sumário

04
1ª FASE: INCOMPETÊNCIA INCONSCIENTE

05
2ª FASE: INCOMPETÊNCIA CONSCIENTE

06
3ª FASE: COMPETÊNCIA CONSCIENTE

07
4ª FASE: COMPETÊNCIA INCONSCIENTE

08
4 FASES DA APRENDIZAGEM
 1ª FASE

I N C O M P E T Ê N C I A
I N C O N S C I E N T E

• Nesse estágio o aprendiz nem sabe que não sabe;

• É o estágio inicial em qualquer atividade/profissão;

• Os riscos são desconhecidos;

• Tudo o que acontece é sorte ou azar;

4
 2ª FASE

I N C O M P E T Ê N C I A

C O N S C I E N T E

• Nesse estágio o aprendiz já compreendeu que não

sabe;

• Ele busca alternativas para melhorar o processo;

• Não tem capacidade de identificar as melhores alterna-

tivas;

• Pula de galho em galho, como um pardal;

5
 3ª FASE

C O M P E T Ê N C I A
C O N S C I E N T E

• Nesse estágio o aprendiz já compreende os processos;

• Já identifica oportunidades;

• Já identifica os riscos;

• Mas todas suas ações são feitas de modo consciente;

6
 4ª FASE

C O M P E T Ê N C I A
I N C O N S C I E N T E

• Estágio do Mestre;

• Não pensa para executar, simplesmente reage;

• Suas ações estão no nível de seu subconsciente;

7
 4 FASES DA APRENDIZAGEM

01 INCOMPETÊNCIA INCONSCIENTE
Não sabemos fazer algo, e não sabemos que não sabemos. Se alguém
nunca dirigiu carro, não tem a mínima ideia do que isso significa.

02 INCOMPETÊNCIA CONSCIENTE
Então a pessoa começa a aprender a dirigir e logo descobre as suas lim-
itações. Aprende conscientemente a trocar as marchas, pisar na embrea-
gem, freio, etc. E toda sua atenção volta-se para isso, mas a pessoa ainda
não é competente e dirige apenas nas ruas de menor movimento.

03 COMPETÊNCIA CONSCIENTE
Podemos dirigir, mas precisamos de muita concentração. Aprendemos a
técnica, mas ainda precisamos de muita concentração.

04 COMPETÊNCIA INCONSCIENTE
E este é nosso objetivo. Todos os pequenos padrões que aprendemos com
tanto esforço juntam-se numa harmônica unidade de comportamento. E, a
partir de então, podemos admirar a paisagem, ouvir rádio e conversar en-
quanto dirigimos.

8
 4 FASES DA APRENDIZAGEM

• Nossa mente consciente estabelece o objetivo e deixa que a inconsciente cuide

dele, liberando a atenção para outras coisas.

• Após um treinamento exaustivo, conseguimos atingir o quarto estágio e formar hábi-

tos. Neste ponto, a habilidade tornou-se inconsciente. Entretanto, os hábitos nem
sempre são a maneira mais eficiente de executar uma tarefa. Nossas crenças e con-
hecimentos acumulados no decorrer de nossas vidas acabam filtrando e nos fazen-
do perder algumas informações que são essenciais para chegarmos à competência
inconsciente.

• Quanto tempo você acha que Federer treina por dia, para participar de um torneio e
se superar a cada conquista?

• Você está disposto treinar da mesma forma que Federer para conquistar seus objeti-
vos e atingir a 4ª fase do aprendizado?

• Quanto tempo você acha que Federer treina por dia, para participar de um torneio e
se superar a cada conquista?