Estimado alumno – alumna:

La Dirección de Primarias de la Secretaría de Educación del estado de Nuevo León

pone en tus manos el Examen Bimestral para Educación Primaria (EBEP) 2017, con el
propósito de ofrecer una opción más para complementar la calificación del tercer
bimestre del presente ciclo escolar.

El EBEP 2018 contiene de 20 a 25 preguntas o reactivos por cada asignatura del

grado, que permitirán evaluar los aprendizajes que lograste durante el bimestre.

Para responder las preguntas, es importante que tomes en cuenta las siguientes
RECOMENDACIONES:
 Lee con cuidado las indicaciones y los textos que acompañan a los reactivos.

 Reconoce los diferentes tipos de preguntas.

Opción múltiple: Ofrecen varias posibles respuestas, de las cuales debes marcar
la respuesta correcta.
Respuesta abierta: Éstas son las preguntas o problemas matemáticos que
resolverás en un espacio especialmente diseñado para que escribas por ti
mismo la respuesta.
Relación de columnas. Son aquellas en las que se busca la relación entre
diversos elementos y se unen con líneas según lo que se te indique.

 Identifica los “multireactivos”. Son varias preguntas que están relacionadas con
un cuento, una carta, un problema, una situación o algún otro tipo de texto
escrito.

 Evita detenerte mucho tiempo en una pregunta cuando no estás seguro de la

respuesta correcta. Deja pendiente esa respuesta, marca con tu lápiz la
pregunta y regresa a contestarla al final.

 Toma en cuenta el tiempo que tu maestra o maestro indiquen para contestar tu

examen.

¡Demuestra lo que lograste!

1
 ESPAÑOL

Lee el texto y responde las preguntas de la 1 a la 5

4° GRADO

Adaptación: Asesoría de la NASA, el mejor premio para niños mexicanos

Martes, 12 de noviembre de 2013 a las 9:58 a.m. Fuente: CNN MÉXICO

El equipo JetMars, conformado por Héctor Nieto, de 12 años; Rafael Ruiz, de 13 años y
José Antonio Galicia, de 14, ganó el segundo lugar en el concurso International llamado Air
and SpaceProgram 2013, de la NASA.

Reportero Tres niños mexicanos qué es lo que disfrutaron más del viaje a la NASA
Héctor Nieto: La convivencia con los especialistas, sin lugar a dudas. Lo que más me
gustó de ir a la NASA es poder platicar con expertos, porque nos dieron tips y compartieron
la experiencia de su trabajo.
Reportero:¿Qué fue lo más provechoso de su participación en el concurso de a la NASA?
Antonio Galicia: Lo que más me gusta es la retroalimentación; nos dicen nuestros errores,
podemos mejorar con esta clase de personas que ya saben qué podríamos hacer”.
Reportero: ¿Cuántos años hay que estudiar robótica para concursar en la NASA?
Director de la escuela: En este caso, estos tres alumnos, Héctor, Rafa y Pepe, empezaron
con nosotros hace seis años en el Robotix Center San Ángel.
Reportero:¿Cuándo regresarán a la NASA?
Antonio Galicia: El año próximo, pues ganamos dos becas para el próximo torneo de
2014, donde podremos volver a participar con todo pagado.
Reportero: Retomando ese nuevo reto, ¿Qué sorpresas se podrían esperar el próximo
año?
Rafael Ruiz: Con base en la retroalimentación que recibimos, tenemos en mente agregar a
nuestro proyecto una cámara fotográfica y de video que pueda mapear al planeta rojo.

1. Tomando en cuenta sus características, este texto es…

A) una entrevista B) un diálogo
C) un guion teatralD) una encuesta

2. ¿Cuál de las siguientes es una pregunta abierta?

A) ¿Cuántos niños realizaron el viaje a la NASA?

B) ¿Cuántos años hay que estudiar robótica para concursar en la NASA?
C) ¿Cuándo regresarán a la NASA?
D) ¿Qué sorpresas se podrían esperar el próximo año?

3. ¿Cuál es el tema del texto?

A) El estudio. B) La niñez. C) El concurso. D) La escuela.

4. ¿Qué debió hacer el reportero al momento de realizar las preguntas?

A) Hablar en voz alta para demostrar la importancia de sus preguntas.
B) Respetar el turno para hablar hasta que las personas respondan cada pregunta.
C) Asegurarse de que los alumnos promuevan la ciencia con sus respuestas.
D) Aprovechar para preguntar a los niños todo lo que le interese saber de robótica.

5. Observa la pregunta subrayada y coloca la puntuación que le falta.

Reportero Tres niños mexicanos qué es lo que disfrutaron más del viaje a la NASA

2
 Lee el poema y contesta las preguntas de la 6 a la 8.

LAS GAVIOTAS

Mira las gaviotas

volando en el puerto.
Con sus alas blancas
abiertas al viento
parecen cometas,
parecen pañuelos,
son sábanas blancas
que van por el cielo.

