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Si lo que usted elige es una Revista IRDAM, entonces usted
deberá utilizar Resultados en Secuencia1
Pamela A. Derish2 and Thomas M. Annesley3*
¿Resultados en secuencia? ¿Revistas IRDAM? Ambas en-
tidades existen realmente, y ambas son relevantes en cu-
anto a la forma en que se reportan algunos tipos de estu-
dios. Cómo y cuándo se aplican se aclara si iniciamos con
un recordatorio en la organización de un documento ci-
entı́fico. Un artı́culo previo en esta serie (1 ) introduce el
formato IMRAD4 (Introducción, Métodos, Resultados y
Discusión), un estándar establecido en 1972 por el Insti-
tuto Nacional Americano de Estándares y el formato más
utilizado comúnmente hasta hoy. Este formato funciona
bien para estudios en los que se planean los experimentos
por adelantado o se realizan en un orden predefinido. Por
tanto, incluye generalmente, al principio, una subsección
del diseño del estudio en la sección de Métodos. Como
ejemplo de este tipo de estudios, que incluye el desarrollo
del método y su validación, distribuciones controladas al
azar, estudios de desempeño de pruebas de diagnostico,
pruebas de intervención y estudios de observación.
En contraste, en ocasiones, los estudios básicos de
investigación inician con una hipótesis a comprobar,
pero más allá del punto inicial del primer experimento
realizado a través del estudio, no es necesaria una pla-
neación de avance. De hecho, los resultados de un ex-
perimento tı́picamente establecen una dirección hacia
experimentos subsecuentes. Dirigiendo el estudio de-
bido a los resultados y no a una serie de experimentos o
métodos, los artı́culos escritos para muchas revistas bá-
sicas de investigación tienden a enfatizar la sección de
Resultados y subordinan la sección de Método a éstos.
El formato usado por muchas revistas de investigación
básica de alto impacto, como Nature (Naturaleza), Pro-
ceedings of the National Academy of Sciences (Procedi-
mientos de la Academia Nacional de Ciencias), Journal of
Clı́nical Investigation (Revista de Investigación Clı́nica) y
1
Los documentos de investigación cientı́fica deben permitir el uso de abrevia-
turas no estándar en los tı́tulos (excepciones que son bien conocidas o formas
expandidas); sin embargo, los artı́culos educativos o especializados pueden
tener libertades para atraer la atención del lector.
2
Department of Surgery, University of California, San Francisco, San Francisco,
CA; 3 Department of Pathology, University of Michigan Health System, Ann
Arbor, MI
* Dirigir correspondencia a las autoras a: Department of Pathology, University of
Michigan Health System, Rm. 2G332, 1500 East Medical Center Dr., Ann Arbor,
MI 48109-5054. Fax 734-763-4095; e-mail annesley@umich.edu.
Recibido para publicación Mayo 20, 2010. Aceptado para publicación Mayo 26,
2010.
4
Abreviaturas no estándar: (formato) IMRAD, Introducción, Métodos, Resultados
y Discusión; (formato) IRDAM: Introducción, Resultados, Discusión y Métodos.
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Guı́a de Quı́mica Clı́nica
par Escritura Cientı́fica
Journal of Cell Biology (Revista de Biologı́a Celular), se
organizan de tal manera que la sección de Resultados
sigue inmediatamente la sección de Introducción. La
sección de Métodos se ubica al final, o puede también
publicarse como un archivo suplementario de datos.
Este es el formato IRDAM (Introducción, Resultados,
Discusión y Métodos) (2 ).
El formato IRDAM requiere de un cambio sustancial
en la forma en que se organiza la sección de Resultados. El
lector no está expuesto a los detalles del protocolo exper-
imental y los métodos debido a que se enlistan al final del
documento, o en lı́nea, el lector no está expuesto a detalles
de los protocolos y métodos experimentales antes de que
se presenten los resultados. Por tanto, el razón de ser sobre
el motivo de que se desarrollen estos experimentos, cómo
se realizaron y cómo se analizaron los datos tiene que pre-
sentarse en la sección de Resultados y ası́ recuperar la his-
toria para el lector. Este aspecto se logra a través de la
presentación de resultados en secuencia. En adición, el úl-
timo párrafo de la sección de introducción puede exten-
derse en lugar de terminar con la pregunta de investiga-
ción o la hipótesis, ésta se⬘presenta para establecer una
aproximación experimental y responder a la pregunta de
investigación o recuperar el mensaje de los resultados.
