación con
el medio, gestión académica
X X
administrativa), y no estructuradas
(preparación de material didáctico
elaboración de exámenes, asesoría al
estudiante, etc.).
22 de 46
4. REGISTROS de estimulo docente
otorgados en los últimos 5 años
X X
(reconocimiento por labores adicionales
laboradas).
El programa de estudios debe 1. PROCESO GESTIÓN DOCENTE, con

17.Plan de desarrollo
mantener lineamientos para procedimientos, documentación
académico
el desarrollo científico requerida y registros de calidad para la
académico de los docentes y selección, ratificación, promoción,
definir un plan de desarrollo evaluación, separación, reconocimiento X X
debe ejecutar un plan de
académico-profesional que al desempeño docente, motivación y
desarrollo académico que
debe ser monitoreado para reconocimiento del desarrollo
estimule que los docentes
identificar los avances y profesional, capacitación y
desarrollen capacidades
logros. Este plan de desarrollo perfeccionamiento docente.
para optimizar su
por lo menos debe ser para
quehacer universitario.
los docentes de tiempo 2. REGLAMENTO DOCENTE, que regule la
completo. selección, ratificación, promoción,
evaluación, separación, reconocimiento
Asimismo, debe establecer
mecanismos de motivación y al desempeño docente, motivación y
reconocimiento del desarrollo
reconocimiento por los logros X X
obtenidos. profesional, capacitación y
del docente
3. PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL

que incluya actividades que fomenten el
desarrollo científico (Redes de
colaboración, innovación tecnológica,
patentes) y el desarrollo académico X X
(producción intelectual, presentaciones
en congreso); debe incluir actividades de
monitoreo y control; y medición de
niveles de satisfacción.
23 de 46
4. REGISTROS de docentes participantes X X

del programa de desarrollo profesional.
5. ENCUESTAS DE MEDICIÓN del grado de

satisfacción docente con la política de X X
desarrollo profesional.
6. REGISTROS DE RECONOCIMIENTO al
desarrollo profesional en los últimos 5 X X
años.
7. INFORME DE EVALUACIÓN DEL PLAN DE

DESARROLLO PROFESIONAL en el que se
precise nivel de avance, logros y
X X
cuantificación de indicadores de gestión,
niveles de satisfacción; y formulación de
iniciativas de mejora.
El programa de estudios ha 1. PROCESO GESTIÓN DEL PERFIL DE

18.Admisión al programa de
definido el perfil de ingreso, INGRESO, que incluya procedimientos
estudios
el cual complementará los para la definición, publicación, medición X X
mecanismos de admisión y evaluación de su cumplimiento en el
6.SEGUIMIENTOS A ESTUDIANTES
El proceso de admisión al
institucionales que proceso de admisión.
programa de estudios
establecen los requisitos de
establece criterios en
admisión. 2. PLAN DE ESTUDIOS, que incluya como
concordancia con el perfil
de ingreso, claramente componentes mínimos: el perfil de
especificados en los reporta la tasa de ingreso por ingreso, perfil de egreso, objetivos
prospectos, que son de educacionales, malla curricular
proceso de admisión, así
conocimiento público. como el resultado de (cumplimiento de las CBC, con
identificación de asignaturas con los que
desempeño de los X X
ingresantes en dicho proceso, se fomente la responsabilidad social, I o
en función del perfil de D o i, ciudadanía y experiencias pre
profesionales), objetivos académicos,
ingreso.
24 de 46
3. REGLAMENTO DE ADMISIÓN, en el que
se establezca como criterio y se regule el
X X
acceso al programa con el cumplimiento
del perfil de ingreso.
4. REGLAMENTO CURRICULAR, que incluya

la regulación de la revisión del contexto
Político, Económico, Social, Tecnológico,
Cultural y Científico (PESTCC), del plan
de estudios, del perfil de ingreso, del
perfil de egreso, de los objetivos
X X
educacionales, la malla curricular, de la
oferta académica en ciclos no mayores a
TRES años; regular la participación de
directivos del programa, grupos de
interés y/o otros actores en cada
proceso.
5. PROSPECTO DE ADMISIÓN con la

difusión de los propósitos institucionales
y del programa; y la visibilización del X X
perfil de ingreso como requisito para
acceder al programa de estudios.
6. INSTRUMENTOS empleados en los

procesos de admisión para la medición
de las competencias generales, y/o X X
medición de algunas competencias
específicas.
7. INSTRUMENTOS de medición de las

competencias específicas del perfil de
X X
ingreso, no medidas en el proceso de
admisión
8. REGISTROS con resultados del proceso X

de admisión con medición de
25 de 46
cumplimiento del perfil del ingreso.
9. INFORME DE DESEMPEÑO DE
INGRESANTES del último proceso de
admisión al programa en el que se
X X
reporte la evaluación de cumplimiento
del perfil de ingreso y requerimientos de
nivelación.
10. REGISTROS de postulantes e ingresantes

al programa de estudios de los procesos
de admisión al menos de los dos últimos X X
años y cálculo de la TASA DE ADMISIÓN
(Postulantes/Ingresantes).
El programa de estudios 1. PROCESO NIVELACIÓN para gestionar la