6. ¿Qué significa la comparación “parecen pañuelos”?

A) Los pañuelos son blancos y se los lleva el viento.

B) Las alas de las gaviotas son más chicas que una sábana.
C) Las gaviotas son blancas y se mueven como un pañuelo.
D) Las cornetas, los pañuelos y las sábanas se parecen.

7. Es un ejemplo de metáfora.

A) volando en el puerto. B) abiertas al viento.

C) son sábanas blancas.D) que van por el cielo.

8. ¿Qué sentimiento transmite el poema?

A) Libertad. B) Tristeza. C) Felicidad. D) Miedo.

Lee la invitación y responde las preguntas 9 a la 11.

Esc. Prim. Gral. Ignacio Zaragoza

Ciclo Escolar 2016-2017

Estimados padres de familia del grupo de 4° “D”, a cargo del Profr.

Arturo: Tenemos el onor de invitarle al primer recital de poesía que
hemos preparado para los alumnos del grupo, el cual se llevará a
cabo en la biblioteca escolar, a las 8:30 a.m.

¡¡¡Esperamos contar con su presencia!!!

Habrá premios para los primeros diez papás que asistan al evento.

9. ¿Cuál es el propósito de la invitación?

A) Que asistan los alumnos de todos los grados al recital.

B) Que los padres de familia se inscriban en el concurso.
C) Que asistan todas las personas que vivan cerca de la escuela.
D) Que padres de familia asistan el recital de sus hijos.

10. ¿Cuál es la palabra que se tiene que corregir en la invitación?

A) onor B) recitalC) cabo D) presencia

11. ¿Qué dato le hace falta a la invitación?

A) La fecha.B) El lugar. C) La firma.D) La imagen.

3
 Lee el poema y contesta las preguntas 12 a la 15

Saber sin estudiar

(Nicolás Fernández de Moratín, s. XIX)

Admiróse un portugués
de ver que en su tierna infancia
todos los niños en Francia,
supiesen hablar francés.

“Arte diabólico es
-dijo, torciendo el mostacho-
que para hablar el gabacho
un fidalgo en Portugal
llega a viejo y lo habla mal,
y aquí lo parla un muchacho”.

12. En la escritura de algunos poemas, se repite el sonido al final de cada verso. A este
recurso literario se le llama…

A) rima.B) verso. C) estrofa. D) ritmo.

13. ¿Cuál de los siguientes textos es una analogía?

A) Los franceses brillan con la luz de su inteligencia.

B) El francés es a Francia lo que el portugués es a Portugal.
C) Los franceses hablan el francés mejor que los portugueses.
D) El francés y el portugués son idiomas al revés.

14. ¿De qué sentimiento habla la primera parte del poema?

A) Asombro.B) Alegría.C) Afecto. D) Amargura.

15. ¿Cuál de las siguientes opciones se debe tomar en cuenta al leer un poema en voz alta?

A) Identificar al autor del poema.

B) Seleccionar al público que escuche la lectura.
C) Leer fluidamente y cuidar la entonación.
D) Utilizar las palabras que considere interesantes.

16. Lee este fragmento del poema de Julián Alonso y encierra las palabras a las que se debe
corregir la ortografía.

4
17. Separa en sílabas las siguientes palabras.

palabras en sílabas

contentos

peces

marea

lluvia

triunfo

Alma y Víctor encontraron un anuncio. Obsérvalo y responde las preguntas 18 a la 23.

Patines Acción

¡Para ir más rápido, más lejos!

 Anímate a disfrutar
 Sé parte del cambio
Adquiérelos en Almacenes Roma

18. ¿Cuál es la frase principal que sirve para identificar el producto que se anuncia?

A) Para ir más rápido, más lejos.

B) Anímate a disfrutar
C) Sé parte del cambio
D) Adquiérelos en Almacenes Roma

19. ¿Qué información deben buscar Alma y Víctor en la caja de los patines para decidir cuáles
comprar?

A) El eslogan y el nombre del producto.

B) Destinatarios y cantidad de productos elaborados.
C) Instrucciones y precauciones de uso.
D) Peligros y riesgos de los consumidores.

20. Completa los enunciados con las siguientes palabras.

Los anuncios publicitarios Las etiquetas

__________________________ sirven para promover un producto.

_____________________ presentan información sobre el producto.

5
21. Relaciona con líneas las columnas que definen algunos aspectos del consumo inteligente,
según la Procuraduría Federal del Consumidor (PROFECO).

Sabe lo que necesita y conoce sus

Consumidor solidario derechos y obligaciones.
Elige productos que cuidan el ambiente,
Consumidor crítico ahorra recursos y no desperdicia.
Prefiere artesanías y elige proveedores
Consumidor sustentable que traten bien a sus empleados.
Defiende sus derechos y exige calidad,
Consumidor activo junto a otros consumidores.
Se valora y valora a los demás por lo
Consumidor consciente que son y no por lo que tienen.