Formato de Resultados en Secuencia
Una sección de Resultados en secuencia generalmente
consiste de una serie de subsecciones de 1 o 2 párrafos.
Cada una de estas subsecciones contiene su propio sub-
ı́ndice y pertenece a un experimento separado. El formato
básico, que se repite en cada subsección, incluye 4 elemen-
tos: la pregunta, una visión general de los experimentos,
los resultados y la respuesta a la pregunta (3 ) (Tabla 1).
Por lo general, la pregunta se establece como el
propósito u objetivo de esa parte del estudio en particular.
En algunas ocasiones es útil agregar cierta información de
antecedente que coloca la pregunta en el contexto de todo
el estudio. Habiendo proporcionado dicha descripción
sobre cómo se obtuvieron los resultados, es esencial para
el lector evaluar su validez, el siguiente experimento en el
formato de resultados en secuencia es un panorama gen-
eral de cómo se diseñó el experimento, qué métodos se
usaron y tal vez porque se utilizaron, cualquier modifica-
ción y qué experimentos de control fueron incluidos. Re-
cuerde que este elemento consiste solamente en un pa-
norama general del experimento: den otra parte del

Tabla 1. Elementos de un formato de resultados en
secuencia.
Pregunta:
La hipótesis, propósito u objetivo
Puede incluir información de antecedente
Experimento:
Panorama general del diseño, métodos, controles
Detalles completos proporcionados en otra parte del
documento
Resultados:
Hallazgos del experimento
Puede incluir datos resumidos
Referencia hacia la figura o tabla
Respuesta:
Qué es lo que muestran, prueban o confirman los resultados
Puede agregar una conclusión o comentario
Otra interpretación recuperada de la Discusión
documento se encuentran los detalles especı́ficos de éste,
por lo general la sección de Métodos y leyendas de las
figuras, aunque en algunos casos se ubican en un archivo
de datos en lı́nea. Después se encuentran los resultados o
hallazgos del experimento, por lo general a través de una
presentación descriptiva que incluye datos resumidos y la
referencia a tablas y figuras. La respuesta se proporciona
en una o dos frases. En donde es apropiado incluir una
conclusión o comentario, también puede incluirse acerca
de los resultados.
Cada una de estas subsecciones de Resultados en
secuencia se vuelve una clase de miniversión de un docu-
mento, en donde se proporciona cierto antecedente
acerca de por qué se realizó el experimento o a qué pre-
gunta estaba destinado éste, qué es lo que se comprobó,
qué resultados se obtuvieron y cómo se responde la pre-
gunta. Este formato también se empareja con el formato
usado en el Resumen del inicio del documento, pero en
este caso recapitulando un experimento individual y no
todo el estudio.
Ilustramos una extensa Introducción en las primeras
dos subsección de los Resultados en secuencia en el Ejem-
plo 1. En el párrafo introductorio del ejemplo, la frase A
define la pregunta del estudio, lo que debe ser la manera
habitual de terminar una Introducción en un documento
IMRAD. Dado que es un documento IRDAM, la Intro-
ducción se amplı́a a través de la frase B que establece una
aproximación experimental usada para centrar la pre-
gunta y finalmente la frase C contesta dicha pregunta.
En las 2 subsecciones de resultados en secuencia,
cada una de ellas consiste de 1 párrafo, note que cada
subsección es precedida por un subtı́tulo especı́fico, más
que genérico, que plantea el resultado. Cada experimento
Guı́a de Quı́mica Clı́nica
par Escritura Cientı́fica
tiene un nuevo subtı́tulo y párrafo (o párrafos, si se requi-
ere) propios. Si se hubieran realizado más experimentos,
se continuará la secuencia correspondiente. En la primera
subsección, la frase A proporciona el antecedente; la frase
B establece la pregunta o propósito del experimento y lo
describe; las frases C, D y E plantean los resultados; y la
frase E también proporciona la respuesta. En la segunda
subsección, la frase F presenta la siguiente pregunta, G
describe el experimento, H presenta los resultados y la
última frase proporciona la respuesta.