19.Nivelación de ingresantes
identifica las carencias que NIVELACIÓN de ingresantes que no
tienen los ingresantes a fin de cumplan con las competencias X X
diseñar, ejecutar y mantener especificadas en el perfil de ingreso al
diseña, ejecuta y mantiene
actividades de nivelación. programa.
mecanismos que ayuden a
nivelar, en los estudiantes, El programa de estudios
las competencias evalúa los resultados de las 2. INFORME DE DESEMPEÑO DE
necesarias para iniciar sus actividades de nivelación para INGRESANTES del último proceso de
estudios universitarios. admisión al programa en el que se
establecer mejoras. X X
reporte la evaluación de cumplimiento
del perfil de ingreso y requerimientos de
nivelación.
3. PROGRAMA DE NIVELACIÓN
implementado para nivelar X X
cumplimiento del perfil de ingreso.
4. REGISTRO de ingresantes participantes

X X
en el Programa de nivelación.
26 de 46
5. INFORME DE EVALUACIÓN de resultados
del programa de nivelación, reportando
no conformidades, cuantificación de X X
indicadores de desempeño y
formulación de iniciativas de mejora.
6. PLAN DE MEJORA para el programa de

X X
nivelación del ingresante.
El programa de estudios 1. REGLAMENTO AQCADÉMICO, en el que

20. Seguimientos al desem- mantiene y ejecuta se regule la articulación del proceso de
peño de los estudiantes. mecanismos para la enseñanza aprendizaje con la I+D+i y
identificación de problemas responsabilidad social universitaria; la
El programa de estudios en el avance esperado de los tutoría y consejería estudiantil, la X X
realiza seguimiento al estudiantes a fin de diseñar, gestión de los programas de
desempeño de los ejecutar y mantener reforzamiento y nivelación académica, y
estudiantes a lo largo de actividades para superarlos. la gestión de actividades
la formación y les ofrece Las actividades pueden estar extracurriculares.
el apoyo necesario para en el ámbito académico,
lograr el avance esperado. científico, tecnológico y de 2. REGISTROS medición del rendimiento
X X
bienestar. estudiantil.
El programa de estudios tiene
un sistema de tutoría 3. INFORME DE EVALUACIÓN del
implementado y un sistema rendimiento estudiantil, para identificar:
de apoyo pedagógico, que requerimiento de NIVELACIÓN X X
asegure la permanencia y ACADÉMICA y apoyo de BIENESTAR
titulación de los estudiantes, UNIVERSITARIO
previniendo la deserción.
El programa de estudios 4. PROCESO TUTORÍA ACADÉMICA para
evalúa los resultados de las gestionar la asesoría y orientación
X X
actividades de reforzamiento académica a los estudiantes a través de
y nivelación de estudiantes un profesor.
para asegurar el logro de las
competencias. 5. PROCESO CONSEJERÍA ESTUDIANTIL,
para acompañar, informar, orientar y
capacitar a los estudiantes en la toma de X X
sus decisiones, y desarrollar acciones
preventivas frente a problemáticas
27 de 46
sociales.
6. PROGRAMA anual de reforzamiento y

nivelación académica (talleres de
X X
verano, charlas, capacitaciones que
ayuden a nivelar).
7. REGISTROS de tutoría a estudiantes. X X
8. REGISTROS de consejería estudiantil a

X X
estudiantes.
9. INFORME DE EVALUACIÓN DE
RESULTADOS el programa de
reforzamiento y nivelación, reportando
X X
no conformidades, medición de
indicadores de desempeño y
formulación de iniciativas de mejora..
10. PLAN DE MEJORA del programa de

X X
reforzamiento y nivelación.
El programa de estudios 1. PROCESO para la gestión de las

21.Actividades X X
identifica las actividades ACTIVIDADES EXTRA-CURRICULARES.
extracurriculares
extracurriculares que
contribuyan a la formación, 2. REGLAMENTO ACADÉMICO, en el que se
mantiene un registro de regule la articulación del proceso de
promueve y evalúa la
dichas actividades, enseñanza aprendizaje con la I+D+i y
participación de
estadísticas de participación y responsabilidad social universitaria; la
estudiantes en actividades
nivel de satisfacción de los tutoría y consejería estudiantil, la X X
extracurriculares que
estudiantes. gestión de los programas de
contribuyan en su
formación. El programa de estudios reforzamiento y nivelación académica, y
la gestión de actividades
evalúa los resultados de las
actividades extracurriculares extracurriculares.
para establecer mejoras.
3. PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES: Incluye X X
actividades regulares, actividades extra-
28 de 46
curriculares y proyectos especiales (I+D+i
y RSU).
4. REGISTROS de actividades extra-

