Taller de diseño de

propuestas - Diseño de un plan general de

didácticas y trabajo para cada periodo.
análisis del trabajo - Diseño de planes de clase.
docentes.
- Análisis de experiencias y
- Forma parte de campo de resultados.
formación específica por
especialidad. - Elaboración del documento
recepcional
- Se analizan y se retoman los
contenidos de asignaturas que
se han cursado. Organización y
desarrollo de las
Juan Carpinteyro Zarate
actividades
PROPÓSITOS académicas de 7° y LINEAMIENTOS
8° semestre. PARA LA
- Integrar y utilizar los
Preparación y desarrollo de ORGANIZACIÓN
actividades previstas durante el
conocimientos y experiencias DEL TRABAJO
ciclo escolar:
adquiridas.
- Conocer las formas en que se
- Proponer secuencias didácticas organiza y planifica el trabajo
ACADÉMICO
tomando en cuenta el Campo para un ciclo escolar. DURANTE
disciplinario y el Enfoque de la - Observar el trabajo de los
asignatura, así como las grupos asignados. SÉPTIMO Y
características del grupo. - Realizar actividades iniciales del OCTAVO
- Analizar con sentido crítico la Setaller en la únicamente
cumplirá escuela normal.
mediante
propuesta didáctica que - elPeriodos
trabajo de trabajo
docente docentes
que los SEMESTRE
elaboren. distribuidosrealicen
estudiantes en tres etapas.
durante el
- último año elde taller
Realizar la carrera con la y
de diseño
- Promover el intercambio de tutoría de un
propuesta didáctica. maestro de
experiencias. - Telesecundaria.
Análisis del trabajo docente.
> Los criterios generales bajo los Es un programa para la
Servicio
cuales se otorgará lasocial
constancia de
Tipos de actividades acreditación son: transformación y
pedagógicas a) Estar inscrito en el último año
del programa académico de la
LESET.
Fortalecimiento
- Diseño de propuestas b) Haber cumplido con las
didácticas. actividades académicas en los Académicos de las
tiempos establecidos para cada
período de Trabajo Docente.
c) Haber realizado oportunamente Escuelas Normales.
 - Fortalecer el desarrollo de su
competencia didáctica al aplicar Permanecer 15hrs. En
secuencias de actividades de la escuela y trabajar 10
hrs. Frente a grupo
enseñanza.
como mínimo.
Disposició
- Mejorar la habilidad para n
Enseñanza de los
conocer a los adolescentes de Prestigio
contenidos de
los distintos grupos y c
asignaturaso no cim
deientola
TRABAJO de conten
especialidad.
comunicarse con ellos. idos
DOCENTE Asignar
- Fortalecer los conocimientos del Observación hodel
ras
trabajo fr
en el a aula y
ente
campo disciplinario de la l grupo.
• Conjunto de actividades actividades de
especialidad, al aplicar ayudantía.
propias de un profesor de
actividades y evaluar
educación secundaria que los Observación del
aprendizajes. trabajo de los
estudiantes normalistas llevan
adolescentes.
a cabo en periodos - Profundizar conocimientos sobre Tipo de
prolongados de un ciclo la organización y el Participación en las
actividades
funcionamiento de la escuela actividades.
escolar con varios grupos de
pedagógicas
alumnos en una escuela secundaria en el trabajo Relación con los
secundaria bajo la tutoría de docente. adolescentes en
actividades fuera del
un maestro comprometido y - Fortalecer el compromiso aula.
experimentado de la misma profesional, rectificar su
Participación en las
escuela, sin deslizarse de identidad profesional y valorar actividades
alguna responsabilidad de su las condiciones reales del académicas colectivas
entorno escolar. que se realizan en la
Propósitos escuela.

Colaboración en las
actividades con los
Características
padres de familia.
Participación en visitas
o recorridos u otros
lugares con fines
educativos.

Registro de la
experiencia y
recopilación de la
información.