22. Según las características del anuncio, ¿a qué público va dirigido?

A) A las niñas B) A toda la familia C) A los padres D) A niños y jóvenes

23. Este anuncio se hizo para…

A) promover el cuidado de la salud a través del deporte.

B) ofrecer una opción para invertir el dinero.
C) provocar que las personas consuman el producto.
D) entretener a la gente con imágenes atractivas.

24. Encierra la etiqueta que esté mejor elaborada.

25. Si un producto no cumple con la información que dice en la etiqueta, el consumidor tiene
derecho a la compensación, esto quiere decir que el vendedor

A) le debe devolver el dinero al comprador.

B) tiene que hacer cambios en la etiqueta.
C) debe pedir una disculpa al comprador.
D) entrega otro producto de la misma calidad.

6
 MATEMÁTICAS 4° GRADO

Lee atentamente y responde las siguientes preguntas.

26. Varios amigos juegan futbol, pero viven a diferentes distancias de la cancha en que
entrenan.

Lalo vive a kilómetro y medio.

Paco vive a 1570 metros.
A) Lalo.
Quique vive a 1250 metros. B) Paco.
Pepe vive a mil setecientos metros. C) Quique.
D) Pepe.
¿Quién vive más lejos de la cancha de futbol?

27. El papá de Jaime recibe este cheque de su patrón pero, cuando está en el banco para
cobrarlo, se da cuenta de que le falta la cantidad con número en el recuadro de arriba.
¿Cuál es la cantidad que falta?

A) 30035 B) 335 C) 3035 D) 300035

28. En el siguiente cheque, falta escribir con letra la cantidad que se ve en el recuadro de
arriba.

¿Cuál de las siguientes cantidades es la correcta?

A) Dos mil ciento setenta y cinco.

B) Veintiuno setenta y cinco.
C) Dos mil setenta y cinco.
D) Dos uno siete cinco.

29. ¿Cuál de las siguientes operaciones tiene el mismo resultado que 2 x 7 + 6 =?

A) 2 + 7 x 6 = B) 6 x 2 + 7 =
C) 6 + 2 x 7 = D) 7 + 2 x 6 =

7
30. ¿Cuál de las siguientes operaciones tiene el mismo resultado que ésta?

10 + 10 + 10 + 7 + 7 =

A) 10 x 2 + 7 x 3 = B) 30 x 14 =
C) 10 x 3 + 7 x 2 = D) 10 + 3 x 7 + 2 =

31. Observa las siguientes tarjetas:

¿Tienen el mismo resultado las operaciones de cada tarjeta?

A) Sí, porque el resultado de las dos es 24.

B) No, porque el resultado de la primera es 28 y el de la segunda es 30.
C) No, porque el resultado de la primera es 26 y el de la segunda es 28.
D) Sí, porque el resultado de las dos es 30.

32. Observa las siguientes tarjetas:

¿Cuál de las siguientes opciones debe ir en la segunda tarjeta para que las dos sean equivalentes?

A) 11 + 11 + 11 + 11 + 11 + 2 + 2 + 2 + 2
B) 11 + 11 + 11 + 11 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2
C) 44 x 10
D) 15 x 7

33. ¿Cuál de las siguientes opciones son formas diferentes de escribir ¾?

A) 3/2 y 3/5B) 2/4 y 4/4C) 4/5 y 5/6D) 6/8 y 9/12

34. ¿Cuál de las siguientes opciones son formas diferentes de escribir 2/6?

A) 1/3 y 3/9 B) 2/4 y 2/5 C) 3/6 y 4/6 D) 1/3 y 2/5

35. Beatriz y Laura compran una cinta adhesiva de 15 metros cada una. Con ella quieren forrar
sus libretas. Si Beatriz gastó 1/3 de su cinta y a Laura le sobraron 2/3 de la suya, ¿quién
usó más cinta?

A) Ninguna, porque las dos usaron la misma cantidad, que son 5 metros.
B) Ninguna, porque las dos usaron la misma cantidad, que son 10 metros.
C) Beatriz, porque 1/3 de cinta es más que 2/3.
D) Beatriz, porque 2/3 de cinta es más que 1/3.

36. ¿Cuál es el resultado de la operación que se representa con las siguientes figuras?

A) 7/16 B) 7/4 C) 7/8 D) 7/12

8
37. ¿Cuál es el resultado de la operación que se representa con las siguientes figuras?

A) 15/4 B) 15/12 C) 15/16 D) 15/8

38. Para servir nieve en una fiesta, se utilizan vasitos de 1/8 de litro. Si se ha invitado a 40
niños y ya se tienen tres litros y medio, ¿cuánta nieve hay que comprar?

A) Dos litros y medio B) Un litro y medio.C) Tres litros.D) Dos litros.

39. Doña Armida vende ramos de rosas. En cada ramo pone 15 rosas. ¿Cuántas necesita para
hacer 17 ramos?

A) 245 B) 256 C) 246 D) 255

40. Observa la imagen y responde la pregunta.

A) 18 B) 28 C) 26 D) 22

41. La siguiente figura representa la multiplicación 13 X 12, Si sumas los números que están
adentro de la figura, encuentras el resultado de la multiplicación.

