Proiect de lecție

Studentă Ciorăneanu Cornelia Valentina

Grupa 40703
Clasa : a –III- a
Data:
Aria curriculara: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Unitatea de învăţare : Magia Cărților
Subiectul lecţiei: „Prieten devotat”, poveste populară arabă
Categoria de lecţie: transmitere şi însuşire de noi cunoştinţe

Competențe specifice:
1. Receptarea de mesaje orale în diverse contexte de comunicare;
1.1. Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ
sau literar accesibil;
1.2. Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul
audiat în contexte de comunicare familiar;
2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare;
2.3. Prezentarea unei activităţi realizate individual sau în grup;
3. Receptarea de mesaje scrise în diverse contexte de comunicare;
3.1. Extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative
sau literare;
3.3. Formularea unei păreri despre o povestire/personajele
acesteia;
3.4. Evaluarea conţinutului unui text pentru a evidenţia cuvinte-
cheie şi alte aspecte importante ale acestuia;
3.6. Aprecierea valorii cărţilor.

Obiective operaţionale:
O.1. – să citească textul cursiv, expresiv şi conştient, în ritm propriu
respectând intonaţia impusa de semnele de punctuaţie;
O.2 – să integreze în enunţuri proprii, corecte din punct de vedere
gramatical cuvintele noi din text
O.3. – să răspundă la întrebări vizând conţinutul textului;
O.4. – să despartă în silabe cuvintele date;
O.5-să găsească antonimele cuvintelor date;
O.6- să formuleze întrebări pentru răspunsurile date;
O.7-
-să găsească însușirile fizice și morale ale domnitorului.

Strategii didactice:

 metode şi procedee: conversaţia , explicaţia, exerciţiul, cadranul,

observaţia, copacul ideilor
 forme de organizare: frontală ,individuală
 mijloace didactice: manualul, caiete, instrumente de sris,fișe de lucru
cadran,power-point,copac,frunze.
 resurse temporale: 45 minute

Bibliografie:

 Silvia Nuţă -Metodica predării limbii române în clasele primare,

Editura Aramis, Bucureşti, 2000
 Ioan Şerdean, Metodica predării limbii române, Editura Didactică şi
Pedagogică, Bucureşti, 1993
 www.didactic.ro
 M.E.C-Programa şcolară – clasele a III-a şi a IV-a, Bucureşti, 2004.
 Adina Grigore, Cristina Ipate-Toma, Nicoleta Sonia Ionică, Limba şi
literatura română – manual pentru clasa a III-a, Ed.Ars Libri,
Bucureşti, 2016
 STRATEGII DIDACTICE EVALU-
MOMENTEL CONŢINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV Metode si Organizato- Materiale ARE
E LECŢIEI procedee rice

Activitatea învățătoarei Activitatea elevilor

1. Moment Se asigura în clasă ordinea şi Elevii pregătesc manualele şi
organizatoric liniştea, ambianţa educaţională caietele, eliminând alte
favorabilă desfăşurării în bune preocupări.
condiţii a lecţiei.
2. Verificarea Se verifică tema scrisă calitativ Un elev citește soluţiile găsite Conversatia individual caiet Evaluare
temei şi cantitativ. pentru tema propusă. Explicaţia orală

3. Captarea Se face brainstorming pornind de Elevii scriu pe petalele conversația individual Tabla
atenţiei la cuvântul ,,prieten”. primite un cuvânt frontal
reprezentativ pentru prietenie.

4. Anuntarea Anunţă elevii că vor vorbi în Elevii își vor nota titlul Conversatia Tabla
temei si a continuare despre prietenie ; vor lecției în caiete.
obiectivelor afla ce înseamnă un prieten individual
devotat; vor citi textul, vor
descoperi cuvinte noi şi vor
răspunde la întrebări .
Se scrie titlul lecției pe tablă .
5. Dirijarea Se va citi de către învăţătoare Observația
învăţării lecţia model. individual manualul sistematică
Se cere elevilor să citească ,în Elevii citesc lecția și Lectura
mod independent textul ,cu subliniază cuvintele explicativă
sarcina de a descoperi cuvintele necunoscute.
necunoscute.
Se face citirea lecţiei în lanț și pe Elevii citesc lecția în lanț și
fragmente. pe fragmente. frontal
Se scriu la tablă cuvintele noi , se Evaluare
vor alcătui propoziţii şi se vor Notează în caiete cuvintele și Caietele orală
scrie la tablă. propozițiile formate. elevilor.

Se vor adresa elevilor întrebări

legate de text :
Elevii răspund la întrebări.
o Care este titlul textului?
Dar autorul? individual
o Cum era calul?
o Care era atitudinea
stăpânului față de calul său
Anexa

FIȘĂ CADRAN

PRIETEN DEVOTAT
1.Desparte în silabe cuvintele: 2. Scrie cuvinte cu sens opus pentru:
-câștiga
-armăsar- -puternic-
-înmărmurit- -îngrijit-
-redevenise -dușman
-făgăduială

4. Formulează întrebări pentru următoarele răspunsuri:

Mesajul transmis de text este….
Stăpânul lui nu prea avea timp să-l
îngrijească ......................................................................................
......................................................
Până să-i mai răspundă stăpânul , se văzu prizonier și, deveni
într-o clipă
rob. .................................................................................................
...........................................

ANEXA 2
HARTA TEXTULUI

Personajele:
Timpul întâmplǎrii: Locul întâmplǎrii: __________________
_____________________ _____________________ __________________
_____________________ _____________________ __________________
_____________________ _____________________ __________________
_________________ _________________ __________________
__________________
 Completeazǎ însuşirile TITLUL
ţăranilor românilor:
______________________ ___________________ Încheierea întâmplării:
______________________ ___________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ _________________ ______________________
______________________ ______________________
_________________
______________________
______________________ AUTORUL
__________

Cuvinte necunoscute:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
____________