Enfatizando resultados en un Párrafo que contiene
otra información
Hemos visto en el ejemplo que los resultados aparecen
sepultados en el centro del párrafo. Para enfatizar los re-
sultados cuando hay mucho más en el apartado, usted
puede “señalar” al lector que la oración contiene resulta-
dos iniciándola con frases como “Encontramos,” “Obser-
vamos” o “Detectamos” (3 ).
Además de señalar los resultados, usted también
puede señalar otros elementos del formato de resultados
en secuencia y por tanto mantener clara la lı́nea de la his-
toria. En el ejemplo, la pregunta para cada experimento
está señalada ligeramente diferente, con el uso de “Para
investigar si” en la oración B de la subsección 1 y “para
determinar la extensión” en la oración F en la subsección
2. La respuesta se señala claramente en la subsección 2 con
“En consecuencia” al inicio de la oración I. Otras opciones
pueden iniciar la frase de respuesta con “Por tanto”, “Es-
tos resultados muestran” o “Estos hallazgos indican”. En
el ejemplo la respuesta de la pregunta en la oración E ilus-
tra otra técnica de presentar la respuesta de manera más
clara. La frase inicia con un establecimiento de resultados
notificando que este resultado es especialmente impor-
tante (“De mayor interés”) pero termina mencionando
que el resultado es “consistente con IL-6␥ contribuyendo
a la inflamación vascular.” La frase “consistente con” vin-
cula el resultado directamente a la pregunta.
Consideraciones Finales
Un dicho bien conocido dice que el fin justifica los me-
dios, pero en los estudios cientı́ficos, los revisores y lecto-
res esperan conocer cómo los medios (métodos) justifi-
can el fin (los resultados). Debido a que la sección de
Resultados de un documento cientı́fico IRDAM está en-
trampada por la Introducción y la Discusión, tiene una
estructura narrativa diferente que un documento IM-
RAD. Proporcionando los resultados junto con la razón
de ser de los experimentos, cómo se realizaron y cómo se
analizaron los datos, el formato de resultados en secuencia
es la clave que revela lo suficiente de la historia para que el
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par Escritura Cientı́fica
lector decida si los medios justifican los fines en estudios
publicados en revistas que siguen el formato IRDAM.
Recursos y lecturas adicionales
Lang TA. How to write, publish, and present in the
health sciences. Philadelphia: ACP Press; 2010. (Como
escribir, publicar y presentar en las ciencias de la salud)
Tacker M. Writing papers on “sequential” research:
sources of guidance sought. Sci Ed 2004;27:208. (Escri-
biendo documentos en investigación j”secuencial”:
buscando fuentes de orientación)
Zeiger M. Essentials of writing biomedical research pa-
pers. New York: McGraw-Hill; 2000. (Esenciales de es-
critura en documentos de investigación biomédica)
Contribuciones de autor: Todos los autores confirmaron que han con-
tribuido al contenido intelectual de este documento y han cubierto los 3
requerimientos siguientes: (a) contribuciones significativas a la concep-
ción y diseño, adquisición de datos o análisis e interpretación de éstos:
(b) redacción o revisión del contenido intelectual del artı́culo y (c)
aprobación final del artı́culo publicado.
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Revelación de los autores de conflictos de interés potenciales: Pre-
via presentación del manuscrito, todos los autores elaborararon la forma
revelación de conflictos de interés potencial. Posibles conflictos de
interés:
Empleo o liderazgo: T.A. Annesley, AACC.
Papel o función del consultor: No se declara.
Propiedad: No se declara.
Honorarios: No se declaran.
Fondos de investigación: No se declaran.
Testimonio de expertos: No se declara.
Papel del patrocinador: Las organizaciones patrocinadoras no tuvi-
eron ninguna participación en el diseño del estudio, elección de pa-
cientes, revisión e interpretación de datos o preparación o aproba-
ción de manuscritos.