¿Cuál es el número que falta en el rectángulo blanco?

A) 60 B) 2 C) 40 D) 6

42. Observa las figuras y responde la pregunta.

En esta figura se
representa la
¿Qué
multiplicación
multiplicación se
representa en
16 x 14 esta otra figura?

A) 10 x 4 B) 10 x 2 C) 14 x 12 D) 10 x 12

9
43. Observa la figura y responde la pregunta.

En la figura de la derecha se representa la

multiplicación 18 x 12.

Si sumas los números que están adentro de la

figura, encuentras el resultado de la
multiplicación.

¿Cuál de las siguientes opciones es el

resultado?

A) 246 B) 216 C) 190 D) 130

44. Para trasladarse de su casa a su trabajo, Artemisa gasta $35 de gasolina por día. ¿Cuánto
dinero gasta en 15 días?

A) $675 B) $625 C) $575 D) $525

45. Observa el siguiente trozo de mapa.

Si Alberto viaja por la mañana de Salamanca a San Juan del Río y regresa a Salamanca
por la tarde, ¿cuántos km recorre en total?

A) 145 km B) 290 km C) 135 km D) 270 km

46. La rueda de la fortuna da 15 vueltas cada vez que se echa a andar. El domingo por la
mañana se echó a andar 7 veces y por la tarde otras 13 veces. ¿Cuántas vueltas dio en
total ese día la rueda de la fortuna?

¿Cuál de las siguientes opciones sirve para resolver este problema?

A) 7 + 13 x 15 B) 7 x 28 C) 20 x 15 D) 7x15+13

47. ¿Cuál de las siguientes figuras tiene cuatro ejes de simetría?

48. ¿Qué características comparten estas figuras?

A) Todos sus lados miden lo mismo. B) Sus ángulos miden 90°.

C) Tienen 4 ejes de simetría. D) Tienen dos pares de lados paralelos.

10
49. Aquí puedes ver los estados de México que tienen frontera con Estados Unidos de América
y la cantidad de habitantes de cada uno. ¿Cuál de ellos tiene menos habitantes?

A) Coahuila B) Sonora C) Tamaulipas D) Baja California

50. En la siguiente tabla se registran los problemas de sobrepeso de una primaria.

Se ha encontrado que quienes consumen más alimentos chatarra (frituras, refrescos y

dulces) tienen problemas de sobrepeso. De acuerdo con esto, ¿en qué grupo se consumen
menos alimentos chatarra?

A) En 6° B) En 1° C) En 4° D) En 5°

11
 CIENCIAS NATURALES

51. Lee la descripción y selecciona de que estado físico se trata.

4° GRADO

Tienen volumen definido pero no forma; adquieren la del

recipiente que lo contiene; no se comprimen ni tienen
dureza.

A) Sólido B) Líquido C) Gaseoso D) Plasma

52. ¿Qué imagen representa el cuarto estado de la materia conocido como plasma?

A) B) C) D)

53. Relaciona el objeto con el estado físico en el que se encuentra.

ESTADO
OBJETOS
FISICO
1. Celular a. Liquido
2. Nube b. Solido
3. Leche c. Gaseoso

A) 1b, 2a, 3c B) 1c, 2b, 3a C) 1a, 2b, 3c D) 1b, 2c, 3a

54. Une con una línea las características que corresponden al objeto de la izquierda tomando
en cuenta su estado de la materia.

Tienen forma definida.

NO se pueden comprimir.

Adquieren la forma del recipiente que los contiene.

NO tienen forma definida.

Los puedes tomar en tu mano.

Se pueden comprimir

55. Escribe en los recuadros el estado físico de la materia en el que se encuentra cada objeto.

12
56. Lee la información.

Los gases no tienen volumen definido y toman la forma del recipiente que los
contiene, al ser cambiado de contenedor también adapta su tamaño pues se puede
expandir.

Relaciona con líneas las características de los materiales con lo que le hace referencia.

1. Comprimen a. Se expande de manera espontánea

2. Difunden b. Recuperan su volumen al quitar una presión externa.
3. Dilatan c. Reduce su volumen.
4. Elásticos d. Aumentan de volumen al aumentar la temperatura

57. Observa la imagen del ciclo del agua y escribe el nombre de cada proceso para cambiar de
un estado a otro. Apóyate en el banco de respuestas.

BANCO DE RESPUESTAS

Precipitación Evaporación Escurrimiento Condensación

58. Observa la secuencia de imágenes.

13
 Es la descripción del proceso del agua en el cambio de un estado físico a otro.

A) El agua hierve y se condensa, al llegar a la tapa el vapor se filtra.

B) El agua hierve y se evapora, al llegar a la tapa el vapor se condensa.
C) El agua hierve y se condensa, al llegar a la tapa el vapor se evapora.
D) El agua hierve y se evapora, al llegar a la tapa el vapor se precipita.