X X
curriculares.
5. REGISTROS de participación estudiantil

en las actividades extracurriculares que
X X
se desarrollan en el programa de
estudios.
6. ENCUESTAS de medición del grado de

satisfacción del estudiante con las X X
actividades extra-curriculares.
7. INFORME DE EVALUACIÓN de resultados

del programa de actividades extra-
curriculares, precisando logros,
reportando no conformidades, X
cuantificación de indicadores de
desempeño y formulación de iniciativas
de mejora.
8. PLAN DE MEJORA para el programa de

X X
actividades extracurriculares.
El programa de estudios 1. PROCESO I+D+I con procedimientos,

22. Gestión y calidad de la
gestiona los recursos y documentación requerida y registros de X X
I+D+i realizada por
alianzas estratégicas a nivel calidad diseñados e implementados.
docentes.
7.INVESTIGACION
nacional e internacional que

faciliten la I+D+i por parte de 2. REGLAMENTO DE INVESTIGACIÓN, en el
los docentes del programa. que se declare la política general de i
gestiona, regula y asegura
la calidad de la i I+D+i I+D+i de la UNU, lineamientos que
realizada por docentes, implementa lineamientos que regulen y aseguran la calidad de la X X
relacionada al área investigación, las áreas y líneas de
regulan y aseguran la calidad
disciplinaria a la que de la I+D+i a cargo de investigación, estándares establecidos
pertenece, en coherencia por CONCYTEC o entidades
investigadores registrados en
29 de 46
con la política de I+D+i de el Registro Nacional de proyectos de investigación; en el que se
la universidad. Investigadores en Ciencia y regule el fomento a la investigación,
Tecnología (REGINA). promueva la participación de docentes y
Los lineamientos para I+D+i
de calidad deben incluir
exigencias para involucrar a
estudiantes y mantener un
mínimo de docentes
investigadores registrados en
REGINA, que se incremente
en el tiempo.
3. CATALOGO DE CONVENIOS establecidos
El nivel de calidad se puede por la universidad a nivel nacional e
X X
determinar por estándares internacional con las que se fomente el
establecidos por el CONCYTEC desarrollo de I o D o i.
o entidades internacionales.
El programa de estudios usa 4. HERRAMIENTAS DE VIGILANCIA
herramientas de vigilancia TECNOLÓGICA para la anticipación de
tecnológica que le ayuden a cambios en la especialidad, orientar la X X
tomar decisiones y I+D+i, e identificar necesidades
anticiparse a los cambios de bibliográficas para el programa.
su especialidad para orientar
la I+D+i. 5. PLAN I+D+i, aprobado formalmente, en
el que se precisen líneas de trabajo para
El programa de estudios los programas de estudios, precise
mantiene y ejecuta actividades a desarrollarse en
mecanismos para promover asignaturas del plan de estudios; y se
la I+D+i en las líneas establezca como meta logro de X X
establecidas y evalúa el logro patentes, publicaciones, desarrollos
(p.e. patentes, publicaciones, tecnológicos, presentaciones en
desarrollos tecnológicos, congresos, asignación de recursos y
presentaciones en congresos, fuentes de financiamiento entre otros
entre otros), según lo aspectos.
establecido por la
universidad. 6. REGISTROS de docentes investigadores
X X
con registro REGINA.
7. REGISTRO DE PROYECTOS de X X
30 de 46
investigación, desarrollo tecnológico y/o
de innovación realizados en el programa
de estudios a cargo de investigadores
registrados en el Registro Nacional de
Investigadores en Ciencia y Tecnología
(REGINA)
8. REGISTROS de producción científica:

patentes, publicaciones, desarrollo
X X
tecnológico, presentaciones en
congresos, entre otros.
9. REGISTROS de participación de
estudiantes en investigaciones realizadas
en el programa, con niveles de calidad X X
(estándares) establecidos por el
CONCYTEC.
10. INFORME DE EVALUACIÓN de ejecución

del plan I+D+i, con la especificación de
logros (p.e. patentes, publicaciones,
desarrollos tecnológicos, presentaciones
X X
en congresos, entre otros), no
conformidades, cuantificación de
indicadores de desempeño e
identificación de iniciativas de mejora.
La rigurosidad, pertinencia y 1. ESTATUTO, PLAN ESTRATÉGICO U OTRO

