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I. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : DREL
1.2. UGEL : N° 10 HUARAL
II. FUNDAMENTACIÓN
Siendo los estudiantes la razón de ser y el aspecto central de la labor de tutor, y dada la complejidad del proceso de desarrollo
y las diferentes características de los contextos en los que viven los estudiantes, frente a ello, el adolescente de hoy debe enfrentar no solo
los cambios y experiencias propios de su etapa de desarrollo en términos de las vivencias afectivas, cambios físicos, emítales y sociales,
sino que deben enfrentar lo que su entorno le presenta.
El entorno o contexto social actual en el cual se desenvuelve el adolescente está caracterizado entre otras cosas por grandes
cambios que se suceden a un ritmo y velocidad. El adolescente no está exento de la repercusión y los efectos que las situaciones
mencionadas producen, más aun encontrándose en una etapa de cambio e inestabilidad como es la adolescencia; y necesita, por lo tanto,
contar con estrategias y respuestas que le permitan hacerles frente de la manera más adecuada.
La complejidad de esta realidad lleva al Área de Tutoría a asumir un papel activo, a dar una respuesta y a ofrecer al joven una
posibilidad que le permita atravesar por esta etapa de la mejor manera y a la vez crear espacios de dialogo con los alumnos en lo que se
les ofrezca la posibilidad de hablar de los temas que les interesan y preocupan, con la confianza que van a ser escuchados y orientados
con interés y respeto.
La labor de OTI se divide en dimensiones, para atender las necesidades que se dan en el proceso de desarrollo de los estudiantes:
DIMENSION 2:
DESARROLLO PERSONAL:
1.- AUTOCONOCIMIENTO Y AUTOESTINA (25 SESIONES)
El estudiante desarrolle una personalidad sana y equilibrada, que le permita actuar con plenitud y eficacia en su entorno
social.
Promueve la adquisición de estilos de vida saludable en los estudiantes.
Autonomía
Autocontrol
Autoestima
Personalidad
Carácter
Toma de decisiones
Autorrealización
Valores
Proyecto de vida
Enfermedades sociales
Sexualidad
Higiene personal.
Nutrición: dietas-anorexia
Estilos de vida
Busca contribuir al establecimiento de relaciones democráticas y armónicas en el marco del respeto a las normas de
convivencia.
Busaca que los estudiantes participen reflexivamente en acciones dirigidas en la búsqueda del bien común.
Liderazgo
Emprendimiento
Integración del grupo
Relaciones Interpersonales
Fuerza del Grupo
Relaciones familiares
Inteligencias múltiples
Violencia familiar
IV. OBJETIVO:
GENERAL
Realizar acompañamiento socio - afectivo y cognitivo a los estudiantes para contribuir en su formación integral,
orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que
pueden aparecer a lo largo del mismo.
ESPECIFICOS
Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.
Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo – clase, para que se den las
condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, o a otros docentes, cuando lo necesitan.
Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes, con relaciones interpersonales caracterizadas por la
confianza, el afecto y el respeto, que permitan la participación activa y la expresión sincera y libre de cada uno.
promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permita una vivencia saludable y responsable de la
sexualidad.
Fortalecer factores de autoprotección entre los estudiantes frente al consumo de drogas.
Realizar seguimiento del desempeño académico de los estudiantes.
Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y sus alumnos.
Fortalecer en el educando la toma de decisiones respecto al futuro y desarrollo de sus capacidades.
Brindar a los padres de familia pautas de información respecto al apoyo que pueda brindar a sus hijos en su proceso
educativo y en la prevención de problemáticas que pueda a afectar a sus hijos.
Lograr una adecuada coordinación de los acciones de tutoría entre los docentes que trabajan con el grado
V. PRESUPUESTO Y RECURSOS:
PRESUPUESTO RECURSOS
Humanos Materiales Financieros
Recursos provenientes del Estudiante. Alumnos Centro
Recursos propios generados por la Docentes de Recursos Ingresos
Institución educativa.
Padres de Educativos. Propios
Donaciones de personas naturales o
jurídicas. familia Hojas
Recursos provenientes del Autoridades Papelo APAFA
ESSALUD, MINSA, cuando le hayan sido asignados.
Psicólogos y tes
Aportes de APAFA.
otros profesionales en la Plumo
materia nes
Multi
media
VI.- CRONOGRAMA
CRONOGRAMA ANUAL
ACTIVIDADES DE TUTORIA
DIMENSIONES OBJETIVOS/PROPOSITOS
GRUPAL EN AULA M A M J J A S O N D
Establecer las condiciones adecuadas para Hábitos de lectura
una lectura provechosa.
Identificar determinadas técnicas de estudio M
DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES
Técnicas de estudio
como toma de apuntes, el subrayado entre
otros.
HABITOS Y TECNICAS DE ESTUDIO
IX.- METODOLOGIA
Las sesiones se desarrollarán mediante estrategias y acciones que promuevan la práctica de valores y posibiliten la
atención a las inquietudes planteadas por los alumnos.
Toda sesión de tutoría se desarrollará a través de metodologías activas y trabajo de grupo como individual. Se
considera la motivación, reflexión y compromiso.
Mesa redonda
Debate en subgrupos
Panel
Parejas dos
Lluvia de ideas
Historias sin fin
Análisis de casos
Análisis y discusión de artículos u otro material escrito
Juego de roles.
X.- RECURSOS
Humanos
Alumnos o alumnas
Tutor o tutora
Especialistas en temas o personas invitadas.
Materiales
Fichas
Separatas
Cartillas
Videos
Historietas
Equipos de audio y sonido
XI.- EVALUACION
La evaluación del tutor se hará mediante una apreciación escrita en el mismo diseño de la sesión.
Se tomará en cuenta las opiniones y comentarios de los estudiantes durante la sesión (No se pondrá ningún tipo de
calificativo).
La Asamblea de Aula también es un espacio de evaluación.
Como instrumentos de evaluación se pueden utilizar las “Fichas de Entrevistas”, el “Anecdotario”, etc.
Lic. Sergio Alberto Martínez Malca Lic. Nilton Alex Castillo Ponciano
DIRECTOR TUTOR
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Lic. MIRTHA GONZALES SUARÉZ
COORDINADORA ATI