59. Es un proceso importante del agua que la mantiene en constante circulación.

A) Contaminación del agua. B) Cuidado del agua.

C) Ciclo del agua. D) Mantenimiento del agua.

60. Completa la oración escribiendo en la línea la palabra que falta.

Al ciclo del agua también se le conoce como ciclo _______________________.

61. Es de donde el hombre obtiene el agua para su consumo.

A) Ríos y presas. B) Playas y mares.

C) Icebergs. D) Lluvia.

62. El ciclo del agua es un proceso natural que al recorrerse, el agua se purifica. Sin embargo,
las actividades humanas y la sobreexplotación alteran el ciclo.

¿Qué consecuencia trae la alteración del ciclo del agua?

A) Extinción de especies de flora y fauna. B) Contaminación y abundantes lluvias.

C) Contaminación y escases de líquidos. D) Escases de lluvia y erosión de la tierra.

63. ¿Qué sucede cuando los alimentos son sometidos al calor?

A) Cambian sus propiedades. B) Se vuelven menos suaves.

C) Se conservan menos nutrimentos. D) Cambia la cantidad de alimento.

64. Nombre que recibe la acción de someter alimentos al calor.

A) Conservas B) Descomposición C) Cocción D) Conservación

65. Encierra los cambios que tiene una pieza de carne luego de haberla cocinado.

14
  Huele mal  Es más fácil de digerir
 Es difícil de masticar  Su sabor es mejor

 Tiene consistencia más

 No sabe bien
suave

66. Lee la situación y contesta la pregunta escribiendo en la línea.

Sofía coloca en una sartén caliente, un trozo de carne para cocinarlo. Ivón comenzó a oler
la carne que se cocía y le pide a Sofía que agregue otro trozo para ella.

Luego de cinco minutos, Sofía retira ambos trozos de carne. Y al colocarlos en los platos,
se dan cuenta que el de Ivón aún está crudo.

¿Por qué la carne para Ivón aún sigue cruda?

_____________________________________________________________________
67. Son características de una carne cocinada de manera adecuada (tiempo y temperatura).

A) Suave, mejor sabor, buen olor. B) Buen color y olor, menos suave.
C) Mejor sabor, más dura, color obscuro. D) Mejor olor, buen color, sabor agradable.

68. Acción para eliminar microorganismos de alimentos que lo descomponen y poder

conservarlos por más tiempo en buen estado.

A) Cocinarlos. B) Refrigerarlos C) Lavarlos D) Cortarlos

69. Encierra los alimentos que necesitan refrigeración para su conservación.

Carne Pan Embutidos y salchichas

Azúcar Leche Semillas como frijol

Pescados y mariscos Mantequilla Harina de trigo

70. Método de conservación de los alimentos que consiste en elevar la temperatura del
producto a 60 y 140 ° y luego bajarla muy rápido.

A) Ahumado. B) Cocción. C) Refrigeración. D) Pasteurización.

15
 HISTORIA 4° GRADO

71. Completa correctamente el siguiente enunciado con las palabras que aparecen en el
recuadro.

indígenas – españoles – mexicanos – náhuatl olmecas – XIII

XVI – visita – conquista –inspección Quauhquechollan

72. El navegante genovés Cristóbal Colón, en 1492, buscaba una nueva ruta para llegar a la
India. ¿A qué continente llegó?

A) Asia. B) América. C) África. D) Europa.

73. Según el mapa, ¿de dónde partió Colón en busca de una ruta para viajar a la India?

Colón partió de ________________________________________________

74. Antes del descubrimiento de América, los comerciantes europeos viajaron por muchos
años a Asia para intercambiar sus productos.
Subraya los productos que intercambian.
incienso café seda marfil
té especias chocolate sal

75. ¿Por qué razón los europeos no podían seguir utilizando las mismas rutas para llegar a
Asia cuando la ciudad de Constantinopla fue conquistada en 1453?

A) Los barcos dejaron de tener capacidad de navegar esas rutas tan largas.
B) Los turcos saturaban con sus embarcaciones todas las rutas del mar Mediterráneo.
C) Las costas del mar Mediterráneo empezaron a ser asaltadas por piratas y turcos.
D) Los turcos empezaron a cobrar impuestos para utilizar las rutas del Mediterráneo.

76. ¿Qué tipo de embarcación hizo posible que se realizaran viajes a principios del siglo XVI,
en busca de nuevas rutas comerciales a Asia?

16
 A) B) C) D)

77. Relaciona con líneas las dos columnas.

78. Completa la siguiente información.

Los viajes de Cristóbal Colón al nuevo mundo fueron pagados por

________________________________________________________________________

79. ¿A qué lugares del territorio mexicano llegaron los españoles durante las primeras
expediciones a América?

A) Yucatán, Campeche y Veracruz. B) Cuba, Antillas y Santo Domingo.

C) Champotón, India, y Fernandina. D) Yucatán, Antillas y Cuba.
80. Observa el siguiente mapa.