23. I+D+i para la obtención
calidad se establecen en DOCUMENTO en el que se declare la
del grado y titulo X X
lineamientos con la política general de I+D+i de la
participación de docentes universidad.
investigadores, expertos
asegura la rigurosidad,
externos y en función de 2. RESOLUCIÓN de aprobación de los
pertinencia y calidad de
estándares nacionales e lineamientos de investigación del
los trabajos de I+D+i de los
internacionales. Estos programa de estudios, elaborados con la X X
estudiantes conducentes a
lineamientos deben haber participación de docentes
la obtención del grado y
sido elaborados por investigadores, expertos externos y en
título profesional.
investigadores registrados en función de estándares nacionales e
31 de 46
el REGINA y estar alineados internacionales; y validados por
con la política general de investigadores registrados en el REGINA.
I+D+i de la universidad.
Todas las investigaciones
conducentes al grado o título
deben guardar coherencia 3. RESOLUCIÓN que apruebe las áreas y
con las líneas de investigación líneas de investigación para el programa X X
registrados por el programa de estudios.
de estudios.
4. REGLAMENTO DE INVESTIGACIÓN, en el
El programa ejecuta que se defina la política de investigación,
mecanismos para garantizar lineamientos que regulen y aseguran la
el cumplimiento de los calidad de la investigación, las áreas y
lineamientos de I+D+i. líneas de investigación, estándares
establecidos por CONCYTEC o entidades
proyectos de investigación; en el que se
regule el fomento a la investigación, X X
5. REGLAMENTO DE GRADOS Y TÍTULOS, en

el que se especifique criterios para la
obtención del grado y título profesional;
incluya requisitos para la aprobación del
proyecto de tesis, su coherencia con las
líneas de investigación del programa; se X X
definan ESTÁNDARES ACADÉMICOS para
su desarrollo, se establezcan criterios
para elaborar el informe final, se
prescriba el uso de un sistema de
referencia de fuentes y la aplicación de
32 de 46
formatos y pautas para la diagramación.
6. MATRIZ DE ALINEAMIENTO entre los

lineamientos de investigación del
X X
programa de estudios con la política
general de I+D+i de la universidad
7. REGISTRO ACTUALIZADO de
investigaciones realizadas en el
X X
programa para la obtención del grado y
el título
El programa de estudios 1. REGLAMENTO DE INVESTIGACIÓN, en el

24.Publicaciones de los
brinda facilidades para que que se defina la política de investigación,
resultados de I+D+i
los resultados de los trabajos lineamientos que regulen y aseguran la
de I+D+i se puedan publicar calidad de la investigación, las áreas y
El programa de estudio
en artículos científicos, libros líneas de investigación, estándares
fomenta que los
y/o capítulos de libros o establecidos por CONCYTEC o entidades
resultados de los trabajos
registros de propiedad internacionales para la aprobación de los
de I+D+i realizados por los
intelectual. proyectos de investigación; en el que se
docentes se publiquen, se
regule el fomento a la investigación, X X
incorporen a la docencia y El programa debe contar con
sean de conocimiento de artículos científicos
los académicos y publicados en revistas
estudiantes indizadas.
El programa de estudios difusión de información actualizada de
establece y difunde las publicaciones realizadas por sus
información actualizada de docentes y/o estudiantes, en el
las publicaciones realizadas repositorio institucional.
por sus docentes y/o
estudiantes. Además 2. PROGRAMA DE FOMENTO para la
mantiene actualizado su publicación científica, que contemple X X
repositorio de investigaciones cursos de redacción científica,
y es de fácil acceso al público financiamiento, reconocimientos entre
33 de 46
en general otros aspectos.
Los sílabos de cursos incluyen
resultados de las
investigaciones. 3. REGISTRO DE DOCENTES capacitados en
X X
redacción científica.
Los docentes son capacitados
para ayudarlos a lograr las
4. REGISTRO de publicaciones de artículos
publicaciones.
científicos, libros y/o capítulos de libros X X
o registros de propiedad intelectual.
5. REPOSITORIO INSTITUCIONAL de
documentos de investigación generados
por docentes y estudiantes del programa
de estudios que incluya: Libros,
publicaciones, artículos de revistas X X
especializadas, trabajos técnico-
científicos, programas informáticos,
datos procesados y estadísticas de
monitoreo, tesis académicas y otros.
6. CATÁLOGO DE SÍLABOS que referencian

artículos de publicaciones en revistas
indizadas, de resultados de X X
investigaciones rigurosas realizadas en el
programa.
7. INFORME de evaluación del PROGRAMA

DE FOMENTO para la publicación
científica con precisión de logros, X X
cuantificación de indicadores de gestión
e identificación de iniciativas de mejora.
8.RESPONSABI
UNIVERSITARI
LIDAD SOCIAL
Las acciones de 1. PROCESO GESTIÓN DE LA

