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Festas e tradições regionais

CARNAVAL
ESTADOS EM DESTAQUE
BAHIA, MINAS GERAIS, PARÁ, PERNAMBUCO, RIO DE JANEIRO E SÃO PAULO
Festas e tradições regionais Carnaval

PLANO DE AULA deram origem à sombrinha, que se tornou um adereço


característico do frevo.
Objetivos conceituais: Os clubes de frevo surgiram paralelamente ao ritmo
• Compreender o Carnaval como a musical. Um dos mais tradicionais é o Vassourinhas,
maior festa popular brasileira. fundado em 1889. Inicialmente chamados de clubes pe-
• Conhecer a origem e as características destres, eles eram formados em sua maioria por traba-
dos clubes de frevo de Pernambuco. lhadores de corporações profissionais, que costumavam
• Conhecer outras maneiras de comemorar o Carnaval sair às ruas em alegres cortejos. Paulatinamente, outras
pelo Brasil e associá-las ao local em que ocorrem. pessoas se juntaram aos clubes, configurando seu cará-
Objetivos procedimentais: ter popular.
• Pesquisar informações e selecionar imagens No ano de 2012, o frevo foi reconhecido pela Unesco
de uma manifestação carnavalesca. como Patrimônio Imaterial da Humanidade. Atual-
• Elaborar um cartaz seguindo um modelo. mente, os clubes de frevo arrastam multidões pelas
• Analisar um painel, comparando diferentes ruas da capital pernambucana. Alguns elementos pre-
manifestações carnavalescas. sentes em seus desfiles são o abre-alas, as balizas, as
Objetivo atitudinal: damas de frente, o porta-estandarte, os passistas e a
• Reconhecer e valorizar a diversidade orquestra, formada principalmente por instrumentos
cultural brasileira. de metal, como pistões e trombones. O estandarte es-
tampa o nome, o símbolo, as cores e data de fundação
Tempo estimado: Três aulas. de cada clube, por isso é considerado uma peça im-
Material: Livros, jornais, revistas, cartolina, cola, portante do desfile.
tesoura de pontas arredondadas e lápis de cor.
••••••• Desenvolvimento •••••••
1a etapa
ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Pergunte aos alunos o que é o Carnaval. Explique
••••••• Contextualização ••••••• que é a maior festa popular do Brasil e que é comemo-
O Carnaval é uma festa pagã, comemorada em di- rado de diversas maneiras em diferentes partes do país.
versos países no período que antecede a quaresma. No 2a etapa
Brasil, as comemorações carnavalescas se iniciaram no Localize Pernambuco no mapa político do Bra-
século XVI com o Entrudo, uma brincadeira de origem sil e explore alguns aspectos geográficos do estado.
portuguesa na qual os participantes percorriam as ruas Pergunte aos alunos como o Carnaval é comemorado
jogando limões de cheiro ou outros líquidos nas pes- nesse estado. Explique que a cultura pernambucana
soas. Atualmente, existe uma enorme variedade de ma- é rica em manifestações ligadas ao Carnaval, como
nifestações carnavalescas em nosso país. os maracatus, os caboclinhos, os clubes de bonecos
No estado de Pernambuco, destacam-se as mani- (responsáveis pelos tradicionais bonecos de Olinda)
festações de rua, como os clubes de “frevo”. A palavra e os clubes de frevo. Pergunte qual dessas manifes-
frevo vem de uma corruptela do verbo “ferver” (frever), tações está representada no Almanaque. Esclareça
numa alusão à efervescência da música e à forma livre que a imagem representa os passistas de um clube
e acrobática com que ela é dançada. O frevo surgiu de frevo. Chame a atenção para as roupas e adereços
em Pernambuco entre o final do século XIX e o início utilizados. Destaque a existência de outros elemen-
do século XX. Sua origem está relacionada às bandas tos no desfile e o caráter popular das manifestações.
militares e à capoeira. As bandas foram responsáveis Apresente a história do frevo e dos clubes de frevo.
pela criação do ritmo acelerado, enquanto a capoei- Relacione os passistas e a sombrinha às práticas da ca-
ra influenciou a forma de dançar, as vestimentas e os poeira, observando mudanças e permanências. Apre-
adereços utilizados pelos passistas. No passado, os ca- sente os instrumentos utilizados nas orquestras de
poeiras costumavam seguir à frente das bandas e era frevo e relacione-as às antigas bandas militares. Caso
comum o enfrentamento entre grupos rivais, por isso, a escola possua equipamento de som ou computador
eles tinham o hábito de carregar guarda-chuvas, utili- com acesso à internet, seria interessante reproduzir
zados como armas nos confrontos. Os guarda-chuvas uma canção, a fim de que os alunos percebam o ritmo
foram incorporados à dança e com o passar do tempo acelerado do frevo.