¿Cuál opción tiene los nombres correctos en los lugares señalados con números y letras?

A) A América, B Europa, 1 Océano Atlántico, 2 Golfo de México, 3 España, 4 México y 5 Cuba.

B) A Europa, B América, 1 Golfo de México, 2 Océano Atlántico, 3 Cuba, 4 España y 5 México.
C) A América, B Europa, 1 Golfo de México, 2 Océano Atlántico, 3 Cuba, 4 España y 5 México.
D) A Europa, B América, 1 Océano Atlántico, 2 Golfo de México, 3 España, 4 Cuba y 5 México.

81. ¿En qué culminó la última expedición de Hernán Cortés?

A) En la toma de las Astillas. B) En la conquista de Tenochtitlan.

C) En la toma de México. D) En la conquista de la India.

82. ¿En qué año dirigió Hernán Cortés una expedición hacia las costas del territorio
mesoamericano?

A) 1209. B) 1322. C) 1519. D) 1533.

83. ¿Cuál era el nombre de los traductores que ayudaron a Hernán Cortés durante la
conquista de México?

A) Jesús Aguilera y Moctezuma. B) Jerónimo Aguilera y Malintzin.

17
 C) Quetzalcóatl y Tonatiuh. D) Cuauhtémoc y Moctezuma.

84. ¿Cuál de las siguientes originó la caida de la gran Tenochtitlan?

A) La alianza de los españoles con los indígenas.

B) La falta de militares en esa época.
C) La traición de Cuauhtémoc a los mexicanos.
D) La venta del territorio a cambio de oro.
85. Relaciona con líneas las dos columnas.

A) Se iniciaron los procesos de colonización de lo que hoy es 1453

México.

B) Los españoles Francisco Hernández y Hernán Cortés hicieron 1492

diversas expediciones en el actual territorio mexicano.

C) Cristóbal Colón busca una nueva ruta para viajar a la India. 1517

D) Los reinos europeos se vieron obligados a explorar y establecer

nuevas rutas para el comercio. 1521

86. Enfermedad que fue una de las causas de la derrota de los indígenas durante la
Conquista México-Tenochtitlan.

A) La peste bubónica. B) La gripa. C) La tuberculosis. D) La viruela.

87. Completa con las palabras del cuadro que faltan.

Evangelización Misiones Fraile

________________: Miembro de una orden religiosa que se dedica a predicar el evangelio

fuera de los monasterios.
________________: Predicar y propagar los evangelios y la fe cristiana en un lugar.
________________: Establecimientos ubicados en las zonas que se exploraban.

88. ¿Quiénes impartían a los niños religión, escritura, aritmética y canto durante el
intercambio cultural entre América y Europa?

A) Maestros. B) Frailes. C) Familias. D) Indígenas.

89. Tradición que prevalece hasta nuestros días que integra creencias indígenas y cristianas
sobre la muerte.

A) B) C) D)

90. Escribe en los recuadros en blanco: Los mesoamericanos o Los europeos, según
corresponda.

La guerra implicaba el exterminio del enemigo,

por lo que diseñaban estrategias para acabar
con ellos
La guerra representaba un momento privilegiado
para conseguir prisioneros que eran sacrificados
en ceremonias religiosas.

18
 GEOGRAFÍA 4° GRADO

91. Las ciudades conurbadas son conjuntos de poblaciones próximas entre ellas, cuyo
progresivo crecimiento las ha puesto en contacto. ¿Cuál de las siguientes son ejemplos
de ciudades conurbadas del área metropolitana de Monterrey?

A) León y Guadalupe. B) Zapopan y Guadalajara.

C) Guadalajara y Monterrey. D) Apodaca y San Nicolás de los Garza.

92. ¿En qué zonas vivía la mayor parte de la población del país antes de 1970?

A)Marginadas B)Rurales. C) Urbanas D) Mixtas

93. Encierra las causas que obligaron a muchas personas a irse a vivir a las ciudades
provocando que crecieran más.

Más lugares de diversión Mayores oportunidades de trabajo

Falta de apoyo económico al campo Cercanía al mar

Altura del lugar Crecimiento industrial

94. Es la característica que describe el número de personas que ocupa un área en relación
con el tamaño de esa área.

A) Meseta B) Densidad C) Colinas D) Valles

95. Son las tres formas en que se puede distribuir la población sobre el territorio de acuerdo a
la cantidad de casas, edificios o calles, así como la distancia entre ellos.

A) Alta concentración, mediana concentración y desconcentración.

B) Alta concentración, baja concentración y dispersión.
C) Alta concentración, mediana concentración y dispersión.
D) Alta concentración, mediana concentración y sin dispersión.

96. Son las dos entidades que coinciden con mayor población y mayor densidad de
población.

A) DF y Estado de México. B) Nuevo León y DF.

C) Jalisco y Estado de México. D) DF y Jalisco.