25.Responsabilidad social
responsabilidad social RESPONSABILIDAD SOCIAL, con
relevantes a la formación de procedimientos, documentación X X
A
los estudiantes deben requerida y registros de calidad para la
identifica, define y
guardar relación con la gestión de la responsabilidad social.
desarrolla las acciones de
34 de 46
responsabilidad social especialidad.
2. REGLAMENTO DE RESPONSABILIDAD
articuladas con la
Las acciones de SOCIAL, que regule y asegure que el
formación integral de los
responsabilidad social deben desarrollo de acciones se realice bajo
estudiantes.
considerar los principios de principios de equidad e inclusión en su
equidad e inclusión en su entorno, describa procedimientos de
X X
entorno. Así mismo, articulación con entidades internas y
considerar la articulación con externas a la universidad; y que regule la
entidades internas y externas participación de docentes y estudiantes
a la universidad a fin de en actividades de Responsabilidad Social
facilitar y obtener mayor Universitaria.
impacto en el ámbito social.
3. CATÁLOGO DE CONVENIOS con los que
se fomenta el desarrollo de acciones de
X X
RESPONSABILIDAD SOCIAL en el
programa.
4. PLAN RSU con alcance al programa

académico (debe incluir identificación de
problema, resultados, aportaciones,
presupuesto, actividades de
organización interna, capacitación
(docentes, personal administrativo),
X X
proyección social, extensión
universitaria, transferencia tecnológica,
consultorías, asociaciones estratégicas,
capacitación externa (profesionales,
funcionarios públicos, docentes, etc.),
cronograma, entre otros ítems).
5. REGISTRO actualizado de entidades

beneficiarias, y actividades de X X
responsabilidad social realizadas.
6. REGISTRO de docentes participantes en

actividades de responsabilidad social X X
relacionadas con la especialidad.
35 de 46
7. REGISTRO de estudiantes participantes
en actividades de responsabilidad social X X
relacionadas con la especialidad.
8. CATALOGO DE SÍLABOS en cuyos

contenidos se desarrollan actividades de X X
responsabilidad social.
9. INFORME DE EVALUACIÓN PLAN RSU de

responsabilidad social con precisión de
logros, no conformidades, cuantificación X X
de indicadores de gestión e
El programa de estudios 1. PROYECTO para el diseño e

26.Implementacion de
conoce e implementa los implementación del SISTEMA DE
políticas ambientales X X
estándares establecidos GESTIÓN AMBIENTAL basada en la
sobre seguridad ambiental norma ISO 14000.
dispuestos por los órganos
implementa políticas
competentes (MINAM, 2. REGLAMENTO DE PROTECCIÓN MEDIO
ambientales, y monitorea
MINEDU u otros). AMBIENTAL, que regule el cumplimiento
el cumplimiento de
medidas de prevención en de los Estándares de Calidad Ambiental
tal ámbito. (ECA) y los Límites Máximos Permisibles
X X
(LMP) establecidos en la legislación
ambiental peruana, con la finalidad de
proteger la salud pública y la calidad
ambiental.
3. PLAN MEDIO AMBIENTAL de alcance

institucional, que contemple la ejecución
de acciones de adecuación al entorno y
protección al ambiente, considerando
X X
los estándares establecidos sobre
seguridad ambiental dispuestos por los
órganos competentes (MINAM, MINEDU
u otros)
36 de 46
4. REGISTROS de acciones de adecuación al
entorno y protección al medio ambiente X X
desarrollados en el programa.
El programa de estudios 1. PROCESO GESTIÓN DEL BIENESTAR

27.Bienestar
tiene servicios de bienestar, UNIVERSITARIO, con procedimientos,
mantiene y ejecuta documentación requerida y registros de X X
mecanismos para asegurar calidad para la gestión del bienestar
asegura que los
que los estudiantes, docentes universitario.
estudiantes, docentes y
y personal administrativo
personal administrativo
conocen dichos programas de 2. REGLAMENTO DE BIENESTAR
tengan acceso a servicios
bienestar y acceden a ellos. UNIVERSITARIO que regule la prestación
de bienestar para mejorar
su desempeño y El programa de estudios de los servicios de salud, sociales, X X
formación, asimismo, psicopedagógicos, culturales, deportivos
implementa mecanismos
evalúa el impacto de para evaluar el nivel de entre otros.
9.SERVICIOS DE VIENESTAR
dichos servicios. satisfacción de los usuarios

de los servicios de bienestar. 3. PLAN DE BIENESTAR UNIVERSITARIO que
precise objetivos, metas, indicadores,
actividades (que incluya difusión, la
medición del conocimiento, acceso y
satisfacción de los servicios de bienestar X X
universitario que se brinda en la
institución), resultados esperados,
presupuesto, cronograma de
actividades entre otros ítems.
4. REGISTROS de jornadas de inducción

sobre los servicios de bienestar
X X
universitario que se brinda en la
institución.
5. ENCUESTAS periódicas de conocimiento

y satisfacción de los servicios de
X X
bienestar universitario que se brinda en
la institución.
37 de 46
6. REGISTROS DE ESTUDIANTES, DOCENTES
Y ADMINISTRATIVOS del programa que
X X
hicieron uso de los servicios de bienestar
universitario.
7. PAGINA WEB INSTITUCIONAL, en el que

se visibilice los propósitos institucionales
y los del programa de estudios; políticas
y objetivos institucionales, normatividad
X X
docente, resultados de actividades de I o
D o I, resultados de actividades de RSU;
servicios de bienestar universitario que
se brinda en la institución.