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Festas e tradições regionais Carnaval

Comente que os desfiles dos clubes de frevo costu- bonecos gigantes, que representam tipos populares e
mam ocorrer no período noturno e embalam multidões. personagens do noticiário.
3a etapa No estado do Pará, destaca-se na cidade de Óbidos
Solicite aos alunos que preencham uma ficha sobre a tradicional festa do Mascarado Fobó. Os participantes
os clubes de frevo de Pernambuco. Essa ficha deve con- desfilam pela cidade usando máscaras que escondem
ter as seguintes informações: nome da manifestação sua identidade, macacões estampados, apitos e reali-
carnavalesca; estado em que acontece; características. zam uma batalha com amido de milho.
A atividade pode ser realizada coletivamente, e as res- Estimule os alunos a fazer associações com mani-
postas, anotadas no quadro de giz. festações características do local em que vivem. Liste as
respostas no quadro de giz.
4a etapa
Chame a atenção para algumas manifestações tradi-
cionais, como os desfiles de escolas de samba realizados
••••••• Avaliação •••••••
em diversos estados brasileiros, como Rio de Janeiro e Organize a turma em grupos. Solicite a cada grupo
São Paulo, que, na verdade, começam no final do ano que pesquise uma das manifestações carnavalescas lis-
anterior, com ensaios nas quadras das diversas escolas tadas no quadro. Os alunos podem utilizar livros, jor-
de samba. A primeira escola de samba surgiu em 1928, nais, revistas e a internet. Oriente-os a buscar informa-
no Rio de Janeiro, e chamava-se Deixa Falar, depois reba- ções equivalentes àquelas preenchidas na ficha anterior
tizada de Estácio de Sá. (nome da manifestação carnavalesca, estado em que
O Carnaval de rua é a forma mais tradicional de apro- acontece e características). Peça que também procu-
veitar as festas e acontece em grande parte das cidades rem imagens da manifestação carnavalesca.
do país. No Rio de Janeiro, destaca-se o bloco de rua Cor- Instrua os grupos a elaborar cartazes em folhas de
dão da Bola Preta, enquanto em Recife destaca-se o Galo cartolina, reproduzindo a ficha-modelo, e a ilustrá-los
da Madrugada, considerado o maior do mundo. Outro com as imagens selecionadas. Verifique se os alunos re-
exemplo importante é o Carnaval de São Luiz do Paraitin- lacionam a manifestação carnavalesca ao local em que
ga (SP), que preserva a competição anual de marchinhas. ela ocorre e se percebem suas principais características.
No estado de Minas Gerais, blocos tradicionais se Reúna os cartazes em um painel. Faça perguntas que
concentram nas ruas e becos do centro histórico da ci- estimulem a turma a analisá-los. Por exemplo:
dade de Diamantina. Em Ouro Preto, o grupo universi- 1) Que manifestação carnavalesca ocorre no esta-
tário Bloco do Caixão desfila pelas ladeiras da cidade. do do Rio de Janeiro?
Na capital da Bahia, destacam-se os trios elétricos 2) Qual é o principal ritmo musical dessa
que, atualmente, circulam pelos circuitos do Centro manifestação?
Histórico, Barra-Ondina e Campo Grande-Avenida ao 3) Esse ritmo está presente em outras
som de artistas consagrados do axé music. Mesmo as manifestações?
pessoas que não possuem o abadá (vestimenta que 4) Essa manifestação se parece com alguma outra
identifica o integrante de um bloco), podem acompa- presente em sua região?
nhar a passagem dos trios pelas ruas, ficando na “pipo-
ca”, ou seja, no meio do povo. Já os blocos afros e afoxés, Se julgar conveniente, solicite aos alunos que siste-
como Ilê Ayiê, Filhos de Gandhy e Olodum, resgatam a matizem essas informações no caderno, em um quadro
herança africana com tambores e cantos típicos. comparativo. Avalie se eles identificam semelhanças e
Em Pernambuco, também se destacam a tradicio- diferenças entre as maneiras de comemorar o Carnaval
nal apresentação de batuqueiros de maracatus com o registradas no painel e se reconhecem a diversidade cul-
mestre Naná Vasconcelos, os caboclinhos e os clubes de tural brasileira.