97. Es la entidad con la mayor cantidad de población rural.

A) Guerrero B) DF C) Nuevo León D) Chiapas

98. Es la ciudad más poblada del país.

A) Ciudad de México B) Tijuana C) Ciudad Juárez D) Puebla

99. Une con una línea las características que correspondan a una comunidad rural.

Poca gente Existe Metro

Pocos canales de tv Edificios muy grandes

Muchos camiones Pocos mercados

100. Durante mucho tiempo la población más numerosa en nuestro país fue la rural.
¿Cuáles son las principales actividades que se realizan en ellas?

19
 A) Industria y minería B) Agricultura e industria
C) Agricultura y ganadería D) Pesca y comercio

101. Es uno de los problemas que se presentan en las grandes ciudades.

A) B) C) D)

102. Son zonas importantes para la economía del país, pues producen alimentos,
preservación de los bosques y realizar actividades ecoturísticas.

A) rurales B) mixtas C) sísmicas D) urbanas

103. Es uno de los servicios con que más cuenta la población rural.

A) drenaje B) escuelas C) teléfonoD) electricidad

104. Así se le llama al cambio de residencia que algunas personas hacen una o más veces
a lo largo de su vida para mejorar su situación en general.

A) viaje B) migraciónC) excursión D) expedición

105 – 108. Relaciona las columnas correctamente.

105.( ) Es la persona que se establece en otro A) Migración interna

lugar diferente al de su lugar de origen.

106.( ) Es la persona que deja el lugar donde B) Migración externa

vive para irse a otro.

107.( ) Son los cambios de residencia que se C) Inmigrante

hacen de un país a otro.

108.( ) Son los cambios de residencia que se D) Emigrante

dan dentro del mismo país.

109. Alimento que es parte de nuestras tradiciones y costumbres mexicanas.

A) sushi B) pizza C) hamburguesaD) tamales

110. Grupo cultural formado por la unión entre europeos e indígenas.

A) mestizo B) afroamericano C) chino D) indígena

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 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 4° GRADO

111. En México se hablan muchas lenguas y conviven personas de diferentes culturas. ¿Es
un valor democrático que nos obliga a apreciar y proteger la diversidad?

A) Pluralidad. B) Tolerancia. C) Respeto. D) Amistad

112. Selecciona la opción que contenga las palabras que complementan correctamente la
siguiente frase:
“Las _______________ y las expresiones _____________ son parte de la vida de los
pueblos, y de nuestro patrimonio”.

A) Tradiciones, deportivas. B) Familias, culturales.

C) Tradiciones, culturales D) Culturales, artísticas.

113. Una parte importante de la identidad es el lenguaje. En nuestro país se hablan una gran
cantidad de lenguas indígenas; ¿cuál es el idioma más generalizado en México?

A) Francés. B) Otomí. C) Náhuatl. D) Español.

114. Pobladores originarios de nuestro territorio; hombres y mujeres de gran desarrollo

cultural y conocimientos científicos que les posibilitaba edificar magníficas ciudades.

A) Indios o indígenas. B) Mestizos o criollos.

C) Criollos o naturales. D) Españoles o peninsulares.

115. Selecciona las dos bebidas que se consumen en México que manifiestan la raíz
indígena.

A) Refresco y café. B) Licuado y té.

C) Chocolate y atole. D) Jugos y agua.

116. Son alimentos tradicionales de los pueblos originarios de nuestro país que se siguen
consumiendo en celebraciones de la población.

A) Espagueti y pizza. B) Tamales y tlacoyos.

C) Hamburguesas y hot-dogs. D) Carne y salchicha asada.

Analiza la siguiente nota periodística y responde a las preguntas 117 a 119

Discriminan a niño indígena en colegio La Salle, acusa Copred

Señalan que compañeros de clase y profesoras, han discriminado al menor que cursa el grado de
preprimaria 3
CIUDAD DE MÉXICO, 17 de febrero.- El Consejo para Prevenir y Eliminar la Discriminación de la
Ciudad de México (Copred) emitió una Opinión Jurídica por el caso de discriminación en contra de un
menor indígena, ocurrida en el colegio La Salle de Seglares.
Iván Pérez Vitela, director de Cultura por la No Discriminación de este organismo, explicó en
conferencia que la peticionaria, Silvia González Bernal, expuso que desde hace dos años acude a esa
institución el hijo de la trabajadora del hogar que labora con ella, Gloria Carrera Reyes.
En la actualidad, el menor de edad cursa el grado de preprimaria 3, y "ha vivido hostigamiento y
discriminación por parte de sus compañeros de clase y de sus profesoras".

En su exposición, citó: "Refieren que sus maestras, de nombre Gisela Marín Cruz y Alicia Beatriz Pliego
de Anda, regañan de manera injustificada y hostigan al menor diciéndole que él no pertenece a esa
escuela, añaden que las maestras lo sacan del salón argumentando que su madre no habla ni español
ni inglés y por tanto no puede coadyuvar a su desarrollo".

La madre, mujer indígena mazateca de Oaxaca, también sufrió discriminación a partir del momento de
que las personas en la escuela se dieron cuenta que era madre del menor y por su origen étnico", dijo.