BIENESTAR UNIVERSITARIO con precisión
de logro de metas, cuantificación de X X
indicadores, no conformidades, e
1. PROCESO GESTIÓN DE LA
28.Equipamiento y uso de la
El programa de estudios INFRAESTRUCTURA y EQUIPAMIENTO,
infraestructura X X
identifica las necesidades de con procedimientos, documentación
10.INFRAESTRUCTURA Y SOPORTE
equipamiento para lograr las requerida y registros de calidad.

competencias planteadas en
tiene la infraestructura
el perfil de egreso. 2. MATRIZ DE REQUERIMIENTOS para logro
(salones de clase, oficinas,
laboratorios, talleres, El programa de estudios del Perfil de Egreso (Curso/Perfil de X X
equipamiento, etc.) y el diferencia entre laboratorios egreso/equipamiento)
equipamiento pertinentes de investigación y de
para su desarrollo. enseñanza, dependiendo de 3. REGISTROS DE AULAS: Aforo, proyector
la disciplina. multimedia, atriles, carpetas, módulos, X X
Si el programa de estudios luminarias, etc.
contempla un porcentaje de
virtualización, deberá 4. REGISTROS DE LABORATORIOS DE
contarse con la INVESTIGACIÓN: Aforo, proyector
X X
infraestructura y multimedia, atriles, módulos, equipos,
equipamientos que ayuden a instrumentos, etc.
38 de 46
su correcta ejecución
5. REGISTROS DE LABORATORIOS DE
ENSEÑANZA: Aforo, proyector
X X
multimedia, atriles, módulos, equipos,
instrumentos, etc. (CBC).
6. REGISTROS DE TALLERES (GABINETES):

Aforo, proyector multimedia, atriles,
X X
módulos, equipos, instrumentos,
herramientas, etc. (CBC).
7. TABLA consolidada de la capacidad X X

instalada de los ambientes académicos.
El programa de estudios 1. PLAN DE MANTENIMIENTO,

29.Mantenimiento de la
demuestra que hace uso del RENOVACIÓN Y SEGURIDAD que incluya:
infraestructura
programa de desarrollo, Infraestructura (Instalaciones sanitarias,
ampliación, mantenimiento, instalaciones eléctricas, pintura interna
El programa de estudios X X
renovación y seguridad de su y externa, seguridad, comodidad, etc.) y
mantiene y ejecuta un
infraestructura y equipos y muebles para ambientes
programa de desarrollo,
equipamiento. académicos (aulas, laboratorios, talleres,
ampliación,
biblioteca, auditóriums).
mantenimiento, renovación El equipamiento está en
y seguridad de su condiciones adecuadas para
infraestructura y su uso y contar con el soporte 2. PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS ESTAN-
equipamiento, para mantenimiento y DARIZADOS por equipo conteniendo
X X
garantizando su funcionamiento. fichas técnicas y protocolos para su
funcionamiento. control.
3. RELACIÓN DE PERSONAL DE SOPORTE o

apoyo para la atención de ambientes
X X
académicos (aulas, laboratorios, talleres,
etc.).
4. PROYECTOS DE DESARROLLO y
ampliación de la infraestructura y X X
equipamiento a mediano y largo plazo.
39 de 46
5. ACERVO FOTOGRAFICO de la
X X
infraestructura.
1. PROCESO SISTEMA DE INFORMACIÓN Y

30.Sistema de información y
El programa de estudios COMUNICACIÓN, con procedimientos,
comunicación
diseña e implementa el documentación requerida y registros de X X
sistema de información y calidad para la gestión de la información
comunicación, determina los y comunicación.
tiene implementado un
procedimientos y registros,
sistema de información y
así como evalúa su 2. DIRECTIVA que regule el manejo de la
comunicación accesible,
funcionamiento. información y su oportuna comunicación
como apoyo a la gestión X X
académica, I+D+i y a la El programa de estudios en los ámbitos interno y externo a la
gestión administrativa. garantiza que el sistema de institución.
información incorpore tanto
información técnica como 3. SISTEMA DE INFORMACIÓN con
estadística, así como el uso funcionalidades de soporte para la
del mismo en la gestión gestión académica, I+D+i y
académica, I+D+i y X X
responsabilidad social, que generen
administrativa. reportes con información técnica y
estadística para la toma de decisiones.
4. SISTEMA DE INFORMACIÓN con

funcionalidades de soporte para la
gestión administrativa (talento humano, X X
logística, presupuesto, etc.) que generen
reportes con información técnica y
estadística para la toma de decisiones.
5. CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL

X X
implementado.
6. PORTAL DE TRANSPARENCIA, para la

visualización de información regulado
por la Ley Nº 27806 de transparencia y X X
acceso a información pública e
información solicitada en la matriz de
Condiciones Básicas de Calidad del
40 de 46
modelo de licenciamiento.
7. INFORME DE EVALUACIÓN de la
efectividad de los mecanismos
X X
implementados para la gestión de la
información y comunicación.
El centro de información y 1. PROCESO SISTEMA DE GESTIÓN DE

31.Centros de información y referencia o similar puede BIBLIOTECAS, con procedimientos,
referencia incluir: biblioteca tradicional, documentación requerida y registros de
biblioteca virtual, acceso a X X
calidad para la gestión del sistema de
El programa de estudios bases de datos, hemerotecas, biblioteca (Centro de información y
hace uso de centros de entre otros. Además, deberá referencia).
información y referencia o incluir el repositorio de tesis e
similares, acorde a las investigaciones realizadas en
necesidades de estudiantes 2. REGLAMENTO DE RECURSOS DE
el programa de estudios.
y docentes, disponibles en INFORMACIÓN Y REFERENCIA, de
Dicho repositorio deberá alcance institucional, que regule la
la universidad, gestionados considerar lo indicado en la
a través de un programa de gestión de las bibliotecas tradicionales, X X
Ley de Repositorio Nacional. biblioteca virtual, repositorio institución,
actualización y mejora
continua. El programa de estudios tiene repositorio nacional, acceso a bases de
un programa que anualmente datos, hemerotecas, etc.
asegura la actualización y
mejora del centro de 3. SERVICIO DE BIBLIOTECAS VIRTUALES
información y referencia o ofertados por la universidad al
X X
similar en concordancia a las programa, por lo menos equivalentes a
necesidades del programa de la que proporciona el CONCYTEC.
estudios y/o vigilancia
tecnológica. El centro de 4. REPOSITORIO INSTITUCIONAL de
información y referencia se documentos de investigación generados
encuentra diseñado para por docentes y estudiantes del programa
satisfacer las necesidades de de estudios que incluya: Libros,
los docentes y estudiantes, en publicaciones, artículos de revistas X X
términos de libros más especializadas, trabajos técnico-
solicitados, bases de datos, científicos, programas informáticos,
adquisición y manejo de los datos procesados y estadísticas de
libros de acuerdo a la monitoreo, tesis académicas y otros.
41 de 46
necesidad del programa de
5. REPOSITORIO NACIONAL para la difusión
estudios, etc. Es capaz de
de la producción intelectual del
reportar indicadores de
programa de estudios, en cumplimiento
satisfacción y de uso de los
a lo dispuesto en la Ley Nº 30035 (Ley X X
principales servicios que se
que regula el repositorio nacional digital
brinden
de ciencia, tecnología e innovación de
acceso abierto) (CBC).

del Perfil de Egreso/Curso/Bibliografía X X
especializada-Base de datos.
7. HERRAMIENTAS DE VIGILANCIA
TECNOLÓGICA para la anticipación de
cambios en la especialidad, orientar la X X
I+D+i, e identificar necesidades
bibliográficas para el programa.
8. PLAN ANUAL DE ACTUALIZACIÓN Y

MEJORA DEL centro de información y
referencia, que precise objetivos, metas,
indicadores, actividades (que incluya la
medición de la satisfacción y de uso de X X
los principales servicios que se brinden),
resultados esperados, presupuesto,
cronograma de actividades entre otros
ítems.
9. ENCUESTAS periódicas de acceso y

satisfacción de los servicios del centro de X X
informacion y referencia que se brinda
en la institución.
10. INFORME DE EVALUACIÓN DEL PLAN

ANUAL de actualización y mejora del
centro de información y referencia con X X
precisión de logro de metas,
cuantificación de indicadores de gestión,
42 de 46
no conformidades e identificación de
El programa de estudios 1. PROCESO GESTIÓN DE RECURSOS