Referencias
1. Annesley TM. The abstract and the elevator talk: a tale of two summaries. Clin
Chem 2010;56:521– 4.(El resumen y la plática de elevador; un cuento de dos
sumarios)
2. Day RA, Gastel B. How to write and publish a scientific paper. Westport (CT):
Greenwood Press; 2006. p 21. (Como escribir y publicar un documento
cientı́fico)
3. Zeiger M. Essentials of writing biomedical research papers. New York:
McGraw-Hill; 2000. p 158. (Esenciales de escribir documentos de investiga-
ción biomédica)
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par Escritura Cientı́fica

Ejemplo 1. Un Párrafo final tı́pico de la Sección de Introducción y 2Subsecciones de la Sección de Resultados

en Secuencia para un Estudio Hipotético
Introducción (Último párrafo de la sección)1
Hemos buscado responder a la pregunta de si el interleukin-6␥ (IL-6␥) es una causa o solamente un sı́n-
toma de inflamación vascular asociada con la enfermedad de la arteroesclerosis. BUsando un modelo de
infección por virus herpes simplex tipo 2 (HSV2) para provocar una producción continua de IL-6␥, inves-
tigamos los efectos de la producción IL-6␥ en el desarrollo de inflamación vascular y lesiones ateroscleróti-
cas en ratones. CNuestros resultados muestran que en contraste con la producción continua de ␤-selectina
o molécula de unión de lipoproteı́na vascular (VLM), otros dos signos de inflamación vascular, el IL-6␥
parece jugar un papel directo en la formación de lesiones de arterosclerosis en ratones.
Resultados (primeras 2 subsecciones, cáda una consiste en 1 párrafo)
1 Plasma incrementado IL-6␥, ␤-selectina, y VLM después de la inyección de genes. ALos vectores virales
han sido usados de manera éxitos para general la producción de ferritin y transcobalamina (10, 11). BPara inves-
tigar si los signos de proteı́na de inflamación vascular y arterosclerosis puede ser generado vı́a un protocolo de
infección por virus, preparamos plasmid HSV2-IL-6␥, HSV2-␤-selectina y HSV2-VLM por contransfección del
virus con cDNA codificandoIL-6␥, ␤-selectina y VLM, respectivamente (12). CCuatro semanas después de la
inyección percutánea de 1 ⫻ 107 unidades infecciosas, no detectamos IL-6␥, ␤-selectina o VLM in en plasma de
ratones control a los que se les inyectó HSV2 no contransfectada. DSolo estuvo presente el IL-6␥ en plasma de
ratones a los que se les inyectó HSV2-IL-6␥ (Figura 1), solo estuvo presente la ␤-selectina en ratones a los que se
les inyectó HSV2-␤-selectina (Figura 1B) y solo estuvo presente el VLM en los ratones a los que se les inyectó
HSV2-VLM (Figura 1C). Estos resultados muestran que el modelo HSV2 puede estimular una producción con-
tinua de estas tres proteı́nas. EUn hecho de mayor interés fue que a las 24 semanas, los ratones a los que se les
inyectó HSV2-IL-6␥ demostraron signos de inflamación vascular por ␤-selectina ası́ como VLM en plasma, un
hallazgo consistente con la contribución de IL-6␥ a la inflamación vascular.
2 El IL-6␥ incrementa el desarrollo de lesiones arteroscleróticas. FPosteriormente buscamos determinar la
extención de cuál sobreexpresión de IL-6␥, ␤-selectina o VLM contribuye a la formación de lesiones ateroscle-
róticas. GVeinticuatro semanas después de la inyección, se mató a los ratones y se evaluaron las áreas de lesiones
arteroscleróticas en raı́ces aorticas a través de un análisis morfológico e inmunohistológico con tinción de eosin
o Sudan IV. HObservamos que las áreas de lesiones principales en ratones a los que se les inyectó HSV2-IL-6␥
tuvieron pliegues de 2.4- y 2.2-más grandes que los ratones a los que se les inyectó HSV2-␤-selectina o HSV2-
VLM, respectivamente (Figura 2),y un pliegue de 2.7-fold mayor que el los ratones control. IEn consecuencia,
parece que el IL-6␥ contribuye a la formación de ateroscleróticas.
1
Las referencias y figuras que se mencionan en este ejemplo no corresponden a ninguna referencia actual o figuras en el presente artı́culo.

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