117. Escribe dos situaciones que realizan las maestras en contra del niño indígena que se
consideran discriminación por parte de la Copred.

21
 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

118. Con base a la noticia ¿quiénes son las personas que cometen discriminación en contra
del niño indígena?

A) El director y la peticionaria. B) La madre del menor y la Copred.

C) Sus compañeros de clase y las D) Iván Pérez Vitela y Silvia González
profesoras. Bernal.

119. ¿Cuál es tu opinión personal acerca de este caso de discriminación infantil?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

120. Una familia lingüística es un conjunto de lenguas o idiomas que están emparentados por
descender de una lengua o idioma común. En México hay 11 familias lingüísticas de
origen indoamericano, por lo que se encuentra entre los 10 países con mayor diversidad
lingüística del mundo.

Identifica la ubicación, en el mapa de nuestro país, de algunas de estas familias lingüísticas,

seleccionando del recuadro la opción que complemente correctamente.

Seri, Maya, Yuto-nahua, Tarasca, Chontal, Huave.

_______________

________________

________________

121. Describe en la siguiente tabla las nuevas formas de convivencia en las familias,
haciendo un comparativo con la familia tradicional. Completa los aspectos familiares que
se señalan.

Familia tradicional en Familia actual en donde la

donde sólo el hombre mujer y el hombre trabajan
trabaja fuera de casa. fuera de casa.
Economíadoméstica

Preparación de
alimentos

Limpieza de la casa;
lavar, y planchar la ropa

22
122. Señala con una X la imagen que mejor represente a la mujer que desempeña un rol de
jefe de familia en su hogar a partir de su condición de trabajo fuera de casa.

123. Destacada mujer fundadora de nuestra patria, reconocida como la Décima Musa
mexicana; notable literata que conquistó la lengua española y la cultura de España y al
mismo tiempo se empeñó en mantener vivo el idioma náhuatl, idioma que hablaban las
personas entre las cuales ella pasó su niñez y juventud.

A) Josefa Ortiz de Domínguez. B) Sor Juana Inés de la Cruz.

C) Juana de Arco. D) Leona Vicario.
.

124.Una medida que contribuye a mejorar las condiciones del ambiente es separar los
desechos orgánicos de los inorgánicos.

Relaciona ambas columnas y selecciona la opción que clasifica correctamente los desechos
orgánicos e inorgánicos.

a) cáscara de plátano
1. orgánicos b) botella de vidrio
c) lata de aluminio
2. inorgánicos d) restos de comida

A) 1a, 2b, 2c, 1d B) 1b, 2a, 2c, 1d

C) 1c, 2a, 2d, 1b D) 1a, 2b, 2d, 1c
.

125. Identifica los buenos hábitos que debemos practicar para mejorar las condiciones del
ambiente en relación a la generación de basura

1 2 3 4

A) 1 y 2 B) 1 y 3 C) 2 y 3 D) 3 y 4

126. En México se producen 84 mil 200 toneladas de basura diariamente. Uno de los
principales riesgos que produce la basura son los daños a nuestra salud.
Localiza en la siguiente lista las enfermedades que se asocian con la generación de basura.
1. Enfermedades gastrointestinales
2. Dolor de cabeza
3. Infecciones respiratorias
4. Dolor de espalda

A) 1 y 2 B) 1 y 3 C) 2 y 3 D) 3 y 4

23
127. La basura cuando es expuesta durante mucho tiempo al aire libre causa erupciones en
la piel, mal olor, proliferación de fauna nociva... además, la basura que se tira al aire libre
es una fuente de alimento para los roedores, cucarachas y otros insectos que propician el
desarrollo de enfermedades. Por ello, se exhorta a la población a tomar medidas
higiénicas y evitar la acumulación de basura.

Describe dos medidas higiénicas que puedes realizar para evitar la acumulación de basura.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

128. Es la preconcepción negativa hacia un grupo y sus miembros individuales; surge por
conveniencia para discriminar, descartar o dominar a otras personas.

A) Envidia B) Prejuicio C) ServilismoD) Egoísmo

129. Los prejuicios vuelan por el aire, se nos meten debajo de la piel y llegan hasta nuestro corazón.
Vienen de la mano de nuestros padres, nuestros maestros, nuestro entorno, los medios de
comunicación o cualquier persona con la que interactuemos.
Pero lo más grave de todo, es que se cuelan en nuestro razonamiento y hacen que
rechacemos todo lo que es diferente. Y que por miedo, le imprimamos a determinado
grupo de personas, características y actitudes que no necesariamente tienen.

Observa la siguiente tira cómica con Mafalda del caricaturista Quino y escribe tu opinión.

Yo opino________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

130. Selecciona las dos imágenes en donde se respeta la dignidad y el derecho que tenemos
todas las personas a ser aceptados.

1 2 3 4

A) 1 y 2 B) 1 y 3 C) 2 y 3 D) 2 y 4

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