32.Recursos humanos para la gestiona los recursos HUMANOS, con procedimientos,
gestión del programa de humanos de acuerdo con los documentación requerida y registros de X X
estudio. perfiles de puestos y calidad para la gestión del Recurso
funciones establecidas. Humano no académico.
El grupo directivo o alta
dirección del programa de
identifica los logros y las 2. MANUAL DEL PERFIL DE PUESTOS (MPP)
estudios está formado por
necesidades de capacitación a que precisen las funciones establecidas
profesionales calificados X X
partir de la evaluación de para las unidades que gestionan el
que gestionan su
personal. programa de estudios.
desarrollo y
11.RECURSOS HUMANOS
fortalecimiento. Asimismo
el programa de estudios dispone de un registro en el 3. TABLA RESUMEN con detalles del perfil:
dispone del personal cual se considera: nombre del nombre del personal administrativo/
administrativo para dar personal administrativo/ directivo, cargo, grado académico, título
soporte a sus actividades. directivo, cargo, grado profesional, experiencia profesional, X X
académico, título profesional, experiencia en gestión, horas de
experiencia profesional, capacitación en los últimos tres años en
experiencia en gestión, horas temas afines al cargo, entre otros.
de capacitación en los últimos
tres años en temas afines al 4. LEGAJO del grupo directivo y personal
cargo, entre otros. administrativo actualizado en el que se
evidencia cumplimiento del perfil del X X
grupo directivo y personal
administrativo del programa.
5. INFORME DE EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO del grupo directivo y
X X
personal administrativo en el que se
identifique necesidades de capacitación.
43 de 46
6. PLAN DE CAPACITACIÓN ANUAL para el
grupo directivo y personal
administrativo del programa en el que se
precise objetivos, metas, indicadores,
actividades (que incluya la medición de X X
la satisfacción del programa de
capacitación), resultados esperados,
presupuesto, cronograma de
actividades entre otros ítems.
7. REGISTROS de capacitación del grupo

directivo y personal administrativo del X X
programa.

CAPACITACIÓN ANUAL para el grupo
directivo y personal administrativo del
programa con la precisión de logros X X
obtenidos, cuantificación de indicadores,
no conformidades e identificación de
El avance en el logro de las 1. INFORME DE RESULTADOS DE LA

33. Logro de competencia competencias se evalúa de MEDICIÓN de logro de competencias de X X
12.VERIFICACION DEL PERFIL DEL
forma directa a lo largo de la los últimos semestres.

El programa de estudios formación de los estudiantes.
utiliza mecanismos para
El programa de estudios 2. INFORME DE RESULTADOS DE LA
evaluar que los egresados
EGRESADO
define y aplica mecanismos EVALUACIÓN de logro de competencias

cuentan con las X X
de evaluación del logro de las de los últimos semestres, precisar no
competencias definidas
competencias definidas en el conformidades e iniciativas de mejora.
en el perfil de egreso.
perfil de egreso.
3. PLAN DE MEJORA para logro de
X X
competencias.
El monitoreo de la inserción 1. PROCESO GESTIÓN DEL PERFIL X X

34.Seguimientos a egresados
laboral debe considerar y PROFESIONAL para la gestión del
44 de 46
y objetivos educacionales mostrar información seguimiento al egresado y logro de
cuantitativa y cualitativa en Objetivos educacionales.
El programa de estudios relación a empleabilidad del
mantiene un registro país. 2. REGLAMENTO CURRICULAR, que incluya
actualizado de sus la regulación de la revisión del contexto
El logro de los objetivos Político, Económico, Social, Tecnológico,
egresados y establece un
educacionales implica una Cultural y Científico (PESTCC), del plan
vínculo permanente con
evaluación indirecta del de estudios, del perfil de ingreso, del
ellos monitoreando su
desempeño profesional perfil de egreso, de los objetivos
inserción laboral y el logro X X
esperado, que está alineado educacionales, la malla curricular, de la
de los objetivos
con el perfil de egreso. Esta oferta académica en ciclos no mayores a
educacionales.
medición puede incluir la TRES años; regular la participación de
satisfacción de empleadores y directivos del programa, grupos de
egresados, la certificación de interés y/o otros actores en cada
competencias, entre otros. proceso.
Los hallazgos del seguimiento
a egresados orientan al 3. REGISTRO actualizado de egresados del X X
programa de estudios para programa de estudios.
realizar la revisión y
actualización del perfil de 4. INFORME SOBRE INSERCIÓN LABORAL
egreso, así como de los de los egresados que incluya la
objetivos educacionales cuantificación de indicadores e X X
información cuantitativa y cualitativa en
relación a empleabilidad del país.
5. PLAN DE MEDICIÓN (PM), que incluya la
especificación del criterio de desempeño
por objetivos educacionales,
identificación de actividades donde los
X X
egresados puedan adquirir los criterios;
métodos, herramientas o instrumentos a
ser utilizados, fecha de medición y fecha
de entrega del informe.
6. INFORME DE RESULTADOS de la
medición indirecta del desempeño
X X
profesional esperado, satisfacción de
empleadores y de egresados.
45 de 46
7. SALA DE RECURSOS implementada con
evidencias generadas por el sistema de X X
seguimiento a egresados.
8. INFORME DE RESULTADOS de la
evaluación indirecta del desempeño X X
profesional de egresados.
9. PLAN DE MEJORA para la actualización X X

de objetivos educacionales.
46 de 46

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